KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP 3B-TUẦN 28

GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B - Tn 28 TUẦN 28 Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010 TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I/ MỤC TIÊU A/-TẬP ĐỌC -Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con. -Hiểu nội dung truyện: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. -Trả lời câu hỏi SGK. B/ KỂ CHUYỆN. -Kể lại được từng đoạn dựa vào tranh minh họa. II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TẬP ĐỌC A/ Kiểm tra bài cũ. GV kiểm tra 2 HS kể chuyện “ Quả táo” GV nhận xét cho diểm HS B/ Dạy bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài. HS quan sát tranh và miêu tả hình ảnh trong tranh minh họa nội dung bài học từ đó GV gới thiệu truyện 2 Hoạt động 1 Hướng đẫn luyện HS đọc. Mục tiêu –Đọc trôi chảy toàn bài. đọc đúng các từ ngữ đễ phát âm sai: sửa soạn,mải mê,hải chải chuốt ,ngúng nguẩy ,khỏe khoắn ,thảng thốt, tập tễnh , -Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa con. a)GV đọc diễn cảm toàn bài. b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghóa từ -HS đọc nối tiếp từng câu GV theo đõi phát hiện lỗi phát âm sai.Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi đúng .đọc đoạn văn với gòng thích hợp: Luyện đọc từng đoạn.HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn kết hợp giải nghóa từ:.nguyệt quế ,móng ,đối thủ, vận động viên ,thảng thốt ,chủ quan HStheo dõi. Mỗi HS đọc 2 câu nối tiếp cho đến hết bài. Mỗi HS đọc 1 đoạn từng đoạn cho đến hết bài. và giải nghóa các từ.nguyệt quế , móng, đối thủ, vận động viên , thảng thốt, chủ quan Trong SGK Chú ý nhấn giọng và ngát nghỉ hơi ở những câu dài.và dâu chấm lửng Tiếng hô /”bắt đầu “// vang lên.// các vận đông viên rần rần chuyển Trường Tiểu hocï Thiệu Quang Năm học 2009 - 2010 (1) GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B - Tn 28 Luyện đọc đoạn theo nhóm Cả lớp đọc ĐT toàn bài 3/ Hoạt động 2 Hướng đẫn HS tìm hiểu nội dung bài. Mục tiêu : giúp HS hiểu nội dung bai Làm việc gì cũng phải cẩn thận ,chu đáo .Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng cừng nhỏ thì sẽ thất bại HS đọc thâm đoạn 1 -Ngựa chuẩn bò tham dự hội thi như thế nào? HS đọc thâm đoạn 2 -Ngựa cha khuyên nhủ điều gì ? Nghe cha nói,Ngựa Con phản ứng như thế nào? HS đọc thầm đoạn 3.4 Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi ? -Ngựa Con rút ra bài học gì? Hoạt đông 3 Luyện đọc lại Mục tiêu –Đọc trôi chảy toàn bài. đọc đúng các từ ngữ đễ phát âm sai: sửa soạn,mải mê,hải chải chuốt ,ngúng nguẩy ,khỏe khoắn ,thảng thốt, tập tễnh , -Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa con. GV đọc điễn cảm đoạn 2 HS đọc phân vai . động .// Vòng thứ nhát…// Vồng thứ hai…// HS đọc theo bàn Cả lớp đọc ĐT toàn bài HS đọc thâm đoạn 1 HS trả lời . HS đọc thâm đoạn 1 HS trả lời . HS đọc thâm đoạn 1 HS trả lời . HS trả lời . 3 HS đọc.đoạn2 3 HS đọc phân vai .( 2 lượt) 2HS đọc cả lớp theo dõi và nhận xét KỂ CHUYỆN Hoạt động 4 GV nêu nhiêm vụ. Mục tiêu : HS quan sát tranh minh họa và tập kể từng đoạn của câu chuyện. nhớ và kể lại hấp dẫn. Hướng dẫn HS kể Theo lời Ngựa Con 1HS đọc yêu cầu của bài tập và bài mẫu và giải thích cho các bạn rõ . kể lại bằng lời của con ngựa Con như thế nào? -HS quan sát kó lần lượt từng tranh trong SGK . 4HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện theo tranh. Cả lớp nhân xét ,bổ sung lời kể của mỗi bạn; bình chọn người kể hay hấp dẫn nhất . Hoạt đông 5 Củng cố dặn dò 4 HS kể 4 đoạn . Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay nhất. Trường Tiểu hocï Thiệu Quang Năm học 2009 - 2010 (2) GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B - Tn 28 -Câu chuyện này giúp các em hiểu điều gì? -Về nhà tập kể lại chuyên cho bạn bè, người thân nghe. TOÁN Tiết 136: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I. MỤC TIÊU -Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000. -Biết tìm số lớn nhất, số bénhất trong một nhóm 4 số mà các số là số có 5 chữ số. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2. Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) • Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3, 4, 5 / 57 VBT Toán 3 Tập hai. • GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS. 3. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1 ’ ) - GV : Trong giờ học hôm nay sẽ giúp các em so sánh các số có 5 chữ số. - Nghe GV giới thiệu bài. Hoạt động 1 : HD so sánh các số trong phạm vi 100 000 (12 ’) * Mục tiêu : - Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000. * Cách tiến hành : a) So sánh 2 số có các chữ số khác nhau - GV viết lên bảng 99 999 …… 100 000, yêu cầu HS điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào giấy nháp. - GV hỏi : vì sao em điền dấu < ? - Hs giải thích : + Vì 99 999 kém 100 000 1 đơn vò. + Vì trên tia số 99 999 đứng trước 100 000. + Vì khi đếm số ta đếm 99 999 trước rồi đếm đén 100 000. + Vì 99 999 có 5 chữ số còn 100 000 có 6 chữ số - GV khẳng đònh các cách làm của HS đều đúng nhưng để cho dễ, khi so sánh 2 số tự nhiên với nhau, ta có thể so sánh về các chữ số của 2 số đó với nhau. - HS nêu : 99 999 bé hơn 100 000 vì 99 999 có ít chữ số hơn. - GV : Hãy so sánh 100 000 với 99 999? - 100 000 > 99 999 ( 100 000 lớn hơn 99 Trường Tiểu hocï Thiệu Quang Năm học 2009 - 2010 (3) GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B - Tn 28 999) b) So sánh 2 số có cùng chữ số - GV nêu vấn đề : Chúng ta đã dựa vào các chữ số để so sánhcác số với nhau, vậy các số có cùng chữ số chúng ta sẽ so sánh như thế nào? - GV yêu cầu HS điền dấu >, <, = vào chỗ trống : 76 200 … 76 199 - HS điền 76 200 > 76 199. - GV hỏi : Vì sao con điền như vậy ? - HS trả lời. - GV hỏi : Khi so sánh các số có 4 chữ số vơi nhau, chúng ta so sánh như thế nào? - 1 HS nêu, HS khác nhận xét, bổ sung. - GV khẳng đònh : Với các số có 5 chữ số chúng ta cũng so sánh như vậy. Dựa vào cách so sánh các số có bốn chữ số, bạn nào có thể nêu được cách so sánh các số có năm chữ số với nhau? - HS suy nghó trả lời. - GV đặt câu hỏi gợi ý HS : + Chúng ta bắt đầu so sánh từ đâu ? + Chúng ta bắt đầu so sánh các chữ số ở cùng hàng với nhau, lần lượt từ hàng cao đến hàng thấp (từ trái sang phải). + So sánh hàng chục nghìn của hai số như thế nào ? + Số nào có hàng chục nghìn lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại. + Nếu hai số có hàng chục nghìn bằng nhau thì ta so sánh tiếp như thế nào ? + Ta so sánh tiếp đến hàng nghìn, Số nào có hàng nghìn lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại. + Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn bằng nhau thì ta so sánh tiếp như thế nào ? + Ta so sánh tiếp đến hàng trăm, Số nào có hàng trăm lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại. + Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn , hàng trăm bằng nhau thì ta so sánh tiếp như thế nào ? + Ta so sánh tiếp đến hàng chục, Số nào có hàng chục lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại + Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục bằng nhau thì sao ? + Ta so sánh tiếp đến hàng đơn vò, Số nào có hàng đơn vò lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại + Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vò bằng nhau thì ta so sánh tiếp như thế nào ? + Thì hai số đó băng nhau. - GV yêu cầu HS so sánh 76 200 …76 199 và giải thích về kết quả so sánh. - 76 200 > 76 199 vì hai số có chục nghìn, hàng nghìn bằng nhau nhưng hàng trăm 2 > 1 nên 76 200 > 76 199. Trường Tiểu hocï Thiệu Quang Năm học 2009 - 2010 (4) GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B - Tn 28 - Khi có 76 200 > 76 199 ta có thể viết ngay dấu so sánh 76 200 … 76 199 - Trả lời 76 199 > 76 200 Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành (13 ’) * Mục tiêu :- Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000. - Tìm số lớn nhất, số nhỏ nhất trong một nhóm các số có 5 chữ số. - Củng cố thứ tự trong nhóm các số có 5 chữ số. * Cách tiến hành : Bài 1 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Điền dấu so sánh các số. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 cột, HS cả lớp là bài vào VBT. 4589 < 10 001 35 276 > 35 275 8 000 = 7 999 + 1 99 999 < 100 000 3527 > 3519 86 573 < 96 573 - Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng - HS nhận xét đúng sai. - Yêu cầu HS giải thích về một số dấu điền được. - HS giải thích. Bài 2- Tiến hành tương tự như bài 1. Chú ý yêu cầu HS giải thích cách điền dược trong bài. Bài 3 GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS tự làm bài, 1 HS lên bảng khoanh tròn vào số lớn nhất trong phần avà số bé nhất trong phần b - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. - HS nhận xét bài làm của bạn. - GV hỏi : Vì sao 92 386 là số lớn nhất trong các số83 269, 92 368, 29 836, 68 932 ? - Vì số 92 386 có hàng chục nghìn lớn nhất trong các số. - GV hỏi : Vì sao số 54 370 là số bé nhất trong các số 74 203, 100 000, 54 307, 90 241 ? - Vì số 54 370 có hàng chục nghìn bé nhất trong các số. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 - Bài ập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn (a) và từ lớn đến bế (b). - GV yêu cầu HS tự làm bài 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a) 8 258; 16 999; 30 620; 31 855. b) 76 253; 65 372; 56 372; 56 237 - YC HS giải thích cách xếp của mình a) Số 8 258 là số bé nhất trong 4 số vì nó có 4 chữ số, các số còn lại có 5 chữ số. So sánh hàng chục nghìn của các số còn lại thì số 16 999 có hàng chục nghìn bé nhất, hai số còn lại đều có hàng chục nghìn là 3. Ta so sánh 2 số còn lại với Trường Tiểu hocï Thiệu Quang Năm học 2009 - 2010 (5) GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B - Tn 28 nhau thì được 30 620 < 31 855 vì 30 620 có hàng nghìn nhỏ hơn 31 855 b) Số 76 253 lớn nhất trong các số vì số này có hàng chục nghìn lớn nhất, sau đó đến số 65 372 vì số này có hàng chục nghìn lớn hơn 2 số còn lại. Ta so sánh 2 số còn lại với nhau thì thấy 2 số có hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm bằng nhau, hàng chục 7>2 nên 56 372 > 56 327 - GV chữa bài và cho điểm HS Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (4 ’ ) - Cô vừa dạy bài gì ? - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT và chuẩn bò bài sau. ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC Tiết 1 I. MỤC TIÊU -Biết cần phải sử dụng nước tiết kiệm để bảo vệ nguồn nước. -Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bò ô nhiễm. -Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, đòa phương. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt đông học Hoạt động 1: Nước sạch rất cần thiết với sức khoẻ và đời sống của con người - Yêu cầu HS thảo luận nhóm về 4 bức tranh được phát: - Nội dung tranh (ảnh)1: Nước được sử dụng để tắm giặt. - Nội dung tranh (ảnh)2: Nước dùng trong trồng trọt,tưới cây. - Nội dung tranh (ảnh)3: Nước dùng để ăn uống. - Nội dung tranh (ảnh)4: Nước ở ao hồ điều hoà không khí. Yêu cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: 1. Tranh/ảnh vẻ cảnh ở đâu? (miền núi,miền biển hay đồng bằng…). 2. Trong mỗi tranh, em thấy con đang dùng nước - HS chia nhóm, nhận tranh và thảo luận trả lời câu hỏi. 1. Tranh (ảnh)1 được chụp ở miền núi; ảnh 2,3 chụp ở đồng bằng;ảnh 4 chụp cảnh ở miền biển. 2. nh 1: dùng nước để tắm giặt. nh 2: dùng nước để tưới cây. nh 3: dùng nước để ăn uống. nh 4: Dùng nước để làm mát không khí. 3. Nước được dùng để ăn uống, sinh hoạt. Trường Tiểu hocï Thiệu Quang Năm học 2009 - 2010 (6) GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B - Tn 28 để làm gì? 3. Theo em nước được dùng để làm gì? Nó có vai trò như thế nào đối với đời sống con người? - Theo dõi,nhận xét,bổ sung và kết luận: + Nước được sử dụng ở mọi nơi(miền núi hay miền biển, đồng bằng). + Nước được dùng để ăn uống, để sản xuất. + Nước có vai trò rất quan trọng và cần thiết để duy trì sự sống, sức khoẻ cho con người. Nước có vai trò quan trọng đối với con Người - Đại diện 1 vài nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung, nhận xét. Hoạt động 2: Cần thiết phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước - Treo 4 bức tranh lên bảng: Tranh 1: Đất nước nứt nẻ vì thiếu nước. Tranh2:Nước sông đen đặc và đầy rác bẩn Tranh 3: Em bé uống nước bẩn bi đau bụng. Tranh 4: Em bé vặn vòi nước nhưng không có nước. Yêu cầu nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi: 1. Bức tranh vẽ gì?Vì sao? 2. Để có được nước và nước sạch để dùng chúng ta phải làm gì? 3. Khi mở vòi nước, nếu không cónước, em cần làm gì?Vì sao? - Nhận xét và bổ sung, kết luận: + Ở tranh 1,4 không có nước để sử dụng trong lao động và sinh hoạt vì nước đã hết hoặc không đủ có. + Tranh 2,3 do nước bò bẩn dẫn đến ảnh hưởng đến sức khoẻ của con người. + Nước không phải là vô tận mà dễ bò cạn kiệt và dễ bò ô nhiễm làm ảnh hưởng đến sức khoẻ của con người. Để có nước sạch và sử dụng lâu dài, chúng ta phải biết tiết kiệm, dùng nước đúng mục đích và phải biết bảo vệ giữ sạch nguồn nước- - Quan sát tranh trên bảng. Các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi 1- Tranh 1: Đất nước nứt nẻ vì thiếu nước. Tranh 2: Nước sông đen đặc và đầy rác bẩn Tranh 3: Em bé uống nước bẩn bi đau Bụng. Tranh 4: Em bé vặn vòi nước nhưng không có nước. 2. Để có nước sạch để dùng phải biết tiết kiệm và giữ sạch nước. - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm bổ, nhận xét. - HS lắng nghe và ghi nhớ. Hoạt động 3: Thế nào là sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước - HS làm việc theo cặp. Phát cho mỗi cặp - Từng cặp HS nhận phiếu bài Trường Tiểu hocï Thiệu Quang Năm học 2009 - 2010 (7) GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B - Tn 28 1 phiếu bài tập, yêu cầu các cặp thảo luận và hoàn thành phiếu. Nối các hành vi ở cột A ứng với các nội dung ở cột B sao cho thích hợp: (Nếu có tranh ảnh đầy đủ,GV có thể yêu cầu HS xếp tranh theo 4 nhóm c cũng được). Cột A 1. Tắm rửa cho trâu bò,lợn,chó ở cạnh giếng nước ăn, bể nước ăn. 2. Đổ rác ở bờ ao,bờ hồ. 3. Nước thải ở nhà máy và bệnh viện cần phải được xử lí. 4. Vứt xác chuột chết, con vật chết xuống ao. 5. Vứt võ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác. Cho rác đúng vào nơi qui đònh. 6. Để vòi nước chạy tràn bể. 7. Dùng nước xong khoá ngay vòi lại. 8. Tận dụng nước sinh hoạt để sản xuất, tưới cây. - Tổ chức chia HS làm 2 đội, mỗi đội cử 5 người lên chơi trò chơi tiếp sức gắn/vẽ mũi tên nối các hành vi phù hợp từ cột A sang cột B. - Nhận xét, kết luận: Hành vi 1,2,4 làm ô nhiễm nguồn nước. Hành vi 3,5 góp phần bảo vệ nguồn nước. Hành vi 6 làm lãng phí nước. Hành vi 7,8 là thực hiện tiết kiệm nước vứt rác đúng nơi qui đònh và sử dụng nước đúng mục đích là thực hiện tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. Chúng ta phải ủng hộ và thực hiện tiết kiệm nước để sử dụng lâu dài về sau,đồng thời bảo vệ nguồn nước để giữ gìn sức khoẻ. Cần phê phán và ngăn chặn hành vi làm ô nhiễm nước và lãng phí nước- tập,cùng nhau thảo luận làm bài tập trong phiếu Cột B Tiết kiệm nước. Ô nhiễm nước. Bảo vệ nguồn nước. Lãng phí nước. - HS chia đội, cử thành viên đội chơi và thực hiện chơi. Các HS khác theo dõi,nhận xét và bổ sung. HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH Yêu cầu HS về nhà quan sát, tìm hiểu thực tế sử dụng nước ở nơi mình ở và điền vào phiếu điều tra: Trường Tiểu hocï Thiệu Quang Năm học 2009 - 2010 (8) GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B - Tn 28 Phiếu điều tra Hãy quan sát nguồn nước nơi em đang sống và cho biết: 1. Nước ở đó đang thiếu, thừa hay đủ?Biểu hiện như thế nào? 2. Nước ở đó sạch hay bò ô nhiễm?Biểu hiện như thế nào? 3. Hãy liệt kê những hành vi mà em quan sát được vào bảng sau: Những hành vi thực hiện tiết kiệm Những biểu hiện lãng phí nước Những hành vi bảo vệ nguồn nước Những việc làm ô nhiễm nguồn nước Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010 CHÍNH TẢ Tn 28 (tiÕt 55) I. Mơc tiªu - Nghe - viÕt ®óng bµi chÝnh t¶, tr×nh bµy bµi ®óng h×nh thø v¨n xu«i - Lµm ®óng c¸c bµi tËp 2. II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß A. KiĨm tra bµi cò - GV ®äc : rỉ, qu¶ d©u, rƠ c©y, giµy dÐp. B. Bµi míi. 1. Giíi thiƯu bµi - GV nªu M§, YC cđa tiÕt häc. 2. HD HS nghe - viÕt. a. HD HS chn bÞ - GV ®äc bµi viÕt. - §o¹n v¨n trªn cã mÊy c©u ? - Nh÷ng ch÷ nµo trong ®o¹n viÕt hoa ? b. GV ®äc bµi. c. ChÊm, ch÷a bµi - GV chÊm bµi. - NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS 3. HD HS lµm BT * Bµi tËp 2a / 83. - Nªu yªu cÇu BT - 2 HS lªn b¶ng, c¶ líp viÕt b¶ng con. - NhËn xÐt. - HS nghe, theo dâi SGK. - 3 c©u - C¸c ch÷ ®Çu bµi, ®Çu ®o¹n, ®Çu c©u vµ tªn nh©n vËt. - HS tËp viÕt c¸c tõ dƠ sai vµo b¶ng con. + HS viÕt bµi vµo vë. + §iỊn vµo chç trèng l hay n - 1 HS lªn b¶ng lµm BT. - C¶ líp lµm bµi vµo vë. - NhËn xÐt. - Lêi gi¶i : thiÕu niªn, nai nÞt, kh¨n lơa, th¾t láng, rđ sau lng, s¾c n©u sÉm, trêi l¹nh bt,, m×nh nã, chđ nã, tõ xa l¹i. IV. Cđng cè, dỈn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DỈn HS vỊ nhµ «n bµi. Trường Tiểu hocï Thiệu Quang Năm học 2009 - 2010 (9) GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc líp 3B - Tn 28 TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU -Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số. -Biết so sánh các số. -Biết làm tính với các số trong phạm vi 100 000.