Truyện An Dương Vương và Mị Châu Trọng Thuỷ (Ngữ văn nâng cao lớp 10)

Bài giảng giáo án điện tử Truyện An Dương Vương và Mị Châu Trọng Thuỷ (Ngữ văn nâng cao lớp 10) . Bài giảng rất đầy đủ và chi tiết, bạn có thể tải về và tham khảo để soạn văn, dạy học, tự học,... Ngoài ra còn có hình ảnh minh hoạ cho bạn dễ hiểu và nắm vững được bài, hình ảnh phong phú, đa dạng, hoàn chỉnh,...

1.Cảnh nô lệ của Mtao Mxây theo Đam San có ý nghĩa gì?

A Thể hiện sự thống nhất cao độ giữa quyền lợi và khát

vọng của cá nhân người anh hùng

B Thể hiện sự thống nhất giữa quyền lợi , khát vọng của cá

nhân người anh hùng với quyền lợi, khát vọng của cộng đồng.

C Thể hiện sự thống nhất giữa quyền lợi và khát vọng của

cộng đồng.

D Thể hiện sự thống nhất giữa quyền lợi, khát vọng của

người anh hùng với cộng đồäng, biểu hiện của ý thức dân tộc.

2 Cảnh các tù trưởng khác đến ăn mừng chiến thắng của Đam

San như ăn mừng chiến thắng của họ chứng tỏ:

A Người anh hùng sử thi được toàn thể cộng đồng suy tôn.

B Người anh hùng sử thi làm bá chủ của các cộng đồng.

C Người anh hùng sử thi thu phục được các bộ tộc khác.

D Người anh hùng sử thi được các bộ tộc khác xem như chỗ

dựa để có lúc cầu cứu.

3 Tác giả dân gian dành nhiều câu miêu tả chiến thắng hơn cảnh

đổ máu trong giao tranh là vì:

A Họ không có mặt ở đó vì bận lao động sản xuất.

B Họ không am hiểu cách giao chiến giữa hai tù trưởng.

C Họ xem trọng cuộc sống thịnh vượng no đủ, sự lớn mạnh của

cộng đồng.

D Họ không xem trọng cuộc giao tranh vì họ biết chắc tù

trưởng của họ sẽ thắng

4 Đọc đoạn văn sau: Bắp chân chàng to bằng cây xà ngang, bắp

đùi chàng to bằng ống bễ, sức chàng ngang sức voi đực, hơi thở chàng ầm ầm tựa sấm dậy….

Biện pháp tu từ được dùng là

A biện pháp so sánh

B biện pháp phóng đại

C biện pháp nhân hóa

D biện pháp so sánh và phóng đại

QuÇn thÓ di tÝch cæ loa

Dựa vào sách giáo khoa và các hình ảnh t liệu vừa xem, em hãy nêu đặc tr ng, giá trị ý nghĩa và môi tr ờng sinh thành diễn x ớng, biến đổi của truyền

thuyết?

Câu hỏi thảo luận

1 ThĨ lo¹i truyỊn thuyÕt

I §äc hiĨu kh¸i qu¸t – hiĨu kh¸i qu¸t

Đặc trưng Giá trị và ý nghĩa Môi trường

-Tự sự, văn xuôi

-Phản ánh lịch sử

-Có yếu tố thần kì, hư

cấu, tưởng tượng

-Thể hiện ý thức

lịch sử của nhân dân

- Hình tượng nghệ thuật đặc sắc.

- Nhuốm màu thần kì lẫn cảm xúc đời thường.

- Là những bài học lịch sử.

- Minh giải cho các lễ hội

Gắn với lễ hội , tín ngưỡng dân gian

Câu hỏi thảo luận

Do đâu có truyền thuyết này? Truyện có thể chia thành mấy

I §äc hiĨu kh¸i qu¸t

2 Xuất xứ:

- Cụm di tích lịch sử thành Cổ Loa.

- Trích Truyện Rùa Vàng – Lĩnh Nam Chích Quái ( thÕ kØ XV)

BẢN ĐỒ LOA THÀNH

I §äc hiĨu kh¸i qu¸t

Vua An Dương Vương … xin hòa : Sự nghiệp giữ nước

Không bao lâu… tiểu cửu: Bi

kịch nước mất nhà tan

Kết cục bi thảm của Trọng

Thủy.

II Đọc hiểu chi tiết

1 An D ơng V ơng xây thành giữ n ớc:

a Quá trình xây thành gặp muôn vàn khó khăn:

-Hễ đắp tới đâu lại lở tới đấy.

-Lập đàn trai giới

-Cầu đảo bách thần

Những khó khăn chồng chất cho ta thấy ý chí và

quyết tâm của nhà vua trong việc xây thành giữ n

ớc.

Nhờ cụ già mách bảo, đ ợc sứ Thanh Giang giúp đỡ

thành xây nửa tháng thì xong.

