Đang tải... (xem toàn văn)
7 phút phút - Chia lớp thành 5 nhóm thảo luận câu hỏi sau: + Em hãy kể tên các hoạt động nông nghiệp nơi em sống hoặc em biết và - HS kể về hoạt động nông nghiệp các sản phẩm hoạt động [r]
(1)Toán : Tiết 73 GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I Mục tiêu : Kiến thức, kỹ năng: - HS biết cách sử dụng bảng nhân ( Bài tập 1,2,3) Thái độ: - Giáo dục học sinh tính cẩn thận làm toán, yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - Gv: Bảng nhân sách giáo khoa, bảng phị cho bài tập 2, bút lông - Hs: Sách giáo khoa, III Hoạt động dạy - học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : ( phút) - Đặt tính tính: 432 : ; 489 - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi, nhận xét :5 - Giáo viên nhận ghi điểm 2.Bài mới: *) Giới thiệu bài: Các em đã học các bảng nhân từ bảng nhân đến bảng nhân Để tìm nhanh các - Lớp theo dõi giới thiệu bài phép tính nhân hôm cô cùng các em tìm hiểu bài: “ Giới thiệu bảng nhân” Giới thiệu cấu tạo bảng nhân( 2phút) Treo bảng nhân đã kẻ sẵn lên bảng và giới thiệu: - Hàng đầu tiên, có ô màu vàng có - Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV 10 số ( hàng) là các thừa số hướng dẫn -Cột đầu tiên có ô màu xanh gồm 10 số từ đến 10 ( cột) là các thừa số - Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, số ô là tích số: số hàng và số cột tương ứng - Mỗi hàng ghi lại bảng nhân 2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân : ( 10 phút) - Nêu ví dụ: muốn tìm kết x GiaoAnTieuHoc.com (2) =? Ta tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi tên gặp ô có số 12 Số 12 là tích và Vậy x = 12 * Ví dụ: x = ? - Tìm cột đầu tiên Tìm hàng đầu tiên - Dùng thước đặt dọc theo mũi tên gặp số 30 * Số 30 là tích x - Vậy x = 30 * Để biết cách sử dụng bảng nhân có hiệu cô cùng các em làm số bài tập *) Luyện tập: Bài 1: ( phút) - Gọi học sinh nêu bài tập + Hướng dẫn mẫu: - Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp ô có số 12 chính là tích và - HS nêu VD khác - Vài em nhắc lại cấu tạo và cách tra bảng nhân - Một học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu tự tra bảng nhân và nêu kết tính - Giáo viên nhận xét đánh giá * Để sử dụng bảng nhân tìm tích và thừa số cô cùng các em tìm hiểu bài Bài ( phút) -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - Hướng dẫn,nhắc cách tìm tích số “ lấy thừa số này nhân thừa số kia” - Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy - Cả lớp tự làm bài - Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết Lớp theo dõi bổ sung - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Chia nhóm cách điểm số từ - Học sinh làm bài vòng phút T Số 2 7 10 T Số 4 8 Tích 8 56 56 56 90 GiaoAnTieuHoc.com đến 10 90 (3) tích chia cho thừa số đã biết + Vậy các phép tính các em làm tương tự - Yêu cầu học sinh trình bày bài làm mình - Nhận xét chung bài làm học sinh * Các em đã áp dụng bảng nhân làm các phép tính Vậy bây cô cùng các em áp dụng bảng nhân giải bài toán qua bài tập Bài ( phút) - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài * Cách 1: - Học sinh trình bày bài làm nhóm mình - Một em đọc đề bài - Phân tích bài toán Giải : Số huy chương bạc là : x = 24 ( huy chương ) Số huy chương có tất là : + 24 = 32 ( huy chương ) * Cách 2: Chúng ta có thể tính tổng Đ/S:32 huy chương số phần là: Huy chương vàng phần + huy chương bạc là phần Sau đó tính - Học sinh lớp làm bài vào tổng số huy chương - Yêu cầu lớp thực vào - học sinh lên bảng giải -G ọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài 3) Củng cố - Dặn dò: ( phút) * Để sử dụng nhanh bảng nhân cô cùng các em chơi trò chơi “ Ai - Học sinh thi tìm nhanh: -1 x 1; x 2; x 3; x 4; x 5; x 6; x nhanh hơn” Nêu phép nhân có thừa số 7; x 8; x giống nhau? - Giáo dục: Khi thực các phép tính bảng nhân các em phải tính cẩn thận để trành nhầm lẫn sang các phép tính khác - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập GiaoAnTieuHoc.com (4) Môn: Tự nhiên & xã hội Tiết 30: HOẠT I ĐỘNG NÔNG NGHIỆP MỤC TIÊU Kiến thức kỹ + Kể tên số hoạt động nông nghiệp + Nêu lợi ích hoạt động nông nghiệp + PTHS: HS khá, giỏi giới thiệu hoạt động nông nghiệp cụ thể Thái độ *GDKNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin hoạt động nông nghiệp nơi mình sống Tổng hợp, xếp các thông tin hoạt động nông nghiệp nơi mình sống GDBVMT: Biết hoạt động nông nghiệp có lợi và số tác hại thực sai các hoạt động đó ( liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các hình SGK trang: 58, 59 Tranh ảnh sưu tầm các hoạt động nông nghiệp - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định:1 phút Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Trò chơi “ gà ấp” Nếu làm sai thì - HS thực theo YC GV phải trả lời câu hỏi + Kể tên các hoạt động thông tin liên - Bưu điện, đài phát thanh, truyền lạc? hình + Hoạt động thông tin liên lạc có ích - Giúp người thông tin nhanh lợi gì? chóng, liên lạc với dễ dàng - GV nhận xét , ghi điếm dù là chúng ta cách xa Dạy bài mới: * GTB: GiaoAnTieuHoc.com (5) * Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp đôi Tìm hiểu hoạt động nông - HS thảo luận theo nhóm nghiệp.( 10 phút) Bước 1: Các cặp quan sát từ hình đến hình trả lời câu hỏi: - Hãy kể tên các hoạt động giới thiệu hình - Các hoạt động đó mang lợi ích gì ? - Là hoạt động chăm sóc cây cối + H1 là hoạt động gì? Cung cấp cho rừng, cung cấp gỗ người sản phẩm gì? - Vận động bố mẹ không đốt phá + Theo em chúng ta cần làm gì để bảo rừng làm nương rẫy vệ rừng? - Là hoạt động chăm sóc cá, cung + H2 là hoạt động gì? Cung cấp cho cấp cho người cá để ăn người sản phẩm gì? - Không vứt rác thải các chất bẩn - Nuôi cá mang lại nhiều lợi ích theo chưa xử lý ao hồ em cần làm gì để phát triển ngành nuôi trồng thủy sản phẩm giữ môi trường không bị ô nhiễm? - Là hoạt động gặt lúa máy, + H3 là hoạt động gì? Cung cấp cho cung cấp cho người lúa để ăn người sản phẩm gì? - Thu hoạch hợp lý, hạn chế phun - Vậy ta cần trồng và thu hoạch lúa thuốc sâu nào để môi trường không bị ảnh _ Là hoạt động chăm sóc đàn lợn, hưởng? cung cấp thịt + H4, H5 là hoạt động gì? Cung cấp H là hoạt động chăm sóc gà, cung cho người sản phẩm gì? cấp thịt trứng - Hoạt động chăn nuôi đem lại nhiều lợi ích , theo em cần làm gì để môi trường - Khu vực chăn nuôi phải xa nhà, khu dân cư không bị ô nhiễm? Bước 2: Trình bày kết - GV, các nhóm khác bổ sung - Các nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm GV nhận xét và giới thiệu thêm số hoạt động khác các vùng, miền khác như; trồng ngô, khoai, sắn, chè,…; chăn nuôi trâu, bò, dê,… GiaoAnTieuHoc.com (6) + Kết luận:Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, trồng rừng,… gọi là hoạt động nông nghiệp * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: Các - Thảo luận nhóm vòng hoạt động nông nghiệp địa phương.( phút phút) - Chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi sau: + Em hãy kể tên các hoạt động nông nghiệp nơi em sống ( em biết) và - HS kể hoạt động nông nghiệp các sản phẩm hoạt động đó nơi các em sống - Phát nhóm phiếu thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét chốt lại * Hoạt động 3: Các hoạt động nông - Hs kể tên các sản phẩm nghiệp Việt Nam ( phút) + Hãy kể tên các sản phẩm nông nghiệp - Gạo, ngô, khoai, sắn, hoa quả, tôm, thịt, trứng, sữa Việt Nam? - Hs quan sát tranh - Cho hs quan sát tranh minh họa - Gv chốt lại: Các hoạt động nông nghiệp Việt Nam cho chúng ta nhiều sản phẩm gạo, cá, thịt, trứng, Việt Nam là nước xuất gạo đứng thứ hai trên giới * Rút bài học: - Hs tham gia chơi Củng cố, dặn dò: ( phút) + Chơi trò chơi: Tiếp sức Gép dòng cột ích lợi cho phù hợp với các dòng cột hoạt động - Chia lớp thành đội đội là bạn lên ghép - HS suy nghĩ trả lời GiaoAnTieuHoc.com (7) - Nhận xét bài đội * GDMT: Để bảo vệ môi trường nông nghiệp các em phải làm gì? - Gv chốt lại: Nông nghiệp cho chúng ta nhiều thứ để phục vụ đời sống người, bên cạnh đó chúng ta làm sai thì gây cho chúng ta nhiều thiệt hại VD: Chặt phá rừng thì dẫn đến sạc lở, sói mòn - Trong hoạt động chăn nuôi chúng ta không giữ vệ sinh chuồng trại ảnh hưởng đến môi trường - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài “ Hoạt động thương mại” GiaoAnTieuHoc.com (8)