Trên tia số : Số ở gần gốc 0 hơn là số bé hơn Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhận biết về sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác ñònh GV treo bảng phụ có viết nhóm các số tự nhieân nhö tro[r]
(1)ĐẠO ĐỨC VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I MỤC TIÊU – Củng cố lai kiến thức đã học tiết 1.4n – Nêu ví dụ vượt khó học tập – Nhaän khoù khaên hoïc taäp và sống cuûa baûn thaân Từ đĩ biết tìm cách khắc phục, vượt qua khĩ khăn thường gặp đĩ – Biết quan tâm tới bạn có hoàn cảnh khó khăn, biết chia sẻ giúp đỡ baïn – Yêu mến, cảm phục và noi theo gương nghèo vượt khó biết vượt qua khó khăn để vươn lên II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ lập kế hoạch vượt khó học tập -Kĩ tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Giải vấn đề -Dự án II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV – SGK – Những tranh ảnh các loại sách báo đó có viết gương vượt khó để học tốt – Giaáy khoå to HS – SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động KTBC : Vượt khó học tập – Khi gaëp khoù khaên hoïc taäp caùc – 1, HS trả lời em caàn phaûi laøm gì ? – Nêu các gương vượt khó học tập? – GV nhận xét Bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài – HS nhaéc laïi Hoạt động 2: ( Bài tập ) – Chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï thaûo luaän – Caùc nhoùm laøm vieäc GiaoAnTieuHoc.com (2) nhoùm GV Kết luận : Khen ngợi HS biết vượt qua khó khăn học tập Hoạt động 3: ( Bài tập ) – Thaûo luaän nhoùm ñoâi – Giaûi thích yeâu caàu baøi taäp Kết luận : Khen HS biết vượt qua khoù khaên hoïc taäp Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 4) – Giaûi thích yeâu caàu baøi taâp – Đại diện nhóm trình bày – HS nhoùm đôi thaûo luaän – Đại diện nhóm trình bày – HS trình bày khó khăn và bieän phaùp khaéc phuïc Kết luận, khuyến khích HS thực – HS lắng nghe biện pháp khắc phục khó khăn đã đề để học tốt Trong sống người có khó khăn riêng Để học tập tốt, cần cố gắng khắc phục vượt qua khoù khaên đó Cuûng coá – daën doø – HS thực các biện pháp để khắc phục khó khăn thân, vươn lên hoïc taäp – Chuaån bò bài mới: “Bieát baøy toû yù kieán” Nhận xét TẬP ĐỌC MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I MỤC TIÊU - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, roõ raøng - Đọc phân biệt lời các nhân vật, thể rõ chính trực, thẳng Toâ Hieán Thaønh - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: ca ngợi chính trực, liêm, lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực thời xöa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GiaoAnTieuHoc.com (3) - Tranh minh học bài đọc SGK - Bảng phụ viết đọan văn cần hướng dẫn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động KTBC - Hai HS nối tiếp đọc truyện Người ăn xin và trả lời câu hỏi 2,3,4 SGK Bài a Giới thiệu bài: Một người chính trực b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: Từ đầu đến đó là vua Lý Cao Toâng +Đoạn 2: Tiếp theo tới thăm Tô Hiến Thành +Đoạn 3: Phần còn lại +Kết hợp giải nghĩa từ: - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết Các hoạt động cụ thể: Đoạn này kể chuyện gì ? (Thái độ chính trực Tô Hiến Thành chuyện lập ngôi vua ) - Trong việc lập ngôi vua, chính trực cuûa Toâ Hieán Thaønh theå hieän nhö theá naøo? (Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua đã Ông theo di chiếu lập thái tử Long Cán HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2,3 HS đọc - HS đọc theo cặp - Các nhóm đọc thầm - HS neâu caâu hoûi vaø HS khaùc traû lời - HS trả lời GiaoAnTieuHoc.com (4) leân laøm vua.) - Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thường xuyeân chaêm soùc oâng? (Quan tham tri chính Vũ Tán Đường ngaøy ñeâm haàu haï oâng ) - Tô Hiến Thành tiến cử thay ông đứng đầu triều đình ? (Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá.) - Vì thaùi haäu ngaïc nhieân Toâ Hieán Thành tiến cử Trần Trung Tá ? (Vì Vũ Tán Đường lúc nào bên giường bệnh Tô Hiến Thành không tiến cử, còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên ít tới thăm ông, lại tiến cử ) - Trong việc tìm người giúp nước, chính trực ông Tô Hiến Thành thể hieän nhö theá naøo? Cử người tài ba giúp nước không cử người ngày đêm hầu hạ mình - Vì nhân dân ca ngợi người chính trực ông Tô Hiến Thành Vì người chính trực luôn đặt lợi ích đất nước lên trên lợi ích riêng Họ làm điều tốt cho dân cho nước c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài - GV đọc mẫu - Từng cặp HS luyện đọc - Một vài HS thi đọc diễn cảm đđoạn - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS thi đọc diễn cảm đđoạn Cuûng coá - daën doø - Em thích nhaát nhaân vaät naøo? Vì sao? - Chuẩn bị bài: Tre Việt Nam GiaoAnTieuHoc.com (5) Nhận xét: TOÁN SO SÁNH VAØ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MUÏC TIEÂU: – Giúp HS hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu cách so sánh hai số tự nhiênvà nhận biết đặc điểm thứ tự các số tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Baûng phuï, baûng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động KTBC bài cũ: Viết số tự nhiên – 1, HS lên bảng heä thaäp phaân GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt Bài Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên Trường hợp: hai số đó có số chữ số khác nhau: 100 và 99 GV nêu số câu hỏi – Số 100 có chữ số? – HS neâu – Số 99 có chữ số? – Em có nhận xét gì so sánh hai số tự nhiên có số chữ số không nhau? – HS neâu Số nào có nhiều chữ số lớn thì lớn hơn, số nào có ít chữ số thì bé Trường hợp hai số có số chữ số + GV neâu ví duï: 25136 vaø 23894 + Yêu cầu HS nêu số chữ số hai số – HS nêu đó? Cho HS so sánh cặp số cùng hàng kể từ trái sang phải SGK và kết luaän 25136 > 23894 GV kết luận: Hai số có số chữ số và cặp chữ số hàng GiaoAnTieuHoc.com (6) thì hai số đó + GV veõ tia soá leân baûng, yeâu caàu HS quan saùt vaø nhaän xeùt + Cho HS so sánh các cặp số vd và 3, và Nhaän xeùt : Trong dãy số tự nhiên 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8…số đứng trước bé số đứng sau Trên tia số : Số gần gốc là số bé Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhận biết xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác ñònh GV treo bảng phụ có viết nhóm các số tự nhieân nhö SGK Yêu cầu HS xếp theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại vào bảng Tìm số lớn nhất, số bé nhóm các số đó? Vì ta xếp thứ tự các số tự nhiên? GV KL: Ta xếp thứ tự các số tự nhiên vì so sánh các số tự nhieân Hoạt động 3: Thực hành Baøi taäp 1: GV yêu cầu HS tự làm bài vào VBT Bài tập 2: Cho HS làm bài chữa bài chéo để kiểm tra kết Bài tập 3: HS làm bài chữa bài GV nhận xét – HS quan sát – HS so sánh nêu ý kiến – HS quan sát – HS xếp vào bảng – 2,3 HS trả lời – HS trả lời – HS laøm baøi – HS làm theo nhĩm đơi, sửa và thoáng nhaát keát quaû – HS lên bảng, lớp làm vào VBT Cuûng coá – daën doø – Cho HS nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên? – Chuaån bò baøi: Luyeän taäp – Laøm tất các baøi VBT Nhận xét GiaoAnTieuHoc.com (7) LỊCH SỬ NƯỚC ÂU LẠC I MỤC TIÊU HS bieát – Nước Âu Lạc và nước Văn Lang cĩ mối quan hệ với Nước Âu Lạc là tiếp nối nước Văn Lang – Thời gian tồn nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng – Sự phát triển quân nước Âu Lạc – Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại nước Âu Lạc trước xâm lược Triệu Đà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Hình ảnh minh hoạ – Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ – Phieáu hoïc taäp cuûa HS Hoï vaø teân:………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lịch sử PHIẾU HỌC TẬP Em hãy điền dấu x vào ô để điểm giống sống người Lạc Việt và người Âu Việt Soáng cuøng treân moät ñòa ñieåm Đều biết chế tạo đồ đồng Đều biết rèn sắt Đều trồng lúa và chăn nuôi Tuïc leä nhieàu ñieåm gioáng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU GiaoAnTieuHoc.com (8) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động KTBC: Nước Văn Lang Nước Văn Lang đời đâu và vào thời gian naøo? và đứng đầu nhà nước Văn Lang là ai? Giúp vua có ai? Dân thường gọi là gì? Người Việt Cổ đã sinh sống nào? GV nhaän xeùt 3.Bài mới: Nước Âu Lạc Hoạt động 1: Làm việc cá nhân – GV yêu cầu HS đọc thơng tin SGK và đánh dấu x vào phiếu học tập GVKL: Cuộc sống người Âu Việt va người Lạc Việt có nhiều điểm giống và họ sống hoà hợp với Hoạt động : Làm việc lớp – So sánh khác nơi đóng đô nước Văn Lang và nước Âu Lạc? – Thành tựu lớn người dân Âu Lạc là gì? GV (hoặc HS) kể sơ truyền thuyết An Döông Vöông GV moâ taû veà taùc duïng cuûa noû và thaønh Coå Loa (qua sơ đồ) Hoạt động : Làm việc lớp – GV yêu cầu HS đọc SGK Caùc nhoùm cuøng thaûo luaän caùc caâu hoûi sau: + Vì xâm lược quân Triệu Đà lại thaát baïi? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH – HS trả lời – HS chú ý lắng nghe – HS đọc và đánh dấu x vào ô để điểm giống sống người Lạc Việt và người Âu Việt – HS so sánh – Xaây thaønh Coå Loa và cheá taïo noû – HS đọc đoạn còn lại – Do đồng lòng nhân dân ta, coù chæ huy gioûi, coù noû, coù thaønh luyõ kieân coá + Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi – Do Tiệu Đà cho Trọng Thủy sang vaøo aùch ñoâ hoä cuûa phong kieán phöông Baéc? làm rể để chia rẻ nội và tìm cáh bố trí lực lượng An Dương Vương GV KL: Nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà – HS lắng nghe vì âm mưu nham hiểm Triệu Đà và vì cảnh giác An Dương Vöông GiaoAnTieuHoc.com (9) Cuûng coá – daën doø – Qua thất bại An Dương Vương thân em học gì? Chuẩn bị bài: Nước ta ách đô hộ phong kiến phương Bắc Nhận xét KĨ THUẬT KHÂU THƯỜNG I MUÏC TIEÂU _ HS bieát caùch caàm vaûi, caàm kim, leân kim, xuoáng kim khaâu vaø ñaëc ñieåm muõi khâu, đường khâu thường _ Biết cách khâu các mũi khâu thường theo đường vạch dấu _ Rèn luyện tính kiên trì, nhẫn nại, và khéo léo đôi tay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giaùo vieân _ Tranh quy trình minh họa mũi khâu thường _ Mẫu khâu thường _ Một số sản phẩm khâu thường _ Vật liệu và dụng cụ như: mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm _ Chỉ, kim, thước, kéo, phấn vạch Hoïc sinh _ Một soá maãu vaät lieäu vaø duïng cuï nhö GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động 2.KTBC Nhaän xeùt caùc saûn phaåm HS noäp Bài mới: Khâu thường Hoạt động 1:Hướng dẫn hs quan sát vaø nhaän xeùt maãu _ Giới thiệu: khâu thường còn gọi là khâu tới, khâu