GA ĐT TUẦN 24 BUỔI SÁNG

+ Khi kể, phải biết giới thiệu rõ về câu chuyện, việc làm thể hiện người thực, việc thực... Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện[r]

TUẦN 24

Thứ hai ngày tháng năm 2021 Hoạt động tập thể

KỂ CHUYỆN VỀ NHỮNG NGƯỜI PHỤ NỮ VIỆT NAM TIÊU BIỂU I Mục tiêu:

- HS biết số gương phụ nữ Việt Nam tiêu biểu

- HS có thái độ tơn trọng phụ nữ bạn gái lớp, trường

II Quy mô hoạt động:

Tổ chức theo quy mô khối lớp trường

III Tài liệu phương tiện:

- Truyện, thông tin số gương phụ nữ Việt Nam tiêu biểu - Tranh ảnh số phụ nữ Việt Nam tiêu biểu

IV Hoạt động dạy học:

Bước Chuẩn bị:

- GV phổ biến kế hoạch hoạt động yêu cầu kể chuyện:

+ Nội dung: Về người phụ nữ Việt Nam tiêu biểu lĩnh vực: trị, qn sự, văn hóa, khoa học – kĩ thuật, kinh tế, ngoại giao,…

+ Hình thức kể: kể lời kết hợp với sử dụng tranh ảnh, băng/ đĩa hình, băng/ đĩa tiếng đóng vai minh họa; kể cá nhân theo nhóm, em kể đoạn nối tiếp

- Hướng dẫn HS số địa cung cấp tranh ảnh, tư liệu người phụ nữ Việt Nam tiêu biểu lịch sử đấu tranh dựng nước giữ nước dân tộc

- Đồng thời, GV nên cung cấp cho HS số thông tin cụ thể số người phụ nữ Việt Nam tiêu biểu để em đọc chuẩn bị kể

- HS sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu chuẩn bị kể chuyện Bước 2: Kể chuyện:

- Lần lượt cá nhân/ nhóm HS lên kể chuyện

- Sau câu chuyện, GV tổ chức cho HS thảo luận theo câu hỏi:

+ Em có nhận xét người phụ nữ câu chuyện vừa nghe kể? + Ngồi thơng tin vừa nghe, em cịn biết điều người phụ nữ đó? + Qua câu chuyện trên, em rút điều gì?

- Lưu ý sau câu chuyện, HS trình bày thêm thơ, hát người phụ nữ câu chuyện vừa kể

Bước 3: Đánh giá

- HS lớp bình chọn câu chuyện hay người kể chuyện hay

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

Tập đọc

- Đọc tên viết tắt tổ chức UNICEF (U- ni-xép) Biết đọc tin với giọng đọc rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ nhanh phù hợp với nội dung thông báo tin vui

- Hiểu từ

- Nắm nội dung tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng (trả lời câu hỏi SGK)

* GDKNS:

+ Kĩ tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

+ Phương pháp: Trải nghiệm trình bày ý kiến cá nhân

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc

- Tranh vẽ an tồn giao thơng

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ

- Cho HS đọc khổ thơ mà em thích bài: Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ

+ Theo em hài thơ thể điều ? - GV nhận xét

2 Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu

GV giới thiệu bài, nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc

- Cho HS đọc (HS đọc từ khó đọc)

- Hai HS đọc cá nhân, nhóm HS nối tiếp đọc đoạn (xem lần xuống dòng đoạn); đọc 2, lượt

- Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ - Hai HS đọc - giải nghĩa

- Cho HS đọc diễn cảm toàn - GV đọc diễn cảm toàn

- GV đọc với giọng vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh nhấn giọng từ có nội dung thơng báo

- HS theo dõi b Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc đoạn 1,

- HS đọc thầm - trả lời câu hỏi - GV nêu câu hỏi:

+ Chủ đề thi vẽ ? (Em muốn sống an toàn)

