Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm kia nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong thời gian nhất định nhóm nào nói được nhiều tiếng nhóm đó thắng cuộc.. GV nhận xét trò chơi.[r]
(1)Thứ ngày tháng năm 200 Môn : Học vần BÀI : UÔNG - ƯƠNG I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo các vần uông, ương, các tiếng: chuông, đường -Phân biệt khác vần uông và ương II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Đồng ruộng -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : củ riềng; N2 : bay liệng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần uông, ghi bảng Học sinh nhắc lại Gọi HS phân tích vần uông Lớp cài vần uông HS phân tích, cá nhân em GV nhận xét Cài bảng cài So sánh vần uông với iêng Giống : kết thúc ng Khác : uông bắt đầu uô, iêng bắt đầu HD đánh vần vần uông iê Có uông, muốn có tiếng chuông ta làm nào? CN em, đọc trơn em, nhóm Cài tiếng chuông Thêm âm ch đứng trước vần uông GV nhận xét và ghi bảng tiếng chuông Gọi phân tích tiếng chuông Toàn lớp GV hướng dẫn đánh vần tiếng chuông CN em Dùng tranh giới thiệu từ “quả chuông” Chờ – uông – chuông Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần học CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Gọi đánh vần tiếng chuông, đọc trơn từ chuông Tiếng chuông Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần ương (dạy tương tự ) So sánh vần CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Giống : kết thúc ng Khác : ương bắt đầu ươ Hướng dẫn viết bảng con: uông, chuông, em ương, đường em GV nhận xét và sửa sai Nghỉ tiết Đọc từ ứng dụng Toàn lớp viết Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Luống cày: Khi cày đất lật lên tạo thành đường, rãnh gọi là luống Rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy Hỏi tiếng mang vần học từ : Rau Trang GiaoAnTieuHoc.com (2) muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Luyện nói : Chủ đề: “Đồng ruộng ” GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh và hỏi: + Bức trang vẽ gì? + Những trồng lúa, ngô, khoai, sắn? + Trong trang vẽ các bác nông dân làm gì trên đồng ruộng? + Ngoài các bác nông dân còn làm việc gì khác? + Con đã thấy các bác nông dân làm việc chưa? + Đối với các bác nông dân và sản phẩm họ làm chúng ta cần có thái độ nào? GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Muống, luống, trường, nương CN em CN em, đồng Vần uông, ương CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng Trai gái làng kéo hội HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Các bác nông dân Cày bừa và cấy lúa Gieo mạ, be bờ, tát nước Đã thấy GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Thứ ngày Tôn trọng họ và sản phẩm họ làm HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh khác nhận xét tháng năm 200 Trang GiaoAnTieuHoc.com (3) Môn : Đạo đức: BÀI : ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Học sinh lợi ích việc học và đúng là giúp cho các em thực tốt quyền học mình II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi bài trước: Hỏi học sinh bài cũ 1) Khi chào cờ các em phải có tháo độ nào? 2) Hình dáng lá Quốc kì Việt Nam nào? GV nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động : Học sinh bài tập 1: Gọi học sinh nêu nội dung tranh GV nêu câu hỏi: -Thỏ đã học đúng chưa? -Vì Thỏ nhanh nhẹn lại học chậm? Rùa chậm chạp lại học đúng giờ? -Qua câu chuyện em thấy bạn nào đáng khen? Vì sao? Cho học sinh thảo luận theo nhóm học sinh, sau cùng gọi học sinh trình bày kết qủa và bổ sung cho GV kết luận: Thỏ la cà nên học muộn Rùa chậm chạp cố gắng nên học đúng Bạn rùa thật đáng khen Hoạt động 2: Học sinh đóng vai theo tình “Trước học” (bài tập 2) Giáo viên phân học sinh ngồi cạnh thành nhóm đóng vai hai nhân vật tình Gọi học sinh đóng vai trước lớp Gọi học sinh khác nhận xét và thảo luận: Nếu em có mặt đó Em nói gì với bạn? Tại sao? Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh liên hệ: Bạn nào lớp ta luôn học đúng giờ? Kể việc cần làm để học đúng giờ? Giáo viên kết luận: Đi học là quyền lợi trẻ em Đi học đúng giúp các em thực tốt quyền học mình Để học đúng cần phải: Chuẩn bị đầy đủ sách quần áo từ tối hôm trước Hoạt động học sinh HS nêu tên bài học GV gọi học sinh để kiểm tra bài Nghiêm trang, mắt nhìn thẳng vào cờ Không nói chuyện riêng Hình chữ nhật Màu đỏ Ngôi màu vàng, cách Vài HS nhắc lại Học sinh nêu nội dung Thỏ học chưa đúng Thỏ la cà dọc đường Rùa cố gắng và chăm nên học đúng Rùa đáng khen? Vì chăm chỉ, học đúng Vài em trình bày Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại Học sinh thực hành đóng vai theo cặp hai học sinh Học sinh liên hệ thực tế lớp và nêu Học sinh lắng nghe để thực cho tốt Trang GiaoAnTieuHoc.com (4) Không thức khuya Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi thức dậy học 3.Củng cố: Hỏi tên bài Gọi nêu nội dung bài Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò :Học bài, xem bài Học sinh nêu Cần thực hiện: Đi học đúng giờ, không la cà dọc đường… Thứ ngày tháng năm 200 Môn : Thủ công BÀI : KIỂM TRA CHƯƠNG: XÉ DÁN GIẤY I.Mục tiêu: -Giúp HS nắm kĩ thật xé dán giấy Biết chọ giấy màu phù hợp, xé các hình và biết cách ghép, dán -Dán cân đối, phẳng Trình bày sản phẩm hoàn chỉnh II.Đồ dùng dạy học: Mẫu xé dán các hình đã học, giấy màu, hồ dán, bút chì,… III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu chương đã học và việc kiểm tra hết chương Giáo viên chép đề lên bảng để học sinh thực + Đề: Em hãy chọn màu và xé, dán các nội dung chương? + Xé dán hình ngôi nhà + Xé dán vật mà em yêu thích + Xé dán hình cam + Xé dán hình cây đơn giản Yêu cầu: Xé xong em hãy xếp dán lên tờ giấy và trình bày cho cân đối, đẹp Giáo viên cho học sinh đọc lại đề và gợi ý học sinh chọn nội dung thích hợp theo thân Trước học sinh thực hành Giáo viên cho xem lại các sản phẩm đã học các tiết trước Nhắc các em giữ trật tự và dọn vệ sinh hoàn thành công việc 4.Đánh gía sản phẩm: Xếp loại hoàn thành: Chọn màu phù hợp nội dung bài Đường xé đều, xé dán cân đối Cách ghép dán và trình bày cân đối Bài làm sẽ, màu sắc đẹp Xếp loại chưa hoàn thành: Đường xé không đều, xé hình không cân đối Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho Giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh đọc lại đề bài trên bảng Học sinh lắng nghe YC Giáo viên Học sinh nêu hình em có thể chọn để xé dán, Học sinh thực hành xé dán theo việc lựa chọn mình GV cùng học sinh phối hợp đánh giá sản phẩm học sinh Trang GiaoAnTieuHoc.com (5) Ghép dán hình không cân đối Gọi học sinh chọn bài đẹp chưng bày trước lớp 5.Củng cố : Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán số hình đơn giản 6.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Chưng bày sản phẩm đẹp lớp Nhận xét, tuyên dương các em có sản phẩm tốt Chuẩn bị tiết sau Nêu tựa bài Thứ ngày tháng năm 200 MÔN : THỂ DỤC BÀI 13 :THỂ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI I.Mục tiêu : -Ôn số động tác thể dục RLTTCB YC thực động tác chính xác học trước -Rèn luyện tư đứng bản, học động tác đứng đưa chân sang ngang YC biết thực mức độ đúng -Ôn trò chơi: Cuyển bóng tiếp sức YC thực mức tương đối chủ động II.Chuẩn bị : - Còi, sân bãi … III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung học sinh HS sân Đứng chỗ vỗ tay và hát Phổ biến nội dung yêu cầu bài học Học sinh lắng nghe nắmYC bài học Gợi ý cán hô dóng hàng Tập hợp hàng dọc Học sinh tập hợp thành hàng dọc, đứng chỗ Giống hàng thẳng, đứng chỗ vỗ tay và hát (2 và hát phút) Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc trên bãi tập từ Học sinh thực chạy theo YC GV 40 đến 50 