không lệ thuộc SGK + Đoạn 3: Suy nghĩ mãi…/ Gà rừng ngẫm nghĩ một lúc… + Đoạn 4: Khi đôi bạn gặp lại nhau…, Sau lần suýt chết ấy… - Dự theo nội dung các đoạn, học sinh tập kể lại từng đo[r]
(1)Ngày soạn: 22 01 2010 Ngày dạy: 24.01 2010 Tuần 22 Thứ hai ngày 24 tháng 01 năm 2011 Tập đọc (tiết 43) Bài 41: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: -Biết ngắt, nghỉ đúng chỗ; đọc rõ ràng lời nhân vật câu chuyện -Hiểu bài học rút từ câu chuyện: khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh, người Chớ kiêu căng, xem thường người khác (trả lời câu hỏi 1,2,3,5) - HS khá giỏi trả lời câu hỏi II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu, đoạn cần luyện đọc -HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động - Hát Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài Vè chim - HS đọc thuộc lòng và trả lời câu + Kể tên các loài chim có bài ? hỏi + Tìm từ ngữ dùng để gọi các loài chim? - Nhận xét, cho điểm HS - Tham gia nhận xét, đánh giá cùng Bài GV Giới thiệu: - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ cảnh - Một anh thợ săn đuổi gà gì? - Liệu gà có thoát khỏi bàn tay anh thợ săn không ? Lớp mình cùng học bài tập đọc Một trí khôn trăm trí khôn để biết điều đó nhé - Ghi tên bài lên bảng Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - GV đọc mẫu bài lượt - Theo dõi và đọc thầm theo - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó + HD đọc từ khó + HS đọc cá nhân- đồng thanh: cuống quýt, nghĩ kế, buồn bã, quẳng, thình lình, vùng chạy, chạy biến,… + Yêu cầu HS đọc câu, nghe và bổ - HS nối tiếp đọc Mỗi HS sung các từ cần luyện phát âm đọc câu bài, đọc từ đầu hết bài - HDHS chia đoạn - Bài tập đọc có đoạn: GiaoAnTieuHoc.com (2) -Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - HD đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ + HD đọc câu khó, gợi ý HS nêu cách đọc +HDHS giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - Yêu cầu HS dọc theo nhóm - Cho HS thi đọc cá nhân, đồng - Nhận xét, đánh giá - - Yêu cầu HS đọc toàn bài + Đoạn 1: Gà Rừng … mình thì có hàng trăm + Đoạn 2: Một buổi sáng … chẳng còn trí khôn nào + Đoạn 3: Đắn đo lúc … chạy biến vào rừng + Đoạn 4: Phần còn lại - HS đọc nối đoạn lần - Gà Rừng và Chồn là đôi bạn thân/ Chồn ngầm coi thường bạn.// - HS đọc chú giải - HS đọc theo đoạn lần - HS đọc theo đoạn nhóm - HS đọc cá nhân, đồng - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và đọc thầm theo Tiết Hoạt động Thầy Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS dọc thầm đoạn, bài Thảo luận nhóm đẻ trả lời câu hỏi: - Tìm câu nói lên thái độ Chồn Gà Rừng? - Chuyện gì đã xảy với đôi bạn chúng dạo chơi trên cánh đồng? - Khi gặp nạn Chồn ta xử lí nào? Hoạt động Trò - HS dọc thầm đoạn, bài Thảo luận nhóm đẻ trả lời câu hỏi: + Chồn ngầm coi thường bạn + Ít sao? Mình thì có hàng trăm - Chúng gặp thợ săn - Chồn lúng túng, sợ hãi nên không còn trí khôn nào đầu - Gà Rừng đã nghĩ mẹo gì để hai - Gà nghĩ mẹo giả vờ chết để lừa cùng thoát nạn? người thợ săn Khi người thợ săn quẳng nó xuống đám cỏ, nó vùng dậy chạy, ông ta đuổi theo, tạo thời cho Chồn trốn thoát - Qua chi tiết trên, chúng ta thấy + Gà Rừng thông minh + Gà Rừng dũng cảm phẩm chất tốt nào Gà Rừng? + Gà Rừng biết liều mình vì bạn bè - Sau lần thoát nạn thái độ Chồn đối - Chồn trở nên khiêm tốn với Gà Rừng sao?