?Quá trình xây thành giữ n ớc của An

D ơng V ơng đ ợc miêu tả nh thế nào?

Những chi tiết ấy cho

ta hiểu gì về ý chí và quyết tâm của An D

An D ơng V ơng đ ợc thần linh giúp đỡ vì An D ơng V ơng đã có ý thức đề cao cảnh giác lo xây thành chuẩn bị vũ khí từ khi giặc ch a đến T ởng t ợng ra

sự giúp đỡ của thần linh phải chăng chính là cách để nhân dân ta ca ngợi nhà vua, tự hào về chiến công xây thành chế nỏ đánh thắng giặc ngoại xâm của dân tộc.

Dựng n ớc là một việc gian nan vất vả Nhân dân muốn ca ngợi công lao của nhà vua (Tìm mọi cách để xây thành)

Sự giúp đỡ thần kì của thần linh đ ợc đ a vào để:

-Lí t ởng hóa việc xây thành

-Khẳng định tổ tiên cha ông đời tr ớc luôn ngầm giúp đỡ con cháu đời sau Con cháu nhờ cha ông mà trở nên hiển hách.Cha ông nhờ con cháu mà càng rạng rỡ anh hùng Đây cũng là nét đẹp truyền thống của dân tộc Việt Nam

?Theo em vì sao

An D ơng V ơng

đ ợc thần linh giúp đỡ?ý nghĩa hiện thực ẩn chứa đằng sau chi tiết ấy?

?Thái độ của nhân dân với An

D ơng V ơng ?

Nhà vua cảm tạ Rùa Vàng và băn khoăn: Nếu có “Nếu có

giặc …”

Đó là ý thức của ng ời đứng đầu đất n ớcbởi lẽ:

-dựng n ớc đã khó, giữ n ớc còn khó hơn

-dựng n ớc phải đi liền với giữ n ớc.

-muốn giữ n ớc phải có vũ khí tối tân và tinh thần cảnh giác cao độ Mất cảnh giác tự bằng lòng với chính

mình sẽ dẫn đến họa mất n ớc.

?Xây thành xong An D ơng V ơng nói gì với Rùa Vàng? ý nghĩa của chi tiết này?

+/Vô tình : gả con gái là Mị Châu cho

con trai Triệu Đà

+/Mất cảnh giác : (giặc đến)

-Cậy có nỏ thần

-Điềm nhiên ngồi đánh cờ

-Lẫy thần đã mất: bỏ chạy

->Bi kịch: mất n ớc

+/Giặc đuổi: cùng đ ờng, kêu sứ Thanh

Giang

-Quay lại chém Mị Châu

-Đi xuống biển

c Nguyên nhân mất n ớc:

-Triệu Đà cầu hôn

-Vua vô tình gả con gài là Mị Châu cho con trai Đà là Trọng Thủy

-Trọng Thủy dỗ Mị Châu cho xem nỏ thần rồi đánh tráo lấy nỏ thần

rồi trở về n ớc.

-Triệu Đà cất binh sang đánh n ớc ta.

-Vua cậy có nỏ thần vẫn điêmg nhiên ngồi đánh cờ

-Quân Đà tiến sát đến, nỏ thần đã mất

-Nhà vua bỏ chạy

->An D ơng V ơng đã ngủ quên trên chiến thắng nên lơ là mất cảnh

giác đã vô tình để kẻ thù lọt vào làm nội gián, lại còn ỷ lại vào vũ

khí tốt mà không phòng bị, chủ quan khinh địch.

II Đọc hiểu chi tiết

1 An D ơng V ơng xây thành giữ n ớc.

Nêu nguyên nhân của bi kịch

n ớc nhà tan?

Em có suy nghĩ gì

về nguyên nhân này?

II §äc hiĨu chi tiÕt.

C©u hái th¶o luËn.

An Dương Vương có công gì

với dân tộc?

Nhà vua mắc phải những sai lầm gì? Và vua đã sửa chữa sai lầm bằng cách nào? Nhân dân bày tỏ thái độ gì qua các chi tiết vừa kể?

1 An D ¬ng V ¬ng x©y thµnh gi÷ n íc.

II §äc hiĨu chi tiÕt

Công trạng:

- Xây thành kiên cố

- Băn khoăn tìm cách giữ nước

-Sai Cao Lỗ làm nỏ §¸nh

th¾ng giỈc

- ADV được thần linh giúp đỡ vì có ý thức đề cao cảnh giác, biết trọng hiền tài

- Tưởng tượng hình ảnh thần linh để ca ngợi,

tự hào.

