Bước đầu biết kể tiếp câu chuyên theo tình huống cho trước , đúng tính cách nhân vật BT 2 mục III II/Các hoạt động dạy và học ; Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Kiểm tra bài cũ a/[r]
(1)P PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ PHONG ********* TUÀN Lớp :4 B MÔN TOÁN - TIẾNG VIỆT&KHOA HỌC GV : Nguyễn Thị Hải Năm học: 2012-2013 GA: Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 (2) TUẦN 1: Thứ Buổi SÁNG Hai CHIỀU SÁNG Ba CHIỀU SÁNG Tư CHIỀU SÁNG Năm CHIỀU Sáu SÁNG CHIỀU GA: Lớp Từ ngày 20/ đến ngày 24 / năm 2012 Cách ngôn : Tiên học lễ ,hậu học văn Tiết Môn Tên bài dạy Chào cờ Chào cờ đầu tuần Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Toán Ôn tập các số đến 100 000 Chính tả Dế mèn bênh vực kể yếu x x x x 3 4 4 Toán L Từ và câu Anh văn Kể chuyện x x x Tập đọc Toán Âm nhạc LT/ việt Khoa học Tập L Văn ATGT- H ĐNG Ôn tập các số đến 100 000 (TT) Cấu tạo tiếng Sự tích hồ Ba Bể Mẹ ốm Ôn tập các số đến 100 000 (TT) Tự học Trao đổi chất người Thế nào là văn kể chuyện Tìm hiểu truyền thống nhà trường x x x x x Toán Biểu số có chứa chữ L từ và câu Luyện tập cấu tạo câu Luyện Toán Tự học x Toán Luyện tập Tập L văn Nhân vật truyện L T/ Việt Tự học SHL Sinh hoạt lớp SINH HOẠT CHUYÊN MÔN GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 (3) Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Tập đọc : I/Mục tiêu : 1/ Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng từ và câu , các tiếng có vần dễ đọc sai Giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật Dế Mèn – Nhà Trò 2/Hiểu nghĩa các từ bài Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn Biết nhận xét nhân vật bài Trả lời các câu hỏi 3/ Ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu 4/ KNS: Thể cảm thông Nhận thức thân mình II/Đồ dùng dạy học : Tranh phóng to SGK /4 III/ Các hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : Giới thiệu mở đầu chương I +HS nêu chủ điểm : Thương người thể 2/ Bài mới: thương thân GV giới thiệu chủ điểm và bài đọc Hoạt độngI:Luyện đọc MT:Đọc đúng số từ ngữ khó, hiểu Hoạt động cá nhân HS đọàn bài nghĩa số từ -4HS đọc nối tiếp GV: Nêu cách đọc Hướng dẫn chia đoạn -Nêu từ khó, câu khó đọc (bênh vực, cỏ Y/C tìm từ khó, câu khó đọc xước, đá cuội, ) -4HS đọc nối tiếp, HS đọc phần chú giải SGK, Hiểu nghĩa ngắn chùn chùn, thui thủi -1,2 HS đọc toàn bài Y/C đọc chú giải GV giảng từ Đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động II: Tìm hiểu bài - Hoạt động lớp MT: HS trả lời các câu hỏi 1,2,3 SGK, - HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi hiểu nội dung bài văn Câu 1/4 SGK 1/ Tìm đúng chi tiết nói lên hình ảnh chị Nhà Trò yếu ớt Câu2/4 SGK 2/Nêu rõ chi tiết cho ta thấy bọn nhện ức hiếp chị Nhà Trò Câu 3/ SGK 3/Cử và lời nói Dế Mèn Câu 4/ SGK( K+G ý 2) 4/Nêu đúng hình ảnh nhân hoá và giải thích đúng - Em học điều gì nhân vật Dế Mèn ? +HS tả lời cá nhân Hoạt động III: Đọc diễn cảm -MT: HS đọc diễn cảm đoạn 3,4 - Hoạt động theo nhóm - GV giao việc + 4HS đọc bài , nêu cách đọc - GV hướng dẫn cách đọc - Luyện đọc đoạn 3,4 ( nhóm ) - Thi đọc diễn cảm 3/ Củng cố và dặn dò - Bài sau : Mẹ ốm GA: Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 (4) Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 I/ Mục ti: Giúp HS ôn tập : - Cách đọc, viết các số đến 100.000 -Phân tích cấu tạo số II/ Đồ dùng dạy - học : III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ:-Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2/Bài mới: Hoạt độngI:Ôn tập - HS hoạt động lớp MT: Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng -Cho vài HS nêu:Các số tròn chục, các số tròn + 10, 20 …90, -100,200…900 trăm, các số tròn nghìn ,các số tròn chục +1000, 2000, …,- 10000,20000, nghìn Hoạt độngII: Thực hành - HS hoạt động lớp Bài 1/3:Giúp HS viết dãy số tròn chục -1HS đọc đề bài 1, suy nghĩ, trả lời : nghìn, tròn nghìn a) Số cần