(HSKG) - Câu văn nào cho ta thấy điều đó? - Chồn bảo Gà Rừng: “Một trí khôn cậu còn trăm trí khôn mình” - Vì Chồn lại thay đổi vậy? - Vì Gà Rừng đã dùng trí khôn mình mà cứu hai thoát nạn GiaoAnTieuHoc.com (3) - Qua phần vừa tìm hiểu trên, bạn nào cho - Câu chuyện muốn khuyên chúng biết, câu chuyện muốn khuyên chúng ta ta hãy bình tĩnh gặp hoạn điều gì? nạn Đồng thời khuyên chúng ta không nên kiêu căng, coi thường người khác - Con chọn tên nào cho truyện? Vì sao? - Gặp nạn biết khôn vì câu chuyện ca ngợi bình tĩnh, thông minh Gà Rừng gặp nạn - Chồn và Gà Rừng vì đây là câu chuyện kể Chồn và Gà Rừng - Gà Rừng thông minh vì câu chuyện ca ngợi trí thông minh, nhanh nhẹn Gà Rừng - Câu chuyện nói lên điều gì? - Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn biết khôn Hoạt động 3: HDHS luyện đọc lại - GV đọc mẫu toàn bài - HDHS cách đọc toàn bài - HDHS cách đọc đoạn: + Để đọc hay đoạn văn này, các còn cần chú ý thể tình cảm các nhân vật qua đoạn đối thoại Giọng Chồn cần thể huênh hoang (GV đọc mẫu), giọng Gà cần thể khiêm tốn (GV đọc mẫu) - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Hướng dẫn: Để đọc tốt đoạn văn này các cần chú ý ngắt giọng cho đúng sau các dấu câu, đặc biệt chú ý giọng đọc lời nói Gà với Chồn bình tĩnh, giọng Chồn với Gà buồn bã, lo lắng (GV đọc mẫu hai câu này) - Gọi HS đọc lại đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Theo dõi HS đọc bài, thấy HS ngắt giọng sai câu nào thì hướng dẫn câu Chú ý nhắc HS đọc với giọng thong thả - Gọi HS đọc đoạn - Hướng dẫn HS đọc câu nói Chồn: + Chồn bảo Gà Rừng:// “Một trí khôn cậu còn trăm trí khôn mình.”// (giọng cảm phục chân thành) Đọc bài - Lắng nghe, đọc thầm theo - Lắng nghe và thực - Lắng nghe và thực - HS đọc lại đoạn - HS đọc bài - HS luyện đọc câu: + Cậu có trăm trí khôn,/ nghĩ kế gì đi.// (Giọng hoảng hốt) + Lúc này,/ đầu mình chẳng còn trí khôn nào cả.// (Giọng buồn bã, thất vọng) - Một số HS đọc - HS khá đọc bài - Một số HS khác đọc lại bài theo hướng dẫn - HS khá đọc bài GiaoAnTieuHoc.com (4) - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Chia nhóm HS, nhóm có HS và - HS nối tiếp đọc bài Mỗi yêu cầu đọc bài nhóm Theo dõi HS HS đọc đoạn - Lần lượt HS đọc bài đọc bài theo nhóm nhóm mình, các bạn nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá và đọc đồng nhân HS bất kì đọc theo yêu cầu GV, sau đó thi đọc đồng đoạn - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt - Cả lớp đọc đồng lần - Cả lớp đọc đồng Củng cố – Dặn dò - Gọi HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: - Con thích Gà Rừng vì Gà Rừng đã Con thích vật nào truyện? Vì sao? thông minh lại khiêm tốn và dũng cảm - Con thích Chồn vì Chồn đã nhận thấy thông minh Gà Rừng và cảm phục thông minh, nhanh trí, dũng cảm Gà Rừng - Nhận xét học - Dặn HS nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau Toán (tiết 106) KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ II I Mục tiêu: Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: - Bảng nhân 2,3,4,5 - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc - Giải bài toán có lời văn phép tính nhân II Đề bài: (Đề bài tổ chuyên môn nhà trường ra) III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Kiểm tra chuẩn bị học sinh, nhắc nhở học sinh nghiêm túc tỏng làm bài Phát đề kiểm tra, học sinh làm bài Thu bài kiểm tra Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Đạo đức (tiết 22) Bài: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết nói số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản, thường gặp ngày - Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình thường gặp ngày GiaoAnTieuHoc.com (5) B Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh SGK - Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Trong học vẽ em muốn mượn bút chì bạn Em nói gì với bạn em ? - Nhận xét đánh giá Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Giới thiệu bài : Giảng nội dung: * Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ - Phát phiếu học tập cho HS - YC HS đọc ý kiến để lớp biểu lộ thái độ cách giơ bìa vẽ khuôn mặt cười