- Làm vào vở chuẩn bị bài tập - Nhận xét: - Nhận xét hiện tượng trong SGK/11 + Động vật có khả năng di chuyển, => Đặc điểm chung của thực vật thực vật không.. - Nuôi mèo có cho ăn?[r]
(1)TUẦN ĐẠI CƯƠNG VỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT NS:15/08/10 TIẾT Bài 3-4: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT ND:23/08/10 CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA? I Mục tiêu: 1.KT: Nêu đặc điểm chung thực vật và đa dạng phong phú chúng Biết phân biệt cây có hoa và không hoa Phân biệt cây năm và cây lâu năm - Nêu thực vật có giá trị lợi ích đích thực cho đời sống người đó cần bảo vệ thực vật 2.KN:Quan sát, so sánh, tìm tòi 3.TĐ: Thể lòng yêu thiên nhiên, thực vật hành động bảo vệ thực vật II Phương tiện: 1.HS: SGK ,vài mẫu cây xanh có hoa 2.GV:- phương tiện: Tranh vài hình ảnh vai trò thực vật, động vật đời sống người Tranh: H3.1; H3.2; H3.3; H3.4 SGK/10 tranh H4.1; H4.2 SGK/13,14 -PP: Đàm thoại + quan sát -TLTK:SGK, SGV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định: (1’) điểm danh Kiểm tra bài cũ: (5’) 1.Kể tên số sinh vật sống trên cạn, nước và thể người? 2.Nhiệm vụ sinh học là gì? Bài mới: *ĐVĐ: (1’) Bài trước mình đã biết nhóm thực vật phong phú và đa dạng Vậy đặc điểm chung thực vật là gì? ta cùng nghiên cứu “Đặc điểm chung thực vật * Hoạt động 1: ( ’) Sự đa dạng và phong phú thực vật HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG - Treo H3.1; H3.2; H3.3; H3.4 - Quan sát tranh I Sự đa dạng và phong phú SGk/10 tranh, hình tự các thực vật: em sưu tầm - Thảo luận, trả lời câu hỏi - Yêu cầu thảo luận theo câu hỏi - Nhận xét Thực vật thiên nhiên SGK/11 đa dạng và phong phú - Kết luận - GV nhận xét - Đọc thông tin 1/11 - Đọc thông tin 1/11 * Hoạt động : ( 10’ ) Đặc điểm chung thực vật Giáo viên yêu cầu: - Làm vào bài tập - Làm vào chuẩn bị (bài tập) - Nhận xét: - Nhận xét tượng SGK/11 + Động vật có khả di chuyển, => Đặc điểm chung thực vật thực vật không - Nuôi mèo có cho ăn? Cây trồng có + Thực vật phản ứng chậm với các cho ăn khác mèo? kích thích môi trường - Đánh chó chó chạy; cây trồng không - Trồng cây vào chậu, đặt cửa sổ -Đọc thông tin 2/11 Sau thời gian cây mọc Lop6.net II Đặc điểm chung thực vật: - Tự tổng hợp chất - Phần lớn không có di chuyển - Phản ứng chậm với kích thích từ bên ngoài hữu khả các (2) cong phía có ánh sáng - Yêu cầu đọc thông tin 2/11 * Môi trường: - Nếu thực vật càng nhiều thì lượng -HS: nhiều oxi cho ta nhiều hay ít? - Vậy ta phải làm gì để nhiều - HS: trồng nhiều nơi oxi cung cấp cho sống? -Để có lượng oxi lớn cung cấp cho sống thì ta phải trồng cây nhiều nơi * Hoạt động : ( ’) Phân biệt cây có hoa và cây không hoa: - Kẻ bảng, xem H4.2 điền vào bảng - Kẻ bảng và điền vào bảng bài tập - Các nhóm để vật mẫu lên bàn và - Chia mẫu thành nhóm cây có chia chúng làm nhóm: cây có hoa hoa và không hoa và không hoa - Đại diện nhóm giới thiệu mẫu - Cử đại diện giới thiệu mẫu mình I Thực vật có hoa và thực vật không hoa: - Thực vật có hoa là thực vật mà quan sinh sản là hoa, quả, hạt - Thực vật không có hoa là thực vật mà quan sinh sản không là hoa, quả, hạt - Giáo viên: nhận xét, bổ sung - Đọc thông tin /13 - Cơ thể thực vật có hoa gồm tranh ảnh, vật mẫu thật lọai quan: - Đọc thông tin SGK/13 + Cơ quan sinh dưỡng: rễ, => Tiểu kết: - Làm bài tập /14 thân, lá Chức nuôi - Cơ thể thực vật có hoa gồm dưỡng cây lọai quan… + Cơ quan sinh sản: hoa, - Làm bài tập /14 (viết bảng) quả, hạt * Môi trường: Chức năng: sinh sản, trì - Lá cây làm nhiêm vụ gì ? - HS : tạo khí oxi và chất hữu và phát triển nòi giống -Để lượng khí oxi nhã - Ta phải làm gì với cây xanh ? - HS : chăm sóc cây xanh thật môi trường không thay đổi thì ta chăm sóc