Video thí nghiệm xà phòng hoá

Nã ®îc biÓu hiÖn cô thÓ vµ sinh ®éng trong ®êi sèng hµnh ngµy... Lµm viÖc v× lîi Ých chung B..[r]

(1)

Tuần 1

Ngày soạn : 22/8/08 Ngàydạy: thứ Sáu 29/8/08

Bi : Chớ công vô t

I Mục tiêu cần đạt

- Kiến thức Giúp học sinh hiểu chí cơng vơ t, ích lợi, ý nghĩa đức tính sống, xã hội

- KÜ : Phân biệt hành vi thể chí công vô t không chí công vô t cuéc sèng

- Thái độ: Ngời học sinh rèn luyện nh để có chí cơng vơ t, biết tự kiểm tra đánh giá hành vi rèn luyện để trở thành ngời Chí cơng vơ t , phê phán hành vi tự t, tự lợi , thiếu công giải công việc

II Néi dung :

- ChÝ c«ng vô t gì?

- Chí công vô t có vai trò tầm quan trọng nh ?

- Cần rèn luyện nh để có đợc phẩm chất này? III Tài liệu – ph ơng tiện :

Giáo án,SGK,SGV công dân tranh GDCD III Hoạt động dạy học

1.ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số 9A : 9B : 2. Kiểm tra:- Kết hợp

3. Bµi míi:

Gv dẫn dắt, nêu vấn đề

- Đây đức tính mà Bác Hồ dạy: Cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ t

- Gọi học sinh đọc mẩu chuyện Tô Hiến Thành

? Tơ Hiến Thành có suy nghĩ ntn việc dùng ngời giải cơng việc?

? T¹i chọn ngời làm việc, Tô Hiến Thành chọn Trần Trung Tá?

- Đó ngời có tinh thần trách nhiệm cao, hết lòng công việc

? Tại Tô Hiến Thành không chọn ngời hầu hạ chu đáo?

->Khơng tình riêng mà quên trách nhiệm đất nớc

Đọc Điều mong muốn Bác Hồ

? Cùng với hiểu biết em Bác Hồ em có suy nghĩ đời nghiệp CM Bác?

(Gv huy động khả độc lập suy nghĩ h/s) ? Theo em điều tác động ntn đến tình cảm nhân dân ta đvới Bác?

- Kính yêu -> sống, làm việc theo gơng Bác Hoạt động 2

? Em hiểu chí cơng vơ t tác dụng đời sng cng ng?

? Chí công vô t gì?

? Chí công vô t đem lại lợi Ých g× cho tËp thĨ ?

I.

t

1.Tìm hiểu gơng chí công vô t:

Tô Hiến Thành

-Tấm gơng sáng

chí công vô t: Chủ tịch HCM

II Néi dung bµi häc

Chí công vô t ý nghĩa, tác dụng sống

- ChÝ c«ng v« t:

(2)

? Ngời chí cơng vơ t đợc đón nhận gì? - Tin cậy, kính trọng ngời khác

? §Ĩ rÌn lun phÈm chÊt chÝ công vô t học sinh cần phải làm gì?

? Tìm danh ngơn nói chí cơng vơ t - Gọi h/s đọc yêu cầu tập, hành vi

Hoạt động 3

Chia nhãm: N1 chän h.vi chÝ c«ng v« t N2: chän h.vi không chí công vô t ? HS nêu yêu cầu tập

? Tán thành ý kiến nào? Tại sao?

Thái độ em ntn tình sau?

? Nêu số VD việc làm thể chí công vô t

ý nghĩa

- Thiết thực-> đnớc giàu mạnh, xh công bằng, dân chủ, văn minh

- Đợc tin cậy, kÝnh träng

RÌn lun

- đng hé, q träng ngêi cã chÝ c«ng v« t

- Phê phán hành động vụ lợi cá nhân

- Học tập ngời có đ/ tính chí công vô t

III. Bài tập

Bài 1.A( chí công.) d,đ, e B( không ch.công)a, b, c Bài

Chọn d, đ Bài a, Phản đối

b, đồng tình bạn trung c, phản đối

Bài Hoạt động 4. Củng cố:

giáo viên khái quát nội dung Hoạt động 5 HDVN

- §äc

Tuần

Bài 2: Tự chủ

Ngày soạn 29/8/ Ngàydạy: thứBảy 6/9/ I/Mục tiêu học

1/Kiến thức - Giúp häc sinh hiĨu thÕ nµo lµ tù chđ, ý nghÜa tự chủ sống 2/ Kĩ - Ngời häc sinh rÌn lun nh thÕ nµo tÝnh tù chđ

3/ Thái độ: - Tích cực , tự giác học tập , rèn luyện tính tự chủ II Ni dung :

- Tự chủ gì?

- ý nghĩa tự chủ ngời

- Häc sinh cÇn rÌn lun tÝnh tù chủ nh nào? III Tài liệu - ph ơng tiƯn :

Giáo án,SGK,SGV cơng dân IV Hoạt động dạy học

1.ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra:

- Thế chí cơng vơ t ?ý nghĩa chí cơng vơ t cá nhân xã hội? Học sinh cần làm để rèn luyện tính Chí cơng vơ t?

3. Bµi míi:

* Hoạt động Gọi H/S đọc VD SGK trang 6,7

Chia lớp thành hai nhóm để thảo luận

? Bà Tâm làm trớc nỗi bất hạnh gia đình

I.Đặt vấn đề Nhóm

Bà Tâm làm chủ đợc tình cảm hành vi vợt qua đợc đau khổ sống có ích cho ngời khác

(3)

? Theo em bà Tâm ngời nh nµo?

? N từ HS ngoan đến chỗ nghiện ngập trộm cắp nh nào? Tại nh vậy?

* Hoạt động 2

Tù chủ gì?

? Theo em tính tự chủ biểu nh nào?

? Vì ngêi cÇn biÕt tù chđ?

?ý nghĩa tự chủ ngời ?

? Lµ häc sinh, cần rèn luyện tính tự chủ nh nào?

* Hoạt động 3

Gọi HS đọc y/c BT Yêu cầu H/S kể: Y/ C H/S thảo luận

Y/ C H/ S viÕt giÊy, ktra

N từ HS ngoan đến chỗ nghiện ngập trộm cắp nhanh chóng

Vì N không làm chủ đợc thân

II / Néi dung

1/ Khái niệm

Tự chủ là làm chủ thân:Suy nghĩ, tình cảm hành vi moi hoàn cảnh, bình tĩnh, tự tin biết điều chỉnh hành vi

2 ý ngha ca tự chủ ngời

- Con ngời biết sống đắn c xử có đạo đức, có văn hoá

- Con ngời biết đứng vững trớc khó khăn thử thách Rèn luyện

H/s : + suy nghĩ trớc hành động

+ sau việc làm xem xét lại thái độ, hành động lời nói đúng/ sai => rút kinh nghiệm

III/ Bài tập Bài 1

Đồng ý: a, b, d, e

Bµi 2 Bµi 3

1 ViƯc lµm cđa H»ng thiÕu tù chđ Bµi

* Hoạt động 4 Củng cố: giáo viên khái quát nội dung Tự chủ gì?

ý nghĩa tự chủ ngời

Häc sinh cÇn rÌn lun tÝnh tù chđ nh thÕ nµo?

* Hoạt động 5. HDVN : Hoàn chỉnh tập - Đọc

-Tuần

Bài 3: Dân chủ kỷ luật

Ngày soạn 5/9

Ngàydạy: thứ bảy 13/9 I Mục tiêu:

1/Kin thc- Hc sinh cần hiểu đợc dân chủ, kỷ luật; Những biểu dân chủ, kỉ luật nhà trờng đời sống xã hội

- Hiểu đợc ý nghĩa việc tự giác thực yêu cầu phát huy dân chủ kỉ luật hội, điều kiện để ngời phát triển nhân cách góp phần xây dựng xã hội công bằng, dân chủ văn minh

2/ Kĩ - Giúp học sinh biết cách giao tiếp ứng xử phát huy vai trò công dân, thực tốt Dân chủ, kỉ luật nh biết biểu đạt quyền nghĩa vụ lúc, chỗ, biết góp ý với bạn bè ngời xung quanh

3/ Thái độ: - Biết phân tích đánh giá tình sống xã hội thể tốt tính

dân chủ tính kỉ luật

II Néi dung :

(4)

Chúng ta cần rèn luyện Dân chủ, kỉ luật ntn? III Tài liệu - ph ơng tiện :

Giáo án,SGK,SGV công dân

IV Hot ng dạy học

Tự chủ gì? ý nghĩa tự chủ ngời ?Học sinh cần rèn luyện tính tự chủ nh nào? Em đọc vài câu tục ngữ, ca dao nói tính tự chủ

3 Bµi míi

* Hoạt động1

GV dẫn dắt vào HS đọc VD/sgk/20

Tổ chức cho HS trao đổi tình SGK ? Hãy nêu chi tiết thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ VD

HS trả lời điền ý kiến cá nhân vào cột GV nhận xét, đánh giỏ

? HÃy phân tích kết hợp biện pháp phát huy dân chủ kỷ luật lớp 9A

G chia bảng thành cột HS rả lời điền vào cột HS lớp tham gia gãp ý kiÕn GV nhËn xÐt, bæ sung

? Việc làm ông giám đốc cho thấy ông ngời ntn?

- HS trả lời cá nhân - HS lớp trao đổi GV nhận xét, bổ sung

? Từ nhxét việc làm lớp 9A ông GĐ em rút bµi häc gi

- HS trao đổi, phát biểu - GV nhxét kết luận

- GV tæ chức cho h/s thảo luận theo nhóm chia lớp thành nhãm

- GV giao câu hỏi cho học sinh - H S cử đại diện nhóm, th kí

- GV hớng dẫn nhóm thảo luận ( cã gỵi ý)

* Hoạt động2

Nhãm 1:

Câu 1: Em hiểu DC? Câu 2: ThÕ nµo lµ tÝnh kØ luËt? Nhãm 2:

C©u 1: D©n chđ, kØ lt thĨ hiƯn ntn? C©u 2: Tác dụng dân chủ kỉ luật? Nhóm 3:

Câ*1: Vì sống cần phải có Dân chủ, kỉ luật

: Tác dụng dân chủ kỉ luật?

Câu 2: Chúng ta cần rèn luyện Dân chủ, kỉ luật ntn?

I Đặt vấn đề

* Cã d©n chđ:

- Các bạn sôi thảo luận, đề xuất tiêu cụ thể

- Các biện pháp thực vấn đề chung - Tự nguyện tham gia hoạt động tập thể - Thành lập “Đội niên cờ đỏ”

* ThiÕu d©n chđ

- Cơng nhân khơng đợc bàn bạc, góp ý u cầu ca G

- Sức khỏe công nhân giảm sót

- CN kiến nghị cải thiện lao động, đời sống vật chất tinh thần, nhng không đợc chấp nhận

- GĐ: độc đoán, chuyên quyền, gia trởng

II Néi dung bµi häc

1 ThÕ nµo Dân chủ, kỉ luật ? * DC là:

- Mọi ngời làm chủ công việc

- Mi ngời đợc viết đợc tham gia - Mọi ngời góp ý kiến thực kiểm tra giám sát

* KØ luËt lµ:

- Tuân theo quy luật cộng đồng

- Hành động thống để đạt chất lợng cao

2 T¸c dơng:

- Tạo thống cao nhận nhận thức, ý trớ v hnh ng

- Tạo điều kiện cho phát triển cá nhân

(5)

- Cử đại diện nhóm trình bày - HS góp ý kiến

- GV nhxÐt, bỉ sung

-> GV híng dÉn, H rót bµi häc G trình nội dung học lên bảng -HS ghi vào

- GV nhắc lại nội dung học

- G HS lớp phân tích tợng học tập sống, quan hÖ XH

* Hoạt động3

- GV đa câu hỏi - H S trả lơì

- GV bổ sung, hớng đến ý

3 RÌn lun ntn?

- Mọi ngời cần tự giác chấp hành kỷ luật - Các cán lãnh đạo, tổ chức XH tạo điều kiện cho cá nhân phát huy Dân chủ, kỉ luật

- HS lời bố mẹ thực quy định trng

III Bài tập

Bài 1:Những việc làm thĨ hiƯn tÝnh d©n chđ ý : a,b,d

* Hoạt động4 Củng cố

- GV kh¸i qu¸t néi dung học Thế Dân chủ, kỉ luật ? Tác dụng:

Chúng ta cần rÌn lun D©n chđ, kØ lt ntn?

* Hoạt động5 HDVN :

- H S nhà học cũ, đọc tiếp

-Tuần

Ngày soạn 13/9

Ngàydạy: thứ bảy 20/9

Bài :Bảo vệ hoà bình

I/

Mơc tiªu:

1KiÕn thøc:

- Học sinh cần hiểu đợc hồ bình khát vọng nhân loại, mang lại hạnh phúc cho ngời

- Hiểu đợc hậu quả, tác hại chiến tranh 2/Kĩ năng

- Trách nhiệm bảo vệ hồ bình chống chiến tranh toàn nhân loại 3/ Thái độ:

- Tích cực tham gia vào hoạt động hồ bình chống chiến tranh, vận động ngời tham gia

II Néi dung :

? ThÕ hoà bình?

Chin tranh ó gõy lờn hậu cho ngời? Vì phải ngăn ngừa ch/tranh bảo vệ hồ bình?

Cần phải làm để ngăn ngừa ctranh bảo vệ hồ bình? ? Biểu lịng u hồ bình?

? Nhân loại nói chung dân tộc ta nói riêng phải làm để bảo vệ hồ bình? III Tài liệu - ph ơng tiện :

(6)

ThÕ Dân chủ, kỉ luật ? Tác dụng:

Chúng ta cần rèn luyện Dân chủ, kỉ luật ntn? 3 Bµi míi

* Hoạt động 1

Cho h/s thảo luận theo nhóm: nhóm - Cử đại diện nhóm đọc thơng tin sgk

- GV sử dụng tranh sgk để thảo luận

- Các nhóm đọc thơng tin xem tranh

- G đặt câu hỏi?