khuôn mặt mếu - Bày tỏ thái độ và giải thích sao? - HS làm việc cá nhân trên phiếu - Đọc ý kiến trên phiếu + Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi S +Với bạn bè, người thân, chúng ta không cần nói lời đề nghị, yêu cầu vì là khách sáo S + Nói lời yêu cầu, đề nghị làm ta thời gian S + Khi nào cần nhờ người khác việc quan trọng thì cần nói lời yêu cầu, đề nghị S + Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch là tự trọng và tôn trọng người khác Đ - HS tự liên hệ - Kể cho lớp nghe *HSKG mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình thường gặp hàng ngày - Lớp nhận xét số trường hợp bạn Là anh chị muốn mượn đồ chơi vừa đưa em cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị… *Hoạt động 3: Trò chơi : Chơi trò chơi : Làm người lịch - Cử bạn làm quản trò - HD học sinh chơi * KL: Cần núi lời yêu cầu, đề nghị ND : Khi nghe quản trò nói đề nghị hoạt động, việc làm gì đó có chứa từ thể lịch lịch : xin mời, làm ơn, giúp Củng cố dặn dò : *Hoạt động : Liên hệ thực tế - Tự kể vài trường hợp đã biết, không biết nói lời yêu cầu, đề nghị… GiaoAnTieuHoc.com (6) - Cần biết nói lời yêu cầu, đề nghị, cho Thì người chơi làm theo Khi câu nói giúp đỡ cách lịch sự, phù hợp để không có từ lịch thì không làm theo Ai tôn trọng mình,và người khác làm theo thì sai - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 22 01 2010 Ngày dạy: 25.01 2010 Thứ ba ngày 25 tháng 01 năm 2011 Chính tả (tiết 43) Tiết 43: Một trí khôn trăm trí khôn (Nghe – Viết) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật -Làm bài tập (3) a/b II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn các quy tắc chính tả III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ: Đọc cho HS viết: Trảy hội, nước chảy, trồng cây Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò a.Giới thiệu bài - Nghe - viết: Một trí khôn trăm trí khôn b Nội dung bài mới: - học sinh đọc lại đoạn chép * GV đọc mẫu bài viết chính tả - HDHS tìm hiểu nội dung bài chính tả + Đoạn văn có nhân vật ? đó là + nhân vật: gà rừng, Chồn, bác thợ săn nhân vật nào? + Gà, chồn dạo chơi thì gặp bác thợ +Đoạn văn kể chuyện gì? săn Chúng sợ hãi trốn vào hang Bác thợ săn thích trí và tìm cách bắt chúng - HS nêu và viết: Cánh đồng, thợ săn, * HD viết từ khó: cuống quýt, nấp, reo lên, thọc, đằng trời - Yêu cầu HS nêu và viết từ khó - Lớp viết bảng từ - Yêu cầu viết bảng - Lắng nghe và sửa sai - Nhận xét, sửa sai * HDHS viết chính tả: - HS đọc lại bài - Yêu cầu đọc lại bài viết - Nghe cho đúng và chính xác câu, - Đọc cho HS nghe - viết vào cụm từ viết vào - Soát lỗi, sửa sai bút chì - Đọc cho HS soát lỗi * Chấm, chữa bài - Thu 7,8 để chấm - Chấm , trả vở, nhận xét GiaoAnTieuHoc.com (7) Hướng dẫn làm bài tập * Bài 3: - HD bài mẫu - HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ, yêu cầu HS lên a Giọt, riêng, bảng b Vẳng, thỏ thẻ, ngẩn - Nhận xét, sửa sai - Lớp nhận xét sửa sai Củng cố dặn dò: - Về nhà chép lại bài cho đẹp - Nhận xét chung tiết học Toán (tiết 107) PHÉP CHIA I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Nhận biết phép chia - Biết quan hệ phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia II Chuẩn bị - GV: Các mảnh bìa hình vuông - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung - HS lên bảng sửa bài - GV yêu cầu HS sửa bài tiết trước: học sinh mượn số sách là: x = 40 (quyển sách) Đáp số: 40 sách - Nhận xét, ghi điểm cho HS Bài Giới thiệu: - Phép chia Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia 1.Nhắc lại phép nhân x = -Mỗi phần có ô Hỏi phần có ô? -6 ô -HS viết phép tính x = -HS thực hành 2.Giới thiệu phép chia cho -GV kẻ vạch ngang (như hình vẽ) -GV hỏi: ô chia thành phần Mỗi -HS quan sát hình vẽ trả lời: phần