+ Điều cho thấy em có nhận thức tốt chủ đề thi ? (Chỉ điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an tồn, đặc biệt an tồn giao thơng phong phú: Đội mũ bảo hiểm tốt nhất; Gia đình em bảo vệ an tồn; Trẻ em khơng nên xe đạp đường; Chở ba người không được, )

+ Những nhận xét thể đánh giá cao khả thẩm mĩ em ? (Phòng tranh trưng bày phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc Các họa sĩ nhỏ tuổi có nhận thức phòng tránh tai nạn mà biết thể ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ)

+ Những dịng in đậm tin có tác dụng ? (- Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc

- Tóm tắt thật gọn gàng số liệu từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin)

c Luyện đọc lại

- Cho HS tiếp nối luyện đọc đoạn tin; GV hướng dẫn thêm cho em có giọng đọc với thông báo tin vui: nhanh, gọn, rõ ràng

- HS luyện đọc theo cặp, thi đọc Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc tin

Chính tả (Nghe - viết)

HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I Mục tiêu:

- Nghe - viết xác, trình bày tả văn xuôi Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn tr / ch, dấu hỏi, dấu ngã (BT2)

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết nội dung BT2

- Một số tờ giấy trắng để HS làm BT3

II Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng, HS đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp từ sau: họa sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, tranh,

- Nhận xét viết HS Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết a Hướng dẫn HS viết tả

+ Đoạn văn nói điều gì? (Ca ngợi Tơ Ngọc Vân nghệ sĩ tài hoa, ngã xuống kháng chiến)

- GV đọc - HS viết GV nhắc em ý chữ cần viết hoa (Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng Tám, Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ, ) b Chữa

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 2: GV nêu yêu cầu tập HS trao đổi bạn để đưa cách làm

- GV nhóm đọc kết quả, lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Đoạn a Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể tình tiết câu chuyện, nhân vật có truyện Đừng biến kể chuyện thành đọc truyện

Đoạn b Mở hộp thịt thấy tồn mỡ / Nó tranh cãi mà không lo cải tiến công việc / Anh không lo nghỉ ngơi Anh phải nghĩ đến sức khỏe chứ! Bài 3: HS đọc yêu cầu BT, làm vào GV phát giấy cho số HS

- HS dán kết làm lên bảng Cả lớp GV nhận xét a) GV chốt lại: Là chữ nho

Nho -> dấu hỏi -> nhỏ Nho -> dấu nặng -> nhọ b) GV chốt lại: Là chữ chi

Chi thêm dấu huyền -> chì Chi thêm dấu hỏi -> Chi thêm dấu nặng -> chị Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà ghi lại từ ngữ vừa luyện tập để không viết sai tả

Tốn LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố phép cộng phân số

- Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên

II Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ

- Học sinh nhắc lại ghi nhớ phép cộng hai phân số Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập

- GV giúp đỡ HS yếu

- Chữa bài, chia sẻ làm học sinh Cụ thể: Bài 1: GV viết lên bảng phép tính: 3+4

5

+ Ta thực phép tính ? - Phải viết dạng phân số 3=3

1

Vậy: 3+4

5= 1+ 5= 15 + 5= 19

Viết gọn: 3+4

5= 15 + 5= 19

- Cho HS tự làm tập a, b, c

- HS chữa bài, GV lớp chia sẻ làm bạn Chẳng hạn: a 3+2

3= 3+ 3= 11

3 ; b 4+5=

3 4+ 20 + 4= 23 ;

c 1221+2=12

21+ 42 21=

54 21

Bài 2: GV cho HS tính: (3

8+ 8)+ 8và 8+( 8+ 8) (3 8+ 8)+ 8= 8+ 8= 8= ; 8+( 8+ 8)= 8+ 8= 8=

Vậy: (3

8+ 8)+ 8= 8+( 8+ 8)

- HS trình bày kết quả, nêu nhận xét; GV hướng dẫn HS rút tính chất kết hợp phép cộng phân số