Sai lầm:

-Gả con gái cho kẻ thù, không

nghe lời khuyên của Cao Lỗ

- Khinh địch

Sửa chữa sai lầm:

-Tự tay chém đầu con gái

- Cầm sừng tê đi xuống biển

-Nghiêm khắc phê phán thái độ mất cảnh giác, khinh địch, xa rời nhân

-Kính trọng hành động dũng cảm của nhà vua.-Giải thích lí do mất nước, xoa dịu nỗi đau mất nước

1 An D ¬ng V ¬ng x©y thµnh gi÷ n íc.

PhiÕu häc tËp

+/Vô tình: cho Trọng Thủy xem nỏ

II Đọc hiểu chi tiết

->Mị Châu ngây thơ cả tin, vô tình tiếp tay cho kẻ thù.

-Quá tin và yêu chồng nên để Trọng Thủy lấy đ ợc nỏ thần -Đánh dấu đ ờng để Trọng Thuỷ tìm ra đ ợc hai cha con.

Thuật lại diễn biến

bi kịch n ớc mất nhà tan của Mị Châu? Chỉ ra nguyên nhân bi

kịch của Mị Châu?

Qua đây em nhận xét Mị Châu là ng ời nh thế nào?

Mị Châu vừa đáng th ơng lại vừa đáng trách:

* Đáng th ơng:

-Quá ngây thơ, thật thà, trong sáng.

-Quá tin và yêu chồng Trái tim nhầm chỗ để trên đầu “Kẻ nào…” ”

* Đáng trách:

+/Nỏ thần thuộc tài sản bí mật Quốc gia Mị Châu đã tiết lộ bí mật Quốc gia, gây ra thảm họa mất n ớc Nàng phải đền tội là

đúng.

+/Đành rằng tình cảm vợ chồng là gắn bó, nh ng cái rieng phải

đặt d ới cái chung, vì đó là vận mệnh của Quốc gia, của dân tộc +/N ớc mất nhà sẽ tan Việc làm của Mị Châu đã là một bài học

Câu hỏi thảo

luận.

Theo em Mị Châu đáng th

ơng hay đáng

trách?

II Đọc hiểu chi tiết.

2 Hình t ợng nhân vật Mị Châu.

II Tìm hiểu chi tiết

* Mị Châu hoá thân thành những hình t ợng nào ( Số phận của Mị Châu)?

* Phát hiện nét nghệ thuật độc đáo trong hình ảnh hoá thân của nhân vật Mị Châu?

* Hình ảnh hoá thân của Mị Châu thể hiện thái độ gì của nhân dân?

2 Hình t ợng nhân vật Mị Châu.

II Đọc hiểu chi tiết.

Số phận của

Mị Châu

Nét độc đáo về nghệ

thuật

Thaựi ủoọ cuỷa nhaõn daõn

-Maựu ngoùc trai,

-xaực ngoùc thaùch.

-Thuỷ phaựp truyeàn thoỏng

-Neựt saựng taùo : hoựa thaõn hai maởt: hoựa thaõn, phaõn thaõn

- Bao dung, thoõng caỷm -Pheõ phaựn nghieõm

khaộc: hỡnh phaùt cho nhửừng ai queõn nghúa vuù vụựi Toồ quoỏc

2 Hình t ợng nhân vật Mị Châu.

Phiếu học tập

3.Thái độ của nhân dân (tr ớc tấn thảm kịch ấy)

* Rùa vàng là hiện thân của trí tuệ sáng suốt ,

của tiếng nói đúng đắn mạnh mẽ của cha ông

đối với những kẻ phạm tội làm lộ bí mật Quốc

gia đẩy dân tộc đến thảm họa mất n ớc.

* An D ơng V ơng theo Rùa vàng khẳng định:

-Nhà vua là ng ời có công dựng n ớc.

-Phútkhó khăn nhất, nhà vua vẫn đứng trên lợi ích dân tộc,

Quốc gia -> trong lòng nhân dân An D ơng V ơng không

chết mà b ớc vào thế giới vĩnh hằng của thần linh.

II Đọc hiểu chi tiết.

Trong tấn bi kịch này ta lại thấy sự xuất hiện của Rùa vàng Theo em chi tiết sáng tạo này có ý nghĩa gì? Sau khi chém Mị

Châu, An D ơng V ơng theo Rùa vàng xuống biển Chi tiết này thể hiện quan điểm của nhân dân đối với nhà

vua?

điều gì?

II Đọc hiểu chi tiết.

3.Thái độ của nhân dân (tr ớc tấn thảm kịch

ấy)

Giếng ngọc

II Đọc hiểu chi tiết.

* Hình ảnh Ngọc Trai – hiểu khái quát Giếng Ngọc.