có ô? ô chia thành phần nhau, phần có ô -GV nói: Ta đã thực phép tính là phép chia “Sáu chia hai ba” -Viết là : = Dấu : gọi là dấu chia Giới thiệu phép chia cho GiaoAnTieuHoc.com (8) -Vẫn dùng ô trên -GV hỏi: có chia chia thành phần để phần có ô? -Viết : = 4.Nêu nhận xét quan hệ phép nhân và phép chia - Mỗi phần có ô, phần có ô 3x2=6 - Có ô chia thành phần nhau, phần có ô 6:2=3 - Có ô chia phần ô thì phần 6:3=2 -Từ phép nhân ta có thể lập phép chia tương ứng 6:2=3 3x2=6 6:3=2 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu mẫu: - HS quan sát hình vẽ trả lời: Để phần có ô thì chia ô thành phần Ta có phép chia “Sáu chia 2” - HS lập lại - HS lập lại - HS lập lại - HS lập lại - HS đọc và tìm hiểu mẫu 4x2=8 8:2=4 8:4=2 HS làm theo mẫu: Từ phép nhân viết hai - HS làm theo mẫu phép chia tương ứng (HS quan sát tranh vẽ) x = 15 x = 12 x = 10 15 : = 12 : = 10 : = 15 : = 12 : = 10 : = - HS làm tương tự bài Bài 2: HS làm tương tự bài x = 12 x = 20 12 : = 20 : = 12 : = 20 : = 4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bảng chia Kể chuyện (tiết 22) Bài 22: Một trí khôn trăm trí khôn A Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết cách đặt tên cho đoạn truyện Kể lại đoạn câu chuyện với giọng phù hợp *HSKG biết kể lại toàn câu chuyện - Giáo dục học sinh kiêu căng, xem thường người khác B Đồ dùng dạy- học: GiaoAnTieuHoc.com (9) - Mặt nạ chồn và gà rừng để kể chuyện theo vai C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I, Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu kể chuyện - học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện: Chim sơn ca và bông cúc trắng - Nhận xét, đánh giá - Nêu ý nghĩa chuyện II, Bài mới: 1, Giới thiệu bài - Nhắc lại - Ghi đầu bài 2, Hướng dẫn kể chuyện: *Nêu yêu cầu: a, Đặt tên cho đoạn Tên đoạn câu chuyện cần - Giáo viên giải thích thể nội dung chính đoạn Tên đó có thể là câu như: Chú chồn kiêu ngạo, có thể là cụm từ trí khôn chồn - Yêu cầu đọc đoạn 1, - Đọc đoạn 1, 2: sau đó nêu tên đoạn 1,2 thể đúng nội dung đoạn - Yêu cầu trao đổi theo cặp để đặt tên cho - Học sinh nối tiếp nêu ý kiến: + Đoạn 1: Chú chồn kiêu ngạo/ Chú đoạn 3, chồn hợm hĩnh + Đoạn 2: Trí khôn chồn/ Trí khôn chồn đâu ? +Đoạn 3: Chí khôn gà rừng./ Gà rừng thật là khôn + Đoạn 4: Gặp lại nhau./ Chồn hiểu b, Kể đoạn câu chuyện nhóm - Dựa vào tên các đoạn, học sinh nối tiếp kể đoạn nhóm VD: + Đoạn 1: khu rừng nọ, có đôi bạn thân Chồn và gà rừng chơi thân với Tuy chồn… - Khuyến khích học sinh cách mở đoạn +Đoạn 2: Một sáng đẹp trời…/ Một lần hai bạn chơi không lệ thuộc SGK + Đoạn 3: Suy nghĩ mãi…/ Gà rừng ngẫm nghĩ lúc… + Đoạn 4: Khi đôi bạn gặp lại nhau…, Sau lần suýt chết ấy… - Dự theo nội dung các đoạn, học sinh tập kể lại đoạn câu chuyện c, Thi kể đoạn câu chuyện: - nhóm thi kể: nhóm học - Thi kể nhóm sinh nối tiếp kể đoạn 10 GiaoAnTieuHoc.com (10) - Thi nhóm thi kể phân vai - Nhận xét, bình chọn - Nhận xét, đánh giá *Kể lại toàn câu chuyện (HSKG) *HSKG thực Nhận xét tuyên dương 3, Củng cố dặn dò: - Cần bình tĩnh, xử lý linh hoạt trước nguy hiểm, khó khăn Không kiêu căng cho mình là giỏi bạn… - Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - Nhận xét học Ngày soạn: 22 01 2010 Ngày dạy: 26.01 2010 Thứ tư ngày 26 tháng 01 năm 2011 Toán (tiết 108) BẢNG CHIA I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Lập bảng chia - Nhớ bảng chia - Biết giải bài toán có phép chia (trong bảng chia 2) - Bài tập cần làm: Bài 1,2 II Chuẩn bị -GV: Chuẩn bị các bìa, có chấm tròn (như SGK) -HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động - Hát KIểm tra bài cũ: Phép chia -Từ phép tính nhân viết phép chia tương - HS thực Bạn nhận xét ứng: x = 12 x = 20 -GV nhận xét, ghi điểm Bài Giới thiệu: -Bảng chia Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia Giới thiệu phép chia từ phép nhân - Nhắc lại phép nhân - HS đọc phép nhân - Gắn lên bảng bìa, chấm tròn - HS viết phép nhân: x = (như SGK) - Hỏi: Mỗi bìa có chấm tròn; bìa có - Có chấm tròn tất chấm tròn ? 