Nhóm 1:Câu 1: Em có suy nghĩ đọc thơng tin xem ảnh

2 Chiến tranh gây lên hậu cho ngời?

3 Chiến tranh gây hậu cho trẻ em

Nhãm

C1: Vì phải ngăn ngừa ch/tranh bảo vệ hoà bình

C Cn phi lm gỡ để ngăn ngừa ctranh bảo vệ hồ bình

Nhãm

C1: Em có suy nghĩ đế quốc Mĩ gây ctranh Việt Nam?

C2 Em rút học sau thảo luận thông tin ảnh

- Các nhóm thảo luận

- G hớng dẫn nhóm trình bày - H trình bày

- H nhận xét

- G đánh giá, xem xét - G kết luận chuyển ý

- G giúp h/s hiểu đợc hoà bình hoạt động nhằm bảo vệ hồ bình, học sinh liên hệ thân

? Thế hoà bình

? Biểu lòng yêu hoà bình

? Nhõn loi núi chung dân tộc ta nói riêng phải làm để bảo vệ hồ bình - GV HS đàm thoại theo câu hỏi

I

Đặt vấn đề

Nhãm

1- Sù tµn khèc chiến tranh - Giá trị hoà bình

- Sự cần thiết ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hoà bình

2 Hậu :

- CTTG lµm 10 triƯu ngêi chÕt - CTTG2 lµm 60 triÖu ngêi chÕt 3. Tõ 1900 -> 2000 chiÕn tranh làm: - triệu trẻ em chết

- triệu trẻ em thơngtích tàn phế - 20 triệu trẻ em sống bơ vơ

- trăm nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính cầm sóng giÕt ngêi

Nhãm - H tr¶ lêi

hoà bình khát vọng nhân loại, mang l¹i h¹nh cho ngêi

Nhãm

II.

Nội dung học

1

- Khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang - Là mối quan hệ hiểu biết tơn trọng bình đẳng quốc gia,DT, ngời với ng-ời

- khát vọng nhân loại

2 Biểu hiện lòng yêu hoà bình - Giữ gìn sống bình yên

- Dựng thng lng m phán đê giải mâu thuẫn

- không để xảy chiến tranh xung đột Rèn luyện

(7)

- H trình bày, nhận xét - G nhËn xÐt, bỉ sung - H ghi vµo vë

- H lµm bµi tËp Bµi tËp 1/16 Bµi tËp 4/16

- H tham gia tiĨu phÈm ph©n vai lời thoại

- H c lp nhn xét - G nhận xét, đánh giá

vƯ hoµ bình Lòng yêu hoà bình thể nơi lóc gi÷a mäi ngêi

- DT tích cực nghiệp bảo vệ hồ bình cơng lý TG

III.

Lun tËp

- H lµm bµi tËp 1,4

4 Cđng cè

- G khái quát nội dung học ? Thế hoà bình?

Chin tranh ó gõy lờn hậu cho ngời? Vì phải ngăn ngừa ch/tranh bảo vệ hồ bình?

? Nhân loại nói chung dân tộc ta nói riêng phải làm để bảo vệ hồ bình? 5 HDVN :

- H nhà học cũ, đọc tiếp

-TuÇn 5

Ngày soạn 20/9 Ngàydạy: thứ bảy 27/9

Bài :

Tình hữu nghị dân téc

A

Mơc tiªu

:

- Hiểu đợc tình hữu nghị DT, ý nghĩa, biểu cụ thể tình hữu nghị

- Tích cực tham gia vào hoạt động tình hữu góp phần gìn bảo vệ tình hữu nghị nớc

II Néi dung :

? Thế tình hữu nghị nớc giới? ? ý nghĩa tình hữu nghị hợp tác? VD minh hoạ ? Chính sách Đảng ta hồ bình hữu nghị ?

Chúng ta phải làm để góp phần xây dựng tình hữu nghị? III Tài liệu - ph ơng tiện :

IV Hoạt động dạy học

1.ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra: ? ThÕ nµo lµ hoµ b×nh?

Chiến tranh gây lên hậu cho ngời? Vì phải ngăn ngừa ch/tranh bảo vệ hồ bình?

(8)

G chuẩn bị số liệu, tranh ảnh phóng to treo lên bảng

- G ghi số liệu lên bảng phụ, treo ảnh lên góc bảng

- Tổ chøc cho h/s th¶o luËn

- HS theo dõi bảng số liệu ảnh - G đặt câu hỏi

? Quan sát ảnh đọc số liệu em thấy Việt Nam thể mqh hữu nghị hợp tác ntn

? Nªu VD mèi quan hƯ hữu nghị nớc ta nớc mà em biÕt

- G gợi ý cho H trao đổi - H sinh phát biểu ý kiến - H nhận xét góp ý

- G nhËn xÐt, kÕt luËn - G kÕt ln chun ý

- Liªn hƯ thực tế tình hữu nghị

- cho HS liên hệ hoạt động hữu nghị n-ớc ta với nn-ớc nói chung thiếu nhi Việt Nam nói riêng

- H giới thiệu t liệu su tầm đợc - G tổ chức cho HS thảo luận nhóm: nhóm

- Giao c©u hái cho nhóm

Nhóm 1: Thế tình hữu nghị nớc giới?

Nhóm 2: ý nghĩa tình hữu nghị hợp tác? VD minh ho¹ ?

Nhãm 3:

C1: Chính sách Đảng ta hồ bình hữu nghị ?

C2: Chúng ta phải làm để góp phần xây dựng tình hữu nghị?

- H c¸c nhãm th¶o ln

- G u cầu nhóm trởng trình bày - H cử nhóm cử đại diện trình bày - H nhận xét

- G gỵi ý, gãp ý kiÕn, kÕt ln néi dung cđa bµi häc

- H ghi vào

- H nhắc laị nội dung học - G kết luận chuyển ý

- G tỉ chøc häc sinh th¶o ln vµ lµm bµi tËp sgk

- H đọc câu hỏi sgk H làm bài, trả lời, nhận xét

- G nhËn xÐt bæ sung

I.

t

1. Đến tháng 10 Việt Nam có 47 tổ chức hữu nghị song phơng đa ph¬ng

- Tháng 3- 2003 có quan hệ ngoại giao với 167 quốc gia, trao đổi đại diện ngoại giao với 61 quốc gia

2. Hội nghị cấp cao - Âu tổ chức lần thứ Việt Nam dịp để Việt Nam mở rộng ngoại giao với nớc, hợp tác lĩnh vực kinh tế, văn hố

II.

Néi dung bµi häc

1 Khái niệm tình hữu nghị:

- quan hệ bạn bè thân thiện nớc với nớc khác

2 ý nghĩa tình hữu nghị

- Tạo hội điều kiện để nớc, dân tộc hợp tác phát triển - Hữu nghị hợp tác giúp phát triển kinh tế văn hoá, giáo dục, y tế, khoa học kỹ thuật

- Tạo hiểu biết lẫn tránh gây mâu thuẫn, căng thăng dẫn đến nguy chiến tranh

3. Chính sách Đảng ta hồ bình: - đắn có hiệu

- chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi

- đảm bảo thúc đẩy trình phát trin ca t nc

- Hoà nhập với nớc trình tiến lên nhân loại

4 Học sinh phải làm

- Thể tình đoàn kết với bạn bè nớc

- Thái độ, cử chỉ, việc làm s tôn trọng thân thuộc c/s hàng ngày

III

LuyÖn tËp

Bài1/19 Những việc làm thể tình hữu nghị

(9)

4 Cñng cè

- G khái quát nội dung học

? Th no tình hữu nghị nớc giới? ? ý nghĩa tình hữu nghị hợp tác? VD minh hoạ ? Chính sách Đảng ta hồ bình hữu nghị ?

Chúng ta phải làm để góp phần xây dựng tình hữu nghị? 5 HDVN :

- H nhà học cũ, c tip bi tip theo

Ngày soạn 22/9

Ngàydạy: thứ bảy 29/9 Tuần 6:

Tiết Hợp tác phát triển I/ Mục tiêu

- Hiểu đợc hợp tác DT, ý nghĩa, biểu cụ thể hợp tác

- Tích cực tham gia vào hoạt động hợp tác góp phần gìn bảo vệ tình hữu nghị nớc

Biết hợp tác với bạn bè ngời khác hoạt động chung II Nội dung :

Thế hợp tác; nguyên tắc hợp tác; cần thiết phải hợp tác Chủ trơng Đảng nhà nớc ta vấn đề hợp tác với nớc khác Trách nhiệm HS việc rèn luyện tinh thần hợp tỏc

III Tài liệu - ph ơng tiện :

IV Hoạt động dạy học

2 Kiểm tra: ? Thế tình hữu nghị nớc giới? ? ý nghĩa tình hữu nghị hợp tác? VD minh hoạ ?

Chính sách Đảng ta hồ bình hữu nghị ?

Chúng ta phải làm để góp phần xây dựng tình hữu nghị? 3 Bài mi:

Hoạt Động 1

H c phn VD sgk/20 chia nhóm thảo luận?

? VN tham gia vào tổ chức quốc tế nào?

? Tháng 12- 2002 VN có quan hệ thơng mại với quốc gia? H quan sát nh sgk

Hợp tác gì?

? Qua ảnh thông tin trên, em có nhận xét quan hệ hợp tác n-ớc ta với nn-ớc khu vực giới?

? S hp tỏc vi nớc khác mang lại lợi ích cho nớc ta nớc khác

I Đặt vấn đề:

- Việt Nam: Là thành viên nhiều tổ chức quốc tế nh: + Liên hợp quốc

+ Hiệp hội nớc ĐNA

- T12/2002 Vit Nm có quan hệ thơng mại với 200 quốc gia

II Néi dung bµi häc:

- Hợp tác: chung sức làm việc giúp đỡ, hỗ trợ lẫn cơng việc lĩnh vực vào mục đích chung

- Hợp tác phải dựa sở bình đẳng bên có lợi

(10)

Hs lên báo cáo thành hợp tác nớc ta với nớc khác - Cả lớp nhận xét bổ sung

- Gv nhận xét, biểu dơng nhóm có kết điều tra tốt cần giới thiệu thêm số thành hợp tác khác

? Trong bối cảnh giới đứng trớc vânh sau đề xúc có tính tồn cầu

VD: Bảo vệ môi trờng Bùng nổ dân số

Các quốc gia, dân tộc có giải đ-ợc đđ-ợc riêng lẻ không? Hay phải làm ntn?

? Đảng nhà nớc ta coi trọng việc tăng cờng hợp tác với n-ớc XHCN

Gv: gäi Hs nªu mét biĨu hiƯn Gv: LiƯt kê bảng

Y/c lớp phân tích biểu ? Nhờ có tinh thần hợp tác n-ớc ta hợp tác có hiệu ntn?

Hs c bi 1/22(sgk) H s đọc xđ y/c làm tập H s đọc xác định y/c đề

Hs trình bày/ G nhận xét uốn nắn

dầu Dung QuÊt…

- Hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu

 BiÓu tinh thần hợp tác sống hàng ngày

- Hợp tác theo nguyên tắc:

+ Tơn trọng độc lập, chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ

- Không can thiệp vào nội - Không dùng vũ lực đe doạ

+ Bỡnh đẳng có lợi + Giải thơng lợng

+ Phản đối âm mu hđ gây sức ộp

+ đg hợp tác có hiệu với nhiỊu qc gia vµ tỉ chøc qc tÕ

Lun tËp

Bµi 1: vÝ dơ hợp tác: 2 Môi trờng

3 Chng nghốo

4 Phòng chống HIV/ AIDS Bài

Hoạt Động 4 Củng cố: giáo viên khái quát nội dung Hợp tác gì?

? Qua ảnh thông tin trên, em có nhận xét quan hệ hợp tác nớc ta với nớc khu vực giới?

? Sự hợp tác với nớc khác mang lại lợi ích cho nớc ta nớc khác

Hoạt Động 5 HDVN : Hoàn chỉnh tập, soạn, đọc

TuÇn 7:

Tiết 7: Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Mục tiêu cần đạt:

Hiểu đợc:

- Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc số truyền thống tiêu biểu dân tộc Việt Nam

- ý nghÜa cđa trun thống dân tộc cần thiết phải kế phát huy truyền thống dân tộc

(11)

- Có thái độ tơn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc II Chuẩn bị:

5 Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga 6 H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức :

2. Kiểm tra: Thế hợp tác phát triển biểu hợp tác pt 3. Bài mới:

Cho H/s thảo luận nhóm

H: chia thành nhóm, nhóm thảo luận câu chuyện phần ĐVĐ H t/bày phần nd thảo luận nhóm G: Giao câu hỏi cho nhóm

Nhóm 1:

Câu 1: Lòng yêu nớc cđa d©n téc thĨ hiƯn ntn qua lêi cđ BH?

Câu 2: Tình cảm việc làm biĨu hiƯn cđa trun thèng g×? Nhãm 2:

Câu 1: Cụ Chu Văn An ngời ntn? Câu 2: Nhận xét em cách c xử học trò với thày giáo Chu Văn An ninh? Cách c xử biểu truyền thống gì?

Nhãm 3:

? Qua câu chuyện, em có s.nghĩ gì? HS: Th¶o ln

HS: cử đại diện trình bày HS: Cả lớp trình bày, bổ sung GV: NHận xét v kt lun

HS: Thảo luận bên cạnh truyền thống dt mang ý nghĩa tích cực, có TT thói quen, lối sống tiêu cực không?

DTVN có truyền thống tốt đẹp từ TT tốt đẹp dân tộc gì? ? Nêu vài VD minh hoạ , H trả lời ? Em hiểu tn phong tục, hủ tục? ? Thế kế thừa, phát huy truyền thống dân tộc?

