-Khi gặp những từ ngữ trong câu xa lạ với học sinh gv cần dừng lại minh họa bằng trực HS đọc lại câu ứng dụng theo : cá nhân, quan hành động hoặc thông qua tranh minh nhóm, lớp.. -GV gv [r]
(1)TUAÀN 18 Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Học vần BAØI : IT - IEÂT I Muïc tieâu: -HS đọc : it, iêt, trái mít, chữ viết đọc từ, câu ứng dụng - Viết : it, iêt, trái mít, chữ viết -Nói - câu theo chủ đề Em tô vẽ viết II/ Chuaån bò : 1/ Giaùo vieân: Bộ ghép vần tiếng việt,Tranh minh hoïa , Maãu vaät, Các tranh nhằm mở rộng và tích cực hóa các vần Vật liệu trò chơi củng cố vần vừa học 2/ Học sinh: SGK, tập viết, thực hành, bảng III/ Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ - 2-4 hs chơi trò tìm đúng vần bài trước - hs đọc bài ứng dụng -số còn lại viết bảng từ ứng dụng từ khóa bài trước -Gv nhận xét ghi điểm 2.Dạy học bài mới: 2.1: Vào bài: Hoạt động 1: gv hội thoại tự nhiên dẫn vào bài học + GV có thể giao tiếp nhẹ nhàng để các em tự tin và tự nhiên nói Có thể dùng tiếng việt tiếng mẹ đẻ lẫn hai thứ tiếng cùng câu nói 2.2/ Dạy học vần: Hoạt động 2: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần it GV treo tranh trái mít lên bảng lớn, vần it và tiếng mít từ trái mít cho học sinh tìm vần it -GV cho hs tìm chữ đã học vần it -GV vần it gồm âm i và t, i trước chữ t sau b Tiếng mít: HS đọc vần it ( cá nhân, nhóm, lớp) GV tiếng mít cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng mít gồm âm m và vần it GiaoAnTieuHoc.com (2) c Từ trái mít : HS đọc vần it ( cá nhân, nhóm, lớp.) -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ trái mít -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện HS đánh vần tiếng mít ( cá nhân, nhóm, lớp.) + Trò chơi HS đọc từ trái mít ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần it nhóm nào nhặt đúng và +Trò chơi nhiều nhóm đó thắng - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng Hoạt động 4.10’ vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai Tập viết vần và tiếng khóa trừ điểm sau lần thay người đọc a.Vần it: -GV hướng dẫn hs viết vần it Lưu ý chỗ nối i và t -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp -HS viết lên bảng b.trái mít -GV hướng dẫn viết tiếng mít Lưu ý chỗ nỗi -HS viết bảng m và it GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại đúng các tiếng chứa vần it mà mình đã nhặt Hoạt động từ hộp gv chuẩn bị trước -Trò chơi viết đúng hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình +Trò chơi đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) Từ ngữ ứng dụng: -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có tranh minh họa đính kèm -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Tiết 3: Dạy vần iêt Hoạt động 6: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần iêt HS đọc vần iêt( cá nhân, nhóm, lớp) GV treo tranh chữ viết lên bảng lớn, vần iêt và tiếng viết từ chữ viết cho học sinh tìm it GiaoAnTieuHoc.com trái mít (3) vần iêt -GV cho hs tìm chữ đã học vần iêt -GV vần iêt gồm nguyên âm đôi iê và t nguyên âm đôi iê trước chữ t sau b Tiếng viết: GV tiếng viết cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng viết gồm âm v và vần iêt dấu sắc trên ê c Từ chữ viết: -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ chữ viết -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện + Trò chơi +Trò chơi Hoạt động 8.