Giáo án dạy học lớp 5 - Tuần 12

- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ghi lại vào vở và tìm hiểu những dụng cụ, đồ dùng được làm từ đồng.. Mục tiêu: - Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu t[r]

Tuần 12 Thứ hai, ngày tháng năm 201 Tiết TẬP ĐỌC Mùa thảo I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn , nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo - Hiểu nội dung: vẻ đẹp và sinh sôi rừng thảo quả.(Trả lời các câu hỏi SGK ) * Hs khá giỏi nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động II.Chuẩn bị - Tranh minh hoạ trang 113, SGK.Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài thơ Tiếng vọng và trả lời câu hỏi nội dung bài + Vì tác lại day dứt cái chết chim sẻ? + Bài thơ nói với chúng ta điều gì? 2/ Bài mới: HĐ1: Luyện đọc - Một HS khá giỏi đọc toàn bài - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài (2 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần Chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu HĐ2: Tìm hiểu bài + Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? + Cách dùng từ, đặt câu đoạn đầu có gì đáng chú ý? + Tìm chi tiết cho thấy cây thảo phát triển nhanh + Hoa thảo này đâu? + Khi thảo chín rừng có gì đẹp? - HS nối tiếp đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi HS đọc bài theo trình tự: + HS 1: Thảo trên rừng nếp khăn + HS 2: Thảo không gian + HS 3: Sự sống nhấp nháy vui mắt - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối đoạn - HS đọc trước lớp + Các từ hương, thơm lặp lại cho ta thấy thảo có mùi hương đặc biệt + Qua năm Một năm lấn chiếm không gian + Dưới gốc cây + Rực lên chùm thảo đỏ chon chót, ngập hương thơm Sáng có lửa hắt lên từ đáy rừng, say ngây và ấm nóng Thảo GiaoAnTieuHoc.com đốm lửa hồng, nhấp nháy + Đoạn bài văn em cảm nhận + Vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, điều gì? phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qua miêu tả đặc sắc nhà văn - Ghi nội dung chính bài lên bảng - HS nhắc lại nội dung chính HĐ3: Thi đọc diễn cảm - Yêu cầu HS tiếp nối - HS tiếp nối đọc toàn bài đoạn bài HS lớp theo dõi + Treo bảng phụ có đoạn văn chọn đọc diễn cảm + Đọc mẫu + HS theo dõi để tìm cách đọc + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + 2HS ngồi cạnh luyện đọc - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm - đến HS đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và soạn bài Hành trình bầy ong *************************************** Tiết TOÁN Nhân số thập phân với 10, 100, 1000, I Mục tiêu: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, - Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân * HS đại trà làm các bài tập 1, HS khá giỏi làm hết các bài tập bài II Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ: Tính: 2,3 x 12,4 x 56,02 x 14 - HS lên bảng làm bài 2/ Bài mới: HƯỚNG DẪN NHÂN NHẨM MỘT SỐ TẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, a Ví dụ 1: GV nêu ví dụ: Hãy thực - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm bài phép tính 27,867 x 10 vào nháp - Nhận xét phần đặt tính và tính HS 27,867  - GV nêu: Vậy ta có 27,867 x 10 = 10 278,670 278,67 - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút - HS nhận xét theo hướng dẫn GV quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 + Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành + Nếu ta chuyển dấu phẩy số 27,867 sang 278,67 bên phải chữ số thì ta số 278,67 + Vậy nhân số thập phân với 10 + Vậy nhân số thập phân với 10 ta ta có thể tìm kết cần chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải GiaoAnTieuHoc.com cách nào? chữ số là tích b Ví dụ - GV nêu ví dụ: Hãy đặt tính và thực - HS lên bảng thực phép tính, HS phép tính 53,286 x 100 lớp làm bài vào giấy nháp 53,286  100 5328,600 - GV nhận xét phần đặt tính và và kết - HS lớp theo dõi tính HS - Vậy 53,286 x 100 bao nhiêu? - HS nêu: 53,286 x 100 = 5328,6 + Hãy nêu rõ các thừa số và tích +Các thừa số là 53,286 và 100, tích 5328,6 phép nhân 53,286 x 100 = 5328,6 + Hãy