- Gợi ý HS chuyển về phép nhân hai phân số rồi vận dụng quy tắc đã học - Cho 1 HS ghi cách thực hiện ở bảng lớp -Yêu cầu lớp đối chiếu kết quả - Nhận xét:.. Bài 2:Thực hiện phép nhân số [r]
(1)Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A TUẦN 25 Thứ hai, ngày 07 tháng 03 năm 2011 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: cao lớn, vạm vỡ, sạm gạch nung, chém dọc, trắng bệch, loạn óc, man rợ, tiếng, nhân từ, ê a, đập tay, quat, nín thít, trừng mắt, câm mồm, điềm tĩnh, tống anh, dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, dõng dạc, quyết, - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : bài ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu, Kỹ sống: Kỹ năng: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Ra định - Ứng phó, thương lượng - Tư sáng tạo: bình luận, phân tích Các kỹ thuật dạy học: - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận cặp đôi II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đọc và trả lời nội Bài mới: dung a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: - Lớp lắng nghe * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc theo trình tự ? Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp + Đ1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ biển hãn? + Đ 2: Tiếp theo toà tới - Gọi HS đọc phần chú giải + Đ 3: Trông bác sĩ … thóc + GV ghi các câu tên cướp quát: - HS đọc hai câu trên + GV giải thích: hãn là: sẵn sàng gây tai hoạ cho người khác hành động tàn ác, thô bạo 65 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (2) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A - Gọi HS đọc bài - HS luyện đọc theo cặp - Gọi , hai HS đọc lại bài + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch và dứt khoát, gấp gáp dần theo diến biến câu chuyện Nhấn giọng các từ ngữ Đọc phân biết lời các nhân vật * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi ? Tính hãn tên chúa tàu thể qua chi tiết nào ? ? Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và TLCH: ? Lời nói và cử bác sĩ Ly cho thấy ông là người nào ? - HS đọc - Luyện đọc theo cặp - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Lớp lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu: + Sự hãn thô bạo tên chúa tàu - 1HS đọc, lớp đọc thầm bài TLCH: - Ông là người hiền hậu, điềm đạm Nhưng cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm ? Cặp câu nào bài khắc hoạ hai hình + Hình ảnh cho thấy đối nghịch: ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và tên bên thì đức độ, hiền từ mà cướp biển ? nghiêm nghị Một bên thì ác, dằn thú bị nhốt chuồng ? Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Nói lên cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm bác sĩ Ly - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng - HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và TLCH: - HS đọc, lớp đọc thầm bài, trả lời câu hỏi + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Nội dung đoạn cho biết tên cướp biển phải khuất phục trước bác sĩ Ly - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc thầm câu truyện trao đổi TLCH: - HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi: ? Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì ? + Chúng ta phải đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác Trong đối đầu liệt cái thiện và cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm, và kiên chiến thắng - Ghi nội dung chính bài - HS đọc, lớp đọc thầm bài dòng in đậm đầu tin - Gọi HS nhắc lại - đọc, lớp đọc thầm lại nội dung * Đọc diễn cảm: 66 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (3) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A - HS tiếp đọc đoạn bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc - HS tiếp nối đọc đoạn - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn GV - HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc phân vai toàn bài nhân vật truyện - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - HS trả lời - Nhận xét tiết học - HS lớp nhà thực - Dặn HS nhà học bài TOÁN : PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Vẽ sẵn hình vẽ vào tờ bìa SGK Phiếu bài tập * Học sinh: - Giấy bìa Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng giải bài - Nhận xét bài Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - HS đọc ví dụ SGK - HS đọc, lớp đọc thầm bài + GV ghi đề bài toán, nêu câu hỏi, HS trả lời: + Theo dõi, trả lời c) Tìm quy tắc thực phép nhân phân số: * Tính diện tích hình chữ nhật dựa vào hình vẽ + Treo hình vẽ SGK lên bảng + HS đọc thành tiếng, lớp đọc 1m thầm 1m + Ta lấy : x + Quan sát hình vẽ m + Hình vuông có diện tích bao nhiêu? + Hình vuông có ô vuông, ô có diện 67 Lop4.com - … có diện tích là m2 - Hình vuông có 15 ô, ô có NguyÔn Ngäc Dung (4) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A tích là bao nhiêu ? diện tích là + Hình chữ nhật (tô màu) chiếm ô vuông ? - Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu? * Phát qui tắc nhân hai phân số - GV gợi ý : + Quan sát hình vẽ và cho biết diện tích hình chữ nhật tô màu là bao nhiêu mét vuông? + HS quan sát hình vẽ nêu nhận xét: (số ô vuông hình chữ nhật ) x 15 (số ô hình vuông) x - … chiếm ô vuông + Từ đó ta có : 4X x = = m2 5X 15 - Vậy muốn nhân hai phân số ta làm nào? + GV ghi bảng quy tắc, gọi HS nhắc lại c) Luyện tập: Bài : - HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS lên bảng sửa bài - HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu yêu cầu đề bài + Lưu ý đề bài yêu cầu rút gọn tính: - HS thực các phép tính vào -HS khác nhận xét bài bạn Bài : - HS đọc đề bài, làm vào - Gọi HS lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm bạn m 15 + Diện tích HCN là: m 15 + Quan sát , suy nghĩ và phát biểu ý kiến : + Ta có : x = m2 15 - Ta lấy tử số nhân với tử số và mẫu số nhân với mẫu số - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu đề bài Lớp làm vào - HS làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS đọc, tự làm vào - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn + HS đọc, lớp đọc thầm - HS lên bảng giải bài - HS thực vào + HS nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: ? Muốn nhân hai phân số ta làm nào? - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại - Nhận xét đánh giá tiết học các bài tập còn lại - Dặn nhà học bài và làm bài BUỔI CHIỀU : LỊCH SỬ: TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH I Mục tiêu: - Biết vài kiện chi cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài + Nguyên nhân viêc chia cắt đất nước là tranh giành quyền lực các phe phái phong kiến 68 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (5) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A + Cuộc tranh giành quyền lực các tập đoàn phong kiến khiến sống nhân dân ngày càng khổ cực; đời sống đói khát, phải lính và chết trận, sản xuất không phát triển - Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngoài – Đàng Trong II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam kỉ XVI- XVII - PHT HS III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Hát KTBC: - GV hỏi: Buổi đầu độc lập thời Lý, Trần, - HS hỏi đáp Lê đóng đô đâu ? - Tên gọi nước ta các thời đó là gì ? - GV nhận xét ghi điểm - HS khác nhận xét, kết luận Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển bài: * Hoạt động lớp: GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm - HS theo dõi SGKvà trả lời biểu cho thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu kỉ XVI GV: Trước suy sụp nhà Hậu Lê, nhà - HS lắng nghe Mạc đã cướp ngôi nhà Lê Chúng ta cùng tìm hiểu đời nhà Mạc GV cho HS đọc SGK và TLCH sau: - Mạc Đăng Dung là ? - Là quan võ triều nhà Hậu lê - Nhà Mạc đời nào? Triều đình - 1527 lợi dụng tình hình suy thoái nhà Mạc sử cũ gọi là gì ? nhà Hậu lê, Mạc Đăng Dung … lập triều Mạc Sử cũ gọi là Bắc triều - Nam triều là triều đình dòng họ nào - Họ Lê Vua Lê họ Nguyễn PK nào ? Ra đời nào ? giúp sức, lập triều đình riêng vùng Thanh Hóa, Nghệ An (lịch sử gọi là Nam triều) - Vì có chiến tranh Nam- Bắc triều ? - Nam triều và Bắc triều đánh - Chiến tranh Nam- Bắc triều kéo dài bao - Cuộc nội chiến kéo dài 50 năm nhiêu năm và có kết nào ? * Hoạt động cá nhân: - GV cho HS trả lời các câu hỏi qua PHT: + Năm 1592, nước ta có kiện gì ? + Sau năm 1592, tình hình nước ta nào ? + Kết chiến tranh Trịnh –Nguyễn ? - GV nhận xét và kết luận: Đất nước bị chia làm miền, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ Đây là giai đoạn đau thương 69 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (6) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A LS dân tộc * Hoạt động nhóm: GV cho lớp thảo luận các câu hỏi: - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, chiến tranh Trịnh –Nguyễn diễn vì mục đích gì ? - Cuộc chiến tranh này đã gây hậu gì ? - HS các nhóm thảo luận và trả lời: + Vì quyền lợi, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn + Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị chia cắt - Các nhóm khác nhận xét GV Vậy là 200 năm các lực PK đánh nhau, chia cắt đất nước làm miền Trước tình cảnh đó, đời sống nhân dân ta cực khổ trăm bề Củng cố - Dặn dò: - HS đọc và trả lời câu hỏi GV cho HS đọc bài học khung - HS lớp - Do đâu mà vào đầu kỉ XVI, nước ta lâm vào thời kì bị chia cắt ? - Cuộc chiến tranh Trịnh _Nguyễn chính nghĩa hay phi nghĩa ? - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: “Cuộc khẩn hoang Đàng trong” - Nhận xét tiết học TOÁN : ÔN LUYỆN CỘNG TRỪ PHÂN SỐ I Yêu cầu cần đạt :- Thực phép cộng (trừ) hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với phân số, Cộng (trừ) phân số với số tự nhiên - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng ( trừ ) phân số II Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài tập 1:- Yêu cầu HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số - Cho HS tự làm - Gọi 2HS làm bài trên bảng - HDHS đối chiếu với kết quả, nhận xét Bài tập 2: Thực tương tự H: Muốn thực các phép tính và , ta phải làm nào ? - Cho HS làm bài vào - Gọi em lên bảng tính Bài tập 3:- GV ghi bảng phép tính : 3 11 a) x b) x 2 70 Lop4.com - HS phát biểu - Lớp làm - HS làm bảng - Lớp nhận xét - HS làm - em làm bảng - Lớp nhận xét NguyÔn Ngäc Dung (7) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A 25 x - Yêu cầu HS xác định tên thành phần chưa biết phép tính - Sau đó gọi HS phát biểu cách tìm : Bài tập 4: (HSKG) 13 13 20 ( ) b) 12 12 12 12 12 25 31 15 15 15 Bài tập 5: - Cho HS đọc đề, tìm hiểu đề - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu tính gì ? Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học c) -TIẾNG VIỆT : - HS làm - HS làm bảng - Lớp nhận xét Số hạng chưa biết tổng Số trừ phép trừ Số bị trừ phép trừ - HS đọc yêu cầu - Cho lớp làm - HS tự làm bài, chữa bài - HS trả lời - HS trao đổi nhóm đô- HS đại diện nhóm làm bảng - Lắng nghe ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung Bài mới: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS đọc theo trình tự - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS + Đ1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ - Gọi HS đọc phần chú giải + Đ 2: Tiếp theo toà tới + GV ghi các câu tên cướp quát: + Đ 3: Trông bác sĩ … thóc - HS đọc hai câu trên - Gọi HS đọc bài - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi , hai HS đọc lại bài - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch - Lớp lắng nghe và dứt khoát, gấp gáp dần theo diến biến câu chuyện Nhấn giọng các từ ngữ Đọc phân 71 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (8) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A biết lời các nhân vật * Đọc diễn cảm: - HS tiếp đọc đoạn bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc - HS tiếp nối đọc đoạn - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn GV - HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc phân vai toàn bài nhân vật truyện - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - HS trả lời - Nhận xét tiết học - HS lớp nhà thực - Dặn HS nhà học bài -Thứ ba, ngày 08 tháng 03 năm 2011 TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhận số tự nhiên với phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - 1HS lên bảng giải bài + HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Luyện tập: Bài : + HS nêu đề bài - HS nêu đề bài + Quan sát + GV ghi phép tính: x5 =? + Phép tính trên có đặc điểm gì ? + Hãy viết số dạng phân số ? + là phép nhân phân số với STN - Phép tính này có đặc điểm gì ? + Hướng dẫn HS cách thực SGK - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + Đây là phép nhân phân số với PS + Quan sát GV hướng dẫn mẫu - HS nêu = 72 Lop4.com - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn NguyÔn Ngäc Dung (9) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A + Gọi em nêu đề bài + GV ghi phép tính : 2x - HS nêu đề bài =? + Phép tính trên có đặc điểm gì ? + Hãy viết số dạng phân số ? - Phép tính này có đặc điểm gì ? + H/ dẫn HS cách thực SGK - HS tự làm bài vào - HS lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn * Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn * Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nào? - Suy nghĩ làm vào Củng cố - Dặn dò: ? Muốn