3. Baøi môùi: Nguoàn lao ñoäng laø nhaân toá quan troïng haøng ñaàu cuûa söï phaùt trieån kinh teá xaõ hoäi, coù aûnh höôûng quyeát ñònh ñeán vieäc söû duïng caùc nguoàn löïc khaùc.Taát [r]
(1)ĐỊA LÝ DÂN CƯ
BÀI 1:CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I/-MỤC TIÊU :
1 Ki ến thức:
Sau học, HS cần:
- Biết nước ta có 54 dân tộc Dân tộc Việt (Kinh) có số dân đơng
nhất Mỗi dân tộc có đặc trưng văn hóa thể ngơn ngữ, trang phục, tập qn…
- Biết dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác , chung
sống đồn kết bên q trình xây dựng bảo vệ tổ quốc
-Trình bày tình hình phân bố dân tộc nước ta 2.K
ỹ năng
-Phân tích bảng số liệu biểu đồ số dân phân theo thành phần dân tộc để thấy dân tộc có số dân khác nhau, dân tộc Kinh chiếm khoảng 4/5 dân số nước
-Rèn luyện , củng cố kỹ đọc, xác định đồvùng phân bố chủ yếu số dân tộc
- Thu thaäp thông tin dân tộc( số dân, đặc điểm phong tục, tập quán , trang phục, nhà ở, kinh nghiệm sản xuất, địa bàn phân bố chủ yếu…)
3.Thái độ , tình cảm
-Cótinh thần tơn trọng, đoàn kết dân tộc II/-THIẾT BỊ :
-Bản đồ dân cư Việt Nam
-Bộ ảnh đại gia đình dân tộc VN -Tranh ảnh số dân tộc ởVN
III/-HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:
1.Ổn định lớp:1' Kiểm diện , kiểm tra sĩ số
2. Bài mới:(GV giới thiệu sơ lược chương trình địa lí kinh tế-xã hội Việt Nam gồm phần:Địa lí dân cư, địa lí kinh tế, phân hóa lãnh thổ địa lí địa
phương)
VN quốc gia nhiều dân tộc.Các dân tộc cháu Lạc Long Quân-Âu Cơ, mở mang gây dựng non sông, chung sống lâu đời đất nước.Các dân tộc sát cánh bên suốt trình xây dựng bảo vệ tổ quốc
Địa lý Việt Nam
(2)Bài hóc đaău tieđn cụa mođn đia lí lớp hođm nay, tìm hieơu nước ta có bao nhieđu dađn tc? Dađn tc giữ vai trò chụ đáo trình phát trieơn đât nước?Địa bàn cư trúcụa cng đoăng dađn tc Vit Nam phađn bô thê tređn đaẫt nước ta?
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG
20'
GV:Dùng tập ảnh "VN hình ảnh 54 dân tộc".Giới thiệu số dân tộc tiêu biểu cho vùng đất nước
GV:Bằng hiểu biết thân, em cho biết :
? Nước ta có dân tộc? ?Kể tên dân tộc mà em biết?
?Các dân tộc có khác nh nµo? VÝ dơ?
? Sự khác tạo cho văn hố Việt Nam có đặc điểm gì?
GV đa số dẫn chứng, tranh ảnh, tem minh hoạ cộng đồng dân tộc Việt Nam
VÝ dô 1: Ngôn ngữ
Việt Nam có ngữ hệ chính:
ã Nhóm Hán Tạng: Hán - Hoa, Tạng, Miến, Mông
ã Nhóm Nam A: Việt, Mờng, Mông, Khơ -me
ã Nhóm Tày Thái: Tày, Thái, Ka Dai ã Nhóm Malayô-Pôlinêđiêng: … VÝ dô 2: Trang phôc
Một số tranh ảnh trang phục tem cộng đồng dân tộc Việt Nam
Ví dụ 3: Phong tục-tập quán: Dựng vợ gả chồng
Dân tộc Mông: cớp vợ Dân tộc Thái: rể
Dân tộc Chăm: mang họ mẹ Dân tộc Kinh: cíi vỵ…
GV : Quan sát hình 1.1 cho biết dân tộc nào chiếm số dân đông ? chiếm tỉ lệ ?
HS trả lời.
GV: Dựa vào kiến thức lịch sử lớp và
I/- Các dân tộc Việt Nam
-Nước ta có 54 dân tộc
-Mỗi dân tộc cã nÐt đặc
trưng riªng thể ngôn ngữ, trang phục, phong tục
(3)20'
hiểu biết thực tế cho biết :
?Người Việt cổ cịn có tên gọi ? (Âu Lạc, Tây Âu, Lac Việt )
?Đặc điểm dân tộc Việt dân tộc người ?
Học sinh : D©n téc ViƯt có nhiều kinh nghiệm thâm canh lúa nước, có nhiều nghề thủ công đạt mức độ tinh xảo
+Người Việt lực lượng đông đảo kinh tế khoa học - kĩ thuật
-Các dân tộïc người có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, dân tộc có kinh nghiệm riêng sản xuất đời sống GV: Hãy kể tên số sản phẩm thủ công tiêu biểu dân tộc người mà em biết?
HS : Làm đường nốt, khảm bạc (Khơ -me)
-Dệt thổ cẩm, thêu (Tày, Thái)
-Làm gốm trồng bông, dệt vải ( Chăm) ? Quan sát H1.2, hÃy cho biết ảnh dân tộc nào? Mô tả nhận xét?
GV: Cho biết vai trò người Việt định cư nước đất nước?
HS dựa SGK trả lời
GV kết luận dân tộc bình đẳng, đồn kết q trình xây dựng bảo vệ tổ quốc:
Chuyển ý: VN quốc gia có nhiều thành phần dân tộc Đại đa số dân tộc có nguồn gốc địa, chung sống dưới mái nhà nước Việt Nam thống Địa bàn sinh sống dân tộc phân bố như thế nào, ta tìm hiểu mục II.
GV: Dựa vào đồ "Phân bố dân tộc VN" hiểu biết mình, cho biết dân tộc Việt ( Kinh) phân bố chủ yếu đâu?
HS quan sát đồ trả lời
- ViƯt KiỊu (mét bé phËn nhá)
(4)GV: Dựa vào vốn hiểu biết cho biết các dân tộc người phân bố chủ yếu đâu? HS trả lơì
GV: Các khu vực có đaịc đieơm veă địa lý tự nhieđn vàkinh tê xã hi theẫ nào?