H: tr¶ lêi G: dÉn d¾t HS

? Thế phát huy TT tốt đẹp H: trả lời

G: cho hs c phn ND1

? Những biểu sau đay thực kế thừa phát huy.BT1

I Đặt vấn đề Nhóm 1:

1 Lßng yêu nớc thể hiện:

Tinh thần yêu nớc s«i nỉi

 Thực tiễn chứng minh điều + Các kháng chiến vĩ đại DT +Các chiến sĩ ngồi mặt trận, cơng

chøc ë hËu ph¬ng, phvi

2. Những tình cảm, việc làm khác nhng gống lòng yêu nớc nồng nàn

Nhóm 2:* Cụ C.VAn: Nh.giáo n tiếng * Có cơng đào tạo ngời tài

*Häc trß cđa ngêi: nhiỊu nh©n vËt nỉi tiÕng

3. Học trò cũ cụ làm to để mừng SN thày: giữ lễ, khiêm tốn

Học trò cụ CV.A thể truyền thống “ Tôn s trọng đạo” ca dt ta Nhúm 3:

-Lòng yêu nớc diện tích truyền thống quý báu => TT yêu nớc giữ mÃi

- Bit n, kớnh trng thầy dù ai, ai, TT “ tơn s”

I Néi dung bµi häc

1 Khái niệm: TT tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần

< Những t tởng, đức tính, cách ứng xử tốt đẹp….> hình thành qtrình lịch sử lâu dài DT đợc truyền từ hệ sang hệ khác

(12)

TuÇn 8:

Tiết 8: Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Ngày soạn Ngày dạy

I. Mục tiêu cần đạt: - Nh tiết

II ChuÈn bÞ:

7 Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga 8 H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động:

2. Kiểm tra cũ: Thế kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp diện tích Bài mi:

G: hớng dẫn HS nhắc lại

? Những thái độ hành vi sau t/h kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp ca din tớch

? Những câu tục ngữ t/h kế thừa phát huy

? ý nghĩa PH truyền thống tốt… G : cho HS làm nhóm thảo luận: ?.Vì phải cú thỏi v

trách nhiệm Gv kết ln

H ghi nhí SGK

GV sư dơng phiÕu häc tËp Bµi tËp

HS đọc xác định yêu cầu BT2

H trả lời đọc phần ghi vào phiếu học tập

H th¶o luận BT3

Gọi nhóm lên trả lời

2. Biểu kế thừa phát huy - ThÝch trang phơc trun trèng ViƯt Nam

9 Y/ thÝch nghƯ tht diƯn tÝch 10 T×m hiĨu VHDG

11 Tham gia HĐ đền… 12 Uống nớc nhớ… 13 Tơn s

14 Chim cã tỉ…

->u nơc, đoàn kết,đạo đức, lao động, hiếu học, hiếu thảo, VH,

3. ý nghĩa

- TT tốt.là vô quý giá góp phần tích cực vào trình phát triển DT cá nhân

- Tự hào, giữ gìn phát huy TT 4 T.N

- Bảo vệ, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc để góp phần giữ gin sắc diện tích

- Tự hào, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp diện tích để góp phần gìn sắc dt

- Lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dt

II Bµi tËp: Bµi tập 2: HS trả lời Bài tập 3/26 4. Củng cè:

Tc trò chơi tiếp sức chủ đề viết đoạn văn ngắng nói tình cảm u qh đất nớc 15 HS tự phát biểu, lần lợt em ghi nối tiếp

G :tæng kÕt hoàn chỉnh đvăn 5.Hớng dẫn: Kiểm tra 15

Đề 1:1 Thế kế thừa phát phát huy TT tốt đẹp dân tộc Làm tập 1/25 (sgk)

Biểu điểm: câu 1: Tbày KN: đ Câu2: xđ đợc ý

a,c,e,g,h,i,l ( ®)

(13)

D.Rót kinh nghiệm:

Ngày .tháng năm.

2: T.no K.thừa P.huy truyền thống tốt đẹp diện tích ? Cho VD pt? Biểu điểm: - KN đúng: (3đ); VD sát với KN: (3 đ) phân tích đó:(4 đ)

Tuần 9: Kiểm tra: Viết I.Mục tiêu cần đạt:

- Thông qua kiểm tra GV đánh giá đợc hiểu biết, nắm nội dung kiến thức, khả vận dụng kiến thức học qua từ đầu năm học Từ giúp gv hs rút đợc u điểm, nhợc điểm cảu chỗ kiến thức hổng để từ có kế hoạch bổ sung kiến thức - Rèn kỹ hệ thống hoá, khái quát hoá kiến thức

- Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c häc tập em II Chủẩn bị:

16 Gv đề kiểm tra- biểu điểm- đáp án 17 H/s ơn tập, giấy kiểm tra

III.Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức :

2. KiĨm tra: Sù chn bÞ cđa HS 3. TiÕn hµnh kiĨm tra

A. Giáo viên ghi đề

I Trắc nghiệm : Khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho nhất, hợp lý Câu 1: Chí cơng vơ t:

A Là phẩm chất đạo đức ngời B Thể công băng, Không thiên vị C Giải công việc theo lẽ phải

D Xuất phát từ lợi ích cá nhân đặt lên lợi ích chung

E Xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân Câu 1: Ngời tự chủ ngời nh nào? – Là ngời:

A Biết tự kiềm chế ham muốn thân B Khơng nóng nảy, vội vàng hành động C Ln hành động theo ý

D Biết điều chỉnh thái độ, hành vi tình E Cần giữ thái độ ơng hoà, từ tốn giao tiếp với ngời khác Câu 3: ( Cuộc chiến tranh giới lần thứ )

Hành vi sau biểu lòng yêu hoà bình sống hành ngày A Biết lắng nghe ngờikhác

B Bit tha nhn nhng im mạnh ngời khác C Dùng vũ lực để giải mâu thuẫn cá nhân D Tôn trọng văn hoá dân tộc, quốc gia khác E Giao lu với thanh, thiếu niên quốc tế

C©u 4: việc làm sau có nội dung thĨ hiƯn tÝnh d©n chđ?

A Thầy CN giao cho Hùng điều khiển buổi sinh hoạt lớp cuối tuần Mọi ngời tích cực phát biểu ý kiến

B Lớp trởng yêu cầu bạn nộp 5000 đồng để gây quỹ bóng đá C Học sinh góp ý kiến bỏ vào hòm th phát giác thứ hàng tun

D Thầy giáo CN cho học sinh học tập nội quy lơp: HS thảo luận thống nhÊt thùc hiÖn néi quy

Câu 5. Em đồng ý với ý kiến sau

A Nhờ có truyền thống dân tộc giữ đợc sắc riêng B Khơng có truyền thống cá nhân, dân tộc phát triển C Truyền thống kinh nghiệm quý báu

(14)

Câu 1: Vì phải bảo vệ, kế phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Dân tộc Việt Nam có truyền thống tđ

Câu 2: Em hiểu hồ bình? Bảo vệ hồ bình làm ntn? Em làm để th hin lũng yờu ho bỡnh

B Đáp án:

I. Trắc nghiệm: Mỗi câu trả lời điểm( ý = 0,25 đ) – (3 đ) theo phần ý khoanh tròn

II. Tù luËn (7 điểm)

Câu 1: Chúng ta phải bảo vệ, kế thừa,phát huy TTTĐ diện tích vì: 18 N gt vô quý gía

19 Gúp phn tích cực vào q trình phát triển dân tộc cá nhân * Các truyền thống tốt đẹp diện tích: đồn kết, nhân nghĩa…(1 đ) * Bảo vệ hồ bình: giữ C/S XH n ổn, bình n … (1 đ)

* Kể đợc việc làm cụ thể: (2 đ) 2. Củng cố: thu bài, nhận xét ktra 3. HD đọc “NĐ sáng tạo”

D Rót kinh nghiƯm:

Phần tự luận: Bổ sung C1: Cơng nhân học sinh có trách nhiệm trớc truyền thống tốt đẹp đó? (1 đ)

Ngày tháng năm

Tuần 10:Bài 8

Tiết 10: Năng động, sáng tạo Ngày soạn Ngày dạy

I. Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc:

- Thế động, sáng tạo phải động sáng tạo, từ giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác biểu tính động, sáng tao Có ý thức học tập gơng động, sáng tạo ngời xung quanh

- Rèn luyện tính năn đơng, sáng tạo điều kiện hoàn cảnh II Chuẩn bị:

20 Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga 21 H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2. Kiểm tra cũ: Sự chuẩn bị häc sinh 3. Bµi míi:

G giíi thiƯu bµi

H đọc vd: nhà bác học Êđxơn : “Lê T Hoàng hs… ” G: chia nhóm = tổ thảo luận Câu hỏi:

1 NX: Việc làm Êđi xơn Lê Thái Hoàng câu chuyện trên? Tìm chi tiết truyện thể tính động sáng tạo họ Những việc làm đêm lại thành cho Êđi xơn

LTHoµng

I. Đặt vấn đề

1. VD: nhà bác học Êđxơn : “Lê T Hoàng hs động, sáng tạo 2. Việc làm Êđi xơn Lê Thái Hồng câu chuyện thể khía cạnh khác tính động, sáng tạo

(15)

4 Năng động sáng tạo…

? Những việc làm đem lại điều cho:

? Những việc làm t/h tính gì? ? Trong thời đại ngày động, sáng tạo giúp ngời tìm điều ? Liên hệ thực tế để thấy đợc nhiều biểu tính động, sáng tạo thiếu động, sáng tạo ? G: đa tình để thấy đợc biểu khác tính sáng tạo

? Hiểu động, sáng tạo ? Năng động?

? Sáng tạo?

? Ngi nng ng sỏng tạo ngời ntn?

? Ngêi say mª,…

thầy thuốc mổ cho mẹ

- Lờ Thỏi Hồng: tìm toi, ngh/cứu để tìm cách giải tốn nhanh để th viện tìm đề thi toán quốc tế dịch Tiếng việt để làm; kiên trì tốn; gặp toand khó bạn Hồng th-ờng thức đến một,2 sáng tìm đợc lời giải thơi

*Những việc làm mang lại niềm vinh quang cho Êđi xơn cứu sống đợc mẹ sau trở thành nhà phát minh vĩ đại giới

-Lê Thái Hoàng đạt huy chơng Đồng kỳ thi toán quốc tế lần thứ 39 Huy chơng vàng kỳ thi Toáng quốc tế lần thứ 40 -> giúp ngời tìm rút ngắn (Ký, ghi rõ họ tên) để đến mục đích đề cách xuất sắc

VD:

+ Trong học tập: phơng pháp học tập khoa häc

+ lao động: chủ động, dám nghĩ + Sinh hoạt hàng ngày…

II. Néi dung bµi häc

1. KN: Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm

- Sáng tạo say mê n/c, tìm tịi để tạo giá trị mẻ vchất tinh thần, tìm mới, cách giải khơng bị gị bó phụ thuộc vào

- Ngời động, sáng tạo ngời ln say mê tìm tịi, phát linh hoạt xử lý tình thực thực học tập, lđộng, công tác….nhằm đạt kquả cao 4. Củng cố: nhắc lại KN

5. HD : làm tập 1,2 D Rút kinh nghiệm:

Đa thêm tập 1,2 làm tiết

này Ngày tháng năm

Chào mừng ngày 20 11

Tuần 11:

Tit: 11 Nng động, Sáng tạo I Mục tiêu cần đạt: nh tiết 11

II ChuÈn bÞ:

(16)

2. Kiểm tra cũ: Em hiểu động, sáng tạo 3. Bài mới:

G giíi thiƯu bµi

? động, sáng tạo phẩm chất ntn ngời lao động

? Có tác dụng ngời

? Nhờ động, sáng tạo mà ng-ời làm đợc điều

H lấy VD biểu khác ngời thiếu động, sáng tạo ngời làm nên kỳ tích

? động, sáng tạo kết trình nào?

? Sự động, sáng tạo đợc thể ntn học tập

H lµm BT5: chia nhãm thảo luận rút kluận

B6: Thảo luận rút KL biết xd kế hoạch khắc phục khó khăn

? Lấy VD sinh hoạt hàng ngµy H lÊy vd -> G nhxÐt

? Để rèn luyện đợc tính động, sáng tạo học sinh cần phải làm gì? H đọc xđ yêu cầu tập

? Xđịnh hvi thể tính động sáng tạo cho biết sao?

H giải thích vs -> gvnx bổ sung H đọc xđyc tập

Lµm bµi tËp

2. ý nghĩa Năng động, sáng tạo - Là phẩm chất cần thiết ngời lao động xã hội đại

- Giúp ngời vợt qua ràng buộc hoàn cảnh

- Rỳt ngn thi gian t mục đích đề cách nhanh chóng tốt đẹp - Nhờ động sáng tạo mà ngời làm nên kỳ tích vẻ vang mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình đất nớc

- Năng động, sáng tạo kết q trình rèn luyện siêng năg, tích cực ngời học tập, lao động, sống

+ Trong học tập: t/hiện phơng pháp học tập khoa học, say mê tìm tịi để phát mới, không thoả mãn với điều biết

+ Trong lao động: chủ động, dám nghĩ, dám làm để tìm hay + Tự xây dựng kế hoạch khặc phục khó khăn mà thân gặp phải

III. LuyÖn tËp

Bài1: hành vi thể tính động , sáng tạo

b ® e h

24 hành vi thể tính khơng động, sáng tạo:

25 a c d g

Bài tập : - tán thành d,e - không tán thành a,b,c,đ 4. Củng cố: nhắc lại KN động, sáng tạo, biểu hiện… 5. HD : HS đọc

Ngày tháng năm

Tuần 12:

Tiết 12: làm việc có suất, chất lợng hiệu quả

Ngày soạn Ngày dạy I.Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc

- Thế làm việc có suất chất lợng, hiệu phải làm việc nh vậy, từ giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác kết công việc học tập gơng làm việc có suất chất lợng, hiệu -> Có ý thức rèn luyện để làm việc có suất, chất lợng

(17)

1 ổn định tổ chức :

2. Kiểm tra cũ: Sự chuẩn bị học sinh 3. Bµi míi:

G: giới thiệu HS đọc kỹ y/c đề ( VD/sgk – THB) HS đọc câu chuyện HS thảo luận

? Em cã nhËn xét việc làm giáo s Lê Trung

? HÃy tìm chi tiết truyện chứng tỏ GS LTT ngời làm việc suất, chất lợng, hiệu

? Vic lm ca ụng việc làm đợc nhà nớc ghi nhận ntn? ? Em học tập đợc giáo s

HS lần lợt trình bày yêu cầu minh

G: liệt kê bảng phụ

G: Nxét, bổ sung, kết luận nét ? Nêu biểu lao động suất, chất lợng, hiệu lvực? Hoặc không suất, chất lợng, hiệu

? ThÕ nµo lµ lµm viƯc có suất, chất lợng, hiệu quả?

