Đang tải... (xem toàn văn)
- Củng cố về chuyển số đo viết dưới dạng số thập phân thành số đo viết dưới dạng số thập phân, thành số đo viết dưới dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp... CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1[r]
(1)TUẦN 7
Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng
Chào cờ Khoa học
PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I MỤC TIÊU
- Học sinh biết nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết - Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết
- Thực cách diệt muỗi tránh khơng để muỗi đốt
- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thơng tin hình trang 28, 29 (SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Kiểm tra cũ: Nêu số dấu hiệu bệnh sốt rét? - Gv nhận xét, đánh giá
Bài mới a, Giới thiệu + ghi b, Giảng
* Hoạt động 1: Thực hành làm bài tập SGK
- Giáo viên định số học sinh nêu kết làm tập cá nhân 1.Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết gì?
2 Muỗi truyền bệnh sốt xuất huyết có tên gì?
- Học sinh đọc thơng tin sau làm tập (SGK)
b Vi rút b Muỗi vằn a Trong nhà Muỗi vằn sống đâu?
4 Bọ gậy muỗi vằn thường sống đâu?
5 Tại bệnh nhân sốt xuất huyết phải nằm ban ngày?
- Giáo viên cho học sinh thảo luận lớp
- Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? Tại sao?
Giáo viên kết luận (SGK)
* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nói nội dung hình
b Các chum, vại, bể nước b Để tránh bị muỗi vằn đốt
- Bệnh sốt xuất huyết bệnh nguy hiểm trẻ em Vì bệnh sốt xuất huyết gây chết người
- Học sinh đọc lại
- Học sinh quan sát hình 2, 3, (trang 29- sgk) trả lời câu hỏi
+ Hình 2: Bể nước có đậy nắp, bạn nữ quét sân, bạn khơi thông cống rãnh
+ Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban ngày
(2)Nêu việc làm để phịng bệnh sốt xuất huyết?
- Gia đình bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?
Bài học: (SGK)
ngăn cho muỗi đẻ trứng)
- Giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh
- Diệt muỗi, diệt bọ gậy để tránh muỗi đốt
- Học sinh trả lời Học sinh đọc lại 3 Củng cố - dặn dò
- Nội dung học
- Giáo viên nhận xét tiết học
Tập đọc
NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
Theo Lưu Anh I MỤC TIÊU
- Đọc trơi chảy, lưu lốt toàn Đọc từ phiên âm nước Biết đọc diễn cảm văn
- Từ ngữ: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt
- Ý nghĩa: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người
- Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi
- Lần lượt học sinh đọc - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh trả lời
2 Bài mới: “Những người bạn tốt”
a, Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân
- Rèn đọc từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin, boong tàu
- Học sinh đọc toàn
- Luyện đọc từ phiên âm - Bài văn chia làm đoạn? * đoạn
- Yêu cầu HS đọc nối đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp - HS đọc thầm giải sau đọc - Gọi học sinh đọc thành tiếng
- Giải nghĩa từ
- HS tim thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có)
- Đọc diễn cảm tồn - Học sinh nghe
b, Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy
xuống biển?
- Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật ơng địi giết ơng
- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận
(3)khác nhận xét * Nhóm 1
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn
- Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời?
- Học sinh đọc đoạn
- Đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát cứu
A-ri-ôn ông nhảy xuống biển, đưa ơng trở đất liền
* Nhóm 2
- Yêu cầu học sinh đọc toàn - Học sinh đọc toàn - Qua câu chuyện, em thấy cá heo
đáng yêu, đáng quý điểm nào?
- Biết thưởng thức tiếng hát người nghệ sĩ
- Biết cứu giúp nghệ sĩ ơng nhảy xuống biển
* Nhóm 3
- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc - Em có suy nghĩ cách đối xử
của đám thủy thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ôn?
- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, tính người
- Cá heo: thơng minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn
* Nhóm 4
- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc - Ngoài câu chuyện em biết
thêm câu chuyện thú vị cá heo? Giới thiệu truyện cá heo
- Học sinh kể
- Nêu nội dung câu chuyện? - Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người
c, Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc toàn
- Nêu giọng đọc - Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện
3 Củng cố - dặn dò
- Tổ chức cho HS thi đua đọc diễn cảm
- HS đọc diễn cảm (mỗi dãy cử bạn)
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh củng cố
+ Quan hệ 10 ; ; ;
1 10
1
100
100
(4)+ Tìm thành phần chưa hết phép tính với phân số + Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng
- Học sinh vận dụng tốt vào giải tốn có liên quan - Học sinh chăm học toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: Vở tập
Học sinh làm tập Bài mới: Giới thiệu bài.
Bài 1: Học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Học sinh tự làm, chữa
gấp 10 lần ; gấp 10 lần - Giáo viên nhận xét, đánh giá gấp 10 lần
Bài 2: Tìm x
Học sinh tự làm cá nhân - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 3: Học sinh tự làm cá nhân - Giáo nhận xét, biểu dương
Bài 4: Hướng dẫn học sinh thảo luận
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
HS làm vào
-Học sinh đọc làm Trung bình vịi chảy được:
Bài giải
Giá tiền m vải trước giảm giá 60 000 : = 12 000 (đồng)
Giá tiền m vải sau giảm giá 12 000 - 2000 = 10 000 (đồng) Số m vải mua theo giá 60 000 : 10 000 = (m)
Đáp số: m 4 Củng cố:
- Hệ thống nội dung - Liên hệ, nhận xét
Buổi chiều Đạo đức
NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 1)
(5)I MỤC TIÊU
Học xong học sinh biết
- Trách nhiệm người tổ tiên, gia đình, dịng họ
- Thể lịng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả
- Biết ơn tổ tiên: Tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các tranh, ảnh, báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ
+ Nêu việc em làm để vượt qua khó khăn thân
- học sinh + Những việc làm để giúp đỡ
bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập )
- Lớp nhận xét 2 Bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên” - Học sinh nghe * Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm
mộ”
- Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm
+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?
