II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài - Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân - Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người - Kĩ năng lắng nghe tích cực - Kĩ năng trình bày suy [r]
(1)TuÇn Ngµy so¹n : 12/8/2011 Thø hai ngµy 15 th¸ng n¨m 2011 TiÕng ViÖt Ổn định tổ chức A Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận biết việc cần phải làm các tiết Học vần - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt môn học vần - Rèn luyện kỹ nhớ – nghe – đọc – viết B Đồ dùng dạy học: - Sách Tiếng Việt - Bộ đồ dùng HS lớp C Các hoạt động chủ yếu: Bài mới: * GV hướng dẫn HS sử dụng sách Tiếng Việt a GV cho HS xem sách TV1 - Sách Tiếng Việt là sách gồm có các kênh hình và kênh chữ giúp các em học tập tốt, môn Tiếng Việt là ngôn ngữ người Việt Nam chúng ta… - GV hướng dẫn HS lấy sách TV1 và hướng dẫn các em mở sách - Mỗi tiết học có tên bài học đặt đầu trang - Sách gồm phần, phần dạy âm, phần dạy vần - HS quan sát sách tiếng việt - HS mở sách và quan sát tranh vẽ SGK - HS xem tranh phần bài học - HS phải xem tranh phát và ghi nhớ bài học - HS nhận biết thuộc các kí hiệu * GV hướng dẫn HS làm quen với các kí hiệu và đọc tên gọi các kí hiệu sách - HS thực hành gấp sách , mở sách - Giáo viên hướng dẫn học sinh giữ gìn sách - HS mở sách đến bài số b Hướng dẫn HS làm quen với số hoạt động - HS quan sát tranh trao đổi,thảo luận , rút tên bài học học tập tiếng việt lớp * Sách bài tập Tiếng Việt: - HS chú ý lắng nghe Giúp các em ôn luyện và thực hành các kiến thức đã học sách tiếng Việt - GV nhận xét - HS thực hành các thao tác học *Vở tập viết in: tập: - Giúp các em rèn luyện chữ viết đúng mẫu… + Mở sách Nghỉ + Gấp sách + Cất sách vở, đồ dùng học tập * Hướng dẫn và rèn nếp học tập + Viết bảng , xóa bảng - Cách mở sách, cầm sách để đọc bài GiaoAnTieuHoc.com (2) - Thao tác sử dụng bảng - Tư ngồi học, giơ tay phát biểu + Tư ngồi học + Giơ tay phát biểu Tiết 2 Giới thiệu đồ dùng học tiếng việt HS - Giáo viên cho HS xem đồ dùng học Tiếng Việt - GV đưa đồ dùng học Tiếng Việt cho HS xem - GV nêu tên gọi đồ dùng - Các đồ dùng cô vừa giới thiệu dùng để ghép chữ - Cuối cùng giáo viên hướng dẫn học sinh cách mở hộp đồ dùng Giới thiệu với HS các yêu cầu cần đạt học tiếng việt - Giới thiệu các yêu cầu và trọng tâm - Học tiếng việt các em biết, đọc, viết xem tranh nhận chữ - Ghép vần, ghép chữ, ghép câu, bài tập đọc - Các em phải học đều, học thuộc bài, làm bài đầy đủ, chịu khó đọc bài tìm tòi suy nghĩ Củng cố dặn dò - Nhắc nhở các em sử dụng đồ dùng học tập thật cẩn thận - HS xem và mở hộp đồ dùng - HS lấy đồ dùng và giơ lên GV - HS nêu tên đồ dùng GV + Thanh cài + Bộ chữ cái - HS mở hộp đồ dùng theo yêu cầu GV, cất đồ dùng vào đúng chỗ quy định hộp, đậy nắp hộp,cất hộp vào cặp, bảo quản hộp đồ dùng - HS chú ý lắng nghe GiaoAnTieuHoc.com (3) Ngµy so¹n : 13/8/2011 Thø ba ngµy 16 th¸ng n¨m 2011 Tiếng việt Các nét I Mục tiêu - Làm quen và thuộc tên các nét : Nét ngang ; nét sổ thẳng ; nét xiên trái ; nét xiên phải ; móc xuôi; móc ngược ; móc hai đầu ; cong hở phải , cong hở trái ; cong kín ; khuyết trê ; khuyết ; nét thắt - Rèn viết đúng đơn vị nét, dáng nét - Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy học - Mẫu các nét - Kẻ bảng tập viết - Bảng, tập viết nhà III Hoạt động dạy và học Tiết 1 Ổn định : Hát, múa Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Bảng , phấn, bông lau bảng - Vở tập viết, bút chì Nhận xét 3/ Bài : Các