Đang tải... (xem toàn văn)
- GV hướng dẫn học sinh thực hiện - Gọi học sinh lên bảng làm phép tính - Nêu yêu cầu và lên bảng làm bài tập.. - GV nhận xét bài.[r]
(1)Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 TUẦN 15 Thứ hai Ngày soạn: 10/12/2009 Ngày giảng: 14/12/2009 Tiết : Chào cờ BÀI 60: OM – AM (2 Tiết) Học vần: I-Yêu cầu: - Đọc được: om, am, làng xóm, rừng tràm; từ và câu ứng dụng Viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Nói lời cảm ơn - Rèn đọc và viết đúng cho hs Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề trên - HS yªu thÝch häc TiÕng ViÖt II-Chuẩn bị: GV : Tranh làng xóm, rừng tràm, chủ đề : Nói lời cảm ơn HS : SGK, bảng con, thực hành tiếng việt.,Vở TV 1/ Tập 1, bút chì… III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Tiết I Kiểm tra bài cũ: (4') - Gọi học sinh đọc bài SGK bài59 - GV: Nhận xét, ghi điểm II Bài mới: (29') Giới thiệu bài: - Bài hôm học vần: Om - Am Dạy vần: “Om” - GV giới thiệu vần, ghi bảng: om ? Nêu cấu tạo vần mới? - Hướng dẫn đọc vần (ĐV - T) *Giới thiệu tiếng khoá: - Thêm âm x vào trước vần om, dấu sắc trên o tạo thành tiếng ? Con ghép tiếng gì? - GV ghi bảng từ Xóm ? Nêu cấu tạo tiếng? - Đọc tiếng khoá (ĐV - T) *Giới thiệu từ khoá - Đưa tranh cho học sinh quan sát ? Tranh vẽ gì? - GV ghi bảng: Làng xóm - Đọc trơn từ khoá (ĐV - T) Hoạt động học Tiết - Học sinh đọc bài - Nhận xét, sửa sai cho bạn - Lắng nghe, nhắc lại đầu bài - Học sinh nhẩm - Vần gồm âm ghép lại o đứng trước âm m đứng sau - Đọc đánh vần, đọc trơn: CN - N - ĐT - Học sinh ghép tạo thành tiếng vào bảng gài tiếng: Xóm - Con ghép tiếng: Xóm => Tiếng: Xóm gồm âm x đứng trước vần om đứng sau và sắc hỏi trên o - Đọc đánh vần, đọc trơn: CN - N - ĐT - Học sinh quan sát tranh và trả lời GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com (2) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Đọc toàn vần khoá (ĐV - T) - Đọc xuôi đọc ngược toàn bào khoá Dạy vần: “Am” - Giới thiệu vần am, ghi bảng am - Tranh vẽ: Làng xóm ? Nêu cấu tạo vần? - Đọc xuôi, đọc ngược toàn bài khoá - Đọc (ĐV - T) - G/thiệu tiếng từ khoá tương tự vần om - Cho học sinh đọc xuôi, ngược bài khoá - So sánh hai vần om - am có gì giống và khác Luyện viết: Viết lên bảng và h/dẫn học sinh luyện viết - Học sinh nhẩm - Vần am gồm âm: Âm a đứng trước, âm om làng xóm am rừng tràm - Giáo viên nhận xét Giới thiệu từ ứng dụng - GV ghi từ ứng dụng lên bảng - Đọc: CN - N - ĐT - Đọc đánh vần, đọc trơn: CN - N - ĐT m đứng sau - Đọc đánh vần, đọc trơn: CN - N - ĐT - Đọc xuôi, đọc ngược toàn bài khoá - So sánh: + Giống: có chữ m sau + Khác o khác a trước - Học sinh quan sát giáo viên viết mẫu - Đọc các vần và từ: CN - N - ĐT - Học sinh viết bảng - Nhận xét, sửa sai cho bạn - Học sinh nhẩm - CN tìm và đọc - Đánh vần, đọc trơn tiếng: CN - N - ĐT ? Tìm tiếng mang vần từ? - Đọc vần tiếng - Đọc tiếng mang âm (ĐV - T) - Đọc từ (ĐV - T) - GV giải nghĩa số từ - Cho học sinh đọc toàn bài trên bảng lớp Củng cố: ? Học vần, là vần gì, đọc lại bài học? ? Tìm vần học? - GV nhận xét tuyên dương - Đánh vần, đọc trơn từ: CN - N - ĐT - Đọc toàn bài trên lớp: CN - N - ĐT - Học vần Vần am - am - Học sinh CN tìm, đọc - Nhận xét, chỉnh sửa cho bạn GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com (3) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 Tiết Tiết III/ Luyện tập: (32’) Luyện đọc: (10') *Đọc lại bài tiết (ĐV - T) - GV nhận xét, ghi câu ứng dụng - Đưa tranh cho học sinh quan sát ? Tranh vẽ gì? - Giới thiệu câu ứng dụng, ghi bảng ? Tìm tiếng mang vần câu? ? Đọc tiếng mang vần câu? *Đọc câu - Gọi học sinh đọc - Đánh vần, đọc trơn toàn bài tiết - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho bạn - Học sinh quan sát, trả lời - Lớp nhẩm - Học sinh tìm đọc, CN tìm đọc - Học sinh lên bảng tìm, và đọc *Đọc câu - Đọc theo y/cầu giáo viên: CN - N - ĐT - Gọi học sinh đọc câu (ĐV - T) ? Câu gồm tiếng? ? Hết câu có dấu gì? ? Được chia làm dòng? - Đọc câu: CN - N – ĐT Câu gồm 12 tiếng ? Chữ cái đầu câu viết nào? - GV đọc mẫu