HD hs rót kl

? Thế động, sáng tạo ? ý nghĩa việc làm có nng suõt,

chât lợng, hiệu ? H

Trách nhiệm ngời nói chung hs nói riêng việc làm có

I t : VD:

* Gi¸o s: LTT

28 ý chí tâm cao 29 Sức làm việc phi thờng 30 ý thức trách nhiệm 31 say mê, sáng tạo ViƯc lµm:

TN lồi xsắc LXơ - > tự học để chữa bệnh giỏi, viết sách

+ Ch÷a báng, da Õch thay da ngêi trÞ báng

+ chÕ thuèc trÞ báng: B76, 50 loại 32 Say mê ngh.cứu tìm tòi -> phẫu

thuật viên giỏi mổ bớu cổ não đồ giỏi

33 Đợc cấp danh hiệu

34 - > học tập đợc TT, ý chí vơn lên tinh thần say mê nghiên cứu KH * Biểu khác:

35 Gđ: - Làm kinh tế giỏi, <-> ỷ lại, lời 36 Nuôi dạy tốt -> giàu bc

37 Học tập tốt, lđ tốt -> lời học 38 K.hợp học với hành -> đua đòi 39 Nhà trờng thi đua dạy- học tốt 40 Lao động: Tinh thần lao ng t

giác

II Nội dung học 1. Khái niệm

- Làm việc có suÊt

-Tạo sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức TG định

2. ý nghÜa

- Là yêu cầu cần thiết ngời lao động CNH - HH

- Góp phần nâng cao chất lợng cá nhân, gđ xÃ hội

3. Biện pháp

(18)

năng suât, chât lợng, hiệu HS phát biểu yk -> nx -> học tập H đọc xđyc tập

H trả lời câu hỏi bt Nx, đánh giá

-TÝch cùc n©ng cao tay nghỊ, rÌn lun søc kh

- H rÌn lun học tập, ý thức kủ luật tốt -Tìm tòi, sáng tạo học tập

- Lối sống lành mạnh III Luyện tập

BT1: c, đ, e: t/h làm việc suất, chất lợng

- a,b,d: không t/h làm việc suất - Bài tập 2:

4 Củng cố :tổ chức trò chhơi sắm vai 5. HD: học bµi

D Rót kinh nghiƯm

TiÕt 13

Tuần 13: Lý tởng sống niên A Mục tiªu:

- Hiểu đợc lý tởng sống niên - Mục đích sống ngời ntn

- LÏ sèng cña em?

- Cã kÕ ho¹ch cho viƯc thùc hiƯn lý tëng sèng B ChuÈn bÞ:

- GV đọc tài liệu soạn giáo án, sách tham khảo có gơng lý tởng sống đẹp đẽ, tranh ảnh minh hoạ

- HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

- Làm để nâng cao suất, chất lợng hiệu vận dụng? Bài

GV giíi thiƯu bµi - H th¶o luËn nhãm

- Gợi ý trao đổi nội dung sau: + Nhóm 1: Trong CM giải phóng dân tộc, hệ trẻ làm gì? Lý tởng niên giai đoạn lch s ú l gỡ?

- Giải phóng dân téc

Nhóm 2: Trong thời kỳ đổi nay, TN có đóng góp gì? ? Lý tởng sống niên gỡ?

- Làm cho dân giàu, nớc mạnh tiến lªn CNXH

Nhóm 3: Suy nghĩ thân em lý tởng sống niên qua giai đoạn trên? Em học tập đợc gì?

- H nhóm thảo luận cử đại diện trình bày kết thảo luân mình,

I Đặt vấn đề

(19)

nhËn xÐt, bæ sung

-> G gợi ý HS nêu VD thực tiễn lĩnh vực khác

? Đọc câu nói, lời dạy BH với niên Việt Nam

? Lý tởng em gì? Tại em xác định lý tởng nh vậy?

? Em để thực lý tởng ấy? ? Vậy ngời có lý tởng sống cao đẹp ngời ntn?

- Một năm khởi đầu mùa xuân, - Không có việc khó

Chỉ sợ lòng không bền

- Hc gii, thnh t để làm giàu cho mình, gia đình XH

-> Suy nghĩ hành động không mệt mỏi để thực lý tởng sống DT , nhân loại, tiến thân XH

luôn vơn tới hoàn thiện thân mặt

4 Củng cố

- G khái quát néi dung bµi häc HD :

- H nhà học cũ, đọc tiếp D Rỳt kinh nghim

Ngày tháng năm Tn 14 TiÕt 14

Lý tëng sèng cđa niªn A Mơc tiªu:

- Nh tiÕt 13 B ChuÈn bÞ:

- HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

- Học tập nhà trờng có đợc co nội dung lý tởng niên khơng? sao? - H trả lời, G nhận xét, cho điểm

3 Bµi míi

G cho häc sinh th¶o ln theo nhãm - Chia líp thµnh nhãm:

Nhãm 1: Lý tëng sèng lµ g×? BiĨu hiƯn cđa lý tëng sèng ?

Nhóm 2: ý nghĩa việc xác định lý tởng sống ?

Nhãm 3:

? Lý tëng sèng cña niên ngày nay?

II Nội dung học

1 Kh¸i niƯm lý tëng sèng

- Cái đích sống mà ngừi khát khao muốn đạt đợc

2 ý nghÜa cña lý tëng sèng

- Khi lý tởng ngời phù hợp với lý t-ởng chung hành động họ góp phần thực tốt nhiệm vụ chung - XH tạo điêù kiện để họ thực lý tởng

- Ngời sống có lý tởng cao đẹp ln đ-ợc ngời tơn trọng

3 Lý tëng sèng cđa niên ngày nay:

(20)

Nhóm 4:

HS phải rèn luyện ntn để trở thành ngời sống có lý tởng sống ?

- Các nhóm cử đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét

- G bæ sung, kÕt luËn nhËn xÐt G kÕt luËn:

- Trung thành với lý tởng XHCN đòi hỏi đặt nghiêm túc niên Đó khơng đạo đức, tình cảm mà thực trình rèn luyện để trởng thành Chúng ta phải kính trọng, biết ơn học tập hệ cha anh, chủ động XD cho lý t-ởng sống, cống hiến cao cho phỏt trin ca XH

- Thảo luận: Thực trạng niên sống thiếu lý tởng không cã lý tëng

+ G tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận + HS bày tổ ý kiến

+ Giáo viên liệt kê lại ý Sống có lý tởng

- Vỵt khã häc tËp

- Vận dụng kiến thức-> thực tiễn - Năng động sáng tạo công việc - Phấn đấu làm giàu đáng cho mình, gđ

- §Êu tranh tríc mäi tiªu cùc

- Tham gia hoạt động trị- xã hội, bảo vệ, xây dựng Tổ quốc

minh

- Học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất lực để thực lý tởng

- Mỗi cá nhân học tập tốt, rèn luyện đạo đức lối sống, tham gia hoạt động xã hội

ThiÕu Lý tëng

- Sèng û l¹i, thùc dơng

- Không có hoài bÃo, ớc mơ, mờ nhạt lý tởng

- Sống tiền tài, danh vọng

- Ăn chơi, nghiện ngập, cờ bạc, đua xe - Sống thờ với ngời

- LÃng quên khứ, biết

GV kt lun: Lý tởng dân giàu nớc mạnh theo đờng XHCN khơng phải trừu tợng hệ trẻ lớn lên Nó đợc biểu cụ thể sinh động đời sống hành ngày Với h/s đựoc biểu học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống

- G híng dÉn häc sinh lµm BT1 - Líp th¶o ln theo nhãm

- G đánh giá, nhận xét, cho điểm

III Bµi tËp

BT1: - Việc làm đúng: a, c, d, đ, e, i, k - việc làm sai: b, g, h

4 Cñng cè

- Thiếu lý tởng sống xác định mục đích khơng xẽ có hại gì? HD :

(21)

- Su tầm gơng niên Việt Nam thực lý tởng sống - H nhà học cũ, đọc tiếp

D Rót kinh nghiƯm

- H tự rút kinh nghiệm sau so sánh, đối chiếu ngời có lý tởng va ngời khơng có lý tng

Ngày tháng năm Tuần 15

Thực hành ngoại khoá vấn đề địa phơng nội dung học A Mục tiêu cần đạt:

- Giúp học sinh củng cố kiến thức học lớp

- Vận dụng vào thực tế để rút học cho thân sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức

- Cùng với ngừơi xây dựng, tạo lập sống hàng ngày tốt đẹp B Chuẩn b:

- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi - HS : ôn tập

C Tin trình lên lớp ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: - kết hợp Bµi míi

HS lµm BT theo nhãm

- Các phơng án : A,B,D

- Có thể đảng viên, bán bộ, ngời em đợc nghe kể em biết

- HS phát biểu, nhận xét, giáo viên h-ớng dẫn, HS phát

? Trong chiến tranh, trẻ em chịu hậu gì?

- H thảo luận, rút học cho thân cho ngời

Bài 1: Những việc làm sau thể đức tính chí cơng vơ t?

A Lµm viƯc lợi ích chung B Giải công việc công C Chỉ chăm lo cho lợi ích D Không thiên vị

Đ Dùng tiền bạc, cải nha nớc cho việc cá nhân

Cõu Kể tên gơng tiêu biểu chí công vô t mà em biết địa phơng

Câu 3: Trong biểu sau, biểu em gặp địa phơng? a) Làm giaù = sức lao động

đáng

b) Hiến đất để xây trờng học c) Lấy đất công bán thu lợi riệng d) Bố trí viêc làm cho con, cháu h

hàng

đ) Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân lại e) Trù dập ngời tốt

Câu 4: Chiến tranh gây nên hiệu cho ngời ?

- ChiÕn tranh TG thø I:10 triÖu ngêi chÕt

- ChiÕn tranh TG thø II: 60 triƯu ngêi chÕt

* TrỴ em chiÕn tranh: - triƯu trỴ em chÕt

- 300 nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính cầm sóng giÕt ngêi

(22)

- Thi tổ phút tìm tổ kể đợc nhiều truyền thống

? Bên cạnh tồn tại, tục lệ cổ hủ nào? - Bói tốn, ma chay, cới xin linh đình Tập qn lạc hậu, suy nghĩ nói tuỳ tiện, coi thờng phát luật t tởng địa phơng hẹp hòi

Câu Học sinh phải làm để bảo vệ hồ bình?

Câu 8: Kể truyền thống tốt đẹp dân tộc ta?

- Yªu níc - §oµn kÕt

- Cần cù lao động - Hiếu học

- Tôn s trọng đạo

- Yêu thích nghệ thuật, ca hát Câu 9:

ở địa phơng em có truyền thống tốt ờp nht?

- Yêu nớc, đoàn kết

4 Cđng cè

- Em làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp DT HD :

- Chuẩn bị ôn tập kiĨm tra häc kú D Rót kinh nghiƯm

- HS thực hành = thảo luận nhóm, hái hoa dân chủ

Ngày tháng năm

Tit 16: Ôn tập học kỳ A Mục tiêu cần đạt:

- Giúp học sinh củng cố, hệ thống kiến thức học từ đầu năm

- Vận dụng kiến thức học để có ý thức đậo đức tốt, học tập cần cù chăm ngày mai lập nghiệp

B Chn bÞ:

- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi - HS : «n tËp

C Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức

2 KiÓm tra cũ: - trình ôn tập Bài

G nêu y/c ôn tập

H thảo luận, ghi nội dung vắn tắt, phát biểu

? Nêu vài VD việc làm thể phẩm chất chí công vô t bạn , thầy cô giáo?

- Nghiêm túc kiểm tra - Không thiên vị chấm kiểm tra( con, cháu)

- Nêu biểu tự chđ ?

Câu 1: Thế chí cơng vô t ? - Phẩm chất đạo đức ngời, công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải , lợi ích chung, đặt lợi ích chung lên hết

Câu Tính tự chủ đợc hiểu ntn?

(23)

HS phát biểu GV kết luận: + Suy nghĩ trớc hành động

+ Sau việc làm cần suy nghĩ xem lại thái độ, lời nói, hoạt động -> rút kn Bài học: Mỗi buổi tối, trớc ngủ, ghi lại viêc làm đợc cha làm đợc-> phấn đấu hôm sau phải làm đợc nhiều

LÝ do:

- Dân chủ: Mọi ngời đóng góp - > cơng việc chung

- Kû lt: điều kiện cho dân chủ có kết

+ Học tập + Ăn mặc + Nói

+ Với phim ảnh, NT dân tộc + Tìm c¸ch häc tËp tèt nhÊt + VËn dơng häc tËp-> cc sèng HS ph¸t biĨu, nhËn xÐt, bỉ sung - H phát biểu, thảo luận bổ sung liên hệ thân nêu biểu cụ thể

binhg tĩnh, tự tin, điều chỉnh hành vi

Tuần 6:

Tiết Hợp tác phát triển Ngày soạn: Ngày dạy: I. Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc

41 Thế hợp tác; nguyên tắc hợp tác; cần thiết phải hợp tác 42 Chủ trơng Đảng nhà nớc ta vấn đề hợp tác với nớc khác 43 Trách nhiệm HS việc rèn luyện tinh thần hợp tác

44 Biết hợp tác với bạn bè ngời khác hoạt động chung II Chuẩn bị:

45 Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga 46 H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2. Kiểm tra cũ: Em hiểu tình hữu nghị dân tộc giới? 3 Bài mới:

(24)

nhãm th¶o luËn?

? VN tham gia vào tổ chức quốc tế nào?

? Tháng 12- 2002 VN có quan hệ thơng mại với quốc gia? H quan sát ảnh sgk

? Qua ảnh thông tin trên, em có nhận xét qh hợp tác nớc ta với nớc khu vực trªn thÕ giíi?

? Sự hợp tác với nớc khác mang lại lợi ích cho nớc ta nớc khác H lên báo cáo thành hợp tác nớc ta với nớc khác - Cả lớp nhận xét bổ sung

- G nhận xét, biểu dơng nhóm có kết điều tra tốt cần giới thiệu thêm số thành hợp tác khác

? Trong bối cảnh giới đứng trớc vânh sau đề xúc có tính tồn cầu

VD: BV môi trờng Bùng nổ dân số

Các quốc gia, dân tộc có giải đ-ợc đđ-ợc riêng lẻ không? Hay phải làm ntn?

