GV giao nhiệm vụ cho các nhóm triển khai thiết kế sản phẩm theo bản thiết kế; ghi lại các điều chỉnh (nếu có) của bản thiết kế sau khi đã hoàn thành sản phẩm và ghi giải thích; gợi ý các[r]
(1)XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI HỌC STEM TRƯỜNG THCS HƯNG ĐỒNG
TỔ KHTN
Giáo viên: Trần Thị Hằng Nga
1 Tên chủ đề: CÁC LOÀI HOA
Số tiết: 04 tiết – Sinh học lớp
( tiết trang bị kiến thức tiết học khóa 28: Cấu tạo chức hoa; 29: Các loài hoa, tiết tiến hành lên lớp)
2 Mô tả chủ đề:
- Chủ đề “Các loài hoa” ý tưởng dạy học theo định hướng giáo dục STEM cho đối tượng học sinh lớp Học sinh nghiên cứu kiến thức cấu tạo hoa, loại hoa… để thiết kế làm thành bơng hoa, kết thành bó hoa
- Để thực dự án này, HS cần chiếm lĩnh kiến thức học:
- Sinh học 6: Bài 28: Cấu tạo chức hoa; Bài 29: Các loài hoa
- Đồng thời, HS phải huy động kiến thức môn học liên quan như: Kiến thức môn Mĩ thuật 6: Bài 4- Vẽ tranh theo mẫu
3 Mục tiêu: Sau hồn thành chủ đề, HS có khả năng:
a Kiến thức:
- Biết phận cấu tạo hoa phù hợp với chức năng, phân biệt hoa mọc thành cụm hoa mọc đơn độc
- Vận dụng kiến thức đặc điểm hoa loại hoa để thiết kế bơng hoa, bó hoa, lẳng hoa
b Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, so sánh nhận biết kiến thức, hoạt động nhóm - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin
- Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp
c Phát triển phẩm chất:
- Có tinh thần trách nhiệm, hịa đồng, giúp đỡ nhóm, lớp; - u thích mơn học, thích khám phá, tìm tịi vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn sống
d Định hướng phát triển lực:
(2)- Năng lực giải vấn đề, cụ thể thiết kế hoa làm từ giấy que tre dây thép ( vật liệu làm cuống hoa)
- Năng lực giao tiếp hợp tác nhóm để thống thiết kế phân công thực phần nhiệm vụ cụ thể tạo sản phẩm
- Năng lực tự học để tự tìm hiểu số kiến thức có liên quan đến chủ đề
4 Thiết bị:
- Tổ chức dạy học chủ đề, GV hướng dẫn HS chuẩn bị số thiết bị sau:
- Các loại giấy màu, bút màu, băng dính mặt, hồ dán, kéo cắt giấy, thép que tre …
5 Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1.
XÁC ĐỊNH YÊU CẦU LÀM HOA A Mục đích:
- Học sinh hình thành kiến thức ban đầu phận cấu tạo nên hoa loại hoa.- Học sinh tiếp nhận tìm hiểu nhiệm vụ
“Làm hoa” hiểu rõ tiêu chí đánh giá kết thực dự án
B Nội dung:
- GV giới thiệu đối tượng vật liệu cần có, nêu vấn đề cần giải giao nhiệm vụ
- HS tìm hiểu loại hoa để hồn thiện bơng hoa, bó hoa - GV thảo luận, thống với HS tiêu chí đánh giá kế hoạch triển khai dự án
C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh:
Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm sau:
- Bản ghi chép đặc điểm bên hoa loại hoa
- Một ghi chép xác định nhiệm vụ phải làm hs, ý tưởng làm hoa
- Một phân công nhiệm vụ thành viên nhóm - Kế hoạch thực với mốc thời gian nhiệm vụ rõ ràng
(3)Giáo viên nêu câu hỏi đặt vấn đề: Em cho biết người ta làm hoa từ loại vật liệu gì? ( tre, nứa, giấy, vải, màu vẽ…)
Trong chủ đề hơm bạn tìm hiểu cách làm tranh hoa
Bước 2 Giao nhiệm vụ cho HS
- GV tổ chức chia nhóm HS Phát hồ sơ học tập cho nhóm
- HS theo nhóm thống vai trị, nhiệm vụ thành viên nhóm
Bước 3 Xác lập tiêu chí đánh giá sản phẩm
GV nêu yêu cầu dự án: Từ ứng dụng vai trò hoa lên ý tưởng tạo bơng hoa, bó hoa, lẳng hoa, để trang trí cho bếp ăn, phịng khách, góc học tập…với tiêu chí:
+ Sản phẩm thể phong phú hình dạng, màu sắc, loại hoa đa dạng…
+ Hoa có bố cục đẹp, hài hòa
+ Giá thành rẻ, nguyên liệu làm hoa thân thiện với môi trường, dễ kiếm
Bước GV thống kế hoạch triển khai
Hoạt động chính Thời lượng
Hoạt động 1: Đặt vấn đề, giao nhiệm vụ dự án 10 phút Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức nền, hoàn thành
các phiếu học tập, chuẩn bị nguyên liệu để thiết kế sản phẩm
20phút
Hoạt động 3: Báo cáo phương án thiết kế 20phút Hoạt động 4: Làm hoa 60 phút Hoạt động 5: Triển lãm, giới thiệu sản phẩm 20 phút
Hoạt động NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC VỀ HOA VÀ ĐỀ XUẤT PHƯƠNG ÁN LÀM HOA
(4)HS tìm hiều kiến thức cần thiết có liên quan (kiến thức nền) thơng qua việc nghiên cứu tài liệu, mẫu vật, để hiểu đặc điểm bên hoa, loại hoa…
B Nội dung:
Từ yêu cầu tiêu chí đánh giá sản phẩm, HS tự tìm hiểu kiến thức liên quan từ sách giáo khoa, tài liệu tham khảo hay tìm hiểu internet nhằm hồn thành câu hỏi, tập giao từ có kiến thức để thiết kế, hồn thiện bơng hoa, bó hoa
HS trình bày kiến thức tự học thơng qua việc hồn thành Phiếu học tập
Giáo viên chuẩn hoá kiến thức
C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh:
Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm sau: - HS khám phá kiến thức thông qua SGK
- Hoàn thành phiếu học tập số
D Cách thức tổ chức hoạt động: Hoàn thành phiếu học tập
(5)Hoạt động 3.
