Giáo án Môn Toán và Tiếng Việt - Tuần 22

Đọc lại ba bài văn tả cây cối mới học Sầu riêng, Bãi Hs đọc yêu cầu ngô, Cây gạo và nhận xét: Hs đọc lại ba bài a Tác giả mỗi bài văn quan sát cây theo trình tự như thế nào.. b Các tác g[r]

LÒCH BAÙO GIAÛNG Tuaàn 22 ( từ 30/1 – 3/ 21/ 2012) Thứ Moân HĐTT Thứ Tập đọc 28/1/2013 Toán Lịch sử Chào cờ Saàu rieâng Luyeän taäp chung Trường học thời Lê LTVC Thứ Toán 29/1/2013 Khoa hoïc Keå chuyeän Kyõ thuaät Chủ ngữ câu kể Ai nào ? So saùnh hai phaân soá cuøng maãu soá Aâm cuoäc soáng Con vòt xaáu xí Troàng rau, hoa(t1) Tập đọc Thứ TLV 30/2/2013 Toán Đạo đức Chợ tết Luyeän taäp quan saùt caây coái Luyeän taäp Lịch với người (t2) Thứ Chính taû 31/1/2013 LTVC Toán Khoa hoïc Saàu rieâng MRVT:Cái đẹp So saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá Aâm cuoäc soáng (TT) Thứ 1/2/2013 Ñòa lí Toán TLV SHTT Baøy daïy Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ Luyeän taäp Luyeän taäp mieâu taû caùc boä phaän cuûa caây coái Sinh hoạt lớp Lop4.com Thứ hai ngày 28 tháng năm 2013 Tập đọc SẦU RIÊNG I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Bước đầu biết đọc đoạn bài có giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặt sắt hoa, và nét độc đáo dáng cây ( trả lời các CH SDK ) II Chuẩn bị - Băng giấy ghi nội dung đoạn và nội dung chính Đoạn cần luyện đọc diễn cảm III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết tập đọc trước các em học bài gì? Hs nêu tựa bài + Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài, có kèm câu hỏi Hs trả bài thuộc lòng và - Gv nhận xét ghi điểm trả lời câu hỏi 3.Bài a.Giới thiệu bài Chúng ta đã biết có nhiều loại trái cây khác nhau, loại cây có hương vị riêng Hôm cô trò ta cùng tìm hiểu Hs nghe hương vị loại trái cây coi là đặc sản Miền Hs nhắc lại tựa bài Nam qua bài: “ Sầu riêng” GV ghi tựa bài b.luyện đọc - Gv đọc mẫu lần - Gọi học sinh đọc lại bài Hs nghe + Bài chia làm đoạn? Chia đọan Hs đọc Bài chia làm đoạn Mỗi đoạn xuống dòng xem là Hs chia đoạn đoạn - Cho hs luyện đọc đoạn lượt - Lượt thứ giáo viên ghi các từ các em phát âm sai lên Hs luyện đọc đoạn và bảng cho hs luyện đọc lại luyện đọc từ khó - Lượt thứ hai giáo viên kết hợp giảng nghĩa từ khó + Mật ông già hạn: + Hoa đậu chùm: + Hoa hao giống: + Mùa trái rộ: + Đam mê: c Tìm hiêu bài - Gọi HS đọc đoạn 1: 1hs đọc + Sầu riêng là đặc sảng vùng nào? ( sầu riêng là đặc sản Hs trả lời Lop4.com miền Nam ) - Cho Hs đọc thầm toàn bài: + Dựa vào bài văn, hãy miêu tả nét đặc sắc của: * Hoa sầu riêng.( hoa trổ vào cuối năm; thơm ngát hương cau, hương bưởi; đậu thành chùm, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhụy li ti cánh hoa + Nêu nội dung đoạn 1: ( miêu tả hương vị sầu riêng) * Quả sầu riêng.( lủng lẳng cành, trông tổ kiến; mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan không khí, còn hàng chục mét tới nơi để sầu riêng đã ngửi thấy mùi hướng ngào ngạt; thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo trứng gà, vị mật ong già hạn; vị đến đam mê.) + Nêu nội dung đoạn 2: (Miêu tả hoa và qua rầu riêng) * Dáng cây sầu riêng.