Khi cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba, ta cộng phân số thứ với tổng phân số thứ hai phân số thứ ba

Bài 3: GV gọi HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật, tính nửa chu vi hình chữ nhật

- Cho HS đọc tốn, tóm tắt toán - Cho lớp làm vào

- Gọi HS nêu cách làm kết quả, GV chữa Giải

Nửa chu vi hình chữ nhật là:

2 3+ 10= 20 30+ 30= 29

30 (m)

Đáp số: 2930 m Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép cộng phân số - GV nhận xét đánh giá tiết học

Thứ ba ngày tháng năm 2021 Thể dục

PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY - TRÒ CHƠI “ CON SÂU ĐO”

- Ôn phối hợp chạy, nhảy Yêu cầu biết cách thực động tác phối hợp chạy, nhảy

- Trò chơi “Con sâu đo” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

- Trang phục gọn gàng Nghiêm túc học - Đảm bảo an toàn học - Đảm bảo vệ sinh sân tập

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức dạy học

1 Phần mở đầu: a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

8’

2’ Đội hình

x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV

- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu

b) Khởi động

- Khởi động xoay khớp - Tập thể dục phát triển chung

6’ Đội hình

x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ khớp Phần bản:

a) Bài tập RLTTCB * Ôn kỹ thuật bật xa

22’ 16’

7’ Đội hình

x x x x x x x x x x ∆ GV

- GV nêu tên động tác hơ cho HS tập 1-2 lần sau gọi lớp trưởng lên hô cho lớp tập

- HS thực nghiêm túc theo nhịp hô - GV quan sát nhắc nhở sửa sai cho HS

- GV nêu tên động tác hô điều khiển cho HS tập 1-2 lần sau gọi lớp trưởng lên hô cho lớp tập

- HS thực nghiêm túc theo nhịp hô - GV quan sát nhắc nhở sửa sai cho HS

b) Trò chơi vận động Trò chơi “ Con sâu đo ”

6’ Đội hình

- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi luật chơi, sau tổ chức cho HS chơi trị chơi

- HS thực theo tổ chức GV - GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực đảm bảo an toàn Phần kết thúc:

a) Thả lỏng

- Lớp tập số động tác thả lỏng

5’ 2’

Đội hình

x x x x x x

x x x x x x ∆ GV

- GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực

b) GV HS hệ thống lại

c) GV nhận xét học giao tập nhà:

1’

2’

Đội hình

x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- GV tập hợp lớp HS cũg cố học

- GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định

Toán

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết trừ hai phân số có mẫu số - Biết cách thực phép trừ hai phân số mẫu số

II Đồ dùng dạy - học:

- HS: băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm, kéo - GV: băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm

1 Kiểm tra cũ Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành băng giấy

- GV cho HS lấy hai băng giấy chuẩn bị, dùng thước chia băng thành phần Lấy băng, cắt thành phần Ta 56 băng giấy Cho HS cắt lấy 63 từ 56 băng giấy Nhận xét phần lại phần băng giấy ?

- Từ 56 băng giấy màu, lấy 63 để cắt chữ Hỏi lại phần ? - 56 băng giấy, cắt 63 băng giấy cịn lại 62 băng giấy

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực phép trừ hai phân số mẫu số - Vậy để biết băng giấy cịn lại phần ta làm phép tính ?

- Chúng ta làm phép tính trừ: 56−3

- Giáo viên hướng dẫn thực

- HS quan sát, thực hành giấy màu - Cho HS nêu kết

- Vậy 56−3

6=?

- Học sinh nêu: 56−3 6=

2

- Theo em làm để có 56−3 6=

2 ?

