Những từ phủ định mạnh mẽ, đã tác động đến độc giả một cách sâu sắc Tử hĩ, đồ nhuế, si III.Cñng cè Hình tượng nhân vật trữ tình là hình tượng một người anh hïng, trµn ®Çy ý thøc vÒ c¸i t[r]
(1)TiÕt PPCT: 73 , ngµy so¹n: Lưu biệt xuất dương (Xuất dương lưu biệt) Phan Béi Ch©u A Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh thÊy ®îc chÝ lín, khÝ ph¸ch anh hïng, tinh thÇn quyÕt liÖt cña nh©n vËt trữ tình bài thơ Cảm nhận nét đặc sắc phương diện nghệ thuật bài thơ thể qua giọng điệu, lối dùng từ ngữ, mạch liên tưởng B Phương tiện thực +S¸ch GK, s¸ch GV +Th¬ v¨n Phan Béi Ch©u +Gi¸o ¸n lªn líp c¸ nh©n C.C¸ch thøc tiÕn hµnh Giáo viên tổ chức dạy theo cách kết hợp các phương pháp: hướng dẫn học sinh đọc, trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi D.TiÕn tr×nh lªn líp 1.KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh 2.Giíi thiÖu bµi míi: Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt I.T×m hiÓu chung 1.TiÓu dÉn T¸c gi¶ +Phan Béi Ch©u (1867-1940).Thuë nhá cã tªn lµ Phan Hs lµm viÖc víi Sgk Nªu néi dung chÝnh cña phÇn V¨n San HiÖu lµ Sµo Nam +Ông sinh trưởng gia đình nhà Nho, tiÓu dÉn? lµng §an NhiÖm, Nam Hoµ, Nam §µn, NghÖ An +Ông tiếng thần đồng: 13 tuổi đỗ đầu huyện, 16 tuổi đỗ đầu xứ, 33 tuổi (1900) đỗ Giải nguyên trường NghÖ An +Phan Béi Ch©u lµ nhµ Nho ViÖt Nam ®Çu tiªn nu«i ý tưởng tìm đường cứu nước Năm 1904, ông lập Hội Duy T©n-tæ chøc c¸ch m¹ng theo ®êng lèi d©n chñ t s¶n +Năm 1905, theo chủ trương Hội Duy Tân, Phan Bội Châu lãnh đạo phong trào Đông Du và xuất dương sang NhËt +N¨m 1912, «ng thµnh lËp ViÖt Nam Quang phôc héi Cũng năm này ông bị Nam triều (đứng sau là thực dân Ph¸p) kÕt ¸n tö h×nh v¾ng mÆt N¨m 1925, «ng bÞ thùc d©n Ph¸p b¾t cãc ë Trung Quốc, chúng định đem ông nước để thủ tiêu bí mật ViÖc b¹i lé, thùc d©n Ph¸p ph¶i ®em «ng xÐt xö công khai, trước đấu tranh mạnh mẽ nhân dân, chóng ph¶i xo¸ ¸n khæ sai chung th©n vµ ®a «ng vÒ qu¶n thóc (giam láng) t¹i HuÕ «ng mÊt ë ®©y n¨m 1940 Lop11.com (2) Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Phan Bội Châu là người khởi xướng, là cờ đầu Suy nghÜ cña em vÒ sù phong trào yêu nước và cách mạng Việt Nam, nghiÖp c¸ch m¹ng cña Phan kho¶ng 20 n¨m ®Çu cña thÕ kØ XX Béi Ch©u? Sự nghiệp cứu nước ông không thành, đã khơi dậy tinh thần yêu nước mạnh mẽ tÇng líp nh©n d©n KÓ tªn nh÷ng t¸c phÈm -N¨m 17 tuæi, viÕt : B×nh T©y thu B¾c, d¸n ë c¸c cæng nghiệp văn chương làng, để kêu gọi người hưởng ứng phong Phan Béi Ch©u? trào Cần Vương -Trong quá trình hoạt động cách mạng, Phan Bội Châu đã sáng tác nhiều tác phẩm, thuộc nhiều thể loại kh¸c nhau, b»ng ch÷ H¸n vµ ch÷ N«m +B¸i th¹ch vi huynh phó (1987) +ViÖt Nam vong quèc sö (1905) +H¶i ngo¹i huyÕt th (1914) +Ngôc trung th (1906) +Trïng quang t©m sö (1921-1925) +V¨n tÕ Phan Ch©u Trinh (1926) +Phan Béi Ch©u niªn biÓu (1929) +Phan Béi Ch©u v¨n tËp vµ Phan Sµo Nam tiªn sinh quèc v¨n thi tËp (hai tËp v¨n th¬ nµy lµm thêi gian cô Phan bÞ thùc d©n Ph¸p giam láng t¹i HuÕ) Néi dung chÝnh th¬ v¨n Phan -Th¬ v¨n Phan Béi Ch©u s«i sôc, nãng báng tinh thÇn Béi Ch©u ? yêu nước; Thơ văn ông đã thành công việc tuyên truyền, cổ vũ tinh thần, ý chí dân tộc và hành động cứu nước Thơ văn ông giàu nhiệt huyết, có ảnh hưởng s©u réng nh©n d©n «ng ®îc coi lµ c©y bót xuÊt s¾c nhÊt nh÷ng n¨m ®Çu thÕ kØ XX T¸c phÈm: Nêu hoàn cảnh đời bài thơ -Duy Tân hội thành lập năm 1905, phong trào Cần Vương đã cho thấy bế tắc đường cứu nước theo tư tưởng phong kiến các sĩ phu yêu nước lãnh đạo Phan Sào Nam, lúc này còn trẻ đã biểu tâm vượt qua giáo lí đã lỗi thời đạo Nho để đón nhận luồng tư tưởng mới, tìm hướng míi kh«i phôc giang s¬n Phong trµo §«ng Du ®îc nhóm lên, đặt sở, tạo cốt cán cho phong trào cách mạng nước và chủ trương cầu Nhật giúp Việt Nam đánh Pháp -Lưu biệt xuất dương viết bữa cơm ngày tết cụ Phan tổ chức nhà mình, để chia tay với bạn đồng chí trước lúc lên đường 2.V¨n b¶n Em h·y nªu bè côc bµi th¬? Th¬ N«m §êng luËt còng nh th¬ §êng LuËt thường có bố cục cặp câu (Đề, thực, luận, kết) hay câu trên, câu Cã thÓ chia bµi th¬ lµm hai phÇn: *Bèn c©u trªn: Lop11.com (3) Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Quan