Bài soạn A lô GA đại 9 chuẩn đây

Trờng THCS Vân Đồn Giáo án đại số 9 Ngày soạn:30/12/2010 Ngày dạy: Tiết 41: Luyện tập I. Mục tiêu bài dạy + Kiến thức:Củng cố cách giải hệ phơng trình bằng phơng pháp thế cho học sinh + Kĩ năng: giải hệ phơngtrình bằng các phơng pháp.Tính toán + Thái độ: Tích cực làm bài tập + Phơng pháp : Vấn đáp, luyện tâp II. Chuẩn bị của GV và HS GV: HS: IV. Tiến trình dạy học I. Tổ chức lớp ( 1 ) 9A : 9B: II. Kiểm tra ( 5 ) + Nêu cách giải hệ phơng trình bằng phơng pháp thế ? Giải hệ PT sau : 3 5 3 2 17 x y x y = + = kết quả x = 3; y = 4 III. Bài mới ( 35 ) Hoạt động của GV-HS Nội dung Đọc và làm bài tập 15 (sgk) Gv hd Hs sau đó gọi 3 Hs lên bảng làm bài + Nhận xét ( sửa nếu có ) bài làm của bạn ? ( Giáo viên chú ý các bớc biến đổi của học sinh ) 1.Bài 15 a) a = - 1 hệ pt đã cho có dạng:(giải) x 3y 1 x 3y 1 2x 6y 2 2( 3y 1) 6y 2 x 3y 1 0y 4(sai) + = = + + = + + = = + = Vậy hệ đã cho vô nghiệm b) a = 0 hệ pt đã cho có dạng: (giải) x 3y 1 x 3y 1 x 6y 0 3y 1 6y 0 x 2 x 3y 1 1 3y 1 y 3 + = = + + = + + = = = + = = c) a = 1 hệ pt đã cho có dạng: (giải) x 3y 1 x 3y 1 2x 6y 2 0y 0 + = = + + = = Vậy hệ đã cho có vô số nghiệm zz 1 Trờng THCS Vân Đồn Giáo án đại số 9 + Đọc và làm bài 16(sgk) c Gv hd Hs biến đổi pt thứ nhất và pt thứ 2 thành dạng tổng quát của hệ pt bậc nhất 2 ẩn Y/c Hs giải + Đọc và làm bài 17 a - Nêu cách làm bài này ? Lên bảng thực hiện ? + Học sinh khác nhận xét bài làm của bạn? + Đọc và làm bài 18 a) Gv gợi ý: (1; - 2) là nghiệm của hệ pt vậy (1; - 2) thoả mãn cả 2 pt của hệ Thay x =1 và y = - 2 vào hệ pt đã cho ta đợc 1 hệ pt mới với 2 ẩn mới là a và b giải hệ ta sẽ tìm đợc a và b thoả mãn đk của đầu bài 2.Bài 16 c) 2 x y 3x 2y x 4 3 x y 10 5 y 6 y 10 3 = = = + = = = 3.Bài 17 a) ( ) ( ) 2 y 3 2 y 3 1 x 2 y 3 1 x y 3 2 x y 3 2 6 3 y 1 x y 3 2 + + = + = + = = + + = = + ( ) 6 3 3 x 1 x 2 3 6 3 y 6 3 3 y 3 + = = + + = + = 4.Bài 18: Vì (1; - 2) là nghiệm của hệ pt vậy (1; - 2) thoả mãn cả 2 pt của hệ Thay x =1 và y = - 2 vào hệ pt đã cho ta có: 2 2b 4 b 3 a 4 b 2a 5 2a 8 b 3 = = = + = = = IV. Củng cố ( 3 ) + Các cách giải hệ phơng trình ? + Giải hệ phơng trình bằng phơng pháp thế ? IV. H ớng dẫn về nhà (1) Ôn lại quy tắc thế Làm các bài tập còn lại trong Sgk trang 20 và Sbt Ngày soạn :30/12/2010 x x 2 Trờng THCS Vân Đồn Giáo án đại số 9 Ngày giảng : Tiết 42: giải hệ phơng trình bằng phơng pháp cộng đại số I. Mục tiêu bài dạy: +Kiến thức : Giúp học sinh hiểu cách biến đổi hệ phơng trình bằng quy tắc cộng đại số, nắm vững cách giải hệ hai phơng trình bậc nhất hai ẩn số bằng phơng pháp cộng đại số. + Kỹ năng : Có kỹ năng giải hệ hai phơng trình bậc nhất hai ẩn số + Phơng pháp : vấn đáp luyện tập, gợi mở, nhóm + T tởng : Tích cực học tập II. Chuẩn bị của thày, trò Thầy: Bảng phụ ghi các bài tập Trò : III. Tiến trình bài dạy: 1.T ổ chức lớp (1). 