- HS thảo luận nêu: – = tử số thương Mẫu số giữ nguyên

5 6−

3 6=

5−3 =

2

- Hướng dẫn HS thử lại: 62+3

6=

- Dựa vào phép tính cho HS nêu trừ hai phân số - Cho HS nhắc lại

Muốn trừ hai phân số có mẫu số Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số

6

Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành Bài 1: HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm tập - HS lên bảng chữa

a 1516− 16=

15−7 16 =

8 16=

1

2 ; b 4−

3 4=

4 4=1 ;

c 59−3 5=

6

5 ; d 17 49−

12 49=

5 49

Bài 2: HS nêu yêu cầu (Rút gọn tính) làm chữa bài: a 32−3

9= 3−

1 3=

1

3 ; b 5−

15 25=

7 5−

3 5=

4 ;

c 32−4 8=

3 2−

1 2=

2

2=1 ; d 11

4 − 8=

11 −

3 4=

8 4=2

Bài 3: GV cho HS đọc tốn, nêu tóm tắt, tự làm vào - Gọi HS nêu cách làm kết

- Gọi HS khác nhận xét

Giải

Phân số số huy chương bạc huy chương đồng đoàn Đồng Tháp giành là:

1− 19=

19 19 −

5 19=

14

19 (tổng số huy chương)

Đáp số: 1419 tổng số huy chương Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép trừ phân số - GV nhận xét đánh giá tiết học

Luyện từ câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu:

- HS hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai ? (ND Ghi nhớ)

- Biết tìm câu kể Ai ? đoạn văn (BT1, mục III) Biết đặt câu kể Ai ? theo mẫu để giới thiệu người bạn người thân gia đình (BT2, mục III)

- HS khá, giỏi: Viết 4, câu kể theo yêu cầu BT2

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi ba câu văn đoạn văn phần Nhận xét

- Ba tờ phiếu - tờ ghi nội dung đoạn văn, thơ BT1 phần Luyện tập

- Ảnh gia đình HS

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ

- Một HS làm lại BT3 - Giáo viên nhận xét Bài

Khi làm quen với nhau, người ta thường giới thiệu người khác tự giới thiệu, như: Cháu mẹ Mộng Mơ / Em HS trường Tiểu học Thị Trấn, Những câu câu kể Ai gì?

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Phần nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu tập phần nhận xét 1, 2, 3, - HS làm tập 1, 2, 3,

- GV giúp đỡ HS yếu

- HS trình bày kết làm việc GV chốt lại cách dán lên bảng tờ giấy ghi lời giải:

Câu 1, giới thiệu bạn Diệu Chi

Câu nêu nhận định bạn

Đây Diệu Chi, bạn lớp ta

Bạn Diệu Chi học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công

Bạn họa sĩ nhỏ

- GV hướng dẫn HS tìm phận trả lời câu hỏi Ai ? Là ? Câu 1:

- Ai Diệu Chi, bạn lớp ta ? - Đây Diệu Chi, bạn lớp ta

- Đây ? - Đây Diệu Chi, bạn lớp ta Câu 2:

- Ai HS cũ Trường Tiểu học Thành Công ? ( hoặc: Bạn Diệu Chi ?)

- Bạn Diệu Chi HS cũ Trường Tiểu học Thành Công Câu 3:

- Ai họa sĩ nhỏ ?

+ Bạn họa sĩ nhỏ - Bạn ?

+ Bạn họa sĩ nhỏ

- HS gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai ? gạch hai gạch phận trả lời câu hỏi Là ? câu văn HS phát biểu

- GV dán lên bảng tờ phiếu viết câu văn, mời HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải đúng:

Ai ? Là ? (là ?)

Đây

Bạn Diệu Chi Bạn

là Diệu Chi, bạn lớp ta

là học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công họa sĩ nhỏ

+ Kiểu câu Ai gì? khác hai kiểu câu học Ai làm ? Ai ? chỗ ?

+ Ba kiểu câu khác chủ yếu phận câu ? (bộ phận VN)

- Kiểu câu làm ? - Kiểu câu ? - Kiểu câu ?