? Đảng nhà nớc ta coi trọng việc tăng cờng hợp tác với n-ớc XHCN

G: gäi H nªu mét biĨu hiƯn G: LiƯt kª bảng

Y/c c lp phõn tớch tng biu ? Nhờ có tinh thần hợp tác n-ớc ta hợp tác có hiệu ntn? H đọc tập 1/22(sgk)

H đọc xđ y/c làm tập H đọc xác định y/c đề bi

H trình bày/ G nhận xét uốn nắn

- Việt Nam: Là thành viên nhiều tổ chức quốc tế nh: + Liên hợp quốc + Hiệp hội nớc ĐNA

- T12/2002 Vit Nm có quan hệ th-ơng mại với 200 quốc gia

II. Néi dung bµi häc:

- Hợp tác chung sức làm việc giúp đỡ, hỗ trợ lẫn cơng việc lĩnh vực vào mục đích chung - Hợp tác phải dựa sở bình đẳng bên có lợi

VD Cầu Mĩ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, cầu Thăng Long khu chế xuất lọc dầu Dung Quất

- Hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu

 BiĨu hiƯn cđa tinh thần hợp tác sống hàng ngày - Hợp tác theo nguyên tắc:

+ Tụn trng c lp, chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ

- Kh«ng can thiệp vào nội - Không dùng vũ lực đe doạ

+ Bỡnh ng cựng cú li + Giải thơng lợng

+ Phản đối âm mu hđ gây sức ép + đg hợp tác có hiệu với nhiều quốc gia tổ chức quốc tế

Lun tËp

Bµi 1: ví dụ hợp tác: 47 Môi trờng

48 Chống đói nghèo

49 Phßng chèng HIV/ AIDS Bµi

4 Củng cố: giáo viên khái quát nội dung 5 HDVN : Hoàn chỉnh tập, soạn, đọc IV Rút kinh nghiệm:

Ngày tháng năm

Bài 10 :Tiết 13

Lý tởng sống niên Ngày soạn Ngày dạy I.Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc

- lý tởng sống niên gì? - Mục đích sống ngời ntn - Lẽ sống em?

(25)

II ChuÈn bÞ:

50 Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga 51 H/s : học cũ, đọc III.Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2. Kiểm tra cũ: ? Làm để nâng cao suất, chất lợng hiệu VD? 3. Bài mi:

G g.thiệu

- H thảo luận nhãm

- Gợi ý trao đổi nd sau:

+ Nhóm 1: CM gp DT, hệ trẻ chúng thảo luận làm gì?

lý tởng niên gđ ls gì? - Gi¶i phãng DT

Nhóm 2: Trong th.kì đất nớc đổi nay, TN có đóng góp gì?

? Lý tëng sèng cđa TN hiƯn gì? - Làm cho dân giàu, nớc mạnh tiÕn lªn CNXH

Nhóm 3: Suy nghĩ thân em lý tởng sống TN qua giai đoạn trên? Em học tập đợc gì? HS nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày kết thảo luận mình, nhx, bs

-> Gỵi ý HS nêu VD thực tiễn lĩnh vực khác

? Đọc câu nói, lời dạy BH víi tn ViƯt Nam

? Lý tởng em gì? TS em xác định lý tởng nh vậy?

? Em làm để thực lý tởng ấy? ? Vậy ngời có LTS cao đẹp ngời ntn?

52 Th¶o ln vỊ lý tëng sèng cđa niªn

- Một năm khởi đầu mùa xuân, - không cã viƯc g×… bỊn”

học giỏi, thành đạt để làm giàu cho mình, gđ xh

->Suy nghĩ hđ không mệt mỏi để thực lý tởng sống dt nhân loại, tiến thân xh, ln vơn tới hồn thiện thân mặt 4 Củng cố :khái quát nội dung

5. HD: häc bµi

D Rót kinh nghiệm

Ngày tháng năm

Tuần 14 TiÕt 14

Lý tëng sèng cđa niªn A Mơc tiªu:

- Nh tiÕt 13 B Chn bÞ:

(26)

- Học tập nhà trờng có đợc co nội dung lý tởng niên không? sao? - H trả lời, G nhận xét, cho điểm

3. Bµi míi

G cho häc sinh thảo luận theo nhóm - Chia lớp thành nhóm:

Nhóm 1: Lý tởng sống gì? Biểu cđa lý tëng sèng ?

Nhóm 2: ý nghĩa việc xác định lý tởng sống ?

Nhãm 3:

? Lý tởng sống niên ngày nay?

Nhãm 4:

HS phải rèn luyện ntn để trở thành ngời sống có lý tởng sống ?

- Các nhóm cử đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét

- G bæ sung, kÕt luËn nhËn xÐt G kÕt luËn:

- Trung thành với lý tởng XHCN đòi hỏi đặt nghiêm túc niên Đó khơng đạo đức, tình cảm mà thực trình rèn luyện để trởng thành Chúng ta phải kính trọng, biết ơn học tập hệ cha anh, chủ động XD cho lý t-ởng sống, cống hiến cao cho phát triển XH

- Thảo luận: Thực trạng niên sống thiếu lý tởng lý tởng

+ G tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận + HS bày tổ ý kiến

+ Giáo viên liệt kê lại ý Sống có lý t ởng

- Vỵt khã häc tËp

- Vận dụng kiến thức-> thực tiễn - Năng động sáng tạo cơng việc - Phấn đấu làm giàu đáng cho mỡnh, g

II.Nội dung học 1. Khái niƯm lý tëng sèng

- Cái đích sống mà ngừi khát khao muốn đạt đợc

2.ý nghÜa cña lý tëng sèng

- Khi lý tởng ngời phù hợp với lý t-ởng chung hành động họ góp phần thực tốt nhiệm vụ chung - XH tạo điêù kiện để họ thực lý tởng

- Ngời sống có lý tởng cao đẹp đ-ợc ngời tôn trọng

3 Lý tởng sống niên ngày nay:

- XD đất nứơcVN độc lập, dân giàu n-ớc mạnh, XH công dân chủ, văn minh

- Học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất lực để thực lý tởng

- Mỗi cá nhân học tập tốt, rèn luyện đạo đức lối sống, tham gia hoạt động xã hội

ThiÕu Lý t ëng - Sèng û l¹i, thùc dụng

- Không có hoài bÃo, ớc mơ, mờ nhạt lý tởng

- Sống tiền tài, danh väng

(27)

- §Êu tranh tríc mäi tiªu cùc

- Tham gia hoạt động trị- xã hội, bảo vệ, xây dựng Tổ quốc

- Sống thờ với ngời

- LÃng quên khứ, biết

GV kt lun: Lý tởng dân giàu nớc mạnh theo đờng XHCN khơng phải trừu tợng hệ trẻ lớn lên Nó đợc biểu cụ thể sinh động đời sống hành ngày Với h/s đựoc biểu học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống

- G híng dÉn häc sinh lµm BT1 - Líp th¶o ln theo nhãm

- G đánh giá, nhận xét, cho điểm

III Bµi tËp

BT1: - Việc làm đúng: a, c, d, đ, e, i, k - việc làm sai: b, g, h

4. Cñng cè

- Thiếu lý tởng sống xác định mục đích khơng xẽ có hại gì? 5. HD :

- Lµm BT 2,3,4/36 - Xem tríc bµi 11

- Su tầm gơng niên Việt Nam thực lý tởng sống - H nhà học cũ, đọc tiếp

- H tự rút kinh nghiệm sau so sánh, đối chiếu ngời có lý tởng va ngời khơng có lý tởng

Ngµy tháng năm

Tuần 15:

Thực hành ngoại khoá

cỏc a phng v nội dung học A Mục tiêu cần đạt:

- Giúp học sinh củng cố kiến thức học lớp

- Vận dụng vào thực tế để rút học cho thân sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức

- Cùng với ngừơi xây dựng, tạo lập sống hàng ngày tốt đẹp B Chuẩn b:

C Tin trình lên lớp 1. ổn định tổ chức

2. Kiểm tra cũ: - kết hợp 3. Bµi míi

HS lµm BT theo nhãm

- Các phơng án : A,B,D

- Có thể đảng viên, bán bộ, ngời em đợc nghe kể em biết

- HS phát biểu, nhận xét, giáo viên h-ớng dẫn, HS ph¸t hiƯn

Bài 1: Những việc làm sau thể đức tính chí cơng vơ t?

A Làm việc lợi ích chung B Giải công việc công C Chỉ chăm lo cho lợi ích D Không thiên vị

Đ Dùng tiền bạc, cải nha nớc cho việc cá nhân

Cõu K tờn nhng tm gng tiêu biểu chí cơng vơ t mà em biết địa phơng

Câu 3: Trong biểu sau, biểu em gặp địa phơng? f) Làm giá = sức lao động

đáng

(28)

? Trong chiÕn tranh, trỴ em chịu hậu gì?

- H thảo luận, rút học cho thân cho ngời

- Thi tổ phút tìm tổ kể đợc nhiều truyền thống ? Bên cạnh cịn tồn tại, tục lệ cổ hủ nào? - Bói tốn, ma chay, cới xin linh đình Tập qn lạc hậu, suy nghĩ nói tuỳ tiện, coi thờng phát luật t tởng địa phơng hp hũi

i) Bố trí viêc làm cho con, cháu họ hàng

đ) Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân lại j) Trù dập ngời tốt

Câu 4: Chiến tranh gây nên hiệu cho ngời ?

- ChiÕn tranh TG thø I:10 triÖu ngêi chÕt

- ChiÕn tranh TG thø II: 60 triƯu ngêi chÕt

* TrỴ em chiÕn tranh: - triƯu trỴ em chÕt

- 300 nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính cầm súng giết ngời

Câu 5: Vì phải ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình?

Câu Học sinh phải làm để bảo vệ hồ bình?

Câu 8: Kể truyền thống tốt đẹp dân tộc ta?

- Yªu níc - Đoàn kết

- Cn cự lao ng - Hiếu học

- Tôn s trọng đạo

- Yêu thích nghệ thuật, ca hát Câu 9:

ở địa phơng em có truyền thống tt ờp nht?

- Yêu nớc, đoàn kết 4. Cđng cè

- Em làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp DT 5. HD :

- Chuẩn bị ôn tập kiĨm tra häc kú D Rót kinh nghiƯm

- HS thực hành = thảo luận nhóm, hái hoa dân chủ

Ngày tháng năm

Tiết 16:

Ôn tập học kỳ 1

A Mc tiêu cần đạt:

- Giúp học sinh củng cố, hệ thống kiến thức học từ đầu năm

- Vận dụng kiến thức học để có ý thức đậo đức tốt, học tập cần cù chăm ngày mai lập nghiệp

B ChuÈn bị:

C Tin trình lên lớp 1. ổn định tổ chức

(29)

3. Bài

G nêu y/c ôn tập

H thảo luận, ghi nội dung vắn tắt, phát biểu

? Nêu vài VD việc làm thể phẩm chất chí công vô t bạn , thầy cô giáo?

- Nghiêm túc kiểm tra - Không thiên vị chấm kiểm tra( con, cháu)

- Nêu biểu tự chủ ? HS phát biểu GV kết luận: + Suy nghĩ trớc hành động

+ Sau việc làm cần suy nghĩ xem lại thái độ, lời nói, hoạt động -> rút kn Bài học: Mỗi buổi tối, trớc ngủ, ghi lại viêc làm đợc cha làm đợc-> phấn đấu hôm sau phải làm đợc nhiều

LÝ do:

- Dân chủ: Mọi ngời đóng góp - > cơng việc chung

- Kû lt: ®iỊu kiện cho dân chủ có kết

+ Học tập + Ăn mặc + Nói

+ Với phim ảnh, NT dân tộc + Tìm cách häc tËp tèt nhÊt + VËn dông häc tËp-> cuéc sèng HS ph¸t biĨu, nhËn xÐt, bỉ sung - H phát biểu, thảo luận bổ sung liên hệ thân nêu biểu cụ thể

Cõu 1: Th chí cơng vơ t ? - Phẩm chất đạo đức ngời, công bằng, không thiên vị, giải cơng việc theo lẽ phải , lợi ích chung, đặt lợi ích chung lên hết

Câu Tính tự chủ đợc hiểu ntn?

- Làm chủ thân, suy nghĩ, tình cảm hành vi hồn cảnh lng binhg tĩnh, tự tin, điều chỉnh hành vi - Tự chủ đức tính q giá

- > Nhờ mà ngời biết c xử có đạo đức, có VH, bớc tình hớng

C©u 3: Häc sinh rÌn luyện tính tự chủ ntn?

Câu 4: Thế dân chủ kue luật? Vì dân chủ kỉ luật phải kèm với nhau?

Câu 5: Tại DT TG phải xd củng cố tình hữu nghị hợp tác -> Duy trì, bảo vệ hoà bình, giúp đữ phát triÓn kt, xh

-> Quyền ngời đợc đảm bảo -> Chủ quyền độc lập dt đợc tơn trọng

Câu 6: Học sinh làm để kế thừa phát huy truyền thống VH DT

Câu 7: HS rèn luyện tính động sáng tạo ntn?

Câu 8: Để làm việc có suất, chất lợng hiệu quả, ngời cần phải làm g×?

- Nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ lđ tự giác, có kỷ luật, động, sáng to

Câu 9: Lý tởng sống niên gì? Biểu ngời sống có lÝ tëng?

4. Cñng cè

(30)

5. HD :

- «n tËp theo néi dung D Rút kinh nghiệm

Ngày tháng năm

Tuần 17:

Kiểm tra học kì I.