9A: 9B: 2.Kiểm tra bài cũ(6), H/ đ của GV H/ đ của HS Giải hpt sau bằng p 2 thế 3x y 5 5x 2y 23 = + = ( ) y 3x 5 3x y 5 5x 2 3x 5 23 5x 2y 23 y 3x 5 x 3 11x 10 23 y 4 = = + = + = = = = = 3. Bài mới ( 30) + treo bảng phụ có ghi quy tắc Gọi học sinh đọc quy tắc ?Cộng từng vế của hệ phơng trình để đợc phơng trình mới? ? Dùng phơng trình mới thay thế cho ph- ơng trình thứ nhất hoặc phơng trình thứ hai của hệ phơng trình ta đợc hệ nh thế nào? + đa bảng phụ có ghi bài tập ?1 + yêu cầu học sinh họat động nhóm kiểm tra hoạt động của các nhóm Đại diện các nhóm báo cáo kết quả + nhận xét 1. Quy tắc cộng đại số (sgk) Ví dụ1 : Xét hệ phơng trình (I) =+ = 2 12 yx yx =+ = 2 33 yx x hoặc = = 33 12 x yx ?1 Hệ x-2y=-1 2x-y=1 x+y=2 hay x-2y=-1 + sau đây ta sẽ tìm cách sử dụng quy tắc cộng đại số để giải hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn số. 2. áp dụng a)Trờng hợp thứ nhất Ví dụ 2: Xét hệ phơng trình: zz 3 Trờng THCS Vân Đồn Giáo án đại số 9 ?Em có nhận xét gì về các hệ số ẩn y trong hệ phơng trình? ?Làm thế nào để mất ẩn y chỉ còn ẩn x? Học sinh thực hiện Gọi học sinh giải tiếp hệ phơng trình Học sinh khác nhận xét bài làm của bạn? ?Em có nhận xét gì về các hệ số ẩn x trong hệ phơng trình? ?Làm thế nào để mất ẩn x chỉ còn ẩn y? Học sinh thực hiện Gọi học sinh giải tiếp hệ phơng trình Học sinh khác nhận xét bài làm của bạn? ? Hãy biến đổi hệ phơng trình (IV) sao cho các phơng trình mới có hệ số của ẩn x bằng nhau? Học sinh trả lời + gọi một học sinh lên bảng làm tiếp? Học sinh khác nhận xét kết quả của bạn G: nhận xét + yêu cầu các nhóm tìm cách khác để đa hệ phơng trình (IV) về trờng hợp thứ nhất Đại diện các nhóm báo cáo kết quả Học sinh nhóm khác nhận xét kết quả của bạn. ? Qua các ví dụ và bài tập trên ta tóm tắt cách giải hệ phơng trình bằng phơng pháp cộng đại số nh sau: + đa bảng phụ có ghi nội dung tóm tắt cách giải hệ phơng trình bằng phơng pháp cộng đại số. Gọi học sinh đọc nội dung Y/c HS đọc tóm tắt (II) = =+ 6 32 yx yx = = 6 93 yx x = = 63 3 y x = = 3 3 y x Vậy hệ phơng trình có nghiệm duy nhất là = = 3 3 y x b)Trờng hợp thứ hai Ví dụ 3: Xét hệ phơng trình (III) = =+ 432 922 yx yx = =+ 55 922 y yx =+ = 922 1 x y = = 1 2 7 y x Vậy hệ phơng trình có nghiệm duy nhất là ( 2 7 ; 1) c)Trờng hợp thứ ba Ví dụ 4: Xét hệ phơng trình ?4 (IV) =+ =+ 332 723 yx yx =+ =+ 996 1446 yx yx = =+ 55 723 y yx =+ = 7123 1 ).