Phần mở đầu6 phút - Nhận lớp G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Chạy chậm G điều khiển HS chạy 1 vòng sân - Khởi động các khớp G hô nhịp khởi động cùng HS - Vỗ tay hát Quản ca bắt nhị[r]
(1)Tuần 8: Thứ 2, ngày 15 tháng 10 năm 2012 Chiều, Lớp 4B: Tiết 1: LỊCH SỬ ÔN TẬP I Mục tiêu: - HS biết từ bài đến bài học giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nước và giữ nước; Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kỳ này thể nó trên trục và băng thời gian II Đồ dùng dạy - học: - Băng hình vẽ trục thời gian, số tranh ảnh đồ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS kể lại diễn biến trận HS: lên bảng ghi nội dung giai đoạn Bạch Đằng - Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung B Dạy bài mới: các nhóm báo cáo sau thảo luận Giới thiệu: Các hoạt động: HS: Ghi các kiện tương ứng với thời gian có * HĐ1: Làm việc cá nhân trên trục: Khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, 938 - GV treo băng thời gian lên bảng - HS lên bảng ghi các nhóm báo cáo sau đã thảo luân * HĐ2: Làm việc theo nhóm - GV treo trục thời gian lên bảng HS: số HS báo cáo kết làm việc mình phát phiếu cho nhóm trước lớp * HĐ3: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu các em chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục SGK - GV gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Tuyên dương các nhóm làm tốt Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà ôn lại bài TIẾT 2: ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: - HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên - Nêu quy trình làm các sản phẩm đồ gỗ - Dựa vào lược đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức - Có ý thức tôn trọng và bảo vệ các thành lao động người dân II Đồ dùng dạy học: Lop4.com (2) - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh nhà máy thủy điện và rừng Tây Nguyên III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Kể tên số dân tộc Tây Nguyên B Dạy bài mới: Giới thiệu: Cây công nghiệp trên đất Bagan: * HĐ1: Làm việc theo nhóm HS: Thảo luận nhóm dựa vào kênh chữ và kênh hình để trả lời câu hỏi theo nhóm + Cây cao su, cây cà phê, chè, hồ tiêu + Kể tên cây trồng chính Tây Chúng thuộc loại cây công nghiệp Nguyên? Chúng thuộc loại cây gì? + Cây cà phê trồng nhiều 494 + Cây công nghiệp lâu năm nào trồng 200 (ha) + Vì đây đất Bagan tốt, thường có nhiều đây? + Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho màu nâu đỏ, tơi xốp, phì nhiêu việc trồng cây công nghiệp? HS: Quan sát tranh ảnh vùng trồng cây cà * HĐ2: Làm việc lớp phê Buôn Ma Thuột - GV gọi HS lên vị trí Buôn Ma - HS: Đại diện các nhóm lên trình bày Thuột trên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam + Các em biết gì cà phê Buôn Ma + Thiếu nước vào mùa khô Người dân phải Thuột? dùng máy bơm nước hút nước ngầm lên để - GV giới thiệu cho HS xem số tranh tưới cho cây ảnh sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột + Hiện khó khăn lớn việc trồng cây Tây Nguyên là gì? Chăn nuôi trên đồng cỏ: * HĐ3: Làm việc cá nhân HS: Đọc SGK và trả lời câu hỏi: + Hãy kể tên vật nuôi chính Tây - Trâu, bò, voi - Có đồng cỏ xanh tốt Nguyên + Tây Nguyên có thuận lợi nào để - Tây Nguyên voi nuô để chuyên chở phát triển chăn nuôi trâu bò người và hàng hoá + Tây Nguyên voi nuôi để làm gì? HS: Đọc phần ghi nhớ - Tổng kết: Nêu ghi nhớ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học bài Thứ 3, ngày 16 tháng 10 năm 2012 Sáng, Lớp 