tìm cách để viết 53,286 thành + Nếu ta chuyển dấu phẩy số 53,286 sang 5328,6 bên phải hai chữ số thì ta số 5328,6 + Vậy nhân số thập phân với 100 + Vậy nhân số thập phân với 100 ta ta có thể tìm kết cần chuyển dấu phẩy sang bên phải hai cách nào? chữ số là tích c Quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, - GV hỏi: Muốn nhân số thập phân - HS: Muốn nhân số thập phân với 10 ta với 10 ta làm nào? việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải chữ số - Muốn nhân số thập phân với 100 - Muốn nhân số thập phân với 100 ta ta làm nào? việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải hai chữ số - Dựa vào cách nhân số thập phân - Muốn nhân số thập phân với 1000 ta với 10, 100 em hãy nêu cách nhân việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên số thập phân với 1000 phải ba chữ số - Hãy nêu quy tắc nhân số thập phân - đến HS nêu trước lớp với 10, 100, 1000, LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH Bài 1: GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm cột - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên tính, HS lớp làm bài vào bài tập bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp - GV viết lên bảng để làm mẫu phần: 12,6m = .cm - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài lại bài vào bài tập Bài 3: HDHS khá, giỏi làm bài - HS lên bảng làm bài, HS khá, giỏi làm bài GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp vào bài tập CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau ******************************************** Tiết KHOA HỌC GiaoAnTieuHoc.com Sắt, gang, thép I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép - Nêu số ứng dụng gang, thép đời sống và công nghiệp - Quan sát, nhận biết các đồ dùng làm từ sắt, gang, thép gia đình * GDBVMT: Nêu sắt, gang, thép là nguyên liệu quý và có hạn nên khai thác phải hợp lí và biết kết hợp bảo vệ môi trường II.Đồ dùng dạy học: - Hình minh hoạ trang 48, 49 SGK - GV mang đến lớp: kéo, đoạn dây thép ngắn, miếng gang Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên + Em hãy nêu đặc điểm và ứng dụng bảng trả lời nội dung bài trước, tre? + Em hãy nêu đặc điểm và ứng dụng mây, song? 2/ Bài mới: Nội dung NGUỒN GỐC VÀ TÍNH CHẤT CỦA SẮT, GANG, THÉP - Chia HS thành nhóm nhóm HS - HS chia nhóm và nhận đồ dùng học tập sau đó hoạt động nhóm - HS đọc tên các vật vừa nhận - Đọc: kéo, dây thép, miếng gan - nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp, lớp bổ sung - GV nhận xét kết thảo luận HS, - Trao đổi nhóm và trả lời sau đó yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: + Gang, thép làm từ đâu? + Gang, thép làm từ quặng sắt + Gang, thép có điểm nào chung? + Gang, thép là hợp kim sắt và các bon + Gang, thép khác điểm nào? + Gang cứng và không thể uốn hay kéo thành sợi Thép có ít các bon gang và có thêm vài chất khác nên bền và dẻo gang Nội dung ỨNG DỤNG CỦA GANG, THÉP TRONG ĐỜI SỐNG - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - HS cùng bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi sau: + HS quan sát hình minh hoạ trang 48, 49 SGK trả lời các câu hỏi * Tên sản phẩm là gì? * Chúng làm từ vật liệu nào? - Gọi HS trình bày ý kiến - HS tiếp nối trình bày - GV hỏi: Em còn biết sắt, gang, thép - Tiếp nối trả lời: Sắt và các hợp kim dùng để sản xuất dụng cụ, sắt còn dùng để sản xuất các đồ dùng: cày, chi tiết máy móc, đồ dùng nào nữa? cuốc, dây phơi quần áo, cầu thang, hàng rào sắt, song cửa sổ, đầu máy xe lửa, xe ôtô, cầu, GiaoAnTieuHoc.com xe đạp, xe máy, làm nhà, Nội dung CÁCH BẢO QUẢN MỘT SỐ ĐỒ DÙNG ĐƯỢC LÀM TỪ SẮT VÀ HỢP KIM CỦA SẮT - GV hỏi: Nhà em có đồ dùng - Tiếp nối trả lời: nào làm từ sắt hay gang, thép Hãy Ví dụ: nêu cách bảo quản đồ dùng đó gia  Dao làm từ hợp kim sắt nên đình mình sử dụng xong phải rửa sạch, cất nơi khô ráo, không bị gỉ  Hàng rào sắt, cánh cổng làm thép nên phải sơn để chống gỉ  Nồi gang, chảo gang làm từ gang nên phải treo, để nơi an toàn Nếu bị rơi, chúng bị vỡ vì chúng giòn CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ghi lại vào và tìm hiểu dụng cụ, đồ dùng làm từ đồng ****************************************** Tiết THỂ DỤC Ôn động tác bài thể dục phát triển chung Trò chơi: Ai nhanh và khéo (Gv chuyên trách dạy) ********************************** Tiết ĐẠO ĐỨC Kính già, yêu trẻ.