Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK *Mục tiêu: HS xác định được những việc làm nào là biểu hiện của người sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm *Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc yêu c[r]
(1)TUẦN 3: Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc: LÒNG DÂN Tiết 5: I Mục tiêu: - Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm bài - Biết đọc đúng văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm III, Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Đọc thuộc lòng bài Sắc màu em yêu? - HS đọc bài - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện đọc: - Yêu cầu đọc lời mở đầu giới thiệu - HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình vật, diễn kịch - GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch - HS chú ý nghe GV đọc bài - Tranh minh hoạ nhân vật - HS quan sát tranh, nhận các nhân vật màn kịch - HS nối tiếp đọc đoạn - Tổ chức cho HS luyện đọc màn kịch ( đoạn ) + Sửa phát âm, ngắt nghỉ, luyện đọc - kêu chi, hổng, rõ ràng, quẹo, đúng từ khó - HS giải nghĩa từ - HD giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo nhóm - 1-2 HS đọc lại màn kịch Tìm hiểu bài: - Chú cán gặp chuyện gì nguy hiểm? - Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm - Dì Năm đã nghĩ cách gì để cứu chú - Dì vội đưa chú áo khác để cán bộ? thay, cho bọn giặc không nhận ra; bảo chú ngồi xuống võng vờ ăn cơm, làm chú là chồng dì Lop4.com (2) -** Qua hành động đó em thấy dì Năm là người nào ? - Chi tiết nào đoạn kịch làm em thích thú ? Vì ? Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Hướng dẫn HS luyện đọc theo cách phân vai - Tổ chức cho HS luyện đọc bài - Theo dõi nhận xét - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm theo vai C Củng cố, dặn dò: - Nêu ý nghĩa kịch ? - Em học tập nhân vật Dì Năm, cán cách mạng điều gì -Nhận xét học, dặn HS chuẩn bị bài sau: Lòng dân ( tiếptheo) - Dì Năm nhanh trí, dũng cảm lừa địch - Học sinh nêu chi tiết mình thích - HS chú ý giọng đọc phù hợp với nhân vật - HS luyện đọc bài theo nhóm 5, theo cách đọc phân vai - HS thi đọc diễn cảm ( HS khá ,giỏi ) -2-3 HS nêu _ Toán: Tiết 11: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số - Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số ( Bài (2 ý đầu), bài (a, d), bài 3) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra : - Kiểm tra bài làm nhà HS - HS lên bảng làm : 17 15 272 - GV nhận xét ghi điểm 2 7 35 B Bài : Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Luyện tập: Bài 1: Chuyển các hỗn số sau thành phân - HS làm 13 49 số : ; 5 9 - Cho học sinh tự làm bài, chữa bài 75 12 10 127 ; 12 - Nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân 8 10 10 10 số ? Bài 2: So sánh các hỗn số - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Gọi học sinh lên bảng thực (a;b) - Chữa bài HS làm 9 2 ; 10 10 Lop4.com 3 10 10 (3) 2 ; 10 10 3 10 Bài : Chuyển các hỗn số thành phân số 1 17 Thực phép tính a 1 2 3 6 11 56 33 23 21 21 21 21 56 5 14 4 1 28 14 :2 : 4 18 b c C Củng cố dặn dò : - Muốn thực các phép tính d cộng, trừ, nhân, chia, so sánh các hỗn số ta phải làm nào? - Nhận xét học, dặn HS nhà làm bài ( c,d) chuẩn bị bài sau Đạo đức: Tiết 3: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I Mục tiêu - Biết nào là có trách nhiệm việc làm mình - Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa - Biết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng mình Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác,… II Chuẩn bị: Thẻ màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra: - Em đã làm gì để xứng đáng là học sinh lớp - h/s trả lời 5? -GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đầu bài - GV nêu mục tiêu tiết học Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện'' Chuyện bạn Đức'' * Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến việc và tâm trạng Đức biết phân tích đưa định đúng * Cách tiến hành: - Bước1: Đọc truyện: '' Chuyện bạn - HS đọc, lớp theo dõi SGK Đức'' - HS đọc thầm lại truyện - TLCH - Bước 2: Làm việc lớp + Đức đã gây chuyện gì? - Đức đã đá bóng vào bà gánh đồ + Đức đã vô tình hay cố ý gây chuyện đó? - Đức đã vô tình gây chuyện đó + Sau gây chuyện Đức cảm thấy - Đức cảm thấy ân hận và xấu hổ nào? Lop4.com (4) + Theo em Đức nên giải việc