- Ra thăm mộ ơng nội ngồi nghĩa trang làng Làm cỏ thắp hương mộ ơng
+ Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?
- Việt muốn thể lịng biết ơn với ông bà, cha mẹ + Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ
về trách nhiệm cháu tổ tiên, ơng bà? Vì sao?
- Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên, ông bà giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
* Hoạt động 2: Làm tập - Hoạt động cá nhân
- Trao đổi làm với bạn ngồi cạnh
- Kết luận: Chúng ta cần thể lòng nhớ ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc b, d, đ, e, h
- Trình bày ý kiến việc làm giải thích lý
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung 3 Củng cố
- Em làm việc để thể lòng biết ơn tổ tiên? Những việc em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến làm việc gì? Làm nào?
- Làm việc cá nhân
- Trao đổi nhóm (nhóm đơi) - Một số học sinh trình bày trước lớp
- Nhận xét, khen học sinh biết thể biết ơn tổ tiên việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo bạn
(6)- Nhận xét tiết học
Tiếng việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU
- Đọc trơi chảy, lưu lốt toàn Đọc từ phiên âm nước Biết đọc diễn cảm văn
- Từ ngữ: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt
- Ý nghĩa: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người
- Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi
- Lần lượt học sinh đọc - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh trả lời
2 Bài mới: “Những người bạn tốt”
a, Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân
- Rèn đọc từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin, boong tàu
- Học sinh đọc toàn
- Luyện đọc từ phiên âm - Bài văn chia làm đoạn? * đoạn
- Yêu cầu HS đọc nối đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp - HS đọc thầm giải sau đọc - Gọi học sinh đọc thành tiếng
- Giải nghĩa từ
- HS tim thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có)
- Đọc diễn cảm tồn - Học sinh nghe - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn
- Nêu nội dung câu chuyện? - Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q loài cá heo với người
b, Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc toàn
- Nêu giọng đọc - Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện
3 Củng cố - dặn dò
- Tổ chức cho HS thi đua đọc diễn cảm
- HS đọc diễn cảm (mỗi dãy cử bạn)
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Kể chuyện
(7)- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ kể đoạn toàn câu chuyện cách tự nhiên
- Hiểu ý nghĩa truyện: Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị biết trân trọng cỏ
* GD BVMT: Giáo dục thái độ yêu quý cỏ hữu ích môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bộ tranh phóng to SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Kiểm tra cũ
- học sinh kể lại câu chuyện mà em chứng kiến, tham gia
- học sinh kể - Giáo viên nhận xét
2 Bài
* Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu chuyện dựa vào tranh
- Hoạt động lớp
- Kể chuyện lần - Học sinh theo dõi
- HS quan sát tranh ứng với đoạn truyện
- Cả lớp lắng nghe - Kể chuyện lần
- Minh họa, giới thiệu tranh giải nghĩa từ
- Học sinh lắng nghe quan sát tranh
* Hoạt động 2: Hướng dẫn kể đoạn của câu chuyện dựa vào tranh
- Hoạt động nhóm
- Cho học sinh kể đoạn - Nhóm trưởng phân công trao đổi với bạn kể đoạn câu chuyện
- Yêu cầu nhóm cử đại diện kể hình thức thi đua
- Học sinh thi đua kể đoạn - Đại diện nhóm thi đua kể tồn câu chuyện
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm
- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh biết yêu quý cỏ đất nước, hiểu
- Em nêu tên loại dùng để làm thuốc?
+ ăn cháo hành giải cảm + tía tơ giải cảm + nghệ trị đau bao tử
3 Củng cố - Hoạt động nhóm
- Bình chọn nhóm kể chuyện hay - Nhóm thảo luận chọn số bạn sắm vai nhân vật chuyện
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Giáo dục thái độ u q cỏ hữu ích mơi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT
(8)4 Dặn dò
- Nhận xét tiết học
Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng LuyÖn tõ câu
T NHIU NGHA I MC TIấU
Hiểu từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa
2 Phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa số câu văn Tìm ví dụ chuyển nghĩa số danh từ phận thể người động vật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh vật, tượng, hoạt động minh hoạ cho từ nhiều nghĩa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:
Học sinh làm tập Dạy
a, Giới thiệu bài b, Phần nhận xét Bài
- Hướng dẫn học sinh tìm nghĩa cột B thích hợp với từ cột A
Bài
- Giáo viên nhắc học sinh: khơng cần giải thích cách phức tạp Chính câu thơ nói khác từ in đậm khổ thơ với từ tập
Bài 3: - Học sinh trao đổi theo cặp - Giáo viên gọi học sinh trả lời - Nhận xét
+ Nghĩa từ mũi tập tập giống nhau: Cùng phận mọc bên
3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập Bài
- Hướng dẫn học sinh gạch gạch từ mang nghĩa gốc, gạch từ mang nghĩa chuyển
- Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm việc độc lập + Răng: nghĩa b
+ Mũi: nghĩa c + Tai: nghĩa a
- Nêu yêu cầu tập
+ Răng cào không nhai người động vật
+ Mũi thuyền không dùng để ngửi
+ Tai ấm không dùng để nghe
+ Nghĩa từ tập tập giống chỗ: vật nhọn sắc
+ Nghĩa từ mũi tập tập giống nhau: phận có đầu nhọn nhơ phía trước
(9)Bài
- Giáo viên tổ chức cho tổ thi - Giáo viên nhận xét tuyên dương
- Học sinh làm việc độc lập a) Đôi mắt bé mở to Quả na mở mắt
b) Lòng ta vững kiềng chân Bé đau chân
c) Khi viết, em đừng ngoẹo đầu Nước suối đầu nguồn - Học sinh làm việc độc lập nhóm
+ Lưỡi: lưỡi dao, lưỡi gươm, …
+ Miệng: miệng bát, miệng túi, miệng hũ, …
+ Cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ áo, cổ tay, … + Lưng: lưng đồi, lưng núi, lưng nồi …
3.Củng cố - dặn dò: Nêunội dung học Nhận xét học
Toán
KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
- Giúp học sinh nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản
- GD tính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:
Học sinh chữa tập2
Bài mới: a) Giới thiệu bài, ghi bảng. b) Giảng bài.
* Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét hàng bảng phần a
- Giáo viên giới thiệu: 1dm hay m viết thành 0,1m
- Viết 0,1 lên bảng
- Học sinh quan sát nêu
+ 1dm hay m viết thành 0,1m + 1cm hay m viết thành 0,01m + 1mm hay m viết thành 0,001m - Học sinh đọc lại: 0,1; 0,01; 0,001
10
10
100
(10)hàng với m
- Các phân số thập phân ; ; viết thành 0,1; 0,01; 0,001 giới thiệu 0,1; 0,01; 0,001 gọi số thập phân b) Hướng dẫn học sinh nêu nhận xét hàng bảng phần b tương tự phần a để học sinh nhận 0,5; 0,07; 0,009 số thập phân
* Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:
- Học sinh đọc lại: 0,5; 0,07; 0,009
a) Giáo viên vạch
trên tia số, - Học sinh đọc phân số thập phân số cho học sinh đọc phân số
thập phân số thập phân vạch
b) Thực tương tự phần a
Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh viết theo mẫu phần a, b, tự làm chữa
thập phân vạch
- Học sinh xem hình vẽ (SGK) để nhận biết HS nêu yêu cầu làm
a) dm = m = 0,7 m dm = m = 0,5 m mm = m = 0,002 m
4g = kg = 0,004 kg - GV nhận xét đánh giá
b) Tương tự 3cm =
3
100 m = 0,03m 8mm =
8
1000 m = 0,008 m. 6g =
6
1000 kg = 0,006kg. Bài 3: Giáo viên vẽ bảng
như (SGK) lên bảng phụ cho học sinh làm gọi số học sinh chữa
- Học sinh lên chữa
10
10
100
1000
10
10
1000
(11)- Khi cho học sinh chữa nên cho học sinh đọc số đo độ dài viết dạng số thập phân
Củng cố- dặn dò - Nội dung học - Nhận xét học
Buổi chiều Tiếng việt
ÔN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố kiến thức cho học sinh từ đồng nghĩa,
từ trái nghĩa
2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng 3 Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Hoạt động khởi động
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động chính:
- Hát
- Lắng nghe a Hoạt động 1: Giao việc
- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm
- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm
- Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện
Bài Dựa vào nghĩa tiếng “hoà”, chia từ sau thành nhóm: hồ bình, hồ giải, hồ hợp, hồ mình, hồ tan, hồ tấu, hồ thuận, hồ vốn.
Trạng thái khơng có chiến tranh, n ổn
Trộn lẫn
Đáp án Trạng thái khơng
có chiến tranh, n ổn
Trộn lẫn vào hồ bình, hồ giải,
hồ hợp, hồ thuận
hồ mình, hồ tan, hồ tấu
(12)từ sau để điền vào chỗ trống (im lìm, vắng lặng, yên tĩnh):
Cảnh vật trưa hè , cối đứng , không gian , không tiếng động nhỏ
Lần lượt : yên tĩnh, im lìm, vắng lặng
Bài
a) Tìm từ trái nghĩa với từ sau: thật thà, giỏi giang, cứng cỏi, hiền lành, nhỏ bé, nông cạn, sáng sủa, thuận lợi, vui vẻ, cao thượng, cẩn thận, siêng năng, nhanh nhảu, đồn kết, hồ bình
b) Đặt câu với cặp từ trái nghĩa câu a
Bài giải
a) dối trá, cỏi, yếu ớt, độc ác, to lớn, sâu sắc,
b) Học sinh tự đặt.
c Hoạt động 3: Sửa
- u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa
3 Hoạt động nối tiếp
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện
- Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị
- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa
- Học sinh phát biểu
Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng
Tập đọc
TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU
Đọc trơi chảy lưu lốt thơ, nhịp thể thơ lục bát Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả nghe tiếng đàn đêm trăng, ngắm kì vĩ cơng trình sơng Đà, mơ tưởng tương lai tốt đẹp cơng trình hồn thành
Nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh người chinh phục dịng sơng gắn bó, hồ quyện người với thiên nhiên
Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh ảnh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:
Đọc chuyện: “Những người bạn tốt” Dạy mới:
a, Giới thiệu + ghi bài
(13)- Giáo viên giải nghĩa thêm số từ chưa có phần thích cao nguyên, trăng chơi với
- Giáo viên đọc diễn cảm thơ * Tìm hiểu
1 Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sinh động sông Đà?
- Một, hai học sinh khác đọc nối tiếp - Học sinh quan sát tranh SGK
- Học sinh đọc nối tiếp đọc - Học sinh luyện đọc theo cặp
- Cả cơng trường say ngủ cạnh dịng sông Những tháp khoan … nằm nghỉ - Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động có tiếng đàn gái Nga có dịng sơng lấp lống ánh trăng - Câu thơ: Chỉ có tiếng đàn ngân nga Với dịng trăng lấp lống sơng Đà Tìm hình ảnh đẹp thơ
thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng bên sông Đà
gợi lên hình ảnh đẹp, thể gắn bó, hồ quyện người với thiên nhiên ánh trăng với dịng sơng
- Cả cơng trường say ngủ Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ
3 Những câu thơ sử dụng phép nhân hoá?
Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ … muôn ngả
- Giáo viên tóm tắt nội dung * Đọc diễn cảm học thuộc lịng thơ
- Giáo viên chọn khổ thơ cuối để đọc diễn cảm
- Chú ý nhấn giọng từ ngữ nối liền, nằm bỡ ngỡ, chia, muôn ngả, lớn,
- Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ cuối - Học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ thơ
- Thi đọc thuộc lòng Củng cố- dặn dò
- Nhắc lại ý nghĩa thơ - Giáo viên nhận xét tiết học
Toán
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU
- Tiếp tục giúp học sinh nhận biết ban đầu khái niệm số thập phân cấu tạo số thập phân
- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản thường gặp - GD tính xác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK
(14)Học sinh chữa tập Bài mới: a) Giới thiệu bài.
b) Giảng bài.