(Tiết 1) I Mục tiêu: - Biết vì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già , yêu thương em nhỏ - Có thái độ và hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn e nhỏ * Hs khá giỏi : Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ *KNS: - Kĩ tư phê phán - Kĩ định - Kĩ giao tiếp ứng xử - Lấy chứng 1,2 nhận xét II Chuẩn bị : *HS:Sách GK III Hoạt động dạy học: GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động dạy 1.Bài cũ: Tình bạn(tt) 2.Bài mới: *Hoạtđộng 1: Cả lớp Tìm hiểu truyện: “Sau đêm mưa” +GV:-Đội kịch đóng vai -Lớp thảo luận câu 1, 2, +GV nhận xét: -Cần tôn trọng người già, em nhỏ và giúp đỡ họ việc làm phù hợp khả -Tôn trọng người già và em nhỏ là biểu tình cảm tốt đẹp người với người là biểu người văn minh, lịch *Hoạtđộng 2:Cá nhân +HS đọc ghi nhớ *Hoạt động nối tiếp: Làm BT1:+GV nêu lại yêu cầu : Tình ban đẹp không phải tự Củng cố, dặn dò:+GV nhận xét tiết học +Bài sau: Kính già, yêu trẻ.(tt) +Tìm hiểu các phong tục tập quán thể tình cảm kính già yêu trẻ địa phương, dân tộc ta Hoạt động học +HS kiểm tra +HS mở sách +HS đọc câu truyện +HS trình bày ý kiến +HS đọc yêu cầu +HS làm bài và trình bày +HS lắng nghe Thứ ba, ngày tháng năm 201 Tiết CHÍNH TẢ Nghe viết: Mùa thảo Phân biệt âm đâu s/x, âm cuối t/c I Mục tiêu: - Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu s/x( BT 2a) II Chuẩn bị Các thẻ chữ ghi: sổ - xổ, sơ – xơ, su – xu, sứ - xứ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng tìm các từ láy âm đầu n - HS lên bảng tìm từ, HS lớp làm bảng từ gợi tả âm có âm cuối ng 2/ Bài mới: HƯỚNG DẪN NGHE – VIẾT CHÍNH TẢ GiaoAnTieuHoc.com HĐ1: Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng - Hỏi: Em hãy nêu nội dung đoạn + Quá trình thảo nảy hoa, kết trái và chín văn đỏ làm cho rừng ngập hương thơm và có vẻ đẹp đặc biệt HĐ2: Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ ngữ khó, dễ lẫn - HS nêu các từ ngữ khó viết chính tả - HS đọc và viết các từ vừa tìm HĐ3: Viết chính tả HĐ4: Thu, chấm bài HƯỚNG DẪN LÀM BT CHÍNH TẢ Bài 2a) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Tổ chức cho HS làm bài tập dạng - Theo dõi GV hướng dẫn, sau đó các nhóm trò chơi tiếp nối tìm từ Nhóm 1: cặp từ sổ - xổ Nhóm 2: cặp từ sơ – xơ Nhóm 3: cặp từ su – xu Nhóm 4: cặp từ sứ - xứ - Tổng kết thi - Gọi HS đọc các cặp từ trên bảng - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Yêu cầu HS viết từ vào - Viết vào các từ đã tìm Bài (HS K,G) làm thêm - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe a) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Nhóm - HS làm việc nhóm - Hỏi: Nghĩa các tiếng dòng - Dòng thứ là các tiếng tên có điểm gì giống nhau? vật, dòng thứ hai các tiếng tên loài cây - Nhận xét, kết luận cá tiếng đúng - Viết vào các tiếng đúng b) GV tổ chức cho HS làm tương tự cách làm bài phần a CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ từ ngữ tìm và chuẩn bị bài sau.Học thuộc bài “Hành trinh bầy ong” ****************************************** Tiết Âm nhạc HỌC HÁT: BÀI ƯỚC MƠ (Gv chuyên trách dạy) GiaoAnTieuHoc.com ******************************************** Tiết TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, - Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm - Giải bài toán có ba bước tính * HS đại trà làm các bài tập 1( a), 2( a, b), HS khá giỏi làm hết các bài tập II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi 34,5m = dm 4,5 = tạ và nhận xét 1,2km = m 9,02 = kg 2/ Bài mới: HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Bài : a) GV yêu cầu HS tự làm phần a - HS làm bài vào bài tập - GV gọi HS đọc bài làm mình trước - HS đọc bài làm trước lớp,HS lớp đổi lớp chéo để kiểm tra bài - GV hỏi HS: Em làm nào để - HS: Vì phép tính