này - Đức nên chạy xin lỗi và giúp bà nào cho tốt? Vì sao? Doan thu dọn đồ Vì chúng ta làm * Kết luận: Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, gì đó chúng ta nên có trách nhiệm đối dù là vô tình chúng ta nên dũng cảm với việc làm mình nhận lỗi và sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm việc làm mình * Ghi nhớ: SGK trang - HS đọc Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK *Mục tiêu: HS xác định việc làm nào là biểu người sống có trách nhiệm không có trách nhiệm *Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu BT + Bài tập yêu cầu gì? - HS trả lời - Chia lớp làm nhóm nêu yêu cầu và thời gian thảo luận - HĐtheo nhóm - Mời các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận - GV KL: a, b, d, g là biểu người xét, bổ xung sống có trách nhiệm còn c, đ, e không phải - HS nêu lại là biểu người sống có trách nhiệm Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) *Mục tiêu: HS biết tán thành ý kiến đúng và không tán thành với ý kiến không đúng *Cách tiến hành: + GV kiểm tra thẻ và nêu quy ước giơ thẻ + Thẻ đỏ: Tán thành - Đặt thể lên bàn, nhớ cách quy ước + Thẻ xanh: Không tán thành giơ thẻ + Thẻ vàng: Phân vân + GV nêu ý kiến - HS giơ thẻ, giải thích lí chọn thẻ + GV kết luận: Tán thành ý a, đ, không tán thành ý b, c, d Hoạt động nối tiếp: + Chúng ta cần làm gì trước hành động và cần làm gì trước việc làm - h/s trả lời mình? - GV nhận xét học Dặn hs nhà chuẩn bị bài sau: Có trách nhiệm việc làm mình BUỔI 2: (Cô Hằng soạn giảng) Lop4.com (5) Thứ năm ngày 30 tháng năm 2012 BUỔI 1: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 14: I Mục tiêu: Biết: - Nhân, chia hai phân số - Giải bài toán liên quan đến tính diện tích - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo Bài 1, bài 2, bài 3((tr16)) II Chuẩn bị: - Hình vẽ bài tập vẽ sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - h/s thực hiện: ? 10 - Yêu cầu lên bảng thực phép tính? - Nhận xét ghi điểm ? B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: - Nêu yêu cầu bài Bài 1: - HS làm bài - Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân 4 28 a, - Gọi học sinh thực ý (a,b,c) 9 45 - Chữa bài 17 153 3 b, 5 8 : 35 c, Bài 2: - Tổ chức h/s làm bài - GV theo dõi nhắc nhở hướng dẫn các em còn lúng túng - Nêu cách tính số hạng, số bị trừ, số bị chia, thừa số chưa biết? Bài 3: - Hướng dẫn mẫu: 2m15cm 2m 20 - Nhắc lại cách thưc - Nêu đầu bài x x x 11 x : 11 21 x 11 10 x 10 x 10 x: x x a, x b, x c, d, - Nêu yêu cầu - HS làm bài 15 15 m2 m 100 100 75 75 m 1 m 100 100 8 8m8cm 8m m8 m 100 100 1m75cm 1m Lop4.com (6) Bài 4**: - Gọi học sinh đọc đầu bài; yêu cầu hs - HS nêu yêu cầu - HS làm bài quan sát hìnhsgk, thảo luận nhóm - Tổ chức cho học sinh chữa miệng - Khoanh vào B C Củng cố dặn dò: - Nhắc cách tính số hạng, số bị trừ, số bị chia, thừa số chưa biết? - GV nhắc lại nội dung bài - Dặn HS làm bài tập 1(d); 2(d) Chuẩn bị bài sau _ Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA Tiết 6: I Mục tiêu: - Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ (BT2) - Dựa theo ý khổ thơ bài Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1, từ đồng nghĩa (BT3) -** HS khá, giỏi biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT3 II Chuẩn bị: - Bảng lớp, BT1, tranh SGK III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra: - Cho hs đặt câu có từ bắt đầu tiếng - hs đọc câu mình đồng - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đầu bài: HD học sinh làm bài tập: Bài 1: Bảng lớp - HS đọc yêu cầu - Cho h/s đọc nội dung bài tập - Tổ chức cho h/s làm việc theo cặp, đánh - HS ngồi cùng bàn, trao đổi, thảo luận số thứ tự và tìm từ phù hợp với ô làm bài trống - HS lên bảng làm bài - đeo – xách – vác – khiêng – kẹp - Cho HS quan sát tranh minh hoạ để thấy - Quan sát tranh rõ từ điền là phù hợp - HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - HS nhìn tranh nói hành động bạn + Các từ xách, đeo, khiêng, kẹp, vác có - Cùng có nghĩa chung là mang vật nghĩa chung là gì? nào đó đến nơi khác Bài 2: + Bài tập yêu cầu gì? - HS đọc yêu cầu bài tập - Phát phiếu và nêu yêu cầu các nhóm - HS hoạt động theo nhóm Lop4.com (7) - Nhóm trưởng điều khiển hoạt động - Cho các nhóm trình bày kết nhóm - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Gắn - Các nhóm trình bày, lớp