Đang tải... (xem toàn văn)
1. Môû baøi:Traùi Ñaát coù nhieàu vaän ñoäng .Vaän ñoäng töï quay quanh truïc laø moät vaän ñoäng chính cuûa Traùi Ñaát.Vaän ñoäng naøy ñaõ sinh ra hieän töôïng ngaøy ñeâm ôû khaép moïi[r]
(1)BAØI MỞ ĐẦU I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức
-HS hiểu mục đích việc học tập mơn địa lí nhà trường phổ thơng -Nắm cách học tập mơn địa lí: biết quan sát , sử dụng đồ biết sử dụng điều học vào thực tế
-Biết tượng địa lí xảy xung quanh 2 Kỹ năng:
- Quan sát số tranh ảnh địa lý 3 Thái độ , tình cảm:
- Yêu thiên nhiên , yêu quê hương đất nước II/ THIẾT BỊ:
-Một số tranh ảnh địa lí
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp:1’ Kiểm diện, KTSS
2 Bài mới: 1’ Ở tiểu học em làm quen kiến thức địa lí.Bắt đầu từ lớp 6,địa lí mơn học riêng nhà trường phổ thơng.Vậy mơn địa lí nghiên cứu ? Việc học địa lí có lợi ích nào?Để học tốt môn địa lí em phải làm gì?Chúng ta tìm cách giải đáp câu hỏi này:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
25’ HS đóc đốn đaău SGK "Ở tieơu hóc đât nước" GV din giạng:Mođn địa lí mt mođn khoa hóc có từ lađu đời.Những người đaău tieđn nghieđn cứu địa lí nhà bieơn-Các nhà thám hieơm Hó khaĩp nơi tređn beă maịt Trái Đaẫt đeơ nghieđn cứu thieđn nhieđn,ghi lái đieău tai nghe maĩt thây roăi viêt keơ lái
Vậy mơn địa lí giúp em hiểu vấn đề gì?
HS:Tìm hiểu trái đất với đặc điểm vị trí vũ trụ,hình dáng kích thước,những vận động thành phần tự nhiên cấu tạo nên trái đất gồm:đấùt, đá , khơng khí , nước , sinh vật
GV: Học địa lí em gặp nhiều tượng lúc xảy trước mắt.Vì em nhiều phải quan sát chúng tranh ảnh hình vẽ đồ
HS đọc SGK:"Nội dung phong phú"
GV: Các em cần rèn luyện kĩ gì? HS dựa SGK nêu
1 Nội dung mơn địa lí lớp 6
- Cung cấp kiến thức Trái Đất thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái Đất - Cung cấp kiến thức ban đầu đồ
(2)15’
GV: Học địa lí học xảy xung quanh Vậy phải học nh đạt hiệu tốt ? GV: Để củng cố thêm kiến thức phải tìm hiểu cách no?
Quan sát tợng xảy xung quanh
- Thông qua phơng tiện thông tin nh đài, ti vi, sách báo để tìm hiểu
HS trả lời
- Qua rèn luyện kĩ đồ, kĩ thu thập, phân tích, xử lý thơng tin
2 Cần học môn địa lí như thế nào?
- Phải biết quan sát tìm hiểu vật, tượng ĐL qua tranh ảnh, hình vẽ đồ
- Quan sát, khai thác kiến thức qua kênh chữ, kênh hình SGK
- Liên hệ điều học vào thực tế
4 Sơ kết bài: 3’
? GV hệ thống lại kiến thức giảng ?Cần học mơn địa lí nh ? IV.PHỤ LỤC: 2’
(3)Chương I: TRÁI ĐẤT
Bài 1:VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết vị trí Trái Đất Hệ Mặt Trời; hình dạng kích thước Trái Đất
-Trình bày khái niệm: kinh tuyến ,vó tuyến Biết qui ước kinh tuyến gốc , vó tuyến gốc; kinh tuyến Đông , kinh tuyến Tây; vĩ tuyến Bắc , vĩ tuyến Nam; nửa cầu Đông , nửa cầu Tây; nửa cầu Bắc , nửa cầu Nam
2 Kỹ năng:
- Xác định vị trí Trái Đất Hệ Mặt Trời hình vẽ
-Xác định kinh tuyến gốc ,vĩ tuyến gốc, nửa cầu Bắc , nửa cầu Nam, nửa cầu Đông , nửa cầu Tây; kinh tuyến Đơng , kinh tuyến Tây; vĩ tuyến Bắc , vĩ tuyến Nam đồ Địa Cầu
II/ THIẾT BỊ: -Quả địa cầu
-Tranh trái đất hành tinh -Hình 2,3 SGK phóng to III/HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC 1 Tổ chức lớp: Kiểm diện - ổn định (1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’)
Câu 1: Hãy nêu nội dung mơn địa lí lớp 6?
- Cung cấp kiến thức Trái Đất thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái Đất - Cung cấp kiến thức ban đầu đồ Qua rèn luyện kĩ đồ, kĩ thu thập, phân tích, xử lý thơng tin
Câu 2: Để học tốt mơn địa lí, em cần học ?
- Phải biết quan sát tìm hiểu vật, tượng ĐL qua tranh ảnh, hình vẽ đồ
- Quan sát, khai thác kiến thức qua kênh chữ, kênh hình SGK
- Biết liên hệ, vận dụng điều học vào thực tế để tìm cách giải thích vật, tượng địa lý xảy
3.û Bài mới:Trong vũ trụ bao la,Trái đất hành tinh xanh hệ Mặt Trời, quay quanh Mặt Trời với Trái Đất hành tinh khác với kích thước màu sắc đặc điểm khác nhau.Tuy nhỏ Trái Đất thiên the åduy có sống.Trong hệ Mặt Trời từ lâu người tìm cách khám phá bí ẩn về" nơi "của như: vị trí , hình dạng kích thước Hơm tìm hiểu khám phá
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG
10' HÑ1:
GV treo tranh “ Trái Đất hành tinh” yêu cầu học sinh quan sát tranh hình - SGK:
H: Hãy kể tên tám hành tinh hệ Mặt Trời cho biết Trái Đất nằm vị trí thứ hành tinh? (gợi ý: vị trí theo thứ tự xa dần Mặt Trời)
HS: nhìn tranh trả lời, Trái Đất nằm vị trí thứ hành tinh, theo thứ tự xa dần Mặt Trời
1/Vị trí cụa Trái Đaẫt trong h Maịt Trời
(4)25'
GV: Cho nhận xét giải thích mở rộng tranh: + Mặt Trời: lớn tự phát ánh sáng; thiên thể hệ Mặt Trời
+Hệ Mặt Trời phận nhỏ bé hệ Ngân Hà +Hệ Ngân Hà ngơi lớn có hàng trăm tỉ ngơi giống Mặt Trời
+Trong vũ trụ có nhiều hệ Ngân Hà gọi chung hệ Thiên Hà
-Người tìm hệ Mặt Trời Nicơlai Cơpécnic (1473-1543)
GV giải thích khái niệm Hành tinh: thiên thể có kích thước đáng kể, xoay chung quanh tự khơng tỏa ánh sáng
GV mở rộng:Hệ MT có hành tinh:
+ Thời cổ đại: hành tinh quan sát mắt thường:thủy ,kim,hỏa ,mộc, thổ
+1781:Nhờ có kính thiên văn phát Thiên Vương +1846:phát Hải Vương
-Ý nghĩa vị trí thứ ba:Đây điều kiện quan trọng để góp phần tạo nên Trái Đất hành tinh có sống hệ Mặt Trời.Khoảng cách từ Trái đất đến hệ MT 150 triệu km khoảng cách vừa đủ để nước tồn thể lỏng cần cho sống HĐ 2:
GV:Trong trí tưởng tượng người xưa Trái đất có hình dạng qua phong tục bánh trưng ,bánh dày? HS:hình vng ,hình trịn
GV-Thế kỷ 17 hành trình vòng quanh giới Ma-gien-lăng 1083 ngày người có câu trả lời hình dạng Trái Đất
-Ngày ảnh tư liệu từ vệ tinh tàu vũ trụ gửi chứng khoa học hình dạng Trái Đất
GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình trang - SGK (TĐ chụp từ vệ tinh) kết hợp quan sát H.2, H.3 trang 7-SGK cho biết:
H: Trái Đất có hình gì? Kích thước sao? HS: TĐ có hình cầu, kích thước lớn
H: Kích thước Trái Đất lớn vùng nào? HS: Tại xích đạo, bán kính 6.370 km
GV (giảng): Trái Đất có kích thước lớn, bán kính xích đạo 6.370 km, vùng xích đạo 40.076 km khối cầu dẹt hai cực, hình trịn mặt phẳng (vừa giảng vừa vào Địa cầu) ->
-Trái Đất vị trí thứ ba theo thứ tự xa dần Mặt Trời
2/Hình dạng ,kích thước Trái Đất và hệ thống kinh vĩ tuyến
(5)GV tiếp tục hỏi học sinh: H: Quả địa cầu gì?
HS: Là mơ hình thu nhỏ Trái Đất ->
GV: Giới thiệu điểm cực Bắc, cực Nam Địa cầu để học sinh nhận biết
HS: chú ý theo dõi
GV: Phân lớp thành nhóm (hai bàn nhóm), yêu cầu nhóm cử đại diện lên đánh dấu Địa cầu: - Những đường nối liền từ cực Bắc đến cực Nam HS: Đại diện nhóm đánh dấu Địa cầu
H: Hãy cho biết đường nối liền cực Bắc Nam bề mặt Địa cầu đường gì?
H: Nếu kinh tuyến cách 10 thì Địa Cầu sẽ có tất đường nối liền từ cực Bắc đến cực Nam? (liên hệ vòng tròn với đơn vị độ 360o)
H: So sánh độ dài đường dọc? HS: Thảo luận nhóm (trong 3’)
GV gọi đại diện nhóm trình bày, có nhận xét chéo hỏi tiếp học sinh:
H: Vậy kinh tuyến gì? Chiều dài kinh tuyến với nhau?