có dạng 1,48 nhân với 10 1,48 x 10 = 14,8? nên ta việc chuyển dấu phẩy 1,48 sang bên phải chữ số b) GV yêu cầu HS khá, giỏi đọc đề bài - HS đọc đề bài trước lớp phần b - GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại - HS làm bài vào bài tập Chuyển dấu phẩy 8,05 sang bên phải hai chữ số thì 805 Vậy: 8,05 x 100 = 805 Chuyển dấu phẩy 8,05 sang bên phải ba chữ số thì 8050 Vậy: 8,05 x 1000 = 8050 Chuyển dấu phẩy 8,05 sang bên phải bốn chữ số thì 80500 Vậy: 8,05 x 10 000 = 80500 Bài 2: a, b GV yêu cầu HS tự đặt tính và - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài thực phép tính vào bài tập - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài toán trước - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp lớp đọc thầm đề bài SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Quãng đường người đó đầu là: GiaoAnTieuHoc.com 10,8 x = 32,4 (km) Quãng đường người đó là: 9,25 x = 38,08 (km) Quãng đường người đó dài tất là: 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48km Bài 4: HS K, G GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc thầm đề bài toán SGK bài toán - GV hỏi: Số x cần tìm phải thoả mãn - HS: Số x cần tìm phải thoả mãn: * Là số tự nhiên điều kiện nào? * 2,5 x x < - GV yêu cầu HS làm bài - HS thử các trường hợp x = 0, x = 1, x = 2, đến 2,5 x x > thì dừng lại Ta có: 2,5 x = ; < 2,5 x = 2,5 ; 2,5 < 2,5 x = ; < 2,5 x = 7,5 ; 7,5 > Vậy x = 0, x = 1, x = thoả mãn các yêu cầu bài CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau ***************************************** Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1 - Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu BT3 * GDBVMT: GD lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh II Chuẩn bị: - Bài tập 1b viết sẵn vào bảng phụ Giấy khổ to, bút - Từ điển học sinh - Tranh ảnh khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên (nếu có) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ -HS lên bảng đặt câu với cặp quan - HS lên bảng đặt câu hệ từ mà em biết - HS đọc thuộc phần Ghi nhớ - HS đọc thuộc phần Ghi nhớ 2/ Bài mới: HƯỚNG DẪN LÀM BÀI TẬP GiaoAnTieuHoc.com Bài 1a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội - HS đọc thành tiếng trước lớp dung bài tập - HS làm việc theo nhóm - HS ngồi cùng bàn trao đổi, tìm nghĩa các cụm từ đã cho - HS phát biểu, GV ghi nhanh lên - HS phát biểu, lớp bổ sung bảng - GV dùng tranh, ảnh để HS phân biệt rõ ràng khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên b) Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm trên bảng lớp HS lớp làm bài vào bài tập - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên - Nhận xét bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Theo dõi bài GV vừa sửa lại bài mình (nếu sai) Bài 3- Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc thành tiếng tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS phát biểu - HS nêu câu đã thay từ - Nhận xét, kết luận từ đúng CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ các từ vừa tìm ****************************************** Tiết LỊCH SỬ Vượt qua tình hiểm nghèo I.Mục tiêu: - Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khó khăn lớn : “giặc đói”, “ giặc dốt”, “giặc ngoại xâm” - Các biện Pháp nhân dân ta đã thực để chống lại “giặc đói , giặc dốt”: góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ II.Chuẩn bị: - Các hình minh hoạ SGK - HS sưu tầm các câu chuyện Bác Hồ ngày toàn dân tâm diệt “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung HOÀN CẢNH VIỆT NAM SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, GiaoAnTieuHoc.com cùng đọc SGK đoạn “Từ cuối năm 1945 tình nghìn cân treo sơị tóc” và trả lời câu hỏi: Vì nói: sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc” + Em hiểu nào là “nghìn cân treo sợi tóc”? - Nói nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc” - tức tình vô cùng bấp bênh, nguy hiểm vì: + Cách mạng vừa thành công đất nước gặp muôn vàn khó khăn, tưởng không vượt qua + Hoàn cảnh nước ta