Kĩ năng Học sinh vận dụng: viết các phương trình hóa học minh họa cho tính chất hóa học của iot Làm bài tập định tính và định lượng liên quan đến flo, brom, iot.. CHUẨN BỊ GV: Hệ thố[r]
(1)Ngày soạn: 6/2/2009 Ngày dạy: Lớp dạy A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 FLO – BROM – IOT (t2) Tiết 43 I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Kiến thức HS biết: Sơ lược tính chất vật lí, ứng dụng và điều chế iot và số hợp chất chúng HS hiểu: Sự giống và khác tính chất hóa học flo, brom, iot so với clo Phương pháp điều chế các đơn chất iot Vì tính oxi hóa giảm dần từ flo đến iot Vì tính axit tăng theo chiều: HF < HCl < HBr < HI Kĩ Học sinh vận dụng: viết các phương trình hóa học minh họa cho tính chất hóa học iot Làm bài tập định tính và định lượng liên quan đến flo, brom, iot II CHUẨN BỊ GV: Hệ thống kiến thức và câu hỏi, bài tập HS: Đọc trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp Lớp A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 Sĩ số Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động GV: Dựa vào SGK nêu tính chất vật lí và trạng thái tự nhiên iot Hoạt động GV: Iot có tính chất hóa học gì ? so sánh tính chất đó với flo clo và brom nêu các phản ứng để minh họa Viết PT phản ứng hal với H2 để thấy tính oxi hoá giảm dần từ F đến I Phạm Tuấn Nghĩa Lop10.com III Iot Tính chất vật lí và trạng thái tự nhiên HS: - Ở điều kiện thường iot là chất rắn, dạng tinh thể màu đen tím, đun nóng, iot rắn biến thành hơi, không qua trạng thái lỏng Hiện tượng này gọi là thăng hoa iot - Trong tự nhiên iot chủ yếu tồn dạng hợp chất là muối iotua (chiếm tỉ lệ nhỏ) Tính chất hóa học HS: Iot là nguyên tố phi kim có tính oxi hóa mạnh kém brom, clo và flo - Iot có thể oxi hóa nhiều kim loại phản ứng xảy đun nóng có chất xúc tác Giáo án 10 (2) Gợi ý cho HS dựa vào điều kiện phản ứng để thấy biến đổi tính chất 3 1 0 3I + Al → Al I o 252 C F2 + H2 2HF t Br2 + H2 2HBr - Với hidro phản ứng xảy nhiệt độ cao và là phản ứng thuận nghịch GV: Nhấn mạnh tính chất đặc biệt iot là tác dụng với hồ tinh bột tạo thành hợp chất có màu xanh GV: Yêu cầu học sinh so sánh tính chất hóa học iot với brom, clo và flo rút kết luận Hoạt động GV: Cho học sinh nghiên cứu SGK phần ứng dụng iot 0 1 1 350 500 C , Pt H I I + H - Iot không phản ứng với nước HS: So sánh rút kết luận Iot là chất oxi hóa mạnh so với brom, clo và flo thì tính oxi hóa kém Ứng dụng HS: Dựa vào SGK nêu ứng dụng iot Sản xuất iot công nghiệp GV: Giới thiệu phương pháp sản xuất iot công nghiệp từ rong biển Củng cố: Giáo viên sử dụng bài tập 1, 2, SGK để củng cố bài cho học sinh Dặn dò: Về học bài và làm các bài tập 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 SGK trang 113 và 114 Nghiên cứu trước bài “Luyện tập nhóm halogen” Phạm Tuấn Nghĩa Giáo án 10 Lop10.com (3)