HS dựa SGK trả lời
Th¶o luËn nhãm: Tìm hiểu phân hoá nơi sinh sống dân tộc ngời
+ Phân công: Chia líp lµm nhãm Nhãm 1: Trung du miền núi Bắc Bộ Nhóm 2: Khu vực Trờng Sơn - Tây Nguyên
Nhóm 3: Các tỉnh cực Nam Trung Bộ và Nam Bé
+ HS thảo luận xong, cử đại diện trình bày kết cơng việc, nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ GV chèt l¹i (sư dơng b¶ng phơ 1) HS lên bảng xác định địa bàn cư trú đồng bào dân tộc tiêu biểu
GV: Hãy cho biết với phát triển kinh tế phân bố đời sống đồng bào dân tộc người có thay đổi lớn ?
HS: Định canh, định cư, xóa đói giảm nghèo, Nhà nước đầu tư xây dựng sở hạ tầng, đường, trường, trạm, cơng trình thủy điện, khai thác tiềm du lịch
*Liên hệ: Cho biết em thuộc dân tộc nào, dân tộc em đứng thứ số dân cộng đồng dân tộc Việt nam? Địa bàn cư trú chủ yếu dân tộc em? Hãy kể số nét văn hóa tiêu biểu dân tộc em ?
trong nước, tập trung nhiều vùng đồng , trung du, ven biển 2/ Các dân tộc người
-Miền núi cao nguyên địa bàn phân bố dân tộc người
3/ Sơ kết bài:3’
? Nước ta có dân tộc? Những nét văn hóa riêng dân tộc thể mặt nào?Cho ví dụ?
? HS lên bảng trình bày tình hình phân bố dân tộc nước ta? IV/Phụ lục:2’
(5)- Thu thập thông tin dân tộc( số dân, đặc điểm phong tục, tập quán , trang phục, nhà ở, kinh nghiệm sản xuất, địa bàn phân bố chủ yếu…)
-Đọc "Dân số gia tăng dân số" trang 7- Tìm số dân Việt Nam năm 2009, dân số đơng cĩ thuận lợi khĩ khn gỡ?
Bảng 1:
Vùng Số dân tộc Phân bố
Trung du miền núi Bắc
Bộ
Trên 30 dân tộc
- Vùng thấp
+ Tày, Nùng: tả ngạn sông Hồng
+ Thái, Mờng: hữu ngạn sông Hồng -> sông Cả + Dao: sên nói 700 - 1000 m
- Vïng cao: Mông Khu vực Trờng
Sơn Tây
Nguyên 20
- Ê đê: Đắk lắk
- Gia rai: Kon Tum, Gia Lai - Cơ-ho: Lâm Đồng
Các tỉnh cực Nam Trung Bộ
và Nam Bộ
- Từng dải: Chăm, Khơ me
- §iÓm: Hoa (TP Hå ChÝ Minh) - Xen kÏ: Chăm, Khơ me - Việt
BAỉI 2:DAN SO VAỉ GIA TĂNG DÂN SỐ I/
MỤC TIÊU: 1 Kiến thức : Sau học ,HS cần:
-Biết số dân nước ta(ở thời điểm gần nhất)
(6)-Hiểu trình bày tình hình gia tăng dân số
-Biết cấu dân số theo tuổi , giới tính xu hướng thay đổi cấu dân số
nước ta
-Nguyên nhân (kinh tế - xã hội) hậu (sức ép với tài nguyên môi trường, kinh tế - xã hội)
2 Kỹ :
-Có kỹ phân tích bảng thống kê, số biểu đồ dân số 3 Thái độ:
-Ý thức cần thiết phải có quy mơ gia đình hợp lí II/
THIẾT BỊ:
-Biểu đồ biến đổi dân số nước ta( phóng to)
-Tranh ảnh số hậu dân số tới môi trường,chất lượng sống( HS sưu tầm)
III/
HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1 Ổn định lớp: 1' Kiểm diện, KTSS
2 KT cũ: 5' ? Nước ta có dân tộc? Những nét văn hóa riêng các dân tộc thể mặt ? VD ?
? Trình bày tình hình phân bố dân tộc nước ta?
3. Bài mới:: Dân số , tình hình gia tăng dân số hậu kinh tế , trị trở thành mối quan tâm không riêng quốc gia mà cộng đồng quốc tế.Ở quốc gia,chính sách dân số ln có vị trí xứng đáng sách nhà nước Sớm nhận rõ vấn đề này, nước ta, Đảng phủ đề mục tiêu dân số ban hành hàng loạt sách để đạt mục tiêu
Để tìm hiểu vấn đề dân số,sự gia tăng dân số cấu dân số nước ta có đặc điểm gì, ta nghiên cứu nội dung hơm nay:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
10' GV: Giới thiệu số liệu ba lần tổng điều tra dân số nước ta:
Lần 1:(1/4/1979) nước ta có 52,46 triệu người Lần 2(1/4/1989) có 64,41 tr người
Lần 3(1/4/1999) có 76,34 tr người
Dựa vào hiểu biết sách giáo khoa em cho biết số dân nước ta tính đến năm 2009 bao nhiêu?
HS:86 triệu người
GV:Em có suy nghĩ thứ hạng diện tích và dân số việt nam so với nước
(7)10'
giới ?
HS:diện tích lãnh thổ thứ 58 Số dân thứ 14
Diện tích : thuộc loại trung bình
Dân số : thuộc loại nước có số dân đơng giới
GV: lưu ý HS: năm 2003 dân số nước ta là 80,9triệu
Trong khu vực Đông Nam A,Ù Việt Nam đứng thứ sau in-đô-nê-xi-a(234,9 tr ), Phi-lip-pin(84,6tr)
Năm 2009, Việt Nam có số dân 86 triệu người
GVKL :
HS quan sát H 2.1
GV:Nêu nhận xét tình hình tăng dân số qua chiều cao cột dân số?
HS :Dân số tăng nhanh liên tục. 1954 1960 1965 1970 1976 23,8 30,2 34,9 41,1 49,2 1979 1989 1999 2003
52,7 64,4 76,3 80,9
GV: Dân số tăng nhanh yếu tố dẫn đến hiện tượng ?