cây xanh tươi tốt, đầy đủ chất thật tươi tốt * Hoạt động : ( ’) Phân biệt cây năm và cây lâu năm: - Kể tên cây có vòng đời kết * Làm việc theo nhóm: II Cây năm và cây lâu thúc năm - Kể tên cây năm năm: - Kể tên cây sống lâu năm, - Kể tên cây nhiều năm - Cây năm: Chỉ hoa và vòng đời có nhiều lần hoa, - Trả lời câu hỏi cây năm và cây tạo lần đời sống kết cây năm là cây lâu năm (lúa, ngô, đậu) nào? Cây lâu năm là cây - Cây lâu năm: Ra hoa và tạo nào? nhiều lần đời sống ==> Nhận xét (nhãn, xoài) Củng cố: (5’) Thực vật sống nơi nào trên trái đất? Đặc điểm chung thực vật là gì? Lop6.net (3) Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết thực vật có hoa và thực vật không hoa? Kể tên vài cây có hoa, vài cây không hoa? Dặn dò:( 2’) - Học bài - Chuẩn bị bài: “Kính lúp – kính hiển vi và cách sử dụng” IV/ RÚT KINH NGHIỆM: * Bổ sung: V/ câu hỏi cuối bài: Đặc điểm chung thực vật là gì? 2.Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết thực vật có hoa và thực vật không hoa? Lop6.net (4) TUẦN Chương I: TẾ BÀO THỰC VẬT NS:15/08/10 TIẾT Bài 5: KÍNH LÚP – KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG ND:25/08/10 I Mục tiêu: 1.KT: Nhận biết các phận kính lúp, kính hiển vi 2.KN: Biết cách sử dụng kính lúp nhờ các bước sử dụng kính hiển vi 3.TĐ: Có ý thức giữ gìn và bảo vệ kính lúp và kính hiển vi sử dụng II Phương tiện: 1.Học sinh: cây nhỏ (cả cây); phận: cành, lá, hoa 2.Giáo viên:- PT:kính lúp, kính hiển vi Tranh H5.1; H5.3 SGK - PP: Thực thí nghiệm, quan sát - TLTK: SGK,SGV II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định: (1’) điểm danh Kiểm tra bài cũ: (5’) Hãy đánh dấu x vào ô vuông câu trả lời đúng nhất: Xoài, rau bợ, đậu, hoa hồng Bưởi, ớt, dương xỉ, cải Táo, mít, cà chua, điều Dừa, hành, thông, rêu Toàn cây có hoa? Xoài, bưởi, đậu, lạc Lúa, ngô, hành, bí xanh Táo, mít, đậu xanh, đào Su hào, cải, cà chua, táo Toàn cây năm 3.Bài : ĐVĐ:(2’) Ta đã học thực vật có hoa và thực vật không hoa, hoa gồm có cấu tạo khá phức tạp: nào nhị, nhụy, đế, đài, cuống, tràng Lá gồm: gân lá, phiến lá, lỗ khí Để nhìn rõ các phận thực vật thì bài học hôm giới thiệu “ Kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng” * Hoạt động 1: ( 15 ’)Tìm hiểu công dụng kính lúp và kính hiển vi HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG - Đọc thông tin 1 SGK/17 - Đọc thông tin SGK/17 I Công dụng kính lúp - Xác định các phận kính - Cầm kính lên xác định các và kính hiển vi: lúp và kính hiển vi phận kính - Kính lúp và kính hiển vi - Kính lúp và kính hiển vi - Trả lời dùng để quan sát sử dụng để làm gì? vật nhỏ bé - Kính hiển vi giống và khác kính lúp điểm nào? - Kính hiển vi giúp ta nhìn gì mắt thường không nhìn thấy Lop6.net (5) * Hoạt động : ( 15 ’) Tìm hiểu cách sử dụng kính hiển vi và kính lúp - Đặt cây lên bàn hướng dẫn - Đặt cây lên bàn các nhóm II Cách sử dụng kính sử dụng (quan sát theo nhóm) liên tiếp quan sát lúp: * Đặt kính hiển vi lên bàn - Quan sát kính hiển vi Để mặt kính sát vật - Đọc thông tin 2 SGK/18 nhóm => quan sát kính hiển vi mẫu, từ từ đưa kính lên nhìn rõ vật - Đọc thông tin 2 SGK/18 - phần (lên bảng chỉ) - Kính hiển vi gồm phần? - Trả lời III Cách sử dụng kính (lên bảng chỉ) kể ra? - Bộ phận nào kính hiển vi là - Đọc thông tin hiển vi: quan trọng nhất? Vì sao? - Đặt và cố định tiêu - Đọc thông tin 3 SGK/19 trên bàn kính - Điều chỉnh ánh sáng gương phản chiếu ánh Củng cố: (5’) - Trả lời câu hỏi SGK/19 - Đọc bài “em có biết” - Giáo viên nhận xét bài đọc Dặn dò: (2’) Chuẩn bị tiết thực hành: - Mỗi nhóm mang củ hành tây, cà chua - Giẻ lau IV/ RÚT KINH NGHIỆM: * Bổ sung: V/ Câu hỏi cuối bài: Câu 1: Qua tiết thực hành em rút dược kinh nghiệm gì cho thân? Lop6.net (6) Lop6.net (7)