Giáo án Ngữ văn khối 10 - Truyện An dương vương và Mị châu - Trọng Thuỷ

Bi kịch nước mất - nhà tan - Chấp nhận lời cầu hòa, gả con gái, còn cho TTcon trai kẻ thù - ở rể ngay trong Loa Thành  không nhận thấy bản chất ngoan cố của kẻ thù, mở đường cho con tra[r]

Trường THPT KrôngAna Giáo án Ngữ Văn 10 Ngày soạn : Tuần lễ thứ : 01 Tiết thứ : TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU - TRỌNG THUỶ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp HS: - Nắm đặc trưng bản, giá trị và ý nghĩa thể loại truyền thuyết - Nhận thức bài học kinh nghiệm và việc giữ nước ẩn sau câu chuyện tình yêu, tinh thần cảnh giác với kẻ thù xâm lược công giữ nước - Mối quan hệ tình yêu và tuổi trẻ với vận mệnh dân tộc - đất nước - Rèn luyện thêm kỹ phân tích truyện dân gian để có thể hiểu đúng ý nghĩa hư cấu nghệ thuật truyền thuyết B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN    Sách giáo khoa Ngữ văn 10 – tập Sách giáo viên Ngữ văn 10 – tập Thiết kế dạy học Ngữ văn 10 – tập C CÁCH THỨC TIẾN HÀNH GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các phương pháp: gợi tìm, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi… D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: + So sánh hai tù trưởng thái độ, phẩm chất, tài năng, hành động cảnh đánh nhau? Nhận xét nhân vật? + Thái độ người chiến thắng Đăm Săn là gì? Qua đó nói lên nguyện vọng gì cộng đồng? + Cảnh ăn mừng chiến thắng thể khát vọng gì cộng đồng? + Những đặc sắc nghệ thuật đoạn trích? Bài Ca dao Việt Nam ta có câu: “Ai qua huyện Đông Anh, Ghé thăm phong cảnh Loa Thành, Thục Vương” Đó là địa danh, di tích gắn liền với truyền thuyết mà người Việt Nam đề thuộc nằm lòng Truyền thuyết đó là Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thuỷ mà ta tìm hiểu buổi học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV cho HS đọc phần tiểu dẫn I Tìm hiểu chung Truyền thuyết Nêu định nghĩa loại truyền thuyết? - Định nghĩa: sgk Đặc trưng thể loại tiểu thuyết - Đặc trưng:  GV mô tả thành Cổ Loa qua di tích văn hoá + Đề tài: lấy từ lịch sử, thường là vấn đề Đông Anh - Hà Nội có tính chất trọng đại + Sử dụng nhiêu yếu tố tưởng tượng, hư cấu + Nhân vật xây dựng đơn giản + Cốt truyện đơn giản, ít tình tiết, tổ chức theo hướng thắt nút, mở nút + Gắn với lễ hội dân gian, phong tục, các di tích lịch sử… - Giá trị: Phản ánh và lí giải các nhân vật, kiện Truyền thuyết có giá trị và ý nghĩa lịch sử, có ảnh hưởng to lớn đến đời sống cộng nào đời sống dân tộc? đồng, gắn với truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc Tổ Ngữ Văn GV: Ngọc Anh ÊBan Lop11.com Trường THPT KrôngAna Giáo án Ngữ Văn 10 Cho biết xuất xứ văn ? Tóm tắt câu chuyện? Có thể chia văn làm đoạn, nội dung chính đoạn là gì? GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn Quá trình xây thành, chế nỏ nhà vua diễn nào ? Do đâu mà An Dương Vương thần giúp đỡ ? Tưởng tượng chi tiết thần kì đó, tác giả dân gian muốn thể cách đánh giá nào nhà vua? Sự cảnh giác nhà vua biểu chi tiết nào? Sáng tạo thêm chi tiết nhà vua chém đầu gái theo gót Rùa vàng xuống biển, nhân dân muốn biểu lộ thái độ, tình cảm gì nhân vật lịch sử ADV và viẹc nước?  