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần iêt: -GV hướng dẫn hs viết vần iêt Lưu ý chỗ nối iê và t -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp b.Tiếng viết -GV hướng dẫn viết tiếng viết Lưu ý chỗ nỗi v và iêt GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại Hoạt động -Trò chơi viết đúng +Trò chơi Từ ngữ ứng dụng: -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có tranh minh họa đính kèm -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa HS đọc vần iêt( cá nhân, nhóm, lớp.) HS đánh vần tiếng viết ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS đọc tiếng viết ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần iêt nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai trừ điểm sau lần thay người đọc -HS viết lên bảng iêt viết chữ -HS viết bảng -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần iêt mà mình đã nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) GiaoAnTieuHoc.com (4) - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Tiết 4: Hoạt động 10 a Đọc vần và tiếng khóa :3’ Luyện tập -HS đọc lại vần và tiếng, từ chứa vần mới:( cá nhân, nhóm, lớp.) b Đọc lại từ ngữ ứng dụng: 2’ HS đọc lại từ theo :( cá nhân, nhóm, lớp.) c Đọc câu ứng dụng: 5’ -GV treo tranh câu ứng dụng lên bảng và đọc chậm lần câu ứng dụng, lần đầu đọc chậm lần sau đọc nhanh chút -Khi gặp từ ngữ câu xa lạ với học sinh gv cần dừng lại minh họa trực quan hành động thông qua tranh minh họa Hoạt động 11: 10’ Viết vần và tiếng chứa vần -GV gv chỉnh sửa cho hs Hoạt động 12: 5’ Luyện nói: -GV dùng trực quan hành động để học sinh hiểu chủ đề bài luyện nói GV treo tranh và tên chủ đề luyện nói hỏi tranh vẽ gì? -GV đọc tên chủ đề luyện nói -Tùy theo trình độ lớp, gv có thể đặt tiếp câu hỏi để hs cùng nói chủ đề này Hoạt động 13: 5’ Trò chơi : Kịch câm HS đọc lại câu ứng dụng theo :( cá nhân, nhóm, lớp.) -HS viết vào tập viết HS có thể trả lời tiếng mẹ đẻ tiếng việt hs hiểu các độngtác gợi ý gv và qua đó hiểu tranh minh họa -HS đọc tên chủ đề luyện nói :( cá nhân, nhóm, lớp.) nhóm hs, nhóm a đọc lệnh Nhóm b không nói thực đúng lệnh yêu cầu, làm chậm sai bị trừ điểm Nhóm a làm động tác nhóm b viết lên bảng từ mà bạn làm động tác đó + trò chơi 2: Tiết : Tù nhiªn vµ x· héi Giữ gìn lớp học sạch, đẹp (tiết 17) A- Môc tiªu: Gióp hs biÕt: - Nhận biết nào là lớp học sạch, đẹp - Tác dụng việc giữ lớp học sức khoẻ và học tập - Làm số công việc đơn giản để giữ lớp học sạch, đẹp - Có ý thức giữ gìn lớp học sạch, đẹp và sẵn sàng tham gia vào hoạt động làm cho lớp học sạch, đẹp B- §å dïng: - C¸c h×nh sgk GiaoAnTieuHoc.com (5) - Mét sè dông cô vÖ sinh C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động gv: Hoạt động hs: I KiÓm tra bµi cò: - hs kÓ - Kể các hoạt động tổ chức lớp - hs kÓ - Kể các hoạt động tổ chức ngoài lớp - Gv nhËn xÐt II Bµi míi: Hoạt động 1: Quan sát theo cặp - Hs quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi - Gv hướng dẫn hs quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: + Trong tranh thø nhÊt, c¸c b¹n ®ang lµm g×? Sö dông theo cÆp dông cô g×? + Trong tranh thứ hai, các bạn làm gì? Sử dụng đồ dïng g×? - Gv gäi sè hs tr¶ lêi - Cho hs th¶o luËn c¸c c©u hái sau: - Học sinh trả lời trước lớp + Lớp học em đã sạch, đẹp chưa? + Líp em cã nh÷ng gãc trang trÝ nh tranh trang 37 sgk - Hs nªu ko? - vµi hs nªu + Bµn ghÕ líp cã xÕp ng¾n ko? + Các em đã để đồ dùng đúng quy định chưa? - hs nªu + Em có viết, vẽ bẩn lên bàn, ghế, bảng, tường ko? - Vµi hs nªu + Em cã vøt r¸c hay kh¹c nhæ bõa b·i líp ko? - Vµi hs nªu + Em nên làm gì để giữ cho lớp sạch, đẹp? - Vµi hs nªu - Kết luận: để lớp đẹp, học sinh luôn có ý thức - Vµi hs nªu giữ gìn lớp và có hoạt động làm cho lớp