Rèn kĩ năng + Vận dụng các yếu tố tốc độ và sự chuyển dịch cân bằng để giải thích các quá trình hoá học trong tự nhiên và trong sản suất, vận dụng hằng số cân bằng để giải các bài toán h[r]
(1)Ngày soạn: 11/03/2010 Ngày giảng: 12/03/2010 TIẾT 83 – 84: LUYỆN TẬP CHƯƠNG I MỤC TIÊU Củng cố kiến thức + Tốc độ phản ứng và cân hoá học, số cân + Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng và làm chuyển dịch cân Rèn kĩ + Vận dụng các yếu tố tốc độ và chuyển dịch cân để giải thích các quá trình hoá học tự nhiên và sản suất, vận dụng số cân để giải các bài toán hoá học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: - HS: III PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề, nhóm nhỏ, bài tập IV TỔ CHỨC GIỜ HỌC Khởi động * Mục tiêu: Tái kiến thức * Thời gian: 10p * Cách tiến hành: - GV sử dụng kĩ thuật “công não” huy động HS lớp trình bày các vấn đề xoay quanh chương Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức * Mục tiêu: Ôn tập lại kiến thức tốc độ pu và cb hh * Thời gian: 15p * Cách tiến hành: - Từ phần khởi động GV y/c HS tóm tắt lại theo dàn ý: + Các yếu tố a/h đến tốc độ pu và cb hh + Kn tốc độ pu và cb hh + Hằng số cb Nguyên lí chuyển dịch cb hh - HS thực Kết luận: - GV nhận xét, bổ sung và chốt kiến thức Hoạt động 2: Giải bài tập * Mục tiêu: HS vận dụng lí thuyết vào giải số bài tập liên quan * Thời gian: 15p * Cách tiến hành: Bước 1: - GV vấn đáp HS, y/c HS nêu bài tập đã làm và chưa làm đc, gv kiểm tra và HD HS phương pháp giải các bài tập - HS thực Bước 2: - GV y/c HS lên bảng làm các bài tập sau: Câu hỏi : Tốc độ phản ứng là gì ? Câu hỏi : Sự thay đổi tốc độ phản ứng : Các yếu tố ảnh hưởng Sự thay đổi tốc độ Thí dụ phản ứng Tăng nồng độ chất tham gia phản ứng Lop10.com (2) Tăng áp suất Tăng nhiệt độ phản ứng Tăng diện tích tiếp xúc các chất tham gia phản ứng Có mặt chất xúc tác Câu hỏi 3: Cân hoá học là gì ? Tại nói cân hoá học là cân động Câu hỏi : Thế nào là chuyển dịch cân ? Những yếu tố nào làm chuyển dịch cân ? Lấy ví dụ minh hoạ Câu hỏi : Để tăng hiệu suất quá trình : 2SO2 + O2 VO 2SO3 H < Người ta thường : A Tăng nhiệt độ, tăng áp suất chung hệ B Tăng nhiệt độ, giảm áp suất chung hệ C Giảm nhiệt độ, giảm áp suất chung hệ D Giữ nhiệt độ thích hợp để trì tốc độ phản ứng, tăng áp suất chung hệ Hãy chọn đáp án đúng Câu hỏi : Bài tập (SGK) ; Câu hỏi : Bài tập (SGK) Câu hỏi : Bài tập (SGK) ; Câu hỏi : Bài tập (SGK) - HS thực Kết luận: - GV nhận xét, bổ sung và chốt phương pháp cho HS Tổng kết và HD học bài - GV nhấn mạnh lại nội dung bài ôn tập, phương pháp giải số dạng bài tập thường gặp - BTVN: Hoàn thiện các bài tập phần luện tập SGK (hết tiết 83) (tiết 84) Hoạt động 3: Giải bài tập * Mục tiêu: Vận dụng lí thuyết giải các bài tập liên quan * Thời gian: 35p * Cách tiến hành: Bước 1: - GV kiểm tra phần làm BTVN HS, vấn đáp HS bài tập đa số HS làm được, gọi số HS lên bảng chữa - HS thực Bước 2: - GV y/c HS thảo luận theo bàn tìm cách giải (HD HS chưa làm được) các bài tập khó Sau đó GV cho HS lên bảng giải chi tiết Y/c HS làm các bài tập sau: Câu hỏi : Bài tập ; Câu hỏi : Bài tập ; Câu hỏi : Bài tập Câu hỏi : Phản ứng tổng hợp amoniac là sản xuất hoá học quan trọng Từ amoniac người ta sản xuất phân đạm, axit nitric, thuốc nổ… Hỏi phản ứng tổng hợp amoniac biểu diễn PTHH sau : P,xóc t¸c 2NH3 (k) 2N2 (k) + 3H2 (k) Lop10.com (3) Tốc độ phản ứng hoá học tổng hợp amoniac tăng bao nhiêu lần tăng nồng độ hiđro lên lần nhiệt độ phản ứng giữ nguyên A lần B lần C lần D 16 lần Câu hỏi : Tỉ khối sắt (III) clorua khan so với không khí nhiệt độ 4570C là 10,50 và 5270C là 9,60 vì tồn cân : 2FeCl3 (K) A Fe2Cl6 (K) a Tính % số mol Fe2Cl6 hai nhiệt độ trên thời điểm cân b Phản ứng trên là thu nhiệt hay toả nhiệt ? Tại ? Câu hỏi : Người ta tiến hành phản ứng : PCl5 A PCl3 + Cl2 với 0,3 mol PCl5 ; áp suất đầu là atm Khi cân thiết lập, áp suất đo 1,25 atm (V,T = const) a Tính độ phân li và áp suất riêng cấu tử b Thiết lập biểu thức liên hệ độ phân li và áp suất chung hệ Câu hỏi : Vì các viên than tổ ong, người ta tạo lỗ rỗng? Giải thích vì nhóm lò than người ta phải quạt gió vào lò quạt tay quạt máy? Còn ủ bếp than, người ta đậy nắp lò than? Câu hỏi : Tính nồng độ thời điểm cân hệ trộn mol CH3COOH với mol C2H5OH Biết thể tích chung hệ thời điểm cân là 120 ml và số cân nồng độ phản ứng : CH3COOH + C2H5OH A CH3COOC2H5 + H2O nhiệt độ thí nghiệm là - HS thực Kết luận: - GV nhận xét, bổ sung và chốt phương pháp giải cho HS Tổng kết toàn bài và HD HS ôn tập - GV nhấn mạnh nội dung trọng tâm chương - Y/c HS hoàn thiện các BT SGK - Chuẩn bị bài TH theo mẫu Lop10.com (4)