viết 10000 là số nào? -HS trả lời : 20000,30000 -Số liền sau số trước bao nhiêu đơn vị? -HS nêu :(10000 đơn vị) Vậy qui luật dãy số là gì ? (dãy số tròn -36000,37000,38000,39000,40000, 41000 chục nghìn liên tiếp) b)Nêu đặc điểm dãy số trên? (dãy số tròn - Nhận xét- sửa bài nghìn liên tiếp) Bài 2/3 :Giúp HS đọc, viết các số đến - HS hoạt động cá nhân - HS tự đối chiếu kết quả, sửa bài chục nghìn GV kẻ sẵn vào bảng phụ gọi HS phân tích - HS làm bảng lớn Cả lớp làm -1HSđọc đề Cả lớp đọc thầm.HS nêu.HS mẫu - Gọi HS làm bảng lớn.Cho HS làm làm - GV nhận xét Bài3/3 : HS biết phân tích cấu tạo số, gộp - HS trao đổi theo cặp HS nêu tổng thành số Gọi HS phân tích cách làm - Bài a: Phân tích cấu tạo số 8723 gồm có? Nghìn, ? trăm, ? chục, ? đơn - Bài b: Gộp tổng thành số -1 HS lên bảng Cả lớp làm nháp vị GV hướng dẫn bài mẫu a) 8732 = 8000 + 700 + 20 + -Viết theo mẫu b Cho HS làm các ý còn lại *7000 + 300 + 50 + =… - Gv theo dõi h/ dẫn số em yếu Bài 4/3 : (HS khá giỏi) Hỏi HS cách tính chu -HS nêu -3 HS lên bảng trình bày vi các hình thực trên bảng Củng cố, dặn dò: Nhắc lại cách đọc, viết các số đến 10000 Vài em nhắc lại *Bài sau : Ôn tập các số đến 100.000 ( tt) GA: Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Năm học 2012-2013 .4 Lop4.com (5) Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 Chính tả : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Bài viết từ hôm .đến khóc I/ Mục tiêu : 1/ Nghe viết và trình bày đúng bài chính tả ; không mắc quá lỗi bài ( Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ) 2/ Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ bài tập a,b phân biệt tiếng có âm đầu ( l/n ,vần an /ang ) 4/ KNS: Thể cảm thông Nhận thức thân mình II/ Các hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy I/ Bài cũ : Mở đầu II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài 2/ HD viết bài Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe- viết Mục tiêu : Nghe - viết đúng bài chính tả GV hướng dẫn HS nghe viết đúng GV đọc đoạn văn cần viết chính tả GV hướng dẫn tìm nội dung bài viết GV đọc bài viết GV chấm bài nhận bài viết Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập Mục tiêu : HS biết lựa chọn âm l/n vần an/ ang Hoàn thành bài tập Bài 2/5 SGK Bài 3/5 SGK ( HSG) Hoạt động trò + HS đọc đoạn văn viết + HS hiểu nội dung đoạn viết ( Miêu tả chị Nhà Trò ốm yếu và lí vì chị Nhà Trò lại khóc ) + HS đọc thầm đoạn văn viết tìm từ dễ viết sai và luyện viết bảng + HS viết bài Phân biệt đúng âm vần nghe viết Viết và trình bày đúng đoạn viết + HS soát bài + HS đổi chấm bài 2.a/Biết lựa chọn đúng l/n để điền đúng vào bài tập 2b/Biết chọn đúng tên số vật bắt đầu l/n hay có chứa vần an / ang 3/ HSG thực Tìm đúng các tiếng có chứa âm đầu là n/l vần an /ang Hoạt động nối tiếp : Củng cố -dặn dò bài sau GA: Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 (6) Thứ ba ngày 21 tháng năm 2012 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( T2) Toán : I/Mục tiêu: -Giúp HS thực cộng trừ các số có chữ số , nhân chia số có chữ số vói số có chữ số -So sánh, xếp thứ tự (đến số các số) đến 100 000 II/ Các hoạt động dạy -học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ: 2HS thực bài tập 3/3 SGK Nhận xét 2/Bài mới: Hoạt động 1: Thực Bài 1,2/4SGK * MT: -Giúp HS thực cộng trừ các số có chữ số , nhân chia số có chữ số vói số có chữ số Bài / 4SGK (cột 1)Cột HSG trả lời - Làm việc cá nhân HS thực tính nhẩm đúng và nhanh các số có nhiều chữ số (HS làm cột 1) Bài 2a/ SGK BT2b HSG tự làm vào - Làm trường Biết đặt tính và tính đúng kết Vở H Đ2: BT3,4/4 SGK *MT: So sánh, xếp thứ tự (đến số các số) đến 100 000 Biết so sánh các số có nhiều chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 3/ SGK (dòng 1,2) dòng HSG nêu - HS nêu yêu cầu bài tập ? Muốn so sánh hai số ta cần bước + HS trả lời ( so sánh thứ tự chữ số nào? số từ lớn đến bé ) + Làm VBT Bài 4b /4 SGK BT4a HSG Nêu - HS nêu yêu cầu bài tập Nêu quy tắc so sánh các số có nhiều chữ + HS nêu cá nhân số để xếp đúng Nhận xét tiết học -Củng cố dặn dò *Bài sau : Ôn tập các số đến 100.000 ( tt) GA: Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 (7) Thứ ba ngày 21 tháng năm 2012 CẤU TẠO CỦA TIẾNG Luyện từ và câu: I/ Mục tiêu: -Nắm cấu tạo (Gồm phận) tiếng âm đầu, vần , -Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ bt1 vào bảng mẫu… II/ Đồ dùng dạy hoc: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Kiểm tra bài cũ: GV nói tác dụng -HS nghe phân môn LT&C 2/ Dạy bài mới: HĐI : Cấu tạo tiếng MT: -Nắm cấu tạo (Gồm phận) tiếng âm đầu, vần , - Hướng dẫn HS tìm hiểu phần nhận xét - Cho HS đọc mục - HS hoạt động lớp và đọc mục I - Y/C HS đếm số tiếng câu tục ngữ “ - HS đếm (14 tiếng) Bầu ơi….một giàn” , GV tóm ý - Cho HS đọc thầm mục 2, Y/C tìm hiểu - HS thực hành theo Y/C - HS nhận xét vần, ghi lại vần tiếng “bầu” - Cho HS đọc mục Tiếp tụcY/C HS - HS nêu phận âm đầu, vần , phân tích cấu tạo tiếng - Cho HS phân tích thêm số tiếng khác - HS làm vào bài tập - Cho HS trình bày bài em - Một số em trình bày bài làm mình - Tổ chức chữa bài -Cho HS thảo luận nhóm lớn nd sau: - HS thảo luận nhóm H, Tiếng nào có đủ phận? Tiếng nào - Cử bạn trình bày không đủ các phận? * Kết luận : SGK - Hs đọc phần ghi nhớ HĐII: Hướng dẫn luyện tập : MT: Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ bt1 * BT1/3+HS làm vào Bt - Tổ chức nhận xét - Nhận xét * BT2/4 Cho Hs thảo luận nhóm đôi, dành - HS thảo luận nhóm đôi và thực cho HS khá giỏi Tuyên dương số em đã có lời giải chính xác vào 3/Củng cố - dặn dò: Cho HS nhắc lại các kiến thức nội dung bài - HS nhắc lại các kiến thức đã học - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài: Luyện tập học cấu tạo tiếng GA: Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Năm học 2012-2013 .7 Lop4.com (8) Thứ ba ngày 21 tháng năm 2012 SỰ TÍCH HỒ BA BỂ Kể chuyện : I/ Mục tiêu: 1/Học sinh nghe và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ và kể nối tiếp toàn câu chuyện hiểu câu chuyện 2/Hiểu dược nội dung ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ Ba Bể, ca ngợi người giàu lòng nhân ái 3/KNS: Làm chủ thân 4/GDMT: HS có ý thức BVMT, khắc phục hậu thiên tai gây lũ lụt II/Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Mở đầu: GV giới thiệu bài mở đầu chương 2/Bài mới: Hoạt động 1: Gv kể chuyện + HS lắng nghe và nắm nội dung câu MT: HS nắm khái quát nội chuyện qua lì kể GV và tranh minh hoạ -Bà cụ ăn xin xuất nào? dung câu chuyện qua lời kể và -Mọi người đối xử với bà sao? tranh minh hoạ GV - GV kể lần 1, lần -Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ?-Chuyện gì xảy - GV giải thích số từ khó trong đêm đó? Mẹ bà goá đã làm gì để cứu truyện, vừa kể vừa vào dân làng? -Chỗ đất sụt lở biến thành gì? tranh minh hoạ Hoạt động 2:Hướng dẫn HS kể - HS hoạt động nhóm -Các nhóm cử đại diện lên kể Mỗi nhóm tranh chuyện MT: HS kể câu chuyện biết -HS nhận xét.Sau HS kể, lớp nhận xét: phối hợp điệu ,diễn tả sắc thái -2 HS Kể toàn câu chuyện +Kể cốt chuyện qua tranh theo đoạn +Kể nối tiếp toàn câu chuyện có phối hợp điệu ,diễn tả sắc thái Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện: Có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn gặp nhiều may mắn Hoạt động nối tiếp: Qua câu chuyện , em rút cho - HS trả lời mình bài học gì? - Nêu lại ý nghĩa câu chuyện +Nêu ý nghĩa nội dung câu chuyện * Bài sau : Kể chuyện Nàng tiên cá GA: Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 (9) Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012 MẸ ỐM Tập đọc: I/Mục tiêu: 1.Đọc lưu loát , đúng các từ và câu trôi chảy toàn bài 2.Biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm 3.Hiểu ý nghĩa bài thơ :Tình cảm yêu thương sâu sắc ,sự hiếu thảo lòng biết ơn bạn nhỏ người mẹ bị ốm Trả lời các câu hỏi 1,2,3 Thuộc ít khổ thơ 4.KNS: Chia sẻ, thông cảm II/Đồ dùng dạy học: 1.Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK III/Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: +2HS đọc nối tiếp bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu TLCH(1,4SGK) 2.Dạy bài mới: Hoạt động1: Luyện đọc - HĐ cá nhân MT: Đọc đúng toàn bài, trôi chảy hiểu nghĩa từ bài Nêu cách đọc toàn bài -1 HS đọc Hướng dẫn chia đoạn ( khổ thơ ) -7em đọc nối tiếp ( Khổ thơ 1,2; 3; 4,5; 6,7) Y/C tìm từ khó, câu khó đọc -Vui chơi, cánh màn, ruộng vườn, diễn kịch, nép nhăn Y/C đọc chú giải GV giảng từ -Cá nhân đọc.chú giải SGK Y/C đọc theo cặp -HS đọc theo cặp Đọc diễn cảm toàn bài -1,2 HS đọc toàn bài Hoạt động 1: Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm đôi MT: HS trả lời câu hỏi SGK, hiểu nội dung bài - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trao đổi trả lời câu hỏi SGK Câu1/10 SGK +Nêu ý nghĩa câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm Câu2/10 SGK Câu3/10 SGK Câu4/10 SGK Hoạt động 3:Đọc diễn cảm và HTL MT: Đọc diễn cảm khổ thơ 4,5.Học thuộc lòng bài thơ GV giao việc , HD cách đọc -Tổ chức thi đọc diễn cảm 3.Củng cố -Dặn dò: -Em làm gì mẹ ốm ? Bàisau:Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) GA: Lớp +Nêu câu thơ cho biết quan tâm hàng xóm mẹ +Những chi tiết bật bộc lộ tình yêu thương em bé mẹ +Nêu ý nghĩa ,nội dung bài thơ +3HS đọc nối tiếp diễn cảm bài thơ, nêu cách đọc + Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 4,5 +Học thuộc lòng 1,2 khổ thơ + Thi đọc diễnc cảm + Vài em nêu GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 (10) Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012 Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000(TT) I/ Mục đích, yêu cầu: Giúp HS ôn tập : -Tính nhẩm , thực phép cộng , phép trừ các số có đến chữ số ;nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - Luyện tính, tính giá trị biểu thức II/ Đồ dùng dạy - học :- GV : Bảng phụ, phấn màu HS : phấn, bảng con, SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ :Cho HS giải bài 5/5 SGK.Hỏi - HS giải bảng lớp cách tìm thành phần chưa biết phép tính - HS trả lời ( Số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia chưa biết).Chấm số em 2/Bài mới: HĐ1:BT1,2/5 MT: Tính nhẩm , thực phép cộng , phép trừ các số có đến chữ số ;nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số B1:Y/c HS nêu thứ tự thực các phép -HS thực trò chơi đố bạn - HS tính nhẩm, nêu kết tính cộng nhân dãy tính có các phép - HS nhận xét kết tính +, -, x, : ; dãy tính có ngoặc đơn - GV yêu cầu HS tính nhẩm -1HS lên bảng, lớp làm bảng (cột Bài 2b : H/ dẫn HS đặt tính tính: 2/ HS thực BC - Gọi HS làm bảng lớp (BT2a HSG tự làm nhà) - Yêu cầu lớp tự tính ghi vào bảng HĐ2: BT3,4,5 /5 MT: - Biết tính giá trị biểu thức , tìm đúng thành phần chưa biết các phép cộng trừ, nhân ,chia – Bài 3a,b : Gọi HS đọc đề - Hs đọc đề và nêu yêu cầu bài tập + Gọi -2 HS nhắc lại thứ tự thực các +HS làm ( 3c,d HSG tự làm vào ) Kết quả: a)6616 b)3400 phép tính biểu thức Bài 4,5 : Ycầu HS đọc bài + HSG thực B4 và nêu trước lớp B5 nhà làm bồi dưỡng HSG - GV nhận xét và cho HS chữa bài Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Bài sau : Biểu thức chứa chữ GA: Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 10 (11) Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012 Luyện Tiếng Việt TẬP ĐỌC - CHÍNH TẢ I/ Mục tiêu : 1/ Luyện đọc đúng bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ”- Đoc diễn cảm đoạn 2/HSG: Cảm nhận nội dung bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ” 3/ Luyện viết :Nghe ,viết và trình bày bài CT “Viết Đoạn Bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu II/ Các hoạt động dạy dạy học : Hoạt động dạy trò Hoạt động trò Bài cũ: 1/ Đọc trả lời câu hỏi nội dung bài Dế HS thực Mèn bênh vực kẻ yếu Bài : Luyện đọc- viết bài dế Mèn bênh vực kẻ yếu `Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc đúng đọc, diễn cảm bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu GV hướng dẫn cách đọc đúng , diễn + HS đọc bài + 2HS đọc nối tiếp (3 lượt ) cảm bài văn + HS đọc theo cặp ( thi đọc ) GV đọc đọc diễn cảm GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm đoạn + HS đọc diễn cảm GV tổ chức thi đọc diễn cảm Thi đọc diễn cảm cá nhân( tổ em ) +HSG Nêu cảm nhận em * Dế mèn là người hiệp sĩ, biết thương bài “ Đế Mèn bênh vực kẻ yếu yêu kẻ yếu … Hoạt động 2: Luyện viết chính tả Mục tiêu: Viết đúng đoạn ” bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ” Trình bày bài chính tả đẹp GV đọc bài viết *Hoạt động lớp GV hướng dẫn tìm từ khó viết + HS đọc bài viết GV đọc từ khó viết + HS nêu từ khó viết GV đọc bài viết - Viết bảng GV đọc bài HS soát lại bài + HS viết bài vào luyện tiếng việt GV hướng dẫn chấm bài + HS soát bài + HS đổi chấm bài Hoạt động nối tiếp : Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học GA: Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 11 (12) Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012 Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I/Mục tiêu: Nêu số biểu tảo đổi chất cơthể người với môi trường lấy vào khí ô –xi, thức ăn, nước uống, ; thải khí các- bô- níc, phân và nước tiểu Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trơừng II/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : Con người cần gì để sống 1/ Con người cần gì để trì sống - HS trả lời câu hỏi mình ? Hoạt động I: Tìm hiểu trao đổi chất + HS quan sát tranh và thảo luận theo người : nhóm đôi MT : Kể gì ngày thể người lấy vào và thải quá trình sống Nêu nào là quá trình trao đổi chất - Kể tên gì vẽ tranh H1 - GV giao nhiệm vụ quan sát tranh SGK trang SGK thảo luận nhóm đôi + Đại diện nhóm trình bày - Nêu thứ đóng vai trò quan trọng sống người thể hinh ( ánh sáng, nước, thức ăn ) không có hình ( không khí) Hoạt động lớp GV nêu câu hỏi : + Trong quá trình sống, thể người lấy + Thức ăn, nước, không kái gì từ môi trường ? + Cơ thể người thải môi trường + Chất thừa, cặn bã gì ? * Con người lấy thức ăn, nước, không + Thế nào là quá trình trao đổi chất ? khí từ môi trường và thải môi trường chất thừa bã + Vậy con, động vật, thực vật cần có HS thảo luận nhóm đôi ( trao đổi chất ) điều kiện gì thì sống ? Hoạt động II: Thực hành vẽ sơ đồ trao - HS hoạt động nhóm đổi chất thể người với mối trường MT : HS trình bày cách sáng tạo kiến thức đã học trao đổi chất thể ngườ với môi trường GV giao việc - HS thảo luận nhóm vẽ sơ đồ trao đổi chất - Đại diện nhóm trình bày Hoạt động nối tiếp : - Việc trao đổi chất có lợi gì cho sức khoẻ người ? - Bài sau : Trao đổi chất người ( TT) GA: Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Năm học 2012-2013 .12 Lop4.com (13) Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012 THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? Tập làm văn: I/ Mục đích, yêu cầu : Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa KNS: Thể tự tin kể II Đồ dùng dạy học : - Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT1 (phần nhận xét) Bảng phụ ghi sẵn các việc chính truyện Sự tích hồ Ba Bể VBTTV4/1 III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:GV nêu y/cầu và cách học tiết -HS nghe TLV để củng cố nề nếp học tập HS Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bài - HS thảo luận nhóm MT: HS hiểu đặc điểm câu chuyện Bài tập : GV giao việc,thảo luận nhóm - HS đọc nội dung BT, nêu yêu cầu -Câu chuyện có nhân vật nào? - HSG kể lại câu chuyện”sự tích hồ Ba Bể -Các việc xảy và kết các Các nhóm thực yêu cầu bài ( Nêu nhân vật câu chuyện, việc việc ? -Ý nghĩa câu chuyện nêu lên điều gì? xảy và kết quả, ý nghĩa câu chuyện ) Hoạt động2: Tìm hiểu bài văn Hồ ba Bể Hoạt động lớp MT: Phân biệt văn kể chuyện với - Một em đọc Cả lớp đọc thầm trả lời câu các loại văn