Bài mới Giới thiệu bài - GV : Trong giờ học hôm nay các em sẽ giúp các em làm quen với một khái niệm mới trong toán học đó là diện tích của một hình.. - GV đưa ra trước lớp hình tròn như[r]
(1)Tuaàn 28 Thứ hai, ngày 15 tháng năm 2010 SO SAÙNH CAÙC SOÁ TRONG PHAÏM VI 100 000 I Muïc tieâu : CKTKN: 72 Bieát so saùnh caùc soá phaïm vi 100 000 Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà các số là số có năm chữ soá BT1,2,3,4a II Đồ dùng dạy học Baûng phuï vieát noäi dung baøi taäp 1, III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kieåm tra baøi cuõ Gọi HS lên bảng làm bài Toán Tập Hs thi đua làm hai GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS Bài Giới thiệu bài - GV : Trong học hôm giúp các em so - Nghe GV giới thiệu bài sánh các số có chữ số Hoạt động : HD so sánh các số phạm vi 100000 a) So sánh số có các chữ số khác - GV viết lên bảng 99 999 …… 100 000, yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào HS điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống giaáy nhaùp - GV hoûi : vì em ñieàn daáu < ? - Hs giaûi thích : + Vì 99 999 keùm 100 000 ñôn vò + Vì trên tia số 99 999 đứng trước 100 000 + Vì đếm số ta đếm 99 999 trước đếm đén 100 000 + Vì 99 999 có chữ số còn 100 000 có chữ soá - GV khẳng định các cách làm HS - HS nêu : 99 999 bé 100 000 vì 99 999 có đúng dễ, so sánh số tự ít chữ số nhiên với nhau, ta có thể so sánh các chữ số số đó với - GV : Hãy so sánh 100 000 với 99 999? - 100 000 > 99 999 ( 100 000 lớn 99 999) b) So sánh số có cùng chữ số - GV nêu vấn đề : Chúng ta đã dựa vào các chữ số để so sánh các số với nhau, các số có cùng chữ số chúng ta so sánh nào? - GV yeâu caàu HS ñieàn daáu >, <, = vaøo choã - HS ñieàn 76 200 > 76 199 GiaoAnTieuHoc.com (2) troáng : 76 200 … 76 199 - GV hoûi : Vì ñieàn nhö vaäy ? - GV hỏi : Khi so sánh các số có chữ số vơi nhau, chuùng ta so saùnh nhö theá naøo? - GV khẳng định : Với các số có chữ số chúng ta so sánh Dựa vào cách so sánh các số có bốn chữ số, bạn nào có thể nêu cách so sánh các số có năm chữ số với nhau? - GV đặt câu hỏi gợi ý HS : + Chúng ta bắt đầu so sánh từ đâu ? + So saùnh haøng chuïc nghìn cuûa hai soá nhö theá naøo ? + Neáu hai soá coù haøng chuïc nghìn baèng thì ta so saùnh tieáp nhö theá naøo ? + Neáu hai soá coù haøng chuïc nghìn, haøng nghìn baèng thì ta so saùnh tieáp nhö theá naøo ? + Neáu hai soá coù haøng chuïc nghìn, haøng nghìn , haøng traêm baèng thì ta so saùnh tieáp nhö theá naøo ? + Neáu hai soá coù haøng chuïc nghìn, haøng nghìn, haøng traêm, haøng chuïc baèng thì ? - HS trả lời - HS neâu, HS khaùc nhaän xeùt, boå sung - HS suy nghĩ trả lời + Chúng ta bắt đầu so sánh các chữ số cùng hàng với nhau, từ hàng cao đến hàng thấp (từ trái sang phải) + Số nào có hàng chục nghìn lớn thì số đó lớn và ngược lại + Ta so sánh tiếp đến hàng nghìn, Số nào có hàng nghìn lớn thì số đó lớn và ngược laïi + Ta so sánh tiếp đến hàng trăm, Số nào có hàng trăm lớn thì số đó lớn và ngược laïi + Ta so sánh tiếp đến hàng chục, Số nào có hàng chục lớn thì số đó lớn và ngược laïi + Ta so sánh tiếp đến hàng đơn vị, Số nào có hàng đơn vị lớn thì số đó lớn và ngược laïi + Thì hai số đó băng + Neáu hai soá coù haøng chuïc nghìn, haøng nghìn, haøng traêm, haøng chuïc, haøng ñôn vò baèng thì ta so saùnh tieáp nhö theá naøo ? - GV yeâu caàu HS so saùnh 76 200 …76 199 vaø - 76 200 > 76 199 vì hai soá coù chuïc nghìn, giaûi thích veà keát quaû so saùnh haøng nghìn baèng nhöng haøng traêm > neân 76 200 > 76 199 - Khi có 76 200 > 76 199 ta có thể viết - Trả lời 76 199 > 76 200 daáu so saùnh 76 200 … 76 199 Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Baøi HSY - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - Ñieàn daáu so saùnh caùc soá - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm coät, HS lớp là bài vào VBT 4589 < 10 001 35 276 > 35 275 000 = 999 + 99 999 < 100 000 3527 > 3519 86 573 < 96 573 GiaoAnTieuHoc.com (3) - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm treân baûng - Yeâu caàu HS giaûi thích veà moät soá daáu ñieàn Baøi HSY - Tiến hành tương tự bài Chú ý yêu cầu HS giải thích cách điền dược bài Baøi GV yêu cầu HS tự làm bài - HS nhận xét đúng sai - HS giaûi thích HS thực - HS tự làm bài, HS lên bảng khoanh tròn vào số lớn phần avà số bé phaàn b - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn - GV hỏi : Vì 92 386 là số lớn - Vì số 92 386 có hàng chục nghìn lớn caùc soá83 269, 92 368, 29 836, 68 932 ? caùc soá - GV hoûi : Vì soá 54 370 laø soá beù nhaát - Vì soá 54 370 coù haøng chuïc nghìn beù nhaát caùc soá 74 203, 100 000, 54 307, 90 241 ? caùc soá - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi a - Baøi aäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn (a) và từ lớn đến bế (b) - GV yêu cầu HS tự làm bài HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT a) 258; 16 999; 30 620; 31 855 b) 76 253; 65 372; 56 372; 56 237 - YC HS giaûi thích caùch xeáp cuûa mình a) Soá 258 laø soá beù nhaát soá vì noù coù chữ số, các số còn lại có chữ số So sánh haøng chuïc nghìn cuûa caùc soá coøn laïi thì soá 16 999 coù haøng chuïc nghìn beù nhaát, hai soá coøn laïi có hàng chục nghìn là Ta so sánh số còn lại với thì 30 620 < 31 855 vì 30 620 coù haøng nghìn nhoû hôn 31 855 Về nhà thực b) Số 76 253 lớn các số vì số này có hàng chục nghìn lớn nhất, sau đó đến số 65 372 vì số này có hàng chục nghìn lớn số còn lại Ta so sánh số còn lại với thì thaáy soá coù haøng chuïc nghìn, haøng nghìn, haøng traêm baèng nhau, haøng chuïc 7>2 neân 56 372 > 56 327 - GV chữa bài và cho điểm HS IV Cuûng coá daën doø - Thầy vừa dạy bài gì ? - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau GiaoAnTieuHoc.com (4) Tuaàn 28 Thứ ba, ngày 16 tháng năm 2010 LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu CKTKN: 72 Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số Biết làm tính với các số phạm vi 100 000 ( tính viết và tính nhẩm) BT1,2b,3,4,5 II Đồ dùng dạy học Baûng vieát noäi dung baøi taäp III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kieåm tra baøi cuõ Goïi HS leân baûng laøm baøi 4b GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS Bài Giới thiệu bài - GV : Baøi hoïc hoâm seõ giuùp caùc em cuûng coá so sánh số, thứ tự các số có chữ số , các phép tính với số có chữ số Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Baøi 1HSY - GV y/c HS đọc phần a - Trong dãy số này, số nào đứng sau 99 600 ? - 99 600 coäng theâm maáy thì baèng 99 601 ? - Vậy số thứ 2, số dãy này số đứng trước nó cộng thêm đơn vị - Y/c HS laøm baøi Hoạt động học HS thực - Nghe GV giới thiệu bài - Đọc thầm - Soá 99 601 - 99 600 + = 99 601 - Nghe giaûng - HS lên bảng làm bài , HS lớp laøm vaøo VBT - Y/c HS tự làm phần , - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vaøo VBT - Các số dãy số thứ là số - Là số tròn trăm naøo ? - Các số dãy số thứ là số - Là số tròn nghìn naøo ? - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi 2b HSY - Y/c HS làm phần a, sau đó giải thích cách điền - Tự làm vào VBT.