Nét Cơ Bản a Giới thiệu nhóm nét: / \ Nét ngang Nét sổ Nét xiên trái \ Nét xiên phải / Dán mẫu nét và giới thiệu - Nét ngang rộng đơn vị có dạng nằm ngang - Nét sổ cao đơn vị có dạng thẳng - Nét xiên trái \ xiên đơn vị, có dạng nghiêng bên trái - Nét xiên phải / đơn vị, có dạng nghiêng bên phải * Hướng dẫn viết bảng: - Viết mẫu nét và hướng dẫn : Đặt bút điểm cạnh ô vuông, viết nét - HS để các đồ dùng học tập lên bàn, cô giáo kiểm tra Đọc tên nét và kích thước các nét - Nét ngang rộng đơn vị (2 ô li) - Nét sổ cao đơn vị (2 ô li) - Nét xiên trái \ cao đơn vị - Nét xiên phải / cao đơn vị * Thao tác viết bảng : - Lần thứ GiaoAnTieuHoc.com (4) ngang rộng đơn vị - Đặt bút ngang đường kẻ dọc, hàng kẻ thứ ba viết nét sổ đơn vị - \ Đặt bút đường kẻ dọc, đường li thứ ba viết nét xiên nghiêng bên trái - / Đặt bút đường kẻ dọc, đường li thứ ba viết nét xiên nghiêng bên phải * Nghỉ tiết b Giới thiệu nhóm nét: + Móc xuôi + Móc ngược + Móc hai đầu * Dán mẫu nét và giới thiệu + Nét móc xuôi cao đơn vị (2 dòng li) + Nét móc ngược cao đơn vị (2 dòng li) + Nét móc hai đầu cao đơn vị (2 dòng li) - Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết + Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét móc xuôi cao đơn vị, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ + Đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết nét móc xuôi cao đơn vị, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ + Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét móc xuôi cao đơn vị, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ hai c Trò Chơi : Thi tìm các nét - Luật chơi : Thi đua nhóm nào tìm nhiều và đúng thắng Hỏi : Chỉ và gọi tên các nét mà em tìm nhóm chữ - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng Viết nét - Lần thứ hai Viết nét / \ - Đọc tên nét Đọc tên nét, độ cao nét - HS thao tác viết bảng - Lần thứ viết nét vào bảng - Lần thứ hai: Luyện viết liền nét Đếm số, kết nhóm ngẫu nhiên - Tham gia trò chơi - Các nét cần tìm có các chữ - Ví dụ : i, u, ư, n, m, p … GiaoAnTieuHoc.com (5) Tiếng việt Các nét I Mục tiêu - Làm quen và thuộc tên các nét : Nét ngang ; nét sổ thẳng ; nét xiên trái ; nét xiên phải ; móc xuôi; móc ngược ; móc hai đầu ; cong hở phải , cong hở trái ; cong kín ; khuyết trê ; khuyết ; nét thắt - Rèn viết đúng đơn vị nét, dáng nét - Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy học - Mẫu các nét - Kẻ bảng tập viết - Bảng, tập viết nhà III Hoạt động dạy và học Tiết Hoạt động Gv Hoạt động HS d Giới thiệu nhóm nét: Yêu cầu HS nhận biết, thuộc tên viết đúng - Đọc tên nét và trả lời các nét - Nét cong hở phải cao đơn vị ? Cong - Cao đơn vị, cong bên trái bên nào? - Nét cong hở trái cao đơn vị ? Cong - Cao đơn vị cong bên trái bên nào? - Nét cong kín cao đơn vị? Vì gọi là - Cao đơn vị nét cong không hở GiaoAnTieuHoc.com (6) nét cong kín? -Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết : Đặt bút đường kẻ thứ hai, viết nét cong hở (trái), điểm kết thúc trên đường kẻ thứ Tương tự, viết cong bên phải - Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét cong kín theo hướng từ phải trái nét cong khép kín điểm kết thúc trùng với điểm đặt bút Nhận xét : Nghỉ tiết e) Giới Thiệu Nhóm Nét: Dán mẫu nét và giới thiệu Nét khuyết trên Nét khuyết Nét thắt - Nét khuyết trên cao ô li ? - Nét khuyết ô li ? - Nét thắt cao đơn vị? Nét thắt cao đơn vị điểm thắt nét cao đường kẻ thứ hai chút Hướng dẫn viết bảng Nêu quy trình