HS: đường dọc nối liền cực Bắc đến cực Nam Chiều dài kinh tuyến
GV chốt lại ->
GV (thuyết giảng): Trên bề mặt Trái Đất có nhiều đường kinh tuyến, đường kinh tuyến có độ dài => khó để đánh số kinh tuyến, nên người ta chọn kinh tuyến gốc Theo qui ước quốc tế người ta chọn kinh tuyến qua đài thiên văn Grin-Uýt ngoại ô Luân Đôn (nước Anh) làm kinh tuyến gốc đánh số 0o
H: Kinh tuyến gốc gì? cơng dụng kinh tuyến gốc? HS: Kinh tuyến gốc kinh tuyến Grin-Uýt ngoại ô Luân Đôn; Công dụng: biết kinh tuyến gốc để tìm kinh tuyến cịn lại
GV bổ sung chốt lại kiến thức ->
GV: Yêu cầu học sinh quan sát H3 - SGK:
H: Biết kinh tuyến gốc, tìm kinh tuyến nào? HS: Các kinh tuyến Tây, kinh tuyến Đông
H: Hãy phân biệt kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây? HS: Kinh tuyến Đông nằm bên phải kinh tuyến gốc, kinh tuyến Tây nằm bên trái kinh tuyến gốc
GV: Cho nhận xét giới thiệu kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, nửa cầu Đơng, nửa cầu Tây
H: Hãy tìm Địa cầu vị trí kinh tuyến gốc kinh tuyến đối diện kinh tuyến gốc?
HS: học sinh xoay Địa cầu tìm
GV: Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc kinh tuyến độ?
HS: 1800
-b/Kích thước:Rất lớn
- Kinh tuyến : nối liền hai điểm cực Bắc cực Nam bề mặt Địa Cầu
(6)GV chốt lại, sau tiếp tục cho học sinh quan sát H.3-SGK, kết hợp Địa cầu thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi: (3’)
- Những vịng trịn vng góc với kinh tuyến đường gì?
- Vịng trịn lớn Địa cầu gọi gì? - So sánh độ dài vịng trịn đó?
HS: làm việc theo cặp (trong 3’)
GV gọi đại diện trả lời, có nhận xét bổ sung
H: Những vòng tròn chạy ngang Địa cầu vng góc với kinh tuyến gọi gì?
HS: Vĩ tuyến
GV giảng tiếp: Cũng giống kinh tuyến, vĩ tuyến cách 10 thì QĐC, từ cực Bắc đến cực Nam cĩ tất 181 vĩ tuyến 90o vĩ tuyến Bắc ,90o vĩ tuyến Nam vĩ tuyến gốc đường xích đaọ, chiều dài vĩ tuyến khơng Các vĩ tuyến nhỏ dần cực => chọn vĩ tuyến dài đánh số 00.
H: Đường vĩ tuyến gọi gì?
HS: Vĩ tuyến gốc (xích đạo) ->
GV: Yêu cầu học sinh tìm QĐC vị trí vĩ tuyến gốc (xích đạo) đánh dấu
H: Em có nhận xét vị trí vĩ tuyến gốc QĐC (gợi ý: vị trí so với cực B, N)
HS: Nằm cách cực
GV giới thiệu vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam, nửa cầu Đông , nửa cầu Tây
-Ngồi thực tế bề mặt trái đất khơng có dấu vết đường kinh tuyến ,vĩ tuyến.Chúng thể đồ QĐC để phục vụ cho nhiều mục đích sống sản xuất người
GV gọi HS lên xác định đồ Địa Cầu: -KT180o đối diện kinh tuyến gốc - KT đổi ngày
-KT Đông: kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc -Kinh tuyến Tây: kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc
-Vĩ tuyến Bắc: vĩ tuyến nằm từ Xích Đạo đến cực Bắc
-Vĩ tuyến Nam: Những vĩ tuyến nằm từ Xích Đạo xuống cực Nam
* Cơng dụng đường kinh tuyến vĩ tuyến dùng để xác định vị trí địa điểm bề mặt Trái Đất Theo hội nghị quốc tế nhà thiên văn học 1844 quy ước:
-Kinh tuyến gốc 0o kinh tuyến 180o chia trái đất hai
- Vĩ tuyến: vịng trịn bề mặt Địa Cầu vng góc với kinh tuyến
(7)nửa cầu Đ-T, B-N , kinh tuyến 0ochia nước Anh 2 phần nên đồ người ta lấy kinh tuyến 20oT 160oĐ làm giới hạn chia nửa cầu Đông nửa cầu Tây: - Nửa cầu Đơng : nửa cầu nằm bên phải vịng kinh tuyến 200T 1600Đ, đĩ cĩ châu: Âu, Á, Phi Đại Dương
-Nửa cầu Tây: nửa cầu nằm bên trái vịng kinh tuyến 200T Và 1600Đ, có tồn châu Mĩ
4 Sơ kết bài:3’
- GV vẽ vòng tròn tượng trưng cho Trái Đất ( vẽ bảng phụ ) Y/c HS: + Điền vị trí cực Bắc, cực Nam
+ Kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc + Các kinh tuyến Đông, Tây
+ Các vĩ tuyến Bắc, Nam
+ Chỉ vị trí nửa cầu Đơng nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam hình vẽ - HS lặp lại khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc
IV.Phụ lục:
- Đọc nội dung cuối - vẽ hình 3-SGK vào tập - Làm tập 1,2 Đọc đọc thêm
- Chuẩn bị 2: Bản đồ, cách vẽ đồ
+ Tìm hiểu khái niệm đồ gì? Cách vẽ đồ
(8)Bài 2: BẢN ĐỒ - CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I/MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Định nghĩa đơn giản đồ
- Biết vài đặc điểm đồ vẽ theo phép chiếu đồ khác nhau. 2 Kĩ năng:
- Biết số việc làm vẽ đồ như: thu thập thông tin đối tượng địa lý.
- Biết cách chuyển mặt cong Trái Đất lên mặt phẳng giấy, thu nhỏ khoảng cách, dùng kí hiệu để thể đối tượng lên đồ.
Thái độ:
Nhận thức vai trò đồ giảng dạy, học tập địa lý, phát huy tính tìm tịi học hỏi học sinh.
II/THIẾT BỊ: -Quả Địa Caàu
-Một số đồ giới Việt Nam III/HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:
1 Tổ chức lớp: Ổn định, kiểm tra số lớp (1’)
2 Kiểm tra cũ: (7’) gọi HS kiểm tra lúc. * HS 1: - Chữa tập - trang 8-SGK.
- Nêu vị trí Trái Đất hệ mặt trời.
=> TL: + Nếu cách 10o vẽ kinh tuyến có tất 36 kinh tuyến + Nếu cách 10o vẽ vĩ tuyến có VT Bắc, VT Nam. + Trái Đất nằm vị trí thứ hệ Mặt trời.
* HS 2: - Điền vị trí cực Bắc, cực Nam, xích đạo, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam hình vẽ ? (GV vẽ sẳn hình lên bảng)
- Hãy vẽ thêm số đường kinh tuyến, vĩ tuyến hình.
=> Trả lời: + HS phải điền cực Bắc (ở trên), cực Nam (ở dưới), xích đạo
(nằm giữa, cách cực), nửa cầu Bắc (từ xích đạo -> cực Bắc), nửa cầu Nam (từ xích đạo -> cực Nam).
+ Vẽ thêm đường nối liền từ cực Bắc đến cực Nam: kinh tuyến. + Vẽ thêm đường song song với xích đạo: vĩ tuyến.
3 Bài mới: ( 32’)
Chúng ta biết đồ có vai trị quan trọng việc nghiên cứu, học tập Địa lí trong đ i s ng.V y b n đ gì? Các nhà a lí làm th đ v đ c b n đ ? Bàiờ ố ậ ả ồ Đị ế ể ẽ ượ ả ồ h c hôm s giúp hi u đ c nh ng u Ghi đ bài… Bài 2: B n đ Cáchọ ẽ ể ượ ữ ề ề ả ồ v b n đ (1’)ẽ ả ồ
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG
5' GV giúp học sinh hiểu rõ khái niệm đồ (4’): Bằng cách treo đồ giới (hoặc đồ một châu lục) lên bảng Yêu cầu HS:
(9)20'
H: Hãy quan sát, so sánh hình dáng lục địa trên bản đồ với hình vẽ địa cầu nào? HS: Hình dáng lục địa đồ hình ảnh thu nhỏ Trái Đất vẽ mặt phẳng, cịn trên quả Địa cầu hình ảnh thu nhỏ TĐ mặt cong.
GV: Bản đồ gì?
HS:Là hình ảnh thu nhỏ giấy khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất.
GV: Chốt lại -> Chuyển ý: Dựa vào đồ thu thập nhiều thơng tin vị trí, phân bố các đối tượng địa lí Vậy làm để vẽ bản đồ ? Cách vẽ đồ sao? Tìm hiểu mục 2.
*HOẠT ĐỘNG 1:(20’)
GV: Yêu cầu HS đọc lại mục 1.
H: Vì nói vẽ đồ biểu mặt cong hình cầu Trái Đất lên mặt phẳng giấy?
HS: Vì bề mặt Trái Đất mặt cong, vẽ đồ là vẽ lên mặt phẳng giấy.
GV giải thích: Hình vẽ mặt cong QĐC nếu dàn phẳng mặt giấy ta có đồ như hình - SGK.
GV yêu cầu HS quan sát H.4, H.5 - SGK, thảo luận trả lời câu hỏi sau:
H: Ở H.4 hình dáng lục địa nào?
H: Ở H.5 đường kinh tuyến thay đổi nào so với H.4?
H: ở H.5 diện tích lục địa các đảo gần xích đạo gần cực, khu vực có diện tích thay đổi nhiều, khu vực có diện tích gần khơng đổi?
HS: Thảo luận nhóm (5’)
GV theo dõi nhóm làm việc, gọi đại diện nhóm trả lời, có nhận xét chéo chốt lại ý:
- H.4 hình dáng lục địa có nhiều chỗ bị đứt, H.5 chỗ đứt nối lại.
- H.5 kinh tuyến đường thẳng Diện tích các lục địa, đảo gần xích đạo gần không đổi, nhưng gần cực diện tích thay đổi nhiều => là kết việc chiếu hình kinh tuyến, vĩ tuyến từ mặt cầu (mặt cong) lên mặt phẳng bằng phương pháp toán học.