4A: Tiết 1: KHOA HỌC BẠN CẢM THẤY NHƯ THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH? I Mục tiêu: - Sau bài học, HS có thể nêu biểu thể bị bệnh - Nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu không bình thường Lop4.com (3) II Đồ dùng dạy - học: - Hình trang 32, 33 SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: + Nêu cách phòng bệnh nêu qua đường tiêu hoá? B Dạy bài mới: Giới thiệu: Dạy bài mới: a HĐ1: Quan sát hình SGK và kể chuyện * Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc cá nhân - Bước 2: Làm việc theo nhóm nhỏ - Bước 3: Làm việc lớp - GV hỏi số câu hỏi: + Kể tên số bệnh em bị mắc? + Khi bị bệnh đó em thấy nào? + Khi thấy thể có dấu hiệu không bình thường, em phải làm gì? Vì sao? b HĐ2: Trò chơi đóng vai: “Mẹ sốt”: * Cách tiến hành: - Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn +Tình 1: Lan bị đau bụng và ngoài vài lần trường Nếu là Lan, em làm gì? + Tình 2: Đi học về, Hùng thấy mệt, đau đầu, đau họng Hùng định nói với mẹ mẹ mải chăm em, không để ý đến nên Hùng không nói gì Nếu là Hùng em Hoạt động học sinh HS: Thực theo yêu cầu mục “quan sát và thực hành” (trang 32 SGK) - Lần lượt HS xếp các hình có liên quan trang 32 SGK thành câu chuyện SGK và kể lại nhóm - Đại diện các nhóm lên kể chuyện, các nhóm khác bổ sung HS: Tự kể - Tự kể + Báo cho bố mẹ để đưa khám bác sĩ vì không nguy hiểm đến tính mạng HS: Các nhóm đưa tình để tập ứng xử thân bị bệnh - Các nhóm thảo luận đưa tình - Các bạn phân vai theo tình làm gì? - Bước 2: Làm việc nhóm - Bước 3: Trình diễn lên đóng vai =>Kết luận: Như “Bạn cần biết” Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Lop4.com (4) TIẾT 2: THỂ DỤC BÀI 15:QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI TRÒ CHƠI "NÉM TRÚNG ĐÍCH" I Mục tiêu - Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ :Quay sau, vòng phải, vòng trái - Yêu cầu tập hợp nhanh dóng hàng thẳng, vòng phải, trái đẹp đúng với lệnh - Trò chơi “Ném trúng đích”.Yêu cầu biết cách chơi đúng luật và hào hứng chơi, tập trung chú ý ném trúng vào đích - Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, bóng ném, kẻ sân cho trò chơi III Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp G phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm G điều khiển HS chạy vòng sân - Khởi động các khớp G hô nhịp khởi động cùng HS - Vỗ tay hát Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài * Trò chơi :”Làm theo hiệu lệnh” G tổ chức cho HS chơi Phần (24 phút) - Ôn quay sau, vòng phải, vòng trái, -G nêu tên động tác, G hô lệnh cho đứng lại tổ tập kết hợp G sửa sai Cán lớp hô nhịp điều khiển cho HS tập Chia tổ cho HS tập tổ trưởng điều khiển - Chia nhóm tập luyện Các tổ thi đua trình diẽn G quan sát nhận xét đánh giá, biểu dương thi đua các tổ tập tốt Cả lớp tập lần để củng cố, G viên G điều khiển HS tập, 1lần Cán điều khiểm lớp tập G cùng HS quan sát nhận xét G kết hợp sửa sai cho HS - Trò chơi vận động - Trò chơi “Ném trúng đích’’ G nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi G chơi mẫu HS quan cách thực HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS G cho HS lên chơi G quan sát nhận xét biểu dương bạn nào chơi tốt và chơi đúng luật Lop4.com (5) Phần kết thúc (5 phút ) - Thả lỏng bắp Cán lớp hô nhịp chạy thả lỏng cùng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp ,sau đứng quay mặt vào tâm H + G củng cố nội dung bài Một nhóm lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học G bài tập nhà - Củng cố - Nhận xét: - Dặn dò Lớp 4C: - Tiết 3: Khoa học: Bài 15: Bạn cảm thấy nào bị bệnh? - Tiết 4: Thể dục: Bài 15 Chiều: Lớp 4D: - Tiết 1: Lịch sử: Ôn tập - Tiết 2: Đại lý: Hoạt động SX người dân Tây Nguyên TIẾT 3: KHOA HỌC: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I Mục tiêu: - HS biết nói chế độ ăn uống bị số bệnh - Nêu chế độ ăn uống người bị bệnh tiêu chảy - Pha dung dịch ô - rê - dôn và nước cháo muối - Vận dụng điều đã học vào sống II Đồ dùng dạy - học: - Đồ dùng, hình trang 34, 35 SGK III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc mục “Bạn cần biết” trang 33 B Dạy bài mới: Giới thiệu: Các hoạt động: a HĐ1: Thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường * Cách tiến hành: + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV phát phiếu có ghi câu hỏi + Kể tên các thức ăn cần cho người mắc bệnh thông thường? + Đối với người bị bệnh nặng nên cho ăn món ăn đặc hay loãng? Tại sao? + Đối với người bệnh không muốn ăn ăn quá ít nên cho ăn nào? - GV kết luận mục “Bạn cần biết” SGK trang 35 HS: Thảo luận nhóm - Thịt, cá, trứng, sữa, các loại rau xanh, chín - Nên cho ăn món ăn loãng để dễ nuốt, dễ tiêu hoá… - Nên cho ăn nhiều bữa ngày HS: Cả lớp quan sát và đọc lời thoại H4, trang 35 SGK - HS em đọc câu hỏi bà mẹ đưa đến khám bệnh, em đọc câu trả lời bác Lop4.com (6) b HĐ2: Thực hành pha dung dịch ô - rê dôn và chuẩn bị cháo nước muối * Cách tiến hành: + Bác sỹ đã khuyên người bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống nào? - Gọi vài HS nhắc lại lời khuyên bác sỹ - GV nhận xét chung hoạt động các nhóm sỹ - Phải cho cháu uống dung dịch ô - rê - dôn nước cháo muối - Để đề phòng suy dinh dưỡng cho cháu ăn đủ chất - Các nhóm báo cáo đồ dùng chuẩn bị để pha dung dịch ô- rê - dôn và nấu cháo muối (không yêu cầu nấu) c HĐ3: Đóng vai * Mục tiêu: * Cách tiến hành: - GV và các nhóm cùng theo dõi các bạn đóng vai để nhận xét Củng cố – dặn dò: HS: Các nhóm đưa tình để vận động điều đã học vào sống - Có thể đóng vai thể nội dung - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình mà nhóm mình đã chọn - Nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Tiết 4: Thể dục: Bài 15 *************** Thứ 5, ngày 18 tháng 10 năm 2012 Sáng, Lớp 4C: TIẾT 1: MỸ THUẬT: Nặn vật quen thuộc I Mục tiêu: - HS nhận biết hình dáng, đặc điểm vật - HS biết cách nặn và nặn vật theo ý thích - HS yêu mến các vật và có ý thức chăm sóc vật nuôi II Chuẩn bị : - Tranh, ảnh số vật quen thuộc - Hình gợi ý cách nặn ( GV tự nặn ) - Sản phẩm nặn HS lớp trước - Tranh ảnh số vật - Giấy vẽ, thực hành, đất nặn III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * ổn định tổ chức lớp: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - GV cho HS xem tranh, ảnh các vật và đặt câu hỏi? + tên vật? + hình dáng và màu sắc vật? + các phận chính vật? + em thích vật nào nhất? Vì hãy - HS quan sát và trả lời câu hỏi + tên vật, hình dáng, màu sắc, đặc điểm vật - HS quan sát cách nặn vật Lop4.com (7) miêu tả hình dáng, đặc điểm chính chúng? * Hoạt động : Cách nặn vật: - GV nặn mẫu cho HS quan sát: + nặn tường phận ghép dính lại ( thân, đầu, chân, tai, đuôi ) - HS thực hành bài + tạo dáng và sửa chữa hoàn chỉnh vật Thêm các chi tiết cho sinh động - GV hướng dẫn thêm cho HS còn lúng túng * Hoạt động : Thực hành - yêu cầu HS chuẩn bị đất nặn, giấ lót bàn để - HS nhận xét đánh giá sản phẩm nhận làm bài tập thực hành xét, rút kinh nghiệm - cho HS nặn theo nhóm, xếp thành “gia