viết: Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét khuyết trên dòng li Điểm kết thúc trên đường kẻ thứ Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết nét khuyết dòng li Điểm kết thúc trên đường kẻ thứ hai Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ nhất, viết nét thắt cao trên đơn vị tí điểm thắt Điểm kết thúc trên đường kẻ thứ hai 4/ Củng cố dặn dò: - Luyện viết các nét đã học vào bảng và nhà - Xem trước bài âm e tìm hiểu nội dung sách giáo khoa * GV nhận xét tiết dạy To¸n: * Viết bảng : - Lần thứ viết nét, đọc tên nét ………… Cong hở trái ………… cong hở phải …………… Cong kín - Lần hai viết nét - HS nhắc lại tên các nét - ô li - ô li - Cao ô li * Luyện viết bảng và đọc tên nét Lần thứ - Nét khuyết trên - Nét khuyết - Nét thắt Viết lần hai viết nét TiÕt häc ®Çu tiªn I Mục tiêu: - Tạo không khí vui vẻ lớp, học sinh tự giới thiệu mình - Bước đầu làm quen với sách giáo khoa, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập học toán GiaoAnTieuHoc.com (7) II Đồ dùng dạy học: - Sách toán 1, Bộ đồ dùng dạy toán 1, thực hành toán HS III.Các hoạt động dạy học: Hướng dẫn HS sử dụng sách toán a GV cho HS xem sách toán b GV hướng dẫn HS bước đầu làm quen với sách Toán hướng dẫn HS mở sách đến trang có “ Tiết học đầu tiên” c GV giới thiệu ngắn, gọn sách toán - Từ bìa đến“ Tiết học đầu tiên” - Sau “ Tiết học đầu tiên” tiết học có phiếu Tên bài học đặt đầu trang Mỗi phiếu thường có phần bài học (cho HS xem phần bài học) Phần thực hành Trong tiết học toán HS phải làm việc để phát và ghi nhớ kiến thức mới, phải làm bài theo hướng dẫn GV - GV hướng dẫn các em cách giữ gìn sách… GV hướng dẫn HS làm quen với số hoạt động học tập toán lớp - GV cho HS mở sách toán đến bài “ Tiết học đầu tiên”, Hướng dẫn học sinh quan sát ảnh thảo luận xem HS lớp thường có hoạt động nào, cách nào, sử dụng dụng cụ học tập nào…trong các tiết học toán - Giáo viên yêu cầu HS quan sát tranh SGK - Muốn học giỏi toán các em phải học , học thuộc bài và làm bài tập đầy đủ Phải chịu khó tìm tòi và suy nghĩ - Trong tiết học toán học sinh tự làm bài theo hướng dẫn giáo viên Giới thiệu với học sinh các yêu cầu cần đạt sau học toán - Học toán các em biết: + Đọc số: , , …, Viết số : , , … +So sánh hai số: VD: < 2; > +Làm tính cộng trừ VD: 1+1 = ; 3- = - Nhìn tranh vẽ nêu bài toán , nêu phép tính giải bài toán - Biết đo độ dài , biết hôm là ngày thứ là ngày bao nhiêu biết xem lịch ngày 4/ Giới thiệu đồ dùng học toán học sinh - GV yêu cầu học sinh lấy hộp đồ dùng học toán để lên bàn - Cả lớp thực hành gấp sách mở sách, - HS quan sát tranh và nêu nội dung tranh - HS làm việc cá nhân SGK + Tranh 1: Học sinh làm việc với các que tính + Tranh 2: Các hình gỗ, bìa để học số + Tranh 3: Đo độ dài thước + Tranh 4: Học sinh làm việc chung lớp + Tranh 5: Học nhóm để trao đổi ý kiến với các bạn * HS thực hành cá nhân - HS lấy hộp đồ dùng học toán để lên bàn GiaoAnTieuHoc.com (8) - GV hướng dẫn học sinh mở hộp - GV giới thiệu cho học sinh tên gọi đồ dùng - GV giới thiệu cho học sinh biết đồ dùng đó dùng để làm gì ? Củng cố Dặn dò: - GV gọi vài HS lên bảng mở hộp đồ dùng theo yêu cầu GV , cất đồ dùng vào đúng chỗ qui định hộp , cất hộp vào cặp - Về nhà các em nhớ để hộp đồ dùng cẩn thận góc học tập mình - Nhận xét tiết học - HS mở hộp đồ dùng - Học sinh chú ý lắng nghe - Que tính để học đếm - Các hình dùng để nhận biết hình sau đó dùng học toán và học làm tính - HS thực hành mở hộp đồ dùng, nêu tên đồ dùng, cất đồ dùng vào chỗ quy định hộp, đậy