* Hoạt động 1: Tiếp tục giới thiệu khái niệm số thập phân
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét hàng bảng để nhận xét
Tương tự với 8,56m 0,195m
- Giáo viên giới thiệu: Các số 2,7; 8,56; 0,195 số thập phân - Giáo viên giới thiệu hướng dẫn học sinh tự nhận xét
2m 7dm hay m viết thành 2,7m 2,7m: đọc hai phảy bảy mét
- Học sinh nhắc lại
- Mỗi số thập phân gồm phần: phần nguyên phần thập phân, chữ số bên trái dấu phảy thuộc phần nguyên, chữ số bên phải dấu phảy thuộc phần thập phân
- Giáo viên viết ví dụ lên bảng - Học sinh vào phần nguyên, phần thập phân số thập phân đọc số
* Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: - Học sinh đọc số thập phân
- Học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2: Cho học sinh làm chữa
Bài 3: Giáo viên cho học sinh tự làm
- Giáo viên nhận xét, dánh giá
- HS nêu yêu cầu
5 = 5,9 82 = 82,45 810 = 810,225
- Học sinh làm vào
0,1 = ; 0,02 = ; 0,004 = ; 0,095 =
3 Củng cố- dặn dò : Nhận xét học
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Hiểu quan hệ nội dung câu đoạn, - Biết cách viết câu mở đoạn
- GD tính sáng tạo, tình yêu thiên nhiên, đất nước
10
10
100 45
1000 225
10
100
1000
(15)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 kiểm tra cũ
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - HS trình bày lại dàn ý hồn chỉnh văn miêu tả cảnh sông nước - Lần lượt học sinh đọc
Giáo viên nhận xét – đánh giá 2 Bài mới
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát cảnh sông nước chọn lọc chi tiết tả cảnh sông nước
- Hoạt động nhóm đơi Bài 1:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm, đọc lướt - Cho HS tìm hiểu câu 1a: Xác định
các phần MB, TB, KB
- Học sinh trao đổi ý theo nhóm đơi, viết ý vào nháp
- Học sinh trả lời
1 Mở bài: Câu Vịnh Hạ Long có không hai
2 Thân bài: đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm
3 Kết bài: Núi non giữ gìn - Cho HS tìm hiểu câu 1b: Các đoạn
của TB đặc điểm đoạn
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trả lời câu hỏi theo cặp - Gồm đoạn, đoạn tả đặc
điểm Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn
+ Đoạn 1: tả kỳ vĩ Vịnh Hạ Long - Với phân bố đặc biệt hàng nghìn đảo
+ Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long, tươi mát sóng nước, rạng rỡ đất trời
+ Đoạn 3: Những nét riêng biệt hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa
Giáo viên chốt lại; Giúp HS cảm
nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT.
- Cả lớp nhận xét - Cho HS tìm hiểu câu 1c: Vai trò
mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm đặc điểm cảnh miêu tả câu văn in đậm
- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh trao đổi nhóm bạn - Ý đoạn
- Câu mở đoạn: ý bao trùm đoạn * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn văn
(16)- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Học sinh làm - Yêu cầu HS suy nghĩ chọn câu
cho sẵn thích hợp điền vào đoạn
- Học sinh trả lời, giải thích cách chọn mình:
+ Đoạn 1: câu b + Đoạn 2: câu c - Giáo viên chốt lại cách chọn:
+ Đoạn 1: Giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên: núi cao, rừng dày + Đoạn 2: Vừa có quan hệ từ, vừa tiếp tục giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên - vùng đất Thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm
- Học sinh làm đoạn văn tự viết câu mở đoạn cho đoạn (1 - câu) - Học sinh viết - đoạn
Bài 3:
Giáo viên nhận xét - đánh giá
- HS viết câu mở đoạn cho đoạn văn BT2
- Học sinh nối tiếp đọc câu mở đoạn em tự viết
3 Củng cố- dặn dò
- HS nhắc lại kiến thức vừa học - Nhận xét tiết học
Buổi chiều
Lịch sử
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I MỤC TIÊU : Học sinh biết:
- Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam
- Đảng đời kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn
- GD lịng kính trọng biết ơn Đảng- Bác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tư liệu lịch sử viết bối cảnh đời Đảng cộng sản Việt Nam, vai trò Nguyễn Ái Quốc việc chủ trì Hội nghị thành lập Đảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức
Kiểm tra cũ: Tại Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước?
Bài mới: Giới thiệu bài.
a) Hoàn cảnh đất nước 1929 yêu cầu thành lập Đảng cộng sản
- Tình hình đất nước ta thời kì 1929 đặt yêu cầu gì?
- Ai người làm điều đó?
- Học sinh thảo luận, trình bày
- Để tăng thêm sức mạnh cách mạng cần phải sớm hợp tổ chức cộng sản Việc phải địi hỏi có lãnh tụ đủ uy tín làm
(17)b) Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam
- Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam diễn đâu, vào thời gian nào?
- Hội nghị diễn hoàn cảnh nào? Do chủ trì?
- Nêu kết hội nghị
c) Ý nghĩa việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam
- Đảng cộng sản Việt Nam đáp ứng yêu cầu cách mạng Việt Nam?
- Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát triển nào?
