hinh 2011 gd hướng nghiệp 6 nguyễn duy lâm thư viện tư liệu giáo dục

-Muïc tieâu : Giuùp hoïc sinh bieát caùch öùng xöû trong moät tình huoáng cuï theå coù lieân quan ñeán vieäc quan taâm giuùp ñôõ baïn beø.. -Gv cho hs quan saùt tranh : Caûnh trong g[r]

LỊCH BÁO GIẢNG :Tuần 13 (Từ ngày 3/12 đến 7/12 /2007) Thứ

ngaøy

T Môn

học

T Tên dạy

Thứ hai Ngày 3/12/2007 Tập đọc Tập đọc Mĩ thuật Toán Chào cờ 37 38 13 61 13

Bài : Bông hoa niềm vui (T1) Bài : Bông hoa niềm vui (T2)

Bài :Vẽ tranh:Đề tài vườn hoa công viên Bài : 14 trừ số:14 -

Chào cờ Thứ ba Ngày 4/12/2007 Thể dục Tốn Kể chuyện Âm nhạc Chính tả 25 62 13 13 25

Bài : Trò chơi:Nhóm ba,mhóm bảy Bài : 34 -

Bài : Bông hoa niềm vui Bài : Học hát: Bài Chiến só tí hon

Bài : (Tập chép): Bơng hoa niềm vui Thứ tư Ngày 5/12/2007 Tập đọc Toán LTVC Tập viết Đạo đức 39 63 13 13 13

Baøi : Quaø bố Bài : 54 - 18

Bài : Từ ngữ cơng việc gia đình Câu kiểu Ai làm gì?

Bài : Chữ hoa: L

Bài : Quan tâm, giúp đỡ bạn (T2) Thứ năm Ngày 6/12/2007 Thể dục Chính tả Tốn Thủ cơng 26 26 64 13

Bài :Điểm số 1-2,1-2theo đội hình vịng trịn : Trị chơi :Bịt mắt bắt dê

Bài : (Nghe viết ): Quà bố Bài : Luyện tập

Bài : Ơn tập chương1:Kĩ thuật gấp hình (t2) Thứ sáu Ngày 7/12/2007 TLVăn Toán TNXH SHTT 13 65 13 13

Bài : Kể gia ñình

Bài : 15,16,17,18 trừ số

Bài : Giữ môi trường xung quanh nhà SHTT: Tuần 13

Tiết 1+2:TẬP ĐỌC BƠNG HOA NIỀM VUI I/ M ục đích u cầu:

1 Kiến thức :

- Đọc trơn tồn Đọc từ khó : sáng, lộng lẫy, dịu đau, chần chừ - Nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc giọng nhân vật : Người dẫn chuyện, Chi, cô giáo

- Hiểu : Nghĩa từ : lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, dịu đau, trái tim nhân hậu,hiếu thảo, đẹp mê hồn

-Hiểu ý nghĩa : Tấm lòng hiếu thảo Chi cha mẹ Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Giáo dục hs biết phải hiếu thảo với cha mẹ II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Tranh : Bông hoa niềm vui sách giáo khoa 2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ Các hoạt động :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: “Mẹ”

- HS đọc thuộc lịng thơ “Mẹ” -Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

-Trong thơ em thích câu thơ nào? Vì ?

-Ngơi thửctên bầu trời đêm,ngọn gió mát lành

Hs trả lời - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: -Giới thiệu

“Bơng hoa niềm vui” : Tranh vẽ cảnh ? -Đây cô giáo, cô trao cho bạn nhỏ bó hoa cúc Hoa vườn trường khơng hái, bạn lại hái hoa vườn trường Chúng ta tìm hiểu

Hoạt động 1:Luyện đọc - GV đọc mẫu

-Đọc câu

-Cho hs nối tiếp đọc câu - Sửa phát âm

- Nhắc lại đề

-Cô giáo, cô trao cho bạn nhỏ bó hoa cúc

HS theo dõi, đọc thầm -Hs nối tiếp đọc câu

-Đọc từ giải

Hs đọc đồng ,cá nhân

-Đọc đoạn - Đọc đoạn nối tiếp

- HD đọc ngắt giọng,nhấn giọng -Đọc ngắt giọng:Những hoa màu xanh/lộng lẫy mặt trời buổi sáng.// -Em hái thêm hai nữa,/Chị ạ!//Một cho em,/vì trái tim nhân hậu em.//Một bơng cho mẹ,/vì bố mẹ/đã dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo.//

-Hoạt đông2:Luyện đọc -Hs đọc cặp ,đọc nhóm - GV theo dõi, nhận xét HS bình chọn

cặp nhóm đọc hay - Thi đọc cặp ,các nhóm.-HS bình chọn cặp nhóm đọc hay -Cá nhân đọc đoạn trước lớp - Đọc đồng đoạn theo nhóm -Bình chọn cá nhân đọc hay - Cá nhân đọc

- Cả lớp đọc đồng TIẾT2

-Hoạt động3:Tìm hiểu * em đọc tất câu hỏi bài, thảo luận câu hỏi theo nhóm

-Cho hs đọc đoạn 1:

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận – mời bạn nhận xét

-Hs đọc đoạn 1: -Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa để

làm gì? -Tìm bơng hoa niềm vui để đem vào việncho bố, làm dịu đau bố

-Cho hs đọc đoạn 2: - HS đọc đoạn

-Vì Chi khơng dám tự ý hái bơng hoa

niềm vui? • Theo nội quy trường, không đượcngắt hoa trường

-Cho hs đọc đoạn 3: - HS đọc đoạn

-Khi biết Chi cần hoa, cô giáo nói nào?

• Cơ giáo thương em, hái thêm cho em hai hoa: cho lòng hiếu thảo em cho mẹ em bố mẹ em dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo

-Câu nói cho thấy thái độ giáo nào?

- HS đọc thầm -Theo em bạn Chi có đức tính

đáng q?

-Gọi hs nêu ý nghóa bài?