câu, giảng nội dung - Cho học sinh đọc bài Luyện viết: (10') - Hướng dẫn HS mở tập viết, viết bài - GV nhận xét, uốn nắn học sinh - GV chấm số bài, nhận xét bài Luyện nói: (7') - Đưa tranh cho học sinh quan sát ? Tranh vẽ gì? ? Tại em bé lại cảm ơn mẹ? ? Em đã nói “Em xin cảm ơn” chưa? ? Khi nào thi ta phải cảm ơn? - GV chốt lại nội dung luyện nói? ? Nêu tên chủ đề luyện nói? - Cho học sinh luyện chủ đề luyện nói Đọc bài sách giáo khoa: (5’) - GV đọc mẫu SGK và gọi HS đọc bài - Gõ thước cho học sinh đọc bài - GV nhận xét, ghi điểm - Được chia làm dòng - Các chữ đầu câu viết hoa - Đọc bài: CN - N - ĐT - Học sinh mở tập viết, viết bài - Học sinh quan sát, trả lời - Học sinh tự trả lời - Học sinh nêu - Luyện chủ đề luyện nói: Nói lời xin lỗi - Đọc bài SGK: CN - N - ĐT GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com (4) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Đọc bài theo nhịp thước giáo viên IV Củng cố, dặn dò: (5') Hôm học vần? Những vần nào? - Học vần om - am - Về nhà đọc lại bài, tìm chữ vừa học Học sinh thực tốt nhà sách,báo Xem trước bài :61 ăm, âm -Toán: LUYỆN TẬP I-Yêu cầu: - Thực phép cộng, phép trừ phạm vi Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ - Bài tập 1(cột 1.2) , 2(cột 1) , 3(cột 1.3) , - Giáo dục học sinh làm bài cần tính cẩn thận, chính xác tính toán II-Chuẩn bị: GV: Phiếu BT HS :SGK, Toán, Bảng con, bút III-Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (4') - Gọi học sinh nêu bảng trừ Hoạt động trò - Học sinh nêu bảng trừ - Thực phép tính - = - = - = - = - GV nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, sửa sai Bài mới: (28') a Giới thiệu bài:tiết luyện tập phép cộng, trừ phạm vi - Học sinh lắng nghe, nhắc lại đầu bài b Giảng bài *Bài 1/80: Tính *Bài 1/80: Tính - GV hướng dẫn cho học sinh sử dụng - Học sinh nêu yêu cầu bài toán và làm bài bảng cộng, trừ để làm tính vào bảng - Gọi học sinh lên bảng làm bài 8+1=9 7+2=9 6+3=9 5+4=9 - GV nhận xét, tuyên dương *Bài 2/80: Số ? - GV hướng dẫn cho HS thảo luận nhóm - GV nhận xét tuyên dương *Bài 3: Điền dấu > ; < ; = - GV hướng dẫn học sinh thực 1+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9 9–8=1 9–7=2 9–6=3 9–5=4 9–1=8 9–2=7 9–3=6 9–4=5 - Nhận xét, sửa sai *Bài 2/80: Số ? - Thảo luận nhóm và đại diện nhóm nêu kết nhóm + = 9 - = + = + = - = + = + = + = - = - Nhận xét, sửa sai *Bài 3: Điền dấu > ; < ; = - Nêu yêu cầu và làm bài tập vào GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com (5) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Gọi học sinh lên bảng làm bài - Lên bảng làm bài tập - GV nhận xét bài *Bài 4/80: Viết phép tính thích hợp - Gọi học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét, sửa sai *Bài 4/80: Viết phép tính thích hợp - Dựa vào hình vẽ sách nêu đầu bài - = - Nhận xét, sửa sai 5+4=9 9–2<8 - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhấn mạnh nội dung bài học - GV nhận xét học 6<5+3 9>5+1 9–0>8 4+5=5+4 - Về nhà học bài xem trước bài học sau - Đạo đức: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ ((T 2) I-Yêu cầu: - Nêu nào là học và đúng - Biết lợi ích học và đúng - Biết nhiệm vụ học sinh là phải học đúng - Thực hàng ngày học và đúng II Chuẩn bị : GV: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài HS: VBT Đạo đức III-Các hoạt động dạy - học : Hoạt động cô Hoạt động trò Ổn định tổ chức: (1') - Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: (4') ? Trẻ em chúng ta có quyền gì? - Trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: (27') a Giới thiệu bài: tiếp tục học bài học đúng và - Lắng nghe, nhắc lại đầu bài b Bài giảng *Hoạt động 1: Sắm vai theo tình - GV chia lớp thành hai nhóm, các nhóm *Hoạt động 1: Sắm vai theo tình phân công đóng vai theo tình - Học sinh sắm vai theo tình bài tập tranh - GV đọc cho HS nghe tình tranh - GV theo dõi học sinh đóng vai, nhận xét - Các nhóm phân vai, đóng vai theo tranh - Gọi các nhóm đóng vai trước lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương ? Đi học và đúng