lúc đó có + Nạn đói năm 1945 làm triệu người chết, khó khăn, nguy hiểm gì? nông nghiệp đình đốn, 90% người mù chữ, - GV cho HS phát biểu ý kiến ngoại xâm và nội phản đe doạ độc lập + Nếu không đẩy lùi nạn đói + Nếu không đẩy lùi nạn đói, nạn dốt thì và nạn dốt thì điều gì có thể xảy ngày có càng nhiều đồng bào ta chết đói, nhân với đất nước chúng ta? dân không đủ hiểu biết để tham gia cách mạng, xây dựng đất nước Nguy hiểm hơn, không đẩy lùi nạn đói và nạn dốt thì không đủ sức chống lại giặc ngoại xâm, nước ta có thể trở lại cảnh nước + Vì Bác Hồ gọi nạn đói, nạn + Vì chúng nguy hiểm giặc ngoại xâm dốt là “giặc”? vậy, chúng có thể làm dân tộc ta suy yếu, nước Nội dung ĐẨY LÙI GIẶC ĐÓI, GIẶC DỐT - GV yêu cầu HS quan sát hình - HS nêu trước lớp: minh hoạ 2, trang 25, 26 SGK và + Hình 2:Chụp cảnh nhân dân quyên góp hỏi: Hình chụp cảnh gì? gạo, thùng quyên góp có dòng chữ “Một nắm đói gói no” + Hình 3:Chụp lớp bình dân học vụ, người học có nam, nữ, có già, có trẻ, - GV hỏi: Em hiểu nào là bình - Bình dân học vụ là lớp dành cho người dân học vụ? lớn tuổi học ngoài lao động Nội dung Ý NGHĨA VIỆC ĐẨY LÙI “GIẶC ĐÓI, GIẶC DỐT, GIẶC NGOẠI XÂM” + Nhân dân ta đã làm + Trong thời gian ngắn, nhân dân ta đã làm công việc để đẩy lùi khó việc phi thường là nhờ tinh thần đoàn kết khăn; việc đó cho thấy sức mạnh trên lòng và cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta nào? nhân dân ta + Khi lãnh đạo cách mạng vượt qua + Nhân dân lòng tin tưởng vào Chính phủ, hiểm nghèo, uy tín vào Bác Hồ để làm cách mạng Chính phủ và Bác Hồ nào? Nội dung BÁC HỒ TRONG NHỮNG NGÀY DIỆT “GIẶC ĐÓI, GIẶC DỐT, GIẶC NGOẠI XÂM” - Em có cảm nghĩ gì việc làm - Một số HS nêu ý kiến mình trước lớp Bác Hồ qua câu chuyện trên? CỦNG CỐ, DẶN DÒ GiaoAnTieuHoc.com - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau.Thà hy sinh tất định không chịu làm nô lệ ******************************************** Thứ tư, ngày tháng năm 20 Tiết THỂ DỤC Ôn tập động tác bài thể dục phát triển chung Trò chơi: Kết bạn (Gv chuyên trách dạy) ****************************************** Tiết TẬP ĐỌC Hành trình bầy ong I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ , ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát - Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : Cần cù làm việc để giúp ích cho đời ( Trả lời các câu hỏi SGK , thuộc hai khổ thơ cuối bài ) * Hs khá giỏi thuộc và đọc diễn cảm toàn bài II.Chuẩn bị - Tranh minh hoạ trang 118, SGK.Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Kiểm tra bài cũ - Đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Em thích hình ảnh nào bài? Vì sao? + Nội dung bài văn là gì? 2/ Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ.Chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Chú ý cách ngắt nhịp thơ - Gọi HS đọc phần Chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS tiếp nối đọc đoạn bài và trả lời các câu hỏi + HS 1: Với đôi cánh sắc màu + HS 2: Tìm nơi thăm không tên + HS 3: Bầy ong vào mật thơm + HS 4: Chắt tháng ngày - 1HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối đoạn thơ HĐ2: Tìm hiểu bài - HS khá lên điều khiển lớp trao đổi, trả lời câu hỏi + Những chi tiết nào khổ thơ đầu + đẫm nắng trời, nẻo đường xa, bầy ong bay nói lên hành trình vô tận bầy ong? đến trọn đời, thời gian vô tận + Bầy ong bay đến tìm mật nơi nào? + Ở rừng sâu, biển xa, quần đảo GiaoAnTieuHoc.com + Những nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc * Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng biệt? màu hoa ban * Nơi biển xa: hàng cây chắn bão dịu dàng mùa hoa * Nơi quần đảo: loài hoa nở là không tên + Em hiểu câu thơ “Đâu nơi đâu + Bầy ong chăm chỉ, giỏi giang, đến nơi tìm ngào” nào? nào tìm hoa để làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời + Qua hai dòng thơ cuối bài, tác giả + Ca ngợi công việc bầy ong muốn nói gì công việc bầy ong? + Em hãy nêu nội dung chính bài + Ca ngợi loài ong chăm chỉ, cần cù, làm công việc vô cùng hữu ích cho đời: nối các mùa