học mình đẹp Hoạt động 2: Thảo luận và thực hành nhóm - Gv chia nhãm theo tæ - Mçi tæ th¶o luËn theo gäi ý sau: - Mçi tæ 1- dông cô + Những dụng cụ (đồ dùng- này dùng vào việc gì? - Hs th¶o luËn theo c¸c c©u + C¸ch sö dông tõng lo¹i nh thÕ nµo? hái - Gọi đại diện nhóm lên trình bày và thực hành - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy - Kết luận: Phải biết sử dụng đồ dùng hợp lí, có vµ thùc hµnh đảm bảo an toàn và giữ vệ sinh thân thể Cñng cè- dÆn dß: - Gv kết luận: Lớp học sạch, đẹp ghiúp các em khoẻ mạnh và học tập tốt Vì vậy, các em phải có ý thức giữ ch olớp học đẹp - Gv nhËn xÐt giê häc - DÆn hs lu«n lu«n gi÷ líp häc s¹ch sÏ -Tiết 5: HAÙT NHAÏC Học hát dành cho địa phương tập biểu diễn các bài hát đã học GiaoAnTieuHoc.com (6) troø chôi aâm nhaïc I.MUÏC TIEÂU: _Tập cho HS mạnh dạn tham gia biểu diễn bài hát trước lớp _ Qua trò chơi âm nhạc giúp cho các em phát triển khả nghe và nhạy cảm với tieát taáu aâm nhaïc II.GIAÙO VIEÂN CHUAÅN BÒ: _ Nhạc cụ, tập đệm các bài hát III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian 10’ Hoạt động 1: Ôn tập các bài hát đã học _Dùng các bài hát đã học, GV tổ chức cho HS biểu diễn trước lớp Khi biểu diễn có kết _ Cho HS biểu diễn theo nhoùm, toå, caù nhaân hợp vận động phụ họa _ Từ số bài hát, GV cho HS tự nghĩ các động tác múa vận động phụ họa Cho _ HS Vừa hát vừa vỗ tay theo nhóm thi đua thể và chọn nhóm tiết tấu lời ca theo: + Nhoùm khá để biểu dương + Toå Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc _ Cho nhóm lên biểu Cho HS chôi troø chôi: a) Trò chơi 1: “Tiếng hát đâu?” “Đoán diễn: hát kết hợp với vài động taùc phuï hoïa tên” và “Bao nhiêu người hát?” 18’ Ba caùch chôi gaàn gioáng nhau: _ Cho em nhaém maét _ GV định nhiều em khác hát câu (câu hát GV qui định tự chọn) Em nhắm mắt phải phải định hướng xem âm phát từ phía nào (chỉ tay hướng đó); Tập phân biệt giọng hát (nói tên bạn nào hát) tập phân biệt số lượng giọng hát (nói rõ có hay nhieàu baïn haùt …) b) Trò chơi 2: Hát và gõ đối đáp _ GV chọn bài hát các em đã học thuộc, có phân chia câu hát rõ ràng Cho lớp hát câu thứ 1, gần hết câu, GV đưa tay hiệu ngừng hát GV gõ tiết tấu lời ca câu hát thứ vẫy tay cho lớp hát câu thứ GiaoAnTieuHoc.com (7) GV lại gõ tiết tấu câu Hết lần thứ có thể tiếp tục lần thứ hai _ GV chia lớp thành nhóm: + Nhoùm A: Haùt + Nhoùm B: Goõ Rồi sau đó đổi bên * Troø chôi naøy giuùp caùc em bieát nghe vaø haùt đúng tiết tấu bài hát *Daën doø: _ OÂn taäp – Kieåm tra hoïc kì I -Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: Hoïc vaàn BAØI: UOÂT ÖÔT(tiết 155 ) I Muïc tieâu: - HS đọc : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván HS đọc từ, câu ứng dụng -Viết : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván -Nói từ - câu theo chủ đề : Chơi cầu trượt II/ Chuaån bò : 1/ Giaùo vieân: Bộ ghép vần tiếng việt,Tranh minh hoïa , Maãu vaät, Các tranh nhằm mở rộng và tích cực hóa các vần Vật liệu trò chơi củng cố vần vừa học 2/ Học sinh: SGK, tập viết, thực hành, bảng III/ Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ - 2-4 hs chơi trò tìm đúng vần bài trước - hs đọc bài ứng dụng -số còn lại viết bảng từ ứng dụng từ khóa bài trước -Gv nhận xét ghi điểm 2.Dạy học bài mới: 2.1: Vào bài: Hoạt động 1: gv hội thoại tự nhiên dẫn vào bài học + GV có thể giao tiếp nhẹ nhàng để các em tự tin và tự nhiên nói Có thể dùng tiếng việt tiếng mẹ đẻ lẫn hai thứ tiếng cùng câu nói 2.2/ Dạy học vần: Hoạt động 2: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần uôt GiaoAnTieuHoc.com (8) GV treo tranh chuột nhắt lên bảng lớn, vần uôt và tiếng chuột từ chuột nhắt cho học sinh tìm vần uôt -GV cho hs tìm chữ đã học vần uôt -GV vần uôt gồm nguyên âm đôi uô và t, uô trước chữ t sau b Tiếng chuột: GV tiếng chuột cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng chuột gồm âm ch và vần uôt c Từ chuột nhắt : -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ chuột nhắt -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện + Trò chơi +Trò chơi Hoạt động 4.