có ích lợi gì? => Đi học và đúng giúp em nghe => Kết luận: Đi học và đúng giúp giảng đầy đủ, học tốt các em nghe giảng đầy đủ, học tốt *Hoạt động 2: Học sinh thảo luận nhóm *Hoạt động 2: Học sinh thảo luận nhóm - GV nêu yêu cầu bài tập - Nêu yêu cầu bài tập GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com (6) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm Khi trời mưa, rét các em có học không? ? Thảo luận nội dung tranh? - Gọi đại diện các nhóm trả lời - Đại diện các nhóm trả lời => Kết luận: Trời mưa các bạn học, đội mũ, nón, vượt khó khăn *Hoạt động 3: Lớp thảo luận *Hoạt động 3: Lớp thảo luận ? Đi học có ích lợi gì? - Thảo luận, giải vấn đề ? Cần phải làm gì để học và đúng giờ? - Gọi đại diện các nhóm trả lời - Đại diện các nhóm trả lời => Kết luận: Đi học và đúng giúp - Lớp nhận xét bổ sung các em học tập tốt và thực tốt quyền học mình Củng cố, dặn dò: (3') - GV nhấn mạnh nội dung bài: - Về học bài, đọc trước bài học sau - GV nhận xét học - -Ngày soạn: 11/12/2009 Thứ ba Ngày giảng: 1512/2009 Mĩ thuật: VẼ CÂY, VẼ NHÀ Đ/ C Vi soạn và giảng Học vần: BÀI 61: ĂM, ÂM( Tiết) I-Yêu cầu: - Đọc được: ăm ,âm, nuôi tằm, hái nấm; từ và câu ứng dụng Viết được: ăm ,âm, nuôi tằm, hái nấm Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Thứ, ngày, tháng, năm - Rèn đọc và viết đúng cho hs Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề trên - HS yªu thÝch häc TiÕng ViÖt II-Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ: nuôi tằm, hái nấm, HS : SGK, Bảng cài , chữ học vần, bảng con, Tập 1, bút chì… III.Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết Tiết I Kiểm tra bài cũ: (4') - Gọi học sinh đọc bài SGK bài 60 - Học sinh đọc bài - GV: Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, sửa sai cho bạn II Bài mới: (29') Giới thiệu bài:bài học vần: Ăm - Âm Dạy vần: “Ăm” - GV giới thiệu vần, ghi bảng: Ăm ? Nêu cấu tạo vần mới? - Lắng nghe, nhắc lại đầu bài - Học sinh nhẩm => Vần gồm âm ghép lại: Âm ă đứng trước âm m đứng sau GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com (7) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Đọc đánh vần, đọc trơn: CN - N - ĐT - Hướng dẫn đọc vần (ĐV - T) *Giới thiệu tiếng khoá: - Thêm âm t vào trước vần ăm và dấu huyền tạo thành tiếng - Học sinh ghép tạo thành tiếng vào bảng gài tiếng Tằm ? Con ghép tiếng gì? - Con ghép tiếng: Tằm ? Nêu cấu tạo tiếng? => Tiếng: Tằm gồm âm t đứng trước vần - Đọc tiếng khoá (ĐV - T) *Giới thiệu từ khoá - Đưa tranh cho học sinh quan sát ? Tranh vẽ gì? - Nhận xét, kết luận, ghi bảng - GV ghi bảng: Nuôi tằm - Đọc trơn từ khoá (ĐV - T) - Đọc toàn vần khoá (ĐV - T) - Đọc xuôi đọc ngược toàn bào khoá Dạy vần: “Âm” - GV giới thiệu vần: Âm ? Nêu cấu tạo vần? - Đọc (ĐV - T) - G/thiệu tiếng, từ khoá tương tự vần Ăm - Cho học sinh đọc xuôi, ngược bài khoá - So sánh hai vần uông - ương có gì giống và khác Luyện viết: Viết lên bảng và h/dẫn HS ăm nuôi tằm âm hái nấm ăm đứng sau và dấu huyền trên ă - Đọc đánh vần, đọc trơn: CN - N - ĐT - Học sinh quan sát tranh và trả lời - Tranh vẽ: Đang cho tằm ăn - Đọc: CN - N - ĐT - Đọc đánh vần, đọc trơn: CN - N - ĐT - Đọc xuôi, đọc ngược toàn bài khoá - Học sinh nhẩm - Vần Âm gồm âm: Âm â đứng trước, âm m đứng sau - Đọc đánh vần, đọc trơn: CN - N - ĐT - Đọc xuôi, đọc ngược toàn bài khoá - So sánh: + Giống: có chữ m sau + Khác: ă khác â trước - Học sinh quan sát giáo viên viết mẫu - Đọc các vần và từ: CN - N - ĐT - Học sinh viết bảng - Nhận xét, sửa sai cho bạn GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com (8) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Giáo viên nhận xét Giới thiệu từ ứng dụng - GV ghi từ ứng dụng lên bảng ? Tìm tiếng mang vần từ - Đọc vần tiếng - Đọc tiếng mang âm (ĐV - T) - Đọc từ (ĐV - T) - GV giải nghĩa số từ - Cho học sinh đọc toàn bài trên bảng lớp Củng cố: ? Học vần, là vần gì, đọc lại bài học? ? Tìm vần học? - GV nhận xét tuyên dương Tiết III/ Luyện tập: (32’) Luyện đọc: (10') *Đọc lại bài tiết (ĐV - T) - GV nhận xét, ghi câu ứng dụng - Đưa tranh cho học sinh quan sát ? Tranh vẽ gì? - Giới thiệu câu ứng dụng, ghi bảng ? Tìm tiếng mang vần câu? ? Đọc tiếng mang vần câu? *Đọc câu - Gọi học sinh đọc *Đọc câu - Gọi học sinh đọc câu (ĐV - T) ? Câu gồm tiếng? ? Hết câu có dấu gì? ? Gồm có câu? ? Chữ đầu câu viết nào? - GV đọc mẫu câu, giảng nội dung - Cho học sinh đọc bài Luyện viết: (10') - Hướng dẫn HS mở tập viết, viết bài - GV nhận xét, uốn nắn học sinh - GV chấm số bài, nhận xét bài Luyện nói: (7') - Đưa tranh cho học sinh quan sát ? Tranh vẽ gì? - Học sinh nhẩm - CN tìm và đọc - Đánh vần, đọc trơn tiếng: CN - N - ĐT - Đánh vần, đọc trơn từ: CN - N – ĐT - Đọc toàn bài trên lớp: CN - N - ĐT - Học vần Vần: ăm - âm - Học sinh CN tìm, đọc - Nhận xét, chỉnh sửa cho bạn Tiết - Đánh vần, đọc trơn toàn bài tiết - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho bạn - Học sinh quan sát, trả lời - Lớp nhẩm - Học sinh tìm đọc, CN tìm đọc - Học sinh lên bảng tìm, và đọc - Đọc theo y/cầu : CN - N - ĐT - Đọc câu: CN - N – ĐT Câu gồm 16 tiếng hết câu có dấu chấm Gồm câu - Các chữ đầu câu viết hoa - Đọc bài: CN - N - ĐT - Học sinh mở tập viết, viết bài - Học sinh quan sát, trả lời - Tranh vẽ tờ lịch GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com (9) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 ? Tờ lịch vẽ gì? ? Thứ, ngày, tháng, năm bao nhiêu? ? Thời khoá biểu thứ Các buổi học tuần có tiết nào? ? Thời khoá biểu em để đâu? - GV chốt lại nội dung luyện nói ? Nêu tên chủ đề luyện nói? - Cho học sinh luyện chủ đề luyện nói Đọc bài sách giáo khoa: (5’) - GV đọc mẫu SGK và gọi HS đọc bài - Gõ thước cho học sinh đọc bài - GV nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe - Học sinh nêu: CN - N - ĐT - Luyện chủ đề luyện nói - Đọc bài SGK: CN - N - ĐT - Đọc bài theo nhịp thước giáo viên IV Củng cố, dặn dò: (5') ? Hôm học vần? vần nào? - Học vần ăm - âm Về nhà đọc lại bài, tìm chữ vừa học sách, báo Xem trước bài :62 ôm, ơm - GV nhận xét học - Về học bài 61 và chuẩn bị bài 62 Toán: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I-Yêu cầu: - Làm tính cộng phạm vi 10; biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ - Bài tập 1, 2, -Giáo dục học sinh làm bài cần cẩn thận, chính xác tính toán II-Chuẩn bị: 1.Gv: Sgk, PHiếu BT Hs : Sgk , Bộ thực hành toán III-Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (4') - Gọi học sinh thực phép tính Hoạt động trò - Học sinh nêu bảng thực 9- = 9 -1 = - Nhận xét, sửa sai + = 9 + = - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: (28') a GTB :phép cộng phạm vi 10 - Học sinh lắng nghe - Ghi đầu bài lên bảng b Bài giảng - Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ - Nhắc lại đầu bài bảng cộng phạm vi 10 - Học sinh quan sát - Thành lập phép cộng: GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com 10 (10) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 + = 10 + = 10 ? Cô có hình tam giác? ? Cô thêm hình tam giác? ? Tất cô có hình tam giác? ? Vậy thêm là mấy? - Cho HS đọc, viết phép tính tương ứng ? Vậy thêm là mấy? - Cho HS đọc, viết phép tính tương ứng - Cho học sinh đọc công thức - Hướng dẫn học sinh thực hành + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 *Hướng dẫn học sinh ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 - Cho học sinh đọc bảng cộng - GV xoá các thành phần phép cộng cho học sinh đọc thuộc - Gọi học sinh đọc thuộc bảng cộng - GV nhận xét, tuyên dương c Thực hành: *Bài 1/81: Tính - GV hướng dẫn cho học sinh điền kết vào bảng - Có hình tam giác - Có thêm hình tam giác - Có tất 10 hình tam giác - Vậy thêm là 10 - Đọc: CN - N - ĐT - Vậy thêm là: + = 10 - Đọc và viết phép tính: CN - N - ĐT - Đọc bảng cộng - Đọc thuộc bảng cộng - Nhận xét, sửa sai *Bài 1/81: Tính - Học sinh nêu yêu cầu bài toán và làm bài vào bảng + + + + 10 10 10 10 - GV nhận xét, tuyên dương *Bài 2/81: Số ? - GV hướng dẫn cho học sinh thảo luận (Phần b tương tự: Dựa vào bảng cộng) - Nhận xét, sửa sai nhóm *Bài 2/81: Số ? - Thảo luận nhóm và đại diện nhóm