niÖm míi vÒ chÝ lµm trai, cïng ý thøc cña c¸i t«i ®Çy tr¸ch nhiÖm *Bèn c©u cßn l¹i: ý thức nỗi nhục nước, lỗi thời học vấn cũ, đồng thời thể khát vọng hăm hở, dấn thân trên hành trình cứu nước II §äc-hiÓu v¨n b¶n Bèn c©u ®Çu Hs đọc bốn câu đầu Làm trai phải lạ trên đời C©u th¬ ®Çu nãi vÒ ®iÒu g×? Sinh lµm th©n nam nhi, ph¶i lµm ®îc nh÷ng viÖc Có phải cụ Phan là người đầu lớn lao kì lạ, trọng đại cho đời tiªn nãi vÒ chÝ lµm trai? Các bậc tiền nhân trước như: Nguyễn Trãi, Phạm Ngũ Lão, Nguyễn Công Trứ đã nói nhiều chí làm trai C¸i l¹ Êy theo em lµ g×? -Câu thơ thứ hai: Há để càn khôn tự chuyển dời Lời nhắc nhở: làm trai phải xoay trời chuyển đất, phải chủ động, không nên trông chờ (lẽ nào sống muốn đến đâu thì đến, mình là kẻ đứng ngoài vô can “Trừ độc, trừ tham, trừ bạo ngược ChÝ lµm trai cña cô Phan cã Cã nh©n, cã chÝ, cã anh hïng” (NguyÔn Tr·i- B¶o kÝnh c¶nh giíi sè 5) ®iÒu g× kh¸c so víi c¸c bËc tiÒn nh©n? “Công danh nam tử còn vương nợ Luèng thÑn tai nghe chuyÖn Vò HÇu” (Ph¹m Ngò l·o- Tá lßng) “Làm trai sống trời đất Ph¶i cã danh g× víi nói s«ng” (NguyÔn C«ng Trø- ChÝ lµm trai) Chí làm trai mà các bậc tiền nhân nhắc đến gắn với lí tưởng phong kiến, gắn với nhân nghĩa, chí khí, với c«ng danh sù nghiÖp ChÝ lµm trai theo quan niÖm míi mÎ cña cô Phan: Phải xoay trời chuyển đất, phải chủ động, phải làm việc phi thường, phải gắn liền với nghiệp cứu nước ý tưởng lớn lao, mẻ này đã giúp Phan Béi Ch©u thÓ hiÖn c¸i t«i ®Çy tr¸ch nhiÖm cña m×nh, nh÷ng c©u th¬ tiÕp theo Suy nghÜ cña em vÒ hai c©u Trong kho¶ng tr¨m n¨m cÇn cã tí Khẳng định đầy tự hào, đầy trách nhiệm: dành trọn th¬ tiÕp theo? đời mình cho nghiệp cứu nước Tù nhËn g¸nh v¸c viÖc giang s¬n mét c¸ch tù gi¸c, Nãi b»ng c¶ t©m huyÕt, b»ng tÊm lßng sôc s«i cña mình Phá vỡ tính quy phạm văn học trung đại (TÝnh phi ng·) Gv: nghệ thuật tuyên truyền đạt hiệu quả, t¸c phÈm ®îc viÕt b»ng c¶ tÊm lßng, t©m huyÕt, niÒm tin ch©n thËt! Sau nµy mu«n thuë h¸ kh«ng ai? Cụ Phan không khẳng định mình và phủ nhận mai Lop11.com (4) Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt sau, mµ muèn nãi lÞch sö lµ mét dßng ch¶y liªn tôc, cã sù gãp mÆt vµ tham gia g¸nh v¸c c«ng viÖc cña nhiÒu thÕ hÖ! cã niÒm tin víi m×nh nh thÕ nµo, víi mai sau nh thÕ nµo míi viÕt ®îc nh÷ng c©u th¬ nh thÕ 2.Bèn c©u cuèi Thái độ tác giả trước tình -Non sông đã chết Hiền thánh còn đâu? cảnh đất nước tại? Nhục hoài! ViÖc häc hµnh thi cö cò, kh«ng cßn phï hîp víi t×nh hình đất nước (Cụ không phủ nhận Nho gi¸o, cô chØ muèn kªu gäi sù thøc thêi, tinh thÇn hµnh động vì nghiệp giải phóng dân tộc! Con người tràn đầy nhiệt huyết, cá tính mạnh mẽ ưa hành động đã dùng từ phủ định đầy ấn tượng: “Tö hÜ” (chÕt råi); “§å nhuÕ” (nh¬ nhuèc); “Si” (ngu) C¸c tõ b¶n dÞch: nhôc, hoµi; cha thÓ hiÖn ®îc c¸c tõ “§å nhuÕ”, “Si” nguyªn t¸c -Khát vọng hành động, tư nhân vật trữ tình Hs đọc hai câu thơ cuối thể qua các từ không gian: “Trường phong đông hải” “Thiên trùng bạch lãng” vừa kì vĩ, vừa rộng lớn gây ấn tượng sâu sắc người vũ trụ (Con người thơ xưa chưa phải là người các nhân, cá thể mà là người vũ trụ) H×nh ¶nh mang tÝnh vò trô Êy cã t¸c dông t« ®Ëm phẩm chất nhân vật trữ tình, đó là khát vọng là tư hăm hở lên đường cứu nước -Con người muốn lao vào môi trường hoạt động mẻ sôi động, bay lên cùng gió lớn làm quẫy sóng đại dương Mạnh mẽ nữa: cùng lóc bay lªn víi mu«n trïng sãng b¹c §äc l¹i toµn bµi th¬ Thø nhÊt: Theo em? yếu tố nghệ thuật Giọng điệu thơ đầy tâm huyết, khẳng định, tạo nên nào đã tạo nên sức lôi søc l«i cuèn m¹nh mÏ: m¹nh mÏ cña bµi th¬? Hai c©u ®Çu ý th¬ më cã tÝnh chÊt m¹nh mÏ (hướng ngoại) Những câu tiếp: khẳng định ý thức tr¸ch nhiÖm c¸ nh©n mét c¸ch tù tin, giäng th¬ l¾ng xuống nhìn vào thực trạng đất nước Hai c©u cuèi: tø th¬ l¹i trµo lªn m¹nh mÏ, h¨m hë, víi kh¸t väng lªn ®êng Nh©n vËt tr÷ t×nh ®îc thÓ hiÖn râ qua giäng ®iÖu bµi thơ:đó là người tự tin, dám khẳng định mình; ý thức rõ nỗi vinh nhục đời, có khát vọng lớn lao, trên hành trình tìm đường cứu nước, giải phóng dân téc Thø hai: C¸ch sö dông tõ ng÷: Cµn kh«n, non s«ng, kho¶ng tr¨m n¨m (những từ ngữ đại lượng không gian, thời