Những kiến thức mà thầy cô đã trang bị cho bản thân em là vô cùng quý giá, bản thân em sẽ áp dụng vào thực tiễn vào việc quản lý GDMN tại nơi em đang công tác trường Mầm Non Hoa Mai 1.[r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH
TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL Bình Dương
Tên tiểu luận:
CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN,
HỌC SINH TÍCH CỰC TRONG TRƯỜNG MẦM NON HOA MAI 1, THỊ XÃ THUẬN AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG
NĂM HỌC 2018 – 2019
Học viên: Đặng Thị Mai Chi
Đơn vị công tác: TRƯỜNG MẦM NON HOA MAI
Thị xã Thuận An, Tỉnh Bình Dương
(2)Lời Cảm Ơn
Kính gửi quý Thầy Cô trường Cán Bộ Quản Lý giáo dục TPHCM – Lớp bồi dưỡng Cán Bộ Quản Lý Mầm Non Tỉnh Bình Dương
Trong thời gian tham gia lớp học CBQLGD Tỉnh Bình Dương mà trực tiếp giảng dạy Cán Bộ, giảng viên trường QLGD TP Hồ Chí Minh
Thơng qua lớp học Quý Thầy Cô trang bị cho chúng em nhiều hành trang đường phấn đấu để trở thành Cán Bộ QLGD thực thụ Những hành trang kiến thức thân em trân trọng nguyện hứa mang theo suốt quãng đường lại tham gia nghiệp giáo dục mà Đảng Nhà Nước ta vạch đường xây dựng giáo dục toàn diện, toàn dân, đậm đà sắc văn hóa dân tộc theo chủ nghĩa Mác Lê Nin tư tưởng Hố Chí Minh
Những kiến thức mà thầy cô trang bị cho thân em vô quý giá, thân em áp dụng vào thực tiễn vào việc quản lý GDMN nơi em đang công tác trường Mầm Non Hoa Mai
Một lần xin chân thành cảm ơn Thầy Cơ
Kính chúc Q Thầy Cơ gia đình nhiều sức khỏe, hạnh phúc thành công sống
Thuận An, tháng năm 2018
Người thực
(3)MỤC LỤC
1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI TIỂU LUẬN
1.1 Lý pháp lý
1.2 Lý lý luận
1.3 Lý thực tiển
2 TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ CÔNG TÁC “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” TẠI TRƯỜNG MẦM NON HOA MAI
2.1 Khái quát trường Mầm Non Hoa Mai
2.2 Thực trạng công tác xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trường Mầm Non Hoa Mai
2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường Mầm Non Hoa Mai
2.4 Kinh nghiệm thực tế công tác xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường Mầm Non Hoa Mai 10
3 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC TẠI TRƯỜNG MẦM NON MẦM NON HOA MAI NĂM HỌC 2018 – 2019 13
4 KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ 18
4.1 Kết luận 18
4.2 Kiến nghị 18 5.TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.Thư viện số trường cán quản lí giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh 2.Các tiểu luận chị em đồng nghiệp
(4)DANH MỤC VIẾT TẮT
1.Cơ sở vật chất (CSVC)
2.Trường học thân thiện, học sinh tích cực (THTT- HSTC) 3.Giáo dục đào tạo ( GD-ĐT)
4.Mầm Non (MN)
5.Tổ trưởng chuyên môn, giáo viên, cha mẹ học sinh (TTCM, GV, CMHS) Phó hiệu trưởng, kế hoạch, nguyên vật liệu( PHT, KH, NVL)
7.Cán quản lý (CBQL) Ủy ban nhân dân (UBND)
9 Nhân viên, niên, hiệu trưởng (NV, TN, HT) 10.Ban đạo (BCĐ)
(5)1
CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN,
HỌC SINH TÍCH CỰC TRONG TRƯỜNG MẦM NON HOA MAI THỊ XÃ THUẬN AN – TỈNH BÌNH DƯƠNG NĂM HỌC 2018-2019
1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI TIỂU LUẬN 1.1 Lý pháp lý
- Văn hợp số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24 tháng 12 năm 2015 Bộ giáo dục đào tạo việc ban hành điều lệ trường mần non nêu rõ số quy định cảnh quan môi trường sư phạm
- Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2008 Bộ giáo dục đào tạo quy định đạo đức nhà giáo sở để nhà giáo nỗ lực tự rèn luyện phù hợp với nghề dạy học xã hội tôn vinh, đồng thời sở để đánh giá, xếp loại giám sát nhà giáo nhằm xây dựng đội ngũ nhà giáo có lối sống cách ứng xử chuẩn mực, thực gương cho người học noi theo
- Bộ giáo dục đào tạo ban hành Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ giáo dục đào tạo việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008 – 2013 với mục tiêu sau: Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu
- Tiến hành triển khai thực thị Bộ giáo dục đào tạo xây dựng kế hoạch 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 với nội dung chủ yếu phối hợp ngành, cấp triển khai thực mục tiêu tuyên truyền “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008 – 2013
- Để đánh giá kết tổ chức thực hện phong trào sở giáo dục Bộ giáo dục có văn 1741/BGD ĐT -GDTrH ngày 05/3/2009 Bộ giáo dục đào tạo hướng dẫn đánh giá kết phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Căn theo công văn số 1540/SGD&ĐT - GDTH ngày 11/10/2010 Sở GD&ĐT Bình Dương việc tổ chức thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” địa bàn tỉnh
(6)23
Bé tham gia ẩm thực
(7)24
Bé khám phá đổi màu hoa