11 GiaoAnTieuHoc.com (11) * Nhắc lại phép chia - Trên các bìa có chấm tròn, có chấm tròn Hỏi có bìa ? * Nhận xét - Từ phép nhân là x = 8, ta có phép chia là : = Lập bảng chia - Làm tương tự trên vài trường hợp nữa; sau đó cho HS tự lập bảng chia - Tổ chức cho HS học thuộc bảng chia các hình thức thích hợp Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS nhẩm bảng chia Bài 2: Cho HS tự giải bài toán - Nếu HS không tự giải thì có thể hướng dẫn sau: - Lấy 12 cái kẹo (hoặc 12 đồ vật) chia cho em, lần chia cho em cái Chia xong thì đếm số kẹo em để thấy em cái kẹo Bài 3: Trò chơi: Ai nhanh thắng -HS tính nhẩm kết các phép tính khung, sau đó trả lời các số ô tròn là kết phép tính nào? - GV nhận xét - Tuyên dương Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Một phần hai - HS viết phép chia : = trả lời: Có bìa - HS lập lại - HS tự lập bảng chia - HS học thuộc bảng chia - HS nhẩm chia - HS tự giải bài toán Bài giải Số kẹo bạn chia là: 12 : = (cái kẹo) Đáp số: cái kẹo - HS tính nhẩm kết Chẳng hạn: Số là kết phép tính 12 : - HS nhận xét Luyện từ và câu (tiết 22) TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM DẤU CHẤM, DẤU PHẨY A/ Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Nhận biết đúng tên số loài chim vẽ tranh (BT1); điền đúng tên loài chim đã cho vào chỗ trống thành ngữ (BT2) -Đặt đúng dấu phảy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3) -GD cho HS ý thức tự giác, yêu thích môn học B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ loài chim bài tập - Bảng phụ viết nội dung bài tập bút dạ, giấy khổ to viết nội dung bài tập3 C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi cặp đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ - HS1: Cậu để sách đâu ? 12 GiaoAnTieuHoc.com (12) đâu - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài b HD làm bài tập: * Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập - Treo tranh, nói: Đây là các loài chim thường có Việt Nam, hãy quan sát và gắn thẻ tên ứng với loài chim - HS2: Mình để sách trên bàn - Cùng giáo viên nhận xét, đnáh giá - Nhắc lại * Nói tên các loài chim tranh ( theo thứ tự ) Chào mào Cò Chim sẻ Vẹt Đại bàng Sáo sậu Cú mèo - Nhận xét - bổ sung - Nhận xét - đánh giá *Bài 2: - Treo bảng phụ, yêu cầu thảo luận gắn * Hãy chọn tên các loài chim thích đúng từ thích hợp cho loài chim hợp cho ô trống - Giới thiệu các thành ngữ, tục ngữ - Thảo luận nhóm Đại diện các nhóm lên gắn a Đen qụa b Hôi cú c Nhanh cắt d Nói vẹt e Hót khướu - Vì lại nói đen quạ? - Vì quạ có màu đen - Hôi cú có nghĩa là nào? - Vì cú có mùi hôi khó chịu - Con biết gì chim cắt? - Chim cắt là loài chim có mắt tinh, bắt mồi nhanh và giỏi vì người ta có thành ngữ: nhanh cắt -Vẹt là loại chim nào ? -Vẹt là loài chim biết nói tiếng người, -Vậy nói vẹt có nghĩa là gì? -Nói nhiều mà không hiểu mình nói GD - BVMT: Ngoài các loài chim vừa kể gì trên còn có nhiều loài chim quý khác chúng ta cần phải bảo vệ chúng * Bài 3: - Nêu yêu cầu bài tập * Điền dấu chấm, dấu chấm phẩy, sau đó chép lại đoạn văn - Treo bảng phụ Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc văn - Phát phiếu cho các nhóm - Các nhóm làm trình bày - Ngày xưa có đôi bạn là Diệc và Cò Chúng thường cùng ở, cùng ăn, cùng làm việc và cùng chơi với Hai bạn gắn bó với hình với bóng 13 GiaoAnTieuHoc.com (13) - Khi nào ta dùng dấu chấm Sau dấu chấm ta phải viết nào ? - Nhận xét - đánh giá Củng cố dặn dò: - Chơi trò chơi: Tên tôi