gian Lop11.com (5) Hoạt động GV và HS ấn tượng em hình tượng nhân vật trữ tình bµi th¬? Hs th¶o luËn nhãm Yêu cầu cần đạt réng lín, mang tÇm vãc vò trô-§Æc trng th¬ tá chÝ trung đại (múa giáo non sông ) đó là đặc trưng bót ph¸p th¬ cña Phan Béi Ch©u Những từ phủ định mạnh mẽ, đã tác động đến độc giả cách sâu sắc (Tử hĩ, đồ nhuế, si) III.Cñng cè Hình tượng nhân vật trữ tình là hình tượng người anh hïng, trµn ®Çy ý thøc vÒ c¸i t«i cña m×nh, c¸i t«i ý thức đầy trách nhiệm tồn vong đất nước, để từ đó thể vai trò mình với giang sơn đất nước LuyÖn tËp Chí làm trai Phan Bội Châu khẳng định Trªn mÊy c¬ së sau ®©y: +Sức vươn lên mạnh mẽ tuổi trẻ, cái tôi làm trai phải xoay trời chuyển đất, xuống đông đông tĩnh , lªn ®oµi ®oµi yªn +Vai trß cña tuæi trÎ víi sù tån vong cña d©n téc, niên là lực lượng cứu nước chính Cứu nước ph¶i t×m ®êng, ph¶i häc hái kh«ng thÓ theo lèi mßn cò! +Nét mới: nhạy cảm Phan Bội Châu trước đòi hái cña lÞch sö, døt kho¸t tõ bá kiÓu häc vÊn cò ChÝ lµm trai g¾n liÒn víi sù tån vong cña d©n téc, chuyÖn lưu danh muôn thuở không phải là mục đích chính! Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài sau: NghÜa cña c©u Lop11.com (6) TiÕt PPCT: 74 , ngµy so¹n: NghÜa cña c©u A.Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh n¾m ®îc kh¸i niÖm “nghÜa sù viÖc” “nghÜa t×nh th¸i” c©u BiÕt c¸ch vËn dông hiÓu biÕt nghÜa cña c©u vµo viÖc ph©n tÝch , t¹o lËp c©u B.Phương tiện thực +S¸ch GK, s¸ch GV +Gi¸o ¸n lªn líp c¸ nh©n C.C¸ch thøc tiÕn hµnh Giáo viên tổ chức dạy theo cách kết hợp các phương pháp: hướng dẫn học sinh trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi, luyện tập D.TiÕn tr×nh lªn líp 1.KiÓm tra bµi cò: Đọc thuộc lòng bài Lưu biệt xuất dương 2.Giíi thiÖu bµi míi: Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt I.T×m hiÓu chung 1.NghÜa cña sù viÖc vµ nghÜa t×nh th¸i Hs lµm viÖc víi sgk -NghÜa cña sù viÖc lµ thµnh phÇn ph¶n ¸nh sù t×nh ThÕ nµo lµ nghÜa sù viÖc? c©u Vd: “TiÕng trèng thu kh«ng trªn c¸i chßi canh cña phè huyÖn Tõng tiÕng mét vang xa gäi buæi chiÒu” -Sự việc: báo an toàn không có gì xảy ra, chuẩn bị đóng cöa thµnh bãng chiÒu s¾p hÕt Hs lµm viÖc víi sgk -Nghĩa tình thái là thành phần phản ánh thái độ, đánh Thế nào là nghĩa tình thái? giá người nói việc nói đến c©u Mét sè lo¹i nghÜa t×nh th¸i quan träng a Nghĩa tình thái hướng việc Nªu c¸c lo¹i nghÜa t×nh +Chỉ việc đã xảy hay chưa xảy thái hướng việc? +ChØ kh¶ n¨ng x¶y cña sù viÖc +Chỉ việc nhận thức là đạo lí b Nghĩa tình thái hướng người đối thoại Các từ ngữ biểu đạt cuối câu: à, ôi, nhỉ, nhé, đâu, hướng phía người đối thoại II LuyÖn tËp Bµi sè +Cam: nghĩa tình thái nhận thức đạo lí Hs lµm viÖc theo nhãm +Vẫn: việc đã xảy Hs lµm viÖc theo nhãm +Liền : việc xảy sau đó +Kh«ng thÓ : nghÜa t×nh th¸i chØ kh¶ n¨ng x¶y +C©u 5,6,7,8: nghÜa t×nh th¸i chØ kh¶ n¨ng x¶y Bµi sè +Trêi ma mÊt! > pháng ®o¸n sù viÖc ch¾c ch¾n x¶y Lop11.com (7) Hoạt động GV và HS Hs lµm viÖc theo nhãm Yêu cầu cần đạt +Trêi ma ch¾c? > pháng ®o¸n sù viÖc cã thÓ x¶y hoÆc kh«ng? Tõ “ mÊt”, “ch¾c” ë cuèi c©u thuéc vÒ nghÜa t×nh th¸i hướng người đối thoại “Mất”: gắn liền với việc đánh giá tiêu cực, nên không thể với trường hợp tích cực (không thể nói “anh Êy sèng mÊt” “Ch¾c”: Kh«ng cã hµm ý tÝch cùc, hay tiªu cùc “Xong nhỉ”: sắc thái thân mật, chờ đợi đồng tình phía người đối thoại “Xong råi mµ”: s¾c th¸i nghi ng¹i Trong c©u cÇu khiÕn “¨n ®i mµ”: th× l¹i cã hµm ý n¨n nØ Bµi sè +Bác đã thưởng cho em tôi ba sách +Bác chưa thưởng cho em tôi ba sách +Chắc chắn bác thưởng cho em tôi ba sách +Bác quan tâm thưởng cho em tôi ba sách +Bác thưởng cho em tôi ba sách +Bác thưởng cho em tôi ba sách Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài sau: Bµi viÕt sè n¨m (nghÞ luËn v¨n häc) Lop11.com (8) TiÕt PPCT: 75 , ngµy so¹n: Bµi viÕt sè (nghÞ luËn v¨n häc) A.Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh biết viết bài nghị luận văn học phân tích vấn đề tác phẩm văn xuôi Rèn kĩ phân tích đề, kĩ viết bài văn nghị luận phân tích vấn đề cña t¸c phÈm v¨n xu«i Học sinh biết trình bày và diễn đạt nội dung bài viết cách rõ ràng, mạch lạc, đúng quy cách Hạn chế sai sót các bài viết trước B.Phng tiÖn thùc hiÖn +S¸ch GK, s¸ch GV +Gi¸o ¸n lªn líp c¸ nh©n C.C¸ch thøc tiÕn hµnh Giáo viên nhắc nhở học sinh trung thực tự giác, nghiêm túc thực đúng quy chế kiểm tra thi cử, trên tinh thần vận động “Hai không” giáo viên kiểm tra ý thức học sinh giê lµm bµi t¹i líp D.TiÕn tr×nh lªn líp 1.Gi¸o viªn nh¾c nhë chung Chép đề lên bảng: Tác dụng nghệ thuật miêu tả tương phản truyện ngắn “Hai đứa trẻ” (Thạch Lam) Häc sinh lµm bµi Gi¸o viªn theo dâi qu¸ tr×nh lµm bµi cña häc sinh giê kiÓm tra Gi¸o viªn thu bµi, dÆn dß hÕt giê §¸p ¸n chÊm MB: +Häc sinh giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ t¸c phÈm, t¸c gi¶ +Nêu khái quát nghệ thuật miêu tả tương phản Thạch Lam tác phẩm TB: +Giới thiệu nghệ thuật miêu tả tương phản, thủ pháp nghệ thuật mà chủ nghĩa lãng mạn thường sử dụng việc tái đời sống và làm bật tư tưởng chủ đề tác phẩm +Chỉ biểu cụ thể nghệ thuật miêu tả tương phản tác phẩm: Bóng tối / ánh sáng; Bầu trời / mặt đất +Phân tích vai trò và tác dụng nghệ thuật miêu tả tương phản: ánh sáng làm tô đậm thêm bóng đêm; Bầu trời đẹp “hàng ngàn ngôi ganh lấp lánh” tô đậm thêm cảnh nghèo mặt đất “Trên đất còn rác rưởi, vỏ bưởi, vỏ thị, lá nhãn và lá mía Mấy đứa trẻ nhà nghèo ven chợ cúi lom khom trên mặt đất ®i l¹i t×m tßi ” Thủ pháp nghệ thuật miêu tả tương phản còn làm tăng thêm chất thơ, tô đậm màu sắc lãng mạn, phù hợp với âm hưởng bao trùm thiên truyện: tâm tình ,thủ thỉ Thể niềm cảm thương lặng lẽ, chân thành Thạch Lam với sông chìm khuất, mòn mỏi, tù túng, quẩn quanh người nhỏ nhoi nơi phố huyện bình lặng, tèi t¨m KB: Lop11.com (9) +Kh¸i qu¸t l¹i c¸c ý cña bµi viÕt +Suy nghÜ riªng cña c¸ nh©n BiÓu §iÓm Điểm >10: Bài có kết cấu mạch lạc, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc, đáp ứng đủ yªu cÇu trªn.Ch÷ viÕt cÈn thËn Điểm 7>8: Căn đáp ứng yêu cầu trên, kết cấu bài gọn, diễn đạt tương đối tốt, cã thÓ cßn cã mét vµi sai sãt nhá vÒ lçi chÝnh t¶ Điểm 5>6: Diễn đạt hợp lí, nắm sơ lược yêu cầu trên, còn mắc từ đến lỗi chÝnh t¶ Điểm 3>4 : Hiểu đề cách sơ lược, diễn đạt lúng túng, sai nhiều lỗi chính tả, ngữ ph¸p Điểm 1>2 : Không đạt các yêu cầu trên Phân tích chung chung toàn truyện Điểm : Lạc đề, để giấy trắng, viết linh tinh không phù hợp yêu cầu đề Thu bµi Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài sau: HÇu trêi (T¶n §µ) - Lop11.com (10) TiÕt PPCT: 76,77 , ngµy so¹n: HÇu trêi T¶n §µ A.Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh hiÓu ®îc ý thøc c¸ nh©n, ý thøc nghÖ sÜ cña T¶n §µ, ®îc thÓ hiÖn qua c¸ch nhµ th¬ h cÊu c©u chuyÖn HÇu trêi ®Çy k× thó ThÊy ®îc nh÷ng c¸ch t©n nghÖ thuËt bµi th¬ vµ quan niÖm míi vÒ nghÒ v¨n cña «ng B.Phương tiện thực +S¸ch GK, s¸ch GV +Th¬ v¨n T¶n §µ NguyÔn Kh¾c HiÕu +Gi¸o ¸n lªn líp c¸ nh©n C.C¸ch thøc tiÕn hµnh Giáo viên tổ chức dạy theo cách kết hợp các phương pháp: hướng dẫn học sinh đọc, trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi D.TiÕn tr×nh lªn líp 1.KiÓm tra bµi cò: Đọc thuộc lòng bài thơ “Lưu biệt xuất dương”, nét quan niệm chí làm trai cña Phan Béi Ch©u 2.Giíi thiÖu bµi míi: Hoạt động GV và HS Hs lµm viÖc víi Sgk Nªu néi dung chÝnh cña phÇn tiÓu dÉn? Yêu cầu cần đạt I T×m hiÓu chung TiÓu dÉn T¸c gi¶ : T¶n §µ (1889-1939) Tªn khai sinh lµ NguyÔn Kh¾c HiÕu Quê làng Khê Thượng, huyện Bất Bạt, tỉnh Sơn Tây ; lµ huyÖn Ba V×, tØnh Hµ T©y quª «ng n»m ë bê s«ng §µ, gÇn nói T¶n Viªn, v× thÕ «ng lÊy bót danh T¶n §µ +Ông sinh gia đình có truyền thống Khoa b¶ng Theo ®êng cö nghiÖp, nhng hai lÇn thi Hương ông không đỗ Ông chuyển sang viết báo, viết văn và là người đầu tiên nước ta sống nghÒ viÕt v¨n xuÊt b¶n +Ông có ý tưởng cải cách xã hội theo đường hợp pháp, dùng báo chí làm phương tiện +¤ng sèng phãng tóng, tõng ®eo “tói th¬” ®i kh¾p ba kì Bắc, Trung, Nam Từng nếm đủ mùi cay đắng, vinh h¹nh, nhiªn «ng vÉn gi÷ ®îc cèt c¸ch nhµ Nho vµ phÈm chÊt s¹ch Sự nghiệp văn chương: +Th¬: Khèi t×nh I (1916) Khèi t×nh II (1918) Khèi t×nh III (1932) Cßn ch¬i (1921) Lop11.com (11) Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Th¬ T¶n §µ (1925) +V¨n xu«i: GiÊc méng lín (1928) GiÊc méng I (1916) GiÊc méng