nêu kết nhóm - GV nhận xét tuyên dương *Bài 3/81: Viết phép tính thích hợp - GV hướng dẫn học sinh thực - Gọi học sinh lên bảng làm phép tính +5 +0 -1 -2 +4 +1 10 +1 - Nhận xét, sửa sai *Bài 3/81: Viết phép tính thích hợp - Dựa vào tranh vẽ, nêu thành bài toán - Đứng chỗ nêu phép tính GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com 11 (11) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - GV nhận xét bài Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhấn mạnh nội dung bài học - Về học bài, làm lại các bài tập vào - GV nhận xét học - Lên bảng làm bài tập + = 10 - Nhận xét, sửa sai - Về nhà học bài xem trước bài học sau - - Thứ tư Thể dục: Ngày soạn: 12/12/2009 Ngày giảng: 16/12/2009 BÀI 15: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG (Đ/C Giao soạn và giảng) - Học vần: BÀI 62: ÔM, ƠM ( tiết) I.Yêu cầu: - Đọc được: ôm, ơm, tôm, đống rơm; từ và câu ứng dụng Viết được: ôm, ơm, tôm, đống rơm Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Bữa cơm - Rèn đọc và viết đúng cho hs Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề trên - HS yªu thÝch häc TiÕng ViÖt II.Chuẩn bị: GV: tôm, đống rơm, HS : SGK, Bảng cài , chữ học vần, bảng con, Tập 1, bút chì… III.Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy Tiết I Kiểm tra bài cũ: (4') - Gọi học sinh đọc bài SGK bài 61 - GV: Nhận xét, ghi điểm II Bài mới: (29') Giới thiệu bài:bài học vần: Ôm - Ơm Dạy vần: “Ôm” - GV giới thiệu vần, ghi bảng: Ôm ? Nêu cấu tạo vần mới? - Hướng dẫn đọc vần (ĐV - T) *Giới thiệu tiếng khoá: - Thêm âm t vào trước vần ôm, tạo thành tiếng ? Con ghép tiếng gì? Hoạt động học Tiết - Học sinh đọc bài - Nhận xét, sửa sai cho bạn - Lắng nghe, nhắc lại đầu bài => Vần gồm âm ghép lại ô đứng trước âm m đứng sau - Đọc đánh vần, đọc trơn: CN - N - ĐT - Học sinh ghép tạo thành tiếng vào bảng gài tiếng: Tôm - GV ghi bảng từ Tôm ? Nêu cấu tạo tiếng> - Con ghép tiếng: Tôm - Đọc tiếng khoá (ĐV - T) *Giới thiệu từ khoá - Đưa tranh cho học sinh quan sát => Tiếng: Tôm gồm âm t đứng trước vần ôm đứng sau GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com 12 (12) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 ? Tranh vẽ gì? - GV ghi bảng: Con tôm - Đọc trơn từ khoá (ĐV - T) - Đọc toàn vần khoá (ĐV - T) - Đọc xuôi đọc ngược toàn bào khoá ôm => tôm => tôm Dạy vần: “Ơm” - GV giới thiệu vần Anh - Đọc đánh vần, đọc trơn: CN - N - ĐT - Giới thiệu vần anh, ghi bảng anh - Đọc xuôi, đọc ngược toàn bài khoá - Học sinh quan sát tranh và trả lời - Tranh vẽ: Con tôm - Đọc: CN - N - ĐT - Đọc đánh vần, đọc trơn: CN - N - ĐT ? Nêu cấu tạo vần? - Học sinh nhẩm - Đọc (ĐV - T) - G/thiệu tiếng từ khoá tương tự vần - Vần âng gồm âm: âm đứng trước, âm ang - Cho học sinh đọc xuôi, ngược bài khoá: m đứng sau ơm => rơm => đống rơm - Đọc đánh vần, đọc trơn: CN - N - ĐT - So sánh hai vần ang - anh có gì giống và khác - Đọc xuôi, đọc ngược toàn bài khoá Luyện viết: Viết lên bảng và h/dẫn ôm tôm ơm đống rơm - So sánh: + Giống: có chữ m đứng sau + Khác: khác ô và đứng trước - Học sinh quan sát giáo viên viết mẫu - Đọc các vần và từ: CN - N - ĐT - Học sinh viết bảng - Nhận xét, sửa sai cho bạn - Giáo viên nhận xét Giới thiệu từ ứng dụng: - Giáo viên ghi từ ứng dụng lên bảng - Học sinh nhẩm - CN tìm và đọc ? Tìm tiếng mang vần từ? - Đọc vần tiếng - Đọc tiếng mang âm (ĐV - T) - Đánh vần, đọc trơn tiếng: CN - N - ĐT - Đánh vần, đọc trơn từ: CN - N - ĐT GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com 13 (13) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Đọc từ (ĐV - T) - GV giải nghĩa số từ - Cho học sinh đọc toàn bài trên bảng lớp Củng cố: ? Học vần, là vần gì, đọc lại bài học? ? Tìm vần học? - GV nhận xét tuyên dương Tiết III/ Luyện tập: (32’) Luyện đọc: (10') *Đọc lại bài tiết (ĐV - T) - GV nhận xét, ghi câu ứng dụng - Đưa tranh cho học sinh quan sát ? Tranh vẽ gì? - Giới thiệu câu ứng dụng, ghi bảng - GV nhận xét, ghi câu ứng dụng ? Tìm tiếng mang vần câu? ? Đọc từ mang vần câu? *Đọc câu - Gọi học sinh đọc - Đọc toàn bài