đình vật” thành đàn - chọn vật có hình dáng đơn giản dễ nặn * Hoạt động : Nhận xét, đánh giá - GV yêu cầu HS bày sản phẩm lên bàn - cho HS nhận xét và chọn số sản phẩm đạt yêu cầu và chưa đạt yêu cầu để nhận xét, rút kinh nghiệm chung cho lớp - GV nhận xét chung * Dặn dò:- Chuẩn bị bài sau, Quan sát hoa lá - Tiết 2: Khoa học: Bài 16: Ăn uống bị bệnh TIẾT 3: KỸ THUẬT : LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN I Mục tiêu: - Chọn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp ghép mơ hình tự chọn Mô hình lắp tương đối chắn, sử dụng - Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo thực thao tác tháo, lắp các chi tiết mô hình - Với HS khéo tay: Lắp ghép ít mô hình tự chọn Mô hình lắp chắn, sử dụng II Đồ dùng dạy học: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động học sinh A Giới thiệu bài: B Bài mới: HĐ1: HS chọn mô hình lắp ghép - GV cho HS tự chọn mô hình lắp - HS quan sát và nghiên cứu hình vẽ Sgk ghép sưu tầm HĐ2: Chọn và kiểm tra các chi tiết - HS chọn và kiểm tra các chi tiết đúng và đủ - GV yêu cầu các chi tiết phải xếp theo Lop4.com (8) loại vào nắp hộp HĐ3: HS thực hành lắp mô hình đã chọn a/ Lắp phận b/ Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh HĐ4: Đánh giá kết học tập - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá: + Lắp mô hình tự chọn + Lắp đúng kĩ thuật, đúng quy trình + Lắp mô hình chắn, không bị xộc xệch - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS - GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp - HS thực hành - HS trưng bày sản phẩm - HS dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm mình và bạn - HS tháo các chi tiết TIẾT 4: THỂ DỤC BÀI 16: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY TRÒ CHƠI "NHANH LÊN BẠN ƠI” I Mục tiêu - Học động tác vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung - Yêu cằu thực đúng động tác - Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.Yêu cầu biết cách chơi đúng luật và hào hứng chơi, tập trung chú ý cao - Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, cờ nhỏ, kẻ sân cho trò chơi III Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động Phần mở đầu(6 phút) -Nhận lớp G phổ biến nội dung yêu cầu học -Chạy chậm G điều khiển HS chạy vòng sân - Khởi động các khớp G hô nhịp khởi động cùng HS - Vỗ tay hát Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài * Trò chơi : “Làm theo hiệu lệnh” G tổ chức cho HS chơi Phần (24 phút) - Bài thể dục phát triển chung G nêu tên động tác, tập mẫu động tác lần G - Động tác vươn thở hô nhịp chậm cho HS tập theo G kết hợp giải thích thêm nhịp động tác Cán lớp hô nhịp điều khiển cho HS tập (2 lần) Chia tổ cho HS tập, tổ trưởng điều khiển - Chia nhóm tập luyện G quan sát nhận xét đánh giá, biểu dương các bạn tập tốt Lop4.com (9) G nêu tên động tác, tập mẫu động tác lần G hô nhịp chậm cho HS tập theo G kết hợp giải thích thêm nhịp động tác Cán lớp hô nhịp điều khiển cho HS tập (2 lần) G hô nhịp cho HS tập liên hoàn động tác,xen kẽ G nhận xét bổ sung thêm Cán điều khiểm lớp tập lần G cùng HS quan sát nhận xét G kết hợp sửa sai cho HS - Động tác tay - Tập phối hợp động tác G nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi G chơi mẫu HS quan cách thực HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS G cho HS lên chơi G quan sát nhận xét biểu dương bạn nào chơi tốt và chơi đúng luật Cán lớp hô nhịp chạy thả lỏng cùng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp, sau