Phân công cụ thể vai trò của các thành viên trong nhóm cả về chuyên môn để hình thành các kiến thức, kỹ năng môn học và phương diện hợp tác để hình thành các kỹ năng xã hội.. Coi trọng v[r]
(1)TẬP HUẤN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC GiaoAnTieuHoc.com (2) Học hợp tác Học hợp tác là gì ? Quy trình thực Một số lưu ý Thực hành GiaoAnTieuHoc.com (3) Thảo luận nhóm Học hợp tác là gì ? So sánh học theo nhóm thông thường và học hợp tác GiaoAnTieuHoc.com (4) I Học hợp tác là gì? 1.1 Một số định nghĩa l Học hợp tác là hình thức học sinh làm việc cùng nhóm nhỏ để hoàn thành công việc chung và các thành viên nhóm có quan hệ phụ thuộc lẫn nhau, giúp đỡ để giải các vấn đề khó khăn l Học sinh học tập các hình thức khác nhau: tập thể, nhóm nhỏ, cá nhân hay theo cặp để đạt các mục tiêu hoạt động GiaoAnTieuHoc.com (5) 1.2 Các yếu tố học hợp tác l Quan hệ phụ thuộc tích cực : Kết nhóm có có hợp tác làm việc, chia sẻ tất các thành viên nhóm l Trách nhiệm cá nhân : Mỗi cá nhân phân công trách nhiệm thực phần công việc và tích cực làm việc để đóng góp vào kết chung Tránh tình trạng nhóm trưởng và thư kí làm việc l Khuyến khích tương tác : Trong quá trình hợp tác cần có trao đổi, chia sẻ các thành viên nhóm để tạo thành ý kiến chung nhóm l Rèn luyện các kỹ xã hội: Tất các thành viên có hội để rèn kĩ như: lắng nghe tích cực, đặt câu hỏi, đưa thông tin phản hồi tích cực, thuyết phục, định… l Kĩ đánh giá: Cả nhóm HS thường xuyên rà soát công việc làm “Chúng ta làm nào?” và kết HS có thể đưa ý kiến nhận định đúng sai, tốt chưa tốt để góp phần hoàn thiện các hoạt động và kết nhóm GiaoAnTieuHoc.com (6) II Quy trình thực l Bước 1: Chọn nội dung và nhiệm vụ phù hợp l Bước Thiết kế kế hoạch bài học để dạy học hợp tác l Bước Tổ chức dạy học hợp tác GiaoAnTieuHoc.com (7) Thảo luận l Theo anh/chị GV cần lưu ý gì để tổ chức cho HS học hợp tác đạt hiệu ? GiaoAnTieuHoc.com (8) III Một số lưu ý Nội dung phức hợp, nhiệm vụ học tập đủ khó để HS thực học tập hợp tác Lựa chọn phương pháp dạy học cụ thể và kỹ thuật dạy học phù hợp : Học hợp tác coi là quan điểm/chiến lược dạy học (nói cách khác là “phương pháp dạy học” tầng vĩ mô) Vì vậy, tuỳ theo nội dung GV cần lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học cụ thể và kỹ thuật dạy học để tổ chức các hoạt động GV/HS đáp ứng việc học hợp tác GiaoAnTieuHoc.com (9) III Một số lưu ý (tiếp theo) Tổ chức và quản lí : 2.1 Quy mô nhóm học sinh để học tập hợp tác có thể là: ¡ Nhóm người (cặp) ¡ Nhóm người (bộ ba) ¡ Nhóm 4- người (nhóm nhỏ) ¡ Trên người (nhóm lớn - thường ít sử dụng) Tuỳ nhiệm vụ học tập, thời gian, đồ dùng học tập, yêu cầu kỹ năng, mà giáo viên định số thành viên nhóm cho phù hợp 2.2 Phân công cụ thể vai trò các thành viên nhóm chuyên môn (để hình thành các kiến thức, kỹ môn học) và phương diện hợp tác (để hình thành các kỹ xã hội) 2.3 Coi trọng việc đánh giá quá trình và kết làm việc nhóm GiaoAnTieuHoc.com (10) III Một số lưu ý (tiếp theo) Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học : Đảm bảo các phương tiện, tài liệu đủ để HS hoạt động hiệu Lớp học có thể bố trí cho HS ngồi theo các nhóm mặt đối mặt tạo điều kiện cho tương tác có hiệu quả,… Thời gian hợp lí : Thời gian để HS làm việc cá nhân, thảo luận chia sẻ theo cặp/nhóm và tạo sản phẩm chung cần thiết để bảo đảm thành công dạy học hợp tác GiaoAnTieuHoc.com (11) IV Thực hành : Thiết kế bài học và tổ chức dạy học hợp tác theo môn học GiaoAnTieuHoc.com (12)