( Thân khẳng khiu, cao vút; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng là héo.) + Nêu nội dung đoạn 3: (Miêu tả dáng cây sầ riêng) + Tìm câu văn thể tình cảm tác giả cây sầu Riêng? ( Rầu riêng là loại trái quý miền Nam Hương vị quyến rũ đến kì lạ Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi nghỉ mãi dáng cây kì lạ này Vậy mà trái chín, hương tỏa ngào ngạt, vị đến đam mê.) + Bài văn nói lên nội dung gì? (Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặt sắt hoa, và nét độc đáo dáng cây.) d Luyện đọc diễn cảm - GV đôc mẫu đoạn 1: ( Sầu riêng là loại trái quí miền Nam Hương vị nó đặc biệt, mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan không khí Còn hàng chục mét tới nơi để sầu riêng, hương vị đã ngào ngạt xông vào cánh mũi Sầu riêng thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo trứng gà, cái vị mật ong già hạn Hương vị quyến rũ đến kị lạ.) - Gọi vài hs đọc diễn cảm 4.Củng cố + Tiết tập đọc hôm các em học bài gì? + Qua bài tập đọc hôm các em học gì? ( giá trị trái sầu riêng) + Biết giá trị sầu riêng em cần làm gì? - Cho hs tổ thi đọc diễn cảm GV nhận xét tuyên dương 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Lop4.com Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs nghe Hs luyện đọc diễn cảm vài lượt Hs trả lời Hs thi đọc Hs bình chọn Về nhà đọc lại bài và xem bài ****************************************************************** Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số - Làm các bài tập 1, 2, ( a, b, c) * Học sinh khá giỏi làm bài (d) và Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? Hs nêu + Có cách qui đồng phân số Hãy nêu GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu bài b.Luỵên tập Bài 1: Rút gọn các phân số: - 12 20 28 34 ; ; ; 30 45 70 51 Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài Gọi hs đọc yêu cầu bài GV hướng dẫn Cho hs làm bài vào Gọi hs sửa bài GV nhận xét kết luận: 12  30 20 +  45 28 +   70 10 34 +  51 + Bài 2: Trong các phân số đây, phân số nào ? - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn + Trường hợp cho số tự nhiên thì mẫu số là mấy? ( mẫu số là 1) - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài Lop4.com Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài GV nhận xét kết luận: phân số nào 14 là: ; 63 27 Bài 3: Qiu đồng mẫu số các phân số: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: và  và 8 36 25 b và  và 45 45 48 63 c và  và 12 108 108 36 48 42 d ; và  ; và 12 72 72 72 a Bài 4: Nhóm nào đây có Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài số ngôi đẽ tô màu? - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: Nhóm b 4.Củng cố GV cho hs hai phân số cho hs quy đồng 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Gọi hs nêu nhóm Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét ******************************************************************* Lịch sử TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê ( kiện cụ thể tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học ): + Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: kinh đô có Quất Tử Giám, các địa phương bên cạnh trừơng công còn các trường tư; ba năm có kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là Nho Giáo, + Chính sách khuyến khích học tập: Đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Lop4.com Hoạt động giáo viên Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ + Tiết lịch sử trước các em học bài gì? + Việc quản lý đất nước thời hậu Lê nào? + Nêu số nội dung Luật Hồng Đức Gv nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài GV cho hs qua sát hình SGk: Em biết đây là tranh chụp gì? đâu? Văn Miếu Quốc Tử Giám là di tích quý lịch sử giáo dục nước ta Nó lòa minh chứng cho phát