• Thương bố, tơn trọng nội quy, thật * Ý nghĩa : Tấm lòng hiếu thảo Chi cha mẹ

-Hoạt động4: Luyện đọc lại

- Đọc theo vai (Người dẫn chuyện, Chi, Cô giáo)

- HS tự phân vai thi đọc tồn câu chuyện - GV Hs bình chọn, cá nhân đọc hay

nhất - Lớp nhận xét, bình chọn, cá nhân đọc haynhất

3.Củng cố -Dặn dò:

- Em có nhận xét nhân vật:cô

giáo, Chi,bố Chi? - Cơ giáo thơng cảm với HS, biết khuyếnkhích HS làm việc tốt Chi hiếu thảo, tôn trọng quy định chung, thật Bố chu đáo, khỏi ốm không quên đến cảm ơn cô giáo nhà trường

- Qua này, em học tập Chi điều gì? - Lịng hiếu thảo, tơn trọng quy định chung, thật

- Về đọc lại câu chuyện, nhớ nội dung để chuẩn bị học tốt kể chuyện

- Đọc trước “Quà bố” Chú ý đọc , diễn cảm

- Nhận xét tiết học

TIẾT 3:MỸ THUẬT

Tiết 4:Tốn

14 Trừ số : 14 - 8

I/ M ục đích yêu cầu:

1 Kiến thức : Giúp học sinh : Biết tự lập bảng trừ 14 trừ số - Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn Kĩ : Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh

II/ Chuẩn bị :

1 Giáo viên : bó1 chục que tính que rời Học sinh : Sách, , bảng con, nháp

Hoạt động gv Hoạt động hs Bài cũ :

-Luyện tập tìm số bị trừ -Nhận xét, cho điểm Bài :

- Giới thiệu

-Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 14 - a/ Nêu vấn đề : Có 14 que tính, bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính? -Để biết cịn lại que tính ta làm ?

-Giáo viên viết bảng : 14 – b/ Tìm kết

-Còn lại que tính ? -Em làm ?

-Vậy lại que tính ?

- Vậy 14 - = ? Viết bảng : 14 – = c/ Đặt tính tính

-Em tính ?

-Bảng cơng thức 14 trừ số -Ghi bảng

-Xố dần cơng thức 14 trừ số cho học sinh HTL

-Hoạt động : Luyện tập Bài Gọi hs đọc đề

-Khi bieát 5+ =14 có cần tính +

-2 em đặt tính tính Lớp bảng -2 em đặt tính tính

x + 25 = 53 33 63 x = 53 25 x = 28 28 56 -14 trừ số 14 –

-Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 14 -

-HS thao tác que tính, lấy 14 que tính bớt que, cịn lại que

-2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt -Cịn lại que tính

-Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (4 + = 8) Vậy cịn lại que tính

* 14 - =

14 -Viết 14 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – 06 kẻ gạch ngang

-Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy14 trừ 6,viết nhớ 1, trừ

-Nhiều em nhắc lại

-HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học

-Nhiều em nối tiếp nêu kết -HTL bảng công thức

14 - =9 14 - = 14 - = 14 - = 14 - =

khoâng, ?

-Khi biết + = 14 ghi kết 14 – 14 – không, ? -Nhận xét, cho điểm

Bài : Bài tập u cầu gì? -Cho hs làm bảng -Nhận xét,tuyên dương Bài :Gọi hs đọc đề

-Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ? -Nhận xét, cho điểm

Bài : Gọi hs đọc đề -Bán nghĩa ? -Bài toán cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Nhận xét cho điểm

3 Củng cố - Dặn dò :

-Đọc bảng trừ 14 trừ số -Nhận xét tiết học

- Học chuẩn bị

-3 em lên bảng làm, em cột

-Khơng cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

-Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng

a.9+ 5= 14 + =14 + = 14 + =14 14 - = 14 - = 14 - = 14 - = b.14 - - = 14 - - =

14 - = 14 - = Baøi : Tính:Nêu cách tính

14 14 14 14 14

Baøi :

-1 em nêu Nêu cách đặt tính tính -3 em lên bảng Lớp làm

14 14 12 - - -

09 07 03 -Bài : em đọc đề -Bán nghĩa bớt Tóm tắt :

Có :14 quạt điện Bán đi:6 quạt điện Còn : quạt điện? -Giải trình bày lời giải

Cửa hàng cịn lại số quạt điện là: 14 - = 8( quạt điện ) Đáp số :8 quạt điện -1 em HTL

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2007 TIẾT1:THỂ DỤC

I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức : Ơn trị chơi “ nhóm ba, nhóm bảy”

2.Kĩ : Biết thực kĩ trò chơi học 3.Thái độ : Tự giác tích cực học thể dục.u thích TDTT

II.Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Vệ sinh sân tập Học sinh : Tập hợp hàng nhanh III Các họat động :

Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Phần mở đầu :

- Gv phổ biến nội dung yêu cầu học :

- Hoâm cô cho em ôn chơi trò chơi “nhóm ba, nhóm bảy”

-Cho hs khởi động

-Nhận xét

2.Phần :

-Trị chơi “ nhóm ba, nhóm bảy“ Gv hướng dẫn:

-Giải thích cách chơi cho hs chơi thử -GV vừa làm mẫu vừa giải thích

-Tung tăng múa ca, nhi đồng chúng ta, họp thành nhóm ba nhóm bảy, sau tiếng bảy em đứng lại lắng nghe gv hơ để nhóm số lượng người Cho hs hát nhiều hát học -Hô làm mẫu cho học sinh chơi

- Gv theo dõi đánh giá hs chơi tốt tự giác

-Giáo viên theo dõi va øcổ vũ cho học sinh

3.Phần kết thúc :

-Giáo viên hệ thống lại -Nhận xét học

-Tập hợp hàng

-Đứng chỗ, vỗ tay hát

-Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hơng -Chạy vịng nhẹ nhàng khoảng 60-80m -Đi thườmg hít thở sâu

-Ơn thể dục1 lần ,mỗi động tác lần nhịp

-Cán lớp điều khiển

-Cho học sinh chơi thử 1vài lần

-Đứng vỗ tay, hát Cúi người thả lỏng

Tiết : TOÁN

34 –

I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết thực phép trừ có nhớdạng 34 -

- Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 34 – để giải tốn có liên quan 2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn

3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : bó chục que tính que tính rời 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

III.Các hoạt động :

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.Bài cũ :

-Ghi : 14 – 44 – -Nêu cách đặt tính tính

-Nhận xét 2.Bài : - Giới thiệu

Hoạt động : Phép trừ 34 - a/ Nêu vấn đề :

-Bài toán : Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? -Có que tính ? bớt que ?

-Để biết cịn lại que tính em phải làm ?

-Viết bảng : 34 – b / Tìm kết

-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý

-3 em lên bảng làm 14 44 -Baûng - - 32 -34 –

-Nghe phân tích -34 que tính, bớt que -Thực 34 –

-Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước

-Chúng ta phải bớt que ? Vì sao?

-Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que lại que -Vậy 34 que tính bớt que tính cịn que tính ?

-Vậy 34 - = ?

-Viết bảng : 34 – = 26 c/ Đặt tính thực

-Gọi hs nêu cách đặt tính thực

-Nhận xét

Hoạt động : Luyện tập -Bài :

-Nêu cách thực phép tính -Nhận xét

Bài 2: Gọi em đọc đề

-Muốn tìm hiệu em làm ?