HS:Bùng nổ dân số
GV yêu cầu HS đọc thuật ngữ"bùng nổ dân số" SGK trang 152
GV nhaỏn maùnh: -Tửứ cuoỏi nhửừng naờm 50 cuỷa theỏ kyỷ XX, nửụực ta coự hieọn tửụùng "buứng noồ dãn soỏ" Đầu năm 1990 đến chấm dứt Tuy nhiên hàng năm dân số nớc ta tăng thêm triệu ng-ời
GV:Qua hình 2.1 nêu nhận xét đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên có thay đổi nào?
HS:54-60:Tăng nhanh(cao gần 4%)
-Dân số đông, năm 2009 khoảng 86 triệu người
II/ Gia taêng dân số -Gia tăng dân số nhanh liên tục
(8)76-2003:Có xu hướng giảm dần(thấp 1,3%(2003)
GV:Giải thích ngun nhân thay đổi đó? HS:Kết việc thực tốt dân số kế hoạch hóa gia đình
GV:Vì tỉ lệ gia tăng dân số giảm nhưng số dân taêng nhanh?
HS:Cơ cấu dân số VN trẻ,số phụ nữ tuổi sinh đẻ cao(khoảng 45-50 vạn phụ nữ bước vào tuổi sinh đẻ hàng năm )
?Dân đông tăng nhanh gây hậu
gì ?
HS :Tạo sức ép lớn việc phát triển kinh tế - xã hội,với tài nguyên môi trường việc nâng cao chất lượng sống người dân
chính sách dân số kế hoạch hóa gia đình nên tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số có xu hướng giảm
15'
GV:Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số nước ta?
HS trả lời, GV bổ sung, chuẩn xác kiến thức: Đa n-ớc ta khỏi thời kì "Bùng nổ dân số", giảm bớt gánh nặng kinh tế, giảm sức ép tài nguyên môi trờng, cải thiện đời sống cho ngời dân GV: Dửùa vaứo baỷng 2.1 haừy xaực ủũnh caực vuứng coự tổ leọ gia taờng tử nhiẽn cuỷa dãn soỏ cao nhaỏt ,thaỏp nhaỏt?Caực vuứng coự tổ leọ gia taờng tửù nhiẽn cuỷa dãn soỏ cao hụn trung bỡnh caỷ nửụực?
HS: -Vùng Tây Bắc cao nhất(2,19%) -Đôøng sông Hồng thấp nhất(1,11%) Th¶o luËn nhãm
- Nhãm
? Dùa vào bảng 2.2, hÃy nhận xét:
+ Tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979 - 1999 + Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi nớc ta thời kì 1979 - 1999
- Cơ cÊu d©n sè theo giíi tÝnh Nhãm ti Nam Nữ - 14 nhiều
15 - 59 nhiều 60 trở lên nhiều => giới nữ nhiều giới nam
(9)- Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi
+ Nhóm tuổi - 14: chiếm > 40% dân số (1979, 1989) đến 1999 giảm xuống 33,5%
+ Nhãm ti 15 - 59: ChiÕm tØ lƯ lín
+ Nhãm ti 60 trë lªn chiÕm tØ lệ nhỏ > 7%, có xu hớng tăng > 8% (1999)
=> Cơ cấu dân số trẻ - Nhóm 2:
? Vì nhóm tuổi - 14 giới nam chiếm tỉ lệ dân số cao nhng độ tuổi trởng thành giới nữ tỉ lệ cao hơn, tuổi thọ nữ cao
- Nhãm 3:
? Dân số tăng nhanh, nhóm tuổi trẻ chiếm tỉ lệ cao có ảnh hởng nh KT - XH? Các nhóm thảo luận xong cử đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung; GV chuẩn xỏc kin thc
- GV nhấn mạnh: Tuy nhiên, dân số nớc ta "già đi" thể giảm tỉ trọng dân số nhóm - 14 tăng tỉ trọng nhóm tuổi 60 dân sè GV kết luậân:
GV giải thích :tỉ số giới tính khơng cân thường thay đổi theo nhóm tuổi, theo thời gian khơng gian, nhìn chung giới là98,6 nam có 100 nữ.Tuy nhiên lúc sinh số trẻ sơ sinh nam ln cao nữ (trung bình 103-106 nam /100 nữ ), đến tuổi trưởng thành tỉ số gần Sang lứa tuổi già , số nữ cao số nam
GV:Hãy nêu nguyên nhân khác biệt tỉ số giới tính nước ta?
HS:Hậu chiến tranh , nam giới hy sinh -Nam giới phải lao động nhiều ,làm công việc nặng nhọc nên tuổi thọ trung bình thấp nữ
-Cơ cấu DS theo giới: Giới nữ nhiều giới nam
-Cơ cấu DS theo tuổi: Cơ cấu dân số trẻ
-Cơ cấu dân số theo độ tuổi giới tÝnh nước ta có thay đổi
4 Sụ keỏt baứi:3’ Cho hoùc sinh laứm moọt soỏ baứi taọp traộc nghieọm Hãy khoanh tròn chữ đầu ý em cho đúng.
Câu 1: Tính đến năm 2009 dân số nớc ta đạt a 77,5 triệu ngời b 80,9 triệu ngời c 79,7 triệu ngời d 86 triệu ngời
(10)a Tài nguyên môi trường b Chất lượng sống c Sự phát triển kinh tế d Tất đáp án
Câu 4: Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi Việt Nam thời kì 1979-1999 có thay i
a Tỉ lệ trẻ em giảm dần b TØ lƯ trỴ em chiÕm tØ lƯ thÊp
c Ngời độ tuổi lao động chiếm tỉ lệ cao d Tỉ lệ ngời độ tuổi lao động tăng lên IV
Phuï luïc:2’
- Học bài-làm tập 2,3/10
- Đọc 3-Nghiên cứu câu hỏi -Quan sát lược đồ hình 3.1 * GVhướng dẫn làm tập trang 10:
- Đổi % %o
- Tính tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên= tỉ suất sinh -tỉ suất tử từngnăm(%)
- HSphải vẽ hai đường biểu diễn hệ tọa độ , đường thể tỉ suất tử, đường thể tỉ suất sinh.Khoảng cách hai đường tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số
Bài : PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ
I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học, HS cần:
-Hieồu vaứ trỡnh baứy ủửụùc ủaởc ủieồm maọt ủoọ daõn soỏ vaứ phãn boỏ dãn cử ụỷ nửụực ta khơng theo lãnh thổ
-Phân biệt loại hình quần cư nông thôn, quần cư thành thị - Nhận biết q trình thị hóa nước ta
2 Kỹ năng:
- Sử dụng đồ, lược đồ phân bố dân cư đô thị Atlat địa lí Việt Nam để nhận biết phân bố dân cư, đô thị nước ta
- Phân tích bảng số liệu mật độ dân số vùng, số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta
3 Thái độ
-Ý thức cần thiết phải phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp bảo vệ môi trường nơi sống
(11)- Chấp hành sách Nhà nước phân bố dân cư II/- THIẾT BỊ :
-Bản đồ phân bố dân cư đô thị Việt Nam
-Tranh ảnh nhà ở, số hình thức quần cư Việt nam
-Bảng thống kê mật độ dân số quốc gia dân thị Việt Nam III/- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Ổn định lớp : 1' Kiểm diện, KTSS