(tính và biết tính nhẩm). II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2. Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) • Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3, 4, 5 / 58 VBT Toán 3 Tập hai. • GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS. 3. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1 ’ ) - GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố so sánh số, thứ tự các số có 5 chữ số , các phép tính với số có 4 chữ số. - Nghe GV giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành (25’) * Mục tiêu : - Củng cố về so sánh các số có 5 chữ số. - Củng cố về thứ tự các số có 5 chữ số. - Củng cố các phép tính với số có 4 chữ số. * Cách tiến hành : Bài 1- GV y/c HS đọc phần a - Đọc thầm - Trong dãy số này, số nào đứng sau 99 600 ? - Số 99 601 - 99 600 cộng thêm mấy thì bằng 99 601 ? - 99 600 + 1 = 99 601. - Vậy bắt đầu từ số thứ 2, mỗi số trong dãy này bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 1 đơn vò. - Nghe giảng. - Y/c HS làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm vào VBT. - Y/c HS tự làm phần 2 , 3. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào VBT. -Các số trong dãy số thứ2 là những số như thế nào? - Là những số tròn trăm. -Các số trong dãy số thứ3 là những số như thế nào? - Là những số tròn nghìn. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2- Y/c HS làm phần a, sau đó giải thích cách - Tự làm vào VBT. Trường Tiểu hocï Thiệu Quang Năm học 2009 - 2010 (10) [...]... thành phần chưa biết của phép tính - Giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vò - Luyện ghép hình * Cách tiến hành : Bài 1- GV Y/C HS tự làm bài, khi chữa bài, y/c - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT HS nêu qui luật của từng dãy số - Tìm x Bài 2 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - GV y/c HS tự làm bài - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT x + 1 536 = 6 924 x – 636 = 5 618... II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đònh tổ chức (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (5’) • Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3, 4 / 59 VBT Toán 3 Tập hai • GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS 3 Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học ’ Giới thiệu bài (1 ) - GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố - Nghe GV giới thiệu bài về thứ tự các số có 5 chữ số, tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải bài toán có liên quan... bài thơ -Cả lớp đọc thầm HS trả lời -Bài thơ tả hoạt động gì của HS ? HS đọc thâm khổ thơ 2,3 -1HS đọc khổ thơ 2,3 cả lớp đọc thầm -HS chơi đá cầu vui và khéo như thế nào? HS trả lời -HS dọc khổ thơ 4 trả lời câu hỏi HS đọc thầm khổ thơ 4 -Em hiểu “Chơi vui học càng vui “ là thế nào ? HS trả lời Hoạt động 3 Hướng dẫn HS HTL bài thơ Mục tiêu: Giúp HS học thuộc lòng bài thơ ngay tại lớp 1HSđọc lại bài. .. thời gian đã học - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4- Gv gọi 1 HS đọc đề -Y/c HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào VBT Bài giải Diện tích tờ giấy màu xanh lớn hơn diện tích tờ giấy màu đỏ là : 300 – 280 = 20 (cm2) Đáp