Ngày soạn Ngày dạy I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp H củng cố, hệ thống kiến thức học, vận dụng vào thực tế để có hành vi, ứng xử đạo đức tốt

- Rèn luyện kĩ làm bài, ý thức đạo đức, kỷ luật kiểm tra - Lấy kết để tổng kết điểm học kỳ

II ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga, đề, phô tô đề thi - H/s : ơn cũ

III Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức :

2. KiÓm tra: 3. Bµi míi:

Giáo viên phát đề cho HS

Đề bài:

Phn mt : trc nghim( chn cõu tr li ỳng)

Câu 1: Những hành vi sau trái với phẩm chất chí công vô t? a) Giải công việc thiên vị

b) Sống ích kỉ, lo lợi ích cá nhân c) tham lam, vơ lỵi

d) Cố gắng vơn lên thành đạt tài

e) Che giấu khuyết điểm cho ngời thân, ngời có chức, có quyền Câu 2: Em đồng ý với ý kiến sau đây:

a) Học sinh nhỏ tuổi, cha cần đến dân chủ b) Chỉ có nhà trờng cần đến dân chủ c) Mọi ngời cần phải có kỉ luật

d) Có kỉ luật XH ổn định, thống hoạt động

C©u 3: ViƯc làm noà việc làm sau thể tình hữu nghị dân tộc giới ?

a) Quyên góp, ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam b) Thờ với nỗi bất hạnh ngời khác

c) Thông cảm, giúp đỡ bạn nớc nghèo, gặp thiên tai d) C xử văn minh, lịch với ngời nớc

e) Không quan tâm đến vh – ct- xh nc khỏc

Câu 4: Những hành vi sau thể kế thừa phát huy truyền thống văn hoá Dt ?

a) Thích trang phục truyền thống Việt Nam b) Tìm hiểu văn học dân gian

c) Bắt chớc cách ăn mặc, nói ngời nớc d) Tích cực tìm hiểu LS DT

(31)

Câu 1: Thế động, sáng tạo? Biểu động, sáng tạo? Học sinh rèn luyện tính động, sáng tạo ntn?

Câu 2: Lý tởng sống niên gì? Nêu biểu cụ thể ngời sống có lý tởng sống thiếu (không) có lí tởng?

Đáp án biểu điểm:

- Phần tự luận: điểm Mỗi câu điểm( trọng phần liên hệ) - phần trắc nghiệm: điểm: Mỗi câu điểm

- HS lm bi nghiờm túc, II Làm bài, trật tự, không trao đổi 4 Củng cố: GV thu bài, nhận xét kiểm tra

5. HD nhà:- Chuẩn bị nội dung thực hành, ngoại khoá vấn đề địa phơng nội dung học

E Rót kinh nghiƯm:

Ngày tháng năm

Tiết 18: Thực hành ngoại khoá

cỏc a phng nội dung học Ngày soạn Ngày dạy

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp H củng cố, hệ thống kiến thức học lớp

- Vận dụng vào thực tế để rút học cho thân sống, ý thức học tập, rèn luyện đạo đức

- Cùng với ngời xd sống, xã hội ngày tốt đẹp II Chuẩn bị:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a

- H/s : ôn tập, qua học, liên hệ thực tế III Tiến trình hoạt động:

1.ổn định t chc :

2. Kiểm tra:kết hợp gìơ thùc hµnh 3. Bµi míi:

GV cho h/s ghi câu hỏi thảo luận Chia lớp thành nhóm

- Líp cư BGK gåm líp phã häc tập, văn nghệ, lớp trởng

- Hỡnh thc hot động: hái hoa dân chủ - Các tổ cử ngời lên hái hoa cho tổ mình, bơng hoa câu hỏi liên quan nội dung học

- Y/c HS vận dụng điều học để trả lời - Điểm 9,10: trả lời đúng, nội dung +tự tin, khiêm tốn

- Điểm 7,8: trả lời tơng đối đúng, đủ y/c + Diễn đạ cha thật tốt

- §iĨm < lóng tóng, cha hiĨu…

BGK liên hệ với gv mơn để có đáp án h.chỉnh, ngắn gọn

HS trả lời cần đủ ý, cách diễn đạt, dùng từ khácnhau song linh hoạt cho điểm

I Hệ thống câu hỏi thảo luận : Nêu biểu tính tự chủ? Vì HS cần rèn luyện tính chủ? Học sinh làm để bảo vệ hồ bình Các dân tộc TG XD tình hữu nghị hợp tác giới nhằm mục đích gì?

5 Chúng ta giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dt ntn? Ngời niên sống có lý tởng có

nh÷ng biểu gì?

7 Lý tởng sống tniên Việt Nam gì?

8 HS THCS phải làm để trở thành ngời sống có lý tởng

II Hệ thống đáp án câu hỏi

Câu 1:+ Làm chủ hoạt động hoàn cảnh, tình

+ Bình tĩnh tự tin, biết điều chỉnh h/vi Câu 2: Để + Con ngời biết c xử mực, hài hoạt độngà, có đạo đức có văn hóa

+ Biết đứng vững trớc khó khăn thử thách

(32)

C©u 7+ c©u 8, thời gian cho HS thảo luận , giáo viên hớng dẫn

ninh ninh, trật tự + L/án, T.cáo cá nhân, QG gây chiến

+ Giúp đỡ nạn nhân chiến tranh + Tham gia thi viết hoạt động bình

Câu 4:Mục đích: + Cùng phát triển + Chính trị ổn định

+ Các nớc tôn trọng, giúp đỡ + Cho sống ngời cộng đồng ngày tốt đẹp

Câu 5: + Xem kịch, ca nhạc dt + Ca ngợi trang phục, vẻ đẹp dt + Học tốt, tìm hiểu ls dt văn học dân gian

+ Su tầm giá trị văn hố DT + Tơn trọng gìn giữ di sản VH địa phơng

+ Cần cù chịu khó, động, sáng tạo Câu 6: TN sống có lý tởng

- Vợt khó, nỗ lực phấn đấu - Luôn động, sáng tạo

- Quan tâm tới mặt đời sống - Có phơng pháp phù hợp học tập, nghiên cứu khoa học

- Quan tâm, giúp đỡ ngời 4. Củng cố: GV khái quát nội dung

5. HD nhà: Đọc 11 D Rút kinh nghiệm:

Ngày tháng năm

Tiết 19:

Bài 11: Trách nhiện niên trong nghiệp CNH- HĐH đất nớc Ngày soạn Ngày dạy

- Giúp HS hiểu đợc mục tiêu vị trí CNH - NĐH - Trách nhiệm niên giai đoạn - Tin tởng vào mục tiêu đờng lối xd đất nớc

II ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a, nghị Đảng t liệu nghiệp CNH - NĐH đất nớc

2 Kiểm tra:? HS phải rèn luyện ntn để thực lý tởng sống t.niên? Em dự định làm sau TN THCS?

3. Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm nhỏ Mỗi tỉ lµ nhãm

- Cho HS đọc lần th đ/c Tổng bí th Nơng Đức Mạnh gửi tn

(33)

- CNH - NĐH đất nớc nghiệp CNH - NĐH đất nớc

- Th¶o ln nhãm

Nhóm 1: Trong th đ.c Tổng bí th có nhắc đến nhiệm vụ mà Đảng đề ntn?

Nhãm 2: Vai trò, vị trí tn nghiệp CNH - NĐH qua phát biểu Tổng bí th NĐM

T¹i tỉng bÝ th cho r»ng thùc hiƯn mục tiêu CNH - NĐH trách nhiệm vrẻ vang thời to lớn t.niên

? Em có suy nghĩ thảo luận nội dung bøc th cđa Tỉng bÝ th gưi niªn?

KL: Nớc ta lên xd phát triển đất n-ớc từ nn-ớc nông nghiệp nghèo nàn, lạc hậu CNH - NĐH đất nớc nhiệm vụ trung tâm thời kì độ lên CNXH Thực CNH - NĐH q trình khó khăn phức tạp Nó địi hỏi đóng tích cực nd nớc nói chung t niên nói riêng-> Thách thức, hội t.niên họ lực lợng nòng cốt

Nhãm1:

- Phát huy sức mạnh dt, tiếp tục đổi CNH - NĐH, x/dựng b/vệ T/Q VN - Vì mục tiêu: Dân giàu, nớc mạnh, xh công dân chủ, văn minh

- Chiếm lợc phát triển kinh tế 10 năm đa đất nớc ta khỏi tình trạng phát triển nâng cao đ/sống vật chất, tinh thần, tạo tiền đề để trở thành nớc CN theo h-ớng đại

Nhãm 2:

- Thanh niên đảm đơng trách nhiệm ls ngời vơn lên tự rèn luyện

- Là lực lợng nòng cốt khơi dậy hào khí Việt Nam lòng tự hào dt

- Quyết tâm xoá tình trạng nớc nghèo phát triển

- Thực thắng lợi CNH - NĐH * Giải thÝch

- ý nghĩa đời ngời tự vơn lên gắn với xh quan tâm đến ngời nhân dân nớc

- Là mục tiêu phấn đấu hệ trẻ - Vai trò cống hiến tuôỉ trẻ cho đất n-ớc

- NHãm 3:

- Hiểu đợc nhiệm vụ xd đất nớc gđ

- §Ĩ thùc hiƯn lí tởng: Dân giàu, nớc mạnh xh công bằng, dân chủ,văn minh

4. Củng cố: GV khái quát nội dung

5. HD nhà: Tìm hiểu tiếp Néi dung bµi häc D Rót kinh nghiƯm:

- Cho HS liên hệ nhiều đến thực tế

Ngµy tháng năm

Tuần 20:

Bi 11: Trách nhiệm niên trong nghiệp CNH - NĐH đất nớc I Mục tiêu cần đạt:

(34)

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a, nghị Đảng t liệu nghiệp CNH - NĐH đất nớc

III Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2. Kiểm tra:? Tại Đảng nhân dân ta lại tin tởng vào hệ niên việc thực mục tiêu CNH - NĐH đất nớc

- HS trả lời, bổ sung - GV chuyển ý vào tiÕt 3 Bµi míi:

Tỉ chøc cho HS thảo luận : - Chia lớp thành nhóm: - tæ

? Trách nhiệm niên nghiệp CNH - NĐH đất nớc ?

? nhiệm vụ niên , HS nghiệp CNH - NĐH đất nớc ?

? Lớp, cá nhân có phơng hớng phấn đấu gì?

G kÕt luËn chung:

-> trách nhiệm niên , hs góp phần xd nớc ta thành nớc CN đại, niên lực lợng nòng cốt nghiệp CNH - NĐH đất nớc

Bµi tập 6: G ghi lên bảng phụ, dùng máy chiếu

- HS đọc -Lớp thảo luận

GV giải thích rõ bổ sung ý kiÕn tr¶ lêi, th¶o ln cđa HS

II Néi dung học

* Trách nhiệm niên

- Ra sức học tập văn hoá, KHKT thảo luận dỡng đạo đức, t tởng trị - Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển lực,

- Cã ý thøc rÌn lun søc khoẻ

- Tham gia LĐsản xuất, hđ ch Trị, xh

* Nhiệm vụ Thanh niên , hs: - Thực tốt nhiệm vụ Đoàn Thanh niên , nhà trờng giao phó

- Tớch cc tham gia hoạt động tập thể xh - XD tập thể lớp vững mạnh, học tập phải rèn luyện tu dỡng

- Thờng xuyên trao đổi tổ chức tham gia trao đổi trách nhiệm, lí tởng niên

Bµi tËp BT6:

- BiĨu hiƯn có trách nhiệm a, b, d, đ, g, h

- BiĨu hiƯn thiÕu tr¸ch nhiƯm : c, e, i, k

Cho HS sắm vai, đóng kịch tình BT3

4 Cđng cè: GV cho HS kể gơng cá nhân, tập thĨ ngoan, häc giái, tÝch cùc tham gia chÝnh trÞ- xh

5 HD vỊ nhµ:

- Lµm hoµn chỉnh BT - Chuẩn bị 12

- Cho HS liên hệ nhiều đến thực tế Ngày tháng năm

(35)

Bµi 12: Qun nghĩa vụ công dân hôn nhân Ngày soạn Ngày dạy

I Mc tiờu cn đạt:

- Giúp hs hiểu nắm đợc quyền ngh.vụ công dân hôn nhân theo qui định PL

- Điều chỉnh hành vi, thái độ, ý thức việc thực quyền nghĩa vụ công dân II Chuẩn bị:

- GV: soạn giáo án, luật hôn nhân gđ 2000 - HiÕn ph¸p 1992

- HS đọc, tìm hiểu trớc học III Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra:? HS cần làm để góp phần thắng lợi vào nghiệp CNH - NĐH đất nớc 3. Bài mới:

H đọc tình

? Ai lµ ngêi có lỗi câu chuyện trên?

Bố mẹ T, K

? Để có hạnh phúc gđ anh K bố mẹ T phải làm gì?

- Không ép gả lí giàu có

- Không chơi bời lổng, phải quan tâm chăm sóc gđ

- Gi HS c tỡnh

? M khổ lí nào? Do thân không tự chủ đợc: Sợ ngời yêu giận, cho khơng thật lịng

? Ai lµ ngời có lỗi? Cả H M, gđ, anh chị M

? Em cã suy nghÜ g× vỊ T/Y hôn nhân trờng hợp trên?

? Em có suy nghĩ t/y hôn nhân trờng hợp trên?

? Em quan nim ntn t/y tuổi kết hôn, trách nhiệm vợ chồng đời sống gđ?

? Đọc câu ca dao, tục ngữ nói việc cỡng ép t.y, hôn nhân?

?Em q.niệm t.y gì?

? Em hiểu ntn hôn nhân?

BT1: Gọi HS đọc, nêu y.c BT - ng ý: d, , g, h,i,k

y.c hs giải thích trờng hợp

I t 1. Chuyn ca T

2 Nỗi khổ M

- T.y tù nguyÖn tõ phÝa - Nam 22, n÷ 20

- Cả có trách nhiệm phát triển kinh tế gđ nuôi dạy II. Nội dung học

1 Tình yêu hôn nhân

- T/y: S ho hợp tâm hồn thể xác-> đồng điệu, cảm thông chia sẻ, thơng yêu…

- Liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện, đợc nhà nớc thừa nhận, nhằm chung sống lâu dài xd gđ hoà thuận, hạnh phúc

- T/y chân sở quan trọng hôn nhân

4 Củng cố: GV cho HS đọc t liệu tham khảo mục 1,2 5 HD nhà:- tìm hiểu phần cịn lại

(36)

Ngày tháng năm

Tuần 22: tiÕt 22

Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu nắm đợc quyền ngh.vụ công dân hôn nhân theo qui định PL

- Điều chỉnh hành vi, thái độ, ý thức việc thực quyền nghĩa vụ công dân II Chuẩn bị:

- GV: soạn giáo án, bảng phụ, tranh minh hoạ - HS đọc, tìm hiểu trớc học, làm bt

III Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức :

2. Kiểm tra: ? Em hiểu ntn hôn nhân? ? PL Việt Nam qui định hôn nhân ntn? 3. Bài mới:

Để gđ hạnh phúc, ngời thực tốt quyền nghĩa vụ gđ PL Việt Nam có q định v hụn nhõn g?