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần uôt: -GV hướng dẫn hs viết vần uôt Lưu ý chỗ nối uô và t -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp b.chuột nhắt -GV hướng dẫn viết tiếng chuột Lưu ý chỗ nỗi ch và uôt GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại Hoạt động -Trò chơi viết đúng +Trò chơi Từ ngữ ứng dụng: -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có tranh minh họa đính kèm -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng từ đọc ít lần HS đọc vần uôt ( cá nhân, nhóm, lớp) HS đọc vần uôt ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS đánh vần tiếng chuột ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS đọc từ rửa mặt ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần uôt nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai trừ điểm sau lần thay người đọc -HS viết lên bảng uôt chuột nhắt -HS viết bảng -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần uôt mà mình đã nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) GiaoAnTieuHoc.com (9) -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Tiết 3: Dạy vần ươt Hoạt động 6: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần ươt HS đọc vần ươt( cá nhân, nhóm, lớp) GV treo tranh lướt ván lên bảng lớn, vần ươt và tiếng lướt từ lướt cho học sinh tìm vần ươt HS đọc vần ươt( cá nhân, nhóm, lớp.) -GV cho hs tìm chữ đã học vần ươt -GV vần ươt gồm nguyên âm đôi ươ và t nguyên âm đôi ươ trước chữ t sau HS đánh vần tiếng lướt ( cá nhân, nhóm, b Tiếng lướt: lớp.) GV tiếng lướt cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng lướt gồm âm l và vần ươt dấu sắc HS đọc tiếng lướt ( cá nhân, nhóm, lớp.) trên c Từ lướt ván: -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ lướt ván -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện + Trò chơi HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần ươt nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng +Trò chơi - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai trừ điểm sau lần thay người đọc Hoạt động 8.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần ươt: -GV hướng dẫn hs viết vần ươt Lưu ý chỗ -HS viết lên bảng nối ươ và t -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp b.Tiếng lướt -GV hướng dẫn viết tiếng lướt Lưu ý chỗ -HS viết bảng nỗi l và ươt GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần ươt mà mình đã đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước Hoạt động ươt lướt ván GiaoAnTieuHoc.com (10) -Trò chơi viết đúng hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình +Trò chơi đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng Từ ngữ ứng dụng: -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) tranh minh họa đính kèm -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Tiết 4: Luyện tập Hoạt động 10 a Đọc vần và tiếng khóa :3’ -HS đọc lại vần và tiếng, từ chứa vần mới:( cá nhân, nhóm, lớp.) b Đọc lại từ ngữ ứng dụng: 2’ HS đọc lại từ theo :( cá nhân, nhóm, lớp.) c Đọc câu ứng dụng: 5’ -GV treo