TRÌNH BÀY VÀ BẢO VỆ BẢN THIẾT KẾ LÀM HOA
A.Mục đích:
– HS trình bày kiến thức đặc điểm bên hoa loại hoa thông qua việc báo cáo ý tưởng làm hoa
– Thông qua hoạt động phản biện, vấn đáp, giáo viên giúp HS nhận sai lầm (nếu có) tự nghiên cứu kiến thức củng cố giúp HS hiểu rõ việc ứng dụng kiến thức việc thiết kế làm hoa
– HS thực hành kỹ thiết kế thuyết trình, phản biện; hình thành ý thức cải tiến, phát triển thiết kế sản phẩm
B.Nội dung:
– GV yêu cầu nhóm trình bày phương án thiết kế
– GV tổ chức HS thảo luận, bình luận, nêu câu hỏi bảo vệ ý kiến thiết kế; tiếp thu điều chỉnh thiết kế (nếu cần);
– GV chuẩn hoá kiến thức liên quan cho HS; yêu cầu HS chỉnh sửa, ghi lại kiến thức vào
C.Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh:
– Hồ sơ thiết kế: + Bản vẽ phác họa
+ Liệt kê vật liệu cần dùng: Các loại giấy màu, kéo, băng dính, hồ dán, vật liệu làm cuống
+ Bài thuyết trình sản phẩm (Bản thiết kế trình bày giấy A0)
GV Gợi ý:
* Dự kiến thiết kế:
+ Làm hoa gì? (Hoa mọc đơn độc hay hoa mọc thành cụm…) + Sử dụng giấy màu hay vải màu nào?
(6)- Bài ghi kiến thức liên quan chuẩn hoá HS
D.Cách thức tổ chức hoạt động:
Bước GV tổ chức cho nhóm thiết kế tranh;
Bước GV tổ chức cho nhóm báo cáo phương án thiết kế;
Bước Các nhóm khác nhận xét, nêu câu hỏi;
Bước GV nhận xét, đánh giá báo cáo Tổng kết, chuẩn hoá kiến thức liên quan
Phiếu đánh giá số 1.
Bảng tiêu chí đánh giá ý tưởng thiết kế sản phẩm
(điểm lẻ đến 0,5đ)
Tiêu chí Điểm
tối đa
Nhóm I
Nhóm II
Nhóm III
Nhóm IV
1 Ý tưởng hay ý nghĩa
2 Chọn vật
liệu phù hợp với ý tưởng đưa
2
3 Liệt kê nguyên liệu cần thiết làm sản phẩm
2
4.Trình bày ý tưởng lưu lốt trước lớp
2 Giải thích bảo
vệ ý tưởng đưa
2
Tổng điểm 10
Nhận xét, góp ý cho nhóm bạn:
(7)Câu hỏi dành cho nhóm bạn:
.……… ……… ………
Bước GV giao nhiệm vụ cho nhóm triển khai thiết kế sản phẩm theo thiết kế; ghi lại điều chỉnh (nếu có) thiết kế sau hồn thành sản phẩm ghi giải thích; gợi ý nhóm tham khảo thêm tài liệu phục vụ cho việc chế tạo thử nghiệm sản phẩm (SGK, internet ) tham khảo thêm ý kiến tư vấn GV môn (nếu thấy cần thiết)
Hoạt động 4: THỰC HIỆN LÀM HOA
A.Mục đích:
– HS làm hoa ý tưởng thiết kế thông qua; – Học quy trình, phương pháp nghiên cứu thơng qua việc xác định vật liệu phù hợp
– Bổ sung thêm kiến thức thông qua việc giải vấn đề nảy sinh trình tạo sản phẩm
B.Nội dung:
– HS làm việc theo nhóm để tạo sản phẩm; ghi chép lại công việc thành viên, điều chỉnh thiết kế (nếu có) giải thích lí điều chỉnh
– GV đơn đốc, hỗ trợ HS (nếu cần) q trình nhóm chế tạo sản phẩm
C.Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh:
Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm sau:
(8)D.Cách thức tổ chức hoạt động:
Bước HS tìm kiếm, chuẩn bị vật liệu dự kiến;
Bước HS làm hoa theo thiết kế vật liệu có;
Bước HS quan sát hoa, so sánh với tiêu chí đánh giá sản phẩm
Bước HS điều chỉnh lại vật liệu thiết kế
Bước HS hoàn thiện bảng ghi danh mục vật liệu cần dùng
Bước HS sẵn sàng cho phần triển lãm sản phẩm; Xây dựng báo cáo tập trình bày, giới thiệu sản phẩm
Trong trình làm tranh, GV đôn đốc, hỗ trợ, ghi nhận hoạt động nhóm HS
Hoạt động 5.