luôn Cho hs quan sát maãu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH _ HS trình bày sản phẩm tiết trước _ Quan saùt maãu vaø neâu caùc ñaëc ñieåm cuûa muõi khaâu GiaoAnTieuHoc.com (10) _ Thế nào là khâu thường Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao taùc kó thuaät Hướng dẫn thao tác _ Yeâu caàu hs quan saùt hình neâu caùch caàm vaûi vaø caàm kim _ Yeâu caàu hs quan saùt hình 2a, 2b neâu caùch leân, xuoáng kim _ Làm mẫu và nêu các bước thực Hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường _ Yeâu caàu hs quan saùt quy trình _ Hướng dẫn hs vạch dấu khâu thường và khâu theo đường dấu _ Khâu đến cuối đường vạch ta cần làm gì? Hướng dẫn nút cuối đường khâu _ Neâu laïi moät soá ñieåm caàn löu yù _ Đọc SGK phần I _ HS quan saùt hình _ HS quan saùt hình _ HS quan sát _ HS quan sát _ Thaét nuùt chæ _ Thực các thao tác khâu treân giaáy keû oâ li Cuûng coá và dặn dò _ Nhận xét và nêu thao tác sai nên tránh _ Chuẩn bị bài: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Nhận xét CHÍNH TẢ TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MUÏC TIEÂU – Nhớ, viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu bài thơ Truyện cổ nước mình và trình bày – Tiếp tục nâng cao kĩ viết đúng – Phát âm đúng các từ có các âm đầu r/ d/ gi có vần ân/ âng – Làm đúng BT(2) a/b và BT(3) bài tập CT phương ngữ Gv soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV _ Bảng phụ đã viết nội dung bài tập 2a và 2b HS GiaoAnTieuHoc.com (11) _ Vở BT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động KTBC _ HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước _ Nhaän xeùt phaàn kieåm tra baøi cuõ Bài mới: Truyện cổ nước mình Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết a Hướng dẫn chính tả: _ Gọi 1, HS đọc bài Học sinh đọc thầm đoạn chính tả _ Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: tuyệt vời, sâu xa, phật, tiên, thiết tha b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả _ Nhaéc caùch trình baøy baøi baøi thô luïc baùt _ Giaùo vieân cho hoïc sinh kiểm tra lỗi Hoạt động 3: Chấm và chữa bài _ Chấm lớp đến bài _ Giaùo vieân nhaän xeùt chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả _ HS đọc yêu cầu bài tập _ Giaùo vieân giao vieäc: Laøm baøi b Ñieàn vaøo choã troáng aân hay aâng Cả lớp làm bài tập vào VBT sau đó thi làm đúng nhanh GVNX câu trả lời đúng: daâng, daân daâng, vaàn, saân, chaân HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH _ HS viết vào bảng _ HS quan sát _ HS khaùc theo doõi SGK _ HS đọc thầm _ HS vieát baûng _ HS nghe _ HS vieát chính taû _ HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập _ Cả lớp đọc thầm _ HS làm vào VBT _ HS trình baøy keát quaû baøi laøm _ HS ghi lời giải đúng vào Cuûng coá, daën doø _ HS nhaéc laïi noäi dung hoïc taäp _ Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) _ Về nhà laøm BT a, chuaån bò tieát hoïc tuaàn Nhận xét GiaoAnTieuHoc.com (12) TOÁN DÃY SỐ TỰ NHIÊN I MUÏC TIEÂU - Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Veõ saün tia soá (nhö SGK) vaøo baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động KTBC - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt Bài Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu số tự nhiên và dãy số a Số tự nhiên Yêu cầu HS nêu vài số đã học, GV ghi bảng (nếu không phải số tự nhiên GV ghi riêng qua bên) GV vào các số tự nhiên trên bảng và giới thiệu: - Đây là các số tự nhiên Các số 1/6, 