Mũ Chaõu khaỏn nguyeọn thaứnh chaõu ngoùc

Loứng hoỏi haọn cuỷa Troùng Thuỷy hoứa trong gieỏng nửụực

Ngoùc rửỷa trong nửụực gieỏng caứng saựng ủeùp hụn

Ngọc trai – giếng ngọc giếng ngọc

3.Thái độ của nhân dân (tr ớc tấn thảm kịch

ấy)

Hình ảnh có vẻ đẹp toàn mĩ, thể hiện thái độ cảm thông, bao

* Chi tiết Ngọc trai – hiểu khái quát Giếng Ngọc không phải hình ảnh khẳng

định tình yêu chung thủy vì:

-Ng ời dân Âu Lạc mất n ớc không ai lại ngợi ca ng ời gây ra thảm họa mất n ớc.

-Hình ảnh ngọc trai – hiểu khái quát n ớc giếng là một sáng tạo nghệ thuật đẹp tới mức hoàn mĩ nh ng nó không giành để ca ngợi mối tình Mị

Châu – hiểu khái quát Trọng Thủy Vì Trọng Thủy đã lừa dối gây nên cái chết của An D ơng V ơng và Mị Châu , hắn phải tìm đến cái chết trong

ân hận Ngọc trai – hiểu khái quát Giếng Ngọc là hình ảnh thể hiện oan tình của

Mị Châu đ ợc hóa giải Đồng thời cho thấy thái dộ bao dung, vị tha của nhân dân đối với Mị Châu.

Câu hỏi thảo luận.

Theo em chi tiết Ngọc Trai – hiểu khái quát

Giếng Ngọc có phải hình ảnh khẳng định tình yêu thuỷ

chung không?

II Đọc hiểu chi tiết.

3.Thái độ của nhân dân (tr ớc tấn thảm kịch

ấy)

Cốt lõi lịch sử Chi tiết thần kì Ý nghĩa

-Nước Âu Lạc

- Thành Cổ Loa

-Vũ khí mạnh

-Nước rơi vào

tay Triệu Đà.

-Rùa Vàng

- Nỏ thần -Mị Châu hóa thân

- Hồn Trọng Thủy

hòa vào nước giếng

Tôn vinh dân tộc, hạ thấp kẻ thù

III:Cđng cè:

Em hãy chỉ ra những đặc điểm của truyền thuyết trong truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy

PhiÕu häc tËp

III:Củng cố:

* Truyện An D ơng V ơng và Mị Châu – hiểu khái quát Trọng Thủy là cách giải thích của cha ông về việc mất n ớc Âu Lạc.

* Bài học về tinh thần cảnh giác với kẻ thù.

* Phải biết xử lí đúng đắn mối quan hệ giữa riêng với chung, giữa nhà với n ớc, giữa cá nhân với cộng đồng.

Giá nh trên đời còn có một Mị Châu Vừa say đắm yêu th ơng vừa luôn luôn cảnh giác

Không sơ hở mắc lừa mẹo giặc Một Mị Châu nh ta vẫn hằng mơ

Anh cũng nh em đều muốn nhắc Mị Châu

Đời còn giặc xin đừng quên cảnh giác

Nh ng nhắc sao đ ợc hai ngàn năm tr ớc

Theo em sau khi tìm hiểu xong văn bản này ta rút ra đ

ợc những bài học gì?

* Chọn đáp án đúng trong các câu sau:

1 Theo quan niệm của dân gian, An D ơng V ơng đ ợc thần linh giúp đỡ vì:

A An D ơng V ơng là vua.

B An D ơng V ơng không biết xây thành.

C An D ơng V ơng là một vị thần.

D An D ơng V ơng có ý thức với sự an nguy của đất n ớc

2 Qua hình ảnh của Mị Châu dân gian biểu hiện thái độ gì?

A Cho rằng nàng vô tội.

B Cho rằng tội của nàng không đáng bị lên án.

C Cho rằng nàng là ng ời ngây thơ, trong sáng, nặng tình riêng cho nên vô tình phạm tội tiếp tay cho giặc cần đ ợc bao dung nh ng vẫn phải chịu hình phạt xứng đáng.

D Cho rằng nàng là ng ời trung hiếu nh ng bị lừa dối

3 Hình ảnh ngọc trai – hiểu khái quát n ớc giếng có ý nghĩa gì?

A Sự nghiêm khắc nh ng bao dung của nhân dân, chứng thực cho tấm lòng trong sáng của Mị Châu.

B Sự nghiêm khắc nh ng bao dung của nhân dân, chứng nhận nỗi ân hận và mong muốn hoá giải tội lỗi của Trọng Thuỷ.

C Ca ngợi mối tình Mị Châu – hiểu khái quát Trọng Thuỷ.

D Cả A và B đều đúng.

III Củng cố

+ Luyện tập các bài trang 43.

+ Học bài theo các câu hỏi hướng dẫn học bài và suy nghĩ thêm theo gợi

ý trong phần củng cố.

+ Chuẩn bị Lập dàn ý bài văn tự sự

+ Đọc lại phần ghi nhớ.