trên lớp: CN - N - ĐT - Học vần Vần: ôm - ơm - Học sinh CN tìm, đọc - Nhận xét, chỉnh sửa cho bạn Tiết - Đánh vần, đọc trơn toàn bài tiết - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho bạn - Học sinh quan sát, trả lời - Lớp nhẩm - Học sinh tìm đọc, CN tìm đọc - Học sinh lên bảng tìm, và đọc - Đọc theo y/cầu giáo viên: CN - N ĐT *Đọc câu - Gọi học sinh đọc câu (ĐV - T) ? Câu gồm tiếng? ? Gồm có câu? ? Được chia làm dòng? ? Chữ cái đầu câu viết nào? - GV đọc mẫu câu, giảng nội dung - Cho học sinh đọc bài Luyện viết: (10') - Hướng dẫn HS mở tập viết, viết bài - GV nhận xét, uốn nắn học sinh - GV chấm số bài, nhận xét bài Luyện nói: (7') - Đưa tranh cho học sinh quan sát ? Tranh vẽ gì? ? Trong tranh có ai? ? Cả nhà, mèo làm gì? ? Trước ăn cơm phải làm gì? - GV chốt lại nội dung luyện nói ? Nêu tên chủ đề luyện nói? - Đọc câu: CN - N - ĐT - Câu gồm 20 tiếng - Gồm có câu - Được chia làm dòng - Các chữ đầu câu viết hoa - Đọc bài: CN - N - ĐT - Học sinh mở tập viết, viết bài - Học sinh quan sát, trả lời - Học sinh tự trả lời: Tranh vẽ gia đình ăm cơm GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com 14 (14) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Cho học sinh luyện chủ đề luyện nói Đọc bài sách giáo khoa: (5’) - GV đọc mẫu SGK và gọi học sinh đọc bài - Gõ thước cho học sinh đọc bài - GV nhận xét, ghi điểm - Có: Bà, bố mẹ, hai chị em, mèo - Cả nhà và mèo ăn cơm - Lắng nghe - Học sinh nêu: CN - N - ĐT - Luyện chủ đề luyện nói - Đọc bài sách giáo khoa: CN - N ĐT - Đọc bài theo nhịp thước giáo viên - Nhận xét, chỉnh sửa cho bạn IV Củng cố, dặn dò: (5') ? Hôm học vần nào? - Học hai vần: ôm - ơm - Về nhà đọc lại bài, tìm chữ vừa học sách, báo Xem trước bài :63 em, êm - GV nhận xét học - Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau - Toán: LUYỆN TẬP I-Yêu cầu: - Thực phép tính cộng phạm vi 10; biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ - Bài tập 1, 2, 3, 4, - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác tính toán II-Chuẩn bị: GV: Phiếu BT HS: sách giáo khoa, bảng con, III-Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (4') - Gọi học sinh nêu bảng cộng 10 Hoạt động trò - Học sinh nêu bảng thực + = 10 - GV nhận xét, ghi điểm 10 + = 10 Bài mới: (28') - Nhận xét, sửa sai a Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta học tiết luyện tập phép cộng phạm vi 10 - Ghi đầu lên bảng - Học sinh lắng nghe b Giảng bài *Bài 1/82: Tính - Nhắc lại đầu bài - GV hướng dẫn cho học sinh sử dụng bảng cộng, trừ để làm tính + = 10 + = 10 GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com 15 (15) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Gọi học sinh lên bảng làm bài *Bài 1/82: Tính - Học sinh nêu yêu cầu bài toán và làm bài vào bảng - GV nhận xét, tuyên dương *Bài 2/82: Tính + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 - HD cho học sinh thảo luận nhóm + = 10 + = 10 + = 10 - Nhận xét, sửa sai *Bài 2/82: Tính - Thảo luận và đại diện nhóm nêu kết nhóm - GV nhận xét tuyên dương + + + + + *Bài 3/82: Số ? 5 2 - GV hướng dẫn học sinh thực 10 10 10 - Gọi học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét, sửa sai *Bài 3/82: Số ? - Nêu yêu cầu và lên bảng điền số + + + - GV nhận xét bài *Bài 4/82: Tính - Gọi học sinh lên bảng làm bài + 10 + 10 + + + - Nhận xét, sửa sai - GV nhận xét, tuyên dương *Bài 4/82: Tính *Bài 5/82: Viết phép tính thích - Lên bảng làm bài tập hợp + + = 10 6+3–5=4 - Nêu yêu cầu và HD học sinh làm 4+4+1= 5–2+6=1 bài tập - Nhận xét, sửa sai *Bài 5/82: Viết phép tính thích hợp - Gọi HS lên bảng làm bài tập - Dựa vào hình sách giáo khoa - Nêu thành bài toán - Nhận xét, sửa sai - Nêu phép tính Củng cố, dặn dò: (2') - Lên bảng làm bài - GV nhấn mạnh nội dung bài học + = 10 - GV nhận xét học - Nhận xét, sửa sai Về nhà học bài xem trước bài : Phép trừ PV 10 - Thủ công: GẤP CÁI QUẠT I-Yêu cầu: - Biết cách gấp cái quạt.