- Học sinh đọc học: SGK
trong phong trào
- Học sinh thảo luận, trình bày
Hội nghị diễn vào đầu mùa xuân 1930, Hồng Kông
Hội nghị phải làm việc bí mật chủ trì lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc - Hội nghị trí hợp tổ chức cộng sản thành đảng cộng sản
- Học sinh thảo luận- trình bày
- … làm cho cách mạng Việt Nam có người lãnh đạo tăng thêm sức mạnh, thống lực lượng có đường đắn
- Cách mạng Việt Nam giành thắng lợi vẻ vang
- Học sinh đọc 4 Củng cố: - Nội dung Liên hệ, nhận xét
Tiếng việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU
Đọc trôi chảy lưu loát thơ, nhịp thể thơ lục bát Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả nghe tiếng đàn đêm trăng, ngắm kì vĩ cơng trình sơng Đà, mơ tưởng tương lai tốt đẹp cơng trình hoàn thành
Nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh người chinh phục dịng sơng gắn bó, hồ quyện người với thiên nhiên
Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh ảnh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Kiểm tra cũ: Đọc chuyện: “Những người bạn tốt” Dạy mới:
a, Giới thiệu + ghi bài
b, Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài. * Luyện đọc
- Giáo viên giải nghĩa thêm số từ
- Một, hai học sinh khác đọc nối tiếp - Học sinh quan sát tranh SGK
(18)chưa có phần thích cao nguyên, trăng chơi với
- Giáo viên đọc diễn cảm thơ * Tìm hiểu
- Học sinh luyện đọc theo cặp
Với dịng trăng lấp lống sơng Đà Tìm hình ảnh đẹp thơ thể
hiện gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng bên sông Đà
gợi lên hình ảnh đẹp, thể gắn bó, hồ quyện người với thiên nhiên ánh trăng với dịng sơng
- Cả cơng trường say ngủ Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ
Những câu thơ sử dụng phép nhân hoá?
Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ … muôn ngả
- Giáo viên tóm tắt nội dung * Đọc diễn cảm học thuộc lịng thơ
- Giáo viên chọn khổ thơ cuối để đọc diễn cảm
- Chú ý nhấn giọng từ ngữ nối liền, nằm bỡ ngỡ, chia, muôn ngả, lớn,
- Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ cuối - Học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ thơ
- Thi đọc thuộc lòng Củng cố- dặn dò
- Nhắc lại ý nghĩa thơ - Giáo viên nhận xét tiết học
Khoa học ÔN TẬP I MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố khắc sâu:
- Tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết - Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết
- Thực cách diệt muỗi tránh không để muỗi đốt
- Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thơng tin hình trang 28, 29 (SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ:
Nêu số dấu hiệu bệnh sốt rét? - Gv nhận xét, đánh giá Bài mới
a, Giới thiệu + ghi b, Giảng
* Hoạt động 1: Thực hành làm bài tập SGK
- Giáo viên định số học sinh
(19)nêu kết làm tập cá nhân 1.Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết gì?
2 Muỗi truyền bệnh sốt xuất huyết có tên gì?
b Vi rút b Muỗi vằn a Trong nhà Muỗi vằn sống đâu?
4 Bọ gậy muỗi vằn thường sống đâu?
5 Tại bệnh nhân sốt xuất huyết phải nằm ban ngày?
- Giáo viên cho học sinh thảo luận lớp
- Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? Tại sao?
Giáo viên kết luận (SGK)
* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nói nội dung hình Nêu việc làm để phịng bệnh sốt xuất huyết?
- Gia đình bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?
Bài học: (SGK)
b Các chum, vại, bể nước b Để tránh bị muỗi vằn đốt
- Bệnh sốt xuất huyết bệnh nguy hiểm trẻ em Vì bệnh sốt xuất huyết gây chết người
- Học sinh đọc lại
- Học sinh quan sát hình 2, 3, (trang 29- sgk) trả lời câu hỏi
+ Hình 2: Bể nước có đậy nắp, bạn nữ quét sân, bạn khơi thông cống rãnh
+ Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban ngày
+ Hình 4: Chum nước có đậy nắp (để ngăn cho muỗi đẻ trứng)
- Giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh
- Diệt muỗi, diệt bọ gậy để tránh muỗi đốt
- Học sinh trả lời Học sinh đọc lại 3 Củng cố - dặn dò
- Nội dung học
- Giáo viên nhận xét tiết học
Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng
Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa
(20)- Giáo dục học sinh ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ổn định lớp
Kiểm tra cũ
- Từ nhiều nghĩa gì? - Học sinh trả lời Bài mới
a, Giới thiệu bài:
b, Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài : Nối câu cột A với nghĩa
cột B
- Lớp làm nháp
Bài 2: Dòng nêu nghĩa từ chạy
- Thảo luận nhóm đơi - Nhận xét, đánh giá
Bài 3: Từ ăn câu dùng nghĩa gốc
- Phát phiểu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét, đánh giá
Bài 4: Hướng dẫn học sinh làm - Gọi lên bảng chữa
- Đọc yêu cầu - HS đọc nội dung - học sinh lên bảng làm - d; 2- c; 3- a; 4- b
Đọc yêu cầu
- Học sinh đọc nội dung học sinh thảo luận lựa chọn phương án - Đáp án b
Đọc yêu cầu
- HS thảo luận tìm đáp án
- Nghĩa gốc từ ăn câu c (ăn cơm) - Học sinh đọc yêu cầu
- HS đặt câu với nghĩa từ a) Đi
- Bé tập - Mẹ nhắc em tất
b) Đứng: - Chú đội đứng gác - Trời đứng gió
Củng cố - dặn dò
- Nhắc lại nội dung bài, nhận xét Toán
HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN - ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Nhận biết tên hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp) quan hệ đơn vị hàng liền
- Nắm cách đọc, cách viết số thập phân - GD tính xác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
(21)Ổn định lớp: Học sinh hát Kiểm tra cũ