VN trả lời cho câu hỏi làm ? VN trả lời câu hỏi ?

VN trả lời câu hỏi ? (là ai, ?) Hoạt động 3: Ghi nhớ

- Cho HS rút ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Phần luyện tập Bài 1: HS đọc yêu cầu tập

- HS làm tập vào vở; trình bày, lớp GV nhận xét - GV giúp đỡ HS yếu – chữa số

- Chữa bài:

Bài 2: Một HS đọc yêu cầu GV nhắc HS ý:

+ Chọn tình giới thiệu: Giới thiệu bạn lớp; giới thiệu người thân

+ Nhớ dùng câu kể Ai gì? giới thiệu - Từng cặp HS giới thiệu cho nghe

- HS nhóm lên trình bày, lớp GV nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới thiệu hay VD:

+ Giới thiệu bạn lớp: Mình giới thiệu với Diệu Chi số thành viên lớp Đây bạn Bích Vân Bích Vân lớp trưởng lớp ta Đây bạn Hùng Bạn Hùng HS giỏi Tốn Cịn bạn Thơm người có tài kể chuyện Bạn Cường đơn ca lớp Cịn Hằng, tổ trưởng

+ Giới thiệu gia đình: Mời bạn xem ảnh chụp gia đình Gia đình có người Bố cơng nhân xí nghiệp bánh kẹo Tràng An Mẹ giáo dạy tiếng Anh Anh trai HS lớp Trường THCS Lê Q Đơn Cịn mình, út nhà

3 Củng cố - dặn dò :

- Yêu cầu HS nêu lại phần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 10 tháng năm 2021 Thể dục

BẬT XA TRÒ CHƠI “ CON SÂU ĐO”

I Mục tiêu:

- Ôn kỹ thuật bật xa, phối hợp chạy, nhảy Yêu cầu biết cách thực động tác tương đối

- Trò chơi “Con sâu đo” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

- Trang phục gọn gàng - Nghiêm túc học

- Đảm bảo an toàn học - Đảm bảo vệ sinh sân tập

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức dạy học

1 Phần mở đầu: a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

8’

2’ Đội hình

x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV

- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu

b) Khởi động

- Khởi động xoay khớp - Tập thể dục phát triển chung

6’ Đội hình

x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ khớp Phần bản:

a) Bài tập RLTTCB * Ôn kỹ thuật bật xa

22’ 16’

9’ Đội hình

x x x x x x x x x x ∆ GV

- GV nêu tên động tác hô cho HS tập 1-2 lần sau gọi lớp trưởng lên hơ cho lớp tập

- HS thực nghiêm túc theo nhịp hô - GV quan sát nhắc nhở sửa sai cho HS

* Phối hợp chạy, nhảy 7’ Đội hình

- GV nêu tên động tác hô điều khiển cho HS tập 1-2 lần sau gọi lớp trưởng lên hô cho lớp tập

- HS thực nghiêm túc theo nhịp hô - GV quan sát nhắc nhở sửa sai cho HS

Trò chơi “ Con sâu đo ”

- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi luật chơi, sau tổ chức cho HS chơi trò chơi

- HS thực theo tổ chức GV - GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực đảm bảo an tồn Phần kết thúc:

a) Thả lỏng

- Lớp tập số động tác thả lỏng

5’ 2’

Đội hình

x x x x x x

x x x x x x ∆ GV

- GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực

b) GV HS hệ thống lại

c) GV nhận xét học giao tập nhà:

1’

2’

Đội hình

x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- GV tập hợp lớp HS cũg cố học

- GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định

Tập đọc

ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt, diễn cảm một, hai khổ thơ thể khẩn trương, hào hứng người đánh cá

- Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời câu hỏi SGK)

- Học thuộc lòng 1, khổ thơ yêu thích

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh hoạ SGK - vài tranh minh hoạ vẻ bình minh, hồng biển