GV tiếp tục cho HS quan sát H.5, H.6, H.7 giải thích: có nhiều phương pháp chiếu đồ khác nhau,
Bản đồ hình vẽ thu nhỏ giấy , tương đối xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất
(10)tuỳ theo lối chiếu mà hình dáng kinh tuyến, vĩ tuyến đường thẳng cong.
H: Muốn vẽ đồ người ta làm cơng việc ?
HS: Chiếu điểm mặt cong Trái Đất hoặc dựa vào phương pháp toán học để vẽ lên mặt phẳng giấy ->
GV củng cố: H.5 diện tích lục địa như các đảo: xa xích đạo cực, sai lệch diện tích lớn.
HS quan sát H.5: ý nhận xét diện tích lục địa Nam Mĩ đảo Grơn - len.
H: Trong H.5 diện tích lục địa Nam Mĩ xấp xỉ với diện tích đảo Grơn - len, thực tế lục địa Nam Mĩ rộng gấp lần đảo Grơn - len Theo em tại có chênh lệch vậy? (gợi ý cho học sinh )
HS: Do đồ H.5 đựợc vẽ theo phương pháp chiếu đồ kinh tuyến, vĩ tuyến đường thẳng.
GV chốt lại: Nếu đồ vẽ theo phương pháp chiếu đồ kinh tuyến, vĩ tuyến đường thẳng (phương pháp chiếu đồ Mec ca to) lục địa có hình dáng gần giống với hình dạng chúng trên QĐC, vùng đất xa xích đạo về 2 cực có thay đổi diện tích.
Cịn đồ có kinh tuyến, vĩ tuyến là những đường cong lại đồ vẽ theo phương pháp chiếu đồ khác (ở lớp em khơng tìm hiểu sâu ).
H: Vậy sử dụng nhiều phương pháp chiếu đồ để vẽ vùng đất biểu đồ ln có sự khác biệt gì?
HS: Có biến dạng (sai lệch) định so với hình dạng thực tế Trái Đất.
Kết luận: Mọi phương pháp chiếu đồ có ưu,
nhược điểm Sử dụng phương pháp chiếu đồ sẽ loại đồ vẽ có sai số. Đó ưu, nhược điểm loại đồ ->
Chuyển ý: Sử dụng phép chiếu đồ để vẽ đồ
cũng chưa đủ Bên cạnh cịn có số cơng việc cần thiết phải làm vẽ đồ Đó các cơng việc nào? Tìm hiểu mục thứ
- Muốn vẽ đồ người ta phải chiếu các điểm mặt cong Trái Đất, dựa vào phương pháp toán học để vẽ chúng lên mặt phẳng giấy.
(11)
10' *HOẠT ĐỘNG 2: (7’)
GV yêu cầu HS nghiên cứu mục SGK: H: Nêu công việc phải làm vẽ đồ? HS: người ta phải đến tận nơi đo đạc, tính toán, ghi chép đặc điểm đối tượng để có đủ thơng tin vùng đất Tính tỉ lệ, lựa chọn kí hiệu để thể đối tượng địa lí đồ. GV bổ sung chốt ý ->
GV nêu ví dụ cụ thể vẽ đồ giải thích thêm:
Ngày để vẽ đồ người ta sử dụng ảnh hàng không ảnh vệ tinh (ảnh chụp vùng đất từ máy bay, ảnh chụp từ vệ tinh người phóng lên để thu thập thông tin) Những việc làm này cho thấy phát triển KHKT, nhận thức của người ngày phát triển -> giáo dục ý thức học tập HS.
Kết luận: Bản đồ nguồn thơng tin, kiến thức rất quan trọng, qua ta đọc kích thước, hình dạng, đặc điểm địa phương học Do học tập địa lí đồ có vai trị rất quan trọng
2 Thu thập thông tin và dùng kí hiệu để thể hiện đối tượng địa lí trên đồ
- Khi vẽ đồ người ta phải thu thập thơng tin về các đối tượng địa lí.
- Tính tỉ lệ, lựa chọn kí hiệu để thể chúng trên bản đồ.
4 Sơ kết bài: 3’
- Bản đồ ? Nêu cụ thể công việc phải làm vẽ đồ ? IV/- PHUÏ LUÏC : 2’
- Đọc phần chữ đỏ cuối SGK.
- Trả lời câu hỏi tập ( GV hướng dẫn tập ) - Tìm hiểu 3: Tỉ lệ đồ Chú ý nội dung:
+ Vị trí ghi tỉ lệ đồ.
+ ý nghĩa tỉ lệ đồ, dạng thể tỉ lệ.
(12)Bài :TỈ LỆ BẢN ĐỒ
-I/ MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Sau học hs cần
-Hiểu tỉ lệ đồ nắm ý nghĩa hai loại :số tỉ lệ thước tỉ lệ 2 Kĩ năng:
-Biết cách tính khoảng cách thực tế ,dựa vào số tỉ lệ thước tỉ lệ II/ THIẾT BỊ:
-Một số đồ có tỉ lệ khác : đồ giới, đồ Việt Nam, -Hình SGK phóng to
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Mở bài:Bất loại đồ thể đối tượng địa lí nhỏ kích thước thực chúng.Để làm điều này, người vẽ phải có phương pháp thu nhỏ theo tỉ lệ khoảng cách kích thước đối tượng địa lí để đưa lên đồ.Vậy tỉ lệ đồ gì?Nó có cơng dụng nào? Chúng ta tìm hiểu tìm cách đo tính khoảng cách đồ dựa vào số tỉ lệ
2 Bài mới:
TG HOẠT ĐỘNGCỦA GV VAØ HS NỘI DUNG
15' HĐ1:Cho hs quan sát đồ có tỉ lệ khác GVgiới thiệu vị trí phần ghi tỉ lệ đồ, yêu cầu hs đọc ghi lên bảng tỉ lệ hai đồ VD:Tỉ lệ : 100.000 có nghĩa cm đồ 100.000 cm hay 1km thực địa
HS đọc tỉ lệ hai loại đồ hình 8,9 SGK, cho biết điểm giống khác nhau?
HS:+Giống: thể lãnh thổ +Khác:Tỉ lệ
GVgiới thiệu cho hs dạng tỉ lệ đồ
-Tỉ lệ số:là phân số ln có tử số 1.Mẫu số lớn tỉ lệ nhỏ ngược lại.VD:Tỉ lệ 1:100.000 có nghĩa 1cm đồ 100.000cm (1km ) thực địa
GVhướng dẫn hs tính:1 cm đồ có tỉ lệ 1:2000.000 km thực địa?20 km
1) Ý nghĩa tỉ lệ đồ -Tỉ lệ đồ tỉ số khoảng cách đồ so với khoảng cách tương ứng thực địa
-Tỉ lệ đồ cho biết đồ thu nhỏ so với thực địa
-Tỉ lệ đồ biểu hai dạng:Tỉ lệ số tỉ lệ thước
Tuần 4 Tiết 4
(13)20'
-Tỉ lệ thước :được vẽ cụ thể dạng đoạn thẳng có chiều dài tính sẵn.VD:Hình 8: 1cm ứng với 75 m; Hình 9: 1cm ứng với 150m
GV:Quan sát hình 8,9 đồ có tỉ lệ lớn hơn? HS:Hình
GV:Bản đồ thể đối tượng địa lí chi tiết hơn?
HS:Hình
Cho hs đọc SGK để biết tiêu chuẩn phân loại tỉ lệ đồ (lớn ,trung bình ,nhỏ)
HĐ2: Chia lớp thành nhóm Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay
Nhóm 1:Khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn Nhóm 2:Ks Hịa Bình đến ks sơng Hàn
Nhóm :Đường Phan Bội Châu Nhóm 4: Đường Nnguyễn Chí Thanh GVhướng dẫn:
-Dùng compa thước kẻ đánh dấu khoảng cách đặt vào thước tỉ lệ
-Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm sang điểm khác
-Đo kí hiệu ,khơng đo từ cạnh kí hiệu GVhướng dẫn hs cách tính
Bài tập 2:
1cm _200.000 cm hay 2km cm ?
1cm _6000.000 cm hay 60 km 5cm ?
Bài tập 3:
Tỉ lệ đồ=Khoảng cách đồ Khoảng cách thực tế
-Tỉ lệ đồ lớn chi tiết nhiều
2) Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ a Dùng tỉ lệ thước
-Khách sạn Hải Vân đến Thu Bồn: 5,5 cm
-Khách sạn Hịa Bình đến khách sạn sơng Hàn: 4cm -Đường Phan Bội Châu: cm
b Dùng tỉ lệ số Bài tập 2:
5 cm đồ ứng với khoảng cách thực địa: +Là 10 km tỉ lệ đồ: 1: 200.000
+Là 300 km tỉ lệ đồ : 1: 6000.000
Bài tập 3:
Bản đồ có tỉ lệ là: 15 = 10.500.000 700.000 IV/ PHỤ LỤC:
1 Đánh giá:Tên đồ Việt Nam tỉ lệ 1: 6000.000 Khoảng cách Vinh Huế đo 5,5cm Vậy thực địa khoảng cách theo đường chim bay thành phố bao nhiêu?330 km
2 Dặn dò:
-Xem lại tập ,tìm cách tính kết nhanh
(14)BAØI 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ
I/ MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
-HS biết nhớ quy định phương hướng đồ -Hiểu kinh độ ,vĩ độ tọa độ địa lí điểm 2 Kĩ năng:
-Xác định phương hướng ,kinh độ ,vĩ độ,tọa độ địa lí điểm đồ địa cầu
II/ THIẾT BỊ
-Bản đồ châu Á đồ ĐNÁ
Tuaàn 5 Tiết 5
(15)-Quả Địa Cầu
III/HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
1.Mở bài:Khi nghe đài truyền hình nói bão hình thành,để làm cơng việc phịng chống bão theo dõi diễn biến bão chuẩn xác cần phải xác định vị trí đường di chuyển bão.Hoặc tá bị nạn ngồi khơi phát tín hiệu cấp cứu cần phải xác định vị trí xác tàu để làm công việc cứu hộ.Để làm công việc ta phải nắm vững phương pháp xác định phương hướng tọa độ địa lí điểm đồ
2.Bài mới:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG
10'
15'
HĐ1:Tập thể
GV: Muốn xác định phương hướng đồ trước hết cần nhớ phần đồ quy ước phần trung tâm.Từ trung tâm xác định: -Phía đồ hướng Bắc
-Phía hướng Nam -Phía bên phải hướng Đơng -Phía bên trái hướng Tây
HS tìm hướng đường kinh tuyến,vĩ tuyến địa cầu
GV giới thiệu:Kinh tuyến đường nối cực bắc với cực nam, đường hướng Bắc-Nam -Vĩ tuyến đường vng góc với kinh tuyến hướng Đông Tây
GV: Cơ sở để xác định phương hướng đồ dựa vào yếu tố nào?