1/10… không là số tự nhiên b.Dãy số tự nhiên: Yêu cầu HS nêu các số theo thứ tự từ bé đến lớn, GV ghi baûng GV nói: Tất các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên - GV nêu dãy số cho HS nhận xét xem dãy số nào là dãy số tự nhiên, dãy số nào không phải là dãy số tự nhiên + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … GiaoAnTieuHoc.com - HS sửa bài - HS neâu - Vaøi HS nhaéc laïi - HS lắng nghe - HS neâu - HS lắng nghe - Là dãy số tự nhiên, ba dấu chấm để số tự nhiên lớn 10 - Không phải là dãy số tự nhieân vì thieáu soá 0; ñaây laø phận dãy số tự (13) nhieân - Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu các số tự nhiên lớn 10; đây cuõng laø moät boä phaän cuûa dãy số tự nhiên - Không phải là dãy số tự nhieân vì thieáu caùc soá leû 1, 3, 5… - Không phải là dãy số tự nhieân vì thieáu caùc soá chaün: 0, 2, 4… + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 + 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, … + 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15… - GV lưu ý: đây không phải là dãy số tự nhiên các số dãy này là các số tự nhiên (tránh cho HS hiểu lầm không phải là dãy số tự nhiên tức là các số đó không phải là số tự nhiên) GV ñöa baûng phuï coù veõ tia soá Yeâu caàu HS neâu nhaän xeùt veà hình veõ naøy Hoạt động 2: Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên GV để lại trên bảng dãy số tự nhiên: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … Thêm vào thì mấy? Thêm vào 10 thì mấy? Thêm vào 99 thì mấy? Nếu thêm vào số tự nhiên nào thì gì? - Nếu thêm vào số tự nhiên nào thì số tự nhiên liền sau số đó, dãy số tự GiaoAnTieuHoc.com - Treân tia soá naøy moãi soá dãy số tự nhiên ứng với điểm tia số Số ứng với điểm gốc tia soá Chúng ta đã biểu diễn dãy số tự nhiên trên tia số - HS neâu - Nếu thêm vào số tự nhiên nào thì số tự nhiên liền sau số đó (14) nhiên có thể kéo dài mãi, điều đó chứng tỏ không có số tự nhiên lớn Yeâu caàu HS neâu theâm moät soá ví duï Bớt bất kì số nào số tự nhiên liền trước số đó Cho HS nêu ví dụ Có thể bớt số để số tự nhiên khác khoâng? Như có số tự nhiên nào liền trước số không? - HS neâu theâm ví duï Không thể bớt số vì là số tự nhiên bé Khoâng coù soá tö nhieân lieàn trước số - số tự nhiên bé là số - Số tự nhiên bé là số nào? - Hai soá naøy hôn keùm Soá và hôn keùm maáy ñôn vò? Soá 120 và 121 ñôn vò Vaøi HS nhaéc laïi hôn keùm maáy ñôn vò? - GV giuùp HS ruùt nhaän xeùt chung: Trong daõy soá tự nhiên, hai số liên tiếp thì kém ñôn vò Hoạt động 3: Thực hành - HS laøm baøi Baøi taäp HS tự làm sau đó chữa bài - HS laøm baøi GV neâu caâu hoûi Baøi taäp 2: HS tự làm sau đó chữa bài - HS laøm và sửa bài Baøi taäp 3: HS tự làm sau đó chữa bài - HS laøm và sửa bài Baøi taäp 4: HS tự làm sau đó chữa bài Cuûng coá Thế nào là dãy số tự nhiên? Nêu vài đặc điểm dãy số tự nhiên mà em học? Daën doø: Chuẩn bị bài: Viết số tự nhiên hệ thập phân Laøm baøi VBT TOÁN LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU: GiaoAnTieuHoc.com (15) Giuùp HS _ Củng cố kĩ viết số và so sánh các số tự nhiên _ Bước đầu làm quen với bài tập: x < 5; 68 < x < 92 (với x là số tự nhieân) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động KTBCõ: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhieân _ GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà _ HS chữa bài _ GV nhaän xeùt _ HS lắng nghe 3.Bài mới: Luyện tập Baøi taäp 1: _ GV cho học sinh làm bảng Sau đó _ HS làm vào bảng chữa