nắp hộp, cất hộp vào cặp, cách bảo quản hộp đồ dùng học toán… T4 Tiếng việt Bài 1: e I Mục tiêu: - Nhận biết chữ và âm e - Trả lời , câu hỏi đơn giản các tranh sách giáo khoa II Đồ dùng dạy học: - Giấy ô li có chữ e - sợi dây để minh họa chữ e - Tranh minh hoạ phần luyện nói SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1 Ôn định tổ chức : - Kiểm tra sách đồ dùng học tập HS Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nhắc lại các nét Dạy bài : a Giới thiệu bài : - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK - HS mở SGK và quan sát + Những tranh này vẽ và vẽ gì ? - Tranh vẽ bé, mẹ , xe, ve - GV :các tiếng bé , mẹ, xe, ve là các tiếng - Phát âm đồng e giống chỗ có âm e b.Dạy chữ ghi âm - GV viết lên bảng chữ e GiaoAnTieuHoc.com (9) c Nhận diện chữ - GV viết thêm chữ e và nói chữ e gồm nét thắt d Nhận diện và phát âm : - GV phát âm mẫu - GV bảng cho HS tập phát âm - GV sửa lỗi cho HS qua lần phát âm đ Hướng dẫn HS viết chữ trên bảng - GV viết mẫu trên bảng lớp chữ cái e, vừa viết vừa hướng dẫn HS theo quy trình đặt bút ( phấn ) từ đâu kết thúc nào - GV nhận xét các nét cụ thể chữ cái e điểm bắt đầu và kết thúc - GV nhận xét các chữ HS vừa viết - Biểu dương HS viết đẹp viết cẩn thận - HS nhắc lại chữ e gồm nét thắt - HS chú ý theo dõi cách phát âm GV - HS phát âm - HS chuẩn bị bảng - HS quan sát và viết vào bảng chữ cái e Tiết Luyện tập a Luyện đọc - HS vừa nhìn chữ trên bảng vừa phát âm - HS Lần lượt phát âm âm e - HS đọc nhóm , đọc đồng thanh, đọc cá nhân - GV chỉnh sửa phát âm cho HS b Luyện viết - GV hướng dẫn HS tập tô chữ e tập viết - GV hướng dẫn HS ngồi đúng tư , cách để , cách cầm bút , đặt bút để tô chữ c Luyện nói : - GV giúp HS vui tươi tự tin quan sát tranh Giúp các em hiểu xung quanh chúng ta có lớp học Vậy các em phải đến lớp học tập trước hết là học chữ và học tiếng việt - GV yêu cầu các em quan sát tranh SGK - GV hỏi tranh vẽ gì ? - Các tranh nói lên điều gì ? - HS lớp thực hành tập tô vào tập viết * Học sinh khá, giỏi luyện nói: - HS quan sát tranh - Chim , ve , ếch , gấu và các bạn học bài + Tranh : Vẽ các chú chim học + Tranh : Vẽ đàn ve học bài GiaoAnTieuHoc.com (10) + Tranh : Vẽ đàn ếch học bài + Tranh : Vẽ đàn gấu học bài + Tranh : Vẽ các bạn HS học GV : Đi học là công việc cần thiết bài và vui Ai phải học tập chăm Vậy lớp ta có thích học và học tập chăm không ? - HS : Có không - Muốn học giỏi phải làm gì ? Củng cố dặn dò: - Phải học tập thật chăm - GV bảng sách giáo khoa , cho HS theo dõi và đọc theo - Về nhà đọc, viết chữ e và xem trước bài 2: b - Nhận xét tiết học To¸n : NhiÒu h¬n, Ýt h¬n I Môc tiªu - Giúp học sinh: GiaoAnTieuHoc.com (11) + Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật + Biết sử dụng các từ “nhiều , ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật II Đồ dùng dạy học - Sử dụng các tranh SGK toán - Các đồ vật cốc thìa , chai và nút chai III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ: - GV mời HS lên bảng mở hộp đồ dùng và cất các đồ dùng vào chỗ quy định Dạy bài a So sánh số lượng cốc và số lượng thìa - GV để cốc và thìa lên bàn - GV gọi em lên đặt thìa vào cốc + Còn cốc nào chưa có thìa? - GV nêu đặt vào cốc cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại Ta nói : Số cốc“ Nhiều số thìa ” - GV gọi nhiều học sinh nhắc lại - GV nêu đặt vào cốc cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại Ta nói: Số thìa “ Ít số cốc” b GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ bài học - Giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng sau : Ta nối một… với một… VD : nối chai với nút chai, thỏ với củ cải … ấm đun nước với phích cắm điện nhóm nào bị thừa thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng ít - GV hướng dẫn HS thực hành theo hai bước nêu trên - GV cho HS thực hành trên các nhóm đối tượng khác theo các hình vẽ SGK - Giáo viên đính các hình vẽ thỏ và củ cải xoong và các nắp xoong - GV cho HS so sánh không quá đối tượng (chưa dùng phép đếm,chưa dùng các từ số lượng ) Củng cố dặn dò: - HS quan sát - Một HS lên đặt thìa vào cốc - Học sinh còn cái cốc chưa có thìa ( HS vào cốc chưa có thìa ) - Học sinh đọc nối tiếp, số cốc nhiều số thìa - HS nhắc lại số thìa ít số cốc VD :Số chai ít số nút chai, số nút chai nhiều số chai - Học sinh lên bảng so sánh và nối củ cải với thỏ, nắp xoong với xoong GiaoAnTieuHoc.com (12) * Trò chơi - Nhiều ít - GV chia lớp thành hai nhóm và cho hai nhóm đối tượng có số lượng khác cho HS thi đua nêu nhanh, xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít - GV và HS nhận xét - Dặn HS nhà tìm các đồ vật nhà có số lượng nhiều hơn, ít - Nhận xét tiết học Đạo đức Em là học sinh lớp Một ( tiết 1) I Mục tiêu - Bước đầu biết trẻ em tuổi học - Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều mình thích trước lớp * Biết quyền và bổn phận trẻ em là học và phải học tập tốt.Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn II Các kĩ sống giáo dục bài - Kĩ tự giới thiệu thân - Kĩ thể tự tin trước đông người - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày đầu tiên học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Phương pháp : trò chơi; thảo luận nhóm - Kĩ thuật : động não; trình bày phút III Phương tiện dạy học: - Vở bài tập đạo đức - Các bài hát quyền học tập trẻ em - Các điều 7, 28, Công ước quốc tế Quyền trẻ em IV Tiến trình dạy học GiaoAnTieuHoc.com (13) Khởi động : HS nghe hát bài : Ngày đầu tiên học – nhạc Nguyễn Ngọc Thiện, lời thơ Viễn Phương Khám phá GV hỏi : - Trong lớp mình bạn nào đã biết hết tên các bạn tổ , lớp ? - Các em đã giới thiệu thân với bạn nào đó lớp chưa? Nếu đã giới thiệu thì em giới thiệu nào ? - Gv giới thiệu vào bài Kết nối Hoạt động : Trò chơi “ Ném bóng ” * Mục tiêu : HS thể tự tin trước đông người, có kĩ tự giới thiệu tên và sở thích mình với người khác; nhớ tên, sở thích số bạn nhóm; biết trẻ em có quyền có họ tên, rèn cho HS kĩ lắng nghe tích cực * Cách tiến hành - GV chia lớp thành các nhóm và phổ biến cách chơi Sau đó làm mẫu cho các em - Yêu cầu HS tiến hành chơi GV hỏi : - Trò chơi giúp em điều gì ? - Em hãy kể tên và sở thích vài bạn nhóm … Kết luận : - Trò chơi giúp em giới thiệu tên sở thích mình với các bạn và biết tên , sở thích các bạn nhóm, lớp Khi giới thiệu mình với người khác, em cần nói to, rõ ràng, mắt nhìn vào người đó Khi bạn giới thiệu, em cần nhìn vào bạn và chăm chú lắng nghe - Mỗi người có cái tên và có sở thích riêng, sở thích đó có thể giống khác người này và người khác Chúng ta cần tôn trọng sở thích riêng người khác, bạn khác Hoạt động 2: Kể ngày đầu tiên học * Mục tiêu : HS ý thức mình đã là HS lớp Một, vui thích học HS có kĩ trình bày suy nghĩ, cảm xúc ngày đầu tiên học * Cách tiến hành - Gv chia nhóm và yêu cầu HS kể ngày đầu tiên học mình theo gợi ý : + Em đã chuẩn bị gì cho ngày đầu tiên học? - HS trả lời - HS theo dõi - HS thực trò chơi - Trò chơi giúp em biết tên các bạn và giới thiệu tên mình với