HS:Dựa vào kinh tuyến, vĩ tuyến
GV:Trên thực tế có đồ khơng thể kinh tuyến vĩ tuyến làm để xác định phương hướng?
HS: Dựa vào mũi tên hướng Bắc tìm hướng cịn lại
GV: Cho hs đọc SGK quan sát hình 10
HS thực hành tìm phương hướng số điểm địa cầu đồ treo tường
HĐ2: Cá nhân
GV: Dựa vào SGK tìm hiểu xem:Muốn tìm vị trí địa điểm địa cầu đồ người ta phải làm nào?
HS:Là chỗ cắt hai đường kinh tuyến vĩ tuyến qua điểm
GV:Hãy tìm điểm C hình 11 chỗ gặp đường kinh tuyến, vĩ tuyến nào?
1.Phương hướng đồ -Muốn xác định phương hướng đồ cần dựa vào đường kinh tuyến vĩ tuyến
-Kinh tuyến:
+Phía trên: hướng Bắc +Phía :hướng Nam -Vĩ tuyến:+Bên phải hướng Đông
+Bên trái :hướng Tây
2.Kinh độ ,vĩ độ tọa độ địa lí
-Kinh độ điểm khoảng cách tính số độ, từ kinh tuyến qua điểm đến kinh tuyến gốc -Vĩ độ điểm khoảng cách tính số độ, từ vĩ tuyến qua điểm đo đến vĩ tuyến gốcù
-Kinh độ ,vĩ độ điểm gọi chung tọa độ địa lí điểm
(16)10'
HS: 200 T 10o B
Từ nêu định nghĩa kinh độ ,vĩ độ tọa độ địa lí điểm
HS dựa vào SGK nêu cách viết tọa độ địa lí
HĐ3 :Nhóm
Chia lớp thành nhóm.Mỗi nhóm làm ý phần tập a trang 16 SGK
GV:H ướng dẫn hs xác định đường kinh tuyến ,vĩ tuyến:
AOC song song kinh tuyến hướng Bắc -Nam BOD song song vĩ tuyến hướng Đông -Tây
Gọi đại diện nhóm ghi kết quả.GVđánh giá, bổ sung
3 Bài tập
a)Các chuyến bay từ Hà Nội đi:
-Viêng Chăn:Hướng Tây -Nam
-Gia-các-ta:Nam -Manila:Đông -Nam *Từ cua-la-lăm-bơ đi: -Băng Cốc:Tây -Bắc -Ma-ni-la:Đông Bắc -ManilaBăngCốc:Tâynam b)Tọa độ địa lí điểmA,B,C là:
A B C{
c)Các điểm có tọa độ địa lí là:
E
d)Quan sát hình 13 hướng đi: O-A:Hướng Bắc
O-B: Đông O-C: Nam O-D: Tây
IV/ Phụ luïc:
1 Đánh giá:Xác định phương hướng đồ ,cực Bắc ,cực Nam
(17)-Laøm tập 1,2 trang 17
-Đọc 5.Tìm ví dụ minh họa nội dung hệ thống kí hiệu đồ
Bài 5:KÍ HIỆU BẢN ĐỒ
CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Sau học, hs cần:
-Hiểu kí hiệu đồ gì,biết đặc điểm phân loại kí hiệu đồ -Biết cách đọc kí hiệu đồ,sau đối chiếu với bảng giải, đặc biệt kí hiệu độ cao địa hình(các đường đồng mức)
2 Kó năng:
Đọc hiểu nội dung đồ dựa vào kí hiệu đồ II/ THIẾT BỊ:
-Một số đồ có kí hiệu phù hợp với phân loại SGK(bản đồ tự nhiên châu á)
-Một số tranh ảnh đối tượng địa lí ( tự nhiên ,kinh tế) kí hiệu tương ứng thể chúng (bản đồ kinh tế nước Đông Nam Á)
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
1 Mở bài:Khi vẽ đồ nhà địa lí dùng kí hiệu để thể đối tượng địa lí.Vậy kí hiệu đồ có đặc điểm gì?Trên đồ có loại kí hiệu.Muốn đọc sử dụng đồ cần phải làm để hiểu ý nghĩa kí hiệu
2 Bài mới
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG
20' GVcho hs quan sát số đồ kinh tế, tự nhiên -quan sát kí hiệu đối tượng địa lí (sơng ngịi ,biển, đường tàu) so sánh kí hiệu với hình dạng thực tế đối tượng để rút nhận xét: Kí hiệu đồ có nhiều dạng có tính quy ước.Muốn hiểu kí hiệu cần đọc kĩ giải đồ thường đặt cuối đồ
1 Các loại kí hiệu đồ Tuần 6
Tieát 6
(18)15'
GV:Như kí hiệu đồ dùng để làm gì?
HS: Biểu vị trí, đặc điểm đối tượng địa lí đưa lên đồ
GV:Để thể đối tượng địa lí người ta dùng kí hiệu?
HS:3 loại
GV:Quan sát hình 14 ,kể tên loại kí hiệu? HS :kể ,GV giải thích loại kí hiệu:
-Kí hiệu điểm:thường dùng để thể vị trí đối tượng có diện tích tương đối nhỏ,dùng xác định vị trí.Vì khơng cần theo tỉ lệ đồ.Vị trí đối tượng nằm trung tâm kí hiệu
GV:Quan sát hình 15 cho biết số dạng kí hiệu điểm?
HS: hình học ,chữ, tượng hình
GV:Xác định vị trí nêu ý nghóa dạng kí hiệu điểm?
HS: Nằm trung tâm kí hiệu hình học
-Kí hiệu đường:Dùng để thể đối tượng phân bố theo chiều dài như:địa giới ,đường giao thơng ,sơng ngịi
+Dạng tuyến tính đặc biệt đường đồng mức (đường đẳng cao ,đường đẳng sâu ,đẳng nhiệt )
+Kí hiệu tuyến cho phép thể chiều dài tỉ lệ,chiều rộng thể cách tăng lực nét,tăng hai phía ,đường trục
-Kí hiệu diện tích: dùng để thể đối tượng phân bố theo diện tích diện tích đất trồng lúa ,đất rừng
GV: Cho hs quan sát đồ Đông Nam Á xác định vùng nông nghiệp Việt Nam?
Kết luận: Tại phải xem bảng giải sử dụng đồ?
Chuyeån yù:
GVtreo đồ tự nhiên Việt Nam
HS quan sát nhận xét thang màu bảng giải GV: Để biểu độ cao địa hình người ta làm nào?
HS: Dùng thang maøu
GV: Giới thiệu qui ước dùng thang màu độ cao: -Từ 0-200 m:xanh
- 200m-500m: vàng hay hồng nhạt -500m-1000m:đỏ
-Kí hiệu đồ dùng để biểu vị trí,đặc điểm đối tượng địa lí đưa lên đồ
-Có loại kí hiệu:Điểm ,đường ,diện tích
-Có dạng kí hiệu: Hình học,chữ ,tượng hình
-Cần xem bảng giải để hiểu nội dung ý nghĩa kí hiệu đồ
2 Cách biểu địa hình đồ
(19)- 2000m trở lên :nâu
Địa hình cao màu đậm
GVgiải thích: Trên đồ có tỉ lệ lớn (bản đồ quân ) cần thể độ cao cách chi tiết, người ta vẽ đường đồng mức.Đây đường nối điểm có độ cao
Cho hs quan sát hình 16 : Mỗi lát cắt cách mét?
HS: 100m
GV: Sườn núi phía dốc hơn? HS:Phía Tây
GV:Nhận xét đường đồng mức sườn núi phía Đơng phía Tây có khác nhau?
HS:-Sườn Tây đường đồøng mức sát -Sườn Đông đường đồøngmức xa
-Dùng đường đồng mức
+Đường đồng mức gần :sườn dốc
+Đường đồng mức xa :sườn thoải
IV PHỤ LỤC: Đánh giá:
?Tại sử dụng đồ trước tiên phải xem bảng giải? ?Xếp loại kí hiệu đồ cụ thể theo cách phân loại học?
?Chơi trò đối đáp dựa vào kí hiệu đồ tìm ý nghĩa loại kí hiệu khác nhau?
2 Dặn dị:-Học ,xem loại kí hiệu hình 14,15 -Học câu hỏi 1,2,3
-Xem lại nội dung ,xác định phương hướng ,tính tỉ lệ đồ -Chuẩn bị địa bàn ,thước dây cho thực hành sau
Bài 6:Thực hành:TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BAØN VAØ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC
I/ MỤC TIÊU
Tuần:7 Tiết :7
(20)Kó năng:
Sau học hs cần:
-Biết cách sử dụng địa bàn để tìm phương hướng đối tượng địa lí đồ -Biết đo khoảng cách thực tế tính tỉ lệ đưa lên đồ
-Biết vẽ sơ đồ đơn giản lớp học khu vực trường giấy II/ THIẾT BỊ:
Địa bàn ,thước dây,thước kẻ ,compa, III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
1 Mở bài:Địa bàn dụng cụ quan trọng việc xác định phương hướng nhanh xác.Hôm tập sử dụng địa bàn để tìm phương hướng vẽ sơ đồ lớp học
2.Bài mới:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG
5'
25'
GV giới thiệu địa bàn hỏi hs :Địa bàn gồm phận nào?