( Làm nhà ) dấu so sánh số trường hợp bài - Y/c HS đọc phần b, sau đó hỏi : trước điền - Chúng ta phải thực phép tính để daáu so saùnh, chuùng ta phaûi laøm gì ? tìm keát quaû cuûa caùc veá coù daáu tính, sau đó so sánh kết tìm với số cần GiaoAnTieuHoc.com (5) so saùnh vaø ñieàn daáu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - Y/c HS laøm baøi - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi - Y/c HS tự nhẩm và viết KQ - HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm phần, HS lớp làm vào VBT - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi - Y/c HS suy nghĩ và nêu số tìm - Vì số 99 999 là số có chữ số lớn ? - Vì số 10 000 là số có chữ số bé Baøi - GV Y/C HS tự làm bài a) Soá 99 999 b) Soá 10 000 - Vì tất các số có chữ số khác beù hôn 99 999 (vì soá lieàn sau 99 999 laø số 10 000 có chữ số; trên tia số, số 99 999 là số cưối cùng có chữ số) - Vì tất các số có chữ số khác lớn 10 000 (vì số 10 000 là số liền sau số lớn có chữ số 999 ; trên tia số, số 10 000 là số đầu tiên có chữ số) - HS leân baûng laøm baøi thi ñua thực trên bảng lớp, HS lớp làm vaøo VBT - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS IV Cuûng coá daën doø - Thầy vừa dạy bài gì ? - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp VBT vaø chuaån bò baøi sau GiaoAnTieuHoc.com (6) Tuaàn 28 Thứ tư, ngày 17 tháng năm 2010 LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu CKTKN: 73 Đọc viết các số phạm vi 100 000 Biết thứ tự các số phạm vi 100 000 Giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính và giải bài toán có lời văn BT1,2,3 II Đồ dùng dạy học Nidung BT1 treân baûng III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kieåm tra baøi cuõ Goïi HS leân baûng laøm baøi 2a HS thực GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS Bài Giới thiệu bài - GV : Bài học hôm giúp các em củng cố - Nghe GV giới thiệu bài thứ tự các số có chữ số, tìm thành phần chưa biết phép tính, giải bài toán có liên quan đến rút ñôn vò, luyeän gheùp hình Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Baøi 1HSY - GV Y/C HS tự làm bài, chữa bài, y/c HS nêu qui - HS lên bảng thi đua làm bài, luật dãy số HS lớp làm bài vào VBT Baøi - Baøi taäp y/c chuùng ta laøm gì ? - Tìm x - GV y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp laøm baøi vaøo VBT x + 536 = 924 x – 636 = 618 x= 924 - 536 x= 388 x x = 826 x = 826 : x = 413 - Y/c HS giải thích cách làm phần bài - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi GiaoAnTieuHoc.com x= 618 + 636 x= 254 x : = 628 x = 628 x x = 884 - HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép tính cộng, tìm số bị trừ chưa biết phép tính trừ, tìm thừa số chöa bieát pheùp tính nhaân, tìm soá bò chia chöa bieát pheùp tính chia (7) - GV gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán trên thuộc dạng toán nào đã học? - Y/c HS tự làm bài Toùm taét ngaøy : 315m ngaøy : …m ‘ - Một đội thuỷ lợi đào 315m möông ngaøy Hoûi ngaøy, đội đó đào bao nhiêu mét mương, biết số mét mương đào ngày laø nhö ? - ngày đào 315m mương, số mét mương đào ngày là - Hỏi ngày, đào bao nhiêu meùt möông - Là bài toán có liên quan đến rút ñôn vò - HS lên bảng làm bài , HS lớp làm VBT Baøi giaûi Số mét mương đào ngày là : 315 : = 105 (m) Số mét mương đào ngày là : 105 x = 840 (m) Đáp số : 840m - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Bài Nếu còn thời gian - GV y/c HS quan sát và tự xếp hình, có thể tổ chức HS xếp hình sau : cho HS xeáp hình nhanh IV Cuûng coá daën doø - Thầy vừa dạy bài gì ? - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp VBT vaø chuaån bò baøi sau GiaoAnTieuHoc.com (8) Tuaàn 28 Thứ năm, ngày 18 tháng năm 2010 DIEÄN TÍCH CUÛA MOÄT HÌNH I Muïc tieâu CKTKN: 73 Làm quen với khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình Bieát hình naøy naèm hình thì dieän tích hình naøy beù hôn dieän tích hình kia; Một hình tách thành hình thì diện tích nó tổng diện tích hai hình đã tách BT1,2,3 II Đồ dùng dạy học Các hình minh hoạ SGK Các miếng bìa, các hình ô vuông thích hợp có các màu khác để minh hoạ các ví duï 1, 2, 3, vaø caùc baøi taäp SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kieåm tra baøi cuõ Hỏi : Các em cho biết tiết toán trước coâ daïy caùc baøi gì ? Goïi HS leân baûng laøm baøi GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS Bài Giới thiệu bài - GV : Trong học hôm các em giúp các em làm quen với khái niệm toán học đó là diện tích hình Hoạt động : Giới thiệu diện tích hình a) Ví duï - GV đưa trước lớp hình tròn SGK, hỏi : ñaây laø hình gì ? - GV tiếp tục đưa hình chữ nhật SGK và hoûi : ñaây laø hình gì ? - Cô đặt hình chữ nhật lên trên hình tròn thì thấy hình chữ nhật nằm trọn hình tròn (không bị thừa ngoài), đó ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn - GV coù theå ñöa moät soá caëp hình khaùc, số cặp có hình này nằm trọn hình để HS nêu diện tích hình nào bé GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học Luyeän taäp HS thực - Nghe GV giới thiệu bài - Hình troøn - Hình chữ nhật - HS quan saùt vaø neâu : dieän tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn (9) b) Ví duï - GV đưa hình A sau đó hỏi : Hình A có ô vuoâng? - GV : Ta noùi dieän tích hình A baèng oâ vuoâng - GV đưa hình B sau đó hỏi : Hình B có ô vuoâng? - Vaäy dieän tích hình B baèng maáy oâ vuoâng? - GV : dieän tích hình A baèng oâ vuoâng, dieän tích hình B baèng oâ vuoâng neân ta noùi dieän tích hình A baèng dieän tích hình B c) Ví duï - GV đưa hình P SGK sau đó hỏi : Diện tích hình P baèng maáy oâ vuoâng? - GV duøng keùo caét hình P thaønh hình M vaø N, vừa thao tác vừa nêu tách hình P thành hình M vaø N Em haõy neâu soá oâ vuoâng coù moãi hình M vaø N - Laáy soá oâ vuoâng cuûa hình M + soá oâ vuoâng cuûa hình N bao nhiêu ô vuông? - 10 oâ vuoâng laø dieän tích cuûa hình naøo caùc hình P, M, N ? - Khi đó ta nói diện tích hình P tổng diện tích cuûa hình M vaø hình N Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Baøi 1HSY - Goïi HS neâu yeâu caàu - Y/c HS lớp quan sát hình - Y/c HS đọc các ý a, b, c trước lớp - GV hỏi : diện tích hình tam giác ABC lớn diện tích hình tứ giác ABCD, đúng hay sai, vì ? - GV hoûi : Dieän tích hình tam giaùc ABC beù hôn diện tích hình tứ giác ABCD, đúng hay sai, vì ? - oâ vuoâng - HS nhaéc laïi - Hình B coù oâ vuoâng - Dieän tích hình B baèng oâ vuoâng - HS nhaéc laïi : Dieän tích hình A baèng dieän tích hình B - 10 oâ vuoâng - HS quan sát và trả lời : Hình M có oâ vuoâng, hình N coù oâ vuoâng - 10 oâ vuoâng - Laø dieän tích cuûa hình P - Một HS đọc yêu cầu - HS lớp quan sát hình - HS đọc, lớp quan sát SGK - Sai Vì tam giaùc ABC coù theå naèm troïn tứ giác ABCD, diện tích tam giác ABC không thể lớn diện tích tứ giác ABCD - Đúng Vì tam giác ABC có thể nằm trọn tứ giác ABCD, diện tích tam giác ABC bé diện tích tứ giác ABCD - Sai, vì dieän tích cuûa tam giaùc ABC beù diện tích tứ giác ABCD - GV hoûi : Dieän tích hình tam giaùc ABC baèng diện tích hình tứ giác ABCD, đúng hay sai, vì ? - GV hỏi thêm : Diện tích hình tứ giác ABCD Diện tích hình tứ giác ABCD nào so với diện tích hình tam giác tổng diện tích hình tam giác ABC vaø ACD ? ABC vaø ACD GiaoAnTieuHoc.com (10) Baøi - Goïi HS neâu yeâu caàu - Y/c HS tự làm bài - GV chữa bài, nêu câu hỏi cho HS trả lời : + Hình P goàm bao nhieâu oâ vuoâng ? + Hình Q goàm bao nhieâu oâ vuoâng ? + So saùnh dieän tích cuûa hình P vaø Q Baøi - Bài