mét sau đó theo vòng tròn hít thở sâu đứng lại Ôn đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái (2 phút) Ôn trò chơi: Diệt vật có hại (2 phút) Học sinh thực theo hướng dẫn GV 2.Phần bản: + Ôn đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng: 1->2 lần, 2X4 nhịp + Ôn phối hợp đứng đưa chân trước hai Học sinh thực theo hướng dẫn GV tay chống hông và đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng: -> lần, X nhịp Học sinh xem Giáo viên làm mẫu Học đứng đưa chân sang ngang, hai tay Học sinh thực theo hướng dẫn GV chống hông: -> lần, X nhịp Nhịp 1: Đưa chân trái sang ngang, hai tay chống hông Nhịp 2: Về TTĐCB Nhịp 3: Đưa chân phải sang ngang, hai tay chống hông Học sinh thực theo hướng dẫn GV Nhịp 4: Về TTĐCB + Ôn phối hợp: -> lần Trang GiaoAnTieuHoc.com (6) Nhịp 1: Đưa chân trái trước, hai tay chống hông Nhịp 2: Về TTĐCB Nhịp 3: Đưa chân phải trước, hai tay chống hông Nhịp 4: Về TTĐCB + Ôn phối hợp: lần Nhịp 1: Đưa chân trái sau, hai tay chống hông Nhịp 2: Về TTĐCB Nhịp 3: Đưa chân phải sau, hai tay chống hông Nhịp 4: Về TTĐCB Ôn trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức (5 – phút) 3.Phần kết thúc : GV dùng còi tập hợp học sinh Trò chơi hồi tĩnh Giáo viên chọn GV cùng HS hệ thống bài học Cho lớp hát 4.Nhận xét học Hướng dẫn nhà thực hành Thứ ngày Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh ôn lại trò chơi chuyển bóng tiếp sức lớp trưởng điều khiển Nêu lại nội dung bài học các bước thực đứng đưa chân sang ngang hai tay chống hông tháng năm 200 Môn : Học vần BÀI : ANG - ANH I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo các vần ang, anh, các tiếng: bành, chanh -Phân biệt khác vần ang và anh -Đọc và viết đúng các vần ang, anh, các từ cây bàng, cành chanh -Nhận ang, anh tiếng, từ ngữ, sách báo bất kì -Đọc từ và câu ứng dụng : -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Buổi sáng II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Buổi sáng -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ang, ghi bảng Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : rau muống; N2 : nhà trường Học sinh nhắc lại Trang GiaoAnTieuHoc.com (7) Gọi HS phân tích vần ang Lớp cài vần ang GV nhận xét So sánh vần ang với ong HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài HD đánh vần vần ang Có ang, muốn có tiếng bàng ta làm nào? Cài tiếng bàng Dùng tranh giới thiệu từ “cây bàng” Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng bàng, đọc trơn từ cây bàng Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần anh (dạy tương tự ) So sánh vần Giống : kết thúc ng Khác : ang bắt đầu a A – ngờ – ang CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm b đứng trước vần ang và huyền trên âm a Toàn lớp CN em Bờ – ang – bang – huyền - bàng CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng bàng Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Hướng dẫn viết bảng con: ang, cây bàng, anh, cành chanh GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Buôn làng: Làng xóm người dân tộc miền núi Hải cảng: Nơi neo đậu tàu bè, thuyền biển buôn bán trên biển Hiền lành: Tính tình hiền quan hệ đối xử với người khác Buôn làng, hải cảng, bánh chưng, hiền lành Hỏi tiếng mang vần học từ : Buôn làng, hải cảng, bánh chưng, hiền lành Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Không có chân có cánh Sao gọi là sông? Không có lá có cành Sao gọi là gió? CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : Bắt đầu nguyên âm a Khác : ang kết thúc ng, anh kết thúc nh em em Nghỉ tiết Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Làng, cảng, bánh, lành CN em CN em, đồng Vần ang, anh CN em Đại diện nhóm Trang GiaoAnTieuHoc.com (8) Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói : Chủ đề: “Buổi sáng ” GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh và hỏi: + Bức trang vẽ gì? + Đây là cảnh nông thôn hay thành phố? + Trong tranh, người đâu? Làm gì? + Buổi sáng cảnh vật có gì đặc biệt? + Ở nhà con, buổi sáng người làm gì? + Buổi sáng làm gì? + Con thích buổi sáng mưa hay nắng? Vì sao? + Con thích buổi sáng, buổi trưa hay buổi chiều? Tổ chức cho các em thi nói buổi sáng em GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học CN ->8 em, lớp đồng Con sông và cánh diều bay gió đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Cảnh buổi sáng Cảnh nông thôn Nông dân ruộng, học sinh học Mặt trời mọc Học sinh nói theo gia đình mình (ba, mẹ, anh, chị…) Học sinh nói theo công việc mình làm Học sinh nói theo gợi ý câu hỏi trên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh khác nhận xét Thứ ngày tháng năm 200 Trang GiaoAnTieuHoc.com (9) Môn : Toán BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I.Mục tiêu : Học sinh được: -Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm phép cộng -Tự thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi -Thực hành tính cộng đúng phạm vi -Tập biểu thị tranh phép trừ thích hợp Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Học sinh nêu: Luyện tập 1.KTBC : Hỏi tên bài Gọi học sinh nộp Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Tổ nộp Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 4+…=6 , 4+…=5 …+2=4 , -…=3 …+6=6 , …-2=4 Làm bảng : - … = (dãy 1) … - = (dãy 2) Nhận xét KTBC 2.Bài : GT bài ghi tựa bài học Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = và + = + Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng tam giác và hỏi: Có tam giác trên bảng? Có tam giác thêm tam giác là tam giác? Làm nào để biết là tam giác? Cho cài phép tính +1 = Giáo viên nhận xét toàn lớp GV viết công thức : + = trên bảng và cho học sinh đọc + Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác và hình tam giác hình tam giác và hình tam giác Do đó +1=1+6 GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc Sau đó cho học sinh đọc lại công thức: + = và + = HS nhắc tựa Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình tam giác là hình tam giác Làm tính cộng, lấy cộng bảy + = Vài học sinh đọc lại + = Học sinh quan sát và nêu: 6+1=1+6=7 Vài em đọc lại công thức 6+1=7 + = 7, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: + = + = 7; + = + = tương tự trên Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ Học sinh nêu: + = bảng cộng phạm vi và cho học sinh đọc + = Trang GiaoAnTieuHoc.com (10) lại bảng cộng 3+4=7 4+3=7 học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa phép tính Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa bài làm mình theo cột (cặp phép tính) GV lưu ý củng cố cho học sinh TC giao hoán phép cộng thông qua ví dụ cụ thể Ví dụ: Khi đã biết + = thì viết + = Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng bài tập như: + + thì phải lấy + trước, bao nhiêu cộng tiếp với Cho học sinh làm bài và chữa bài trên bảng lớp Bài 4: Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu bài toán Gọi học sinh lên bảng chữa bài Học sinh thực theo cột dọc VBT và nêu kết qủa Học sinh làm miệng và nêu kết qủa: 7+0=7 , 6+1=7 , 3+4=7 0+7=7 , 1+6=7 , 4+3=7 học sinh nêu tính chất giao hoán phép cộng Học sinh làm phiếu học tập Học sinh khác nhận xét bạn làm Học sinh chữa bài trên bảng lớp a) Có bướm, thêm bướm Hỏi có bướm? Có chim, thêm chim Hỏi có chim? Học sinh làm bảng con: + = (con bướm) + = (con chim) 4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài GV nêu câu hỏi : Nêu trò chơi : Tiếp sức Chuẩn bị bảng giấy ghi các phép tính và kết Học sinh nêu tên bài qủa, bút màu Cách chơi: Phân dãy bàn lớp học, dãy bàn là đội GV treo sẵn băng giấy lên bảng Sau nghe hiệu lệnh người quản trò chơi, các thành viên đội