hoa, giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn phai - Ghi nội dung chính bài - HS nhắc lại nội dung chính, lớp ghi nội dung bài vào HĐ3: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Yêu cầu HS tiếp nối khổ thơ - HS tiếp nối đọc khổ thơ HS HS tìm cách đọc hay lớp theo dõi - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ cuối - Tổ chức cho HS thi đọc - HS thi đọc diễn cảm - HS khá, giỏi thi đọc diễn cảm toàn bài - Nhận xét cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài Người gác rừng tí hon ********************************************* Tiết TOÁN Nhân số thập phân với số thập phân I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết nhân số thập phân với số thập phân - Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán * HS đại trà làm các bài tập 1(a, c), HS khá giỏi làm hết các bài tập II Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/Kiểm tra bài cũ: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm: 80,9 x 10 8,09 x 100 13,5 x 50 1,35 x 500 0,456 x 1000 4,56 x 10 Hoạt động học - HS lên bảng làm bài GiaoAnTieuHoc.com 2/ Bài mới: HƯỚNG DẪN NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN a Ví dụ * Hình thành phép tính nhân số thập phân với số thập phân - GV nêu ví dụ: - HS nghe và nêu lại bài toán - GV: Hãy đọc phép tính tính diện tích - HS nêu: 6,4 x 4,8 - HS trao đổi với và thực hiện: mảnh vườn hình chữ nhật 6,4m = 64dm 4,8m = 48dm 64 48 512 256 3072 (dm2) 3072dm2 = 30,72m2 Vậy: 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2) - Vậy 6,4m nhân 4,8m bao nhiêu? - HS: 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2) * Giới thiệu kĩ thuật tính - GV trình bày cách đặt tính và thực tính SGK b Ví dụ 2:: Đặt tính và tính 4,75 x 1,3 - HS lên bảng thực phép nhân, lớp thực vào giấy nháp - GV yêu cầu HS tính đúng nêu cách tính mình 2.2 Ghi nhớ - Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét 2.3 Luyện tập - thực hành Bài 1a, c HS K, G làm thêm b, d - HS lên bảng làm bài a) b) c) d) 25,8 16,25 0,24 7,826     1,5 6,7 4,7 4,5 1290 11375 168 39130 258 9750 96 31304 38,70 108,875 1,128 35,2170 - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn Bài 2: a) GV yêu cầu HS tự tính điền - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài kết vào bảng số vào bài tập a b axb bxa 3,36 4,2 3,36 x 4,2 = 14,112 4,2 x 3,36 = 14,112 3,05 2,7 3,05 x 2,7 = 8,235 2,7 x 3,05 = 8,235 + Em hãy so sánh tích a x b và b x a a + Hai tích a x b và b x a và = 2,36 và b = 4,2 14,112 a = 2,36 và b = 4,2 + Như ta có a x b = b x a + Hãy phát biểu tính chất giao hoán + Khi đổi chỗ các thừa số tích thì tích phép nhân các số thập phân đó không thay đổi b) GV yêu cầu HS tự làm phần b - HS làm bài vào bài tập + Vì biết 4,34 x 3,6 = 15,624 em + Vì đổi chỗ các thừa số tích 4,34 x có thể viết kết tính 3,6 ta tích 3,6 x 4,34 có giá trị tích GiaoAnTieuHoc.com 4,34 x 3,6 = 15,624 ? ban đầu - GV hỏi tương tự với trường hợp còn lại Bài HS K, G - HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp đọc GV gọi HS đọc đề bài toán thầm đề bài SGK Bài giải Chu vi vườn cây hình chữ nhật là: (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m) Diện tích vườn cây hình chữ nhật là: 15,62 x 8,4 = 131,208 (m2) Đáp số: Chu vi 48,04m Diện tích 131,208 m2 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau *************************************** Tiết Anh Văn (Gv chuyên trách dạy) **************************************** Tiết TẬP LÀM VĂN Cấu tạo bài văn tả người I.Mục tiêu: - Nắm cấu tạo bài văn tả người gồm phần: mở bài, thân bài, kết bài ( ND ghi nhớ ) - Lập dàn ý miêu tả người thân gia đình II Chuẩn bị: Bảng nhóm, Bảng phụ viết sẵn đáp án bài tập phần Nhận xét III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Kiểm tra bài cũ 2/ Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe TÌM HIỂU VÍ DỤ - Qua tranh, em cảm nhận - Anh niên là người khoẻ mạnh và chăm điều gì anh niên? - Anh niên này có điểm gì -1HS đọc thành tiếng.Cả lớp đọc thầm bật? - Nêu câu hỏi, HS trình bày - Mỗi câu