(x y = = 1 3 y x Vậy hệ phơng trình có nghiệm duy nhất là (3; -1 ) ?5: cách khác đa hệ về dạng hệ số y bằng nhau Hệ (IV) 9x+6y=21 4x+6y=6 Tóm tắt: sgk 4. Củng cố- Luyện tập (7) x x 4 Trờng THCS Vân Đồn Giáo án đại số 9 + Cách giải hệ phơng trình bậc nhất 1 ẩn bằng phơng pháp cộng đại số ? + đa bảng phụ có ghi bài tập 20 : + yêu cầu học sinh hoạt động nhóm : nửa lớp làm bài a; nửa lớp làm bài b + kiểm tra hoạt động của các nhóm + nhận xét bổ xung Bài số 20 (sgk/ 19) a/ = =+ 72 33 yx yx = = 72 105 yx x = = 722 2 y x . = = 3 2 y x Vậy hệ phơng trình có nghiệm duy nhất (2; -3) 5.H ớng dẫn về nhà : (1) *Học bài và làm bài tập: 20(c,d); 21; 22 trong sgk tr 19 Ngày soạn :30/12/2010 Ngày giảng : Tiết 43. luyện tập I. Mục tiêu bài dạy: +Kiến thức: Học sinh đợc củng cố cách giải hệ phơng trình bằng phơng pháp cộng đại số và phơng pháp thế . Hiểu và vận dụng đợc phơng pháp đặt ẩn phụ + Kỹ năng: Rèn kỹ năng giải hệ phơng trình bằng các phơng pháp + Phơng pháp : Vấn đáp, luyện, hoạt động nhóm + Thái độ : Tích cực học tập II. Chuẩn bị: +.Chuẩn bị của thầy: Bảng phụ ghi các bài tập +. Chuẩn bị của trò: III. Tiến trình bài dạy: 1. T ổ chức lớp (1). 9A: 9B: 2. Kiểm tra (6), H/ đ của GV H/ đ của HS Hai học sinh lên bảng làm bài 20 phần c, d ? c/ = =+ 51251 35030 ,, ,, yx yx = =+ 51251 155251 ,, ,, yx yx = = 51251 51354 ,, ,, yx x = = 5 3 y x zz 5 Trờng THCS Vân Đồn Giáo án đại số 9 Vậy hệ pt có nghiệm duy nhất (3; 5) d) 2x+3y=-2 4x+6y=-4 13x=-13 x=-1 3x-2y=-3 9x - 6y = - 9 3x - 2y = -3 y = 0 2. Bài mới ( 34 ) +Đọc và làm bài 22 (19) + yêu cầu học sinh họat động nhóm : nửa lớp làm ý a; nửa lớp làm ý b + kiểm tra hoạt động của các nhóm Đại diện các nhóm báo cáo kết quả + nhận xét bổ sung ? Khi nào một hệ phơng trình vô nghiệm? H: trả lời + Khi giải một hệ phơng trình mà dẫn đến một trong hai phơng trình trong đó các hệ số của cả hai ẩn đều bằng 0 : (0 x + 0y =m) thì hệ sẽ vô nghiệm nếu m 0 và vô số nghiệm nếu m = 0 + Đọc và làm bài 23(19) ? Em có nhận xét gì về các hệ số của ẩn x trong hệ phơng trình trên? H: trả lời ? Khi đó ta biến đổi hệ phơng trình nh thế nào? Gọi một học sinh lên bảng Học sinh khác nhận xét kết quả của bạn + nhận xét bổ sung Bài số 22 (sgk/19): Giải hệ phơng trình bằng phơng pháp cộng đại số a/ = =+ 736 425 yx yx = =+ 736 12615 yx yx = = 736 23 yx x = = 3 11 3 2 y x Vậy hệ phơng trình có nghiệm duy nhất ( 3 2 ; 3 11 ) b/ =+ = 564 1132 yx yx =+ = 564 2264 yx yx =+ =+ 564 2700 yx yx Phơng trình 0 x + 0y = 27 vô nghiệm Vậy hệ phơng trình vô nghiệm Bài số 23 (sgk/19) Giải hệ phơng trình =+++ =+++ (2) )()( (1) )()( 32121 52121 yx yx Trừ từng vế hai phơng