khác +GV giao việc hỏi theo nhận xét - Bài văn Hồ Ba bể có phải là bài văn kể *Hồ Ba Bể không phải là bài văn kể chuyện không? chuyện mà là giới thiệu Hồ Ba Bể + Theo em nào là kể chuyện ? Làm việc cá nhân( Phần ghi nhớ) Y/c đọc phần ghi nhớ SGK – trang 11 Hoạt động 3: Xây dựng bài văn kể chuyện theo tình cho sẵn MT: Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu bài + Truyện cần nói giúp đỡ em - GV nhắc HS kể, cần xác định nhân vật nhỏ thiết thực câu chuyện là em và người phụ nữ có + Trong bài văn em là ngôi thứ ( xưng em tôi ) nhỏ GV nhận xét - HS tập kể theo cặp - HS thi kể - HS lớp tham gia nhận xét GA: Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Năm học 2012-2013 .13 Lop4.com (14) Bài tập : -Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - HS nêu yêu cầu bài tập -Câu chuyện em vừa kể có nhân vật - Em và người phụ nữ có nhỏ *Quan tâm giúp đỡ là nếp nào? Ý nghĩa câu chuyện? sống đẹp 3/ Củng cố- dặn dò: - Thế nào là kể chuyện ? -HS nêu - Lớp nhận xét - Về nhà đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ Chuẩn bị bài sau: Nhân vật truyện Hoạt động ngoài :TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I/ Mục tiêu: 1/ HS biết truyền thống nhà trường 2/ Nêu tên trường trường và ý nghĩa tên trường 2/ GD các em phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A// Bài cũ : B/ Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu ngôi trường em Mục tiêu: HS biết ngôi trường là nơi ngày em gắn bó với thầy cô, bạn bè Biết tên trường , hiểu ý nghĩa tên trường + Ngôi trường em học tên gì ? + HS thảo luận nhóm đôi, trình + Em hiểu gì Anh Hùng Lê Phong ? bày trước lớp Hoạt động 2: Truyền thống nhà trường Mục tiêu: Biết lđược truyền thống nhà trường , lớp Biết Ý nghĩa tên anh Hùng mà trường mang tên 1/ Trường ta thành lập ngày, tháng ,năm nào ? + HS thảo luận N3 2/ Em hãy kể truyền thống trường -Đại diện nhóm trình bày ( năm qua ? nhóm trình bày ý ) 3/ Lớp em đã có thành tích nào để phát huy truyền thống học tập nhà trường ? Hoạt động3: Giáo dục Mục tiêu: Giáo dục các em yêu trường mến + Hoạt động cá nhân bạn, bảo vệ trường 1/ Em tìm bài hát có chủ đề trường + HS thi nêu bài hát và em thi hát 2/ Em có mơ ước gì còn ngồi ghế nhà +HSG trường ? Hoạt động nối tiêp: Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học GA: Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 14 (15) Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012 BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ Toán: I/ Mục tiêu - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ghi sẵn phần ví dụ SKG III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ - HS giải cột b bài và bài - HS lên bảng 2/ Bài Hoạt động 1: G thiệu biểu thức có chứa - HS hoạt động lớp chữ -MT:Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ a)- GV cho HS nêu ví dụ ( viết lên bảng) - HS theo dõi và nghe Gv đặt vấn đề, đưa -GV nêu tình huống: tình -Lan có , mẹ cho Lan thêm -Lan có tất 3+a vở Lan có tất ? -Nêu tương tự với ( mẹ cho thêm Lan -HS nêu ( 3+2, 3+3, 3+4, 3+a ) -2HS nhắclại 2,3,4…a vở) *GV giới thiệu + a là biểu thức có chứa chữ, chữ đây là chữ a -Cho HS nhắc lại b/Giá trị biểu thức có chứa chữ -HS Tính nháp HS nêu miệng kết : Nếu a= thì 3+a = + = 4… -Cho HS tự nêu vài giá trị a, lớp - HS nhắc lại cùng tính giá trị biểu thức 3+a -GV nhận xét -HS tính và nêu kết Hoạt động 2:Thực hành bài tập MT: Biết cách tính giá trị biểu thức - HS hoạt động lớp thay chữ số cụ thể Bài : GV cho HS làm chung phần a,b,c -1 HS làm bảng lớn lớp làm vào Thống cách làm và kết Bài 2a : Gv kẻ sẵn và ghi các phép tính + HS lên bảng Cả lớp làm vào trên bảng phụ Hướng dẫn cách làm theo mẫu - GV chấm 7-10 em Bài : Cho HS thực bài 3b) +Biết thay chữ bẵng số khác nhau, tính đúng giá trị biểu thức - HS làm vào Sau đó thống kết - GV nhận xét và yêu cầu HS tự chấm bài bút chì Củng cố, dặn dò : + Bài nhà : Bài 2b/ * Bài sau : Luyện tập/ GA: Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Năm học 2012-2013 .15 Lop4.com (16) Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012 Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP CẤU TAO CỦA TIẾNG I/Mục tiêu 1/Điền cấu tạo tiếng theo phần đã học ( âm đầu ,vần ,thanh ) theo bảng mẫu bài tập 2/ Nhận biết các tiếng có vần giống bài tập 2, bài tập II/Đồ dùng dạy _học 1.Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng III/Các hoạt động dạy và học Hoạt động GV Hoạt động HS A.Bài cũ :Phân tích cấu tạo tiếng câu 2HS lên bảng “ Lá lành đùm lá rách” B.Bài : 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS làm bài tập Hoạt động 1: Bài tập MT :Giúp HS nhận biết cấu tạo tiếng Bài 1/12 (SGK) * Thảo luận theo cặp Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập + HS nêu yêu cầu BT GV giao việc + Thảo luận theo cập phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ Biết phận tiếng + Đại diện nhóm trình bày Hoạt động2: Bài tập 2,3 MT: HS nhận biết hai tiếng bắt vần với câu tục ngữ Bài 2/12 (SGK) *Làm VBT GV giao việc -HS đọc thầm câu tục ngữ và tìm tiếng Hoạt động 3: làm bài tập bắt vần với ( ngoài – hoài ) MT: HS nhận biết các cặp tiếng bắt vần hoàn toàn và không hoàn toàn Bài 3/12 (SGK) *Thảo luận nhóm GV giao việc HS đọc thầm khổ thơ và tìm cặp tiếng bắt vần với ( cặp tiếng bắt vần giống hoàn toàn ( choắt- thoắt) không giống hoàn toàn( xinh- nghênh) Bài 4/12 (SGK) HSG *HSG nêu Bài Trò chơi đố chữ ( K+G) *HS phát huy kiến thức đã học để giải câu đố ( út- ú- bút ) Hoạt động nối tiếp : Củng cố bài học GA: Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 16 (17) Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012 Luyện Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I/Mục tiêu: Giúp HS ôn luyện: Cách đọc, viết các số đến 100.000 Phân tích cấu tạo số HS thực cộng trừ các số có chữ số , nhân chia số có chữ số vói số có chữ số -So sánh, xếp thứ tự (đến số các số) đến 100 000 -Thực số bài tập theo nhóm đối tượng II/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Bài cũ : Bài tập 2a/ SGK Bài : Hoạt động I: Ôn cách đọc, viết các số đến 100.000 Phân tích cấu tạo số -Giao bài tập cho lớp Hoạt động II: Thực bài tập theo nhóm đối tượng -Y/C làm vào BT3,5 VBT Hoạt động nối tiếp : Củng cố nhận xét tiết học + Em hãy nêu cách so sánh các số có đến 100 000 Dặn dò tiết sau GA: Lớp Hoạt động trò - HS thực - HS thực theo nhóm tổ MT : Cách đọc, viết các số đến 100.000 Phân tích cấu tạo số HS thực cộng trừ các số có chữ số , nhân chia số có chữ số vói số có chữ số - Học sinh yếu trao đổi bài 1,2 HS khá giỏi trao đổi bài 3VBT nêu cách làm - HS trình bày trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung MT:-So sánh, xếp thứ tự (đến số các số) đến 100 000 Thực số bài tập theo nhóm đối tượng - HS hoạt động cá nhân -Cả lớp thực -Đại diện hai em làm trên bảng -Lớp nhận xét chữa bài HS nêu - GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 17 (18) Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục đích, yêu cầu: - Luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a II/ Đồ dùng dạy - học :Bảng phụ ghi bài tập 1, 3/7 III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - HS sửa bài 3/ SGK - HS giải bảng lớn Hỏi : Muốn tính giá trị biểu thức có chứa - 1-2 HS trả lời câu hỏi chữ ta làm nào ?Chấm số em 2.Dạy bài mói: HĐ1: bài 1,2,3/7SGK HS hoạt động nhóm MT: HS tính giá trị biểu thức có chứamột chữ Bài 1:Tính giá trị biểu thức -1 HS đọc đề nêu yêu cầu +Cho HS đọc đề Trao đổi nhóm trình bày kết quả: Gv giao việc + Giá trị biểu thức x a với a =5 là : + N 1: Câu a, N : Câu b x = 30… + N : Câu c, N : Câu d Bài 2:Tính giá trị biểu thức - HS làm các bài a, b vào + Yêu cầu HS làm HS đối chiếu kết và tự chấm bài + GV thống kết quả, nhận xét * Bài 2c,d HSG làm Bài Viết vào ô trống HSG - HS đọc thầm đề bài và tự làm vào + Hướng dẫn cách làm theo mẫu - HS xem lại kết mình + Y/cầu HS kẻ vào và làm các cột còn lại *Kết quả: 40 , 28 ,167 ,32 +HS nêu Vài em nhắc lại Bài : GV vẽ hình vuông lên bảng * Thảo luận nhóm đôi nêu cách tính chu - Nêu cách tính chu vi hình vuông vi hình vuông Tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a.