là gì - Một HS lên bảng nói các đặc điểm loài chim, chẳng hạn như: - Mình tớ trắng muốt, tớ thường bơi lội ao - Cậu là thiên nga - Nhận xét học - HS nêu - Nhận xét bổ sung - nhóm tham gia chơi - Nhận xét Tập viết (tiết 22) Ch÷ hoa: S A Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa S (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Sáo (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Sáo tắm thì mưa (3 lần) -Giáo dục ý thức rèn chữ đẹp giữ B Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ hoa khung chữ - Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng C Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng viết: R – Ríu rít I2 Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài - Chữ hoa : S Hướng dẫn viết chữ hoa * Quan sát chữ mẫu khung a Quan sát và nhận xét mẫu Ǯ Ǯ S - Con có nhận xét gì độ cao các nét ? - Cao li, rộng li b Hướng dẫn cách viết : - (Hướng dẫn HS trên chữ mẫu) - Gồm nét viết liền mạch là kết hợp nét nét cong và nét móc ngược nối liền thành vòng xoắn to đầu chữ, cuối nét móc vào - Đặt bút giao điểm đường kẻ ngang và đường kẻ Viết nét cong lượn từ lên dừng bút đường kẻ ngang Từ điểm trên đổi chiều bút viết tiếp nét móc ngược trái, cuối nét lượn vào 14 GiaoAnTieuHoc.com (14) -Yêu cầu viết bảng và dừng bút trên đường kẻ ngang - Lớp viết bảng lần Hướng dẫn viết cụm từ: a Yêu cầu Đọc cụm từ ứng dụng: S Sáo tắm thì mưa ȁȁȁȁȁȁȁ ȁȁȁȁȁȁȁ Sáo tắm thì mưa - Là câu thành ngữ nói kinh nghiệm + Con hiểu câu thành ngữ này nhân dân, thấy sáo tắm thì trời có mưa nào? - Chữ S, h, g cao 2,5 li - Chữ t cao 1,5 li + Con có nhận xét gì độ cao các - Các chữ còn lại cao li chữ - Viết bảng con: Sáo b Hướng dẫn viết chữ : Sáo - Hướng dẫn viết: ( giới thiệu trên mẫu) sau đó vừa viết vừa nhắc lại cách viết Hướng dẫn viết tập viết: - HD cách viết - Yêu cầu viết vào tập viết - HS ngồi đúng tư viết, - Viết vào theo đúng cỡ và mẫu chữ - Viết chữ hoa S (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Sáo (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Sáo tắm thì mưa.(3 lần) - Yêu cầu ngồi đúng tư viết bài Chấm- chữa bài: - Thu 1/2 số để chấm - Trả - nhận xét .Củng cố dặn dò: - Về nhà luyện viết bài viết nhà - Nhận xét chung tiết học Ngày soạn: 22 01 2010 Ngày dạy: 27.01 2010 Thứ năm ngày 27 tháng 01 năm 2011 Tập đọc (tiết 44) Bài 42: CÒ VÀ CUỐC I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ Đọc rành mạch toàn bài - Hiểu nội dung: Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi, sung sướng (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) -HS biết yêu lao động, lao động là đáng quý II Đồ dùng - Bảng phụ viết câu văn luyện đọc 15 GiaoAnTieuHoc.com (15) -Tranh minh họa SGK III Hoạt động dạy- học Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài: “Một trí khôn trăm trí khôn” và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tiêu đề Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghãi từ khó + HD đọc từ khó + Yêu cầu HS đọc nối câu - HDHS chia đoạn + yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - HD đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ khó: + HD đọc câu khó + HD giải nghãi từ: Cuốc, thảnh thơi + yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - Yêu cầu HS đọc theo cặp đôi - Cho HS đọc cá nhân, đồng - Nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS đọc toàn bài Tiết Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Câu hỏi 1: + Thấy Cò lội ruộng Cuốc hỏi nào? - Câu hỏi 2: + Vì Cuốc lại hỏi vậy? Hoạt động trò - HS đọc lại bài: “Một trí khôn trăm trí khôn” và trả lời câu hỏi SGK - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc thầm theo SGK - Đọc đúng: lội ruộng, lần trắng tinh, làm việc… - HS đọc nối tiếp, em đọc câu - đoạn: + Đoạn từ đầu đến hở chị ? + Đoạn 2: Đoạn còn lại - HS đọc nối đoạn lần Câu dài: Em sống bụi cây đất,/ nhìn lên trời xanh, / thấy các anh chị trắng phau phau,/ đôi cánh dập dờn múa,/ không nghĩ có lúc chị khó nhọc này.