nhận xét bó với quê hương là tình cảm tự nhiên là ý đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - HS đọc yêu cầu + Em chọn khổ thơ nào bài thơ để - HS đọc miêu tả khổ thơ đó có màu sắc và - HS tiếp nối phát biểu vật nào? - Yêu cầu h/s tự làm bài - HS làm bài vào - – HS đọc đoạn văn mình * Đối với hs khá, giỏi biết dùng nhiều từ - GV nhận xét, cho điểm đồng nghĩa đoạn văn viết C Củng cố dặn dò: - HS nhận xét + Thế nào là từ đồng nghĩa? - GV nhận xét học, dặn h/s học bài, chuẩn bị tiết sau: Từ trái nghĩa _ Tiết 6: Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Nắm ý chính đoạn văn và chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1 - Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả mưa đã lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2) -** HS khá, giỏi biết hoàn chỉnh các đoạn văn BT1 và chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động II Chuẩn bị: - Giấy khổ to(hoặc bảng phụ) Bút III Các hoạt động dạyhọc: A Kiểm tra: - GV chấm dàn ý tiết - Nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đầu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu câu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập + Đề văn mà bạn Liên làm là gì? - Tả quang cảnh sau mưa - Phát giấy(bảng phụ) cho các nhóm - Thảo luận N6 Lop4.com (8) - Cho hs thảo luận để xác định nội dung - Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào, ào ạt chính đoạn văn tới tạnh - Đoạn 2: Ánh nắng và các vật sau mưa - Đoạn 3: Cây cối sau mưa - Đoạn 4: Đường phố và người sau mưa + Em chọn đoạn viết thêm vào - Đoạn 1: Viết thêm câu tả mưa chỗ có dấu(…) để hoàn chỉnh ND đoạn - Đoạn 2: Viết thêm các chi tiết hình ảnh văn bạn Quỳnh Liên? miêu tả chị gà mái tơ… - Đoạn 3: Viết thêm các câu văn miêu tả số cây,hoa sau mưa - Đoạn 4: Viết thêm câu tả hoạt động - Cho HS làm bài người trên đường phố - Phát giấy khổ to(bảng phụ) cho HS - 3- HS làm vào giấy khổ to, lớp viết làm vào - HS tiếp nối trình bày, lớp nhận xét - Cho HS trình bày đoạn văn mình * Đối với h/s khá, giỏi hoàn chỉnh các đoạn văn BT1 và chuyển phần dàn - GV nhận xét đánh giá ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập + Em chọn đoạn văn nào để viết? - Tiếp nối nêu ý kiến - Cho HS làm bài - HS viết vào giấy khổ to, lớp viết vào - Quan sát hướng dẫn HS yếu - Nhận xét đánh giá - đến HS trình bày, lớp nhận xét Củng cố dặn dò: - Gọi h/s nêu lại nội dung bài - GV nhận xét học, tuyên dương HS viết bài tốt Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập tả cảnh Tiết 6: Khoa học: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU: - Kể số đặc điểm chung trẻ em số giai đoạn tuổi, từ 3-6 tuổi, từ 6-10 tuổi - Nêu các giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy thì - Nêu số thay đổi sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra: + Phụ nữ có thai cần làm gì để mình và - HS nêu ý kiến thai nhi khoẻ mạnh? + Tại nói chăm sóc sức khoẻ Lop4.com (9) người mẹ và thai nhi là trách nhiệm chung người? - Nhận xét, đánh giá B DẠY BÀI MỚI: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng Hoạt động 1: Các giai đoạn phát triển từ lúc sinh đến tuổi dậy thì *Mục tiêu: HS nắm các giai đoạn từ lúc sinh đến tuổi dậy thì *Cách tiến hành: + Bước 1: Làm việc theo cặp - YC xem tranh, đọc thông tin, thảo luận và viết tên lứa tuổi ứng với tranh vào ô thông tin - Gọi h/s trình bày - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Đặc điểm và tầm quan trọng tuổi dậy thì * Mục tiêu: Học sinh nêu đặc điểm và tầm quan trọng tuổi dậy thì với đời người * Cách tiến hành : - Chia nhóm nêu yêu cầu các nhóm + Tuổi dậy thì xuất nào? - HS hoạt động N2 - Nhóm trưởng điều khiển hoạt động nhóm - Các nhóm trình bày, lớp nhận xét - HS nêu - HĐ nhóm - Tuổi dậy thì xuất gái thường vào khoảng 10 – 15 tuổi, trai từ 13-17 tuổi + Nêu đặc điểm tuổi dậy thì - Đến tuổi dậy thì thể người phát triển nhanh chiều cao và cân nặng… + Tại nói tuổi dậy thì là tầm quan - Trong giai đoạn này người có trọng đặc biệt đời nhiều biến đổi tình cảm, suy nghĩ và người khả hoà nhập cộng đồng… - Tổ chức cho h/s trình bày kết - Các nhóm trình bày, lớp nhận xét - GV nhận xét, kết luận SHD - HS nêu lại C Củng cố dặn dò: - Nêu đặc điểm tuổi dậy thì? - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già BUỔI 2: (Cô Hằng soạn giảng) Lop4.com (10)