(?) -HS nêu : Chu vi hình vuông độ dài Nếu gọi P là chu vi hình vuông , em hãy nêu cạnh nhân Vậy muốn tính chu vi hình vuông cạnh a, ta lấy a X công thức tính chu vi? -HS nêu: P = a x -a = cm, P = a x = x = 12 + Đại diện nhóm trình bày kết Vài em nhắc lại Hai trường hợp còn lại HSG giỏi nêu HĐ nối tiếp Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ, cách tính chu vi hình vuông - GV nhận xét tiết học - Bài nhà : Bài 4/7 * Bài sau : Các số có chữ số GA: Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Năm học 2012-2013 .18 Lop4.com (19) Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2012 NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN Tập làm văn I/Mục tiêu Bước đầu hiểu nào là nhân vật ( ND ghi nhớ ) Nhận biết tính cách người cháu ( qua lời nhận xét bà ) câu chuyện ba anh em ( Bài tạp mục III ) Bước đầu biết kể tiếp câu chuyên theo tình cho trước , đúng tính cách nhân vật ( BT mục III) II/Các hoạt động dạy và học ; Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra bài cũ a/Bài văn kể chuyện khác với bài văn HS nêu không kể chuyện B.Bài 1Giới thiệu bài Hoạt động 1:.Phần nhận xét Mục tiêu : HS hiểu nào là nhân vật , biết tính cách nhân vật truyện GV giao việc + HS thảo luận nhóm 1/Nêu các nhân vật có truyện - Nêu truyện học ( dế Mèn bênh học vực kẻ yếu, tích hồ Ba Bể) - Nhân vật là người - Nhân vật là vật 2/ Nêu tính cách các nhân vật + Hoạt động lớp - Dế Mèn: khảng khái, nhân hậu, dũng cảm - Mẹ bà nông dân : nhân hậu 3/ Căn vào đâu mà em nhận xét + Căn vào hành động, lời nói, suy nghĩ ? nhân vật GV kết luận : * HS nêu phần ghi nhớ SGK Hoạt động2: Phần bài tập MT: Nhận biết tính cách người cháu ( qua lời nhận xét bà ) câu chuyện ba anh em Bước đầu biết kể tiếp câu chuyên theo tình cho trước , đúng tính cách + HS đọc nội dung câu chuyện – VBT nhân vật - Nêu nhân vật câu chuyện và lời -Bài tập 1/13 GV giao việc nhận xét bà tính cách cháu - Giải thích đồng ý theo lời nhận xét bà Bài tập 2/13 GV giao việc +HS nêu yêu cầu bài tập – TLN4 N1,2 : tình ; N: 3,4 tình b - HS thảo luận nhóm – trình bày kết Hoạt động nối tiếp : Củng cố -dặn dò GA: Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Năm học 2012-2013 .19 Lop4.com (20) Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2012 Luyện tiếng việt : LUYỆN TỪ VÀ CÂU - TẬP LÀM VĂN I/ Mục tiêu : 1/ Giúp Hs phân tích cấu tạo tiếng câu văn, đoạn văn 2/ Biết hai tiếng bắt vần với đoạn thơ 3/Luyện tập nhận viết đoạn văn bài văn kể chuyện II/ Các hoạt động dạy dạy học : Hoạt động dạy trò Bài cũ: Tiếng gồm phận ? cho ví dụ Bài : `Hoạt động 1:Củng cố cấu tạo tiếng GV hướng dẫn làm bài tập 1/Hãy phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ sau Không thầy đố mày làm nên 2/ Thế nào là tiếng bắt vần ? Hãy ghi tiêng bắt vần với khổ thơ sau ( Bt3/12 SGK) + GV kết luận Hoạt động 2: Luyện tập Tìm nhân vật truyện Hoạt động trò +2 HS đọc trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS phân tích cấu tạo tiếng, nắm tiếng bắt vần câu thơ Hoạt động nhóm đôi + HS thảo luận nhóm đôi ; Đại diện nhóm trình bày + HS làm luyện Mục tiêu: HS nhận biết nhân vật truyện ( Dế Mèn bênh vực kẻ yếu , nêu tính cách nhân vật ) + GV cho HS đọc đề bài +1 HS đọc đề Thảo luận Nhóm đôi -Từng cặp HS thực hành kể vắn tắt câu chuyện theo đề tài và nêu nhân vật truyện Học sinh thi kể chuyện trước lớp + HS làm bài vào luyện Em hãy nêu tính cách nhân vật thể + HS trả lời cá nhân nào ? Hoạt động nối tiếp : Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học GA: Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học 2012-2013 20 (21)