triển giáo dục nước ta, đặc biệt thời hậu Lê Để giúp các em hiểu giáo dục lúc cô trò ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Trường học thời Hậu lê” GV ghi tựa bài b Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê - Gọi hs đọc nội dung bài SGK - Cho hs thảo luận nhóm các yêu cầu sau Nhà Hậu Lê đã tổ chức trường học nào? Dưới thời Lê học trường học Quốc Tử Giám? Nội dung bài học và thi cử thời Lê là gì? Nề nếp thi cử thời Lê quy định nào? - Gọi đại diện báo cáo - GV kết luận: + Dựa vào nội dung thảo luận trên em hãy mô tả tổ chức giáo dục thời Hậu Lê ( Mở trường Quốc Tử Giám, Xây dựng chổ cho hs trường, mở thêm thư viện, mở trường công các đạo, phát triển hệ thống trường học cho các thầy đồ,…) * Hoạt động 2: Những biện pháp khuyến khích học tập nhà Hậu Lê - Cho hs đọc thầm SGK + Nhà Hậu Lê đã làm gì để lhuyến khích học tập ( tổ chức lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đổ đạt cao vào bia đá dựng Văn Miếu Ngoài nhà Hậ Lê còn kiểm tra định kì trình độ quan lại để các quan phải thường xuyên học tập) Củng cố + Qua bài lịch sử này em có suy nghỉ gì giáo dục thời Hậu Lê? GV nhận xet Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Lop4.com Hoạt động học sinh Hát vui Hs trả bài Hs nghe Hs nhắc tựa bài Hs thảo luận Hs trình bày kết thảo luận Hs nhận xét bổ sung Hs nghe Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Jhs nêu theo ý hiểu ***************************************************************** Thứ ba ngày 29 tháng năm 2013 Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN cau kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câ kể Ai nào? Trong đoạn văn (BT1, mục III); viết đưọc đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào? BT2) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết luyện từ và câu trước các em học bài gì? Hs nêu tựa bài + Thế nào là câu kể Ai nào? Hs tìm từ và đặt câu + Đặt câu theo mẫu GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài Hs nhắc tựa bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài I.Nhận xét Bài 1: tìm các câu kể Ai nào? Trong đoạn văn sau: - Gọi hs đọc yêu cầu và đoạn văn lượt - Cho hs thảo luận nhóm đôi tìm câu đúng mẫu HS đọc yêu cầu - Hs nêu câu tìm Hs nêu câu vừa tìm - Hs nhận xét - Gv kết luận câu đúng mẫu là: câu 1, 2, 4, Bài 2:Xác định chủ ngữ câu vừa tìm - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn Hs đọc yêu cầu - Gọi hs tìm từ ngữ Hs nêu tìm - Gọi hs nhận xét Hs nhận xét - GV kết luận: Câu 1: Hà nội bừng màu đỏ Câu 2: Cả vùng trời bát ngát cờ, đèn và hoa Câu 4: Các cụ già vẻ mặt nghiêm trang Câu 5: Những cô gái thủ đô hớn hở, áomàu rực rỡ Bài 3: Chủ ngữ các câu trên biểu thị nội dung gì? Chúng từ ngữ nào tạo thành? - Gọi hs đọc yêu cầu Hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn Hs đặt câu hỏi - Gọi hs đặt câu hỏi Hs nhận xét Lop4.com - Gọi hs nhận xét GV kết luận: Chủ ngữ câu thường vật, đặc điểm tính chất nêu Vị ngữ Chủ ngữ thường danh từ, cụm danh từ tạo thành II Ghi nhớ: + Chủ ngữ câu kể Ai nào dùng làm gì?