-Nhận xét Bài :

-Bài tốn thuộc dạng ? -Đề cho biết gì? -Đề hỏi gì?

-Có 34 que tính (3 bó que rời) -Đầu tiên bớt que tính rời

-Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 26 que

-HS nêu cách bớt khác -Cịn 26 que tính

-34 - = 26

-Vài em đọc : 34 – = 26

-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm : 34 Viết 34 viết xuống thẳng cột với (đơn vị) Viết

26 dấu trừ kẻ gạch ngang

-Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết nhớ 1, trừ 2, viết

-Nhiều em nhắc lại -Bài :Tính :

a 94 64 44 b 72 53 74

87 59 35 63 45 68 -3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng -Bài 2: Đặt tính tính hiệu,Biết số bị trừ số trừ

-Lấy số bị trừ trừ số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 64 84 94

58 76 85 -Bài 3 :Đọc đề

-Bài tốn -1 em Tóm tắt

Nhaø Haø : 34 gaø Nhaø Ly : gaø

-Gọi hs tóm tắt giải _Cho lớp làm vào -Nhận xét, cho điểm Bài : Yêu cầu ? -Nêu cách tìm số hạng ?

-Muốn tìm số bị trừ em làm ? -Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố - Dặn dò :

-Nhắc lại cách đặt tính tính 34 – -Nhận xét tiết học

- Học chuẩn bị

Giải

Số gà nhà bạn Ly nuôi : 34 – = 25 (con gaø)

Đáp số 25 gà

-Bài : Tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ -2 em nêu

-HS làm

x + = 34 x – 14 = 36 x = 34 – x = 36 + 14 x = 27 x = 50 -1 em neâu

TIẾT 3:KỂ CHUYỆN BÔNG HOA NIỀM VUI

I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

-Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện Bông hoa Niềm Vui theo cách : theo trình tự câu chuyện thay đổi phần trình tự

- Dựa vào tranh trí nhớ, biết kể lại nội dung câu chuyện (đoạn 2-3) lời

- Biết tưởng tượng thêm chi tiết đoạn cuối câu chuyện .Kĩ : Rèn kĩ nghe :

-Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn -3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết bổn phận làm phải hiếu thảo với cha mẹ II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Tranh : Bông hoa Niềm Vui

2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ Các hoạt động:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Bài cũ : Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Sự tích vú sữa

-Nhận xét

2 Bài : - Giới thiệu

-Tiết kể chuyện hôm kể lại câu chuyện “Bông hoa Niềm Vui” Hoạt động : Kể đoạn

Tranh

a / Kể lại đoạn lời em Em cách kể khác ?

-Vì Chi lại vào vườn hái hoa ?

-Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm Các em nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn

-Nhận xét

Hoạt động : Kể nội dung (đoạn 2,3)

Tranh 1và

-Bức tranh vẽ cảnh ? -Thái độ Chi ? -Vì Chi khơng dám hái ? -Bức tranh có ? -Cơ giáo trao cho Chi ?

-Chi nói với cô mà cô lại cho Chi ngắt hoa ?

-Cơ giáo nói với Chi ?

-Bông hoa Niềm Vui -Bạn Chi

-Hiếu thảo, trung thực, tôn trọng nội quy -BaØi1:1 em nêu yêu cầu : Kể lại đoạn mở đầu câu chuyện hai cách (đúng trình tự câu chuyện)

- Nhận xét

-1 em theo cách khác (đảo vị trí ý đoạn 1)

-Vì bố Chi ốm nặng

VD : Bố Chi nằm bệnh viện Em muốn đem tặng bố hoa Niềm Vui để bố dịu đau Vì vậy, sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa trường

-Bố Chi ốm, phải nằm bệnh viện Chi muốn đem tặng bố hoa mà lớp gọi hoa Niềm Vui để bố dịu đau Suốt đêm em mong trời mau sáng Vừa sớm tinh mơ, em có mặt vườn hoa trường

-Bố Chi bị ốm, phải nằm viện Chi thương bố Em muốn hái tặng bố hoa Niềm Vui vườn trường, hi vọng hoa giúp bố mau khỏi bệnh Vì vậy, sáng tinh mơ Chi ………

-Bài 2:Kể nội dung (đoạn 2,3) -Quan sát sách

-Chi vườn hoa -Chần chừ không dám hái

-Hoa trường, người vun trồng -Cô giáo Chi

-Bông hoa cúc

-Cho cặp HS kể lại -Nhận xét

Hoạt động : Kể đoạn cuối truyện -Gọi học sinh kể đoạn cuối

-Nếu em bố Chi em nói để cám ơn giáo ?

-Nhận xét

3.Củng cố - Dặn dò :

-Khi kể chuyện phải ý điều ? -Nhận xét tiết học

- Kể lại câu chuyeän

-Thực cặp HS kể

Tranh1:Chi vào trường tìm bơng hoa niềm vui.tranh2:Cơ cho phép chi hái hoa(1 tạng cho bố ốm ,1 tặng mẹ , 1bông cho em

-Nhận xét bạn kể

Bài 3:Kể đoạn cuối câu chuyện -Chia theo nhóm kể

-Nhiều em nối tiếp kể đoạn cuối theo nhóm (tưởng tượng thêm lời bố Chi) -Đại diện nhóm lên kể

-Nhận xét, chọn bạn kể theo tưởng tượng hay

-Cám ơn cô cho phép cháu Chi hái hoa quý vườn trường ……… -1 em kể đoạn cuối , nói lời cám ơn

-Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu

-Kể lại chuyện cho gia đình nghe Tiết 2:CHÍNH TẢ(Tập chép)

Bông hoa niềm vui. I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

- Chép lại xác, trình bày đoạn “Bông hoa Niềm Vui” - Làm tập phân biệt iê/ yê, r/ d/ gi, hỏi/ ngã

2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng hiếu thảo với cha mẹ II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép Bông hoa Niềm Vui Viết sẵn BT3 2.Học sinh : Vở tả, bảng con,

III/ Các hoạt động:

Hoạt động gv Hoạt động hs

lỗi tiết học trước Giáo viên đọc -Nhận xét

2 Bài : Giới thiệu

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép a/ Nội dung đoạn chép

-Gv treo bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu tập chép

-Cô giáo cho phép Chi hái thêm hai hoa cho ?Vì sao?

b/ Hướng dẫn trình bày

-Những chữ tả viết hoa ?

-Đoạn văn có dấu ?

-Trước lời giáo phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Chép

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày

-Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét lỗi Hoạt động : Bài tập

-Bài : Yêu cầu ?

-Nhận xét sửa lời giải Bài : Yêu cầu ?