bài Baøi taäp 2: GV cho hoïc sinh laøm mieäng _ Gọi HS laøm baøi chữa bài GVNX: Nhận biết cách: từ đến _ HS lắng nghe có 10 số, từ 10 đến 19 có 10 số … có tất 10 lần Vậy từ đến 99 có 100 số, đó có 10 số có chữ số, có 90 số có hai chữ số _ HS laøm baøi Bài tập 3: HS tự làm chữa bài Baøi taäp 4: _ GV ghi lên bảng x < và hướng dẫn _ HS laøm baøi HS đọc x bé Bài tập 5: Cho HS tự làm chữa bài GVKL: Các số tròn chục lớn 68 và _ HS làm bài beù hôn 92 laø 70, 80, 90 Vaäy x laø: 70, 80 _ HS lắng nghe 90 Cuûng coá và dặn dò _ Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên? _ Chuaån bò baøi: Yeán, taï, taán _ Về nhà laøm các baøi VBT LUYỆN TỪ VAØ CÂU GiaoAnTieuHoc.com (16) TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I MỤC TIÊU Giúp HS: _ Nắm hai cách chính cấu tạo từ phức Tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép ) _ Phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu và vần) giống (từ laùy) _ Vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm các từ ghép và từ láy đơn giản, tập đặt câu với các từ đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC _ Bảng từ _ Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: KTBC: Mở rộng vốn từ: nhân hậu và đoàn kết.(tt) _ Từ phức khác với từ đơn điểm nào? Cho ví duï? _ Em hãy tìm số từ có tiếng “nhân” GV NX Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học phần nhận xeùt Tìm hieåu baøi: GV cho HS đọc yêu cầu bài Giáo viên yêu cầu nhận xét từ “truyeän thaàm thì” ,”oâng cha”, “truyeän coå” Giaùo vieân giaûi thích nghóa cho hoïc sinh _ Muốn có từ trên phải tieáng naøo taïo thaønh ? Sau HS neâu GV nhaän xeùt Kết luận từ ghép GV cho HS nhaän xeùt “thaàm thì” coù gì khaùc ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH _ 1, HS trả lời _ HS lắng nghe _ HS đọc câu thơ Cả lớp đọc thầm HS neâu _ Truyeän coå = tieáng truyeän + tieáng coå taïo thaønh _ OÂng cha = tieáng oâng + tieáng cha taïo thaønh _ HS nhận xét từ “thầm thì” có GiaoAnTieuHoc.com (17) tiếng lặp lại âm đầu GV cho HS đọc tiếp đoạn thơ _ Học sinh đọc tiếp đoạn thơ tiếp GV yêu cầu HS tìm tiếp từ phức _ Chaàm chaäm, cheo leo, se seõ, GV yêu cầu HS nhận xét từ phức tìm lặng im GVKL: Ba từ phức này tiếng có âm đầu khác hay vần đầu khác tạo nên từ láy Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ GV cho 3,4 HS đọc phần ghi nhớ SGK _ HS đọc GV cho HS giaûi thích phaàn ví duï phaàn ghi nhớ Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập _ HS đọc Baøi taäp 1: GV cho HS đọc toàn bài Löu yù: Caàn phaûi xaùc ñònh xem tieáng aáy coù nghóa hay khoâng? Neáu hai tieáng coù nghóa laø _ HS thi đua tìm từ láy từ ghép Tương tự GV cho HS nhận xét phần b và tìm từ láy GV cho HS thực và nêu kết _ HS thực Baøi taäp 2: GV yeâu caàu HS neâu yeâu caàu cuûa baøi vaø cho HS thi đua tìm từ ghép và từ láy với tieáng: ngay, thaúng, thaät GV NX baøi laøm cuûa HS Cuûng coá _ dặn dò _ Yêu cầu HS nhà tìm từ láy và từ ghép _ Chuẩn bị bài: Luyện tập từ ghép và từ láy Nhận xét KHOA HOÏC TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN? GiaoAnTieuHoc.com (18) I MUÏC TIEÂU Sau baøi naøy HS bieát: _ Giải thích lí cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn _ Qua tháp dinh dưỡng nĩi tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế II.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Kĩ tự nhận thức cần thiết phối hợp các loại thức ăn -Bước đầu hình thành kĩ tự phục vụ lựa chọn các lại thực pham63phu2 hợp cho thân và có lợi cho sức khỏe III.