II (1932) T¶n §µ v¨n tËp (1932) +Chó gi¶i: TruyÖn KiÒu +DÞch: Kinh thi, th¬ §êng, Liªu Trai chÝ dÞ +So¹n: T©y Thi (tuång), Thiªn Thai (tuång) ông đạt thành tựu trên nhiều lĩnh vực, thực Nêu đặc điểm văn chương næi bËt vÒ th¬ Th¬ «ng lµ ®iÖu t©m hån míi mÎ víi c¸i t«i l·ng m¹n T¶n §µ? bay bæng; võa hµi hoµ, phãng kho¸ng, ng«ng nghªnh lại vừa cảm thương ưu ái “Thơ ông là gạch nối hai thời đại thi ca” Ông là “người dạo đàn mở đầu cho hoà nhạc t©n k× ®¬ng s¾p söa” (Hoµi Thanh) Ông là “người báo tin xuân” cho phong trào Thơ 1932-1945 XuÊt xø: HÇu trêi in tËp cßn ch¬i (1921) 2.V¨n b¶n Bè côc: bèn ®o¹n Nªu bè côc bµi th¬? §o¹n I: Từ đầu đến câu 20 “Trời đã sai gọi thời phải lên” (Lí và thời điểm lên đọc thơ hầu trời) §o¹n II: Tiếp đó đến câu 68 “Sông Đà núi Tản nước Nam Việt” (Cuộc đọc thơ cho trời và chư tiên chốn thiên môn đế khuyết) §o¹n III: Tiếp đó đến câu 98 “Lòng thông ngại chi sương tuyết” T©m t×nh víi trêi vÒ t×nh c¶nh khèn khã cña nghÒ viÕt văn và thực hành thiên lương hạ giới §o¹n IV: cßn l¹i Phút chia li đầy xúc động nhà thơ với trời và chư tiªn +Bè côc m¹ch l¹c, râ rµng NhËn xÐt vÒ bè côc bµi th¬? +M¹ch chÝnh lµ kÓ chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian, gióp người đọc dễ theo dõi Xen vào kể chuyện là chi tiết hư cấu, tưởng tượng kích thích trí tò mò người đọc +¢m ®iÖu bµi th¬ còng cã sù chuyÓn biÕn linh ho¹t; ©m ®iÖu g¾n liÒn víi m¹ch truyÖn §o¹n I vµ II, vui, s«i næi, hµo høng §o¹n III: nh©n vËt tr÷ t×nh thÓ hiÖn sù xãt xa, cã xen vµo sù an ñi vç vÒ cña trêi §o¹n cßn l¹i: ©m ®iÖu th¬ cã vÎ ngËm ngïi Chủ đề: Nêu chủ đề bài thơ? Miêu tả lí và thời điểm lên đọc thơ hầu trời để bộc Lop11.com (12) Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt lé c¸i t«i thËt tµi hoa, phãng tóng vµ khao kh¸t ®îc khẳng định đời Đồng thời trần tình tình c¶nh khèn khæ cña nghÒ viÕt v¨n vµ thùc hµnh “Thiªn lương” hạ giới, phút lưu luyến tiễn biệt trở II §äc-hiÓu v¨n b¶n T¸c gi¶ lªn hÇu trêi Hs đọc Sgk-Tác giả kể lại lí -Trăng sáng, canh ba (rất khuya) do, thêi ®iÓm lªn hÇu trêi -Nhà thơ không ngủ được, thức bên đèn xanh, nh thÕ nµo? v¾t ch©n ch÷ ngò T©m tr¹ng buån, ngåi dËy ®un nước, ngâm ngợi thơ văn, ngắm trăng trên sân nhà -Hai cô tiên xuất hiện, cùng cười, nói: trời mắng vì người đọc thơ giấc ngủ trời, trời sai lên đọc th¬ cho trêi nghe! -Trời đã sai gọi buộc phải lên! C©u chuyÖn lªn tiªn ®îc kÓ “§ªm qua ch¼ng biÕt cã hay kh«ng víi giäng ®iÖu nh thÕ nµo? Ch¼ng ph¶i ho¶ng hèt, kh«ng m¬ mµng ThËt hån! ThËt ph¸ch! ThËt th©n thÓ! Thật lên tiên - sướng lạ lùng C¸ch kÓ tù nhiªn, nh©n vËt tr÷ t×nh nh gi·i bµy, kÓ l¹i mét c©u chuyÖn cã thËt! (mét sù tho¶ thuËn ngÇm víi người đọc) Cách đọc thơ: “TiÕng ng©m vang c¶ s«ng Ng©n Hµ” Giọng đọc vừa có âm vực (cao), vừa có trường độ (dµi), väng lªn c¶ s«ng Ng©n Hµ trªn trêi Em cã nhËn xÐt g× vÒ hai “¦íc m·i b©y giê míi gÆp tiªn Người tiên nghe tiếng lại quen” c©u th¬ sau? Câu thứ nội dung bình thường, đến câu thứ hai, thËt l¹: quen c¶ víi tiªn! nhµ th¬ còng lµ vÞ “trÝch tiên” - tiên bị đày xuống hạ giới Việc lên đọc thơ hầu trời là việc bất đăc dĩ: “Trời đã sai gọi thời phải lªn” Có chút gì đó ngông nghênh, kiêu bạc! tự nâng mình lªn trªn thiªn h¹, trêi còng ph¶i nÓ, ph¶i sai gäi lªn đọc thơ hầu trời! Tác giả đọc thơ hầu trời Hs đọc đoạn hai -Theo lêi kÓ cña nh©n vËt tr÷ t×nh, kh«ng gian, c¶nh Tác giả kể chuyện mình đọc tiên ra: th¬ cho trêi vµ c¸c vÞ ch “§êng m©y” réng më “Cửa son đỏ chói” -> tạo vẻ rực rỡ tiªn nh thÕ nµo? “Thiên môn đế khuyết” -> nơi vua, vẻ sang träng “GhÕ bµnh nh tuyÕt v©n nh m©y” -> t¹o vÎ quý ph¸i Kh«ng gian bao la, sang träng, quý ph¸i cña trêi không phải lên đọc thơ cho trời nghe C¸ch miªu t¶ lµm næi bËt c¸i ng«ng cña nh©n vËt tr÷ t×nh Văn sĩ hạ giới – người đọc + “Vừa trông thấy trời sụp xuống lạy”-vào nơi thiên th¬ ®îc miªu t¶ nh thÕ môn đế khuyết phải thế! Lop11.com (13) Hoạt động GV và HS nµo? Yêu cầu cần đạt +Được mời ngồi: “truyền cho văn sĩ ngồi chơi đấy”, đọc thơ say sưa “đắc ý đọc đã thích” (có cảm hứng, càng đọc càng hay) “Chè trời nhấp giọng càng tốt hơi” (hài hước), “văn dài tốt ran cung mây” Trời, chư tiên nghe đọc thơ +Trời