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ:

- Học sinh nêu nội dung học hơm trước: Vẽ sống an tồn - GV nhận xét

2 Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS luyện đọc hiểu a Luyện đọc

- Cho HS đọc nối tiếp đọc khổ thơ; đọc - lượt

- GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó (mặt trời, luồng sáng, trăng cao, kéo lưới, lửa, sập cửa, )

- Hướng dẫn ngắt nhịp: Khổ 1: ngắt nhịp 4/3; dòng 5, 10, 13: nhịp 2/5 + Cho HS giải nghĩa từ + đọc giải - HS luyện đọc:

- HS đọc giải, HS giải nghĩa từ - luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn (giọng nhịp nhàng, khẩn trương, nhấn giọng từ: Hòn lửa, sập cửa, căng buồm, gõ thuyền, xoăn tay, lóe rạng đơng, đội biển, huy hoàng,

- HS theo dõi đọc thầm b Tìm hiểu

- Cho HS đọc khổ 1,

+ Đoàn thuyền đánh cá khởi vào lúc ? Những câu thơ cho biết điều ? (Đồn thuyền đánh cá khơi vào lúc hồng Câu thơ Mặt trời xuống biển hịn lửa cho biết điều đó)

- Cho HS đọc khổ thơ + + 5, lớp đọc thầm

+ Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc ? Những câu thơ cho biết điều ? (Đồn thuyền trở vào lúc bình minh Những câu thơ Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng; Mặt trời đội biển nhô màu cho biết điều đó)

+ Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp hồng biển ? (Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then, đêm sập cửa Mặt trời đội biển nhô màu -Mắt cá huy hồng mn dặm phơi)

+ Công việc lao động người đánh cá miêu tả đẹp ? (Đoàn thuyền khơi, tiếng hát người đánh cá gió làm căng cánh buồm: Câu hát căng buồm gió khơi

+ Lời ca họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng: Hát rằng: cá bạc biển Đông lặng Nuôi lớn đời ta tự buổi

+ Công việc kéo lưới, mẻ cá nặng miêu tả thật đẹp: Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Lưới xếp buồm lên đón gió hồng

+ Hình ảnh đồn thuyền thật đẹp trở về: Câu hát căng buồm gió khơi, Đồn thuyền chạy đua mặt trời)

+ Bài nói lên điều ? (Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển, vẻ đẹp người lao động biển)

c Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm

- Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc khổ thơ + - HS luyện đọc diễn cảm

- Cho HS thi đọc diễn cảm: em thi đọc trước lớp - Cả lớp, GV nhận xét

- Cho HS nhẩm đọc thuộc thơ Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lịng thơ

Tốn

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp) I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số - Củng cố phép trừ hai phân số có mẫu số

II Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng trả lời:

+ Muốn trừ hai phân số có mẫu số ta làm ? - GV lớp nhận xét

2 Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu số

- GV nêu toán (VD SGK); HS nghe - tóm tắt tốn - Cửa hàng có: 45 đường,

- Đã bán: 32 đường

+ Cửa hàng lại đường ?

+ Vậy để biết cửa hàng lại đường ta làm phép tính gì? (Ta làm phép tính trừ)

45−2

3=¿ ?

- Cho HS nêu cách thực - thực tính - HS thực hiện:

45=4×3

5×3= 12 15 ;

2 3=

2×5 3×5=

10 15 ; 5− 3= 12 15 − 10 15= 12−10 15 = 15

+ Vậy muốn thực trừ hai phân số khác mẫu số, ta phải làm ? (Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số đó)

- Cho HS nêu lại nhiều lần Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Bài 1: HS nêu yêu cầu (Tính:)