các bạn - HS lắng nghe - HS kể chuyện nhóm GiaoAnTieuHoc.com (14) + Cha mẹ và người gia đình đã quan tâm, chuẩn bị ngày đầu tiên học em nào? + Ai đưa em đến trường ngày đầu tiên học? + Em có vui là HS lớp Một không ? Vì sao? + Em có thích trường mới, lớp mình không? + Em cần phải làm gì là HS lớp Một? - Gv mời số HS kể trước lớp - HS kể trước lớp Kết luận : Ngày đầu tiên học thật là vui Mọi người gia đình quan tâm, chuẩn bị cho ngày đầu tiên học em Em vui và tự hào vì mình là HS lớp Một Em và các bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan Ngµy so¹n : 16/8/2011 Thø n¨m ngµy 19 th¸ng n¨m 2011 Tiếng Việt b I Mục tiêu - Nhận biết chữ và âm b Đọc được: be - Trả lời – câu hỏi đơn giản các tranh sách giáo khoa B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ các vật mẫu các tiếng bé bê,bóng, bà - Tranh minh hoạ phần luyện nói sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: - Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi – học sinh đọc lại chữ e - Học sinh viết lại chữ e trên bảng Bài mới: a Giới thiệu bài: - Giờ học trước các em đã học chữ và âm e - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK - Các tranh này vẽ và vẽ gì? - Các tiếng này giống chỗ có - Học sinh quan sát tranh - Bé, bê, bà, bóng GiaoAnTieuHoc.com (15) âm b - Hôm cô hướng dẫn các em học âm và chữ b b Dạy chữ ghi âm: - Giáo viên viết lên bảng chữ b và nói đây là chữ b ( bờ ) - Giáo viên phát âm bờ, môi ngậm lại bật có tiếng - GV chữ b và cho HS phát âm đồng - GV viết lên bảng chữ b và nói đây là chữ “bờ” Chữ b là nét khuyết trên kết hợp với nét thắt - Các em hãy so sánh chữ b với chữ e đã học * Ghép chữ phát âm - GV hướng dẫn HS ghép chữ vào cài b - Bài trước các em đã học chữ e bài này các em học thêm chữ b các em lấy chữ e ghép vào chữ b để tạo tiếng be + Giáo viên nhận xét - Tiếng be có chữ nào đứng trước chữ nào đứng sau? - Giáo viên phát âm mẫu tiếng be c Giáo viên hướng dẫn học sinh viết chữ b trên bảng - GV viết mẫu và nêu quy trình viết - GV chỉnh sữa lỗi chữ viết cho HS * Hướng dẫn viết tiếng có chữ vừa học - Các em hãy viết lại chữ b vào bảng - GV: Các em viết chữ e cách chữ b li, sau cho chữ không sát vào quá không xa quá - GV vừa nói vừa viết mẫu lên bảng - GV chữa lỗi và nhận xét - Học sinh đọc bờ - Học sinh phát âm b ( bờ ) - Giống nhau: Nét thắt e và nét khuyết trên b - Khác nhau: Chữ b có thêm nét thắt - HS tìm chữ ghép vào cài b - HS tìm chữ e ghép vào sau chữ b - chữ b đứng trước chữ e đứng sau bờ - e - be - HS phát âm lớp, nhóm, cá nhân - Học sinh quan sát chữ mẫu và viết vào bảng - HS viết chữ b vào bảng - HS quan sát và viết vào bảng Tiết Luyện tập a Luyện đọc - GV các em vừa học âm và chữ gì? - Các em vừa ghép tiếng gì? - GV sữa chữa lỗi phát âm cho học sinh b Luyện viết : - HS: Âm và chữ b - HS: Ghép tiếng be - Học sinh phát âm b và tiếng be trên bảng lớp - HS phát âm cá nhân - nối tiếp GiaoAnTieuHoc.com (16) - GV yêu cầu học sinh lấy tập viết để tập tô - Hướng dẫn học sinh cách để cách cầm bút, cách ngồi để viết - GV theo dõi và hướng dẫn học sinh viết đúng c Luyện nói - GV nêu chủ đề luyện nói việc học tập cá nhân - GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS trả lời: + Tranh 1: Ai đọc bài ? + Tranh : Ai tập viết chữ e ? + Tranh 3: Vẽ chú voi làm gì? - Tại chú Voi lại cầm ngược sách nhỉ? - Vì chú không biết chữ? + Tranh 4: vẽ bé làm gì? + Tranh 5: Vẽ hai bạn nhỏ làm gì? - Tất các tranh trên có nội dung gì ? - Các tranh này có gì giống