Kỹ năng: Biết vận dụng thao tác lập luận so sánh để viết đoạn văn có sức thuyết phục và hấp dẫn Nắm được cách vận dụng thao tác đó trong một bài văn nghị luận 3.Thaựi ủoọ: Cú ý thức : vậ[r]
(1)GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 Tuaàn:12 Tieát ppct:47 Ngày soạn:25/10/10 Ngaøy daïy:28/10/10 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN LuyÖn tËp thao t¸c lËp luËn so s¸nh A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - HS hiểu vai trò thao tác lập luận so sánh Vận dung thao tác này viết đoạn văn nghị luận B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ KiÕn thøc: ¤n tËp vµ cñng cè nh÷ng tri thøc vÒ thao t¸c lËp luËn so s¸nh Kỹ năng: Biết vận dụng thao tác lập luận so sánh để viết đoạn văn có sức thuyết phục và hấp dẫn Nắm cách vận dụng thao tác đó bài văn nghị luận 3.Thaựi ủoọ: Cú ý thức : vận dụng điều đã nắm để viết bài ( phần bài, đoạn) văn nghị luận, đó có sử dụng kết hợp các thao tác lập luận so sánh C PHƯƠNG PHÁP: Phương thức thuyết trình, nêu vấn đề, giảng giải, hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các c©u hái gợi mở Đàm thoại… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC OÅn ủũnh lụựp: Kiểm tra sĩ số PP: nêu vấn đề, trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi… Kieồm tra:Baứi cũ, bài soạn: Em hãy nêu mục đích yêu cầu thao tác lập luận so sánh? Bài mới: So sánh là làm sáng rõ đối tượng nghiên cứu tương quan với các đối tượng khác Khi so sánh, phải đặt các đối tượng vào cùng bình diện, đánh giá trên cùng tiêu chí thấy giống và khác chúng.So sánh là thao tác lập luận nhắm đối chiếu hai hay nhiều vật, các mặt vật để mặt giống nhau, khác Từ đó thấy đượcgiá trị vật, tượng Hai vật có nhiều điểm giống gọi là sánh tương đồng , có nhiều điểm khác gọi là so sánh tương phản HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG - Học sinh suy nghĩa câu hỏi, bổ Luyện tập: sung, ghi chép Học sinh thảo luận Bài tập 1: * Gợi ý =>Điểm giống nhau: hai tác giả rời nhóm, nhận xét trình bày ý kiến cá quª hương lúc còn trẻ và trở lúc tuổi đã cao, Đú là cảm nhận nhân để trả lời câu hỏi theo định thời gian và tuổi tác , thời gian trôi không trở lại,kéo hướng GV - Giáo viên hỏi học sinh, boå sung cho theo vật biến đổi, người già đi, -> buồn man mác trước cảnh cũ người xưa đầy đu ûchốt ý chính bổ sung cho đầy + Khi ®i trÎ, lóc vÒ giµ + Trë l¹i An Nh¬n, tuæi lín råi đủchốt ý chính - Khi trở về, hai trở thành “ người xa lạ” trên chính quê - Gv hướng dẫn HS làm bài tập hương mình, Người lớn cú thể người nhớ người quờn Trẻ - HS chia nhóm trao đổi thảo luận, trả thì coi khách Hạ Tri Chương không thể trách được, biết lời câu hỏi bài tập1.Cử người trình bày ngậm ngùi lẽ mình không nhận ChÕ Lan Viªn-> quê trước lớp hương biến đổi nhiều, bạn ngày nhỏ không cón ai, ngậm ngùi - HS chia nhóm nhỏ theo bàn, trao đổi thương nhớ Những năm tháng chiến tranh, còn mất, sống th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái bµi tËp 2, cö người trình bày trước lớp =>GV chuẩn đâu, nỗi lòng thổn thức Nền nhà xưa là nơi làm việc “cơ kiÕn thøc quan mới” ( Buồn, thương, nhớ và bỡ ngỡ) HS chia nhóm nhỏ theo bàn, trao đổi thảo => Hạ Tri Chương sống trước Chế Lan Viên nghìn năm luận, trả lời câu hỏi bài tập3, cử người tâm trạng xa quê trở có nét tương đồng ,Cảm trình bày trước lớp xúc, tâm người xa xứ ngày trở quê hương Bản chất - HS chia nhóm trao đổi thảo luận, trả nhân loại, người là lời câu hỏi bài tập1.Cử người trình bày Bµi tËp 2: * Gîi ý: “ Học có ích…mùa thu quả.”