dùng bút nối Đại diện nhóm chơi trò chơi kết qủa với phép tính Từng người nối xong chuyền bút cho người khác nối tiếp Luật chơi: Mỗi người nối lần Trong phút đội nào nối nhanh và đúng thắng Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng phạm vi Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài Học sinh xung phong đọc Học sinh lắng nghe Trang 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) Thứ ngày tháng năm 200 Môn : Học vần BÀI : INH - ÊNH I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo các vần inh, ênh, các tiếng: tính, kênh -Phân biệt khác vần inh và ênh máy tính II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần inh, ghi bảng Gọi HS phân tích vần inh Lớp cài vần inh GV nhận xét So sánh vần inh với anh HD đánh vần vần inh Có inh, muốn có tiếng tính ta làm nào? Cài tiếng tính GV nhận xét và ghi bảng tiếng tính Gọi phân tích tiếng tính GV hướng dẫn đánh vần tiếng tính Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : buôn làng; N2 : hiền lành Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài Giống : kết thúc nh Khác : inh bắt đầu i i – nhờ – inh CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm t đứng trước vần inh và sắc trên âm i Toàn lớp CN em Tờ – inh – tinh – sắc - tính CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “máy vi tính” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng tính, đọc trơn từ máy vi tính Tiếng tính Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần ênh (dạy tương tự ) So sánh vần CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Giống : kết thúc nh Khác : inh bắt đầu i, ênh bắt đầu ê em Trang 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) Hướng dẫn viết bảng con: inh, máy vi tính, ênh, dòng kênh GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Đình làng: Ngôi đình làng nào đó, thường là nơi dân làng tập trung, tụ họp, bàn việc làng, tổ chức lễ hội Ễnh ương: Con vật giống ếch Đình làng, thông minh, bệnh viện, ễnh ương Hỏi tiếng mang vần học từ : Đình làng, thông minh, bệnh viện, ễnh ương Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Cái gì cao lớn lênh khênh Đứng mà không tựa ngã kềnh Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính.” GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh và hỏi: + Bức trang vẽ loại máy gì? + Chỉ vào tranh và cho biết: đâu là máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính? + Trong các loại máy đã biết máy gì? + Máy cày dùng để làm gì? Thường thấy đâu? + Máy nổ dùng để làm gì? + Máy khâu dùng để làm gì? + Máy tính dùng để làm gì? + Ngoài các loại máy tranh, còn biết loại máy gì? Dùng để làm gì? Tổ chức cho các em thi nói các loại máy mà em biết GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần em Nghỉ tiết Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Đình, minh, bệnh, ễnh CN em CN em, đồng Vần inh, ênh CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng Cái thang bên đống rơm có hai bạn nhỏ HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính Học sinh và nêu Học sinh nói máy gì đã biết Cày đất, ruộng Thấy ruộng vườn Phát điện, xay xát… May vá… Tính toán… Học sinh nói theo gợi ý câu hỏi trên Trang 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét Thứ ngày tháng năm 200 Môn : Toán BÀI 50 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I.Mục tiêu : Học sinh được:Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm phép trừ -Tự thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi -Thực hành tính trừ đúng phạm vi Trang 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) -Tập biểu thị tranh phép trừ thích hợp Đồ dùng dạy học:Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi tên bài Học sinh nêu: Phép cộng phạm vi Gọi học sinh nộp Tổ nộp Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Tính: Gọi học sinh nêu bảng cộng phạm vi + + = , 3+3+1= 7.Nhận xét KTBC 4+2+1= , 3+2+2= 2.Bài :GT bài ghi tựa bài học Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công HS nhắc tựa thức – = và – = + Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng tam giác và hỏi:Có Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác trên bảng? Có tam giác, bớt tam giác Còn tam tam giác giác? Làm nào để biết còn tam giác? Học sinh nêu: hình tam giác bớt hình tam giác Cho cài phép tính – = còn hình tam giác Giáo viên nhận xét toàn lớp Làm tính trừ, lấy bảy trừ sáu GV viết công thức : – = trên bảng và cho – = học sinh đọc + Cho học sinh thực mô hình que tính Vài học sinh đọc lại – = trên bảng cài để rút nhận xét: que tính bớt que tính còn que tính Cho học sinh cài cài Học sinh thực bảng cài mình trên que tính 7–6=1 và rút ra: GV viết công thức lên bảng: – = 7–6=1 gọi học sinh đọc.Sau đó cho học sinh đọc lại công thức:7 – = và – = Vài em đọc lại công thức Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công – = thức còn lại: – = ; – = ; – = ; – – = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng = tương tự trên Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi và cho học sinh đọc lại Học sinh nêu: 7–1=6 , 7–6=1 bảng trừ Hướng dẫn luyện tập: 7–2=5 , 7–5=2 Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập 7–3=4 , 7–4=3 GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ Học sinh đọc lại bảng trừ vài em, nhóm phạm vi để tìm kết qủa phép tính Cần Học sinh thực theo cột dọc VBT và nêu kết lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột qủa Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa bài làm mình theo cột Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập Học sinh làm miệng và nêu kết qủa: GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị Học sinh khác nhận xét biểu thức số có dạng bài tập như: – - thì phải lấy - trước, bao nhiêu trừ tiếp – – = 2, – – = 0, – – = Cho học sinh làm bài và chữa bài trên bảng lớp – – = 1, – – = 2, – – = Trang 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) Bài 4:Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề toán tương ứng Cho học sinh giải vào tập.Gọi học sinh lên bảng chữa bài 4.Củng cố – dặn dò:Hỏi tên bài.Nêu trò chơi : Tiếp sức.Mục đích: Giúp học sinh nhớ bảng trừ phạm vi Rèn luyện tính nhanh nhẹn, tinh thần đồng đội.Chuẩn bị bảng giấy ghi các phép tính và bút màu Cách chơi: Phân dãy bàn lớp học, dãy bàn là đội GV treo sẵn băng giấy lên bảng Sau nghe hiệu lệnh người quản trò chơi, các thành viên đội dùng bút ghi kết qủa phép tính Từng người ghi xong chuyền bút cho người khác ghi tiếp Luật chơi: Mỗi người ghi kết phép tính Đội nào ghi nhanh và đúng thắng.Giáo viên nhận xét trò chơi Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng trừ phạm vi Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài Học sinh làm phiếu học tập Học sinh chữa bài trên bảng lớp Học sinh khác nhận xét bạn làm a) Có cam, bé lấy Hỏi còn cam? b) Có bong bóng, thả bay bong bóng Hỏi còn bong bóng? Học sinh giải: – = (quả cam) – = (bong bóng) Học sinh nêu tên bài Đại diện nhóm chơi trò chơi Các bạn khác vỗ tay cổ vũ cho nhóm mình Học sinh xung phong đọc Học sinh lắng nghe Thứ ngày tháng năm 200 Môn : Mĩ Thuật BÀI 13 : VẼ CÁ I.Mục tiêu : -Giúp HS hiểu hình dáng, màu sắc và các phận cá -Biết cách vẽ cá, vẽ cá và tô màu theo ý thích -Giáo dục óc thẩm mỹ, yêu thích môn vẽ II.Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ các loại cá -Hình phác hoạ hướng dẫn học sinh vẽ cá -Học sinh : Bút, tẩy, màu … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Kiểm tra đồ dùng học tập các em Vở tập vẽ, tẩy,chì,… 2.Bài : Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa Học sinh nhắc tựa Giới thiệu các loại cá GV hỏi : + Con cá có dạng hình gì? Học sinh QS tranh và nêu theo các loại cá tranh + Con cá gồm các phận nào? + Màu sắc cá nào? Yêu cầu học sinh kể vài loại cá mà em biết Học sinh kể các loại cá Tóm lại: Cá có nhiều loại và có hình dạng và màu sắc khắc nhau… 3.Hướng dẫn học sinh vẽ cá: Trang 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) + Vẽ mình cá trước: Cá có nhiều loại nên mình cá khác nhau, không thiết vẽ giống Cho học sinh quan sát mẫu phác hoạ GV và nhận xét mình cá + Vẽ đuôi cá: Đuôi cá có thể vẽ khác + Vẽ các chi tiết khác: mang cá, mắt cá, vây cá, vảy cá + Vẽ màu vào cá Học sinh thực hành bài vẽ mình GV giải thích thêm: Vẽ cá to vừa phải so với tờ giấy (trang vẽ tập vẽ), có thể vẽ đàn cá gồm nhiều cá to nhỏ khác nhau, cách bơi khác (con bơi ngang, bơi ngược, chúi xuống, ngược lên) GV theo dõi giúp số học sinh yếu để hoàn thành bài vẽ mình 5.Nhận xét đánh giá: GV hướng dẫn học sinh nhận xét số bài vẽ về: + Hình vẽ + Màu sắc Thu bài chấm Hỏi tên bài GV hệ thống lại nội dung bài học Nhận xét -Tuyên dương 6.Dặn dò: Bài thực hành nhà Học sinh quan sát hình phác hoạ và vẽ mình cá Học sinh quan sát hình phác hoạ và vẽ đuôi cá Học sinh quan sát hình phác hoạ và vẽ các chi tiết khác cá Học sinh thực hành bài vẽ hoàn chỉnh cá theo ý thích mình Học sinh cùng GV nhận xét bài vẽ các bạn lớp Học sinh nêu lại cách vẽ cá Trang 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) Thứ ngày tháng năm 200 Môn : Học vần BÀI : ÔN TẬP I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể: -Hiểu cấu tạo các vần đã học tuần -Đọc và viết cách chắn các vần có kết thúc ng nà nh -Đọc từ và câu ứng dụng bài, các từ, câu có chứa vần đã học -Hiểu và kể tự nhiên số tình tiết quan trọng truyện kể: Quạ và Công II.Đồ dùng dạy học: -Bảng ôn tập các vần kết thúc ng, nh -Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, truyện kể: Quạ và Công III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : đình làng ; N2 : bệnh viện GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh cho biết Học sinh nhắc lại Ang, anh vần khung là vần gì? Hai vần có gì khác nhau? Khác : ang kết thúc ng, anh kết thúc Ngoài vần trên hãy kể vần kết thúc nh ng và nh đã học? Học sinh nêu, GV ghi bảng GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu học Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ sinh kiểm tra xem học sinh nói đã đầy đủ các vần đã học kết thúc ng và nh hay chưa 3.Ôn tập các vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng và đọc các vần Học sinh và đọc em đã học GV đọc và yêu cầu học sinh đúng các vần Học sinh theo yêu cầu GV em GV đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét chữ các dòng ngang cho thích hợp để các vần tương ứng đã học Gọi học sinh và đọc các vần vừa ghép c) Đọc từ ứng dụng Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng bài: Bình minh, nhà rông, nắng chang chang (GV học sinh đọc ghi bảng) GV sửa phát âm cho học sinh GV đưa tranh dùng lời để giải thích các từ này cho học sinh hiểu (nếu cần) Bình minh: Buổi sáng sớm lúc mặt trời mọc Nắng chang chang: Nắng to, nóng nực Nhà rông:Nhà để tụ họp người dân Trang 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) làng, dân tộc Tây Nguyên d) Tập viết từ ứng dụng: GV hướng dẫn học sinh viết từ: bình minh, nhà rông Cần lưu ý các nét nối các chữ vần, trongtừngtừ ứng dụng… GV nhận xét và sửa sai Gọi đọc toàn bảng ôn 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ôn Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Trên trời mât trắng bông Ở cánh đồng bông trắng mây Mấy cô má đỏ hây hây Đội bông thể đội mây làng Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai + Kể chuyện: Quạ và Công GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện Quạ và Công GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh và kể lại nội dung theo tranh Học sinh lắng nghe GV kể GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh Nghỉ tiết Toàn lớp viết em em HS tìm tiếng mang vần kết thúc ng và nh câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng + GV kết luận: Vội vàng hấp tấp, lại thêm tính tham lam thì chẳng làm việc gì + Đóng vai Quạ và Công: Học sinh kể chuyện theo nôi dung tranh Gọi học sinh, em dẫn truyện, em đóng vai và gợi ý GV Học sinh khác nhận xét Quạ, em đóng vai Công để kể lại truyện Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết 5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc bài Nhận xét tiết học: Tuyên dương Về nhà học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học học sinh đóng vai kể lại câu truyện Quạ và Công HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Trang 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) Thứ ngày tháng năm 200 Môn : Toán BÀI 51 : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : -Giúp học sinh củng cố và khắc sâu phép cộng và trừ phạm vi -Quan hệ thứ tự các số phạm vi -Quan sát tranh nêu bài toán và biểu thị tình tranh phép tính thích hợp II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài, gọi nộp Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng trừ phạm vi Gọi học sinh lên bảng thực các phép tính: 7–2–3 , 7–4–2 7–5–1 , 7–3–4 Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu: Giáo viên hỏi: Đối với phép tính thực theo cột dọc ta cần chú ý điều gì? Cho học sinh làm VBT GV gọi học sinh chữa bài Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy em nêu phép tính và kết phép tính đó từ bàn này đến bàn khác Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu tính chất giao hoán phép cộng và mối quan hệ phép cộng và phép trừ Bài 3: Học sinh nêu cầu bài: Học sinh nêu lại cách thực bài này Bài 4: Học sinh nêu cầu bài: Ở dạng toán này ta thực nào? GV phát phiếu bài tập và cho học sinh làm Gọi học sinh chữa bài bảng lớp Bài 5: Học sinh nêu cầu bài: Cô treo tranh tranh, gọi nêu bài toán Gọi lớp làm phép tính bảng Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng em nêu “ Phép trừ phạm vi 7” Vài em lên bảng đọc các công thức trừ phạm vi Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu: Luyện tập Học sinh nêu: viết các số thẳng cột với Học sinh làm các cột bài tập Học sinh chữa bài Học sinh thực theo yêu cầu Giáo viên 6+1=7, 5+2=7, 4+3=7 1+6=7, 2+5=7, 3+4=7 7–6=1, 7–5=2, 7–4=3 7–1=6, 7–2=5, 7–3=4 Điền số thích hợp vào chố chấm Điền dấu thích hợp vào chố chấm Học sinh làm phiếu học tập Yêu cầu: Học sinh viết các phép tính 4.Củng cố: sau: Hỏi tên bài 3+4=7, 4+3=7,7–3=4,7–4=3 Gọi đọc bảng cộng và trừ phạm vi 7, hỏi miệng số phép tính để khắc sâu kiến thức cho Học sinh nêu tên bài học sinh Trang 19 GiaoAnTieuHoc.com (20) Trò chơi: Tiếp sức Học sinh đọc bảng cộng và trừ PV7 Điền số thích hợp theo mẫu Tổ chức theo nhóm, nhóm em, em điền vào số thích hợp hình tròn cho tổng Nhận xét trò chơi Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài Thứ ngày tháng năm 200 Môn : Tập viết BÀI 12 : CON ONG – CÂY THÔNG VẦNG TRĂNG – CỦ GỪNG – CỦ RIỀNG I.Mục tiêu : -Giúp HS nắm nội dung bài viết, đọc các từ : ong, cây thông vầng trăng, củ gừng, củ riềng -Viết đúng độ cao các chữ -Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu viết bài 12, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ 1HS nêu tên bài viết tuần trước, Gọi HS lên bảng viết HS leân baûng vieát: Chú cừu, rau non, thợ hàn, dặn dò, khôn lớn, mưa Gọi tổ nộp để GV chấm Chaám baøi toå vaø Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV hướng dẫn HS quan sát bài viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết HS nêu tựa bài HS theo dõi bảng lớp Trang 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)