-Hướng dẫn sửa chữa tập -Nhận xét, sữa chữa

3.Cuûng cố- Dặn ø:

-HS nêu từ viết sai

-2 em lên bảng viết, lớp viết bảng con.: lặng n, gió, đưa võng,đêm khuya

-Chính tả (tập chép) : Bông hoa Niềm Vui

-1-2 em nhìn bảng đọc lại

-Cho em, cho mẹ Chi cô bé hiếu thảo, nhân hậu

-Theo doõi

-Viết hoa chữ đầu câu tên riêng nhân vật, tên riêng bơng hoa

-Dấu gạch gang, dấu chấm than, dấu phẩy, dấu chấm

-HS nêu từ khó : hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ,……

-Viết bảng

-Nhìn bảng chép vào - Sửa

-Bài : Điền iê/ yê vào chỗ trống -Lớp đọc thầm đề

- 3-4 em lên bảng Lớp :bảng a.Yếu, b.con kiến, c.khuyên

Bài : Đặt câu để phân biệt từ cặp :Cuộn bị rối Bố ghét nói dối

Mẹ lấy rạ đun bếp.Bé lan tiếng rõ to -3-4 em lên bảng làm băng giấy, dán kết lên bảng

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập

chép làm tập -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng Thứ tư ngày tháng 12 năm 2007

TIẾT 1:TẬP ĐỌC

Quà bố. I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

- Đọc trơn toàn Biết nghỉ câu có dấu hai chấm nhiều dấu phẩy - Biết đọc với giọng đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên

- Hiểu nghĩa từ : thúng câu, cà cuống, niềng niễng, cá sộp, xập xành, muỗm, mốc

- Hiểu nội dung : Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho

2.Kĩ : Rèn đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết lòng yêu thương cha mẹ dành cho

II/ C huẩn bị :

1.Giáo viên : Tranh minh họa “Quàcủa bố” 2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ Các hoạt động:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.Bài cũ :Gọi em đọc đoạn : Bơng hoa Niềm Vui

-Vì Chi khơng tự ý hái hoa?

-Cơ giáo nói biết Chi cần bơng hoa? -Em học tập Chi đức tính ?

-Nhận xét, cho ñieåm

2.Bài : Giới thiệu - Bức tranh vẽ cảnh ?

- Đó quà đặc biệt bố dành cho Để biết quà có ý nghĩa tìm hiểu qua “Quà bố”

-Gv ghi đề :

Hoạt động : Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu toàn (chú ý giọng

-3 em đọc TLCH

-Vì nội quy trường: khơng ngắt hoa vườn trường

-Em hái thêm

-Thật ,thương bố ,tôn trọng nội qui -Quan sát trả lới

-Bức tranh vẽ cảnh hai chị em chơi với dế

đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên) -Hướng dẫn luyện đọc

Đọc câu Đọc câu -Luyện đọc từ khó :

-Hướng dẫn đọc giải Đọc đoạn

-Bảng phụ : Hướng dẫn luyện đọc câu dài đoạn :

Hoạt động2 : Đọc Đọc nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu -Bố đâu có quà ?

-Quà bố câu gồm ? -Vì gọi “Một giới nước”? -Các quà nước bố có đặc điểm ?

-Bố cắt tóc có quà ?

-Thế “Một giới mặt đất” ? -Những q có hấp dẫn ?

-Từ ngữ cho thấy thích q bố ?

-Theo em lại cảm thấy giàu trước quà đơn sơ?

-Bố đem cho giới mặt đất, giới nước Những q thể tình u thương bố dành cho

-Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần

-HS nối tiếp đọc câu

-HS luyện đọc từ ngữ: thúng câu, cà cuống, niềng niễng, cá sộp, mốc thếch,xập xành, muỗm

-5-6 em đọc giải

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Mở thúng câu giới nước :// cà cuống,/ niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.//

-Mở hòm dụng cụ giới mặt đất :// xập xành,/ muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngốy.//

-3 em đọc bài, lớp theo dõi nhận xét -Chia nhóm:đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm

-Đồng

-Đọc thầm Gạch chân từ gợi tả -Đi câu, cắt tóc dạo

-Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối

-Vì vật sống nước -Tất sống động, bò nhộn nhạo, tỏa hương thơm lừng, quẫy toé nước, mắt thao láo

-Con xập xành, muỗm, dế -Nhiều vật sống mặt đất -HS nêu

Hấp dẫn, giàu

-Bài văn nói lên điều ? 3.Củng cố - Dặn dò :

-Gd hs :Chăm học tập để không phụ lonngf yêu thương cuae bố mẹ

-Nhận xét tiết học

- Học chuẩn bị

*Yù nghĩa:Tình cảm thương yêu bố dành cho qua quà đơn sơ -Tập đọc lại

TIẾT2: TOÁN 54 - 18

I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số có chữ số hàng đơn vị 4, số trừ số có hai chữ số

- Vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn - Củng cố cách vẽ hình tam giác biết ba đỉnh

2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn 3.Thái độ : Phát triển tư toán học

II/ C huẩn bị :

1.Giáo viên : bó chục que tính 4que tính rời 2.Học sinh : Sách, vở, nháp

III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.Bài cũ :

-Nêu cách đặt tính tính, tìm x -Nhận xét

2.Bài : -Giới thiệu

Hoạt động : Phép trừ 54 - 18

-Bài tốn : Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính? -Có que tính ?

-Bớt que ?

-Để biết lại que tính em phải làm ?

-3 em lên bảng làm 74 94 Bảng

68 83 -54 - 18

-Nghe phân tích -54 que tính,

-Bớt 18 que

-Viết bảng : 54 - 18

-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước

-Chúng ta cịn phải bớt que ? Vì sao?

-Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que cịn lại que - bó bớt tiếp bó cịn lại bó ? -Vậy 54 que tính bớt 18 que tính cịn que tính ?

-Vậy 54 - 18 = ?

-Viết bảng : 54 – 18 = 36 - Đặt tính thực -Nêu cấch đặt tính?

-Nêu cách thực hiện? -Nhận xét

Hoạt động : Luyện tập Bài :

-Nêu cách thực phép tính -Nhận xét

Bài 2:

Muốn tìm hiệu em làm ?