Bài a, Giới thiệu bài:
b, Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc hàng số thập phân
- Giáo viên: treo bảng kẻ hàng số thập phân
- Giới thiệu tên hàng
- Nối mối quan hệ hàng liền
- Lấy ví dụ
Trăm chục đơn vị, phần mười, phần trăm, phần nghìn
+ Mỗi đơn vị hàng = 10 đơn vị hàng thấp liền sau
+ Mỗi đơn vị hàng = (hay 0,1) đơn vị hàng cao liền trước
b) Trong số thập phân 375,406 - Phần nguyên gồm: trăm, chục, đơn vị
+ Phần thập phân gồm có: phần mười, phần trăm, phần nghìn
Đọc là: Ba trăm bảy mươi lăm phẩy
bốn trăm linh sáu - Phần nguyên gồm: đơn vị
c) Trong số thập phân 0,1985: - Phần thập phân: 1phần mười, phần trăm, phần nghìn, phần chục nghìn Đọc số là: Khơng phảy nghìn
chín trăm tám mươi lăm
Cho học sinh nêu cách đọc
- Muốn đọc số thập phân, ta đọc từ hàng cao đến hàng thấp: trước hết đọc phần nguyên, đọc dấu “phẩy”, sau đọc phần thập phân …
- Giáo viên kết luận Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:
- Gọi học sinh lên đọc
Bài 2: Viết số thập phân - Gọi học sinh lên bảng làm Bài 3: Viết số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân - Học sinh làm
- Đọc yêu cầu - HS làm miệng - Đọc yêu cầu - HS làm
a) 5,9 b) 24,18 c) 15,555 d) 2002,08 e) 0,01
Đọc yêu cầu - HS làm vào
3,5 = 18,05 = 18 6,33 = 217,908 = 217 4 Củng cố- dặn dò
- Khắc sâu kiến thức - Nhận xét học
10
10
3
100
100 33
(22)Kĩ thuật NẤU CƠM ( Tiết ) I MỤC TIÊU: HS cần phải:
- Biết cách nấu cơm
- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp đỡ gia đình - GD ý thức tự giác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Gạo tẻ, nồi cơm thường nồi cơm điện - Dụng cụ đong gạo, đãi gạo, đũa gới III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Kiểm tra chuẩn bị HS
- Hát đầu 3. Bài
a, Giới thiệu ( Trực tiếp.) - Lắng nghe
b, HĐ1 Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình.
- Mời học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến
- HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Lắng nghe
- N/ xét tóm tắt lại ý HS chốt lại cách ( nấu cơm xoong nồi bình thường nấu cơm bếp điện.)
- Làm việc nhóm Thảo luận làm phiếu cách nấu cơm bếp thường
3 HĐ2 Tìm hiểu cách nấu cơm xoong nồi bếp
- Cử đại diện lên trình bày kết thảo luận nhóm
- Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm - Mời nhóm cử đại diện trình bày kết thảo luận nhóm
- Nhóm khác lắng nghe, nhận
xét bổ sung Lắng nghe
- Nhận xét chốt lại cách nấu cơm xoong đun bếp thường
4 Củng cố, dặn dò
- Hệ thống, nhận xét học
- Lắng nghe Buổi chiều
Chính tả (Nghe - viết) DỊNG KINH QUÊ HƯƠNG I.MỤC TIÊU :
Giúp học sinh:
- Viết bài, trình bày hình thức văn xi
- Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý (a,b,c) BT3
- HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3
* GD BVMT: Giáo dục học sinh tình cảm u q vẻ đẹp dịng kinh q hương, có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh (Khai thác trực tiếp)
(23)- Bảng phụ ghi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp tiếng chứa nguyên âm đôi ưa, ươ
- học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp
Nhận xét, đánh giá - Học sinh nhận xét
2 Bài
* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc lần đoạn văn viết tả - Học sinh lắng nghe - GV yêu cầu HS nêu số từ khó viết - Học sinh nêu
Nhận xét - Học sinh nhận xét
- Đọc câu phận câu cho học sinh viết
- Học sinh viết
- Đọc lại toàn - Từng cặp học sinh đổi sửa lỗi - Thu nhận xét, đánh giá
*Hoạt động 2: HD HS luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đơi
Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Học sinh làm
Nhận xét - Lớp nhận xét cách đánh dấu từ chứa iê, ia
- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu
Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm
vần thích hợp với ba chỗ trống thơ
- Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét
Giáo viên nhận xét - HS đọc dịng thơ 3 Củng cố – dặn dò
- GV liên hệ: Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý vẻ đẹp dịng kinh q hương, có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh.
- Nêu qui tắc viết dấu tiếng iê, ia
- Nhận xét tiết học
Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
Giúp học sinh tiếp tục củng cố về:
- Ôn tập tên hàng số thập phân (dạng đơn giản cần gặp) quan hệ đơn vị hàng liền
- Nắm cách đọc, cách viết số thập phân - Giáo dục ý thức học
(24)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Hoạt động 1:Học sinh tự làm chữa Bài tập
- Gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét chữa
Bài tập
- Học sinh làm tập - Chữa + nhận xét Bài tập
- Học sinh làm tập - GV nhận xét, đánh giá
- Đọc yêu cầu miệng a) Số 5,8 đọc là: năm phẩy tám
- 5,8 có phần nguyên gồm đơn vị ; phần thập phân gồm phần mười
b) Số 37,42 đọc là: ba mươi bảy phẩy bốn mươi hai
- 37,42 có phần nguyên gồm chục, đơn vị ; phần thập phân gồm phần mười, hai phần trăm
c) Số 502,467 đọc là: năm trăm linh hai phẩy bốn trăm sáu mươi bảy
- 502,467 có phần nguyên gồm trăm, đơn vị ; phần thập phân gồm phần mười, sáu phần trăm, bảy phần nghìn
- Đọc yêu cầu
a) 3,9 b) 72,54 c) 280,975 d) 102,416
Bài 3: Đọc yêu cầu a) 3,5 = 7,9 =
9 10 12,35 = 12
35
100 b) 8,06 =
6
100 72,308 = 72 308 1000 20,006 = 20
6 1000 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học
Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng
Địa lí ƠN TẬP I MỤC TIÊU
- Xác định mô tả ví trí nước ta đồ.