nhân phân số ta với số tự nhiên làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài + Quan sát Trả lời, + Quan sát GV hướng dẫn mẫu - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc thầm đề Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn lớp đọc thầm đề, làm vào + HS đọc, lớp đọc thầm + Trả lời câu hỏi + HS thực vào - 1HS lên bảng giải bài - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại CHÍNH TA: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài văn trích ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, BT Gv soạn II Đồ dùng dạy học: - 3- tờ phiếu lớn viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS - Bảng phụ viết sẵn bài "Khuất phục tên cướp biển" để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: 73 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (10) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - HS đọc bài: Khuất phục tên cướp biển - Trả lời câu hỏi * Hớng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + HS nghe GV đọc để viết vào đoạn trích bài "Khuất phục tên cướp biển" * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * GV các ô trống giải thích bài tập phiếu đã viết sẵn bài tập lên bảng - Lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào - Phát phiếu lớn và bút cho HS - HS làm xong dán phiếu lên bảng - HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng Líp 4A - HS đọc Cả lớp đọc thầm + Đoạn văn nói hãn, thô bạo tên cướp biển và ca ngợi gan dạ, cương bác sĩ Ly + Nghe và viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề - HS đọc - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu - Bổ sung - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - HS lớp nhà thực và chuẩn bị bài sau BUỔI CHIỀU : LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận Cn câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn và xác định CN câu tìm (BT1, mục III); biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2) ; đặt câu kể Ai là gì ? Với từ ngữ cho trước làm CN (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai là gì ? (1, 2, 4, 5) đoạn văn phần nhận xét tờ giấy khổ to viết sẵn câu kể Ai là gì ? ( , 4, 5, 6, ) đoạn văn bài tập1 (phần luyện tập) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực - HS đứng chỗ đọc Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lắng nghe 74 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (11) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi hỏi bài tập - HS tự làm bài + HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu, HS lớp gạch chì vào SGK - HS nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm - Các câu này là câu kể thuộc kiểu câu kể + Đọc lại các câu kể: Ai là gì ? Các em cùng tìm hiểu Bài : - HS tự làm bài -1 HS làm bảng, lớp gạch chì vào - HS phát biểu Nhận xét, chữa bài cho SGK - Nhận xét, chữa bài bạn làm bạn Bài : + Chủ ngữ các câu trên cho ta biết + Chủ ngữ câu tên người, điều gì ? tên địa danh và tên vật + Chủ ngữ nào là từ, chủ ngữ nào là - Chủ ngữ câu danh từ tạo thành ngữ ? ruộng rẫy - cuốc cày - nhà nông - Chủ ngữ câu còn lại cụm danh từ tạo thành (Kim Đồng và các bạn anh) + Chủ ngữ câu kể Ai là gì ?cho ta biết vật thông báo đặc điểm + HS lắng nghe tính chất vị ngữ câu + Có câu chủ ngữ danh từ tạo thành + Phát biểu theo ý hiểu Cũng có câu chủ ngữ lại cụm danh từ tạo thành + Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ? c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đặt câu kể Ai là gì ? - Nhận xét câu HS đặt, khen em - Tiếp nối đọc câu mình đặt hiểu bài, đặt câu đúng hay d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc + HS thực theo ý sau: - Tìm các câu kể Ai là gì? Trong đoạn - Lắng nghe để nắm cách thực văn sau đó xác định chủ ngữ câu - Chia nhóm HS, phát phiếu và bút - Hoạt động nhóm theo nhóm cho nhóm thảo luận và thực vào phiếu - HS tự làm bài - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên - Chữa bài (nếu sai) bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết sẵn câu văn đã làm sẵn HS đối chiếu kết 75 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (12) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A Bài 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung, TLCH: ? Trong các dòng này đã cho biết phận gì ? ? Chúng ta cần tìm các từ ngữ để làm phận nào? ? Muốn tìm phận vị ngữ em cần đặt câu hỏi nào? - HS tự làm bài - Trong chủ ngữ có thể đặt