2 KT cũ:5' ? Hãy cho biết số dân nước ta năm 2009 ? Và tình hình gia tăng dân số nước ta?
3. Bài mới: Cũng nước giới phân bố dân cư nước ta phụ thuộc vào nhân tố tự nhiên, kinh tế xã hội, lịch sử tùy theo thời gian lãnh thổ cụ thể, nhân tố tác động với tạo nên tranh phân bố dân cư
Bài học hơm tìm hiểu tranh biết tạo nên đa dạng hình thức quầân cư nước ta ?
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NỘI DUNG 10' GV : Nêu cách tính mật độ dân số?
HS: Lấy số dân chia cho diện tích
GV : Dựa vào hiểu biết SGK cho biết đặc điểm mật độ dân số nước ta ?
HS : dựa SGK trả lời
GV : So sánh mật độ dân số nước ta với mật độ dân số giới ( 2003 )?
HS : Gấp gần 5,2 laàn
GV : So sánh với nước Châu Á, nước khu vực Đông Nam Á? (GV cung cấp số liệu năm 2003)
Châu Á : 85 người /km2
Khu vực ĐNA : Lào 25 người/km2 Căm pu chia : 68 người/km2
Malaixia : 75 người/km2 Thái lan : 124 người/km2
GV : Qua so sánh số liệu rút đặc điểm mật độ dân số nước ta?
HS : Nêu
GV : Cung cấp số liệu :
I/- Mật độ dân số và phân bố dân cư.
1/ Mật độ dân số
(12)MĐ DS VN năm 1989 : 195 người/km2 Năm 1999 : 231 người/km2
Năm 2002 : 241 người/km2 Năm 2003 : 246 người/km2
GV : Qua số liệu em rút nhận xét gì mật độ dân số qua năm?
HS : trả lời
Chuyển ý : Bức tranh phân bố dân cư hiện nay biểu ta tìm hiểu đặc điểm phân bố dân cư nước ta mục 2
GV : Quan sát hình 3.1 cho biết dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng ? Đông đâu ?
HS : -Đồng chiếm 1/4 diện tích tự nhiên, tập trung 3/4 số dân
2 đồng sông Hồng sông Cửu Long, Đông Nam Bộ đông
GV : Dân cư thưa thớt vùng nào? Thưa thớt đâu ?
HS : Miền núi cao ngun : chiếm 3/4 diện tích tự nhiên có 1/4 dân số
+ Tây Bắc : 67 người/km2 +Tây Nguyên : 82 người/km2 GV kết luận
GV : Dựa vào hiểu biết thực tế SGK cho biết phân bố dân cư nông thôn thành thị nước ta có đặc điểm ?
HS : Dựa SGK trả lời
GV : Dân cư sống nông thôn nhiều chứng tỏ kinh tế có trình độ ?
HS : Thấp, chậm phát triển
GV : Hãy cho biết nguyên nhân đặc điểm phân bố dân cư nói ?
HS : Đồng ven biển thị có điều kiện tự nhiên thuận lợi, hoạt động sản xuất có điều kiện phát triển hơn, có trình độ phát triển lực lượng sản xuất, khu vực khai thác
dân số cao : 246 người /km2 năm 2003
+ Đồng sông Hồng cao nhất, Tây Bắc Tây Nguyên thấp
-Mật độ dân số nước ta ngày tăng
2/ Phân bố dân cư Phân bố dân cư không theo lãnh thổ:
+ Đông đúc: đồng bằng, trung du, duyên hải
+ Tha thít: miỊn nói - Phân bố dân cư
thành thị nông thôn chênh lệch :
+ Thành thị: 26% dân số
(13)15'
lâu đời
GV : Nhà nước ta có sách biện pháp để phân bố lại dân cư ?
HS : Tổ chức di dân đến vùng kinh tế ở miền núi, cao nguyên
Chuyển ý : Nước ta nước nông nghiệp đại đa số dân cư sống vùng nông thôn Tuy nhiên điều kiện tự nhiên tập quán sản xuất, sinh hoạt mỗi vùng có kiểu quần cư khác nhau.
GV : Giới thiệu tập ảnh mô tả kiểu quần cư nông thôn
GV : Dựa thực tế địa phương vốn hiểu biết cho biết khác kiểu quần cư nông thôn vùng ? ( Qui mô tên gọi ) HS : Làng Việt cổ có lũy tre bao bọc, đình làng, đa, bến nước có 100 hộ dân, trồng lúa nước
-Bản bn ( dân tộc người ) nơi gần nguồn nước có đất canh tác sản xuất nơng lâm kết hợp có 100 hộ dân, làm nhà sàn, tránh thú dữ, tránh ẩm
GV : Vì làng cách xa ?
HS : Là nơi ở, nơi sản xuất chăn ni, kho chứa, sân phơi
GV : Có thể cho HS phân tích loại hình quần cư Đồng Sơng Cửu Long Sóc Trăng GV : Cho biết giống quần cư nông thôn ?
HS : Hoạt động kinh tế nông nghiệp. GV : Kết luận
GV : Hãy nêu thay đổi của quần cư nông thôn mà em biết ?
HS : Đường, trường, trạm, điện thay đổi
-Nhà cửa lối sống, số người không tham gia sản xuất nông nghiệp
HS : Thảo luận nhóm 3’
1- Dựa vào vốn hiểu biết SGK nêu đặc điểm
II/- Các loại hình quần cư.
1/ Quần cư nông thôn
-Là điểm dân cư nơng thơn với qui mô dân số tên gọi khác Hoạt động kinh tế chủ yếu nông nghiệp
(14)10'
của quần cư thành thị nước ta ? ( quy mô )
2- Cho biết khác hoạt động kinh tế cách thức bố trí nhà thành thị nơng thơn ?