hỏi HS trình bày, các HS khác bổ - GV rút ý chính ghi bảng  sung ý kiến hình thành cấu tạo bài văn tả người - Qua bài văn “Hạng A Cháng”, em - Bài văn tả người gồm có phần: có nhận xét gì cấu tạo bài + Mở bài: Giới thiệu người định tả GiaoAnTieuHoc.com văn tả người? - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn + Em định tả ai? + Phần mở bài em nêu gì? + Em cần tả gì người đó phần thân bài? + Thân bài: Tả hình dáng và hoạt động người đó + Kết luận: Nêu cảm nghĩ người định tả GHI NHỚ - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm LUYỆN TẬP - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe + Ông em / mẹ / em bé, + Phần mở bài giới thiệu người định tả + Phần thân bài: Tả hình dáng (tuổi tác, tầm vóc, nước da, mắt, má, chân tay, dáng đi, cách nói, ăn mặc, ) Tả tính tình (những thói quen người đó sống, người đó làm, thái độ người xung quanh, ) Tả hoạt động (những việc người đó thường làm hay việc làm cụ thể, ) + Phần kết bài em nêu gì? + Phần kết bài nêu tình cảm, cảm nghĩ mình với người đó - Yêu cầu HS làm bài GV giúp - HS làm vào bảng nhóm, HS lớp làm vào đỡ HS gặp khó khăn - Gọi HS làm vào giấy khổ to dán - HS dán bài lên bảng, đọc bài cho bài lên bảng lớp nghe Lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung ý - Khen ngợi HS có ý thức kiến xây dựng dàn ý, tìm từ ngữ miêu tả hay CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Hỏi: Em hãy nêu cấu tạo bài văn tả người? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành dàn ý chi tiết bài văn tả người và chuẩn bị bài sau: Luyện tập văn tả người ********************************* Thứ năm, ngày tháng năm 201 Tiết Mĩ thuật Vẽ theo mẫu Mẫu vẽ có hai vật mẫu (Gv chuyên trách dạy) Tiết GiaoAnTieuHoc.com TOÁN Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết vận dụng quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; * HS đại trà làm các bài tập HS khá giỏi làm hết các bài tập bài II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Kiểm tra bài cũ: Đặt tính tính: - HS lên bảng làm bài 12,09 x 1,5 4,657 x 1,23 2/ Bài mới: HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Bài : a Ví dụ - GV nêu ví dụ: Đặt tính và thực - HS lên bảng đặt tính và thực phép tính 142,57 x 0,1 tính, HS lớp làm bài vào bài tập 142,57 x 0,1 14,257 - Gọi HS nhận xét kết tính bạn + Em hãy nêu rõ các thừa số, tích + HS nêu: 142,57 và 0,1 là hai thừa số, 14,257 142,57 x 0,1 = 14,257 là tích + Hãy tìm cách viết 142, 57 thành + Khi ta chuyển dấu phẩy 142,57 sang 14,257 bên trái chữ số thì số 14,257 + Như nhân 142,57 với 0,1 ta có + Khi nhân 142,57 với 0,1 ta có thể tìm thể tìm tích cách nào? tích là 14,257 cách chuyển dấu phẩy 142,57 sang bên trái chữ số - GV yêu cầu HS làm tiếp ví dụ - HS đặt tính và thực tính 531,75 x 0,01 x531,75 0,01 5,3175 - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút - HS nhận xét theo hướng dẫn GV quy tắc nhân số thập phân với 0,01 + Khi nhân số thập phân với 0,1 ta + Khi nhân số thập phân với 0,1 ta làm nào? việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái chữ số + Khi nhân số thập phân với 00,1 ta + Khi nhân số thập phân với 00,1 ta làm nào? việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái hai chữ số - GV yêu cầu HS mở SGK và đọc phần kết luận in đậm SGK b GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm cột tính Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc thầm đề bài SGK - HS nêu: = 0,01 km2 GiaoAnTieuHoc.com Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài - HS theo dõi GV làm bài - HS làm bài, sau đó HS đọc bài làm mình trước lớp để chữa bài - HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - HS làm bài vào bài tập Sau đó HS đọc bài chữa trước lớp Bài giải 000 000cm = 10km Quãng đường từ thành phố Hồ Chí Minh đến Phan Thiết dài là: 19,8 x 10 = 198 (km) Đáp số: 198km - GV nhận xét và cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau ******************************************* Tiết KHOA HỌC Đồng và hợp kim đồng I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết số tính chất đồng - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống đồng - Quan sát , nhận biết số đồ dùng làm từ đồng và nêu cách bảo quản chúng * GDBVMT: Nêu đồng là nguyên liệu quý và có hạn nên khai thác phải hợp lí và biết kết hợp bảo vệ môi trường II.Chuẩn bị - Hình minh hoạ trang 50, 51 SGK - Vài sợi dây đồng ngắn - Phiếu học tập có sẵn bảng so sánh tính chất đồng và hợp kim đồng (đủ dùng theo nhóm, phiếu to) SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên + Kể tên số đồ dùng làm sắt, bảng trả lời câu hỏi nội dung bài trước, gang, thép? sau đó nhận xét cho điểm HS + Nêu tính chất sắt, gang, thép? + Nêu cách bảo quản số đồ dùng sắt, gang, thép 2/Giới thiệu bài Hoạt động TÍNH CHẤT CỦA ĐỒNG - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS ngồi bàn trên tạo thành + Yêu cầu HS quan sát và cho biết: nhóm, cùng quan sát dây đồng và nêu ý kiến mình sau đó thống và ghi vào phiếu nhóm GiaoAnTieuHoc.com  Màu sắc sợi dây?  Độ sáng sợi dây?  Tính cứng và dẻo sợi dây? - nhóm phát biểu ý kiến, các nhóm khác bổ sung và đến thống Hoạt động NGUỒN GỐC, SO SÁNH TÍNH CHẤT CỦA ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG - Chia HS thành nhóm nhóm HS - Hoạt động nhóm, cùng đọc SGK và - Phát phiếu học tập cho nhóm hoàn thành bảng so sánh - Yêu cầu HS đọc bảng thông tin trang 50 SGK và hoàn thành phiếu so sánh tính chất đồng và hợp kim đồng - Gọi nhóm xong đầu tiên dán phiếu lên - nhóm báo cáo kết thảo luận trước bảng, đọc phiếu yêu cầu các nhóm khác lớp, các nhóm khác bổ sung ý kiến và nhận xét, bổ sung (nếu có) đến thống - Nhận xét, nhìn vào phiếu HS và kết luận - Hỏi: Theo em đồng có đâu? - Trao đổi và trả lời: Đồng có tự nhiên và có quặng đồng Hoạt động MỘT SỐ ĐỒ DÙNG ĐƯỢC LÀM BẰNG ĐỒNG VÀ HỢP KIM ĐỒNG, CÁCH BẢO QUẢN CÁC ĐỒ DÙNG ĐÓ HS thảo luận cặp đôi sau: - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận * Tên đồ dùng đó là gì? - HS nối tiếp trình bày * Đồ dùng đó làm vật liệu gì? Chúng thường có đâu? - GV hỏi: Em còn biết sản phẩm - Tiếp nối phát biểu nào khác làm từ đồng và hợp kim Trống đồng, dây quấn động cơ, thau đồng, đồng? chậu đồng, vũ khí, nông cụ lao động, - Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết thực tế - GV nêu vấn đề: Ở gia đình em có - Tiếp nối trả lời Ví dụ: đồ dùng nào làm đồng? Em thường + Ở nhà thờ họ quê em có cái lư đồng thấy người ta làm nào để bảo quản Em thấy bác trưởng họ hay dùng giẻ ẩm để các đồ dùng đồng? lau, chùi, CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS thuộc bài lớp, tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, tìm hiểu tính chất đồ dùng nhôm gia đình ******************************************** Tiết KỂ CHUYỆN Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục tiêu: - Kể câu chuyện đã nghe,đã đọc,nói nội dung bảo vệ môi trường, lời kể rõ ràng ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã kể , biết nghe và nhận xét lời kể bạn GiaoAnTieuHoc.com *GD BVMT: Kể lại câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường, qua đó nâng cao ý thức BVMT II.Chuẩn bị: HS và GV chuẩn bị số truyện có nội dung bảo vệ môi trường III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nối tiếp kể đoạn truyện - HS tiếp nối kể chuyện Người săn và nai - HS nêu ý nghĩa truyện 2/Giới thiệu bài: - HS lắng nghe HƯỚNG DẪN HS KỂ CHUYỆN a Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - GV phân tích đề bài, gạch chân các từ - Lắng nghe ngữ: đã nghe, đã đọc bảo vệ môi trường - HS đọc phần gợi ý - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Gọi HS giới thiệu truyện em đã - Lần lượt HS giới thiệu đọc, nghe có nội dung bảo vệ môi trường b Kể nhóm - Cho HS thực hành kể nhóm - HS ngồi cùng bàn kể cho nghe và tìm ý nghĩa truyện c.Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe **************************************** Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập quan hệ từ I Mục tiêu: - Tìm quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì câu ( BT1 , BT2 ) GiaoAnTieuHoc.com