đứng quay mặt vào tâm H + G củng cố nội dung bài Một nhóm lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học G bài tập nhà - Trò chơi vận động - Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi’’ .3 Phần kết thúc (5 phút ) - Thả lỏng bắp - Củng cố - Nhận xét: - Dặn dò Chiều: - Tiết 1: Mỹ thuật: Tập nặn tạo dáng: Nặn xé dán vật quen thuộc - Tiết 2: Khoa học: Ăn uống bị bệnh - Tiết 3: Kỹ thuật: Lắp ghép mô hình tự chọn - Tiết 4: Thể dục: Bài 16 ********* Thứ 6, ngày 19 tháng 10 năm 2012 Sáng, lớp 4A: - Tiết 1: Lịch sử: Ôn tập - Tiết 2: Địa lý: Hoạt động SX người dân Tây Nguyên TIẾT 3: KHOA HỌC: ÔN LUYỆN I Yêu cầu: Sau bài học Học sinh đạt số yêu cầu sau: - Nêu nguyên nhân và cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa - Có ý thức giữ gìn vệ sinh, phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa - Biết bảo vệ môi trường sẽ, vệ sinh II Các hoạt động dạy và học: A Hỏi bài cũ: Lop4.com (10) - Cho học sinh nêu lại tên bài đã học B Ôn luyện: Giáo viên nêu câu hỏi, học sinh thảo luận, suy nghĩ trả lời Hoạt động Hoạt động Nội dung giáo viên học sinh Hỏi học sinh: Em hãy nêu tên các bệnh lây qua đường tiêu Học sinh trả lời Câu hỏi hóa? Hỏi học sinh: Nguyên nhân nào gây các bệnh lây qua đường Học sinh thảo luận Câu hỏi tiêu hóa? nhóm đôi, trả lời Hỏi học sinh: Các bệnh lây qua đường tiêu hóa nguy hiểm Học sinh trả lời Câu hỏi nào? Hỏi học sinh: Làm nào để phòng các bệnh lây qua Học sinh thảo luận, Câu hỏi đường tiêu hóa? trả lời Hỏi học sinh: Tại chúng ta nên diệt ruồi/ Học sinh trả lời Câu hỏi Hỏi học sinh: Chúng ta cần giữ gìn môi trường sống Học sinh khá, giỏi Câu hỏi môi chúng ta nào? trả lời trường - Giáo viên nhận xét, kết luận: C Củng cố: - Giáo viên chốt lại kiến thức bài học - Liên hệ môi trường sống gia đình các em - Đọc lại kiến thức sách giáo khoa TIẾT 4: ÂM NHẠC: HỌC HÁT BÀI “TRÊN NGỰA TA PHI NHANH” I Mục tiêu: - Học sinh biết nội dung bài hát, cảm nhận tính chất vui tươi và hình ảnh đẹp sinh động thể lời ca - Hát đúng giai điệu và lời ca, biết thể tình cảm bài hát - Qua bài hát, giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, đất nước II Chuẩn bị: - Giáo viên: Nhạc cụ (thanh phách), chép sẵn nội dung bài hát lên bảng - Học sinh: Vở, phách III Phương pháp: - Làm mẫu, giảng giải, đàm thoại, thực hành, lý thuyết IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Cả lớp hát Kiểm tra bài cũ - Gọi em lên bảng hát em hát bài “Em yêu - em lên bảng hát hòa bình” em hát bài “Bạn lắng nghe” - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài: 10 Lop4.com (11) - Tiết hôm các em học bài hát với chất giọng vui và rộn rã nhạc sĩ Phong Nhã b Nội dung: - Giáo viên hát mẫu bài hát lần giới thiệu tác giả tác phẩm - Giáo viên dạy học sinh hát câu theo lối móc xích - Trước hát cho học sinh luyện cao độ âm o, a - Cho học sinh hát kết hợp toàn bài với nhiều hình thức lớp - dãy - tổ + Qua học bài hát này em cho biết bài hát nói lên điều gì? - Cho lớp hát lại lần bài hát để thấy điều đó Củng cố dặn dò - Cho lớp hát lại bài hát lần - Dặn dò: Về nhà các em ôn lại bài hát, giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe - Học sinh nghe - Học sinh luyện cao độ học hát - Hát bài theo hình thức lớp - dãy tổ - Bài hát gợi lên hình ảnh cậu bé phi ngựa băng quan các miền quê đất nước, hiên ngang vượt lên phía trước Chiều, Lớp 4C: - Tiết 1: Lịch sử: Ôn tập - Tiết 2: Địa lý: Hoạt động SX người dân Tây Nguyên - Tiết 3: Khoa học: Ôn luyện 11 Lop4.com (12)