3- Quan sát hình 3.1 nêu nhận xét phân bố đô thị nước ta ? giải thích ? Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Nhóm khác nhận xét bổ sung
GV : Chuẩn xác kiến thức
GV : Dựa vào bảng 3.1 nhận xét số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta?
HS : Số dân thành thị tỉ lệ dân đô thị tăng liên tục khơng giai đoạn Giai đọan có tốc độ tăng nhanh 1995 đến 2003
GV : Cho biết thay đổi tỉ lệ dân thành thị đã phản ánh q trình thị hóa nước ta nào?
HS : Kinh tế nơng nghiệp có vị trí cao, trình độ thị hóa thấp
GV : Quan sát hình 3.1 nhận xét phân bố thành phố lớn ?
HS : Đồng ven biển.
Thảo luận lớp:
?Vấn đề xúc cần giải cho dân cư tập trung đông thành phố lớn ?
( Haứ noọi, TP Hoà Chớ Minh ) HS thảo luận, kết cần đạt: + Dẫn tới tải quỹ đất
+ Sức ép lớn sở hạ tầng, môi trờng đô thị
+ Sức ép đối vối vấn đề xã hội nh giải việc làm, tệ nạn xã hội…
-Các đô thị nước ta phần lớn có qui mơ vừa nhỏ, phân bố tập trung vùng đồng ven biển -Hoạt động cơng nghiệp, dịch vụ
-Là trung tâm kinh tế, trị, văn hóa KHKT
III/- Đô thị hóa
- Số dân thị tăng, quy mơ đô thị mở rộng , phổ biến lối sống thành thị
(15)GV : Lấy ví dụ minh họa việc mở rộng qui mô thành phố ?
HS : Cần thơ, Sóc Trăng. Sơ kết bài: 3’
? Trình bày đặc điểm phân bố dân cư nước ta ? ?Phân biệt quần cư nơng thơn quần cư thị?
Quần cư nông thôn Quần cư đô thị - Mật độ: thưa
- Kiến trúc nhà ở: Nhà thấp , đơn giản, phân tán
- Chức năng:
- Mật độ dân số cao
- Kiến trúc nhà ở: Nhà cao tầng, nhiều kiểu biệt thự, tập trung
- Chức nhiều: trung tâm kinh tế , trị, văn hóa…
IV.Phụ lục:2’
-Học theo câu hỏi 1, SGK -Làm tập trang 14
(16)Bài 4: LAO ĐỘNG VAØ VIỆC LAØM. CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG. I/
MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Sau học HS cần:
- Trình bày đặc điểm nguồn lao động việc sử dụng lao động nước ta
- Biết sức ép dân số việc giải việc làm
- Trình bàyđược trạng chất lượng sống nước ta
- Hiểu MT sống tiêu chuẩn chất lượng sống Chất lượng sống người dân Việt Nam chưa cao phần MT sống nhiều hạn chế
- Biết MT nhiều nơi bị ô nhiễm, gây ảnh hưởng đến sức khỏe người dân
2 Kỹ năng:
-Phân tích biểu đồ, bảng số liệu cấu lao động phân theo thành thị, nơng thơn, theo đào tạo, cấu sử dụng lao động theo ngành, cấu sử dụng lao động phân theo thành phần kinh tế nước ta
- Phân tích mối quan hệ MT sống chất lượng sống
3 Thái độ, hành vi:
Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nơi sống nơi công cộng khác, tham gia tích cực hoạt động BVMT địa phương
II/
THIẾT BỊ
-Các biểu đồ cấu lao động (phóng to theo SGK ) -Các bảng thống kê sử dụng lao động
-Tranh ảnh thể tiến nâng cao chất lượng sống III/
HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC 1 Ổn định lớp:1' Kiểm diện, KTSS 2.KT cũ:5'
? Trình bày đặc điểm phân bố dân cư nước ta? ?Nêu đặc điểm loại hình quần cư nước ta?
3 Bài mới: Nguồn lao động nhân tố quan trọng hàng đầu phát triển kinh tế xã hội, có ảnh hưởng định đến việc sử dụng nguồn lực khác.Tất cải vật chất giá trị tinh thần để thỏa mãn nhu cầu xã hội người sản xuất ra.Song tham gia sản xuất mà phận dân số có đủ sức khỏe trí tuệ vào độ tuổi định Để rõ vấn đề lao động, việc làm chất lượng sống nước ta, tìm hiểu nội dung hơm
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NỘI DUNG
(17)15' GV:Cho biết số tuổi nhóm độ tuổi lao động?
HS nhắc lại:15-59.Những người thuộc nhóm tuổi nguồn lao động nước ta
HS thảo luận nhóm :3'
1)Dựa vào vốn hiểu biết SGK cho biết:nguồn lao động nước ta có mặt mạnh hạn chế nào?
2) Dựa vào hình 4.1 nhận xét cấu lực lượng lao động thành thị nơng thơn, giải thích nhun nhân?
3) Nhận xét chất lượng lao động nước ta Để nâng cao chất lượng lao động cần có giải pháp ?
Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung
Biện pháp để nâng cao chất lượng lao động :
-Có kế hoạch giáo dục đào tạo hợp lý có chiến lược đầu tư mở rộng, đào tạo, dạy nghề GV : Mở rộng kiến thức cho HS chất lượng lao động nay:
-Chất lượng lao động với thang điểm 10 VN quốc tế chấm : 3,79 điểm nguồn nhân lực
-Thanh niên VN theo thang điểm 10 khu vực trí tuệ đạt : 2,3 điểm, ngoại ngữ : 2,5 điểm, khả thích ứng KHKT đạt điểm GV : Dựa vào hình 4.2 nhận xét cấu thay đổi cấu lao động theo ngành nước ta ?
HS : Quan sát hình 4.2 trả lời.
GV : Diễn giải phân tích qua biểu đồ nhìn chung cấu lao động có chuyển dịch mạnh theo hướng CNH-HĐH thời gian qua biểu tỉ lệ lao động ngành công nghiệp xây dựng, dịch vụ tăng, số lao động
I/ Nguồn lao động sử dụng lao động
1 Nguồn lao động
- Mặt mạnh: Nguoàn lao
động nước ta dồi tăng nhanh, lao động cĩ nhiều kinh nghiệm nơng lâm - ngư - nghiệp, cĩ khả tiếp thu KH -KT
- Hạn chế thể lực trình độ chun mơn
(18)10'
làm việc ngành nông lâm, ngư nghiệp ngày giảm
Tuy phần lớn lao động tập trung nhóm ngành nơng lâm, ngư nghiệp (59,6 %) Sự gia tăng lao động nhóm ngành cơng nghiệp xây dựng dịch vụ chậm, chưa đáp ứng yêu cầu nghiệp CNH -HĐH
Chuyển ý : Chính sách khuyến khích sản xuất cùng với trình đổi làm cho kinh tế nước ta phát triển có thêm nhiều chỗ làm mới Nhưng tốc độ tăng trưởng lực lượng lao động cao nên vấn đề việc làm thách thức lớn nước ta Ta tìm hiểu vẫn đề mục II.