GV liên hệ, so sánh: o Thánh Gióng: bay trời (ngẩng mặt lên nhìn thấy)  Rực rỡ, hoành tráng vì nhân vật không mắc phải sai lầm, thất bại o An Dương Vương: cúi xuống sâu thẳm nhận  Không rực rỡ, hoành tráng vì đã để nước  Quan điểm, tình cảm nhân dân nhân vật Sự cảnh giác Mị Châu biểu chi tiết nào? Văn a Xuất xứ Trích từ “Truyện Rùa Vàng” “ Lĩnh Nam chích quái”, sưu tập truyện dân gian đời vào cuối TK XV b Nội dung: kể quá trình xây thành chế nỏ ADV giúp sức rùa vàng, nguyên nhân nước Âu Lạc c Bố cục: phần - P1: từ đầu đến "…bèn xin hoà": Quá trình xây thành, chế nỏ ADV giúp đỡ Rùa vàng - P2: Còn lại: Bi kịch tình yêu MC và TT gắn với thất bại nước Âu Lạc II Đọc - hiểu văn Nhân vật An Dương Vương a Vai trò ADV nghiệp dựng nước và giữ nước - Xây thành, chế nỏ: có công, có lòng đất nước - Chi tiết kì ảo: cụ già xuất bí ẩn, rùa vàng, nỏ thần  Khẳng định việc làm ADV là chính nghĩa, lòng trời, hợp lòng dân - Kết quả: quân TĐ thua to  Nêu cao bài học cảnh giác, tinh thần trách nhiệm, khẳng định vai trò ADV và ca ngợi nhân dân với việc làm có ý nghĩa lịch sử b Bi kịch nước - nhà tan - Chấp nhận lời cầu hòa, gả gái, còn cho TTcon trai kẻ thù - rể Loa Thành  không nhận thấy chất ngoan cố kẻ thù, mở đường cho trai đối phương làm nội gián - Lúc giặc đến chân thành: mãi lo chơi cờ, cười nhạo kẻ thù  có thái độ ỷ lại vào vũ khí mà không đề phòng, xem thường địch - Kết quả: thất bại, bỏ chạy, giết con, nghiệp tiêu vong Vua- có trách nhiệm cao vận mệnh đất nước cảnh giác, rơi vào bi kịch: nước nhà tan  Chi tiết: - ADV tự tay chém đầu gái: hành động liệt, dứt khoát đứng phía công lí và quyền lợi dân tộc, là thức tỉnh muộn màng nhà vuamang tính bi kịch - ADV cầm sừng tê bảy tấc theo gót Rùa vàng xuống biểnhuyền thoại hoá, hoá người anh hùng Nhân vật Mị Châu - Trọng Thuỷ a Mị Châu  Sự cảnh giác Mị Châu - Lén đưa cho Trọng Thuỷ xem nỏ thần  vô tình làm lộ bí mật quốc gia Tổ Ngữ Văn GV: Ngọc Anh ÊBan Lop11.com Trường THPT KrôngAna Giáo án Ngữ Văn 10 Theo em, hành động nàng có đúng lời nhận xét câu hỏi phần Hướng dẫn học bài không? Những sai lầm đã dẫn đến kết cục gì cho Mị Châu? Kết cục này thể thái độ gì nhân dân Mị Châu? GV: Giảng giải thêm Lời nguyền Mị Châu trước chết thể điều gì? Qua chi tiết hư cấu máu Mị Châu sau chết biến thành hạt châu, xác hoá thành ngọc thạch, nhân dân ta muốn thể điều gì? Qua nhân vật Mị Châu, nhân dân ta muốn nhắn gởi điều gì đến hệ trẻ mai sau? Ở phần đầu truyện, Trọng Thủy là người nào? Trọng Thuỷ đóng vai trò gì việc nước Âu Lạc và cái chết cha An Dương Vương? Khi nàng Mị Châu đã chết, Trọng Thủy có thái độ và hành động nào?  GV cho HS thảo luận  Sáng tạo hình ảnh " ngọc trai - giếng nước" có phải nhân dân ta muốn ca ngợi mối tình chung thuỷ MC- TT?  Chi tiết ngọc trai đem rửa nước giếng lại càng sáng đẹp cần hiểu nào?  