? Công dân có quyền nghĩa vụ hôn nhân?

? PL Việt Nam cấm kết hôn trờng hợp nào?

? Mỗi ngời cần có thái độ ntn t.y nhân:

- ThËn träng, nghiªm tóc

- Khơng vi phạm q.định cuả PL hụn nhõn

- Thảo luận phần t liệu tham khảo ? HP Việt Nam coi gđ gì?

? Những ngời ntn bị cấm kết hôn ?

? Những ngời dòng máu trực hệ ngời nào?

II Nội dung học Hôn nhân

2 Nhng qui nh ca PL nc ta hôn nhân

Những nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam

+ Hôn nhân tự nguyện, tiên bộ, vợ, chồng vợ chồng bình đẳng

+ Hơn nhân công dân Việt Nam thuộc dt, tôn giáo, ngời theo tôn giáo với ngời không theo tôn giáo, cơng dân Việt Nam với ngời nớc ngồi đợc tơn trọng PL bảo vệ

+ Vỵ chång có nghĩa vụ thực sách ds kế hoạch hoá gđ

Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

- Nam t 20 tuôỉ trở lên, nữ từ 18 tuôỉ trở lên-> đợc kết hơn, tự nguyện, đợc đăng kí quan nhà nớc

- CÊm kÕt h«n số trờng hợp: + có vợ, chồng

+ bị bệnh tâm thần

+ dòng máu trực hệ

+ bố dợng- riêng vợ, mẹ kÕ- riªng chång

+ cïng giíi tÝnh

- Vợ chồng bình đẳng với có nghĩa vụ quyền ngang mặt, tôn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp

III BT Bài 1:

Chọn d, đ, g, h, i, k

(37)

HS nªu y.c bt

53 Chọn ý kiến giải thích Giải thích

HS thảo luận : - Nêu trờng hợp tảo -> Những lí khác trng hp ú?

? Nêu hậu xấu nạn tảo hôn gây mà em biết?

Hớng dẫn HS nhà làm

? Đức Hoa vi phạm PL không sao?

H nêu t×nh hng BT6

? Việc làm mẹ Bình hay sai? Vì ?

? Cuộc nhân có đợc PL thừa nhận khơng? sao?

? Bình làm để khỏi nhân đó?

HS nªu y.c BT6

? Việc làm anh Phú: bắt chị Hoà phải bỏ việc dạy học hay sai? ? Em có nhận xét việc làm đó? GV hớng dẫn HS nhà suy nghĩ, trả lời, thảo luận trao đổi cho bạn nghe

Bµi 2:

VD lÝ do:- ThiÕu hiĨu biÕt - Cha mẹ ép buộc

- Bị ngời khác cỡng Bài 3:

- Đối với ngời tảo hôn:

+ Sức khoẻ suy giảm, không phát triển đ-ợc trí tuê

+ Mọi ngời lo lắng Bài4:

Bµi 5:

- Lí lựa chon Đức Hoa không đúng-> vi phạm PL chuẩn mực đạo đức ngời VN -> cố tình lấy nhau-> vi phạm Pl

B6:

- ViƯc lµm mẹ Bình sai, ép kết hôn mà t.y chân chính-> vi phạm Pl

- Cuc hôn nhân không đợc Pháp luật thừa nhận-> vi phạm phỏp lut

- giải pháp: + Thuyết phục cha mĐ + Nhê ngêi can thiƯp

+ C¬ quan chÝnh qun đng Bµi

- ViƯc lµm anh Phú-> Sai vợ chồng phải tôn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp BT

4 Củng cố: GV khái quát nội dung 5 HD nhà:- Học bài, đọc 13 D Rỳt kinh nghim

Ngày tháng năm

TuÇn 23:

Bài 13: Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế

- Giúp hs hiểu đợc quyền tự kinh doanh - Thuế gì? ý nghĩa tác dụng thuế

- Qun nghĩa vụ công dân kinh doanh thùc hiƯn ph¸p lt vỊ th

- Biết phân biệt hành vi kinh doanh, thuế PL trái PL-> vận dụng gđ thực tốt qui định pháp luật

II ChuÈn bÞ:

- GV: soạn giáo án, vd thực tế liên quan đến l.vực kinh doanh thuế - HS : bút dạ, giấy khổ lớn

2. Kiểm tra: 15 phút ? Cơng dân có quyền nghĩa vụ hôn nhân? liên hệ gđ em ? ? Nêu nguyên tắc hôn nhân Việt Nam theo qui định PL

(38)

Giíi thiệu bài:

Điều 57( HP 1992) công dân có qun tù kinh doanh

Điều 80: cơng dân có nghĩa vụ đóng thuế lđ cơng ích theo qđ PL ? HP 1992 q định quyền nghĩa vụ cơng dân ?

Tự kinh doanh , đóng thuế

GV tỉ chøc cho HS thảo luận nhóm - Ghi thông tin lê bảng phụ - Chia lớp thành nhóm

Gi ý thảo luận vấn đề sau

N1: Hµnh vi vi phạm X thuộc lĩnh vực gì?

N2: hành vi vi phạm gì?

N3: Em có nhận xét mức thuế mặt hàng trên?

? Mc thu chờnh lch cú lq đến cần thiết mặt hàng với đs ND,ST khơng ? Vì sao?

? Những thơng tin giúp em hành viểu đợc vđ gì?

? Thông tin giúp em rút đợc hc gỡ

=> GV chốt lại: Chỉ mặt hàng rởm, thuốc có hại, ôtô hàng xa xỉ, vàng mÃ lÃng phí, mê tín dị đoan - Tình trạng nhập lậu xe otô qua biên giới, nhập lậu rợu tây làm rợu giả-> có h¹i cho nỊn kt lín

- sản xuất muối, nớc, trồng trọt, chăn nuôi, đồ dùng học tập cần thiết cho ngời

- GV tæ chøc cho HS thảo luận lớp nhằm giúp HS hành viĨu thÕ nµo lµ tù kinh doanh th vµ ý nghÜa, vai trß cđa th

? Kinh doanh gì?

? Thế quyền tự kinh doanh ? ? Thuế gì?

? ý nghĩa thuế?

? Tnhiệm công dân với tù kinh doanh vµ thuÕ?

BT:

1 HS kể hđộng kinh doanh Bài 2: trốn thuế

Bài 3: HS trao đổi thảo luận : c, đ, e

Nhãm 1: Hành vi vi phạm X thuộc lĩnh vực sản xuất buôn bán

Nhóm 2: vi phạm sản xuất, buôn bán hàng giả

Nhóm 3: Các mức thuế mặt hàng chênh lệch nhau( Cao vµ thÊp)

- Mức thuế cao-> hạn chế mặt hàng xa xỉ, không cần thiết đời sống nd - Qui định nhà nớc kinh doanh, thuế

- Kinh doanh , thuế liên quan đến trách nhiệm công dân đợc nhà nớc qui định

II. Tìm hiêủ nội dung học

1.Kinh doanh : hđ sản xuất, dv trao đổi hàng hôn nhân

2 Quyền tự kinh doanh : quyền cơng dân đợc lựa chọn hình thức tổ chức kt, ngành nghề quy mô kinh doanh Thuế: Khoản thu bắt buộc mà công dân tổ chức kt có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nớc

4 ý nghĩa: ổn định thị trờng-> Đầu t phát triển kt CN nhà nớc, giao thông vận tải, phát triẻn y tế, gd, vh, xh, đảm bảo khoản cần thiết cho máy nhà nớc, quốc phòng , an ninh

5 Trách nhiệm công dân

- Tuyên truyền, vận động gđ, xh thực hành vin

- Đấu tranh với ht tiêu cực 4 Củng cố: GV khái quát nội dung

(39)

Ngµy tháng năm

Tuần 24:

Bi 14: Quyn nghĩa vụ lao động công dân

- Giúp hs hiểu đợc lao động gì? ý nghĩa quan trọng lđ ngời xh ND quyền nghĩa vụ lao động công dân

- Biết đợc loại hợp đồng lao động

- số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động - Biết lao động để có thu nhập đáng cho mình, gđ xh

II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án, - HS : đọc sgk

2. Kiểm tra: ? Thế quyền tự kinh doanh ? liên hệ địa phơng - GV nx, đg, cho điểm

3 Bµi míi:

Gthiệu bài: Từ xa xa ngời hết lao động để p.v cs

Những phát minh khoa học kĩ thuật Cho HS ptÝch t×nh huèng

Cho HS đọc lần tình để lớp nghe

- Gợi ý cho HS trả lời

- Việc ông An mở lớp dạy nghề cho trẻ em làng có ích lơị gì?

? Suy nghĩ em việc làm ông An ninh?

- Có ý nghĩa, tạo cải vật chất, tinh thần cho mình, ngời khác, xh

GV gii thích HS biết đợc việc làm ơng An có ngời cho bóc lột, lợi dụng sức lao động ngời khác để trục lợi,

GV cho HS hành viểu xúc vấn đề việc làm hành viện niên , gây khó khăn bất ổn cho xh, cho nhà nớc ntn?( có tệ nạn xh)

Đọc cho HS nghe khoản 3, điều luật lao động : hđ tạo việc làm tự tạo việc làm, dạy nghề học nghề để có việc làm….” GVKL, chuyển ý

23/6/1994, QH IX thông qua BLLĐ

2/4/2004-> Sa đổi, bổ sung-> văn PL quan trọng, thể chế hoá quan điểm Đảng lao động

Cho HS đọc phần t liệu tham khảo 54 GV chốt li ý chớnh

GV: Đọc điều 6( BLLĐ)

Câu 1: -> Việc làm ơng An ninh có ý nghĩa quan trọng lớn-> trẻ em có niênền đảm bảo cs hàng ngàh gq khó khăn xh -> mđ

* Tìm hành viểu sơ lợc BLLĐ ý nghÜa cđa BLL§

BLLĐ quy định:

+ quyền nghĩa vụ ngời lao động, ngời sử dụng lao động + Hợp đồng lao động

(40)

Ngời LĐ ngời đủ 15 tỉ có khó khăn ngời lao động có giao kết hợp đồng lao động Những quy định ngời lao động cha niên

GV KL, chuyÓn ý

? Em hiêủ ntn lao động

động bồi thờng thiệt hại II Nội dung học - Lao động ?

- Hợp đồng có mđ ngời-> cuả cải vật chất

- Hợp đồng chủ yếu, quan trọng nhất…

GVKL T1:

Con ngời muốn tồn phát triển cần có nhu cầu thiết yếu: ăn mặc, ở, uống…Để thoả mãn n/c đó, ngời cần phải lao động n.cầu ngời tăng lao động đợc cải tiến -> điều chỉnh mối quan hệ Lđ giúp cho loại ngời ngày phát triển

4. Cñng cố: GV kq 5. HDVN: Đọc phần lại D Rút kinh nghiệm

Ngày tháng năm

TuÇn 25 T 25

Bài 14: Quyền nghĩa vụ lao động công dân

I Mục tiêu cần đạt: - Nh tiết 24

II ChuÈn bÞ:

- GV: soạn giáo án, bảng phụ - HS : đọc sgk, tìm hiểu sách báo III Tiến trình hoạt động: 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra: ? Em hiểu nh lao động ? - GV nx, đg, cho điểm

3. Bµi míi:

Tỉ chøc cho HS thảo luận - Chia lớp thành nhóm

Gợi ý HS nhóm trả lời câu hỏi sau

Nhóm 1: Quyền lao động cơng dân gì?

Nhóm 2: Nghĩa vụ lao động cơng dân gì?

Nhóm 3: Thảo luận tình ? Em hiểu hợp đồng lao động gì? Ng tắc, nội dung, hình thức hợp đồng lao động ?

? Quy định BLLĐ trẻ em cha thành niên?

? Những biểu sai trái sử dụng sức lao động trẻ em mà em đợc biết? Liên hệ trách nhiệm thân?

55 HS phát biểu, bs, gv chốt lại

II Nội dung học 2. Quyền lao động :

Mọi cơng dân có quyền làm việc, có quyền sử dụng sức lao động để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xh, đem lại thu nhập cho thân, gđ

- nhiệm vụ lao động : Mọi ngời có nhiệm vụ lao động để tự nuôi dỡng thân, góp phần ni gđ, góp phần sáng tạo cải vật chất tinh thần

(41)

Từ đáp án nhóm

HS trả lời, nhận xét , gv chốt nội dung - Hs liên hệ thực tế lao động trẻ em đp, nớc

Có nơi: trẻ 12, 13, 14, tuổi-> đốt than, đốn củi, cầy, phun thuốc sâu, thồ

- Trẻ tham gia dẫn dắt mại dâm, ma tuý

HS giải bt vào phiếu Ghi bt chữa vào Giải thích sao?