=> trước lớp - HS chia nhóm nhỏ theo bàn, trao đổi so sánh tương đồng th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái bµi tËp 2, cö - Mïa xu©n, mïa thu ë ®©y chØ c¸c giai ®o¹n kh¸c nhau: ban ®Çu thu người trình bày trước lớp ho¹ch cßn Ýt, cïng víi thêi gian sÏ thu ho¹ch ®îc nhiÒu h¬n Lop11.com (2) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN - Häc hµnh còng vËy: cïng víi thêi gian, vì v¹c dÇn, tiÕn bé dÇn, người học có tiến lớn Học mang lại tri thức nhân loại đã tổng kết cho thân để thực hành vào đời sống - Trồng cây cho goa , cho cho môi trường sạch, điều hòakhí hậu,thời tiết Cả hai cần thời gian, Học cần thời gian để tiếp thu kiến thức dần dần, từ đơn giản đến phức tạp,từ dễ đến khó, người học tiến Tròng cây cần thời gian, cho thu hoạch từ ít đến nhiều Đừng nụn núng => So sánh để ta thêm kiên nhẫn trên đường học tập Việc gì cần có thời gian, Học tập ta phải kiên trì, say mê, chịu khó, Bµi tËp 3: *Gîi ý=> so sánh trên tiêu chí ngôn ngữ hai bài thơ, hai nữ tác giả các mạch ý cần triển khai bài viết * Giống nhau: cùng là thơ thất ngôn bát cú, gieo vần và tuân thủ nghiêm chỉnh luật đối, trắc… * Kh¸c nhau: a Trên văn tự : Thơ HXH phần lớn dùng chữ Nôm ( tiếng gà, văng vẳng, gáy, trên bong, chuông sầu, khắp chòm, cớ om, duyên, mõm , mòm già tom… ) Th¬ HXH dïng ng«n ng÷ hµng ngµy -> phong c¸ch gÇn gòi, b×nh d©n cã xãt xa nhng vÉn tinh nghÞch, hiÓm hãc - Th¬ cña Bµ HuyÖn Thanh Quan dïng nhiÒu tõ ng÷ H¸n ViÖt (hoàng hôn, ngư ông, viễn phố, mục từ, cô thôn, Chương Đài, lữ thứ, hàn ụn…) -> phong cách trang nhã đài các, tiếng nói văn nhân trí thức thượng lưu b.Về thi liệu: Bà HTQ dùng thi liệu thơ văn trung đại cổ điển Chương Đài, lữ thứ, hàn ôn Nàn mai, khách) HXH ít dùng thi liệu thơ văn trung đại cổ điển c Khác phong cách: Thơ bà HTQ là cảm xúc, tiếng nói văn nhân tri thức thuộc tầng lớp quý tộc Thơ bà HXH là cảm xúc, tiếng nói mang phong cách nhân dân,người pgụ nữ duyê phận lỡ làng đầy khát vọng, thách thức => So sánh để thấy khác biệt hai bài thơ hay trên phương diện ngôn ngữ Ngôn ngữ là yếu tố thứ văn học nói chung, thơ ca nói riêng Moi sáng tạo hai nhà thơ bắt nguồi từ ngôn ngữ 4.Bµi tËp 4: HS lµm ë nhµ: So saùnh Huaán Cao vaø vieân quaûn nguïc cảnh cho chữ… Chọn đề tài (một danh ngôn, thành ngữ, tục ngữ có nội dung so sánh) , đề viết doạn văn so sánh VD: Hôn nhân là cái hồ đầy sóng gió còn cảnh độc thân là cái máng đầy bùn VD: + Một kho vàng không nang chữ + Đi khắp gian không tốt mẹ, gánh nặng đời khoâng khoå baèng cha… III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Biết vận dụng thao tác lập luận so sánh để viết đoạn văn có sức thuyết phục và hấp dẫn Nắm cách vận dụng thao tác đó bài văn nghÞ luËn Häc sinh nh¾c l¹i nh÷ng thao t¸c c¬ b¶n cña lËp luËn so s¸nh v¨n nghÞ luËn =>GV chèt l¹i nh÷ng ý chÝnh - Gv dặn dò, hướng dẫn Hs chuẩn bị bài: “ Luyện tập vận dụng kết hợp các thao t¸c ” D Rút kinh nghiệm………………………………………………………………………………………………… Lop11.com (3) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN Lop11.com (4)