tranh câu ứng dụng lên bảng và đọc chậm lần câu ứng dụng, lần đầu đọc chậm lần sau đọc nhanh chút -Khi gặp từ ngữ câu xa lạ với học sinh gv cần dừng lại minh họa trực HS đọc lại câu ứng dụng theo :( cá nhân, quan hành động thông qua tranh minh nhóm, lớp.) họa Hoạt động 11: 10’ Viết vần và tiếng chứa vần -HS viết vào tập viết -GV gv chỉnh sửa cho hs Hoạt động 12: 5’ Luyện nói: -GV dùng trực quan hành động để học sinh HS có thể trả lời tiếng mẹ đẻ tiếng hiểu chủ đề bài luyện nói việt hs hiểu các độngtác gợi ý GV treo tranh và tên chủ đề luyện nói hỏi gv và qua đó hiểu tranh minh họa tranh vẽ gì? -HS đọc tên chủ đề luyện nói :( cá nhân, -GV đọc tên chủ đề luyện nói nhóm, lớp.) -Tùy theo trình độ lớp, gv có thể đặt tiếp câu nhóm hs, nhóm a đọc lệnh Nhóm b hỏi để hs cùng nói chủ đề này không nói thực đúng lệnh yêu Hoạt động 13: 5’ cầu, làm chậm sai bị trừ điểm Trò chơi : Kịch câm Nhóm a làm động tác nhóm b viết lên bảng từ mà bạn làm động tác đó + trò chơi 2: 4./Cuûng coá 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) Toång keát – daën doø : - Chuaån bò : OÂn taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc Tiết 3: Đạo đức BAØI: THỰC HAØNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I.(tiết 18) I Muïc tieâu - Ôn kiến thức đã học từ tuần 1- 16 - Hs nhận xét đánh giá hành vi thân và người xung quanh theo chuẩn mực đã học - Giáo dục HS thái độ biết tự trọng II Chuaån bò : Noäi dung oân taäp III Các hoạt động : Khởi động : Hát Baøi cuõ : Lớp trưởng điều khiển các bạn vào lớp Giữ gìn trật tự lớp học giúp ta điều gì? Nhaän xeùt baøi cuõ Bài mới: Tiết này các em ôn lại kiến thức đã học từ tuần 1- 16 OÂn baøi 2- Bước Hs thaûo luaän Gv treo tranh: Đại diện nhóm trình bày -Baïn naøo goïn gaøng saïch seõ? CN Hs đọc -Em phải làm gì để giống bạn? Nhaän xeùt -Em hãy đọc câu thơ đã học nói gọn Hs nêu Hs thaûo luaän gaøng, sacïh seõ Bước Gv kiểm tra ĐDHT, Sách Em hãy nêu tên các loại dồ dùng học tập mình Làm nào để giữ gìn đồ dùng bền lâu ? Bước Em haõy keå veà gia ñình mình? Em caûm thaáy theá naøo luoân coù moät maùi aám? HS trình baøy Nhaän xeùt 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) Ôn từ bài 5- Gv cho HS giô B : Ñ, S - Bạn Lâm cô cho quà, bạn giữ lại cả, khoâng cho em S - Bạn Hải có ô tô, bạn cho em mượn Ñ *Gv yeâu caàu hs noùi neân hay khoâng neân - Khi chào cờ phải đứng nghiêm,không nói chuyeän Neân - Nói chuyện chào cờ Khoâng neân - Đi học và đúng Neân - Ra vào lớp xô đẩy Khoâng neân - Nhaän xeùt 4./ Toång keát – daën doø : Chuaån bò : Thi HKI Nhaän xeùt tieát hoïc -Tiết 4: Toán BAØI: ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG(tiết 69) I Muïc tieâu: - Giúp hs nhận biết điểm và đoạn thẳng - Đọc tên điểm, đoạn thẳng, kẻ đoạn thẳng II Chuaån bò : GV: thước kẻ HS : thước kẻ , bút chì III Các hoạt động : Khởi động : Hát Bài cũ : GV cho hs lên vẽ điểm và đoạn thẳng : CB, AD, ED Nhaän xeùt Bài :Tiết này các em học bài :Điểm và đoạn thẳng Giới thiệu điểm và đoạn thẳng GV cho hs xem SGK- noùi : Tìm saùch ñieåm A, Quan saùt B, C,D GV vẽ chấm lên bảng Lấy thước nối điểm lại , điểm thứ gọi là điểm A, điểm thứ hai gọi là điểm B đoạn thẳng AB A B GV vào đoạn thẳng, đọc tên đoạn thẳng là AB Hs đọc tên đoạn thẳng AB Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng AB 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) GV giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng : Bước 1: dùng bút chì chấm điểm , chấm thêm điểm – đặt tên cho điểm Bước 2: đặt mép thước qua điểm A, B , tay trái cố định thước