HS quan sát trả lời
GVnêu cách sử dụng Chia lớp thành nhóm
Mỗi nhóm dùng địa bàn để tìm hướng tường lớp học
-Đo vẽ sơ đồ lớp học +Đo hướng
+Tính tỉ lệ
GV hướng dẫn hs vẽ khung ,sau đến đối tượng bên
GV kiểm tra cách vẽ hs
1 Địa bàn
-Kim nam châm: -Vịng chia độ: 0-360o +Hướng Bắc:0-360o + Nam:180o + Đông:90o + Tây:270o -Cách sử dụng:
+Xoay hộp cho kim màu xanh trùng vạch số
+Đường 0-180o: hướng Bắc -Nam
2 Dùng thước đo vẽ sơ đồ lớp học
-Vẽ khung lớp học: Dài :8m; ngang: 6m -Chọn tỉ lệ 1:50 1: 100 *Với tỉ lệ 1:50 :
+Chiều dài sơ đồ:16cm; ngang:12cm
*Với tỉ lệ 1:100
+ Chiều dài sơ đồ :8cm ; ngang:6cm
IV/ PHUÏ LUÏC :10'
1 Đánh giá:GVkiểm tra sơ đồ hs ;cho hs xem số sơ đồ xác ,thẩm mĩ Dặn dị:-Hồn chỉnh 2sơ đồ lớp học
(21)KIỂM TRA TIẾT I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Kiểm tra kiến thức trọng tâm hs - Đánh giá nhận thức hs
2 Kó năng:
-Rèn kĩ làm dạng 3 Thái độ:
- Trung thực làm
- Độc lập suy nghĩ, phát triển tư II/ THIẾT BỊ:
Tuần 8 Tiết 8
(22)GV chuẩn bị đề + đáp án
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Kiểm tra sĩ số
2 GV phát HS làm GV thu Dặn dò:
-Đọc mới” Sự vận động tự quay Trái Đất quanh trục”, dự kiến trả lời câu hỏi xem kênh hình SGK
MA TRẬN HAI CHIỀU Mức
độ ND
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng
điểm Trắc
nghiệm Tự luận Trắcnghiệm Tự luận Trắcnghiệm Tự luận Bài
Bài Bài Bài Bài
C2.2đ C1 1đ
C1,C4 0,5đ
C2 2đ
C4 1đ
C2.0,25đ C3.0,25đ
C2.1,5đ C3.1,5đ
3,25đ 2đ 0,25đ 3đ 1,5đ
Tổng 2đ 1đ 0,5đ 3đ 2đ 1,5đ 10
Họ tên:……… Kiểm tra tiết HKI 09-2010 L p:…… a lí ớ Đị
Điểm Lời phê
I Trắc nghiệm :4,5đ
Hãy khoanh tròn chữ đầu ý câu em cho đúng: ( 1đ)
Câu 1: Để thực đối tượng địa lí đồ người ta thường dùng loại kí hiệu :
a Hình học, chữ, tượng hình b Điểm, đường, diện tích
c Màu sắc, đường đồng mức, hình học d Hình học, diện tích, đường Câu Nếu kinh tuyến cách 10 Địa Cầu vạch được: a 360 kinh tuyến b 180 kinh tuyến
c 36 kinh tuyến d 24 kinh tuyến
Câu 3.Trong đồ tỉ lệ đây, đồ thể chi tiết rõ nét nhất:
a 1/1.000 b 1/2.000
c 1/7.500 d 1/100.000
(23)biểu thị có dạng:
a Bằng phẳng b Thoai thoải
c Thẳng đứng d.Dốc
Câu 5: Hãy điền hớng vào mũi tên hớng sau biết đợc hớng:(1,5đ)
Bắc
Câu6 S p x p ý c t A đ phù h p v i ý c t B ( m )ắ ế ở ộ ể ợ ớ ở ộ ể
A B Sắp xếp
a Kinh tuyến 1 Là đường nối cực Bắc với cực Nam Trái Đất a………….
b Kinh tuyến gốc 2 Là vịng trịn nằm vng góc với kinh tuyến b…… ….
c Vĩ tuyến 3 Đi qua đài thiên văn Grin-uýt đối diện với kinh tuyến
1800 c………….
d Vĩ tuyến gốc 4 Vịng trịn lớn vng góc với đường kinh tuyến. d…… …. 5 Được ghi số 00 đường xích đạo
II/ Tự luận: (5,5đ)
Câu 1: Nêu hình dạng kích thước Trái Đất? (1đ)
Câu : Bản đồ gì? Bản đồ có vai trị việc giảng dạy học tập địa lí? 2đ
Câu 3: Hãy tìm toạ độ địa lý điểm hình sau:(1,5 đ) 30
A 20 A{
10
0 B{
B 10
C 20 C{
30 20 10 10 20 30
Câu 4. Tại sử dụng đồ việc phải xem bảng giải? (1điểm) HẾT
(24)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT ĐỊA LÝ HKI 09-2010 I/ TRẮC NGHIỆM:4,5đ
Khoanh tròn: (1đ)Mỗi ý 0,25đ 1b, 2a, 3a, 4b
Câu 5: (1,5đ) Mỗi ý 0,2đ Bắc TB ĐB
Tây Đông TN ĐN
Nam Câu 6: (2đ)Mỗi ý 0,5đ
a-1,b-3, c-2, d-5 II/ Tự LUậN:5,5đ Câu 1: 1đ
- Trái Đất có hình khối cầu ( 0,5đ) - Kích thước Trái Đất lớn (0,5đ) Câu 2: 2đ
- Bản đồ hình vẽ thu nhỏ giấy , tương đối xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất (1đ)
- Vai trị c a b n đ : ủ ả Bản đồ cung cấp cho ta khái niệm xác vị trí, phân bố đối tượng, tượng địa lý, tự nhiên, kinh tế-xã hội vùng đất khác đồ.(1đ)
Câu 3: Mỗi ý 0,5đ
A{ B{ C{
Câu 4: 1đ Khi sử dụng đồ việc phải xem bảng giải để hiểu nội dung ý nghĩa kí hiệu đồ
(25)Họ tên:
Lớp: ĐỀ KIỂM TRA MƠN ĐỊA LÍ LỚP (1 TIẾT) năm học 07-08
Điểm Lời phê giáo viên
I/ Trắc nghiệm:(6 điểm) Khoanh tròn ý câu sau: 1.Hệ Mặt Trời có:
a hành tinh c haønh tinh b haønh tinh d 10 haønh tinh
2 Theo thứ tự xa dần Mặt Trời ,Trái Đất hành tinh thứ theo thứ tự xa dần Mặt Trời :
a Thứ hai c Thứ tư b Thứ ba d Thứ năm
3 Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc kinh tuyến : a 90o c 150o
b 100o d 180o Trái đất có dạng hình gì?
a Hình khối cầu c Hình vuông b.Hình tròn d Hình elip
5 Số ghi tỉ lệ đồ 1: 6.000.000 cho biết cm đồ ứng với: a 30 km thực địa c 260 km thực địa
b.150 km thực địa d 300 km thực địa Thang màu thể độ cao địa hình đồ thuộc: a Loại kí hiệu điểm c Loại kí hiệu diện tích b.Loại kí hiệu đường d Loại kí hiệu hình học
(26)8 Dựa vào kiến thức học,tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau: "Khi xác định phương hướng đồ cần dựa vào đường "
II/ Tự luận :(4 điểm ):
1 Cho biết kinh tuyến, vĩ tuyến? Kinh tuyến, vĩ tuyến đánh số 00 có tên gọi ? (2điểm)
2 Tại sử dụng đồ, trước tiên phải xem bảng giải?
3 Người ta thường biểu đối tượng địa lý đồ cácloại ký hiệu nào?
(27)Baì 7: SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT VAØ CÁC HỆ QUẢ
I/ MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Sau học hs cần:
-Biết chuyển động tự quay quanh trục tưởng tượng Trái Đất Hướng chuyển động từ Tây sang Đơng Thời gian tự quay vòng quanh trục Trái Đất 24 hay ngày đêm
-Trình bày số hệ vận chuyển Trái Đất quanh trục +Hiện tượng ngày đêm kế tục khắp nơi Trái Đất
+ Mọi vật chuyển động bề mặt Trái Đất có lệch hướng 2 Kĩ năng:
-Biết dùng Qủa địa cầu ,chứng minh tượng Trái Đất tự quay quanh trục tượng ngày đêm kế tục Trái Đất
II /THIẾT BỊ: -QĐC
-Các hình vẽ SGK phóng to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Mở bài:Trái Đất có nhiều vận động Vận động tự quay quanh trục vận động Trái Đất.Vận động sinh tượng ngày đêm khắp nơi Trái Đất làm lệch hướng vật chuyển động hai nửa cầu Hơm tìm hiểu vận động
2 Bài mới
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG
10' HĐ1 GV hướng dẫn hs quan sát QĐC
Lưu ý : Trục nghiêng QĐC cho hs biết trục tự quay Trái Đất
GV đẩy QĐC quay hướng cho hs xem vài lần.Sau gọi hs làm lại động tác
Cho hs quan sát hình 19
GV: TĐ tự quayquanh trục theo hướng nào? HS: Tây sang Đông
GV: Thời gian Trái Đất tự quay vòng quanh trục ngày đêm quy ước giờ?
HS :24
GV diễn giảng: Để tiện cho việc giao dịch giới người ta chia bề mặt Trái Đất 24 khu vực Khu vực có đường kinh tuyến gốc qua gọi khu vực O
1 Sự vận động Trái Đất quanh trục
-Trái Đất tự quay vịng quanh trục theo hướng từ Tây sang Đơng 24
Tuần 9 Tiết 9
(28)25'
HS hoạt động nhóm
1) Quan sát hình 20 ,nước ta nằm khu vực thứ mấy?
2) Khi khu vực gốc 12 giờ, nước ta giờ? )Khi khu vực gốc 12 giơ,ø Bắc Kinh (KV ) giờ?
4 ) Khi khu vực gốc 12 giờ, Niu-Yooc (KV ?
-Giờ tính theo khu vực gốc GMT.Mỗi khu vực phía đơng nhanh giờ, phía Tây chậm
HĐ Đàm thoại gợi mở GV Trái đất có dạng hình gì? HS : Hình cầu
HS quan sát hình 21
GV diễn giảng: Mặt trời chiếu sáng nửa Trái Đất Nửa chiếu sáng ngày, nửa tối đêm.Vì Trái Đất có tượng ngày đêm
GV:Tại hàng ngày thấy Mặt Trời , Mặt Trăng bầu trời chuyển động từ Đông sang Tây?