- Biết hệ thống hố kiến thức học địa lí tự nhiên VN mức độ đơn giản: đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất rừng
10
(25)- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ
* GD BVMT: Giáo dục HS ý thức sử dụng khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên đất nước (Bộ phận)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ: “Đất rừng”
+ Kể tên loại rừng Việt Nam cho biết đặc điểm loại rừng?
+ Tại cần phải bảo vệ rừng trồng rừng?
- Học sinh trả lời
- Giáo viên đánh giá 2 Bài mới: “Ôn tập”
* Hoạt động 1: Ơn tập vị trí giới hạn - loại đất nước ta
- Hoạt động nhóm (4 em) + Bước 1: Xác định giới hạn phần đất
liền nước ta
- GV phát phiếu học tập có nội dung - Học sinh đọc yêu cầu - Phiếu học tập in hình lược đồ khung
Việt Nam
* Yêu cầu HS thực nhiệm vụ
+ Tô màu để xác định giới hạn phần đất liền Việt Nam
+ Điền tên: Trung Quốc, Lào, Cam pu chia, Biển đơng, Hồng Sa, Trường Sa
- Sửa đồ sau lật đồ nhóm cho học sinh nhận xét
- Học sinh thực hành
- nhóm lần lược lên đính vào đồ
- Mời vài em lên bảng trình bày lại vị trí giới hạn
- Các nhóm khác tự sửa
- HS lên bảng lược đồ trình bày lại
- Giáo viên chốt - Học sinh lắng nghe
+ Bước
Cho nhóm tơ màu
- Đất pheralít tơ màu cam
- Đất phù sa tô màu nâu (màu dưa cải)
- Học sinh nhóm thực hành nhóm xong trước lên đính vào bảng
- Cho học sinh nhận xét, so sánh với đồ phóng lớn giáo viên
- Các nhóm khác bổ sung Chốt ý: Nước ta có nhóm đất chính:
đất pheralít màu đỏ vàng miền núi đất phù sa đồng
- Học sinh nhắc lại - Ghi vắn tắt lên bảng
* Hoạt động 2: ôn tập sông ngịi, địa hình Việt Nam
(26)- Tìm tên sơng, đồng lớn nước ta? - Thảo luận nhóm đơi theo nội dung
- Tìm đồi núi nước ta?
- Học sinh thảo luận, giáo viên giúp học sinh hệ thống lại qua trò chơi “Đối đáp nhanh” hệ thống câu hỏi:
+ Con sơng nước đỏ phù sa, tên sông
- Thi đua dãy trả lời
loài hoa tuyệt vời?
+ Sơng tên họ giống từ nhánh tách thành sơng?
+ Sơng tên gọi giống hệt anh hai? + Sơng mà Bắc nghe tên thấy lặng yên chừng?
- Sông Hồng
- Sông Tiền, sông Hậu - Sơng Cả
- Sơng Thái Bình + Sơng bồi đắp phù sa nên miền hào Sông Đồng Nai khí quê ta lẫy lừng?
+ Trải dài từ Bắc vào Trung giúp ta đứng dậy đánh tan quân thù? (Dãy núi nào? + Dãy núi có đỉnh núi cao Việt Nam?
+ Kẻ Bắc, người Nam làm nên vựa lúa vàng ong sắc trời? (Đồng nào?)
Dãy núi Trường Sơn Hoàng Liên Sơn
Đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ
- Giáo viên chốt
* Hoạt động 3: Đặc điểm tự nhiên Việt Nam
- GV nhận xét chốt ý điền vào bảng kẻ sẵn (mẫu SGK/77) đặc điểm như: Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới
- Thảo luận theo nội dung sau: * Nội dung:
1/ Tìm hiểu đặc điểm khí hậu gió mùa: nhiệt độ cao, gió mưa thay
đổi theo mùa
2/ Tìm hiểu đặc điểm sơng ngịi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất
- Sơng ngịi: Nước ta có mạng lưới sơng 4/ Tìm hiểu đặc điểm rừng dày đặc sơng lớn
- Đất: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít đất phù sa
- Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với đa dạng phong phú thực vật động vật
*Chúng ta cần khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên ? - GV liên hệ GD BVMT (như MT)
- Các nhóm khác bổ sung
- Học sinh nhóm trả lời viết bìa nhóm
- Vài HS trả lời
3 Củng cố - dặn dò - Hoạt động cá nhân, lớp - Em nhận biết đặc điểm ấy? - Học sinh nêu
- Nước ta có thuận lợi khó khăn gì?
(27)Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
- Dựa kết quan sát cảnh sông nước, dàn ý lập hiểu biết đoạn văn văn tả cảnh sông nước, biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nhận xét bật cảnh, cảm xúc người ta
- Giáo dục HS yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ổn định lớp Kiểm tra cũ
- Vai trò câu mở đoạn đoạn văn, đọc câu mở đoạn em? Bài mới a) Giới thiệu bài.