và khác ? Củng cố dặn dò: - GV bảng HS theo dõi và đọc theo To¸n : - HS tô chữ b và e vào tập viết - HS xem tranh SGK và thảo luận theo tranh Việc học tập cá nhân - Bạn chim non học bài - Bạn gấu tập viết chữ e - Chú Voi cầm ngược sách để đọc bài - Tại chú Voi chưa biết chữ… - Vì chú lười biếng không chịu học bài - Vẽ bé tập kẻ - Vẽ hai bạn nhỏ chơi xếp hình - Tất tập trung việc học tập - Giống các bạn tập trung vào học - Khác : Các loài khác nhau, các công việc khác H×nh vu«ng, h×nh trßn I Môc tiªu - Nhận biết hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình II Đồ dùng dạy học: - Một số hình vuông, hình tròn, bìa, gỗ nhựa, kích thước, màu sắc khác III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Ổn định tổ chức: Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ: - GV dùng đồ vật cho HS quan sát và so sánh - GV nhận xét, cho điểm Dạy bài a Giới thiệu hình vuông - GV đưa hình vuông cho học - HS nhắc lại : Hình vuông sinh xem, lần giơ hình vuông nói Cá nhân – Cả lớp đây là hình vuông - Cho HS nhìn hình vuông có màu sắc, kích - – HS nhắc lại đây là hình vuông thước khác gọi là hình vuông GiaoAnTieuHoc.com (17) - Giáo viên gọi học sinh giơ hình vuông và nói - Giáo viên đưa khăn mùi xoa lên và hỏi khăn này hình gì? - Viên gạch hoa lát nhà có hình gì? - Giáo viên nhận xét chữa bài b.Giới thiệu hình tròn - Giáo viên đính hình tròn lên và nói đây là hình tròn - Trong thực tế các em có thấy đồ vật nào có dạng hình tròn không? Củng cố dặn dò - Giáo viên để hình vuông, hình tròn, không theo thứ tự và gọi hoc sinh lên lựa hình vuông để theo hình vuông, hình tròn để theo hình tròn - Học sinh lên bảng thực theo yêu cầu giáo viên - Về nhà tìm các vật có hình vuông, hình tròn hình Thñ c«ng - HS lấy hộp đồ dùng học toán và mở hộp lấy hình vuông để lên bàn học - Đây là khăn có hình vuông - Viên gạch hoa lát nhà có hình vuông - Học sinh lấy hình tròn hộp đồ dùng giơ lên và nói đây là hình tròn - Nhiều HS kể tên số đồ vật có dạng hình tròn - Học sinh lấy hình để lên bàn và nói đây là hình Giíi thiÖu mét sè lo¹i giÊy, b×a vµ dông cô häc thñ c«ng I.Môc tiªu: - Gióp HS biÕt mét sè lo¹i giÊy b×a vµ dông cô häc thñ c«ng II.§å dïng d¹y häc: - GV chuẩn bị các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công là kéo, hồ dán, thước kẻ… III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS GiaoAnTieuHoc.com (18) 1.KTBC: - KT dông cô häc tËp m«n thñ c«ng cña häc sinh 2.Bµi míi: Giíi thiÖu m«n häc, bµi häc vµ ghi tùa a.Hoạt động 1: Giới thiệu giấy, bìa GV ®a cho HS thÊy mét quyÓn s¸ch vµ giíi thiÖu cho HS thÊy ®îc giÊy lµ phÇn bªn sách, mỏng; bìa đóng phÝa ngoµi vµ dµy h¬n C¸c läai giÊy vµ b×a ®îc lµm tõ bét cña nhiÒu lo¹i c©y nh : tre, nứa, bồ đề… GV giới thiệu tiếp giấy màu để học thủ công cã nhiÒu mµu s¾c kh¸c nhau, mÆt sau cã kÎ « Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ học thủ c«ng a,Thước kẻ: GV đưa cho HS nhận thấy thước kẻ và giới thiệu đây là thước kẻ làm gỗ hay nhựa… dùng thước để đo chiều dài Trên mặt thước có chia vạch và đánh số b,KÐo: GV ®a cho HS nhËn thÊy c¸i kÐo vµ giới thiệu công dụng kéo dùng để cắt Cần cẩn thận kẻo đứt tay c,Hå d¸n: GV ®a cho HS nhËn thÊy lä hå d¸n vµ giíi thiÖu c«ng dông cña hå d¸n dïng để dán giấy… chế từ các lọai bột có pha chất chống gián, chuột và đựng hộp nhùa 4.Cñng cè : Hái tªn bµi, nªu l¹i c«ng dông vµ c¸ch sö dông c¸c lo¹i thñ c«ng, dông cô häc m«n thñ c«ng 5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương các em học tốt VÒ nhµ chuÈn bÞ giÊy tr¾ng, giÊy mµu, hå d¸n để học bài sau Học sinh đưa đồ dùng để trên bàn cho GV kiÓm tra HS quan s¸t vµ nhËn biÕt giÊy kh¸c b×a nh thÕ nµo, c«ng dông cña giÊy vµ c«ng dông cña b×a HS quan s¸t l¾ng nghe tõng dông cô thñ c«ng vµ c«ng dông cña nã Học sinh có thể nêu các loại thước kẻ, kéo lín nhá kh¸c Häc sinh nªu c¸c dông cô häc thñ c«ng vµ c«ng dông cña nã ChuÈn bÞ tiÕt sau GiaoAnTieuHoc.com (19) Ngµy so¹n : 15/8/2011 Thø s¸u ngµy 18 th¸ng n¨m 2011 Dấu sắc I Mục tiêu - Học sinh nhận biết dấu sắc và sắc - Đọc bé - Trả lời – câu hỏi đơn giản các tranh sách giáo khoa II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ, các vật mẫucác tiếng bé, cá ,lá, chuối, chó, khế - Tranh minh hoạ phần luyện nói sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên đọc cho HS viết chữ b bảng và đọc tiếng be - Gọi – học sinh lên bảng chữ b các tiếng : bé , bê , bóng , bà trên bảng lớp Dạy học bài : * Giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi: + Các tranh này vẽ và nội dung nào ? - Các tiếng đó giống chỗ có dấu sắc * Giáo viên dấu (/ ) và nói tên dấu, tên dấu này là dấu sắc * Dạy dấu thanh: - GV viết bảng lớp dấu / a Nhận diện dấu: - Giáo viên viết dấu sắc lên bảng và nói: Dấu sắc là nét sổ nghiêng phải - – học sinh vào tranh và nói tranh vẽ bé, cá, lá, chuối, khế, chó - Học sinh nhắc lại ( Dấu sắc ) Cá nhân - lớp - Dấu sắc (/ ) - Dấu sắc là nét sổ nghiêng phải - Học sinh lớp lấy dấu sắc ghép vào cài - Giống cái thước đặt nghiêng + Dấu sắc giống cái gì ? - Giáo viên để cái thước đặt nghiêng cho học sinh xem b Ghép chữ và phát âm: - Các bài trước các em đã học chữ e và - Học sinh ghép tiếng bé vào chữ b, tiếng be Khi thêm dấu sắc vào be, ta cài tiếng bé / - Giáo viên mời học sinh nêu vị trí dấu sắc be bé tiếng bé - Giáo viên viết lên bảng tiếng bé và phát âm - Dấu sắc đặt trên chữ e ( bé GiaoAnTieuHoc.com (20) mẫu bé c Viết dấu sắc trên bảng - Giáo viên dấu sắc trên bảng lớp theo khung ô li và hướng dẫn quy trình - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết tiếng bé chữ b viết trước viết tiếp chữ e dấu sắc đặt trên chữ e - GV uốn nắn sửa chữa chữ viết cho học sinh ) - Học sinh phát âm bé - Cá nhân – nối tiếp - HS quan sát và viết vào bảng Tiết Luyện tập: a Luyện đọc: - Giáo viên bảng cho học sinh đọc - Giáo viên chỉnh sửa phát âm b Luyện viết: - GV hướng dẫn, nêu cách ngồi viết, lưng thẳng ngực không tỳ vào bàn, hai chân vuông góc với mặt bàn, đầu cúi, mắt cách khoảng 25 - > 30 cm tay trái tì nhẹ lên mép để giữ - Giáo viên theo dõi và hướng dẫn các em cách cầm bút cách để c.Luyện nói: - GV nêu tên bài luyện nói theo nội dung tranh - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh sách giáo khoa - Quan sát tranh em thấy gì? + Các tranh này có gì giống ? và có gì khác nhau? + Em hãy đọc lại tên bài luyện nói này? Củng cố dặn dò: - GV bảng học sinh đọc theo b – e – sắc – bé - Tìm dấu sắc vừa học các tiếng bóng, bò, bê, bế bé trên bảng lớp - Dặn các em nhà học bài – xem trước bài - GV nhận xét học - HS đọc b – e – be – sắc – bé - HS đọc cá nhân – đọc nối tiếp - Cả lớp đọc - HS tập tô vào tập viết - Nói các sinh hoạt thường gặp các em bé tuổi đến trường - Học quan sát tranh SGK + Các bạn học bài lớp có cô giáo giảng bài + Hai bạn gái nhảy dây + Bạn gái học vừa ôm hoa vừa nhảy - Bạn gái tưới rau, có các bạn chó, mèo, gấu xem + Đều có các bạn, các hoạt động khác như: Đi học, nhảy dây, tưới rau… + Bé GiaoAnTieuHoc.com (21)