HS đọc đọc thêm trang 24 SGK
GV :Nếu Trái Đất khơng tự quay quanh trục tượng ngày đêm Trái Đất sao? HS:Ngày đêm kéo dài khơng phải 12 Chính nhờ vận động tự quay Trái Đất nên địa điểm Trái Đất có 12 ngày 12 đêm
HS quan sát hình 22
GV:Ở Bắc bán cầu vật chuyển động theo hướng P đến N O đến S bị lệch phía nào? HS :bên phải
GV: Ở Nam bán cầu vật lệch phía nào? HS :Bên trái
GV: Cho biết lệch hướng có ảnh hưởng tới đối tượng địa lí nào?
HS :Đường viên đạn
-Hướng gió tín phong :ĐB,Tây-TN -Dịng biển, dịng chảy sông
-Người ta chia bề mặt Trái Đất 24 khu vực.Mỗi khu vực có riêng ,đó khu vực
2 Hệ vận động tự quay quanh trục Trái Đất
-Ngày đêm liên tục khắp nơi Trái Đất
-Các vật chuyển động bề mặt Trái Đất bị lệch hướng
+Ở nửa cầu Bắc vật chuyển động lệch bên phải
+Ở nửa cầu Nam vật lệch bên trái
(29)1 Đánh giá:
?Sự phân chia bề mặt Trái Đất 24 khu vực có thuận lợi mặt sinh hoạt đời sống?
-Tiện cho việc giao dịch thống mặt thời gian
?Tại có ngày đêm khắp nơi Trái Đất? -Trái Đất quay quanh trục từ Tây sang Đơng
2 Dặn dò:
-Học kết hợp quan sát hình 19,20,21,22
-Đọc Tìm hiểu bảng phân mùa tính theo dương lịch âm lịch trang 27 SGK
Bài : SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI
I/ MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Sau học hs cần:
-Hiểu chế chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời (quỹ đạo thời gian chuyển động tính chất chuyển động )
-Nhớ vị trí xuân phân,hạ chí ,thu phân đơng chí quỹ đạo Trái Đất Kĩ năng:
-Biết sử dụng QĐC để lặp lại tượng chuyển động tịnh tiến Trái Đất quỹ đạo chứng minh tượng mùa
II/ THIẾT BỊ :
-Tranh vẽ chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời -QĐC
Tuần 10 Tiết 10
(30)-Hình vẽ 23 SGK
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Mở bài:Trái Đất có hai vận động Bài trước nói tới vận động tự quay quanh trục ,bài đề cập đến chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời hệ nó.Một hệ quan trọng mùa
2 Bài mới
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG
15' GV quay QĐC theo hướng quay Trái Đất GV giới thiệu mơ hình " Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời "và cho hs biết Trái Đất có nhiều chuyển động Ngoài chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất cịn chuyển động quanh mặt Trời GV quay mơ hình theo hướng quay Trái Đất quanh Mặt Trời
GV:Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo hướng nào?
HS :Tây sang Đông(ngược chiều kim đồng hồ ) Tương tự hướng quay Trái Đất quanh trục GV:Treo tranh phối hợp kênh hình sgk HS quan sát
GV:Đường Trái Đất quanh Mặt Trời có hình gì?
HS :Quỹ đạo có hình elip gần tròn
GV: Khi chuyển động quanh Mặt trời ,Trái Đất đồng thời tự quay quanh trục.Thời gian Trái Đất chuyển động vòng quanh Mặt Trời 365 ngày 1/4 tức 365 ngày ,đó năm thiên văn
-Năm lịch 365 ngày chẵn
-Năm nhuận 366 ngày (4 năm có năm nhuận ) HS quan sát hình 23
GV:Độ nghiêng hướng nghiêng trục Trái Đất vị trí: Xn phân ,hạ chí ,thu phân đơng chí?
HS :Không đổi
GV:Trong chuyển động quỹ đạo ( quanh Mặt Trời )Trái Đất lúc giữ nguyên độ nghiêng không đổi Sự chuyển động gọi chuyển động tịnh tiến
Chuyển ý: Khi Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời ,một hệ quan trọng mùa
GV: Tại mùa phiên hai nửa
1 Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời
-Theo hướng từ Tây sang Đông
-Trên quỹ đạo có hình elip gần trịn
-Thời gian Trái Đất chuyển động vòng 365 ngày
-Hướng độ nghiêng trục Trái Đất không đổi chuyển động quỹ đạo
(31)20' caàu?
HS :Do trục Trái Đất nghiêng không đổi sinh mùa
HS hoạt động nhóm 5' quan sát hình 23 cho biết : ? Trong ngày 22/6 (hạ chí) nửa cầu ngả phía Mặt Trời? ASMT chiếu vng góc vào vĩ tuyến nào?
-22/6 nửa cầu Bắc ngả phía Mặt trời.ASMT chiếu vng góc vĩ tuyến 230 27' B
?Trong ngày 22/12 (đơng chí )nửa cầu ngả phía Mặt Trời ?ASMT chiếu vng góc vĩ tuyến nào?
-22/12 nửa cầu Nam ngả phía Mặt trời.ASMT vng góc 230 27' N
GV khắc sâu:Nửa cầu ngả phía Mặt Trời có góc chiếu lớn,nhận nhiều ánh sáng nhiệt.Lúc mùa nóng nửa cầu đó.Nửa cầu khơng ngả phía Mặt Trời có góc chiếu sáng nhỏ,nhận ánh sáng nhiệt.Lúc mùa lạnh nửa cầu
GV giải thích thêm phân chia hai thời kì nóng lạnh hai nửa cầu
-Thời kì nóng nửa cầu Bắc :21/3-23/9 -Thời kì lạnh nửa cầu bắc :23/9- 21/3 Ở nửa cầu Nam hoàn toàn ngược lại : -Thời kì nóng :23/9 -21/3
-Thời kì lạnh :21/3 -23/ HS quan sát hình :
?kể 4mùa năm
?Các mùa ngày kết thúc vào ngày nào?
HS dựa vào bảng trang 27 SGK trả lời
GV: Ở nửa cầu Bắc nước theo dương lịch tính thời gian bắt đầu kết thúc mùa khác với số nước quen dùng âm dương lịch châu á: VN, TQ ,Nhật ,Triều Tiên
GV ; Dựa vào bảng cho biết mùa tính theo âm dương lịch bắt đầu vàongaỳ kết thúc vào ngày nào?
GV:giải thích :âm dương lịch lịch dược tính theo
(32)cả vận động Trái Đất quanh Mặt Trời vận động Mặt Trăng quanh Trái Đất Năm âm dương lịch có 12 tháng , tháng có 29 30 ngày.Cứ khoảng năm có năm nhuận (13 tháng ) Tháng nhuận khơng có vị trí định năm.Nếu sau tháng gọi tháng nhuận tháng
Vd :Năm 2006 nhuận tháng
GV: Dựa vào bảng cho biết ngày bắt đầu mùa nửa cầu Bắc theo âm dương lịch chênh lệch với ngày bắt đầu cacù mùa theo dương lịch ngày?
HS :4/2 -21/3 :45 ngaøy
GV liên hệ nước ta :Nước ta nằm khu vực nhiệt đới gió mùa , quanh năm nóng , phân hóa mùa khơng rõ rệt :
+Ở miền Bắc có mùa hai mùa xuân thu thời kì chuyển tiếp ngắn
+Ở miền Nam nóng quanh năm có hai mùa: mùa khơ mùa mưa
GV: Hiện mùa ? HS :cuối mùa mưa
Tóm lại : Thiên nhiên ban tặng cho mùa có đặc điểm riêng Đối với đất nước có nơng nghiệp đất nước ta , cacù loại trồng gắn liền với mùa : lúa hè thu ,lúa đông xuân, ngô đông ,ngô xuân
Như học địa lí giúp em hiểu thiên nhiên cách thức sản xuất người địa phương ,ở đất nước
-Mùa tính theo dương lịch khác với mùa tính theo âm dươnglịch
IV /PHUÏ LUÏC
1 Đánh giá : Làm tập trang 27 theo nhóm Dặn dị:
Học ,đọc đọc thêm
(33)B 9 :HIỆN TƯỢNG NGÀY, ĐÊM DÀI NGẮN THEO MÙA I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Sau học hs cần:
-Biết tượng ngày đêm chênh lệch mùa hệ vận động Trái Đất quanh Mặt Trời
-Có khái niệm đường: Chí tuyến Bắc, chí tuyến Nam ,vòng cực Bắc vòng cực Nam
2 Kó năng
-Biết cách dùng địa cầu đèn để giải thích tượng ngày ,đêm dài ngắn khác
II/ THIẾT BỊ:
-Tranh vẽ tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa -QĐC
-Hình 24,25 SGK
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
1 Mở bài: Hiện tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa hệ quan trọng thứ hai vận động quanh mặt Trời Trái Đất.Hiện tượng biểu vĩ độ khác nhau,thay đổi nào? Biểu số ngày có ngày ,đêm dài suốt 24 hai miền cực thay đổi theo mùa sao?Có ảnh hưởng đến sống sản xuất người không? Chúng ta tìm hiểu hơm
2 Bài mới
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG
20' HĐ 1: Nhóm
GV treo tranh cho hs quan sát kết hợp hình 21 SGK gợi ý cho hs phân biệt đâu đường phân chia sáng tối(ST) đâu trục Trái Đất (BN)
Gợi ý để hs phân biệt:
-Đường biểu trục Trái Đất(BN) nghiêng mặt phẳng quỹ đạo 66o 33'
-Đường phân chia sáng tối vng góc với mặt phẳng quỹ đạo
HS thảo luận:Dựa vào hình 24 cho biết :
?Vào ngày 22/6 ASMT vng góc với mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến đường gì?
?Vào ngày 22/12 ASMT vng góc với mặt đất vĩ tuyến ?Vĩ tuyến đường gì?