b) Hướng dẫn học sinh luyện tập. - Giáo viên kiểm tra dàn ý văn tả cảnh sông nước học sinh
- Giáo viên chép đề lên bảng
Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập - Học sinh đọc đề tuần trước, viết đoạn văn
miêu tả cảnh sông nước
- Giáo viên nhắc học sinh ý
+ Phần thân gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh Nêu chọn phần, thuộc thân để viết đoạn văn + Trong đoạn thường có đoạn văn nêu ý bao trùm tồn đoạn
+ Các câu kết đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Học sinh đọc gợi ý
- Học sinh viết đoạn đọc nối
tiếp đoạn văn 4 Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết học
Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Biết cách chuyển số thập phân thành hỗn số thành số thập phân
(28)- Giáo dục ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Học sinh sửa tiết trước - HS lên sửa tập - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét
2 Bài mới Bài
a) Giáo viên hướng dẫn học sinh thực chuyển phân số thập phân hỗn
số
- Lấy tử số chia cho mẫu số
- Thương tìm phần nguyên (của hỗn số): viết phần nguyên theo phân số có tử số số dư, mẫu số số chia
- Những em học sinh yếu cho thực hành lại cách viết thành hỗn số từ phép chia
- HS đọc yêu cầu đề đọc lại mẫu
- Học sinh làm - Học sinh sửa
; ;
- Giáo viên nhận xét - Học sinh giải thích chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số TP Bài : Chuyển phân số thập phân
thành số thập phân
- Yêu cầu học sinh viết từ phân số thập phân thành số thập phân (bước hỗn số làm nháp)
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng từ số lớn mẫu số
- Học sinh làm
- HS chữa bảng ; - Nhận xét sửa sai - Học sinh nhận xét bổ sung Bài 3: Viết số thích hợp
- Hướng dẫn học sinh làm theo mẫu
- GV nhận xét sửa sai
- HS tự làm vào vở: 8,3 m = 830 cm;
5,27 m = 527 cm; 3,15 m = 315 cm
Bài 4: - HS nêu yêu cầu làm
a, 5=
6 10=
60
100 b,
10=0,6 c,
10 73 10 734
100 56 100 5608
100 100 605
54 , 19 100 1954 ; , 83 10 834
2,167
1000 2167
(29)3 5=0,6 3 Củng cố - dặn dò
- HS nhắc lại kiến thức vừa luyện tập - Nhận xét tiết học
Khoa học
PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh biết:
- Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não - Nhận nguy hiểm bệnh viêm não
- Thực cách tiêu diệt muỗi không để muỗi đốt
* GD BVMT: Giáo dục học sinh có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người; giữ vệ sinh môi trường nhà môi trường xung quanh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ SGK/26, 27 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ:
+ Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết gì?
- Do loại vi rút gây + Bệnh sốt xuất huyết lây truyền
thế nào?
- Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất huyết có máu người bệnh truyền sang cho người lành
- Nhận xét, đánh giá - HS trả lời + HS khác nhận xét 2 Bài
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:
+ Quan sát đọc lời thoại bạn học sinh thảo luận bệnh viêm não hình trang 26
+ Trả lời câu hỏi SGK
a) Nguyên nhân gây bệnh? b) Cách lây truyền?
c) Tác hại bệnh?
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm + Bước 3: Làm việc lớp
- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày Mỗi nhóm trình bày câu hỏi Các nhóm khác bổ sung
Giáo viên nhận xét
a) Do loại vi rút gây
b) Muỗi cu-lex hút vi rút có máu gia súc động vật hoang dã truyền sang người lành
(30)chứng lâu dài
* Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động cá nhân, lớp + Bước 1: - Yêu cầu lớp quan sát các
hình 2, 3, trang 27 SGK trả lời câu hỏi Chúng ta làm để phũng bệnh viêm não?
- Có thể tiêm vắc-xin phòng bệnh
- Ngủ kể ban ngày - Chuồng gia súc cần để xa nhà - Làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà
+ Bước 2
- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ
- Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy mà em biết?
- Ở nhà, bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy? * Kết luận + liên hệ GD BVMT:
- Cách tốt để phòng bệnh viêm não giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trường xung quanh, gi`ải ao tù, nước đọng, diệt muỗi, diệt bọ gậy
- Cần có thói quen ngủ kể ban ngày
- Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ
3 Củng cố, dặn dò - Đọc mục bạn cần biết
- Nêu nguyên nhân cách lây truyền?
Giáo viên nhận xét - Nhận xét tiết học
Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
Giúp học sinh tiếp tục củng cố về:
- Biết cách chuyển số thập phân thành hỗn số thành số thập phân
- Củng cố chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số thập phân, thành số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ổn định lớp
Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập học sinh. Bài mới: a) Giới thiệu bài.
(31)Bài 1: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân
Giáo viên hướng dẫn - Nhận xét chữa
Bài 2: : Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Giáo viên hướng dẫn
- Chữa
Bài 3: Viết số thích hợp Giáo viên hướng dẫn làm mẫu
2,1m = 21dm
Cách làm: 2,1m = m = 2m 1dm = 21dm
Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm
- Học sinh đọc đề + làm a)
162
10 = ;
975 10 =97
5
10=97,5 b)
7409 100 =74
9
100=74,09 806
100=8
100=8,06
- Học sinh đọc đề làm
a) 64
10=6,4 372 10 =37,2 1954
100 =19,54 b)
1942
100 =19,42 6135
1000=6,135 2001
1000=2,001
- Học sinh lên bảng
a, 9,75m = 975cm ; 7,08m = 708cm; b, 4, 5m = 45dm ; 4,2m = 420cm 1,01m = 101cm
9 10=0,9;
90
100=0,90 Ta thấy: 0,9 = 0,90 dù có chữ số sau phần thập phân khơng có giá trị
4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học.
Hoạt động tập thể
KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU
- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua, từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau
- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt II NỘI DUNG
A Kiểm điểm tuần 1) Sơ kết tuần 7
- GV cho lớp trưởng báo cáo kết thi đua hoạt động tuần vừa qua
- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm mặt:
- Lớp trưởng báo cáo theo dõi thi đua - Lớp nhận xét, bổ sung
10
16,2 10
(32)+ Chuyên cần + Học tập + Vệ sinh
+ Múa hát, TDTT + Các hoạt động khác
- GV tun dương học sinh có thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở HS mắc khuyết điểm
2) Phương hướng tuần 8
- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm
- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề
3) Hoạt động văn nghệ