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm

- HS nêu cách làm nêu kết quả, lớp GV nhận xét a 45−1

3= 12 15 − 15=

15 ; b 6− 8= 40 48 − 18 48= 22 48= 11 24 ;

c 78−2 3= 24 21− 14 21= 10

21 ; d 3− 5= 25 15 − 15= 16 15

Bài 2: Tính: a 2016 −3

4= 4− 4= 4=

2 20 16 − 4= 20 16− 12 16= 16=

b 3045 −2 5= 30 45− 18 45= 12

d 129 −1 4= 48 36− 36= 39 36= 13 12

- GV gọi HS làm bảng, cho HS nhận xét, GV kết luận

Bài 3: GV gọi HS đọc đề tốn, nêu tóm tắt toán, cho HS tự làm vào - GV gọi HS nêu kết quả, cho HS nhận xét

- GV ghi giải lên bảng

Giải

Phân số diện tích để trồng xanh là:

6 7− 5= 30 35− 14 35= 16

35 (diện tích cơng viên)

Đáp số: 1635 diện tích cơng viên Củng cố, dặn dị:

- Yêu cầu HS nhắc lại: Muốn trừ phân số khác mẫu số ta làm ? - GV nhận xét đánh giá tiết học

Thứ năm ngày 11 tháng năm 2021 Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Rèn kỹ thực phép trừ hai phân số: Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên

II Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng, HS trả lời:

+ Muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số, làm ? (Muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số quy đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số đó)

- Hai HS chữa BT1; BT3 - SGK - Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Cho lớp làm bài, sau đổi để HS tự kiểm tra, gọi em trình bày bảng

Bài 2: Cho lớp làm gọi em chữa a 34−2

7= 21 28 − 28= 13

28 ; b 8− 16= 16 − 16= 16 ;

c 75−2 3= 21 15− 10 15= 11

15 ; d 31 36 − 6= 31 36 − 30 36= 36

Bài 3: Cho HS tính theo mẫu Kết là:

a

1

2   

; b 15

1 14 15 14

5   

c 3712 −3=37

12 − 36 12=

1 12

Bài 4: Rút gọn tính:

- GV cho HS đọc kĩ yêu cầu toán

- GV cho HS tự làm vào Gọi hai HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét làm bạn

a 153 − 35=

1 5−

5 35=

7 35 −

5 35=

2

35 ; b 18 27−

2 6=

2 3−

1 3=

1 ;

c 1525− 21=

3 5−

1 7=

21 35 −

5 35=

16

35 ; d 24 36 −

6 12=

2 3−

1 2=

4 6−

3 6=

1

Bài 5: GV gọi HS đọc tốn, nêu tóm tắt tốn cho HS tự làm vào Bài giải

Thời gian ngủ bạn Nam ngày là:

5 8−

1 4=

3

8 (ngày)

Đáp số: 38 ngày

- GV hướng dẫn HS đổi 38 ngày số sau: ngày = 24

3

8 ngày =

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép trừ phân số

- GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn HS nhà xem trước tiết sau

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐUỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ nói:

- HS biết chọn kể câu chuyện hoạt động tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

- Biết xếp việc xếp hợp lý để kể lại rõ ràng Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kỹ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời bạn kể

* GDKNS:

+ Kĩ giao tiếp, thể tự tin …

+ Phương pháp: Trải nghiệm, trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh thiếu niên tham gia gìn giữ mơi trường xanh, sạch, đẹp - Bảng phụ viết dàn ý kể

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ

Hoạt động 1: Giới thiệu

- Thế giới xung quanh ta đẹp bị ô nhiễm Để làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp, em phải góp sức người lớn

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu đề

- Cho HS đọc - GV ghi bảng đề bài, gạch chân từ quan trọng: Em (hoặc người xung quanh) làm để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Hãy kể lại chuyện

- HS đọc lại đề

- Cho HS đọc phần gợi ý 1, 2, GV gợi ý HS:

+ Em kể buổi em làm trực nhật; trang trí lớp học; bố, mẹ dọn dẹp nhà cửa; tham gia lao động tổng vệ sinh làng xóm,