-Nhận xét

-Thao tác que tính Lấy 54 que tính, bớt 18 que, suy nghĩ trả lời, cịn 36 que tính -Có 54 que tính (5 bó que rời)

-Đầu tiên bớt que tính rời

-Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que

-4 bó bớt tiếp bó cịn lại bó que rời 36 que

-54 – 18 = 36 que tính -Còn 36 que tính

-Vài em đọc :54 – 18 = 36

-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm : 54 Viết 54 viết 18

- cho thẳng cột với 4,

18 thẳng cột với 5, viết dấu – kẻ 36 gạch ngang

-Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết nhớ 1, thêm 2, trừ 3, viết

-Nhiều em nhắc lại -Bài 1:Tính

-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng 74 24 84 64 44 47 14 39 28 19 27 10 45 36 25

Bài 2: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ là:

-Lấy số bị trừ trừ số trừ Lớp làm bảng

Bài :

-Bài tốn thuộc dạng ? -Vì em biết ?

-Bài tập cho biết gì? -Bài tập hỏi gì? -Nhận xét, cho điểm Bài :

-Mẫu vẽ hình ?

-Muốn vẽ hình tam giác ta nối điểm với ?

-Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố - Dặn dò :

- Nhắc lại cách đặt tính tính 54 - 18 ? -Nhận xét tiết học

- Học cách đặt tính tính 54 - 18

-Bài :1 em đọc đề -Bài tốn -Ngắn -HS tóm tắt :

Vải xanh :34dm Vải tím ngắn vải xanh:15dm Vải tím : dm? -1em lên bảng làm Lớp làm Giải

Mảnh vải tím dài : 34 – 15 = 19 (dm) Đáp số : 19 dm Bài : Vẽ hình theo mẫu -Hình tam giác

-Nối điểm với -Thực hành vẽ

Tiết 3: LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ:TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU :AI LÀM GÌ?

I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

- Mở rộng vốn từ hoạt động công việc gia đình - Luyện tập kiểu câu: Ai làm ?

2.Kĩ : Nói câu theo mẫu Ai làm ? có nghĩa 3.Thái độ : Phát triển tư ngơn ngữ.u thích mơn học II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn câu 2, bảng phụ 2.Học sinh : Sách, vở, nháp

III/ Các hoạt động :

Hoạt động gv Hoạt động hs

a/ Đặt câu theo mẫu (Ai ,cái gì, ) làm ?

b/ Tìm từ ghép vào tiếng :thương, quý -Nhận xét, cho điểm

2.Bài : -Giới thiệu

Hoạt động : Làm tập Bài :Yêu cầu ?

-GV cho học sinh làm miệng

-GV hướng dẫn sửa -Nhận xét

Bài : Yêu cầu ?

-Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải

-Cho3 em lên bảng gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch 2gạch phận trả lời câu hỏi làm ?

-Cả lớp gạch -Nhận xét

Baøi :

- Gv hướng dẫn : Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu

-Khi đặt câu cần lưu ý điều ? -Phát bảng phụ cho nhóm

-Nhận xét Tuyên dương nhóm thắng

3.Củng cố - Dặn dò :

-Tìm từ cơng việc gia đình ? Đặt câu theo mẫu Ai làm ?

a/ -Nam học sinh giỏi

- Chiếc đồng hồ thường gáy vào buổi sáng - đẹp

-Con mèo rửõa mặt - Em cho đàn gà ăn thóc b/ thương yêu, quý mến

-Mở rộng vốn từ Từ ngữ công việc gia đình

Bài :Kể tên việc em làm nhà giúp cha mẹ

-1 em đọc :

-HS làm miệng cặp nói chuyện với nhau.Vài em lên bảng viết

-1 em đọc lại từ vừa làm

Quét nhà ,nhặt rau,trơng em,nấu cơm -Bài : Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi : Ai? Làm gì?

-1 em phân tích

b Cây xồ cành ơm cậu bé c Em học thuộc đoạn thơ d Em làm ba tập toán

Bài 3:Chọn viết tư nhóm sau thành câu

-Đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm -Chia nhóm nhóm ghép phút 1:Em ,chị em ,Linh ,cậu bé

: quét dọn , giặt ,xếp, rửa

3:Nhà cửa ,sách ,bát đũa, quần áo -Mẫu:Em quét dọn nhà cửa

-Nhận xét tiết học - Học bài, làm

TIẾT 4:TẬP VIẾT

Chữ hoa: L

I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

- Viết đúng, viết đẹp chữ L hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Lá lành đùm lá rách theo cỡ nhỏ

2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa L sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

II/ Chuẩn bò :

1.Giáo viên : Mẫu chữ L hoa Bảng phụ : Lá, Lá lành đùm rách. 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng

III/ Các hoạt động:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.Bài cũ : Kiểm tra tập viết số học sinh

-Cho học sinh viết chữ K, Kề vào bảng -Nhận xét

2.Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học

Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa

-Gv cho hs quan sát chữ mẫu số nét, quy trình viết

-Chữ L hoa cao li ?

-Chữ L hoa gồm có nét ? -Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ K gồm3 nét : nét cong dưới, lượn dọc lượn ngang, đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ L hoa, Lá lành đùm rách. -Hs quan sát

-Cao li

-Chữ K gồm3 nét : nét cong dưới, lượn dọc lượn ngang

và G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu) đến đường kẻ đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút Chữ L hoa.?

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) -Yêu cầu HS viết chữ L vào bảng - Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát nhận xeùt :

-Lá lành đùm rách theo em hiểu ?

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Lá lành đùm rách”ø ?

-Caùch đặt dấu ?

-Khi viết chữ Lá ta nối chữ L với chữ a nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?

Viết bảng

Hoạt động : Viết -Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em -L ( cỡ vừa : cao li)

-L (cỡ nhỏ :cao 2,5 li) -Lá (cỡ vừa)

-Lá (cỡ nhỏ)

-Lá lành đùm rách ( cỡ nhỏ) -Chấm điểm nhận xét

-2ø-3 em nhắc lại

-Cả lớp viết không -Viết vào bảng L

-2 em đọc : Lá lành đùm rách -Quan sát

-Chỉ đùm bọc, cưu mang,giúp đỡ lẫn lúc khó khăn hoạn nạn

-1 em nhắc laïi

-5 tiếng : Lá, lành, đùm, lá, rách -Chữ L, l, h cao 2,5 li

-Cao 1,25 li r cao li d, chữ lại cao li

-Dấu sắc đặt a chữ Lá, rách, dấu huyền đặt a chữ lành, u chữ đùm

-Lưng nét cong trái chữ a chạm điểm cuối chữ L

-Bằng khoảng cách viết 1ù chữ o -Bảng : L – Lá

3.Củng cố -Dặn dò :

- Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em có tiến -Nhận xét tiết học

- Hoàn thành viết

-Viết phần nhà-tr 26 TIẾT :ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (TIẾT 2)

I/ M ục đích yêu cầu:

1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu :

- Quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn -Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

2.Kĩ : Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày.3.Thái độ : Yêu mến quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Bài hát “Tìm bạn thân” Tranh, câu chuyện : “Trong chơi” 2.Học sinh : Sách,

III/ Các hoạt động :

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.Bài cũ :

-Khi quan tâm giúp đỡ bạn em cảm thấy ?