( vật có đặc điểm, tính chất trạng thái nêu vị ngữ) + Chủ ngữ từ laọi nào tạo thành? ( danh từ cụm danh từ tạo thành) - GV gọi hs đọc ghi nhớ SGK vài lượt III Luyện tập c Bài 1/ Tìm chủ ngữ các câu kể Ai nào? Trong đoạn văn đây - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs tìm câu - Gọi hs lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ - Gọi hs nhận xét: GV kết luận Câu 3: Màu vàng trên lưng chú // lấp lánh Câu 4: Bốn cái // cánh mỏng giấy bóng Câu 5: Cái đầu //tròn và hai mắt // long lanh thủy tinh Câu 6:Thân chú // nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu Câu 8:Bốn cánh // khẽ rung rung phân vân Bài 2: Viết đoạn văn khoảng câu vê loại trái cây mà em thích, đoạng văn có dùng số câu kể Ai nào? - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi làm vào - Gọi hs lên đọc đoạn vừa viết kể loại trái cây - Gọi hs nhận xét: GV kết luận xem câu học đúngmẫu chưa, ghi điểm 4.Củng cố + Tiết luyện từ và câu hôm các em học bài gì? + Câu kể Ai nào gồm phận? + Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi gì? + Vị ngữ trả lời cho câu hỏi gì? Gv nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Lop4.com Hs trả lời Hs đọc ghi nhớ Hs đọc yêu cầu Hs tìm câu Hs lên bảng xác định chủ ngữ Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu HS làm vào Hs lên đọc đoạn vừa viết Hs trả lời Về nhà xem lại bài và xem bài Hs nghe *************************************************************** Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÓ CÙNG MẪU SỐ I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Nhận biết phân số lớn bé - Làm các bài tập: 1, (a, b ý đầu) * Dành cho hs khá giỏi làm bài 2( ý còn lại), II Chuẩn bị - Băng giấy để hướng dẫn hs so sánh III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? Hs nêu + Có cách qui đồng phân số Hãy nêu GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu bài b Hướng dẫn so sánh - GV ghi ví dụ lên bảng: và 5 VD: So sánh hai phân số - GV dùng băng giấy và xếp thành phần Cô lấy điểm đầu là A cô lấy phần phân số cô đặt C Phân số thứ hai cô lấy phần cố đặt D và điểm cuốu cùng là B - A C D +Em hãy quan sát Hs quan sát và tham gia đóng góp ý kiến B 3 và nào với nhau? (  ) 5 5 + Hai phân số cùng mẫu số thì dựa vào đâu để em phân biệt lớn bé? ( tử số phân số nào lớn thì phân số số đó lớn và ngược lại) 5 5 + Cô có hai phân số và nào với nhau? ( nhau) + Phân số nào thì nhau? ( tử số nhau) - GV kết luận ghi lên bảng cho hs đọc lại vài lần Lop4.com Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung c.Luỵên tập Bài 1: So sánh hai phân số: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận:  7 a b  3 c  8 Hs đọc ghi nhớ d  11 11 Bài 2: a Nhận xét - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn + Phân số nào lớn 1? + Phân số nào bé 1? + Phân số nào 1? - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài GV nhận xét kết luận: b So sánh các phân số sau với 1 + 1; **+  ; 1;  1; Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài 1 12 1 Bài 3: Viết các phân số bé 1, có mẫu số là và tử số khác - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 5 5 Các phân số bè là: ; ; ; Gọi hs nêu nhóm Hs nêu 4.Củng cố GV cho hs hai phân số cho hs so sánh Gv nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét *************************************************************** Khoa học ÂM THANH TONG CUỘT SỐNG I.Mục tiêu 10 Lop4.com * Yêu cầu cần đạt - Nêu ví dụ ích lợi âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu ( còi tào, xe, trống trừơng, ) II Kĩ sống - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn III Phương pháp - thảo luận theo nhóm nhỏ IV Chuẩn bị Hình 1,2,3,4,5 SGK V Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết khoa học trước các em học bài gì? Hs trả bài + Nhờ đâu mà ta có thể nghe âm