với nhiều vị ngữ khác - HS đọc bài làm - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai là gì ? Chủ ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? (3 đến câu) TOÁN: - HS đọc Suy nghĩ và trả lời câu hỏi + Trong các dòng đã cho biết phận chủ ngữ - Chúng ta cần tìm các từ ngữ để làm phận vị ngữ + Chúng ta cần đặt câu hỏi: Là gì ? Để tìm vị ngữ - Tự làm bài - - HS trình bày - Thực theo lời dặn giáo viên ÔN LUYỆN NHÂN HAI PHÂN SỐ I Yêu cầu cần đạt : - Biết thưc nhõn hai phõn số, nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số II Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 1: HDHS thực phép tính phần mẫu 5 - Gợi ý HS chuyển phép nhân hai phân số vận dụng quy tắc đã học - Cho HS ghi cách thực bảng lớp -Yêu cầu lớp đối chiếu kết - Nhận xét: 2 10 5 9 1 - Giới thiệu cách viết gọn sau : - HS lên bảng Bài 2:Thực phép nhân số tự nhiên với phân số - Yêu cầu HS trình bày theo cách viết gọn: - HS lên bảng 2 10 5 9 4 1 0 5 3 12 11 11 11 Bài 3: Tìm hiểu phép nhân phân số với số tự nhiên - Cho HS nêu yêu cầu bài tự làm bài 76 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (13) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A 2 2 x và Sau đó so sánh hai 5 5 kết tìm - Gọi 1HS làm bảng 2 222 3 - HS làm bài vào 5 5 5 Trước hết tính Vậy 2 2 3 5 5 - Lớp nhận xét HĐ2: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: ÔN LUYỆN CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Yêu cầu cần đạt : * Nắm đượcý nghĩa và cấu tạo CN cõu kể Ai là gỡ? * Biết xác định CN câu kể Ai là gỡ?; tạo câu kể Ai là gỡ? Từ chủ ngữ đó cho II Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm vào - GV giao việc - HS lờn trỡnh bày- Lớp - Cho HS làm bài nhận xột - Cho HS trỡnh bày kết lờn bảng * GV nhận xột và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS đọc to, lớp - HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn và giao việc - HS làm bài - HS phỏt biểu-Lớp nhận xột - HS suy nghĩ phỏt biểu ý kiến * GV nhận xột và chốt lại ý đúng ( mời HS đọc lại - HS đọc to, lớp lắng nghe kết làm bài) Bài tập 3: - Cả lớp suy nghĩ, làm việc cỏ - HS đọc yêu cầu bài tập nhõn - GV gợi ý và giao việc - HS suy nghĩ tiếp nối đặt câu - HS tiếp nối đặt cõu- Lớp * GV nhận xột nhận xột -Thứ tư, ngày tháng 03 năm 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số II Đồ dùng dạy học: 77 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (14) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng giải bài, nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Giới thiệu số tính chất phép nhân: * Tính chất giao hoán : 4 + Quan sát tìm cách tính + Ghi x và x lên bảng 5 + Các thừa số hai tích nào? + HS tính và so sánh hai kết - Em có nhận xét gì hai kết trên? + Theo em đây là tính chất gì phép nhân? * Hãy nêu tính chất giao hoán + GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại * Tính chất kết hợp : + Ghi: ( 3 x ) x và x ( x ) 5 + Các thừa số hai tích giống khác vị trí + Hai kết này + Đây là tính chất giao hoán phép nhân + HS đọc, lớp đọc thầm - Khi ta đổi chỗ các thừa số tích thì tích không thay đổi + Quan sát tìm cách tính + Các thừa số hai tích nào? + Các thừa số hai tích giống phép tính thứ có dạng tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba Còn phép tính thứ hai có dạng thừa số nhân với tích + HS tính và so sánh hai kết + Thực tính kết và so sánh + Có nhận xét gì hai kết trên? + Vậy hai kết này + Đây là tính chất gì phép nhân? + Đây là tính chất kết hợp phép nhân * Hãy nêu tính chất kết hợp + Muốn nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba Ta có thể lấy phân số thứ nhân với tích phân số thứ hai + GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại và phân số thứ ba * Tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba : + Quan sát tìm cách tính + GV ghi phép tính : ( + ) x 5 + Phép tính có dạng nhân tổng hai + Phép tính này có dạng gì? phân số với phân số thứ ba + HS dựa vào cách tính số tự nhiên + Thực tính kết theo yêu cầu để tính theo hai cách + Em có nhận xét gì hai kết + Vậy hai kết này trên? + Theo em đây là tính chất gì phép + Đây là tính chất nhân tổng hai phân nhân? số với phân số thứ ba * Hãy nêu tính chất này ? * Muốn nhân tổng hai phân số với 78 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (15) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A phân số thứ ba Ta có thể lấy số hạng tổng nhân với phân số thứ ba