GV : ? Tại nói việc làm vấn đề gay gắt nước ta ?
HS:-Tình trạng thiếu việc làm nông thôn rất phổ biến Tỉ lệ thất nghiệp khu vực thành thị cao
-Kinh tế chưa phát triển -Chất lượng lao độâng thấp
GV: Tại tỉ lệ thất nghiệp thiếu việc làm cao lại thiếu lao động có tay nghề khu vực sở kinh doanh, khu dự án công nghệ cao?
HS: Chất lượng lao động thấp, thiếu lao động có kỹ năng, trình độ đáp ứng công nghiệp, dịch vụ đại
GV: Để giải việc làm theo em phải có giải pháp nào?
HS : Hướng giải vấn đề việc làm nước ta là:
- Phân bố lại lao động dân cư
-Đa dạng hóa hoạt động kinh tế nông thôn
-Phát triển hoạt động công nghiệp dịch vụ thành thị
II/ Vấn đề việc làm - Nguồn lao động dồi
dào điều kiện kinh tế chưa phát triển tạo sức ép lớn vấn đề giải việc làm
- Nông thôn : Thiếu việc làm
(19)10'
-Đa dạng hóa loại hình đào tạo,hướng nghiệp , dạy nghề
Chuyển ý : Căn vào số phát triển con người ( HDI) để phản ánh chất lượng dân số chương trình phát triển LHQ xếp Việt Nam vào hàng thứ 109 tổng số 175 nước năm 2003. Chất lượng sống người dân VN hiện nay cải thiện ta tìm hiểu mục III.
GV: Chất lượng sống người dân đo nhiều tiêu khả đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần, có số phát triển người( HDI) tiêu có tính tổng hợp MT sống tiêu chuẩn chất lượng sống
Vậy em cho biết chất lượng sống người dân Việt Nam chưa cao đâu?
HS: Một phần MT sống nhiều hạn chế
GV: Hãy lấy ví dụ chứng minh?
HS: Tình trạng ô nhiễm MT gây ảnh hưởng đến sức khỏe người dân: Ơ nhiễm nguồn nước, khói bụi khơng khí…
GV: Vậy cần làm để MT sống tốt hơn?
HS: Có ý thức giữ gìn vệ sinh MT nơi sống nơi cơng cộng khác: Không vứt rác bừa bãi…
GV : HS đọc SGK nêu dẫn chứng nói nên chất lượng sống nhân dân ta cải thiện
HS trả lời GV mở rộng:
-Nhịp độ tăng trưởng kinh tế cao trung bình GDP năm tăng %
-Xóa đói giảm nghèo từ 16,1 % năm 2001 xuống 14,5 % 2002, xuống 12,2 % 2003 10% năm 2005
-Cải thiện giáo dục y tế chăm sóc sức khỏe, nhà ở, nước sạch, điện sinh hoạt
GV liên hệ thực tế lấy dẫn chứng cụ thểû
III/ Chất lượng cuộc sống
-Chất lượng sống nhân dân ta thấp
, chênh lệch vùng, nơng thơng thành thị
-Chất lượng sống nhân dân
(20)chương trình 135 Sơ kết bài: 3'
? Trình bày đặc điểm nguồn lao động nước ta ?
? Tại giải việc làm vấn đề xã hội gay gắt nước ta ? ? Chúng ta đạt thành tựu việc nâng cao chất lượng sống người dân?
IV Phụ lục:2’
- Học , làm tập trang 17
- Xem 5- ôn tập kiến thức : Cấu tạo tháp tuổi, cách phân tích tháp tuổi, dân số chuẩn bị cho thực hành sau
BÀI 5: THỰC HÀNH:PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VAØ NĂM 1999
I/ MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Sau học, HS cần:
-Biết cách phân tích so sánh tháp dân số
-Tìm thay đổi xu hướng thay đổi cấu dân số theo tuổi nước ta
-Xác lập mối quan hệ gia tăng dân số với cấu dân số theo độ tuổi, dân số phát triển kinh tế xã hội đất nước
2 Kỹ năng:
Rèn luyện , củng cố hình thành mức độ cao kĩ đọc phân tích so sánh tháp tuổi để giải thích xu hướng thay đổi cấu theo tuổi Các thuận lợi khó khăn, giải pháp sách dân số
II/ THIẾT BỊ:
(21)-Tháp dân số VN1989 1999(phóng to) -Tài liệu cấu dân số theo tuổi nước ta III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:
1 Ổn định: 1' Kiểm diện, KTSS
2 KT cũ: 5'? Tại giải việc làm vấn đề xã hội gay gắt nước ta?
? Chúng ta đạt thành tựu việc nâng cao chất lượng sống người dân?
3. Bài mới:: Kết cấu dân số theo tuổi phạm vi nước vùng có ý nghĩa quan trọng , thể tổng hợp tình hình sinh tử, tuổi thọ, khả phát triển dân số nguồn lao động Kết cấu dân số theo độ tuổi theo giới biểu trực quan tháp dân số
Để hiểu rõ đặc điểm cấu dân số theo tuổi nước ta có chuyển biến năm qua, ảnh hưởng tới phát triển dân số nào? Ta phân tích tháp dân số năm 1989 năm 1999
TG HOAẽT ẹỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAỉ HOẽC SINH NÔẽI DUNG 15' - GV treo biểu đồ tháp dân số Việt Nam năm
1989 năm 1999
- GV yờu cu HS xác định yêu cầu thực hành (chính câu hỏi SGK)
GVgiới thiệu khái niệm "Tỉ lệ dân số phụ thuộc":là tỉ số người chưa đến tuổi lao động, số người tuổi lao động với người tuổi lao động dân cư vùng , nước( tương quan tổng số người độ tuổi lao động tuổi lao động ,so với số ngừơi tuổi lao đợng,tạo nên mối quan hệ dân số gọi tỉ lệ phụ thuộc)
HS thảo luận nhóm:2’
Mỗi nhóm thảo luận yêu cầu tập.Các nhóm trình bày bổ sung chuẩn xác kiến thức theo bảng
1.Bài tập 1
(22)Hình dạng tháp Đỉnh nhọn, đáy rộng Đỉnh nhọn , đáy rộng ,chân đáy thu hẹp 1989
Cơ cấu dân số theo
tuổi
Nhóm tuổi Nam Nữ Nam Nữ
0-14 15-59 60 trở lên
20,1 25,6 3,0 18,9 28,2 4,2 17,4 28,4 3,4 16,1 30,0 4,7
Tỉ số phụ thuộc 86 72,1
10'
10'
GVgiải thích:Tỉ số phụ thuộc nước ta năm 1989 86 nghĩa 100 người độ tuổi lao động phải nuôi 86 người nhóm tuổi
GV : Nêu nhận xét thay đổi của cấu dân số theo độ tuổi nước ta?giải thích nguyên nhân?