toán y/c chúng ta làm gì ? - Y/c HS quan sát kỹ hình và đoán kết - HS neâu yeâu caàu - HS tự làm bài - 11 oâ vuoâng - 10 oâ vuoâng - 11 > 10 diện tích hình P lớn diện tích hình Q - So saùnh dieän tích hình A vaø hình B - đến HS nêu kết đoán mình HS coù theå noùi dieän tích hình A lớn B ngược lại, diện tích hai hình baèng - GV chữa bài : GV đưa số hình tam giác cân - HS thực thao tác theo hướng hình A sau đó y/c HS dùng kéo cắt theo đường dẫn để rút kết luận : Diện tích hình cao hạ từ đỉnh cân xuống Sau đó y/c HS ghép A diện tích hình B mảnh tam giác vừa cắt thành hình vuông và so sánh diện tích hình vuông này với hình B IV Cuûng coá daën doø : - Thầy vừa dạy các bài gì? - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau GiaoAnTieuHoc.com (11) Tuaàn 28 Thứ sáu, ngày 19 tháng năm 2010 ÑÔN VÒ ÑO DIEÄNTÍCH XAÊNG-TI-MEÙT VUOÂNG I Muïc tieâu CKTKN: 73 Bieát dôn vò ño dieän tích Xaêng – ti – meùt vuoâng laø dieän tích hình vuoâng coù caïnh daøi 1cm Biết đọc viết số đo diện tích theo Xăng – ti – mét vuông BT1,2,3 II Đồ dùng dạy học Noäi dung BT1 III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kieåm tra baøi cuõ Goïi HS leân baûng laøm baøi HS thực GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS Bài Giới thiệu bài - GV : Trong học hôm các em làm quen - Nghe GV giới thiệu bài với đơn vị đo diện tích Hoat ñong : Giôi thieu xaêng – ti - meùt vuoâng (cm2) - GV giới thiệu + Để đo diện tích, người ta dùng đơn vị đo diện tích Một đơn vị đo diện tích thường gaëp laø xaêng – ti - meùt vuoâng + Xaêng – ti - meùt vuoâng laø dieän tích hình vuoâng coù caïnh daøi 1cm + Xaêng – ti - meùt vuoâng vieát taét laø cm2 - GV phaùt cho moãi HS quan saùt hình vuoâng coù caïnh - HS lớp cùng đo và báo cáo : Hình 1cm2 và yêu cầu học sinh đọc vuoâng coù caïnh laø 1cm - Vaäy dieän tích hình vuoâng naøy laø bao nhieâu - Laø 1cm2 Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Baøi 1HSY - GV : Bài tập y/c các em đọc và viết các số đo diện tích theo xaêng – ti – meùt vuoâng, vieát kyù hieäu xaêng – ti – mét vuông (cm2) chú ý số bên phải - Y/c HS tự làm bài - HS làm bài vaiò VBT, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - GV gọi HS lên bảng đọc các số đo diện tích theo - HS viết cm2, y/c HS vieát - GV bảng, y/c HS đọc lại các số đo vừa viết Baøi - GV y/c HS quan saùt hình A vaø hoûi : Hình A goàm maáy - Coù oâ vuoâng, moãi oâ vuoâng coù dieän oâ vuoâng? Moãi oâ vuoâng coù dieän tích laø bao nhieâu? tích laø cm2 GiaoAnTieuHoc.com (12) - Khi đó ta nói diện tích hình A là 6cm2 - Y/c HS tự làm với hình B - Goàm oâ vuoâng 1cm2, vaäy dieän tích cuûa hình B laø cm2 - Dieän tích hai hình naøy baèng So saùnh dieän tích hình A vaø dieän tích hình B - GV khaúng ñònh : hai hình cuøng coù dieän tích laø 6cm2 neân ta noùi hai hình coù dieän tích baèng Baøi - Baøi taäp y/c chuùng ta laøm gì ? - Thực các phép tính số đo có ñôn vò ño laø dieän tích - Khi thực các phép tính với các số đo có đơn vị đo - HS nghe GV hướng dẫn, sau đó làm là diện tích, chúng ta thực với các số đo bài HS lên bảng có đơn vị đo là đơn vị chiều dài, cân nặng, thời gian đã hoïc - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Bài Nếu còn thời gian - Gv gọi HS đọc đề -Y/c HS laøm baøi - HS lên bảng làm bài, HS lớp laøm vaøo VBT - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi giaûi Diện tích tờ giấy màu xanh lớn diện tích tờ giấy màu đỏ là : 300 – 280 = 20 (cm2) Đáp số : (cm2) IV Cuûng coá – Daën doø: - Thầy vừa dạy các bài gì? - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau DUYEÄT TỔ TRƯỞNG GiaoAnTieuHoc.com BAN GIAÙM HIEÄU (13)