TRÌNH BÀY SẢN PHẨM VÀ THẢO LUẬN
A.Mục đích:
– HS giới thiệu sản phẩm hoa với điều kiện thực tế đáp ứng tiêu chí đánh giá sản phẩm đặt (Phiếu đánh giá số 2)
– HS thực hành kỹ thuyết trình phản biện kiến thức liên quan; rèn luyện thói quen giữ gìn vệ sinh, q trình thực hiên; hình thành ý thức cải tiến, phát triển sản phẩm
– HS hoàn thiện kiến thức sau có sản phẩm
B.Nội dung:
– Các nhóm HS trình bày sản phẩm thiết kế, giới thiệu hoa kiến thức liên quan đến môn học
– GV HS đặt câu hỏi để làm rõ nội dung
C.Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh:
Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm sau: Làm bơng hoa, bó hoa theo tiêu chí đánh giá
(9)Bước Các nhóm HS trưng bày sản phẩm nhóm
Bước Các nhóm báo cáo, trình bày sản phẩm nhóm
Bước Giáo viên nhóm khác đặt câu hỏi, nhận xét GV cơng bố kết chấm sản phẩm theo tiêu chí phiếu đánh giá số (kết đánh giá nên trình chiếu hình để lớp dễ quan sát);
- GV tổng kết nhận xét kết chung nhóm GV cần lưu ý hạn chế, điểm bất cập, chưa xác nhóm, đặc biệt lưu ý khi: nhóm khai thác giải thích kiến thức giới thiệu sản phẩm ghi chép phiếu học tập
*Bước GV gợi mở việc tìm hiểu kiến thức mở rộng, nâng cấp sản phẩm
(10)LÀM HOA Phiếu đánh giá số 1.
Bảng tiêu chí đánh giá thiết kế sản phẩm
(điểm lẻ đến 0,5đ)
Tiêu chí Điểm
tối đa
Nhóm I
Nhóm II
Nhóm III
Nhóm IV
1 Ý tưởng hay ý nghĩa 2 Chọn loại
phù hợp với ý tưởng đưa
2 Liệt kê nguyên
liệu cần thiết làm sản phẩm
2
4.Trình bày ý tưởng lưu lốt trước lớp
2 Giải thích bảo vệ
ý tưởng đưa
2 Tổng điểm 10
Nhận xét, góp ý cho nhóm bạn:
.……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Câu hỏi dành cho nhóm bạn:
(11)Phiếu đánh giá số Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm (điểm lẻ đến 0,5đ)
Tiêu chí Điểm
tối đa Nhóm I Nhóm II Nhóm III Nhóm IV
1 Thiết kế tranh ý tưởng duyệt
1 Tranh thể
phong phú hình dạng, màu sắc, kiểu gân lá…
2
3 Tranh có bố cục đẹp, hài hịa có tính thẩm mĩ cao
1 Nguyên liệu làm tranh
thân thiện với môi trường, giữ nguyên hình dạng phiến
2
5 Thuyết trình sản phẩm nhóm dựa học có sáng tạo, lưu loát
2
6 Trả lời câu hỏi mà giáo nhóm khác hỏi
2
Tổng điểm 10
* Chuẩn bị: 1, Giáo viên:
- KHBD, giảng Power point, Hồ sơ học tập cho nhóm - Bản in giấy A4 ( Phiếu 2)
- Các dụng cụ chia cho nhóm: giấy màu, vải màu, kéo, băng dính, hồ dán, que tre, sợi thép
2, Học sinh:
(12)- Định hướng thiết kế hoa
- Tìm loại hoa phù hợp với thiết kế
- Chuẩn bị thuyết trình cho thiết kế sản phẩm - Chuẩn bị câu hỏi dành cho nhóm bạn:
+ Sử dụng loại giấy màu nào? sao?