trình của hệ ta đợc x x 6 Trờng THCS Vân Đồn Giáo án đại số 9 Ta có thể trình bày theo cách nh sau: + đa bảng phụ có ghi cách giải bài 23 tr 19 sgk: + đa bảng phụ có ghi bài tập 24 + yêu cầu học sinh họat động nhóm + kiểm tra hoạt động của các nhóm + ngoài cách giải trên các em còn có thể giải bằng cách sau + đa bảng phụ có ghi cách giải bài 24 tr 19 sgk bằng cách đặt ẩn phụ và hớng dẫn: Đặt x + y = u; x - y = v hệ phơng trình đã cho trở thành =+ =+ 5 vu vu 2 432 = =+ 1042 432 vu vu = = 7 6 u v Giải theo cách đặt : Thay u = x + y; v = x - y ta có hệ phơng trình = =+ 7 6 yx yx = = 2 13 -y x 2 1 + đa bảng phụ có ghi bài tập 25 tr 19 sgk: Gọi học sinh đọc đề bài ? Một đa thức bằng đa thức 0 khi nào? Muốn giải bài tập trên ta làm nh thế nào? ? Khi nào một hệ phơng trình vô nghiệm, vô số nghiệm? phơng trình 22121 = y)( 222 = y 2 2 = y Thay 2 2 = y vào phơng trình (2) (1+ 2 ). (x+y) = 3 x + y = 21 3 + x = 21 3 + - y x = 21 3 + + 2 2 = 2 627 Vậy nghiệm của hệ phơng trình là (x;y) = ( 2 627 ; - 2 2 ) Bài số 24 (sgk/19) Giải hệ phơng trình =++ =++ 5)()( )()( yxyx yxyx 2 432 = = 5 yx yx 3 45 = = 5 yx x 3 12 = = 2 13 -y x 2 1 Vậy nghiệm của hệ phơng trình là (x;y) = ( 2 1 ; - 2 13 ) Bài số 25 (sgk/19) Đa thức P(x) =(3m - 5n + 1)x + (4m - n - 10) bằng đa thức 0 khi tất cả các hệ số của nó bằng 0 nên ta có hệ phơng trình = = 010-n-4m 0153 nm = = 0n-4m 1 153 nm Giải hệ phơng trình trên ta đợc (m; n) = (3; 2) zz 7 Trờng THCS Vân Đồn Giáo án đại số 9 3. Củng cố(3) Khi nào dùng phơng pháp đạt ẩn phụ ? nêu cách giải hệ phơng trình bằng phơng pháp đặt ẩn phụ 4. H ớng dẫn về nhà (1) Học bài và làm bài tập: 26; 27 trong sgk tr 19; 20 Duyệt bài : Ngày soạn : 02/01/2011 Ngày dạy : T44. GiảI bài toán bằng cách lập hệ phơng trình (T1) A/Mục tiêu bài dạy +Kiến thức: - Học sinh nắm đợc phơng pháp giải bài toán bằng cách lập hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn . +Kĩ năng: - Học sinh có kỹ năng giải các loại toán đợc đề cập đến trong Sgk. + Phơng pháp : Vấn đáp, luyện tập, gợi mở + Thái độ: Có ý thức học tập, tinh thần tự giác học tập. B/Chuẩn bị của thầy và trò - GV: - HS: dụng cụ học tập C/Tiến trình bài dạy I.Tổ chức lớp (1 phút) 9A : 9B: II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) - HS: Nêu các bớc giải bài toán bằng cách lập phơng trình ? III. Bài mới (32 phút) Hoạt động của GV và HS Nội dung 1. Ví dụ 1 x x 8 Trờng THCS Vân Đồn Giáo án đại số 9 - GV gọi HS nêu lại các bớc giải bài toán bằng cách lập phơng trình sau đó nhắc lại và chốt các bớc làm . B ớc 1 : Chọn ẩn , gọi ẩn và đặt điều kiện cho ẩn . B ớc 2 : Biểu thị các số liệu cha