-Nhận xét, đánh giá 2.Bài :

Giới thiệu

-Hát hát ‘Tìm bạn thân” nhạc lời : Việt Anh

-Hoạt động : Đốn xem điều xảy ra?

-Mục tiêu : Giúp học sinh biết cách ứng xử tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè -Gv cho hs quan sát tranh : Cảnh kiểm tra Tốn Bạn Hà khơng làm đề nghị với bạn Nam ngồi

-Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết -Rất vui, lớn nhiều, tự hào -Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết

-Quan saùt

bên cạnh :Nam ơi, cho tớ chép với!” -GV chốt lại cách ứng xử

-Em có ý kiến việc làm baïn Nam ?

-Nếu Nam em làm để giúp bạn ? -Giáo viên nhận xét

-Kết luận :

-Quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc, chỗ không vi phạm nội quy nhà trường

-Hoạt động 2: Tự liên hệ

-Mục tiêu : Định hướng cho học sinh biết quan tâm, giúp đỡ bạn sống ngày

-Em nêu việc em làm thể quan tâm giúp đỡ bạn trường hợp em quan tâm giúp đỡ ?

-Giáo viên đề nghị tổ lập kế hoạch quan tâm giúp đỡ bạn lớp

-Kết luận : Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt bạn có hồn cảnh khó khăn

-Hoạt động : Trò chơi Hái hoa dân chủ -Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố kiến thức kĩ học

-Em làm em có truyện hay mà bạn hỏi mượn ?

-Em làm bạn đau tay lại xách nặng ?

-Em làm học vẽ, bạn ngồi cạnh em quên mang hộp bút chì màu

+Nam khơng cho Hà xem +Nam khuyên Hà tự làm +Nam cho Hà xem

-Thảo luận nhóm :

+Nam khơng nên cho Hà xem bài, nên khuyên Hà tự làm bài, Hà chưa hiểu Nam giải thích cho Hà hiểu

+Nếu Nam em nhắc nhở Nam phải quan tâm giúp bạn lúc

-Nhóm thể đóng vai -Quan sát, thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

-Một số em trả lời, nhận xét

-Đồng ý với việc quan tâm giúp đỡ bạn -Tổ nhóm nêu ý kiến

-Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại

-HS làm phiếu học tập

-HS hái hoa TLCH

-Nêu lí Em khác bổ sung -Em sẵn sàng cho bạn mượn

maø em lại có ?

-Em làm thấy bạn đối xử không tốt với bạn nghèo, bị khuyết tật ? -Em làm lớp em có bạn bị ốm ?

-GV kết luận :

-Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết

của học sinh Em cần quý trọng bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên nỗi buồn vơi

3.Củng cố -Dặn dò :

- Quan tâm giúp đõ bạn mang lại cho em niềm vui ?

-Nhaän xét tiết học

- Học chuẩn bị

-Em phân tích cho bạn hiểu không nên làm

-Em giảng giúp bạn

-Vài em nhắc lại

-Việc học đạt kết tốt -Học

Thứ năm ngày tháng 12năm 2007 Tiết1:THỂ DỤC

điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn. trị chơi “bịt mắt bắt dê”

I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức : Ơn điểm số 1-2, 1-2 theo vịng trịn, ơn trị chơi “Bịt mắt bắt dê” 2.Kĩ : Biết thực động tác, nhịp

3.Thái độ : Tự giác tích cực chủ động tham gia trò chơi II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi, khăn 2.Học sinh : Tập hợp hàng nhanh

III/ Các họat động:

Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Phần mở đầu :

-Phoå biến nội dung : -Giáo viên theo dõi -Nhận xét

2.Phần :

-Tập họp hàng

-Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường 60- 80m sau thường theo vịng trịn

-Vừa vừa hít thở sâu 8-10 lần

-Điểm số 1-2, 1-2 theo vòng tròn -Nhận xét

-Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” -Nhận xét

3.Phần kết thúc :

-Giáo viên hệ thống lại Nhận xét học

-Chọn bạn làm chuẩn để điểm số,(ngược chiều kim đồng hồ thực lần

-3 em đóng vai dê bị lạc, em đóng vai người tìm Sau thay nhóm khác

-Đứng vỗ tay, hát

-Đi theo 2-4 hàng dọc, hát -Nhảy thả lỏng

Cúi người thả lỏng

TIẾT 2:CHÍNH TẢ(Nghe viết)

QUÀ CỦA BỐ

I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

Nghe viết xác, trình bày đoạn “Quà bố”

Tiếp tục luyện tập viết tả chữ có iê/ , phân biệt cách viết phụ âm đầu dễ lẫn d/ gi, hỏi/ ngã

2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết tình thương cha mẹ dành cho dạt II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép “Quà bố” 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III.Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.Bài cũ :

- Giáo viên đọc -Nhận xét

2 Bài : -Giới thiệu

Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết a/ Nội dung đoạn viết

-Gv treo bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu tập chép -Đoạn trích nói ? b/ Hướng dẫn trình bày -Đoạn trích có câu ? -Chữ đầu câu viết ?

-Bông hoa Niềm Vui

-HS nêu từ viết sai.-Viết bảng

-3 em lên bảng viết : yếu ớt, múa rối, khuyên bảo,mở cửa, thịt mỡ

-Chính tả (nghe viết) : Quà bố

-Theo dõi

-Những q bố câu -4 câu

-Trong đoạn trích có loại dấu câu ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết tả

-Đọc câu, từ, đọc lại câu -Đọc lại Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập

Bài : Yêu cầu ? -Gv treo bảng phuï :

-Nhận xét chữa giải Bài : Yêu cầu ?

-Nhận xét,chữa

3.Củng cố - Dặn dò :

-Nhận xét tiết học, tuyên dương -HS viết tả chữ đẹp, -Sửa lỗi,chuẩn bị

-Daáu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ba chấm

-HS nêu từ khó : niềng niễng, quẩy, thao láo, nhộn nhạo, t nước

-Viết bảng

-Nghe viết -Soát lỗi, sửa lỗi

Bài : Điền vào chỗ trống iê hay yê -Cho em lên bảng Lớp làm -Cả lớp đọc lại

Câu chuyện ,yên lặng ,viên gạch ,luyện tập -Bài : Điền d/ gi

-3 em lên bảng Lớp làm Dung dăng dung dẻ

Dắt trẻ đến giời Cho dê học

(Đồng dao)

TIẾT 3:TOÁN LUYỆN TẬP

I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

- Củng cố phép trừ có nhớ dạng : 14 – 8, 34 – 8, 54 – 18

- Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu - Giải tốn có lời văn phép tính trừ

- Biểu tượng hình vng

2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán 3.Thái độ : Phát triển tư toán học

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Ghi bảng phụ

III/ Các hoạt động:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.Bài cũ :

-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

-Nhận xét ghi điểm 2.Bài :

Hoạt động :Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết nối tiếp

Nhận xét tuyên dương Bài : Yêu cầu ?