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Thảo luận -Trò chơi IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC _ Hình trang 16,17 SGK _ Các phiếu ghi tên hay ảnh các loại thức ăn _ Sưu tầm các đồ chơi nhựa gà, cá, tôm, cua…(nếu có điều kiện ) V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động KTBC _ Thieáu vi-ta-min ta seõ nhö theá naøo? _ 2, HS trả lời _ Thiều chất khoáng ta nào? _ Thiếu xơ và nước ta nào? Mỗi ngày ta cần uống bao nhiêu nứơc? Bài mới: Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn Phaùt trieån các hoạt động Hoạt động 1: Giải thích cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món _ Thaûo luaän nhoùm: Taïi chuùng ta caàn aên _ Nhoùm thaûo luaän và trình bày phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món? _ GV ñöa caùc caâu hoûi: + Nhắc lại tên thức ăn các em thường ăn + Neáu ngaøy naøo cuõng aên cuøng moùn em GiaoAnTieuHoc.com (19) thaáy theá naøo? + Có loại thức ăn nào chứa đầy đủ các chất dinh dưỡng không? + Ñieàu gì seõ xaûy neáu chuùng ta chæ aên thòt caù maø khoâng aên rau quaû? + Điều gì xảy ta ăn cơm với thịt mà khoâng coù rau,…? GVKL: Mỗi loại thức ăn chứa số chất dinh dưỡng định tỉ lệ khác _ Cho HS nhắc lại Không loại thức ăn nào dù chứa nhiều chất dinh dưỡng đến đâu không thể cung cấp đủ các chất dinh dưỡng cho nhu cầu thể Aên phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn không đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng maø coøn giuùp chuùng ta aên ngon mieäng hôn vaø quá trình tiêu hoá diễn tốt Hoạt động 2: Tìm hiểu tháp dinh dưỡng _ Yêu cầu HS nghiên cứu tháp dinh dưỡng _ Cho HS làm việc theo cặp dựa vào tháp dinh dưỡng _ Chơi đố chuyền :1HS hỏi và hỉ định bạn _ HS chơi đố trả lời, người trả lời đúng hỏi người khaùc GVKL: Các thức ăn chứa nhiều chất bột _ Cho HS nhắc lại đường, vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ cần ăn đầy đủ Các thức ăn chứa nhiều chất đạm cần ăn vừa phải Các thức ăn có nhiều chất béo nên ăn có mức độ Không nên ăn nhiều đường và hạn chế ăn muối Củng cố _ dặn dò _ Trò chơi “Đi chợ” _ GV là người chợ và nói”Đi chợ, chợ”, HS nĩi “Mua gì, mua gì” _ GV nói tên thức ăn và định HS nói chất mà thức ăn đó chứa ngược laïi _ Cho chuẩn bị sẵn các thứ muốn ăn bữa ăn ngày và GV hỏi tiếp bữa ăn đó cung cấp gì GiaoAnTieuHoc.com (20) _ Chuaån bò baøi: Tại cần phải ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật Nhận xét TẬP ĐỌC TRE VIEÄT NAM I MUÏC TIÊU _ Đọc lưu loát toàn bài, đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc (ca ngợi cây tre Việt Nam ) và nhịp điệu các câu thơ, đoạn thơ _ Cảm nhận và hiểu ý nghĩa bài thơ: Cây tre tượng trưng cho người Việt Nam Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương yêu, thẳng chính trực _ Học thuộc lịng câu thơ em thích -Thấy vẻ đẹp quê hương đất nước thông qua hình ảnh cây tre II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC _ Tranh ảnh minh họa veà caây tre _ Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn HS đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động KTBC: HS đọc truyện Một người chính trực và _ 2, HS trả lời trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK GV nhận xét Bài Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: _ HS xác định và đđọc _ lượt HS nối tiếp đọc đoạn thơ bài (Cho HS xác định đoạn) + Đoạn 1: Tre xanh… nên luỹ nên thành tre ơi? + Đoạn 2: Ở đâu hát ru lá cành GiaoAnTieuHoc.com (21)