biết theo ẩn và các số liệu đã biết B ớc 3 : Lập phơng trình, giải phơng trình, đối chiếu điều kiện và trả lời - Gv ra ví dụ, gọi HS đọc đề bài và ghi tóm tắt bài toán . - Hãy nêu cách chọn ẩn của em và điều kiện của ẩn đó . - Nếu gọi chữ số hàng chục là x , chữ số hàng đơn vị là y ta có điều kiện nh thế nào ? - Chữ số cần tìm viết thế nào ? viết ngợc lại thế nào ? Nếu viết các số đó dới dạng tổng thì viết nh thế nào ? - GV hớng dẫn HS viết dới dạng tổng các chữ số . - Theo bài ra ta lập đợc các phơng trình nào ? từ đó ta có hệ phơng trình nào ? - Thực hiện ?2 ( sgk ) để giải hệ ph- ơng trình trên tìm x , y và trả lời . ?1 ( sgk ) *) Ví dụ 1 ( sgk ) Tóm tắt : Hàng chục < 2 lần hàng đơn vị : 1 đv Viết hai chữ số theo thứ tự ngợc lại Số mới < số cũ : 27 đv Tìm số có hai chữ số đó . Giải : - Gọi chữ số hàng chục của số cần tìm là x, chữ số hàng đơn vị là y. ĐK : x , y Z ; 0 < x 9 và 0 < y 9 . Số cần tìm là : xy = 10x + y . - Khi viết hai chữ số theo thứ tự ngợc lại, ta đợc số: yx = 10y + x . Theo bài ra ta có: 2y - x = 1 - x + 2y = 1 (1) Theo điều kiện sau ta có : ( 10x + y ) - ( 10y + x ) = 27 9x - 9y = 27 x - y = 3 (2) Từ (1) và (2) ta có hệ PT : 2 1 3 x y x y + = = (I) ? 2 ( sgk ) Ta có (I) 4 4 3 7 y y x y x = = = = Đối chiếu ĐK ta có x, y thoả mãn điều kiện của bài . Vậy số cần tìm là : 74 2.Ví dụ 2 - GV ra tiếp ví dụ 2 ( sgk ) gọi HS đọc đề bài và ghi tóm tắt bài toán . - Hãy vẽ sơ đồ bài toán ra giấy nháp và biểu thị các số liệu trên đó . - Hãy đổi 1h 48 phút ra giờ . - Thời gian mỗi xe đi là bao nhiêu ? hãy tính thời gian mỗi xe ? *) Ví dụ 2 ( sgk ) Tóm tắt : Quãng đờng ( TP.HCM - Cần Thơ ) : 189 km . Xe tải : TP. HCM Cần thơ . Xe khách : Cần Thơ TP. HCM ( Xe tải đi trớc xe khách 1 h ) Sau 1 h 48 hai xe gặp nhau . Tính vận tốc mỗi xe . Biết V khách > V tải : 13 km Giải: Đổi: 1h 48 = 9 5 giờ zz 9 Trờng THCS Vân Đồn Giáo án đại số 9 - Hãy gọi ẩn , đặt điều kiện cho ẩn - Thực hiện ?3 ; ? 4 ; ?5 ( sgk ) để giải bài toán trên . - GV cho HS thảo luận làm bài sau đó gọi 1 HS đại diện lên bảng làm . - GV chữa bài sau đó đa ra đáp án đúng để HS đối chiếu . - GV cho HS giải hệ phơng trình bằng 2 cách ( thế và cộng ) . - Đối chiếu Đk và trả lời bài toán trên . - Thời gian xe tải đi : 1 h + 9 5 h = 14 5 h Gọi vận tốc của xe tải là x ( km/h) và vận tốc của xe khách là y ( km/h) . ĐK x , y > 0 ?3 ( sgk ) Mỗi giờ xe khách đi nhanh hơn xe tải 13 km ta có phơng trình : y - x = 13 - x + y = 13 (1) ? 4 ( sgk ) - Quãng đờng xe tải đi đợc là : 14 . 5 x ( km) - Quãng đờng xe khách đi đợc là: 9 . 