- Gấp cái quạt giấy - Phát triển tư duy, tính sáng tạo - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tỉ mỉ và khéo léo II Chuẩn bị : GV: + Cái quạt giấy (mẫu), giấy thủ công GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com 16 (16) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 -HS: +Giấy màu, giấy nháp, thủ công III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: (1') - Hát và lấy đồ dùng học tập - Hát và lấy đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ: (3') - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Lấy đồ dùng và dụng cụ môn học - GV: nhận xét nội dung Bài mới: (29') a Giới thiệu bài: gấp cái quạt - Lắng nghe, nhắc lại đầu bài b Bài giảng: *Hoạt động 1: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát - GV giới thiệu quạt mẫu Chúng ta chú ý - Học sinh quan sát mẫu nếp gấp và cách gấp - Trả lời câu hỏi ? Cái quạt cô mầu gì? - Chúng cách nhau, có thể chồng khít ? Quan sát cách gấp và nếp gấp quạt? lên xếp chúng lại - GV nhấn mạnh ý trả lời học sinh *Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu *Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu - GV đặt mẫu và hướng dẫn HS thực - Học sinh theo dõi Bước 1: Đặt các tờ giấy lên bàn và gấp - Học sinh tập gấp nhiều lần các nếp gấp cách Bước 2: Gấp đôi lại để lấy dấu sau đó dùng dây dây len buộc chặt và phết hồ dán lên nếp gấp ngoài cùng.G Bước 3: Gấp đôi lại,, dùng tay miết chặt để mặt phết hồ dính chặt vào mở quạt - Gấp các nếp gấp trên giấy kẻ ô giấy - Cho học sinh thực gấp các nếo gấp mầu cách - GV quan sát và hướng dẫn học sinh - Cho học sinh dán sản phẩm - Học sinh dán sản phẩm - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét bài Củng cố, dặn dò: (2') ? Nêu các bước gấp quạt giấy? - Nêu lại các bước - GV: Nhấn mạnh nội dung bài học - Về tập gấp lại và chuân bị cho tiết sau - - Ngày soạn: 13/12/2009 Thứ năm Ngày giảng: 17/12/2009 Toán: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I-Yêu cầu: 17 GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com (17) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - Làm tính trừ phạm vi 10; biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ - Bài tập 1, - Học sinh có kĩ tính toán nhanh - Giáo dục học sinh ham thích môn học II-Chuẩn bị :- GV: tranh vẽ SGK, bảng phụ ghi BT1,2,3 Phiếu học tập bài -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng III-Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: (1') - Cho học sinh hát chuyển tiết - Lấy thực hành Toán Kiểm tra bài cũ: (4') - Gọi học sinh thực phép tính Hoạt động trò - Hát chuyển tiết - Lấy thực hành Toán - Học sinh nêu bảng thực - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: (28') a Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta học tiết phép trừ phạm vi 10 - Ghi đầu bài b Bài giảng - Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Thành lập phép cộng: 10 - = 10 - = ? Cô có hình tam giác? ? Cô bớt hình tam giác? ? Tất cô có hình tam giác? ? Vậy 10 bớt là mấy? - Cho học sinh đọc, viết phép tính tương ứng ? Vậy 10 bớt là mấy? - Cho học sinh đọc, viết phép tính tương ứng - Cho học sinh đọc công thức - Hướng dẫn học sinh thực hành 10 - = 10 - = * Hướng dẫn học sinh ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10 - Cho học sinh đọc bảng trừ - GV xoá các thành phần phép trừ cho + = 10 + = 10 - Nhận xét, sửa sai 10 + + = = 10 10 - Học sinh lắng nghe - Nhắc lại đầu bài - Học sinh quan sát mô hình thành lập bảng trừ phạm vi 10 - Có 10 hình tam giác - Có bớt hình tam giác - Có tất hình tam giác - Vậy 10 bớt là - Đọc: CN - N - ĐT - Vậy: 10 - = - Đọc phép tính: CN - N - ĐT - Đọc bảng trừ: CN - N - ĐT GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com 18 (18) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 học sinh đọc thuộc - Gọi học sinh đọc thuộc bảng trừ - GV nhận xét, tuyên dương - Đọc thuộc bảng trừ c Thực hành: - Nhận xét, bổ sung và sửa sai cho bạn *Bài 1/83: Tính - HD cho học sinh điền kết vào bảng *Bài 1/83: Tính - Học sinh nêu yêu cầu bài toán và làm bài vào bảng 10 10 10 10 - 10 - GV nhận xét, tuyên dương *Bài 2/83: Số ? (Phần b làm