cộng hai kết lại + GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại c) Luyện tập : Bài b: - HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS nêu đề bài, lớp làm vào - Gọi em lên bảng sửa bài - HS làm bài trên bảng - HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + Gọi HS đọc đề bài + HS đọc, lớp đọc thầm - Suy nghĩ làm vào + Trả lời câu hỏi, thực vào - HS lên bảng giải bài - 1HS lên bảng giải bài -HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn Bài *: + Gọi HS đọc đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm + Muốn biết may túi hết - HS trả lời câu hỏi, thực vào mét vải ta làm nào ? -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào - 1HS lên bảng giải bài - HS lên bảng giải bài - HS nhận xét bài bạn - HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: ? Nêu tính chất giao hoán ( kết hợp) - 2HS nhắc lại phép nhân hai phân số ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài - Dặn nhà học bài và làm bài tập còn lại - KỂ CHUYỆN : NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa cảu câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện "Những chú bé không chết " - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: + Giới thiệu câu truyện, nhân vật câu truyện, diễn biến câu truyện + Trao đổi vơí các bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: + Nội dung + Cách kể (Giọng điệu, cử ) + Khả hieu câu chuyện người kể III Hoạt động trên lớp: 79 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (16) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A Hoạt động thầy KTBC: Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị các tổ viên Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài + Treo tranh minh hoạ, HS quan sát và đọc thầm yêu cầu tiết kể chuyện * GV kể câu chuyện "Những chú bé không chết " * Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu bài kể chuyện SGK * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - HS kể theo nhóm người (mỗi em kể đoạn) theo tranh + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện + Mỗi nhóm cá nhân kể xong trả lời các câu hỏi yêu cầu + Một HS hỏi HS trả lời + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật tranh + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe -80 Lop4.com - HS nghe giảng - HS đọc + Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi truyện - Thực yêu cầu + HS lắng nghe + HS tiếp nối lên thi kể câu chuyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp lắng nghe và thực NguyÔn Ngäc Dung (17) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A TẬP ĐỌC: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: Gió vào xoa mắt đắng, chạy thẳng vào tim, ướt áo, mưa tuôn, mưa xối chưa cần thay, mau khô thôi… - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, lạc quan Đọc - Hiểu: - Hiểu ND: Ca ngợi ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời các câu hỏi, thuộc 1,2 khổ thơ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: tiểu đội, - Học thuộc lòng bài thơ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Tranh ảnh chụp cảnh các đoàn xe đường Trường Sơn năm kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS quan sát - Bức tranh chụp cảnh ô tô ácc anh đội ta băng băng trên đường Trường Sơn đầy khói lử và bom đạn b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc theo trình tự: - HS đọc khổ thơ bài + Khổ 1: Không có … nhìn thẳng - HS đọc toàn bài + Khổ 2: Nhìn thấy … vào buống lái + Khổ 3: Không cần kính khô thôi + Khổ 4: Những xe kính vỡ - Lưu ý HS ngắt đúng các cụm từ - Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách số câu thơ ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng - HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: - HS lắng nghe * Đọc diễn cảm bài thơ nhập vai đọc với giọng các chiến sĩ lái xe nói thân mình, xe không có kính, ấn tượng, cảm giác họ trên xe đó * Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ khổ đầu trao đổi và trả - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo lời câu hỏi cặp và trả lời câu hỏi 81 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (18) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A ? Những hình ảnh nào bài nói lên + Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi; Ung tinh thần dũng cảm và hăng hái dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, các chiến sĩ lái xe ? nhìn thẳng; không