số : 20 (cm2) - GV nhận xét và cho điểm HS Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (4’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT và chuẩn bò bài sau TỰ NHIÊN... diện tích theo xăng – ti - mét vuông II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đònh tổ chức (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (5’) -Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3, 4 / 61 VBT Toán 3 Tập hai -GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS 3 Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học ’ Giới thiệu bài (1 ) - GV : Trong giờ học hôm nay các em sẽ được làm - Nghe GV giới thiệu bài quen với đơn vò đo diện tích Hoạt động1:Giới thiệu xăng-ti-mét... mới trong bài : quả HS nêu nghóa trong SGK các từ quả cầu giấy cầu giấy Đọc từng khổ thơ trong nhóm Lần lượt từng HS tiếp nôi nhau đọc từng khổ thơ trong HS đọc theo nhóm nhóm HS đọc ĐT Gv theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng Cả lớp độc đồng thanh cả bài thơ.giọng nhẹ nhàng Hoạt động 2 Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài: 1 HS đọc to bài thơ cả lớp theo dõi Mục tiêu :Giúp HS hiểu nội dung bài bài thơ... nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS 3 Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học ’ - Giới thiệu bài( 1 ) Trong giờ học hôm nay các - Nghe GV giới thiệu bài em sẽ giúp các em làm quen với một khái niệm mới trong toán học đó là diện tích của một hình Hoạt động 1 : Giới thiệu về diện tích của một hình (13’) * Mục tiêu : Bước đầu làm quen với khái niệm diện tích Có biểu tượng về diện tích thông qua bài toán so sánh... tiên có 5 chữ số) Bài 5- GV Y/C HS tự làm bài - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (4’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT và chuẩn bò bài sau Thứ tư ngày 24 tháng 3 năm 2010 TẬP ĐỌC CÙNG VUI CHƠI I/ MỤC TIÊU -Biết ngắt đúng nhòp ở các dòng thơ , đọc lưu loát từng khổ thơ -Hiểu nội dung bài thơ; Các bạn... chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động trong giờ ra chơi để có sức khỏe, đeer vui chơi và học tốt hơn II /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A /kiểm tra bài cũ Trường Tiểu hocï Thiệu Quang 2010 (11) Năm học 2009 - GV Hoµng Cao T©m 3B - Tn 28 KÕ ho¹ch bµi häc líp GV kiểm tra 2 HS mỗi HS kể 2 đoạn câu chuyện Cuộc chạy đua trong rừng B/Dạy bài mới Hoạt động dạy hoạt động học Hoạt động... tự làm bài Năm học 2009 - GV Hoµng Cao T©m 3B - Tn 28 KÕ ho¹ch bµi häc líp + Hình P gồm bao nhiêu ô vuông ? + Hình Q gồm bao nhiêu ô vuông ? + So sánh diện tích của hình P và Q - 11 ô vuông - 10 ô vuông - 11 > 10 vậy diện tích hình P lớn hơn diện tích hình Q - So sánh diện tích hình A và hình B Bài 3- Bài toán y/c chúng ta làm gì ? - Y/c HS quan sát kỹ hình và đoán kết quả - 3 đến 4 HS nêu kết quả . hình. * Cách tiến hành : Bài 1- GV Y/C HS tự làm bài, khi chữa bài, y/c HS nêu qui luật của từng dãy số . - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Bài 2 - Bài tập y/c chúng ta làm. bài thơ. Mục tiêu: Giúp HS học thuộc lòng bài thơ ngay tại lớp. 1 HS đọc lại bài thơ . -GV treo bảng phụ hướng dẫn HS HTL từng khổ thơ ., cả bài thơ . HS thi học thuộc bài thơ Vơi các hình thức. nhóm đọc đúng. Cả lớp độc đồng thanh cả bài thơ.giọng nhẹ nhàng. Hoạt động 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài: Mục tiêu :Giúp HS hiểu nội dung bài bài thơ. -Cả lớp đọc thầm. -Bài thơ tả hoạt