Cßn thêi gian, GV cho HS lµm BT6

a. Kn :Hợp đồng lao động thoả thuận ngời lao động ngời sử dụng lao động việc làm có trả cơng, đk lao động, quyền ngh.vụ bên quan hệ lao động

b Nguyªn t¾c

- Thoả thuận tự nguyện, bình đẳng

c Nội dung công việc phải làm, thời gian, địa im

- Tiền lơng, tiền công, phân cấp

- Các đk bảo hiểm lao động bảo hộ lao động

4. Quy định BLLĐ trẻ cha thành niên

- Cấm trẻ em cha đủ 15 tuổi vào làm việc - Cấm sử dụng ngời dới 18T làm việc nặng nhọc, nguy hiểm với chất độc hại

- Cấm lạm dụng, cỡng bức, ngợc ói ngi lao ng

- Tuyên truyền, vận động gđ, xh thực quyền nghĩa vụ lao động ngời công dân

- Góp phần đấu tranh tợng sai trái, trái PL việc thựchiện quyền nghĩa vụ lao động

III. Bµi tËp BT1

Đáp án a, b, đ, e BT3: (T50)

Đáp án đúng: c, đ, e

- Khơng đồng tình-> th ngời làm khơng hồn thành nghĩa vụ trờng giao

3. Cđng cè: GV tỉ chøc HS xư lÝ tình huống:

4. 1, Hà(16T) học dở dang lớp 10/12 gđ kk nên xin làm xí nghiệp nhà nớc Hà có đ-ợc tuyển vào biên chế NN khồng? - Không tuổi, ngh/nghiệp, cấp

2, Nhà trờng phân công 9A lđ vệ sinh bàn ghế lớp số bạn đề nghị lấy quỹ lớp th ngời làm

? Em có đồng tình với ý kiến bạn khơng? 5. HDVN: - làm bt 2,4,5,6

56 Su tầm tục ngữ ca dao nói lao động D Rút kinh nghiệm

Ngày tháng năm

Tuần 26 Tiết 26

Kiểm tra viết( tiết) Ngày soạn Ngày dạy I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp HS củng cố, hệ thống hoá kiến thức học từ học kì

(42)

II ChuÈn bÞ:

- GV: đề, soạn giáo án, biểu điểm - HS : ôn tập

2 KiĨm tra: 3. Bµi míi:

GV phát đề cho HS làm Phần 1: Trắc nghiệm:

Câu 1- Trong việc làm sau đây, việc làm biểu thiếu trách nhiệm niên ? ví sao?

a Nỗ lực học tập rèn lun trun thèngµn diƯn

b Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động tập thể, hđ xh c Cha có ý thức vận dụng điều học vào thực tế

d Có ý thức giúp đỡ bạn vè xung quanh

đ Sống học tập làm việc suy nghĩ đến bổn phận với gđ xh e Học tập quyền lợi ca bn thõn

g Học tập phát triĨn cđa ®n

h Vợt khó để thực kế hôn nhânạch đề i Ngại tham gia pt đoàn nhà trờng tổ chức Câu 2: Những biểu t.y chân là? a Sự đồng cmả ngời khác giới

d Thô lỗ, nông cạn cẩu thả t.y đ Vụ lợi, Ých kØ

e Chung thuû

Câu 3: Em đồng ý với ý kiến sau đây? Giải thích em đồng ý? a Kết nam nữ đủ từ 18t trở lên

b Ngời VN khơng đợc kết với ngời nớc ngồi

c Cha mẹ có quyền nghĩa vụ hớng dẫn cho chọn bạn đời d Vợ chồng bình đẳng, tơn trọng lẫn gđ hp

® Kết hôn nam từ 20 tuổi nữ 18 ti trë lªn

e Kết sớm mang thai sớm có hại cho sức khoẻ mẹ Câu 4: Em không đồng ý với ý kiến sau đây?

a Kinh doanh quyền tự ngời, khơng có quyền can thiệp b Cơng dân có quyền tự kinh doanh nghề gì, hàng hố c Kinh doanh phải theo qui định PL

d Bu«n bán nhỏ không cần phải kê khai đ Đóng thuế góp phần xd đn

e Buụn bỏn phải theo số lợng mặt hàng kê khai II. Tự luận

1 Hãy nêu hậu xấu nạn tảo hôn gây ra( ngời tảo hôn, gđ, cộng đồng)

2 Để trở thành ngời lao động tốt, cơng dân có ích cho xh, từ bây giờ, em phải làm gì?

4.Cđng cè: GV thu bµi, nhx giê kiĨm tra 5. HDVN: Đọc 16

D Rút kinh nghiệm

(43)

Tuần 27 Tiết 27

Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công dân Ngày soạn Ngày dạy

I Mc tiờu cn đạt:

- Giúp hs hiểu đợc vi phạm pháp luật, loại vi phạm pháp luật - Trách nhiệm pháp lí ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lí II Chuẩn bị:

- GV: soạn giáo án - HS :đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức :

2. Kiểm tra: ? Công dân – HS có trách nhiệm quyền nghĩa vụ lđ cơng dân

3. Bµi míi:

GV gt bµi

G tổ chức cho Hs trao đổi, thảo luận ? Xác định hành vi thuộc loại vi phạm trách nhiệm pháp lí Cơng dân ?

- Hành vi thứ 3, khơng chịu trách nhiệm pháp lí ngời khơng có lực pháp lí

? Em hiểu ntn vi phạm pháp luật ? ? Có loại vi phạm pháp luật nào? Gv hớng dẫn HS làm BT1,2/sgk - HS làm việc cá nhân, tr¶ lêi

- Cả lớp nhx -> Gv đa đáp án ý kiến tốt

I.Đặt vấn đề

II. Néi dung bµi häc 1. Vi phạm pháp luật :

- L hnh vi trỏi pháp luật, có lỗi ngời có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến quan hệ xh đợc pháp luật bảo vệ

2. C¸c loại vi phạm PL

- Vi phạm pl hình sự, dân sự, hành chính, kỉ luật

4.Củng cố: GV khái quát nội dung 5. HDVN: Đọc học phần lại D Rút kinh nghiệm

Ngày tháng năm

Tuần 28: tiết 28

Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công dân Ngày soạn Ngày dạy

I Mc tiêu cần đạt: - Nh tiết 27

II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án - HS :đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức :

2.KiĨm tra: ? ThÕ nµo vi phạm PL? Lấy VD hành vi vi phạm pl hình 3.Bài mới:

? Xnh loi vi phạm biện pháp xử lí cho số hành vi sau:

- Vøt r¸c bõa b·i

- CÃi gây trật tự nơi công cộng LÊn chiÕm vØa hÌ

(44)

- Trém cắp xe máy

- Mun xe bỏn cho hiu cầm đồ - Viết, vẽ bậy lên tờng

? Em hiểu ntn trách nhiệm pháp lí gì?

? PL qui định cơng dân có trách nhiệm phỏp lớ nhm m gỡ?

? Công dân có trách nhiệm ntn?

? HS phải có trách nhiƯm ntn? GV híng dÉn HS lµm bt 3,4,5,6 - Híng dÉn bt

đúng c,e sai a, b, d, đ

- BT6: Gv giúp HS phân biệt giống khác trách nhiệm đạo đức trách nhiệm pháp lý

- Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật phải chấp hành biện pháp bắt buc nh nc qui nh

4. Các loại trách nhiệm pháp lí + Trách nhiệm hình sự, dân sù, hµnh dchÝnh, kØ lt

5. ý nghÜa cđa trách nhiệm pháp lí - Trừng phạt, ngăn ngừa, cải t¹o gd ngêi vi ph¹m pl

- Gd ý thức, tôn trọng chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật

- Răn đe ngời không vi phạm pl 57 Hình thành, bồi dỡng lòng tin vào pl

và công lý nd

- Ngăn chặn, xoá bỏ vi phạm pl lĩnh vực đs xh

6. Trách nhiệm - Đối với công dân

+ chấp hành nghiêm chỉnh hiến pháp, pl - Đấu tranh hành vi, việc làm vi phạm Hiến pháp pl

* Đối với HS

- Tuyờn truyền vận động ngời thực tốt hiến pháp pl

- Có lối sống lành mạnh, học tập lao động tốt

- tr¸nh xa tƯ nạn XH

- Đấu tranh với tợng xÊu, vi ph¹m pl

4.Củng cố: GV khái quát nội dung 5. HDVN: Hoàn chỉnh bt, đọc bi 16 D Rỳt kinh nghim

Ngày tháng năm

Tiết 29 Tiết 29

Bài 16: Quyền tham gia quản lí Nhà nớc

qun lí XH cơng dân Ngày soạn Ngày dạy I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp hs hiểu đợc nội dung quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xh cơng dân - Cơ sở quyền tham gia quản lí Nhà nớc quản lí xh cơng dân

(45)

2.Kiểm tra: ? Hành vi sau phải chịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí? – Khơng chăm sóc bố mẹ ốm đau

- Đi xe máy cha đủ tuổi, khơng có lái - Ăn cắp tài sản Nn

- LÊy bót cđa b¹

- Gióp ngêi lín vËn chun ma t 3.Bµi míi:

Gv cho Hs tự đọc phần đặt vấn đề sgk trả lời câu hỏi

1, Những qui định thể quyền cơng dân ?

2, Nhà nớc qui định quyền gì?

? Nhà nớc ban hành qui định để làm gì?

- HS tr¶ lêi, nhËn xÐt, gv bỉ sung

đối với HS: góp ý kiến xd nhà trờng khơng có ma t

- Bầu bạc, định việc quan tâm đến HS nghèo vợt khó

- ý kiÕn víi nhµ trêng vỊ ban ghÕ, vƯ sinh m«i trêng

? Néi dung cđa qun tham gia quản lí nhà nớc xÃ hội?

? Cách thực quyền tham gia quản lý nhà nớc xh ntn?

? Nhà nớc tạo điều kiện, đảm bảo cho cơng dân?

? ý nghÜa cđa quyền tham gia quản lí Nhà nớc xÃ hội?

Cho 2-3 em trả lời tập

C lớp bổ sung góp ý-> Gv đa đáp án

I. Đặt vấn đề:

- Tham gia góp ý xd hiến pháp, pl - Tham gia sửa đổi bổ sung HP

- Chất vấn đại biểu Qhội lĩnh vực đs, xh

- Tè cáo, khiếu nại việc làm sai trái quan quản lí nhà nớc

- Xd quy ớc xÃ thôn nếp sống văn minh chống tệ nạn xh

II Nội dung học

1. Quyền tham gia quản lí Nhà nớc tỉ chøc xh

- Tham gia bàn bạc cơng việc chung - Tham gia thực giám sát, đánh giá việc hđ, công việc chung Nhà nớc, XH

BT1: Tất quyền sau thể quyền tham gia quản lí Nhà nớc, xh công dân

+ Quyền bầu cử đại biểu QH, đại biểu HĐND

+ Qun øng cư vµo QH, HĐND + Quyền khiếu nại, tố cáo

+ Quyền giám sát, kiểm tra hđ quan Nhà níc

4.Củng cố: GV khái quát nội dung 5. HDVN: đọc học phần lại D Rút kinh nghim

Ngày tháng năm

Tuần 30:TiÕt 30

Quyền tham gia quản lí Nhà nớc quản lí XH cơng dân Ngày soạn Ngày dạy I Mục tiêu cần đạt:

(46)

II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án - HS :đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức :

2.KiÓm tra: - Sù chn bÞ cđa HS

? Néi dung cđa quyền tham gia quản lí Nhà nớc XH công dân? 3.Bài mới:

GV gợi ý cho HS lÊy vd:

Ghi VD HS lên bảng: - Tham gia bầu cử đại biểu Q.Hội, tham gia ứng cử vào HĐND

VD: Góp ý kiến xd, phát triển kinh tế địa phơng

- Tham gia øng cử vào HĐND

- góp ý việc làm cq quản lý Nhà nớc VD: - Làm chủ TN

- Làm chủ XH - Làm chủ thân

Liên hệ thân: + Học tập tốt, lđ tèt-> rÌn lun ý thøc kØ lt, tham gia gãp ý kiÕn xd líp trëng

Híng dÉn lµm bt SGK/54

2. Ph¬ng thøc thùc hiƯn

- Trùc tiếp: tự tham gia công việc thuộc quản lí Nhà nớc, xh

Giỏn tip: Thụng qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền

3. ý nghÜa cđa qun tham gia quí Nhà nớc, xÃ hội công dân

- Đảm bảo cho công dân quyền làm chủ, tạo nên sức mạnh tổng hợp c.việc xd quản lí đn

- Cụng dõn cú trỏch nhim tham gia công việc Nhà nớc xh để đem lại lợi ích cho thân, xh

4. Điều kiện đảm bảo để thực quyền tham gia quản lí Nhà nớc, xh cơng dân

- Nhà nớc : Quy định = pl + Kiểm tra giám sát thực

- Cd:HiÓu râ néi dung, ý nghĩa cách thực

+ Nâng cao phẩm chất, lực tích cực tham gia thực tốt

- Bản thân

Hớng dẫn lµm bt:

BT 2: đồng ý với ý kiến c -> đầy đủ, xác

Bt6: cơng dân có quyền gì: - Mức đóng góp

- Xd sở hạ tầng địa phơng, xd trờng học, bệnh xỏ

- XD nhà tình nghĩa, giữ gìn trật tự an ninh toàn xh, phòng chống tệ nạn xh, xd lµng vh

4.Củng cố: GV khái quát nội dung 5. HDVN: đọc

D Rút kinh nghiệm

Ngày tháng năm

Tuần 31:

Bài 17

: Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc

(47)

- HS hiểu đợc phải bảo vệ tổ quốc, Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân, trách nhiệm thân, thờng xuyên rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh ninh nơi c trú trờng học…

II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án - HS :đọc, tìm hiểu sgk III Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chc :

2.Kiểm tra: ? Nêu việc làm gđ em thực quyền tham gia quản lí xh quản lí xh công dân

3.Bài mới:

Cho HS quan sát ảnh thảo luận

? Nội dung ảnh trên? Em có suy nghĩ ảnh đó? B.vệ tổ quốc trách nhiệm ai? -> Mọi ngời, toàn dân nh.vụ thiêng liêng, cao quý cd - Chia nhóm: + B.vệ TQ ntn?

+ V× ph¶i b¶o vƯ thÈm qun? + B.vƯ TQ gåm nội dung gì?

BV

Trách nhiệm HS?

=> B.vệ TQ nhiệm vụ thiêng liêng vµ qun cao q cđa CD

- GV híng dẫn HS giải bt

I. t II Nội dung học

1 Bảo vệ tổ quốc là: Bv độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ, bảo vệ chế độ XHCN Nh nc

xhcnvn

2 Vì phải bảo vƯ tỉ qc

- Non sơng đất nớc thảo luận cha ông ta bao đời đổ mồ hôi, sơng máu khai phá, bồi đắp, bảo vệ có đợc - Hiện nay, cịn nhiều lực thù đich âm mu thơn tính nớc ta 3. Bảo vệ tổ quốc gồm nội dung : - XD lc lng quc phũng truyn

thốngàn dân

- Thực nghĩa vụ quân - Chính sách hậu phơng quân đội - Bảo vệ trật tự an ninh xh

4. Tr¸ch nhiƯm cđa HS:

- Ra sức học tập, tu dỡng đạo đức

- Rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân - Tích cực tham gia phong trào bảo vệ trật tự an ninh

- Sẵn sàng làm nghĩa vụ quân sự, tổ chức vận động ngời khác thực nghĩa vụ qn

BT 4.Cđng cè: GV kh¸i qu¸t nội dung

5. HDVN: Hoàn chỉnh BT D Rót kinh nghiƯm