+ Cần kể cơng việc làm thể ý thức làm đẹp mơi trường

+ Khi kể, phải biết giới thiệu rõ câu chuyện, việc làm thể người thực, việc thực

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện

- GV treo dàn ý kể chuyện, nhắc HS ý kể chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc

- HS kể chuyện theo lớp, theo cặp Mỗi HS kể xong, đối thoại bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Các bạn khác nhận xét, bổ sung; bình chọn bạn kể sinh động Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà viết lại nội dung câu chuyện vào Chuẩn bị trước cho kể chuyện Những bé không chết

Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2021 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

Giúp HS :

- Rèn kĩ cộng trừ phân số: Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho) số tự nhiên

- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ phân số

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ

- GV gọi HS phát biểu cách cộng trừ phân số khác mẫu số - Gọi hai HS chữa BT1; BT2 - SGK

- Giáo viên nhận xét Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu

Bài 1: Cho HS làm vào - HS lên bảng làm

- GVcùng lớp kiểm kết a 32+5

4= 12+ 15 12= 23

12 ; b 5+ 8= 24 40+ 45 40= 69 40 ;

c 34−2 7= 21 28 − 28= 13

28 ; d 11 − 3= 33 15 − 20 15= 13 15

Bài 2: Cách làm tương tự

- GV hỏi: Muốn thực phép tính

1+2

3và

2−3 , ta phải làm ?

- GV cho lớp làm vào vở, gọi HS lên bảng tính Sau lớp nhận xét

a 45+17

25= 20 25+ 17 25= 37

25 ; b 3− 6= 14 − 6= 6= ;

c 1+2

3= 3+ 3=

3 ; d 2−3=

9 2− 2=

Bài 3: Đây dạng tốn tìm thành phần chưa biết của phép tính - Gọi HS phát biểu cách tìm:

+ Số hạng chưa biết tổng + Số bị trừ phép trừ

+ Số trừ phép trừ

- GV cho HS tự làm vào

- HS lên bảng trình bày phần a, b, c

- GV gọi HS khác nhận xét kết quả, GV kết luận a x+4

5=

2 b x − 2=

11

4 ; c 25

3 − x=

3

x  

11

4

x 

25

3

x  

x=

10 x= 17

4 x= 45

6

Bài 4: GV cho HS tự làm vào gọi 2HS lên bảng làm bài, sau chữa a 1217+19

17 + 17=( 12 17+ 17)+ 19 17= 20 17+ 19 17= 39 17 b

2 13 13 20 25 31

5 12 12 12 12 12 15 15 15

 

            

 

Bài 5: GV cho HS tự làm

- GV hướng dẫn, cho HS ghi vào Bài giải

Phân số số HS học Tiếng Anh số HS học Tin học là:

2 5+

3 7=

29

35 (HS lớp)

Đáp số: 2935 HS lớp Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá tiết học

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI (tiếp) I Mục tiêu:

Tiếp tục giúp học sinh biết vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả chuối tiêu học, để luyện viết văn tả cối

II Đồ dùng - dạy học:

Tranh vẽ số loại

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ

- Cho HS nêu phần ghi nhớ tập làm văn trước - GV nhận xét

2 Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu

GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

a Củng cố kiến thức học

- Một học sinh đọc lại dàn ý miêu tả chuối tiêu Cả lớp theo dõi SGK GV hỏi: Từng ý dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cối ?

+ Đoạn 1: Giới thiệu chuối tiêu

+ Đoạn 2, 3: Tả bao quát, tả phận chuối tiêu

+ Đoạn 4: Lợi ích chuối tiêu

thuộc phần Mở thuộc phần Thân thuộc phần Kết luận - GV Kết luận

b HS hoạt động cá nhân làm viết

Đề : Hãy viết văn tả loại mà em thích - HS nêu yêu cầu đề

- HS làm vào

- HS đọc văn viết hoàn chỉnh - GV lớp chia sẻ làm bạn Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học