thanh? + Khi nào âm phát mạnh, nào thì phát nhẹ hơn? GV nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài - Gv nêu câu hỏi Hs trả lời + Em thử nghe xung quanh các em phát tiếng gì? Hs nghe + Cuộc sống chúng ta nào không có âm thanh? Nếu không có âm thanh, sống chúng ta không Hs nhắc tựa bài vô cùng tẻ nhạt mà còn gây nhiều điều bất tiện Âm có vai trò nào sống? Hôm cô trò chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Âm sống” GV ghi tựa bài b Tìm hiểu bài Hs quan sát * Hoạt động 1: Vai trò âm sống Hs thảo luận cặp - Các em mở sách quan sát tranh trang 86 SGK và thảo luận theo Hs trình bày Hs nhận xét cặp: + Ghi lại vai trò âm thể hình và vai trò khác mà em biết - Gọi hs trình bày - Gọi hs nhận xét - GV kết luận: Âm có các vai trò sau: + Âm giúp người giao lưu văn hóa, văn nghệ, trao Hs nghe đổi tâm tư, tình cảm, chuyện trò với nhau, học hành,… + Âm giúp cho người nghe các tính hiệu đã qui định: tiếng trống trường, tiếng còi xe, tiếng kẻng, tiếng còi báo hiệu… + Âm giúp người thư giãn, thêm yâu sống: nghe tiếng chim hót, tiếng gió thổi, tiếng sóng, tiếng mưa, tiến hát, tiếng cười,… 11 Lop4.com Âm quan trọng và cần thiết sống chúng ta Nhờ có âm chúng ta có thể học tập, nói chuyện, … * Hoạt động 2: Em thích và không thích âm nào? - GV giới thiệu hoạt động: Âm cần cho người có âm người này ưa thích người lại không thích Các em thì sao? Hãy nói cho các bạn biết em thích âm nào? Vì lại vậy? - Các em lấy tờ giấy và chia làm hai cột: Cột thích- cột không thích sau đó ghi âm vào cột phú hợp - Gọi hs trình bày - Gv kết luận: VD: + Em thích nghe nhạc vì tiếng nhạc làm cho em cảm thấy vui, thoải mái + Em không thích nghe tiếng còi xe vì tiếng còi nghe chói tai làm em có cảm giác khó chịu Mỗi chúng ta có sở thích âm khác Những âm hay có ý nghĩa sống ghi âm lại Việc ghi âm lại có ích nào? Cô trò ta cùng tìm hiểu động * Hoạt động 3: Ích lợi việc ghi lại âm - GV liên hệ: + Em thích nghe bài hát nào? Lúc em muốn nghe bài hát đó em làm nào? (…mở đĩa, điện thoại ) + Việc ghi lại âm có ích lợi gì? ( Việc ghi lại âm giúp chúng ta có thể nghe lại bài hát, tuồng cải lương,… nhiều năm trước Việc ghi lại âm còn giúp cho chúng ta không phải nói nói lại nhiều lần điều gì đó.) + Hiện naycó cách ghi âm nào? ( Dùng băng, đĩa, thẻ đễ ghi âm thanh) - GV có thể dùng điện thoại bắt đoạn bài hát nào đó cho hs nghe - GV kết luận chung: nhờ nghiên cứu tìm tòi, sáng tạocủa các nhà bác học, đã để lại cho chúng ta máy ghi âm đầu tiên Ngày với tiến khoa học kĩ thuật, người ta có thể ghi âm vào băng cát –xét, đĩa CD, máy ghi âm, thẻ nhớ Củng cố + Tiết khoa hpọc hôm các em học bài gì? + Nêu ích lợi âm sống? Nhận xét dặn dò Nhậnxét chung Về nhà xem bài Hs làm vào giấy Hs trình bày ý kiến Hs phát biểu nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs nghe Hs trả lời ************************************************************ 12 Lop4.com Kể chuyện CON VỊT XẤU XÍ I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Dựa theo lời kể GV, xếp đúng thứ tự ttanh minh họa cho trước ( SDK ); bước đầu kể lại đoạn câu chuyện vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên: Cần nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác II Đồ dùng dạy học - Hình SGK trang 37 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định KTBC: - Gọi HS kể lại câu chuyện người có tài đặc - HS lên bảng kể bieät - Lớp theo dõi nhận xét - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Laéng nghe nhaéc laïi Con vòt xaáu xí b) GV keå chuyeän laàn 1, - HS nghe - Giọng kể thong thả chậm rãi nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, miêu tả hình dáng thiên nga và tâm trạng nó Đồng thời giáo dục: Cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá vật dựa vào hình thức bên ngoài c) Hướng dẫn HS thực các yêu cầu baøi taäp: 1/ Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh họa câu - HS quan sát hình SGK và nêu thứ tự caùc hình theo yeâu caàu chuyện theo trình tự đúng +Tranh 2: Vợ chồng thiên nga gởi lại - GV nhận xét xếp lại thứ tự đúng: 2- 1- 3- 2/ Dựa vào các tranh đã xếp lại, kể cho vịt +Tranh 1: Vịt mẹ dẫn đàn ao đoạn câu chuyện Thieân nga ñi sau cuøng, troâng raát coâ - GV nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh ñôn leõ loi +Tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga và cám ơn vịt mẹ cùng đàn vòt +Tranh 4: Thieân nga theo boá meï bay 13 Lop4.com 3/ Kể lại toàn câu chuyện - Yeâu caàu keå theo nhoùm - Tổ chức thi kể chuyện - GV nhận xét tuyên dương HS kể đúng hay Đàn vịt ngước nhìn theo, bàn tán ngạc nhieân - HS keå chuyeän nhoùm ñoâi; - Keå chuyeän nhoùm baøn - Kể chuyện cá nhân trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét - Thaûo luaän nhoùm trình baøy: bieát nhaän cái đẹp người khác, biết yêu thương người khác - Cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá vật dựa vào hình thức bên ngoài - HS trả lời 4/ Caâu chuyeän naøy khuyeân em ñieàu gì? - GV nhaän xeùt boå sung Cuûng coá: - Em vừa học bài gì? - Caâu chuyeän naøy khuyeân em ñieàu gì? * GDBVMT : Cần yêu quý các loài vật quanh ta, khơng vội đánh giá vật dựa theo hình - HS lớp theo dõi thức bên ngoài Nhận xét dặn dò - Dặn dò:Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe đã đọc.- Nhận xét tiết học *************************************************************** Kĩ thuật TRỒNG CÂY RAU HOA ( tiết 1) I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng - Biết cách trống cây rau, hoa trên luống và cách trồng rau, hoa chậu - Trồng cây rau, hoa trên luống chậu * Dành cho hs khá giỏi: - Ở nơi có điều kiện đất, có thể xây dựng mảnh vườn nhỏ để hs thực trồng rau, hoa phú hợp - Ở nơi không có điều kiện thực hành, không bắt buộc hs phải thực hành trồng cây rau, hoa II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động dạy học Hoạt động học hát vui ổn định 2.Kiểm tra bài cũ KT chuẩn bị HS 14 Lop4.com Bài Giíi thiÖu bµi GV giới thiệu bài HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu qui trình kĩ thuật trång c©y - Yêu cầu HS đọc SGK - HS đọc nội dung bài SGK - Yªu cÇu HS nªu qui tr×nh kÜ thuËt trång c©y con? - Chän c©y gièng - Chuẩn bị đất - Hái: - HS gi¶i thÝch  T¹i cÇn chän gièng c©y khoÎ, kh«ng cong queo, g·y yÕu vµ kh«ng bÞ s©u bÖnh?  Cần chuẩn bị đất trồng cây nào? - GV nhËn xÐt, bæ sung (SGK trang 75) - GV yªu cÇu HS quan s¸t tranh SGK nªu l¹i c¸c - HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c©u hái bước trồng cây con? - GV nhËn xÐt - gi¶i thÝch mét sè yªu cÇu trång c©y (SGK -76) HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật trồng cây     - GV hướng dẫn theo trình tự sau: xác định vịt rí trồng cây §µo hèc Đặt cây vào hốc, vun đất và ấn chặt Tưới nước Ghi nhí: (SGK trang 59) - HS quan s¸t tranh vµ nªu tr×nh tù trång c©y - HS l¾ng nghe - HS đọc ghi nhớ Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - Nh¾c nhë HS