Tay phải cầm bút , đặt đầu bút tựa vào mép thước và tì trên mặt giấy điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ A đến B Bước 3: nhấc bút và thước ta có đọan thẳng AB Thực hành Baøi 1: Neâu yeâu caàu ? GV hướng dẫn cách vẽ đoạn thẳng CD Các đoạn thaúng coøn laïi hs leân baûng veõ N C D Hs thực hành vẽ vào bảng Hs nêu lại cách vẽ đọan thẳng AB Đọc tên các điểm và các đoạn thaúng M A Quan saùt B Q P Baøi 2: neâu yeâu caàu ? GV cho hs thi đua vẽ đoạn thẳng trên bảng phụ – vẽ xong đọc tên các đoạn thẳng Nhaän xeùt Baøi 3: neâu yeâu caàu ? GV cho hs thảo luận em để nêu lên kế bài toán Nhận xét Dùng thước thẳng và bút để nối thành đọan thẳng Mỗi hình vẽ có bao nhiêu đoạn thaúng? 4./Cuûng coá Nhaän xeùt , Toång keát – daën doø : Chuẩn bị : độ dài đoạn thẳng Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011 Tiết : Học vần OÂN TAÄP (tiết 157 + 158) 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) I Muïc tieâu: -Đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 68 - bài 75 -Viết các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 -Nghe hiểu và kể đoạn chuyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà và Chuột đồng II Chuaån bò : GV : SGK HS : SGK III Các hoạt động : Khởi động Hát Baøi cuõ : - HS đọc SGK : vần : iêc - ươc - HS viết bảng : cá điếc, cái lược, côngviệc, thước kẻ 3.Giới thiệu và nêu vấn đề : Tiết học này các em củng cố lại các chữ đã học tuần Tập đọc HS mở SGK GV yêu cầu HS mở SGK HS đọc theo yêu cầu GV Baøi: vaàn uc –öc, vaàn oâc – uoâc -Đọc trang trái, trang phải Vieát chính taû Gv đọc bài viết lần : Queâ höông laø dieàu bieác HS đọc Chiều chiều thả trên đồng HS thực viết vào Quê hương là đồng Dò bài , sửa lỗi Êm đềm khua nước ven sông Gv cho hs luyện viết bảng từ khó 4./Cuûng coá Thu chấm Nhận xét 5.Toång keát – daën doø Chuaån bò : Vaàn ach Tiết 3: Mỹ thuật VẼ TIẾP HÌNH VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG (tiết 18) I- Mục tiêu: - Nhận biết vài cách trang trí hình vuông đơn giản - Biết vẽ tiếp vào hình vuông và vẽ màu theo ý thích II Chuẩn bị: GV HS - Một vài bài trang trí hình vuông đơn giản - Vở tập vẽ 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) - Một số bài hs vẽ III Các hoạt động dạy học: - Ổn định - Kiểm tra đồ dùng học vẽ - Bài HOẠT ĐỘNG GV 1- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: - Gv treo số hình vuông trang trí và đặt câu hỏi: + Các hình vuông trang trí giống không? + Em nào có thể tìm khác cách trang trí H1 và H2? - Bút chì, tẩy, bút màu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Các hình vuông trang trí không giống - H1 là ô vuông - H2 trang trí hình tam giác + Và H3 và H4 trang trí - H3 trang trí có hình vuông nhỏ nào? góc và hình vuông lớn + Các hình vẽ giống hình - H4 thì trang trí là hình thoi và bông vuông vẽ nào ? hoa nằm hình thoi + Trong hình vuông hình vẽ giống - Hình vẽ giống thì phải - Giống thì vẽ màu nào ? + Các em có thể vẽ màu H1 và và 2- Hoạt động 2: Cách vẽ - GV treo bài tập tập vẽ phóng to: - Hình vuông có cái lá góc và có hình + Hình vuông này vẽ gì? tròn + Các cánh đã vẽ hoàn chỉnh chưa? + Chúng ta phải làm gì? - Vẽ tiếp vào chỗ còn thiếu + Để hình vuông đẹp chúng ta phải - Vẽ màu làm gì ? - Tìm và chọn hai màu để vẽ + Màu cánh hoa + Màu - Vẽ cùng màu cánh hoa trước - Vẽ màu cho đều, không lem ngoài - Hs vẽ các cánh hoa cho nhau, cân đối 3- Hoạt động 3: Thực hành theo đường trục - GV cho hs xem số bài hs vẽ - Tìm màu theo ý thích từ đến màu - Gv quan sát, gợi ý cho hs vẽ - Hs quan sát, nhận xét về: 4- Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá + Hình vẽ - GV chọn số bài để hs cùng xem + Cách vẽ màu + Em thích bài nào nhất? Vì sao? + Chọn bài mình thích + Em thích bài nào ? Vì ? - GV nhận xét và tuyên dương IV Dặn dò: 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) - Chuẩn bị bài sau: Vẽ gà + Quan sát gà + Mang theo đầy đủ đồ dùng học vẽ -Tiết : Toán BAØI: ĐỘ DAØI ĐOẠN THẲNG (tiết 70) I Muïc tieâu: - Giúp hs có biểu tượng dài , ngắn từ đó có biểu tượng độ dài đoạn thẳng qua ñaëc tính daøi – ngaén cuûa chuùng - Biết so sánh độ dài đoạn thẳng cách : so sánh trực tiếp , so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian - Giaùo duïc HS tính chính xaùc, khoa hoïc II Chuaån bò : –4 caây buùt daì , ngaén , maøu saéc khaùc III Các hoạt động : Khởi động : Hát Bài cũ : GV cho hs lên vẽ đọan thẳng AB , CD , ED và nêu cách vẽ Nhận xét Bài : Tiết này các em học bài” Độ dài đoạn thẳng” Ghi tựa Dạy biểu tượng dài – ngắn và so sánh trực tiếp đoạn thẳng GV cho hs quan sát cây thước (bút ) dài ngắn Quan saùt khaùc -Làm nào để biết cái nào dài , cái nào Em chập cây thước lại với ngaén hôn ? nhìn xem cây thước nào dài Nhaän xeùt GV gọi hs lên so sánh que tính , màu sắc và độ daøi cuûa chuùng GV cho hs quan saùt hình SGK thaûo luaän vaø Hs neâu neâu vaät : daøi hôn – ngaén hôn HS tự so sánh và nhận xét GV cho hs tự so sánh bút và thước mình -Em có nhận xét gì độ dài đoạn thẳng? Chốt : độ dài có đoạn thẳng định So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng qua độ daøi trung gian GV yeâu caàu hs xem hình veõ SGK vaø noùi : “ coù theå so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay “GV thực hành đo dộ dài đoạn thẳng gang tay 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) treân baûng cho hs quan saùt GV yeâu caàu hs quan saùt hình veõ tieáp theo vaø hoûi : Đoạn thẳng nào dài ? Đoạn thẳng nào ngắn ? GV đặt ô vuông vào đoạn thẳng trên và ô vuông vào đoạn thẳng Chốt : có thể so sánh độ dài hai đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng đó Thực hành Baøi 1: neâu yeâu caàu ? GV yeâu caàu neâu mieäng keát quaû – nhaän xeùt Baøi 2: neâu yeâu caàu ? Quan saùt Đoạn thẳng dài Đoạn thẳng trên ngắn Ghi dấu / vào đoạn thẳng dài Hs làm bài vào và nêu miêïng keát quaû Ghi số thích hợp vào đoạn thaúng Hs làm bài vào GV hướng dẫn bài mẫu : đoạn thẳng ô ghi số , đoạn thẳng ô ghi số ? Gv cho hs leân baûng thi ñua – nhaän xeùt Baøi 3: veà nhaø laøm 4./ Cuûng coá Toång keát – daën doø : Chuẩn bị : thực hành đo độ dài Nhaän xeùt tieát hoïc -Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011-12-11 Tiết 1: Học vần BAØI : OC - AC (tiết 159) Muïc tieâu -Hs đọc được: oc, ac, sóc,bác sĩ, từ ứng dụng -Viết oc, ac, soùc,bác sĩ - Đọc câu ứng dụng: Da cóc mà bọc bột lọc Boät loïc maø boïc hoøn than ( Laø quaû gì? ) 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Vừa vui, vừa học II/ Chuaån bò : 1/ Giaùo vieân: Bộ ghép vần tiếng việt,Tranh minh hoïa , Maãu vaät, Các tranh nhằm mở rộng và tích cực hóa các vần Vật liệu trò chơi củng cố vần vừa học 2/ Học sinh: SGK, tập viết, thực hành, bảng III/ Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ - 2-4 hs chơi trò tìm đúng vần bài trước - hs đọc bài ứng dụng -số còn lại viết bảng từ ứng dụng từ khóa bài trước -Gv nhận xét ghi điểm 2.Dạy học bài mới: 2.1: Vào bài: Hoạt động 1: gv hội thoại tự nhiên dẫn vào bài học + GV có thể giao tiếp nhẹ nhàng để các em tự tin và tự nhiên nói Có thể dùng tiếng việt tiếng mẹ đẻ lẫn hai thứ tiếng cùng câu nói 2.2/ Dạy học vần: Hoạt