// Phải có lúc vất vả lội bùn/ có thảnh thơi bay lên trời cao.// - HS đọc chú giải - HS đọc nối đoạn lần - HS đọc theo cặp đôi - HS đọc cá nhân, đồng - HS tham gia nhận xét, đánh giá - Cả lớp đọc đồng - HS đọc thầm đoạn, bài Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Cuốc hỏi: Chị bắt tép vất vả chẳng sợ bùn bắn bẩn áo trắng sao? +Vì Cuốc nghĩ áo Cò trắng phau, Cò thường bay dập dờn múa trên trời cao, có lúc lại lội bùn bắt tép bẩn thỉu khó 16 GiaoAnTieuHoc.com (16) + Cò trả lời Cuốc nào? nhọc + Phải có lúc vất vả lội bùn có lúc thảnh thơi bay trên trời cao Còn áo bẩn muốn thì khó gì! - Câu hỏi 3: +Câu trả lời Cò chứa lời khuyên, lời +HS nói theo ý riêng mình khuyên là gì? - GDBVMT: Biết yêu quý và bảo vệ các loài chim Biết yêu lao động Lao động là đáng quý Hoạt dộng 3: HD luyện đọc lại - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe, đọc thầm theo - HDHS cách đọc toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - HDHS cách đọc đoạn - Lắng nghe và đọc thầm theo - Chia nhóm, cho HS đọc theo nhóm - HS đọc theo nhóm - Thi đọc theo nhóm - Thi đọc cá nhân, nhóm - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét bạn đọc hay C Củng cố, dặn dò: - Bài học giúp em hiểu điều gì? Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi, sung sướng - Nhận xét học - Về nhà chuẩn bị bài:”Bác sĩ sói” Toán (tiết 109) MỘT PHẦN HAI I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “một phần hai”, biết đọc, viết - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần II CHUẨN BỊ - GV: Các mảnh giấy bìa hình vuông, hình tròn, hình tam giác - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động - Hát Kiểm tra bài cũ: Bảng chia - HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài Giải Số kẹo bạn chia là: 12 : = ( cái kẹo ) Đáp số: cái kẹo - Nhận xét, ghi điểm - Cùng GV nhận xét, đánh giá Nội dung bài - Giới thiệu: Một phần hai 17 GiaoAnTieuHoc.com (17) Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: HDHS nhận biết “Một phần hai” Giới thiệu “Một phần hai”: HS quan sát hình vuông và nhận thấy: - Hình vuông chia thành hai phần - HS quan sát hình vuông nhau, đó có phần tô màu Như là đã tô màu phần hai hình vuông - Hướng dẫn HS viết: ; đọc: Một phần - HS viết: 2 hai - Kết luận: Chia hình vuông thành phần - HS lập lại nhau, lấy phần (tô màu) hình vuông - Chú ý: còn gọi là nửa - HS trả lời.Bạn nhận xét Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS trả lời đúng đã tô màu hình - HS lập lại nào hình vuông (hình A) - Đã tô màu hình vuông (hình C) - Đã tô màu hình vuông (hình D) - HS dãy thi đua đoán hình nhanh - Đã tô màu Bài 2: Hình A và C tô màu số ô - HS thảo luận và hoàn thành bài tập vuông hình đó Bài 3: Trò chơi: Đoán hình nhanh - Hướng dẫn HS cách chơi - Hình phần b) đã khoanh vào số - Tham gia trò chơi cá - GV nhận xét - Tuyên dương Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập Thủ công (tiết 22) Bài 22: GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (Tiết 2) 18 GiaoAnTieuHoc.com (18) I MỤC TIÊU Ở tiết học này, học sinh: - Biết cách gấp, cắt, dán phong bì - Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì có thể chưa cân đối - Với học sinh khéo tay: Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối - Thích làm phong bì để sử dụng, rèn luyện kĩ phục vụ thân II/ CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Phong bì mẫu Mẫu thiệp chúc mừng - Quy trình gấp, cắt, dán phong bì - Giấy trắng giấy màu Kéo, bút màu 2.Học sinh: Giấy thủ công, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài cũ: Tiết trước học kĩ -Gấp cắt dán phong bì, tiết thuật bài gì ? - Gọi HS lên bảng thực bước - em lên bảng thực các thao tác gấp gấp cắt dán phong bì -Nhận xét, đánh giá - Nhận xét Nội dung bài mới: - Giới thiệu bài - Gấp, cắt, dán phong bì/ tiết * Hoạt động 1: Nhắc lại các bước - Nêu các bước gấp, cắt, dán phong bì Bước 1: Gấp phong bì Bước 2: Cắt phong bì Bước 3: Dán thành phong bì * Hoạt động 2: Thực hành - Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh -Thực theo yêu cầu -Theo dõi giúp đỡ học sinh hoàn thành sản phẩm -Chọn sản phẩm đẹp tuyên dương - Đánh giá sản phẩm học sinh -Cùng nhận xét đánh giá sản phẩm (Với học sinh khéo tay: Gấp, cắt, dán bạn phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối) Củng cố : Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò - Lần sau mang giấy nháp, giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán Ngày soạn: 22 01 2010 Ngày dạy: 28.01 2010 Thứ sáu ngày 28 tháng 01 năm 2011 19 GiaoAnTieuHoc.com (19) Chính tả (Nghe – Viết) Tiết 44: Cò và Cuốc I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật -Làm bài tập (2) a/b -Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết yc bài tập III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ : Đọc cho HS viết: reo hò, giữ gìn Nội dung bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò a.Giới thiệu bài Nghe - viết: Cò và Cuốc b Nội dung: * GV đọc mẫu bài chính tả - học sinh đọc lại đoạn viết - HD tìm hiểu nội dung bài nghe viết + Đoạn viết nói chuyện gì ? + Cuốc thấy Cò lội ruộng, hỏi Cò có ngại bẩn không? * Hướng dẫn nhận xét tượng chính tả + Bài chính tả có câu, cuối các + Bài chính tả có câu trả lời Cuốc, câu trả lời Cò Các câu nói Cò và câu trả lời có dấu gì ? Cuốc đặt sau dấu câu: Dấu hai chấm và gạch đầu dòng + Cuối câu hỏi có dấu gì ? - Có dấu chấm hỏi * HD viết từ khó: - Gợi ý HS nêu các từ khó viết: - HS nêu và viết: Lội ruộng, bụi rậm, áo trắng - Yêu cầu HS viết bảng - Lớp viết bảng từ - Nhận xét, sửa sai - Học sinh chú ý lắng nghe * HD viết chính tả: - Yêu cầu đọc lại bài viết - HS dọc lại bài viết - Đọc cho HS nghe - viết vào - Nghe, nhớ câu, cụm từ ghi vào cho đúng - Đọc cho HS soát lỗi - Soát lỗi, sửa sai bút chì * Chấm, chữa bài - Thu 7,8 để chấm - Chấm, trả - Nhận xét - Nghe nhận xét, sửa sai Hướng dẫn làm bài tập * Tìm tiếng có thể ghép với * Bài tiếng sau: - HD bài tập mẫu a Ăn riêng, riêng/ tháng giêng - Yêu cầu lớp làm bài tập - Loài dơi, rơi vào, rơi rụng - Một HS lên bảng - Sáng dạ, chột dạ, vâng dạ, rơm rạ 20 GiaoAnTieuHoc.com (20) - Nhận xét, sửa sai Củng cố dặn dò: - Về nhà chép lại bài cho đẹp - Nhận xét chung tiết học b rẻ tiền, rẻ rúng, đường rẽ, nói rành rẽ - Mở cửa, mở mang, mở hội, cởi mở, mỡ màng - Củ khoai, củ sấn, áo cũ, bạn cũ… Toán (tiết 110) LUYỆN TẬP I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Thuộc bảng chia - Biết giải bài toán có phép chia (trong bảng chia 2) - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3,5 II Chuẩn bị - GV: Tranh SGK - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động - Hát Kiểm tra bài cũ: Một phần hai - HS thực hiện: Hình b) đã khoanh - Hình nào đã khoanh vào số cá? vào - GV nhận xét Bài - Giới thiệu - Luyện tập Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: HDHS vận dụng bảng chia Bài 1: Dựa vào bảng chia 2, HS tính nhẩm để tìm kết phép chia - GV nhận xét Bài 2: HS thực lần cặp hai phép tính: nhân và chia 2 x = 12 12 : = - GV nhận xét số cá - Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS tính nhẩm để tìm kết phép chia - Cùng GV nhận xét, đánh giá - x = 12 12 : = x2=4 : 2=2 - HS nhận xét 21 GiaoAnTieuHoc.com x = 16 16 : = 2x1=2 :2=1 (21)