chuÈn bÞ ®ồ dïng, dông cô giê sau **************************************************************** Thứ tư ngày 30 tháng năm 2013 Tập đọc CHỢ TẾT I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ vớigiọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê ( trả lời các CH; thuộc vài câu thơ yêu thích ) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 15 Lop4.com 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết tập đọc trước các em học bài gì? + Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài, có kèm câu hỏi - Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.luyện đọc - Gv đọc mẫu lần - Gọi học sinh đọc lại bài + Bài chia làm khổ? Chia khổ Bài chia làm khổ Mỗi khổ là câu - Cho hs luyện đọc đoạn lượt - Lượt thứ giáo viên ghi các từ các em phát âm sai lên bảng cho hs luyện đọc lại - Lượt thứ hai giáo viên kết hợp giảng nghĩa từ khó c Tìm hiêu bài - Cho hs đọc thầm bài lần + Người các ấp chợ tết khung cảnh nào? ( Mặt trời lên làm đỏ dần dãi mây trắng và làn sương sớm Núi đòi làm duyên – núi uốn mình áo the xanh, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm nháy hoài ruộng lúa.) +Mỗi ngừơi đến chợ Tết với dáng vẻ riêng sao? ( Nhữngthằngcu mặt áo màu đỏ chạy lon xon; Cac cụ già chống gậy bước lom khom; Cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cười lặng lẽ;Em bé nép đầu bên yếm mẹ; Hai người gánh lợn,con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ ) + Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ tết có điểm gì chung? ( Diểm chung họ: ai vui vẻ: tung bừng chợ tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc ) + Bài thơ là tranh giàu màu sắc chợ tết Em hãy tìm từ ngữ đã tạo nên tranh giàu sắc ( trắng, đỏ, hồng lam, xanh biết, thăm, vàng,tía, son Ngay màu đỏ có nhiều cung bậc: hồng, đỏ, tía, thắm, son ) + Nêu nội dung bài?( Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê) d Luyện đọc diễn cảm 4.Củng cố + Tiết tập đọc hôm các em học bài gì? Hát vui Hs nêu tựa bài Hs trả bài thuộc lòng và trả lời câu hỏi Hs nghe Hs nhắc lại tựa bài Hs nghe Hs đọc Hs chia khổ Hs luyện đọc khổ và luyện đọc từ khó 1hs đọc Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs nghe 16 Lop4.com + Qua bài tập đọc hôm các em học gì? - Cho hs tổ thi đọc diễn cảm GV nhận xét tuyên dương 5.Nhận xét dặn dò Hs luyện đọc diễn cảm vài lượt Hs trả lời Hs thi đọc Hs bình chọn Nhận xét chung Về nhà đọc lại bài và xem bài ********************************************************************* Tập làm văn LUỴÊN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt -Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát ; bước đầu nhận giống miêu tả loài cây với cái cây (BT1) -Ghi lại các ý quan sát cây em thích theo trình tự dịnh (BT2) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ - KT sách 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài Nhắc tựa bài b hướng dẫn quan sát bài Đọc lại ba bài văn tả cây cối học (Sầu riêng, Bãi Hs đọc yêu cầu ngô, Cây gạo) và nhận xét: Hs đọc lại ba bài a) Tác giả bài văn quan sát cây theo trình tự nào? b) Các tác giả quan sát cây nhũng giác quan nào? c) Chỉ hình ảnh so sánh mà nhân hóa mà em thích Theo em, các hình ảnh so sánh và nhân hóa này có tác dụng gì? d) Trong ba bài văn trên, bài nào miêu tả loài cây, bài nào miêu tả cây cụ thể? e) Theo em, miêu tả loài cây có điểm gì giống và điểm gì khác với miêu tả cây cụ thể? - Gọi hds đọc yêu cầu bài Hs thảo