Đang tải... (xem toàn văn)
• Lợi ích của việc sử dụng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực đối với GĐ, nhà trường, cộng đồng... Hoạt động 1: Thế nào là GDKLTC Giải quyết tình huống.[r]
(1)BÀI 3
(2)MỤC TIÊU
Học xong HV có khả năng:
• Hiểu khái niệm giáo dục kỷ luật
tích cực
• Phân tích, đánh giá lợi ích
(3)NỘI DUNG
• Khái niệm giáo dục kỷ luật tích cực
• Lợi ích việc sử dụng biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực HS
• Lợi ích việc sử dụng biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực GV
(4)Hoạt động 1: Thế GDKLTC Giải quyết tình huống
“Một buổi sáng nọ, cô A – GV môn dắt xuống
phòng BGH em HS ngỗ nghịch, khơng chịu làm lại cịn đánh với HS khác cô.”
Các anh (chị) hãy sắm vai người BGH hay GV trao đổi với em học sinh này.
- Các nhóm bàn bạc cách giải phút
(5)* Hoạt động 2: NHIỆM VỤ HOẠT ĐỘNG NHĨM
• Nghiên cứu điển hình (phụ lục 3.1)
• Thảo luận:
1/Trong tình trên, GV đã ứng xử ntn HS mắc lỗi?
2/Bạn có nhận xét cách ứng xử người GV trong câu chuyện trên?
3/ Biện pháp giáo dục mà GV đã thực đã mang lại hiệu ntn?
(6)I.Thế giáo dục kỷ luật tích cực? Giáo dục KLTC giáo dục dựa nguyên
tắc:
• Vì lợi ích tốt trẻ
• Khơng làm tổn thương đến thể xác tinh thần của trẻ
• Có thỏa thuận người lớn-trẻ em
(7)II Lợi ích việc sử dụng biện pháp GDKLTC:
• Trao đổi nhóm lợi ích việc sử dụng biện pháp GDKLTC đối với:
– Giáo viên
– Học sinh
– Nhà trường, gia đình xã hội.
• Trình bày vào giấy A0
• HV trao đổi thơng tin với nhóm khác
bằng hình thức lại bổ sung thơng
(8)II Lợi ích việc sử dụng biện pháp GDKLTC :
1/ Đối với học sinh:
– HS có nhiều hội chia sẻ, bày tỏ cảm xúc, mọi người quan tâm, tôn trọng, lắng nghe ý kiến, khơng niềm tin.
– Tích cực, chủ động học tập. – Tự tin trước đám đông
– Phát huy khả mình.
– Nhận lỗi mình, cảm thấy hòa nhập với tập thể.
(9)Lợi ích việc sử dụng biện pháp GDKLTC :
2/ Đối với GV:
– Giảm áp lực quản lý lớp học học
sinh hiểu tự giác chấp hành kỷ luật Từ đó GV HS tin tưởng, tơn trọng.
– Xây dựng mối quan hệ thân thiện
giữa thầy trò.
– Nâng cao hiệu quản lý lớp học, nâng
cao chất lượng giáo dục.
– Được đồng tình gia đình học sinh
(10)NHIỆM VỤ
Nhóm & 2: Vẽ tranh nhà trường với những HS GDKL tích cực
Nhóm & 4: Vẽ tranh GĐ với được GDKL tích cực.
(11)Lợi ích việc sử dụng biện pháp GDKLTC :
3/ Đối với nhà trường, gia đình,
cộng đồng, xã hội:
– Nhà trường trở thành môi trường học thân thiện, an toàn, tạo niềm tin xã hội.
– Đào tạo công dân tốt
– Giảm thiểu tệ nạn xã hội, bạo hành, bạo lực.
(12)Lợi ích việc sử dụng biện pháp GDKLTC :
3/ Đối với nhà trường, gia đình,
cộng đồng, xã hội:
– Nhà trường trở thành mơi trường học thân thiện, an tồn, tạo niềm tin xã hội.
– Đào tạo công dân tốt
– Giảm thiểu tệ nạn xã hội, bạo hành, bạo lực.
(13)* Mong muốn HS
• Ví dụ:
• - Thầy đừng chê bai em, em muốn cô khen em.
(14) Viết thông tin phản hồi: Những vấn đề
tâm đắc nhất, vấn đề mà băn khoăn, thắc mắc ý kiến khác(nếu có )
Tổng kết Hộp thư vui, hộp thư lớp học-
(15)