5 y ( km ) - Theo bài ra ta có phơng trình: 14 9 189 5 5 x y+ = (2) ?5 ( sgk ) Từ (1) và (2) ta có hệ phơng trình : 13 13 14 9 14 9(13 ) 189.5 189 5 5 + = = + + + = + = x y y x x x x y 13 13 14 117 9 945 23 828 = + = + + + = = y x y x x x x 36 36 13 36 49 = = = + = x x y y Đối chiếu ĐK ta có x , y thoả mãn điều kiện của bài Vậy vận tốc của xe tải là 36 ( km/h) Vận tộc của xe khách là : 49 ( km/h) IV. Củng cố (7 phút) - Nêu lại các bớc giải bài toán bằng cách lập phơng trình . - Gọi ẩn, chọn ẩn, đặt điều kiện cho ẩn và lập phơng trình bài tập 28 ( sgk - 22 ) - GV cho HS thảo luận làm bài . Một HS lên bảng làm bài . *) Bài tập 28/SGK: Gọi số lớn là x, số nhỏ là y (y > 124) Hệ phơng trình cần lập là : 1006 2 124 x y x y + = = + Kết quả: x 712 y 294 = = V. H ớng dẫn về nhà (1 phút) x x 10 [...]... luyện tập, nhóm B /Chuẩn bị c a thầy và trò - GV: - HS: C/Tiến trình bài dạy I Tổ chức lớp :(1 phút) 9A: 9B: II Kiểm tra bài cũ (0 phút) ( Tập chung cho luyện tập ) III Bài mới (38 phút) Hoạt động c a GV và HS x Nội dung 14 x Trờng THCS Vân Đồn Giáo án đại số 9 1 .Bài tập 33 (SGK/24) (10 phút) - GV ra bài tập, gọi HS đọc đề bài sau đó tóm tắt bài toán - Bài toán cho gì ? yêu cầu gì ? - Bài toán trên là... Giáo án đại số 9 Ngày soạn : Ngày dạy : T51 đồ thị c a hàm số y = ax2 (a 0) A/ Mục tiêu bài dạy +Kiến thức: - Học sinh biết đợc dạng đồ thị c a hàm số y = ax 2 ( a 0 ) và phân biệt đợc chúng trong hai trờng hợp a > 0 và a < 0 - Nắm vững tính chất c a đồ thị và liên hệ đợc tính chất c a đồ thị với tính chất c a hàm số +Kĩ năng : Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax 2 ( a 0 ) vẽ đồ thị chính sác, khoa học... giải bài toán trong bài kiểm tra +Thái độ : - Rèn tính độc lập, tự chủ trong kiểm tra - Rèn tính cẩn thận, tinh thần tự giác + Phơng pháp : Kiểm tra B /Chuẩn bị c a thầy và trò - GV: Mỗi HS một đề kiểm tra - HS: Dụng cụ học tập, giấy kiểm tra C/Tiến trình bài dạy I Tổ chức lớp ( 1 phút ) 9A : 9B : II Bài mới : Giáo viên giao đề, bao quát lớp,học sinh nghiên cứu đề và làm bài Đề bài : ( Học sinh làm bài. .. + b 2 b 2 4ac ) = trong các trờng hợp cụ thể c a a, b, c để giải phơng trình 2a 4a 2 + Thái độ : Tích cực học tập + Phơng pháp : Vấn đáp, gợi mở, nhóm B /Chuẩn bị c a thầy và trò - GV: Bảng phụ - HS: Dụng cụ học tập C/Tiến trình bài dạy I Tổ chức lớp(1 phút) 9A: 9B : 33 zz Trờng THCS Vân Đồn Giáo án đại số 9 II Kiểm tra ( 5 phút ) Kiểm tra bài tập về nhà III Bài mới (36 phút) Hoạt động c a GV và HS... mở, nhóm B /Chuẩn bị c a thầy và trò - GV: Thớc, phấn màu - HS: Giấy kẻ ôli, dụng cụ học tập C/Tiến trình bài dạy I Tổ chức lớp : (1 phút) 9A: 9B : II Kiểm tra bài cũ ( 5 phút) - HS: Nêu các tính chất c