HS quan sát hình 25 cho bieát:
?Sự khácnhau độ dài ngày đêm địa
1/ Hiện tượng ngày đêm dài ngắn vĩ độ khác Trái Đất
Tuần 11 Tiết 11
(34)15'
điểm A,B nửa cầu Bắc địa điểm tương ứng A',B' nửa cầu Nam vào ngày 22/6 22/12?
GV:Vì có tượng ngày đêm dài ngắn khác hai nửa cầu?
HS :Do đường phân chia sáng tối không trùng với trục Trái Đất
GV: Vào ngày 22/6 22/12 điểm C có độ dài ngày đêm nào?
HS : Baèng
GV: Vào ngày 22/6 22/12 độ dài ngày đêm điểm D D' vĩ tuyến 660 33' Bắc Nam nào?
HS: 22/6: D đêm, D' ngày 22/12 :D ngày, D' đêm
GV: Vĩ tuyến 660 33' Bắc Nam đường gì?
HS: 660 33' Bắc vịng cực Bắc 660 33' Nam vòng cực Nam
GV: Vào ngày 22/6 22/12 độ dài ngày đêm hai điểm cực nào?
HS: Có ngày đêm dài suốt 24 kéo dài tháng
-Do đường phân chia sáng tối không trùng với trục Trái Đất nên địa điểm nửa cầu Bắc nửa cầu Nam có tượng ngày đêm dài ngắn khác theo vĩ độ
-Các địa điểm đường xích đạo có ngày đêm dài ngắn
2/ Ở hai miền cực số ngày có ngày đêm dài suốt 24 thay đổi theo mùa -Vào ngày 22/6 22/12 địa điểm vĩ tuyến 66 33' Bắc Nam có ngày đêm dài suốt 24
-Các địa điểm nằm từ 660 33' Bắc Nam đến hai cực số ngày có ngày đêm dài suốt 24 dao động theo mùa, từ ngày đến tháng
IV/ PHUÏ LUÏC:
1 Đánh giá: Cho hs thảo luận nhóm dựa vào câu hỏi SGK rút kết luận:
-Vào ngày 22/6 :ASMT vuông góc với mặt đất vĩ tuyến 23 0 27' Bắc : Nửa cầu Bắc có ngày dài, đêm ngắn
-Các địa điểm đường xích đạo có ngày đêm dài ngắn (điểm C ) -Càng lên vĩ độ cao chênh lệch ngày đêm rõ ( điểm A,B )
-Các địa điểm từ vĩ tuyến 660 33' Bắc đến cực Bắc có ngày dài 24 (điểm D) Dặn dị:
-Học ,làm tập
-Giải thích câu ca dao:" Đêm tháng năm chưa nằm sáng.Ngày tháng mười chưa cười tối"
(35)Bài 10 :CẤU TẠO BÊN TRONG CỦA TRÁI ĐẤT I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
-Biết trình bày cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp: Vỏ ,lớp trung gian lõi(nhân)
-Mỗi lớp có đặc tính riêng độ dài trạng thái vật chất nhiệt độ
-Biết lớp vỏ Trái Đất cấu tạo địa mảng lớn số địa mảng nhỏ.Các địa mảng di chuyển tách xa xô vào tạo nên dãy núi ven bờ lục địa tượng động đất núi lửa
2 Kó năng:
-Quan sát nhận xét cấu tạo bên Trái Đất từ hình vẽ II/ THIẾT BỊ:
Tuần 12 Tieát 12
(36)-Tranh cấu tạo bên Trái Đất -Quả địa cầu
-Hình v ẽ SGK
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Mở bài:Trái Đất hành tinh hệ Mặt Trời có sống.Chính từ lâu nhà khoa học dày công tìm hiểu Trái Đất cấu tạo bên gồm ?Sự phân bố lục địa đại dương lớp vỏ Trái Đất nào?Cho đến vấn đề cịn nhiều bí ẩn
2 Bài mới:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG
20'
15'
HS đọc SGK
GV mở rộng :Để nghiên cứu lớp đất sâu người phải dùng phương pháp nghiên cứu gián tiếp :
-Phương pháp địa chấn -Phương pháp trọng lực -Phương pháp địa từ
Ngoài gần người nghiên cứu thành phần tính chất thiên thạch mẫu đất thiên thể khác Mặt Trăng để tìm hiểu thêm cấu tạo thành phần Trái Đất
GV: Caâu táo beđn cụa Trái Đât goăm maẫy lớp? Keơ teđn?
HS dựa vào hình 26 trả lời
GV: Dựa vào hình 26 bảng trang 32 trình bày đặc điểm cấu tạo bên Trái Đất độ dày trạng thái nhiệt độ lớp
Gọi hs trình bày đặc điểm lớp GV gọi hs so sánh lớp
HÑ
GV : cho hs đọc SGK-giải thích số tính chất vỏ Trái Đất thể tích khối lượng vai trò đời sống
GV: Nêu đặc điểm vai trò lớp vỏ Trái Đất? HS:dựa SGK trả lời
GV: Liên hệ với Mặt Trăng hành tinh chết
GV: Dựa vào hình 27 cho biết lớp vỏ Trái Đất cấu tạo nào?
HS: Không phải khối liên tục mà số địa mảng tạo thành
GV:Cho hs đọc tên địa mảng
Cho hs quan sát đường tiếp xúc địa mảng giải thích mũi tên đồ
1 Cấu tạo bên Trái Đất
-Gồm lớp:Lớp vỏ trung gian, nhân
-Đặc điểm :SGK trang 32
2 Cấu tạo lớp vỏ trái đất
-Là lớp mỏng quan trọng nơi tồn thành phần: khơng khí nước,sinh vật xã hội lồi người
(37)+Ở đường tiếp xúc tách xa mũi tên hai bên biểu hướng di chuyển địa mảng
+Ở đường tiếp xúc xơ chồm vào khơng có mũi tên
IV/ PHỤ LỤC: Đánh giá:
? Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp?Nêu đặc điểm lớp? ?Nêu rõ vai trò Trái Đất đời sống?
2 Dặn dò:
-Học -làm tập 1,2,3 trang 33
-Chuẩn bị Quả Địa Cầu đồ giới cho tiết thực hành sau -HS trả lời cacù câu hỏi thực hành
-Kiểm tra 15' tiết sau
Bài 11:Thực hành:SỰ PHÂN BỐ CÁC LỤC ĐỊA VAØ ĐẠI DƯƠNG TRÊN BỀ MẶT TRÁI ĐẤT
I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức:
-HS biết tỉ lệ lục địa , đại dương phân bố lục địa đại dương bề mặt Trái Đất hai nửa cầu Bắc Nam
2 Kó năng:
- Xác định vị trí lục địa đại dương địa cầu II/ THIẾT BỊ
-Qảu địa cầu -Bản đồ giới
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
1 Mở bài:Trên lớp vỏ Trái Đất có lục địa đại dương có diện tích tổng cộng 510.106 km2 Trong đóp có phận đất chiếm 28% (tức 149 triệu km2 )còn phận bị nước đại dương bao phủ chiếm 71 %(tức 361 triệu km2 ) phần lớn lục địa tập trung ở nửa cầu Bắc nên thường gọi nửa cầu Bắc là"lục bán cầu" đại dương phân bố chủ yếu nửa cầu Nam nên thường gọi nửa cầu Nam la"ø thủy bán cầu"
2 Bài mới:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
7' HĐ1 :Cá nhân
Quan sát hình 28 cho biết:
?Tỉ lệ diện tích lục địa đại dương nửa cầu
*Lục địa : +NCB:39,4 % +NCN:19%
Tuần 13 Tieát 13
(38)8'
5'
15'
Bắc?
?Tỉ lệ diện tích lục địa đại dương nửa cầu Nam?
?Cho hs quan sát QĐC Bản đồ giới rút kết luận:
-Lục địa tập trung nửa cầu Bắc :Lục bán cầu -Đại dương tập trung nửa cầu Nam :Thủy bán cầu HĐ 2: Nhóm
Quan sát bạn đoă theẫ giới kêt hợp bạng trang 34 cho biêt:
Nhóm 1: TRên Trái Đất có lục địa nào? GV phân biệt điểm khác lục địa châu lục: Lục địa Châu lục
-Tự nhiên -Hành xã hội -Phần đất liền xung -Gồm đảo quanh có đại dương
bao bọc khơng kể đảo
Diện tích châu lục lớn diện tích lục địa
Nhóm 2: Lục địa có diện tích lớn nằm nửa cầu nào?
Nhóm 3: Lục dịa có diện tích nhỏ nằm nửa cầu nào?
Nhóm : Các lục địa nằm hồn toàn nửa cầu nam?
-Lục địa nằm hồn tồn nửa cầu Bắc? HĐ : Nhóm
Quan sát hình 29 cho biết:
?Rìa lục địa gồm phận nào? Nêu độ sâu phận?
HĐ Cá nhân:
Nếu diện tích bề mặt Trái đất 510 triệu km2 thì diện tích bề mặt đại dương chiếm bao nhiêu% ? GV hướng dẫn cách tính:
+ Tính tổng diện tích đại dương +Tính %
HS quan sát đồ giới: ?Tên đại dương giới
?Đại dương có diện tích lớn nhất? ?Đại dương có diện tích nhỏ nhất?