HS trình bày
GV chuẩn xác lại kiến thức:
GVmở rộng:Tỉ số phụ thuộc nước ta dự đoán năm 2004 giảm 52,7 % Trong đó,tỉ số phụ thuộc Pháp 53,8 %;Nhật Bản là44,9 %;Singapo 42,9 %;Tháilan 47%.Như tỉ số phụ thuộc VN cịn có khả cao so với nước phát triển giới số nước khu vực
HS thảo luận nhóm:3'
1)Cơ cấu dân số theo tuổi nước ta có thuận lợi cho phát triển kinh tế xã hội?
2)Cơ cấu dân số theo tuổi có khó khăn cho phát triển kinh tế xã hội nước ta?
+ Cả tháp có đáy rộng, đỉnh nhọn => kết cấu dân số trẻ
+ Nhng chân đáy nhóm - tuổi tháp (1999) thu hẹp so với tháp (năm 1989) đỉnh tháp rộng => tháp có xu hớng kết cấu "dân số già"
2.Bài tập 2
Sau 10 năm(1989-1999), tỉ lệ nhóm tuổi 0-14 giảm; nhóm tuổi tuổi lao động tuổi lao động tăng
-Do chất lượng sống nhân dân ngày cải thiện: chế độ dinh dưỡng cao hơn, điều kiện y tế, chăm sóc sức khỏe tốt; ý thức kế hoạch hóa gia đình nhân dân cao
(23)3)Biện pháp bứơc khắc phục khó khăn trên?
Đại diện hs trình bày GV chuẩn xác kiến thức
-Thuận lợi:
+Cung cấp nguồn lao động lớn +Thị trường tiêu thụ mạnh
+Trợ lực lớn cho việc phát triển nâng cao mức sống
-Khó khăn:
+Tài ngun cạn kiệt , mơi trường ô nhiễm
+ Gánh nặng kinh tế
+ Sức ép vấn đề giải việc làm
+ Tỉ lệ dân số phụ thuộc cao gánh nặng cho lực lợng lao động
+ Chất lợng sống chậm cải thiện
-Giải pháp:
+Có kế hoạch giáo dục đào tạo hợp lý, tổ chức hướng nghiệp dạy nghề
+Phân bố lại lực lượng lao động theo ngành theo lãnh thổ
+Chuyển đổi cấu kinh tế theo hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa
4 Sơ kết bài: 3’
? Cơ cấu dân số theo tuổi nước ta có thuận lợi khó khăn gì? Nêu biện pháp để khắc phục khó khăn?
(24)ĐỊA LÍ KINH TẾ
BAØI 6: SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Sau học , hs cần:
- Trình bày sơ lược trình phát triển kinh tế nước ta
-Hiểu xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế nét đặc trưng trình đổi Những thành tựu thách thức trình phát triển
-Biết việc khai thác tài nguyên mức , môi trường bị ô nhiễm khó khăn q trình phát triển kinh tế đất nước
- Hiểu để phát triển bền vững phát triển kinh tế phải đơi với BVMT
2 Kó năng:
- Phân tích biểu đồ , số liệu thống kê để nhận xét chuyển dịch cấu kinh tế nước ta
- Đọc đồ , lược đồ vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm để nhận biết vị trí vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm nước ta
- Phân tích mối quan hệ phát triển kinh tế với BVMT phát triển bền vững
3 Thái độ, hành vi:
- Khơng ủng hộ hoạt động kinh tế có tác động xấu đến MT
II/THIẾT BỊ:
-Bản đồ hành Việt Nam
-Biểu đồ chuyển dịch cấu GDP1991-2002(vẽ giấy khổ lớn) -Một số hình ảnh phản ánh thành tựu phát triển kinh tế nước ta trình đổi
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: 1.Ổn định lớp: 1' Kiểm diện, KTSS
2 Bài mới:Nền kinh tế nước ta trải qua trình phát triển lâu dài nhiều khó khăn.Từ năm 1986 nước ta bắt đầøu công đổi mới.Cơ cấu kinh tế chuyển dịch ngày rõ nét theo hướng công nghiệp ,hiện đại hóa.Nền kinh tế đạt nhiều thành tựu đứng trước nhiều thách thức.Vậy thành tựu thách thức nào?
Tuần 3 Tiết 6
(25)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NỘI DUNG 10'
25'
GV:Bằng kiến thức lịch sử vốn hiểu biết cho biết :Cùng với trình dựng nước giữ nước,nền kinh tế nước ta trải qua giai đoạn phát triển nào?