a hàm số y = ax2 ( a 0 ) -GV Kiểm tra bài tập về nhà III Bài mới (36 phút) Hoạt động c a GV và HS Nội dung 1 Đồ thị c a hàm số y = 2x2 - GV nêu ví dụ 1 * )Bảng một số giá trị tơng ứng c a x và y - Lập... thị c a hàm số y = ax2 ( a 0 ) cách vẽ đồ thị hàm số đó ? V Hớng dẫn về nhà (1 phút) Học kỹ bài trớc khi làm bài tập làm bài 5 (trang37 sgk Ngày soạn : Ngày dạy : T52 luyện tập A/ Mục tiêu bài dạy +Kiến thức: - Biết xác định hoành độ, tung độ c a một điểm thuộc đồ thị hàm số bằng phơng pháp đồ thị và phơng pháp đại số, xác định toạ độ giao điểm c a hai đồ thị, tìm GTLN , GTNN c a hàm số y = ax2 bằng... cho ẩn sau đó lập hệ phơng trình c a - Gọi x (giờ) là thời gian để vòi thứ nhất bài tập 32 ( sgk ) chảy đầy bể (x > 0); y (giờ) là thời gian để vòi thứ hai chảy đầy bể (y > 0); - GV cho HS làm sau đó a ra hệ ph- 1 1 5 x + y = 24 ơng trình c a bài cần lập x = 12 Kết quả: 9 + 6 (1 + 1 ) =1 x 5 x y y=8 - Nếu ngay từ đầu chỉ mở vòi thứ hai thì sau 8 giờ đầy bể V Hớng dẫn về nhà (1 phút) Giải bài tập... ) suất - Vì vật đó nặng 124 gam ta có phơng trình : x + y = 124 (1) - Nêu cách chọn ẩn, gọi ẩn, đặt điều 10 3 x kiện cho ẩn và lập hệ phơng trình c a - Thể tích x gam đồng là : 89 ( cm ) Thể x 22 x Trờng THCS Vân Đồn bài tập 44 ( sgk ) Giáo án đại số 9 tích c a y gam kẽm là : 1 y ( cm3) 7 - Vì thể tích c a vật là 15 cm3 nên ta có phơng trình : 10 1 x + y = 15 ( 2) 89 7 V Hớng dẫn về nhà (1 phút)... chuẩn bị c a học sinh cho tiết kiểm tra x 24 x Trờng THCS Vân Đồn Giáo án đại số 9 - ý thức c a học sinh trong khi làm bài : Tinh thần , thái độ , ý thức tự giác , - HD về nhà : Xem lại các dạng bài đã học, làm các bài tập còn lại trong sgk và SBT - Ôn lại phần hàm số bậc nhất y = ax và y = ax + b ( a 0) Duyệt bài : Ngày soạn : Ngày dạy : Chơng IV Hàm số y = ax2 (a 0) Phơng trình bậc hai một ẩn... cộng - Chuẩn bị tốt cho kiểm tra chơng III (tiết sau) Ngày soạn : Ngày dạy : t 49 kiểm tra viết chơng III A/ Mục tiêu bài dạy +Kiến thức : - Đánh giá kiến thức c a học sinh sau khi học xong chơng III Sự nhận thức c a học sinh về hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn và giải hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn +Kĩ năng : - Rèn kỹ năng giải hệ phơng trình, phân tích và lập đợc hệ phơng trình c a bài toán giải bài toán . tập II. Chuẩn bị: + .Chuẩn bị c a thầy: Bảng phụ ghi các bài tập +. Chuẩn bị c a trò: III. Tiến trình bài dạy: 1. T ổ chức lớp (1). 9A: 9B: 2. Kiểm tra (6),. là: 9 . 5 y ( km ) - Theo bài ra ta có phơng trình: 14 9 1 89 5 5 x y+ = (2) ?5 ( sgk ) Từ (1) và (2) ta có hệ phơng trình : 13 13 14 9 14 9( 13 ) 1 89. 5 189