động 2: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần oc GV treo tranh sóc lên bảng lớn, vần oc và tiếng sóc từ sóc cho học sinh tìm vần oc -GV cho hs tìm chữ đã học vần oc -GV vần oc gồm âm o và c, o trước chữ c HS đọc vần oc ( cá nhân, nhóm, lớp) sau b Tiếng sóc: GV tiếng sóc cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng sóc gồm âm s và vần oc HS đọc vần oc ( cá nhân, nhóm, lớp.) c Từ sóc : -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ sóc -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm HS đánh vần tiếng sóc( cá nhân, nhóm, lớp.) Hoạt động Trò chơi nhận diện + Trò chơi HS đọc từ rửa mặt ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần oc nhóm nào nhặt đúng và 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) +Trò chơi Hoạt động 4.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần oc: -GV hướng dẫn hs viết vần oc Lưu ý chỗ nối o và c -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp b.con sóc -GV hướng dẫn viết tiếng sóc Lưu ý chỗ nỗi s và oc GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại Hoạt động -Trò chơi viết đúng +Trò chơi nhiều nhóm đó thắng - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai trừ điểm sau lần thay người đọc -HS viết lên bảng oc sóc -HS viết bảng -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần oc mà mình đã nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) Từ ngữ ứng dụng: -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có tranh minh họa đính kèm -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Tiết 3: Dạy vần ac Hoạt động 6: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần ac HS đọc vần ac( cá nhân, nhóm, lớp) GV treo tranh bác sĩ lên bảng lớn, vần ac và tiếng bác từ bác sĩ cho học sinh tìm vần ac HS đọc vần ac( cá nhân, nhóm, lớp.) -GV cho hs tìm chữ đã học vần ac -GV vần ac gồm âm a và c chữ a trước chữ c sau HS đánh vần tiếng bác ( cá nhân, nhóm, b Tiếng bác: lớp.) GV tiếng bác cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng bác gồm âm b và vần ac dấu sắc HS đọc từ trống bác ( cá nhân, nhóm, lớp.) trên a 19 GiaoAnTieuHoc.com (20) c Từ bác sĩ: -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ bác sĩ -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện + Trò chơi HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần ac nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng +Trò chơi - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai trừ điểm sau lần thay người đọc Hoạt động 8.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần ac: -GV hướng dẫn hs viết vần ac Lưu ý chỗ nối a và c -HS viết lên bảng -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp b.Tiếng bác -GV hướng dẫn viết tiếng bác Lưu ý chỗ nỗi -HS viết bảng b và ac GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại đúng các tiếng chứa vần ac mà mình đã nhặt Hoạt động từ hộp gv chuẩn bị trước -Trò chơi viết đúng hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình +Trò chơi đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng Từ ngữ ứng dụng: -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) tranh minh họa đính kèm -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Tiết 4: Luyện tập Hoạt động 10 a Đọc vần và tiếng khóa :3’ -HS đọc lại vần và tiếng, từ chứa vần mới:( cá nhân, nhóm, lớp.) b Đọc lại từ ngữ ứng dụng: 2’ HS đọc lại từ theo :( cá nhân, nhóm, lớp.) c Đọc câu ứng dụng: 5’ -GV treo tranh câu ứng dụng lên bảng và đọc ac bác sĩ 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)