HS: - Nền kinh tế nước ta trải qua nhiều giai đoạn phát triển gắn liền với trình dựng nước giữ nước
-1945:Thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hoà
-1945-1954 Kháng chiến chống Pháp - 1954-1975 Kháng chiến chống Mó
- Trong chiến tranh kinh tế phát triển số thành phố lớn
- Đất nước thống nhất, nước lên XHCN từ năm 1976-1986 kinh tế rơi vào khủng khoảng, sản xuất đình trệ lạc hậu
GV minh họa:Vào năm 1986-1988 nền kinh tế tăng trưởng thấp, tình trạng lạm
phát tăng vọt, khơng kiểm sốt được, 1986 tăng trưởng kinh tế % lạm phát 774,7 %,năm 1987 tăng trưởng kinh tế3,4% -223,1 % ;năm 1988 tăng trưởng 5,1 % lạm phát 343,8 % Chuyển ý:Trong hồn cảnh kinh tế cịn bộc lộ nhiều tồn yếu kém, ảnh hưởng đến toàn hoạt động kinh tế đời sống nhân
dân.Đại hội IV(12/1986) Đảng mốc lịch
sử quan trọng đường đổi toàn diện sâu sắc nước ta có đổi mới về kinh tế.Nền kinh tế nước ta thời kì đổi mới nào? Ta tìm hiểu mục II
GV cho hs đọc thuật ngữ"chuyển dịch cấu kinh tế" trang 153 SGK
HS đọc SGK cho biết:sự chuyển dịch cấu kinh tế thể mặt chủ yếu nào? -Cơ cấu ngành
-Cơ cấu lãnh thổ
-Cơ cấu thành phần kinh tế
GV:Dựa vào hình 6.1 phân tích xu hướng
I/Nền kinh tế nước ta trước thời kì đổi -Nền kinh tế nước ta trải qua nhiều giai đoạn phất triển lâu dài
-Sau thống kinh tế gặp nhiều khó
khăn, kinh tế khủng hoảng kéo dài , tình trạng lạm phát cao, mức tăng trưởng kinh tế thấp, sản xuất đình trệ
II/ Nền kinh tế thời kì đổi
1)Sự chuyển dịch cấu kinh tế
(26)chuyển dịch cấu ngành kinh tế.Xu hướng thể rõ khu vực nào?
HS:-Nông -lâm-ngư nghiệp -Công nghiệp -xây dựng - Dịch vụ
HS thảo luận nhóm:3'
1)Nhận xét xu hướng thay đổi tỉ trọng khu vực GDP?
2)Sự quan hệ khu vực kinh tế?
3)Nguyên nhân chuyển dịch khu vực?
HS trình bày , gv chuẩn xác kiến thức theo bảng sau:
Khu vực kinh tế
Sự thay đổi cấu GDP Nguyên nhân Nông - lâm
-ngư nghiệp -Tỉ trọng giảm liên tục từ caonhất 40 % (1991); thấp dịch vụ(1992) ; thấp công nghiệp - xây dựng (1994) Còn 20 % (2002)
Nền kinh tế chuỷên từ bao cấp sang kinh tế thị trường - xu hướng mở rộng kinh tế nơng nghiệp hàng hóa
Nước ta chuyển từ nước nông nghiệp sang nước công nghiệp
Công nghiệp -xây dựng
Tỉ trọng tăng lên nhanh từ 25 %(1991) lên gần 40 % (2002 )
Chủ trương CNH _ HĐH gắn liền với đường lối đổi
-Là ngành khuyến khích phát triển
Dịch vụ Tỉ trọng tăng nhanh (1991-1996 )cao gần 40 %; sau giảm rõ rệt 40 % (2002)
(27)SGK trang 156
GV lưu ý hs :Các vùng kinh tế trọng điểm là vùng nhà nước phê duyệt quy hoạch tổng thể nhằm tạo động lực phát triển cho toàn kinh tế
GV: Dựa vào hình 6.2 cho biết nước ta có mấy vùng kinh tế? Xác định đọc tên vùng đồ?
HS quan sát hình 6.2 trả lời
GV:Hãy xác định phạm vi lãnh thổ các vùng kinh tế trọng điểm? Nêu ảnh hưởng vùng kinh tế trọng điểm đến phát triển kinh tế xã hội?
HS:Các vùng kinh tế trọng điểm có tác động mạnh đến phát triển kinh tế-xã hội vùng kinh tế lân can
GV:Dựa vào hình 6.2 kể tên vùng kinh tế giáp biển, vùng kinh tế khơng giáp biển?
HS: Tây Nguyên không giáp biển
GV:Với đặc điểm tự nhiên vùng kinh tế giáp biển có ý nghĩa phát triển kinh tế?
HS:Kết hợp kinh tế đất liền với kinh tế biển đảo
Chuyển ý:Trong trình phát triển kinh tế, các thành tựu to lớn, hội phát triển càng lớn thách thức phải vượt qua cũng càng lớn.Ta tìm hiểu cơng đổi mới nền kinh tế nước ta đem lại thành tựu to lớn gặp thách thức thế nào?
GV:Bằng vốn hiểu biết qua phương tiện thông tin em cho biết kinh tế nước ta đạt thành tựu to lớn nào? HS:nêu
Liên hệ thực tế gia nhập WTO ngày 7/11/2006
-Chuyển dịch cấu lãnh thổ:
Nước ta có vùng kinh tế , vùng kinh tế trọng điểm( Bắc , Miền Trung, Phía Nam)
-Chuyển dịch cấu theo thành phần kinh tế
2/Những thành tựu thách thức
a)Những thành tựu bật
-Tốc độ tăng trưởng kinh tế vững
(28)GV:Những khó khăn nước ta cần vượt qua để phát triển kinh tế gì?
HS nêu
Liên hệ thực tế:Nguồn nước ĐBSCL bị ô nhiễm rác thải sinh hoạt thuốc trừ sâu -Nhiều tỉnh Bắc nguồn nước bị nhiễm thạch tín
- Khai thác cát sông Hậu sông Hồng làm cạn kiệt tài nguyên ô nhiễm MT
GV: Muốn phát triển bền vững phát triển kinh tế phải đơi với BVMT
Từ giáo dục hs bảo vệ môi trường, GD hs
không ủng hộ hoạt động kinh tế có tác động xấu đến MT
nghiệp hoá
-Nước ta hội nhập vào kinh tế khu vực toàn cầu
b)Những khó khăn
-Cịn nhiều xã nghèo vùng sâu , vùng xa -Môi trường ô nhiễm , tài nguyên cạn kiệt -Vấn đề việc làm xúc
-Nhiều bất cập phát triển y tế ,văn hóa , giáo dục
-Những khó khăn trình hội nhập kinh tế giới
3 Sơ kết bài:3’
?Trước giai đoạn đổi kinh tế nước ta nào?
? Sự chuyển dịch cấu kinh tế nước ta thể mặt nào? ? Dựa vào hình 6.2 xác định vùng kinh tế trọng điểm đồ? ? Nêu số thành tựu thách thức phát triển kinh tế xã hội nước ta?
IV./ PHỤ LỤC:2’
-Học , làm tập trang 23
-Đọc 7"Tìm hiểu nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nơng nghiệp"
-Ơn tập kiến thức địa lý 8: