- Biết vận dụng những điều đã nắm được để viết một bài hoặc một phần bài, một đoạn văn nghị luận, trong đó có sử dụng kết hợp các thao tác LLPT và SS.. Cách thức tiến hành GV tổ chức giờ[r]
(1)Giáo án 11 – Cơ Đỗ Viết Cường Tiết theo PPCT 45 LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH Ngày soạn: 3.11.09 Ngày giảng: Lớp giảng: 11A Sĩ số: Điểm KT miệng: 11C 11E 11K A Mục tiêu bài học Qua luyện tập, nhằm giúp HS: - Củng cố vững các kiến thức và kĩ thao tác LLPT và LLSS - Bước đầu nắm cách vận dụng kết hợp hai thao tác đó bài văn nghị luận - Biết vận dụng điều đã nắm để viết bài (hoặc phần bài, đoạn) văn nghị luận, đó có sử dụng kết hợp các thao tác LLPT và SS B Phương tiện thực - SGK, SGV Ngữ văn 11 - Thiết kế bài giảng Ngữ văn 11 - Các tài liệu tham khảo khác C Cách thức tiến hành GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các phương pháp: gợi tìm, kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi D Tiến trình giảng Ổn định KTBC (không kiểm tra) GTBM Hoạt động dạy - học Hoạt động Thầy và Trò Yêu cầu cần đạt Bài tập GV yêu cầu đọc bài tập -> Đoạn văn có sử dụng thao tác nào? Chỉ cụ thể? HS trả lời GV ghi bảng - Đoạn văn có sử dụng thao tác lập luận phân tích và so sánh: + Phân tích: “…Tự kiêu tự đại là khờ dại Vì mình hay… thoái bộ” Lop11.com (2) Giáo án 11 – Cơ Đỗ Viết Cường + So sánh: “Người mà tự kiêu tự mãn … cái đĩa cạn” (để thấy nhỏ bé, vô nghĩa và đáng thương thói tự kiêu tự mãn cá nhân cộng đồng) GV: Thao tác nào đóng vai trò chủ yếu, thao tác nào là bổ trợ? HS phát biểu Gv chốt lại và giải thích rõ - Phân tích là thao tác chủ đạo, so sánh là thao tác bổ trợ GV: theo em đây có phải là đoạn văn mẫu mực không? Vì sao? HS trả lời Gv chốt lại - Đây là đoạn văn mẫu mực vì: + Phân tích nhằm giúp người nhận thức tư trừu tượng + So sánh giúp người nhận thức tư cụ thể GV: Từ tìm hiểu trên ta rút kết luận gì việc sử dụng hai thao tác này viết văn? HS trả lời GV chốt lại * Kết luận: - Việc vận dụng kết hợp hai thao tác này là tất yếu vì không có VB nào dùng thao tác - Ta phải dùng cách linh hoạt và hiệu Mỗi đoạn, bài, cần có thao tác chính, các thao tác còn lại là bổ trợ Bài tập GV: Cho học sinh đọc văn tham khảo Viết bài ngắn vận dụng hai thao tác này HS tiến hành làm bài -> Gv yêu cầu HS trình bày kết (có thể cho điểm bài biết cách vận dụng) Củng cố và dặn dò - Về nhà hoàn thành bài tập (T121) - Soạn bài Hành phúc tang gia (trích Số đỏ) – Vũ Trọng Phụng Lop11.com (3)