khen: “trời nghe, trời lấy làm hay” Trời nh thÕ nµo? tán thưởng “Trời nghe trời bật buồn cười” Trời khẳng định cái tài người đọc thơ: “ Trêi l¹i phª cho v¨n thËt tuyÖt V¨n trÇn nh thÕ ch¾c cã Ýt” +C¸c ch tiªn: “ Tâm nở dạ, lè lưỡi Hằng Nga, Chúc nữ trau đôi mày Song Thành, Tiểu Ngọc lắng tai đứng §äc xong mét bµi cïng vç tay” Em thấy thái độ các vị Në d¹: më mang nhËn thøc ®îc nhiÒu c¸i hay chư tiên có điều gì đặc biệt? Lè lưỡi: văn hay làm người nghe đến bất ngờ! “Chau đôi mày” văn hay làm người nghe phải suy nghĩ tưởng tượng “Lắng tai đứng” đứng ngây để nghe Tác giả viÕt tiÕp hai c©u th¬: “Ch tiªn ao íc tranh dÆn Anh g¸nh lªn ®©y b¸n chî trêi” Nh÷ng ph¶n øng vÒ mÆt t©m lÝ cña trêi vµ c¸c vÞ ch tiên đan xen vào làm cho cảnh đọc thơ diễn thËt s«i næi, hµo høng, linh ho¹t Người đọc thơ hay mà tâm lí người nghe thơ thấy hay! khiến người đọc bài thơ này bị hút vào câu chuyện đọc thơ ấy, cảm thấy “đắc ý” “sướng lạ lùng”! TiÕt hai Giáo viên: Tạo tâm cho học sinh bước vào hai bài Hoạt động GV và HS Qua việc đọc thơ hầu trời tác giả muốn bày tỏ thái độ cña m×nh vÒ ®iÒu g×? Yêu cầu cần đạt 3.Thái độ tác giả qua việc đọc thơ hầu trời +ThÓ hiÖn quan niÖm vÒ tµi n¨ng (tµi th¬) Nhµ th¬ nãi ®îc nhiÒu tµi n¨ng cña m×nh mét c¸ch tù nhiên, qua câu chuyện tưởng tượng Hầu trời đọc thơ: +“V¨n dµi h¬i tèt ran cung m©y Trêi nghe, trêi còng lÊy lµm hay” + “Văn đã giàu thay, lại lối” + “Trêi l¹i phª cho v¨n thËt tuyÖt V¨n trÇn nh thÕ ch¾c cã Ýt Nhời văn chuốt đẹp băng KhÝ v¨n hïng m¹nh nh m©y chuyÓn Êm gió thoảng, tinh sương §Çm nh ma sa, l¹nh nh tuyÕt” ***Các nhà Nho tài tử thường khoe tài (thị tài), tài Lop11.com (14) Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt mà họ nói đến là tài Kinh bang tế thế! T¶n §µ khoe tµi th¬, nãi th¼ng “hay” “thËt tuyÖt” mµ l¹i nãi víi trêi Tù khen m×nh (v× xa thÊy trêi nãi ®©u?!), tù ph« diÔn tµi n¨ng cña m×nh Trời khen: là khẳng định có sức nặng, không thể phủ định tài tác giả - lối khẳng định ng«ng cña v¨n sÜ h¹ giíi, vÞ trÝch tiªn - nhµ th¬ *Bµi th¬ thÓ hiÖn ý thøc c¸ nh©n cña T¶n §µ vÒ c¸i t«i tµi n¨ng cña m×nh! Tuy T¶n §µ kh«ng nãi trùc +Quan niÖm cña T¶n §µ vÒ nghÒ v¨n: tiếp, em có thể nhận Văn chương là nghề, nghề kiếm sống Có kẻ bán, biết quan niệm Tản Đà người mua, có chuyện thuê, mượn; đắt rẻ văn chương nào? vốn, lãi Quả là bao nhiêu chuyện hành nghề văn chương! quan niệm mẻ lúc +“Nhê trêi v¨n cßn b¸n ®îc” + “Anh g¸nh lªn ®©y b¸n chî trêi” + “Vốn liếng còn bụng văn đó” + “Giấy người, mực người, thuê người in Mướn cửa hàng người bán phường phố Văn chương hạ giới rẻ bèo Kiếm đồng lãi thực là khó” Kh¸t väng ý thøc s¸ng t¹o, nghÒ v¨n: Người viết văn phải có nhận thức phong phú, phải viết ®îc nhiÒu thÓ lo¹i: th¬, truyÖn, v¨n, triÕt lÝ, dÞch thuËt (®a d¹ng vÒ thÓ lo¹i) ý thøc c¸ nh©n cña T¶n §µ TÊu tr×nh víi trêi vÒ nguån gèc cña m×nh: “Con tªn Kh¾c HiÕu hä lµ NguyÔn qua lêi tù nãi vÒ m×nh nh Quê á Châu địa cầu thÕ nµo? Sông Đà núi Tản nước Nam Việt” So víi c¸c danh sÜ kh¸c: “ BÊt tri tam b¸ch d niªn hËu Thiªn H¹ hµ nh©n khÊp Tè Nh” (NguyÔn Du - §äc TiÓu Thanh kÝ) HoÆc: “Ông Hi Văn tài đã vào lồng” (Nguyễn Công Trứ – Bài ca ngất ngưởng) Hay: “Qu¶ cau nho nhá miÕng trÇu h«i Này Xuân Hương quệt rồi” (Hồ Xuân Hương – Mời trầu) T¶n §µ giíi thiÖu vÒ m×nh, víi nÐt riªng: +T¸ch tªn, hä +Nãi râ quª qu¸n, ch©u lôc, hµnh tinh Nói rõ để trời hiểu Nguyễn Khắc Hiếu (ý cái tôi cá nh©n) vµ thÓ hiÖn lßng tù t«n , tù hµo vÒ d©n téc m×nh “sông Đà núi Tản nước Nam Việt” TiÓu kÕt: C¸i t«i c¸ nh©n biÓu hiÖn bµi th¬: Lop11.com (15) Hoạt động GV và HS Những nét đáng chú ý nghÖ thuËt cña bµi th¬? Nh÷ng biÓu hiÖn cña nÐt “ng«ng” riªng cña T¶n §µ NÐt míi néi dung cña bµi th¬? Những nét đặc sắc nghệ thuËt cña bµi th¬? Yêu cầu cần đạt +Hư cấu chuyện hầu trời để giãi bày cảm xúc cá phóng khoáng người cá nhân +Nhµ th¬ nãi ®îc nhiÒu vÒ tµi n¨ng cña m×nh +ThÓ hiÖn quan niÖm vÒ nghÒ v¨n +C¸ch tÊu tr×nh víi trêi vÒ nguån gèc cña m×nh **C¶m høng l·ng m¹n vµ hiÖn thùc ®an xen nhau, bµi th¬ (hiÖn thùc: ®o¹n nhµ th¬ kÓ vÒ cuéc sống chính mình), khẳng định vị trí thơ Tản Đà là “gạch nối hai thời đại thi ca” NghÖ thuËt: *Lèi kÓ d©n gi·, giäng ®iÖu kh«i hµi Có nhiều câu chuyện người trần gặp tiên, Hầu trời có cái mới, cái lạ hút người đọc, c©u chuyÖn trêi nghe th¬! +Nh©n vËt tr÷ t×nh víi trêi vµ c¸c ch tiªn, cã quan hÖ suång s·, th©n mËt (Ch tiªn gäi nhµ th¬ b»ng anh!) +Người trời biểu cảm xúc người: lè lưỡi, chau đôi mày, lắng tai đứng, vỗ tay, bật buồn cười, tranh dÆn *C¸ch dïng tõ cã nhiÒu thó vÞ: Tõ dïng n«m na nh v¨n nãi, phï hîp víi sù h cÊu nhà thơ “Văn dài tốt ran cung mây” “văn đã giµu thay, l¹i l¾m lêi” “Trêi nghe trêi còng bËt buån cười” “Kiếm thời ít, tiêu thì nhiều” “lo ¨n lo mÆc hÕt ngµy th¸ng” *Nh©n vËt tr÷ t×nh béc lé ý thøc c¸ nh©n, t¹o nªn c¸i “ng«ng” riªng cña T¶n §µ: +Tự cho mình văn hay đến mức trời phải tán thưởng +Tự ý thức, không có đáng là kẻ tri âm với mình ngoµi trêi vµ c¸c ch tiªn! Nh÷ng ¸ng v¨n cña m×nh chØ cã trêi míi hiÓu vµ phª b×nh ®îc +Tự xem mình là “Trích tiên” bị đày xuống hạ giíi v× téi ng«ng! +Nhận mình là người nhà trời, trời sai xuống để thực hành “thiên lương” [Theo Tản Đà, người phải có “thiên lương” gồm: “lương tri” (khả nhận thức sống); “lương năng” (khả làm việc tốt); “lương tâm” (đạo đức tốt)] III Cñng cè -C¸i “ng«ng” ThÓ hiÖn ý thøc cao vÒ tµi n¨ng cña b¶n th©n, nhÊt lµ tài văn chương Cái “ngông” này góp phần lµm nªn c¸i míi, c¸i hay cña bµi th¬ -TÝnh chÊt “giao thêi” nghÖ thuËt th¬ T¶n §µ: tÝnh chÊt b×nh d©n lèi kÓ chuyÖn; giäng ®iÖu khôi hài; cách dùng từ để làm bật cái tôi tài hoa Lop11.com (16) Hoạt động GV và HS Hs th¶o luËn nhãm: Yêu cầu cần đạt nét thi pháp so với thơ ca trung đại LuyÖn tËp Thái độ “Ngất ngưởng” Nguyễn Công Trứ và cái “ng«ng” cña T¶n §µ NÐt gièng nhau: Cả hai tác giả ý thức cao tài thân, coi mình vượt lên trên thiên hạ Phô bày toàn người mình trước mặt thiên hạ, muốn “giỡn mặt: thiên hạ “đạc ngựa bò vàng đeo ngất ngưởng” -Nguyễn Công Trứ; “Thiên tiên lại, trÝch tiªn xuèng”- T¶n §µ Coi trời, tiên, bụt, người, nên có cách nói giao tiếp người Kh¸c nhau: +C¸i “ng«ng”cña T¶n §µ tù do, phãng tóng h¬n, không vướng bận “ nghĩa vua tôi cho vẹn đạo sơ chung” nh NguyÔn C«ng Trø +Tản Đà khẳng định cái tài thuộc lĩnh vực văn chương; Nguyễn Công Trứ muốn “ngất ngưởng” vượt lªn trªn thiªn h¹, muèn hoµ m×nh vµo triÕt lÝ v« vi cách sống coi thường danh lợi, được, mất, khen, chê đời Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài sau: NghÜa cña c©u (tiÕp) Lop11.com (17) TiÕt PPCT: 78 , ngµy so¹n: NghÜa cña c©u (TiÕp) A Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh biÕt vËn dông hiÓu biÕt vÒ nghÜa cña c©u vµo viÖc ph©n tÝch, t¹o lËp c©u Thùc hµnh lµm bµi tËp B.Phương tiện thực +S¸ch GK, s¸ch GV +Gi¸o ¸n lªn líp c¸ nh©n C.C¸ch thøc tiÕn hµnh Giáo viên tổ chức dạy theo cách kết hợp các phương pháp: hướng dẫn học sinh trao đổi thảo luận, thực hành làm bài tập D.TiÕn tr×nh lªn líp 1.KiÓm tra bµi cò: C¸i t«i c¸ nh©n T¶n §µ bµi th¬ hÇu trêi? giíi thØÖu bµi míi: Hoạt động GV và HS Hs lµm viÖc theo nhãm Hs lµm viÖc theo nhãm Yêu cầu cần đạt I Thùc hµnh C©u 1.Bằng chấp nê gánh vác Nghĩa tình thái hướng việc định xảy 2.Ơ gien móc túi và thấy không còn đồng nào Nghĩa tình thái hướng việc xảy Dễ họ không phải gọi đâu Nghĩa tình thái hướng vÒ sù viÖc cã thÓ x¶y ra, hoÆc kh«ng x¶y 4.Chuyến tàu đêm nghĩa tình thái hướng viÖc cã kh¶ n¨ng x¶y 5.Th«i ®i Mét duyªn hai nî Hái thêi ta ph¶i nãi Nỡ nào lấy đôi mươi năm làm kiếp (câu 5,6,7,8 =>nghĩa tình thái hướng đạo lí) Đúng là Gia-ve đã Nghĩa tình thái hướng viÖc ch¾c ch¾n x¶y 10 Tôi đã suýt kêu lên Nghĩa tình thái hướng viÖc s¾p x¶y 11 H¾n võa gÆp ®îc mét ®o¹n hay l¾m NghÜa t×nh thái hướng việc có quan hệ với nguyên nh©n 12 Mong các chú lượng tình cho cái lạc hậu Nghĩa tình thái hướng việc mong đợi 13 Bây mình ước Nghĩa tình thái hướng việc mong đợi 14 õ, nÕu m¾t nµng lªn thay cho NghÜa t×nh th¸i hướng việc có khả xảy C©u 1a Anh bÌn dïng bóa ChÊp nhËn ®îc, miªu t¶ sù viÖc x¶y Lop11.com (18) Hoạt động GV và HS Hs lµm viÖc theo nhãm Hs lµm viÖc theo nhãm Hs kh¸ nh¾c l¹i néi dung các bài tập đã thực hành Yêu cầu cần đạt C¸c c©u: 1b; 2b; 3b; 4b;5b kh«ng chÊp nhËn ®îc C©u 6a ChÊp nhËn ®îc, v× quyÕt cã hµm ý, sù C©u 6b viÖc cã thÓ x¶y