Với hình ảnh “ngọc trai – giếng nước” này, nhân dân ta đã thể cách phán xét ntn? - Nghe lời chồng rứt áo lông ngỗng đánh dấu đường cho giặc đuổi theo  nhẹ dạ, tin, đặt tình cảm vợ chồng lên trên lợi ích quốc gia  Kết cục Mị Châu - Bị Rùa Vàng kết tội là giặc và bị vua cha chém đầu  Nhân dân muốn phê phán Mị Châu – án tử hình – vì lỗi lầm gây tổn hại cho đất nước  Xuất phát từ truyền thống yêu nước, thiết tha độc lập, tự dân ta - Trước chết, Mị Châu nói lên lời nguyền: “nếu có lòng phản nghịch mưu hại cha… nhục thù”  mắc tội không chủ ý mà vô tình, ngây thơ, nhẹ - Sau chết, máu thành ngọc trai, xác thành ngọc thạch (hoá thân ko trọn vẹn– phân thân)  Lời nguyện nàng linh ứng  Sự bao dung, cảm thông nhân dân trắng, thơ ngây Mị Châu phạm tội cách vô tình  Lời nhắn nhủ cho hệ sau: Cần giải đúng đắn mối quan hệ “tình nhà” với “nợ nước”, cái riêng và cái chung b.Trọng Thủy  Giai đoạn đầu - Lợi dụng ngây thơ Mị Châu đã đánh tráo lẫy nỏ thần theo âm mưu cha mình - Tấn công nước Âu Lạc và đuổi theo cha An Dương Vương  Là tên gián điệp nguy hiểm, kẻ thù dân tộc, trực tiếp gây bi kịch nước và cái chết hai cha An Dương Vương  Sau Mị Châu chết - Ôm xác vợ khóc lóc thương nhớ - Lao đầu xuống giếng tự tử  Tình cảm với vợ thực xuất hiện, đã quá muộn  Là nạn nhân của chiến tranh xâm lược phi nghĩa  Hình ảnh ngọc trai – giếng nước: - Là hình ảnh có giá trị nghệ thuật, thẩm mĩ cao - Hình ảnh ngọc trai: phù hợp với lời ước nguyện Mị Châu  chứng minh cho lòng sáng nàng - Chi tiết nước giếng có hồn Trọng Thuỷ  là chứng nhận cho hối hận và ước muốn hoá giải tội lỗi Trọng Thuỷ - Chi tiết ngọc trai đem rửa nước giếng lại càng sáng đẹp Trọng Thuỷ đã tìm hoá giải Mị Châu giới bên => Sự phán xét thấu lí đạt tình, vừa nghiêm khắc vừa nhân ái nhân dân (rộng lòng tha thứ cho người vô tình phạm tội Mị Châu hay kẻ biết ăn năn hối hận Trọng Thuỷ) Tổ Ngữ Văn GV: Ngọc Anh ÊBan Lop11.com Trường THPT KrôngAna Giáo án Ngữ Văn 10  Đâu là cốt lõi lịch sử câu chuyện này?  GV hướng dẫn HS tổng kết lại Nghệ thuật - Kết cấu chặt chẽ - Xây dựng nhân vật chứa đầy mâu thuẫn - Xây dựng chi tiết cô đọng, hàm súc, ý nghĩa - Nhiều hư cấu nghệ thuật III Tổng kết Củng cố - Nêu chi tiết liên quan đến nhân vật An Dương Vương? Qua chi tiết đó, em có nhận xét nào nhân vật lịch sử này? - Nhân vật Mị Châu đã phạm phải sai lầm nào? Do đâu? Kết cục nhân vật này nào? Nhân dân ta có thái độ nào Mị Châu? - Đánh giá nhân vật Trọng Thuỷ Theo em, hình ảnh “Ngọc trai – giếng nước’ có nhằm ca ngợi mối tình chung thuỷ hai người không? Ý kiến em? Dặn dò - Học thuộc bài cũ - Soạn bài: Lập dàn ý bài văn tự Câu hỏi chuẩn bị Đọc và trả lời các câu hỏi ngữ liệu bài học Từ việc tìm hiểu ngữ liệu trên, hãy cho biết hình thành ý tưởng và dự kiến cốt truyện là ta tiến hành công việc nào? Cho biết cách lập dàn ý cho bài văn tự sự? Thử lập dàn ý cho phần tác phẩm “Tắt đèn” Ngô Tất Tố theo gợi ý SGK (2 câu chuyện khác nhau)? RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Tổ Ngữ Văn GV: Ngọc Anh ÊBan Lop11.com