*Đại dương : +NCB:60,6 % +NCN :81%
-Trên Trái Đất có lục địa:Á-Âu, Phi, Bắc Mỹ, Nam Mỹ, Nam cực, Ô-xtrây-li-a
-Lục địa Á-Âu nửa cầu Bắc có diện tích lớn -Lục địa Ơ-xtray-li-a nửa cầu nam có diện tích nhỏ
-Lục địa phân bố nửa cầu Nam: O-xtray-li-a, Nam Mỹ, Nam cực
-Lục địa phân bố nửa cầu Bắc:Á-Âu, Bắc Mỹ -Rìa lục địa gồm:
+Thềm lục địa: đến 200m
+Sườn lục địa:200m đến 2500m
-Tổng diện tích đại dương 361 triệu km2
-Tỉ lệ diện tích đại dương so với diện tích bề mặt Trái Đất
361x 100=70,8 510
-Thái Bình Dương lớn -Đại Tây Dương
-Ấn độ Dương
(39)IV/ PHUÏ LỤC: -GV tóm tắt ý
-Kiểm tra 15' tập hs
-Cho hs đọc đọc thêm trang 36 sGK
-Nhắc hs sưu tầm tranh ảnh núi lửa động đất -Đọc 12-Dự kiến trả lời câu hỏi
Chương II:
Bài 12:TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VAØ NGOẠI LỰC TRONG VIỆC HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT
I/ MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Sau học hs cần :
-Hiểu nguyên nhân việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất tác động nội lực ngoại lực.Hai lực ln ln có tác động đối nghịch
-Hiểu sơ lược nguyên nhân sinh tác hại tượng núi lửa,động đất
-Trình bày lại nguyên nhân hình thành địa hình bề mặt Trái Đất cấu tạo núi lửa
2.Kó năng:
- Xác định ngun nhân hình thành dạng địa hình II/ THIẾT BỊ:
-Bạn đoă tự nhieđn theẫ giới -Ạnh veă núi lửa đng đât
-Ảnh loại địa hình:núi cao,đồi ,đồng bằng,hoang mạc cát ,các dạng bờ biển III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Mở bài:Địa hình tređn beă maịt Trái Đât rât đa dáng.có nơi núi cao ,có nơi đoăi bát úp,có nơi đoăng baỉng baỉng phẳng Sở dó có khác bit đólà tác đng cụa ni lực ngối lực.Vy ni lực gì? Ngối lực gì? Chúng ạnh hưởng đên hình thành địa hình tređn beă maịt đât theẫ nào?
2 Bài mới:
TG HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC NỘI DUNG
5' GV hướng dẫn hs quan sát đồ giới: Đọc dẫn kí hiệu độ cao qua thang màu lược đồvà độ sâu đại dương.HS đồ nơi có núi cao Đọc tên:Hy-ma-lay-a,An-đét
GV: Vùng có địa hình thấp nhất?Chỗ có độ
Tuần 14 Tiết 14
Ngày soạn:20/11/09
(40)15'
15'
cao thấp mực nước biển? HS:Dựa vào đồ giới trả lời
GV: Qua đồ giới em có nhận xét địa hình Trái Đất?
HS: Đa dạng :chỗ núi cao ,chỗ đồng bằng phẳng,có nơi lại có độ cao thấp mực nước biển HĐ1: Cá nhân
GV cho hs đọc SGK dùng phương pháp đàm thoại: ?Nội lực gì? Ngoại lực gì?
HS dựa SGK trả lời
GV:Nguyên nhân sinh dạng địa hình bề mặt Trái Đất?
HS: Do tác động đối nghịch nội lực ngoại lực
GV:Cho số ví dụ tác động nội lực ,ngoại lực lên bề mặt Trái Đất ?
-Vùng đất ven biển Hà Lan sụt lún nội lực -Hang cá sấu Thạch động, Hà Tiên ngoại lực HS quan sát hình 30 SGK :Tác động gió việc mài mịn đá
GVKL:
HÑ
GV cho hs quan sát tranh núi lửa GV:Núi lửa gì?
HS trả lời
Cho hs quan sát hình 31: Kể tên phận núi lửa
GV:Có loại núi lửa?
GV: Gợi ý cho hs phân biêït núi lửa tắt núi lửa hoạt động
-GV treo đồ tự nhiên giới cho hs quan sát:Vòng đai lửa Thái Bình Dương,d ải núi lửa Địa Trung Hải, dãy núi ngầm trongTBD, ĐTD, Ấn Độ Dương
Cho hs đọc đoạn nói tác hại núi lửa SGK,dùng phương pháp đàm thoại gợi mở để giải thích thêm:Tại dân cư tập trung đơng đúc vùng gần chân núi lửa
Liên hệ thực tế: Vùng đất Tây Nguyên GV: Đất thích hợp cho trồng nào?
1 Tác động nội lực ngoại lực
-Nội lực ngoại lực hai lực đối nghịch ,xảy đồng thời tạo nên địa hình bề mặt Trái Đất Núi lửa động đất a Núi lửa:
-Là hình thức phun trào mắc ma sâu lên mặt đất
(41)HS: Cà phê,cao su GV: Động đất gì? HS trả lời
Cho hs quan sát hình 33:Mơ tả tác hại động đất?
GV:Nhận xét tai họa động đất gây ra? -HS:Thiệt hại lớn người
Cho hs đọc SGK phần cuối
GV: Nơi giới có nhiều động đất? HS :Vùng không ổn định vỏ Trái Đất nơi tiếp xúc mảng kiến tạo
GV:Cho biết trận động đất lớn gần đây? HS kể
GV: Để hạn chế tai họa động đất người dùng biện pháp gì?
GVKL:Nguyên nhân sinh động đất núi lửa?
HS :nội lực
b Động đất
-Là tượng lớp đất đá gần mặt đất bị rung chuyển
-Tác hại :Phá hủy nhà cửa, đường sá, cầu cống
-Biện pháp:+Xây nhà chịu chấn động lớn
+Lập trạm nghiên cứu để dự báo trước
Núi lửa động đất nội lực sinh
IV/ PHỤ LỤC Đánh giá:
?Nguyên nhân hình thành địa hình bề mặt Trái Đất? ?Tại nói nội lực ngoại lực hai lực đối nghịch nhau?
?Con người có biện pháp để hạn chế thiệt hại động đất? Dặn dò:
-Học theo câu hỏi SGK-Đọc đọc thêm trang 41 -Chuẩn bị mới:
+Sưu tầm tranh ảnh núi ,hang động +Nhận xét hình dạng núi
Bài 13:ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I /MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
-Phân biệt độ cao tuyệt đối độ cao tương đối địa hình
-Biết khái niệm núi phân loại núi theo độ cao ,sự khác núi già núi trẻ -Hiểu địa hình Cacxto
-Chỉ đồ giới số núi già số dãy núi trẻ tiếng châu lục
Tuần 15 Tiết 15
(42)2 Kó năng:
-Nhận biết dạng địa hình qua tranh ảnh , mơ hình II/ THIẾT BỊ:
-Sơ đồ thể độ cao tuyệt đối độ cao tương đối núi -Bảng phân loại núi theo độ cao
-Tranh ảnh loại núi trẻ, núi già, núi đá vôi hang động, thắng cảnh du lịch -Bản đồ địa hình Việt Nam
-Bản đồ tự nhiên giới
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Mở bài: Địa hình beă maịt Trái Đât rât đa dáng,mi lối có đaịc đieơm rieđng phađn bô mói nơi.Trong núi lối địa hình phoơ biên, chiêm din tích lớn nhât Núi lối địa theẫ nào? Những cn phađn bit núi đeơ phađn bit đ cao tương đôi đ cao tuyt đôi cụa địa hình sao? Chúng ta tìm hieơu hóc hođm
2.Bài
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
15' HĐ1 : Cá nhân
GV:Giới thiệu cho hs số tranh ảnh loại núi yêu cầu hs quan sát hình 36
GV:Núi dạng địa nào? HS trả lời
GV:Ở độ cao gọi núi? HS trả lời
GV: Núi gồm phận nào? HS: Gồm phận
HS quan sát tiếp hình vẽ độ cao tuyệt đối, tương đối bảng phân loại núi theo độ cao
HĐ nhóm:Quan sát hình 34 cho biết cách tính độ cao tuyệt đối núi nào?
GV: Độ cao tương đối (1) ,(2) núi tính nào?
Phân cơng nhóm phân tích hình 34 Nhóm 1:Độ cao (1)
Nhóm (2) Nhoùm (3)
GV: Nêu khác biệt độ cao tương đối độ cao tuyệt đối ( đo chiều thẳng đứng ) HS:Độ cao tương đối tuyệt đối:đỉnh đến chân -Độ cao tuyệt đối: Đỉnh đến mực nước biển Độ cao ghi đồ độ cao tuyệt đối
GV:Dựa vào bảng phân loại núi theo độ cao , tìm số núi thấp, trung bình, cao đồ tự nhiên Việt Nam
+ Núi thấp:<1000m:Núi Bà Đen (986m) Tây
1 Núi độ cao núi -Núi dạng địa hình nhơ cao bật lên bề mặt đất -Độ cao 500m so với mực nước biển
(43)10'
Ninh
+Núi trung bình:1000đến 2000m
+Núi cao:2000m:Ngọc Lĩnh , Phanxipang (3143m) GV:Ngoài phân biệt núi theo độ cao người ta cịn phân biệt núi theo thời gian hình thành
+Núi già hình thành từ lâu cách hàng trăm triệu năm trải qua q trình bào mịn
+Núi trẻ hình thành thời kỳ địa chất gần ,khoảng vài chục triệu năm
HS quan sát đồ giới tìm số núi già ,núi trẻ
+Núi già xcang-đi-na-vi Châu Âu +Núi trẻ Hy-ma-lay-a Châu Á
HS quan sát hình 35 cho biết :Các đỉnh ,sườn thung lũng núi già núi trẻ khác nào? HS trình bày theo bảng sau:
2 Núi già ,núi trẻ
Loại
Núi Đỉnh Sườn Thung lũng Thời gian hình thành
Già Trịn Thoải Rộng Trăm triệu năm
Trẻ Nhọn Dốc Hẹp, sâu Chục triệu naêm
10' GV cho hs quan sát tranh ảnh địa hình đá vơi u cầu hs nhận xét đỉnh , sườn, độ cao tương đối , hình dạng núi đá vơi
KL: Núi đá vơi có đỉnh nhọn sắc lởm chởm, sườn dốc đứng, hình dạng khác nhau, bên có nhiều hang động
GV: Hãy kể số hang động nước ta? HS :Động Phang Nha (Quảng Bình ) -Thạch Động ( Hà Tiên )
GV: Đá vơi có cơng dụng gì?
HS : Làm vật liệu xây dựng: xi măng Hà tiên
3 Địa hình cacxto các hang động
-Địa hình núi đá vơi gọi địa hình cacxto -Trong vùng núi đá vơi có nhiều hang động đẹp IV/ PHỤ LỤC
1 Đánh giá:
(44)?Nêu phân loại núi theo độ cao?
? Nhận xét khác núi già núi trẻ? ?Địa hình Cacxto có giá trị kinh tế nào? Dặn dị:
-Vẽ hình 36, đọc đọc thêm