có kính, thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối ngoài trời, Chưa cần thay, lái trăm cây số ? Khổ thơ 1, 2, cho em biết điều gì? - Cho biết tinh thần gan dũng cảm và lòng hăng hái các anh chiến sĩ lái xe - Ghi ý chính khổ thơ - HS nhắc lại - HS đọc khổ thơ trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo câu hỏi cặp và trả lời câu hỏi ? Tình đồng chí, đồng đội các - Gặp bạn bè suốt dọc đường tới Bắt tay qua kính vỡ Đã thể chiến sĩ thể câu thơ nào? tình đồng chí, đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa bom đạn ? Khổ thơ này có nội dung chính là gì? + Nói lên tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ lái xe sâu đậm - Ghi ý chính khổ thơ - HS đọc bài trao đổi và trả lời câu - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo hỏi cặp - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? - Ghi ý chính bài - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn bài, lớp theo - HS đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS dõi để tìm cách đọc - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Tiếp nối thi đọc khổ thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc và bài thơ diễn cảm bài - Cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: ? Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - HS lớp thực - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Thứ năm, ngày 11 tháng 03 năm 2010 TOÁN : TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán dạng : Tìm phân số số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Vẽ sắn hình vẽ SGK lên bảng Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 82 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (19) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời, HS khác nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giới thiệu cách tìm phân số số: + GV hỏi lại HS kiến thức đã học + Chẳng hạn : 12 cam là cam? + GV nêu bài toán SGK: + HS quan sát: ? ngôi - HS chú ý nghe giảng + Tính nhẩm để nêu kết : 12 cam là : 12 : = + Quan sát tìm cách tính 12 ngôi - Gợi ý để HS nhận thấy số ngôi nhân với thì số ngôi Từ đó có thể tìm số ngôi băng giấy theo các + HS lắng nghe - Nêu cách giải bước sau : số ngôi băng giấy + Tìm số ngôi băng giấy + Tìm số ngôi băng giấy là: 12 x = ( ngôi ) + Ghi bảng : - số ngôi băng giấy là: 12 : = ( ngôi ) - số ngôi băng giấy là: x = ( ngôi ) - HS nêu cach giải và tính kết ? Vậy muốn tìm 12 ta làm - Muốn tìm nào? 12 ta lấy 12 nhân 3 với + HS làm số ví dụ tìm phân số số ? - Tìm 3 15; Ta có : 15 x = 5 + GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại c) Luyện tập: Bài : - Tìm 2 18 ; Ta có : 18 x = 12 3 83 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (20) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS nêu đề bài, làm vào - HS lên bảng giải bài - HS làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn Bài : + HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + HS đọc, lớp đọc thầm, TLCH + Yêu cầu ta tìm gì ? ? Muốn tính chiều rộng sân trường ta làm nào ? - Lớp tự suy nghĩ làm vào - HS thực vào - HS lên bảng giải bài - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn Bài 4* : + HS nêu đề bài - HS nêu đề bài - HS tự làm bài vào - Lớp làm vào - HS lên bảng giải bài - 1HS làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: -Muốn tìm phân số số ta làm - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các nào? -Nhận xét đánh giá tiết học bài tập còn lại Dặn nhà học bài và làm bài TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I Mục tiêu: - Biết tóm tắt tin cho trước một, hai câu (BT1,2) ; bước đầu tự viết tin ngắn (4,5 câu) hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc tin hoạt động địa phương), tóm tắt tin đã viết 1, câu Kỹ sống: Kỹ - Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu - Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Đảm nhận trách nhiệm Các kỹ thuật dạy học: - Đặt câu hỏi - Thảo luận cặp đôi – chia sẻ - Trình bày ý kiến cá nhân II Đồ dùng dạy học: - Một tờ giấy viết lời giải BT1( phần nhận xét ) - Bút và - tờ giấy khổ to để HS làm BT (Phần luyện tập ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi Bài : a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Hướng dẫn luyện tập: Bài : - HS đọc đề bài "bản tin hoạt động đội + 1HS đọc, lớp đọc thầm tin Trường Tiểu học Lê Văn Tám" 84 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (21)