-Khi đặt tính phải ý ? nêu cách đặt tính thực -Thực phép tính ? -Nhận xét

Bài 3:

- Muốn tìm số hạng tổng em làm ?

-Muốn tìm số bị trừ ? - Nhận xét

Bài 4: Gọi em đọc đề

-Bài toán cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-3 em lên bảng đặt tính tính.-Bảng 74 64 44

47 28 19 24 36 25 -Luyện tập

Bài 1:Tính nhẩm:

14 - = 14 - = 14 - = 14 - = 14 - = 13 - = Bài : -Đặt tính tính

-HS làm bảng -3 em lên bảng làm

-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

-Tính từ phải sang trái

84 74 b 62 60 - - - -

47 49 28 12 37 25 34 48 -Bài 3:Tìm x

Lấy tổng trừ số hạng biết -Lấy hiệu cộng với số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làm

a.x- 24 =34 b.x + 18 = 60 c.25 + x = 84 x =34 + 24 x = 60 - 18 x = 84 - 25 x = 78 x = 42 x = 59 -Bài 4: em đọc đề

-Có 84 tơ máy bay, có 45 tơ -Hỏi có máy bay

Tóm tắt

Nhận xét cho điểm

Bài : Mẫu vẽ hình vuông

-Hình vuông có đỉnh ?Nhận xét

3.Củng cố -Dặn dò :

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

- HTL bảng trừ 14,15,16

Giải

Số máy bay có là: 84 – 45 = 39 (chieác)

Đáp số : 39 -Thực hành vẽ -Có đỉnh -Hoàn thành tập HTL bảng trừ

TIẾT 4:THỦ CÔNG

ÔN TẬP CHƯƠNG I – KĨ THUẬT GẤP HÌNH ( TIẾT 2)

I. Mục đích yêu caàu

1.Kiến thức : Học sinh biết gấp, cắt dán hình học 2.Kĩ : Gấp cắt dán hình thành thạo

3.Thái độ : Học sinh có hứng thú với học thủ cơng II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên: Giấy thủ công 2.Học sinh : Giấy thủ công, III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs

Hoạt độâng: Ôn tập

Cho học sinh nêu nhận xét hình học gấp gấp giấy

- Hãy nêu hình học gấp gấp giấy

-Giáo viên nhắc nhở nhận xét bổ sung hs nêu thiếu

Hoạt động : Thực hành gấp hình

-Cho HS biết gấp cắt dán hình học

-Cho hs gấp : Gấp thuyền phẳng đáy không mui thuyền phẳng đáy có mui -GV hướng Hs nêu bước

-Gấp cắt dán hình tròn -HS Nêu

-Nhận xét

Bước : Gấp hình Bước : Cắt Bước : Dán hình

-Giáo viên theo dõi chỉnh sửa 3.Củng cố -Dặn dị :

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán

- Nhận xét học

- Lớp nhận xét bổ sung -HS thực hành

-Hoàn thành dán

-Đem đủ đồ dùng Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2007

TIẾT 1:TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ GIA ĐÌNH

I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

- Biết kể gia đình theo gợi ý - Biết nghe bạn kể để nhận xét góp ý

2.Kĩ : Nghe, nói, viết đoạn kể gia đình.Viết rõ ý dùng từ đặt câu 3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngơn ngữ

II.Chuẩn bị

1.Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

III/ Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.Bài cũ :

-Gọi em nhắc lại thứ tự việc làm gọi điện ?

-Nêu ý nghóa tín hiệu “tút” ngắn liên tục, “tút” dài ngắt quãng

-2 em đọc đoạn viết lời trao đổi qua điện thoại

-Nhận xét , cho điểm 2.Bài : Giới thiệu Hoạt động : Làm tập

-Gọi điện -1 em nhắc lại -1 em neâu

-2 em đọc đoạn viết -Nhận xét

Bài : Yêu cầu ?

-Gv treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi

-Bài tập u cầu kể gia đình khơng phải TLCH

-GV tổ chức cho HS kể theo cặp

-Nhận xét

Bài :Em nêu yêu cầu ?

- Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

-Nhận xét góp ý, cho điểm 3.Củng cố - Dặn dò :

-Nhắc lại số việc làm viết gia đình?

-Nhận xét tiết hoïc

-Tập viết nhà chuảân bị

Bài : Kể gia đình em

-1 em nêu yêu cầu gợi ý BT -Đọc thầm câu hỏi, kể theo gợi ý -HS tập kể theo cặp ( xưng kể) -Nhiều cặp đứng lên kể

-Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay

Ví dụ : Gia đình tơi gồm có người : ơng bà nội, bố mẹ, anh trai tôi.Oâng bà già trông nom nhà cửa giúp bố mẹ làm Anh trai học Trường PTTH chun ban Lê Hồng Phong Cịn tơi học lớp Hai Trường Tiểu học Mê Linh Mọi người gia đình tơi thương u Tơi tự hào gia đình tơi

-Bài :Viết lại từ 3-5 câu điều vừa nói làm BT

-Cả lớp làm viết vào BT

-Nhiều em đọc trước lớp Nhận xét

- Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

-Hoàn thành viết

Tiết 65 : TOÁN

15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

- Biết cách thực phép trừ dạng : 15, 16, 17, 18 trừ số - Lập học thuộc lịng cơng thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- p dụng để giải tốn có liên quan

2.Kĩ : Rèn thuộc nhanh bảng trừ, giải toán 3.Thái độ : Phát triển tư tốn học

II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Que tính

III/ Các hoạt động:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.Bài cũ :

-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

-Nhận xét ghi điểm 2.Bài : Giới thiệu Hoạt động :Luyện tập Bước 1: 15 -

-Nêu tốn : Có 15 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Làm để tính số que cịn lại ? -15 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Vậy 15 – = ? Viết bảng ; 15 – = Bước :

-Hãy cho biết 15 que tính bớt que tính cịn que tính ?

-Vậy 15 – = ? -Viết baûng15 – =

-Thực với que tính để tìm kết quả: 15 – 8, 15 -

Bước : 16 trừ số

-Nêu : Có 16 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Hỏi : 16 bớt ? -Vậy 16 – = ?