luận - Cho hs đọc lại các bài yêu cầu Hs trính bày - Chia lớp thành nhóm, nhóm làm yêu cầu Hs nhận xét bổ sung * Nhóm câu a/ Bài văn Quan sát Quan sát thời phận kì phát triển Sầu riêng + 17 Lop4.com Bãi ngô + Cây gạo + * Nhóm câu b/ Các giác quan Chi tiết qua sát Thị giác (mắt) Cây, lá, búp, hoa, bướm trắng, bướm vàng, cây, cành, hoa, gạo, chim chóc Hương thơm trái sầu riêng Khứu giác Vị nghọt trái sầu riêng Vị giác Tiếng chim hót, tiếng tu hú Thính giác * Nhóm câu c/ So sánh Nhân hóa - Bài sầu riêng _ Bài Sâu riêng + Hoa sầu riêng ngát ngát hương cau, hương bưởi + Cánh hoa nhỏ vẩy cá, hao hao giống cánh sen + Trái lủng lẳng cành trông tổ kiến - Bài Bãi ngô - Bài Bãi ngô + Cây ngô lúc nhỏ lấm + Búp ngô non núp mạ non cuống lá + Búp kết nhung và + Bắp ngô chờ người đến bẻ phấn + Hoa ngô xơ xác cỏ mai - Bài Cây gạo - Bài Cây cạo + Cánh hoa gạo đỏ rực quay tít + Các múi bông gạo nở đều, chong chóng chín nồi cơm chín đội + Quả hai đầu thon vút vung mà cưới… + Cây gạo già năm trở lại thoi + Cây treo rung rinh hàng tuổi xuân + Cây gạo trở với dáng vẻ ngàn nồi cơm gạo trầm tư Cây đứng im cao lớn hiền lành * Nhóm câu d/ Hai bài Sầu Riêng, Bãi ngô miêu tả loàicây; Bài Cây gạo miêu tả trái cây cụ thể * Nhóm câu e/ Các điểm giống và khác là: Giống Khác Đều phải quan sát kĩ và sử Tả loài cây cần chú ý đến dụng giác quan; tả các các đặc điểm phân biệt loài cây phận cây; tả khung cảnh này với các loài cây khác Tả 18 Lop4.com xung quanh cây; dúng các biện cái cây cụ thể phải chú ý pháp so sánh, nhân hóa để khắc đến đặc điểm riêng cây đóhọa sinh động, chính xác các Đặc điểm làm nó khác biệt với đặc điểm cây; bộc lộ tính các cây cùng loài cảm người miêu tả - GV nhận xét kết luận Bài Quan sát cây mà em thích khu vực trường em (hoăc nơi em ở) và ghi lại gì em đã quan sát Chú ý kiểm tra xem: a)Trình tự quan sát em có hợp lí không? b) Em đã quan sát giác quan nào? c) Cái cây em đã quan sát có gì khác với cây khác cùng loài? - Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS nhà quan sát và ghi vào nháp 4.Củng cố 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài ******************************************************************* Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - So sánh hai phân số có cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Làm các bài tập: 1, 2( ý cuối), 3(a,c) * Dành cho hs khá giỏi làm bài 2( ý đầu), b, d Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? Hs nêu + Nêu cách so sánh phân số GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu bài b.Luỵên tập Bài 1: So sánh hai phân số: - Gọi hs đọc yêu cầu bài Hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn Hs làm bài vào - Cho hs làm bài vào Hs sửa bài 19 Lop4.com - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: a  b 11  10 10 c 13 15  17 17 d 25 22  19 19 Bài 2: So sánh các phân số sau với 1: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài GV nhận xét kết luận: + 1; 1;  1; 1; 14  1; 15 16  1; 16 Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài 14 1 11 Bài 3: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài 5 5 b ; ; 7 7 c ; ; 9 10 12 16 d ; ; 11 11 11 a ; ; 4.Củng cố GV cho hs và phân số cho so sánh GV nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét ******************************************************************* Đạo đức LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh II Chuẩn bị 20 Lop4.com