vào bảng con) - GV hướng dẫn cho học sinh thảo luận - Nhận xét, sửa sai nhóm *Bài 2/83: Số ? - Thảo luận nhóm và đại diện nhóm nêu kết nhóm 10 10 - GV nhận xét tuyên dương - Nhận xét, sửa sai *Bài 3/84: Điền dấu *Bài 3/83: Điền dấu - GV hướng dẫn học sinh thực - Gọi học sinh lên bảng làm phép tính - Nêu yêu cầu và lên bảng làm bài tập < 10 10 > + < 10 6+4 > = 10 - - GV nhận xét bài *Bài 4/84: Viết phép tính thích hợp - Cho học sinh thảo luận, nêu đề bài toán - Gọi học sinh trả lời miệng phép tính - Gọi học sinh lên bảng thi làm bài = 9-3 - Nhận xét, sửa sai *Bài 4/84: Viết phép tính thích hợp - Thảo luận và nêu bài toán - Trả lời miệng - Lên bảng làm bài tập - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhấn mạnh nội dung bài học - GV nhận xét học 10 - - Nhận xét, sửa sai = - Về nhà học bài xem trước bài học sau GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com 19 (19) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 BÀI 63: EM, ÊM (2 Tiết) Học vần: I-Yêu cầu: - Đọc được: em, êm, tem, đêm; từ và câu ứng dụng Viết được: em, êm, tem, đêm Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Anh chị em nhà - Rèn đọc và viết đúng cho hs Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề trên - GD học sinh có ý thức học tập tốt II.Chuẩn bị: GV: Con tem, tranh đêm và chủ đề : Anh chị em nhà HS: SGK, Bảng cài , chữ học vần, bảng con, Tập 1, bút chì… III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Tiết I Kiểm tra bài cũ: (4') - Gọi HS đọc bài sách giáo khoa bài 62 - GV: Nhận xét, ghi điểm II Bài mới: (29') Giới thiệu bài:học vần: Em - Êm - Ghi đầu bài lên bảng Dạy vần: “Im” - GV giới thiệu vần, ghi bảng: Em ? Nêu cấu tạo vần mới? - Hướng dẫn đọc vần (ĐV - T) *Giới thiệu tiếng khoá: - Thêm âm t vào trước vần em tạo thành tiếng ? Con ghép tiếng gì? - GV ghi bảng từ: Tem ? Nêu cấu tạo tiếng: Tem? Hoạt động học Tiết - Học sinh đọc bài - Nhận xét, sửa sai cho bạn - Lắng nghe, nhắc lại đầu bài - Học sinh nhẩm => Vần gồm âm ghép lại âm e đứng trước âm m đứng sau - Đọc đánh vần, đọc trơn: CN - N - ĐT - Học sinh ghép tạo thành tiếng vào bảng gài tiếng: Tem - Con ghép tiếng: Tem => Tiếng: Tem gồm âm t đứng trước vần - Đọc tiếng khoá (ĐV - T) *Giới thiệu từ khoá - Đưa tranh cho học sinh quan sát ? Tranh vẽ gì? - GV ghi bảng: Con tem - Đọc trơn từ khoá (ĐV - T) - Đọc toàn vần khoá (ĐV - T) - Đọc xuôi đọc ngược toàn bào khoá em => tem => tem Dạy vần: “Êm” em đứng sau - Đọc đánh vần, đọc trơn: CN - N - ĐT - Học sinh quan sát tranh và trả lời - Tranh vẽ: Con tem - Đọc: CN - N - ĐT - Đọc đánh vần, đọc trơn: CN - N - ĐT GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com 20 (20) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc: 2009-2010 - GV giới thiệu vần - Giới thiệu vần êm, ghi bảng êm - Đọc xuôi, đọc ngược toàn bài khoá ? Nêu cấu tạo vần? - Đọc (ĐV - T) - G/thiệu tiếng từ khoá tương tự vần em - Cho học sinh đọc xuôi, ngược bài khoá êm => đêm => đêm - So sánh hai vần em - êm có gì giống và khác Luyện viết: - Viết lên bảng và h/dẫn học sinh luyện viết em tem êm đêm - Giáo viên nhận xét Giới thiệu từ ứng dụng - Giáo viên ghi từ ứng dụng lên bảng ? Tìm tiếng mang vần từ? - Đọc vần tiếng - Đọc tiếng mang âm (ĐV - T) - Đọc từ (ĐV - T) - GV giải nghĩa số từ - Cho học sinh đọc toàn bài trên bảng lớp Củng cố: ? Học vần, là vần gì, đọc lại bài học? ? Tìm vần học? - GV nhận xét tuyên dương - Học sinh nhẩm - Vần ưng gồm âm: âm ê đứng trước, âm m đứng sau - Đọc đánh vần, đọc trơn: CN - N - ĐT - Đọc xuôi, đọc ngược toàn bài khoá - So sánh: + Giống: có chữ m sau + Khác: e khác ê trước - Học sinh quan sát giáo viên viết mẫu - Đọc các vần và từ: CN - N - ĐT - Học sinh viết bảng - Nhận xét, sửa sai cho bạn - Học sinh nhẩm - CN tìm và đọc - Đánh vần, đọc trơn tiếng: CN - N - ĐT - Đánh vần, đọc trơn từ: CN - N - ĐT - Đọc toàn bài trên lớp: CN - N - ĐT - Học vần Vần: em - êm - Học sinh CN tìm, đọc - Nhận xét, chỉnh sửa cho bạn GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm GiaoAnTieuHoc.com 21 (21)