-Em tìm kết 16 – 8, 16 – ? -Gọi HS đọc

Bước : 17, 18 trừ số

-Tìm kết 17 – 8, 17 – 9, 18 – -Gọi em điền kết bảng cơng thức

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

84 74 b 62 - - -

47 49 28 37 25 34 -15, 16, 17, 18 trừ số -Nghe phân tích

-Thực : 15 -

-Cả lớp thao tác que tính -Cịn que tính

-15 – =

-Cả lớp thao tác que tính tiếp nêu : 15 que tính bớt que tính cịn que tính.15 – =

15 – = 15 – =

-Đọc đồng bảng công thức

-Thao tác que trả lời: cịn lại que tính

-16 bớt cịn 16 – = 16 – =

16 – = -Đọc bài, đồng

-Thảo luận theo cặp sử dụng que để tìm kết

Hoạt động : Luyện tập

Bài : Nhớ lại bảng trừ ghi kết -Nhận xét cho điểm

Bài 2: Nhớ lại bảng trừ ghi kết -Nhận xét cho điểm

Trò chơi “Nhanh mắt, khéo tay”Nối nhanh phép tính trừ có kết thích hợp

3.Củng cố - Dặn dò: :

-Đọc bảng công thức15,16,17,18 trừ

số

-Nhận xét tiết học

-Tun dương, nhắc nhở HTL bảng trừ

17 – = 18 – =

-Nhận xét, đọc lại bảng cơng thức Bài : Tính

-Ghi kết phép tính

15 15 15 15 15

10 16 16 16 17 17

8 18 13 12 14 20

12

Bài 2: Mỗi số 7,8,9là kết phép tính : 15 - 17 - 18 -

15 - 15 -

16 - 17 - 16 - -Thi đua tổ

-Đọc bảng công thức15,16,17,18trừ 1số

TIẾT3: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Giữ môi trường xung quanh nhà ở.

I. Mục đích yêu cầu

+Sau học, học sinh : 1.Kiến thức :

- Kể tên công việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc - Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà

2.Kĩ : Thực giữ vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh 3.Thái độ : Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp

II/ Chuẩn bị :

2.Học sinh : Sách , Vở III/ Các hoạt động :

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.Bài cũ :

-Em kể đồ dùng gia đình theo mẫu -Đồ sứ, đồ gỗ, thủy tinh, đồ điện

-Nhận xét

2.Bài : Giới thiệu Trò chơi “Bắt muỗi” -Muỗi bay, muỗi bay -Muỗi đậu vào má -Đập cho

-Trị chơi nói lên điều ? -GV ghi đề

Hoạt động : Làm việc theo nhóm

Mục tiêu : Kể tên việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc Hiểu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh

- Hoạt động nhóm :

-Quan sát hình 1.2.3, 4,5/ tr 28,29 a/ Thảo luận :

-Mọi người hình làm để mơi trường xung quanh nhà sẽ?

-Những hình cho thấy người nhà tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ?

-Giữ vệ sinh mơi trường xung quanh nhà có lợi ? -Nhận xét

b/ Làm việc nhóm:

- Để thấy ích lợi việc giữ vệ sinh mơi trường việc phát quang bụi rậm xung quanh nhà, cọ rửa , giữ vệ sinh nhà xí, giếng khơi, cống rãnh đảm bảo sức khoẻ phịng bệnh

-GV kết luận

Hoạt động : Đóng vai

-Mục tiêu : Học sinh có ý thức thực giữ gìn vệ

-Đồ dùng gia đình Bát , ghế, chén, ly,quạt -Cả lớp đứng chỗ hô -Vo ve vo ve

-Chụm tay thể

-Đập tay vào má : Muỗi chết, muỗi chết

-Làm nơi khơng có muỗi

-Quan saùt

+ Phát quang bụi rậm + Cọ rửa nhà vệ sinh + Khơi cống rãnh

-Đảm bảo sức khoẻ phòng bệnh

-Làm việc theo cặp -Đại diện cặp nêu -Bạn khác góp ý bổ sung -2-3 em nhắc lại

-Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý

sinh sân, vườn, khu vệ sinh Các thành viên gia đình thực tốt giữ vệ sinh môi trường, xung quanh nhà

-Liên hệ thực tế :

-Ở nhà em làm để giữ mơi trường xung quanh nhà ?

-Ở khu phố em có tổ chức làm vệ sinh ngõ xóm khơng ?

-Tình trạng vệ sinh khu phố em ? -GV kết luận thực trạng vệ sinh mơi trường -Làm việc theo nhóm

-GV đưa 1-2 tình huống, u cầu nhóm thảo luận “ Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến bác nói : “Bác vứt rác cửa nhà Bác có vứt cửa nhà cháu đâu” Nếu em bạn Hà em nói làm đó?

Hoạt động : Làm tập 3.Củng cố -Dặn dò :

-Để cho môi trường xung quanh đẹp phải làm gì?

-Giáo dục hs -Nhận xét tiết học

– Học chuẩn bị

-Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác boå sung

-HS trả lời câu hỏi -Phát quang sân

-Khu phố có tổ chức khai thơng cống nước, dọn vệ sinh khu phố

-Vệ sinh khu phố sẽ, có đội trực thay phiên qt dọn -Hoạt động nhóm

-Các nhóm nghe tình

-Thảo luận đưa cách giải -Cử bạn đóng vai

-Em gom bỏ vào thùng rác

-Giữ nhà ở, môi trường xung quanh khô

Tiết : SINH HOẠT

I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức : Biết nhận xét đánh giá mặt mạnh, mặt yếu tuần 2.Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin

3.Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt II/ Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Bài hát,

2.Học sinh : Các báo cáo, sổ ghi chép III/ Các hoạt động:

Hoạt động : Kiểm điểm công tác

-Nề nếp : Duy trì tốt nề nếp học tập.Truy tốt 15 phút đầu Trật tự vào lớp, xếp hàng nhanh, học giờ, giữ vệ sinh lớp, sân trường Vệ sinh cá nhân gọn gàng Học làm tốt Không ăn quà vặt.Tham gia phong trào đề

*Tồn :Còn tình trạng vài bạn học trễ:Hạ, Mên *Bình bầu:Chọn tổ xuất sắc, CN xuất sắc

-Nhận xét Khen thưởng tổ xuất sắc,CN xuất sắc Hoạt động : Đưa phương hướng tuần 14

-Duy trì nề nếp vào lớp, truy bài, xếp hàng nhanh, giữ vệ sinh lớp.Không ăn quà trước cổng trường.Học làm tốt

-Tham gia tiếp phong trào thi đua Nộp hết quỹ cho đội -Sinh hoạt văn nghệ

-Đồng ca hát học ,chơi trò chơi hs u thích Củng cố -Dặn dị : Nhận xét tiết sinh hoạt