hoÆc kh«ng x¶y C©u C¸c tõ “DÇu, tuy, dÉu, mÆc dï” là câu tình thái việc, hàm nghĩa khác “Dầu, dẫu”: câu tình thái hướng việc có quan hệ điều kiện giả thiết, nên hành động, việc cha x¶y “Tuy, mÆc dï”: xuÊt hiÖn c©u t×nh th¸i chØ sù việc đã xảy C©u a Sự việc đã xảy ra: “Đã tháng,ông Ba vui” b.Sù viÖc cha x¶y ra: “Råi ®©y, «ng Ba sÏ vui” c Kh¶ n¨ng x¶y cña sù viÖc: “mÆc dï vËy, «ng Ba råi sÏ vui” d NghÜa t×nh th¸i chØ sù viÖc ®îc nhËn thøc nh mét đạo lí: “Ông Ba vui vì đã làm tròn trách nhiệm người cha” II.Cñng cè Gv: nhẫn mạnh thêm trường hợp khác biệt:dầu, với (khả việc đã xảy ra) Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài sau: Véi vµng Lop11.com (19) TiÕt PPCT: 79,80 , ngµy so¹n: Véi Vµng Xu©n DiÖu A Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh c¶m nhËn ®îc lßng ham sèng bång bét, m·nh liÖt cña nhµ th¬ víi quan niÖm míi vÒ thêi gian, tuæi trÎ vµ h¹nh phóc ThÊy ®îc sù kÕt hîp nhuÇn nhÞ gi÷a m¹ch c¶m xóc dåi dµo vµ m¹ch triÕt luËn s©u s¾c bµi th¬ cïng nh÷ng s¸ng t¹o míi l¹ h×nh thøc thÓ hiÖn B.Phương tiện thực +S¸ch GK, s¸ch GV +Th¬ Xu©n DiÖu +Gi¸o ¸n lªn líp c¸ nh©n C.C¸ch thøc tiÕn hµnh Giáo viên tổ chức dạy theo cách kết hợp các phương pháp: hướng dẫn học sinh đọc, trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi D.TiÕn tr×nh lªn líp 1.KiÓm tra bµi cò: Häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp vÒ nhµ 2.Giíi thiÖu bµi míi Hoạt động GV và HS Hs lµm viÖc víi sgk Em h·y tãm t¾t néi dung phÇn tiÓu dÉn ? Nªu c¸c s¸ng t¸c chÝnh cña Xu©n DiÖu? Yêu cầu cần đạt I T×m hiÓu chung TiÓu dÉn Xu©n DiÖu (1916-1985) Tªn thËt lµ: Ng« Xu©n DiÖu -«ng sinh vµ lín lªn ë quª ngo¹i: V¹n Gß Båi, x· Tùng Giản, huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định -Quª néi: Lµng Tr¶o Nha, lµ x· §¹i Léc, huyÖn Can Léc, Hµ TÜnh Quá trình trưởng thành: +Häc xong tó tµi, «ng ®i d¹y häc t, råi lµm cho së Đoan Mĩ Tho, Tiền Giang Sau đó ông Hµ Néi sèng b»ng nghÒ viÕt v¨n, cã ch©n nhãm “Tù lùc V¨n ®oµn” +N¨m 1943, Xu©n DiÖu bÝ mËt tham gia Héi v¨n ho¸ cứu quốc, lãnh đạo mặt trận Việt Minh Trong hai cuéc kh¸ng chiÕn cña d©n téc vµ nh÷ng n¨m x©y dùng chñ nghÜa x· héi ë miÒn b¾c, Xu©n DiÖu lÊy nghiệp văn chương mình phục vụ Đảng, phục vô nh©n d©n Ông bầu là đại biểu quốc hội khoá I, 1946 ViÖn sÜ th«ng tÊn viÖn Hµn l©m nghÖ thuËt, Céng hoµ d©n chñ §øc n¨m 1983 Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật năm 1996 Th¬: Th¬ Th¬ (1938) Lop11.com (20) Hoạt động GV và HS Nªu xuÊt xø bµi th¬? Xác định bố cục bài th¬? Hs đọc khổ thơ đầu C¸ch nh©n vËt tr÷ t×nh xng t«i? C¶m nhËn cña em vÒ khæ th¬ ®Çu? Yêu cầu cần đạt Gửi hương cho gió (1945) Riªng chung (1960) Mòi Cµ Mau cÇm tay (1962) Hai đợt sóng (1967) Tôi giàu đôi mắt (1970) Thanh ca (1982) V¨n xu«i: PhÊn th«ng vµng (1939) Trường ca (1945) Những bước đường tư tưởng tôi (1958) C¸c nhµ th¬ cæ ®iÓn ViÖt nam I, II (1981) C«ng viÖc lµm th¬ (1984) DÞch thuËt: C¸c nhµ th¬ Hung-ga-ri DÞch th¬ NguyÔn Tr·i, NguyÔn Du sangtiÕngPh¸p Xuân Diệu đem đến cho thơ ca đương thời sức sống míi, c¶m xóc míi, cïng víi c¸ch t©n nghÖ thuËt ®Çy s¸ng t¹o ¤ng lµ nhµ th¬ cña t×nh yªu, mïa xu©n vµ tuæi trÎ Sau c¸ch m¹ng th¸ng T¸m 1945, th¬ Xu©n DiÖu hướng vào thực tế đời sống, giàu tính thời +Véi vµng in tËp “Th¬ Th¬” (1938) Lµ mét nh÷ng bµi th¬ tiªu biÓu cña Xu©n DiÖu trước cách mạng tháng Tám V¨n b¶n Bè côc: ba ®o¹n §o¹n mét: Từ đầu đến “tôi không chờ nắng hạ hoài xuân” (Miªu t¶ cuéc sèng trÇn thÕ nh mét thiªn ®êng trªn mặt đất và niềm cảm xúc ngây ngất Trước sống §o¹n hai: Tiếp đó đến “mùa chưa ngả chiều hôm” (quan niÖm vÒ mïa xu©n, t×nh yªu vµ tuæi trÎ víi nhËn thức: người có thể tận hưởng nguồn hạnh phúc cßn trÎ Tuæi trÎ l¹i v« cïng ng¾n ngñi, thêi gian có thể lại cướp tất cả) §o¹n ba: Còn lại (chạy đua với thời gian để tận hưởng sống tươi đẹp nơi trần thế) II §äc-hiÓu v¨n b¶n §o¹n mét “Tôi” muốn bộc bạch với người, với đời (th¬ míi) T«i muèn “t¾t n¾ng” “ buéc giã”, muèn ®o¹t quyÒn tạo hoá, thiên nhiên, đề giữ lại hương vị, màu sắc, giữ lại cái đẹp đời Cuộc sống trần thế: hoa đồng nội xanh rì, lá cành tơ, khóc t×nh si, ¸nh s¸ng hµng mi, ngon nh cÆp m«i Lop11.com (21)