Giáo án các môn khối 4 - Tuần 25 năm 2015

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/Mục tiêu -Ôn tập từ bài8 đến bài 11 -Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lịch sự với mọi n[r]

TUẦN 25 …………………………………………………………………………… Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2015 TOÁN PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I – Mục tiêu : Biết thực phép nhân hai phân số Bài 1, bài II – Chuẩn bị: Hình vẽ trên bảng phụ giấy khổ to III – Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Các em đã biết cách - Lắng nghe cộng, trừ phân số, nhân phân số với phân số ta làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm Bài mới: a/ Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Y/c hs thực vào B tính diện tích - Thực B: x = 15 (m2) hình chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m (1 hs lên bảng tính) - Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có chiều dài m và chiều rộng m - Để tính diện tích hình chữ nhật trên ta phải làm sao? b Tìm quy tắc thực phép nhân phân số b.1 Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ - Chúng ta tìm kết phép nhân trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình) - Có hình vuông, cạnh dài 1m Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu? - Chia hình vuông có diện tích mét vuông thành 15 ô thì ô vuông có diện tích là bao nhiêu mét vuông? - Hình chữ nhật tô màu gồm bao nhiêu ô? - Ta thực phép nhân x - Diện tích hình vuông là 1m2 - Mỗi ô có diện tích là: - Được tô màu ô - Bằng Lop4.com m 15 m 15 - Vậy diện tích hình chữ nhật bao nhiêu phần mét vuông? b.2 Phát quy tắc nhân hai phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật đồ dùng trực quan hãy cho biết x ? x  m 15 - số ô hình chữ nhật (4x2) - số ô hình vuông (5x3) 4 x2 x   5 x3 15 - là gì hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? - 15 là gì hình vuông? - Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên tính kết quả) - Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn nhân hai phân số tà làm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 3) Thực hành: Bài 1: Yc hs thực vào bảng - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số - Vài hs đọc lại làm bài (gọi hs lên bảng làm) - hs đọc đề bài - Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là: - HS thực vào bảng a) 24 ; b) ; c ) 35 18 - rút gọn trước tính 7 1x7 x  x   5 x5 15 11 11 11 b) x  x  10 18 1x3 *Bài ( Dành cho HSKG ): Gọi hs nêu yc c) x  x    x 12 - HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự a) 18 x  (m2) 35 18 Đáp số: m2 Bài 3: Gọi hs đọc đề bài 35 - YC hs tự làm bài vào (1 hs lên bảng - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số lớp thực hiện) nhân với mẫu số - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu Lop4.com - Đọc rành mạch trôi chảy toàn bài Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn các từ, câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học giáo viên học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu bài - Giới thiệu chủ điểm Những người cảm b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc HS khá giỏi đọc toàn bài - GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn ( - HS nối tiếp đọc trơn đoạn ( lần ) đoạn ) Lần : Từ : gườm gườm ,soạt,làu bàu… Câu: Riêng bác sĩ / ôn tồn giảng cho - Lần : kết hợp hướng dẫn đọc câu khó ông chủ quán trọ/ cách trị bệnh // Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó HS lắng nghe -GV Đọc diễn cảm bài - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời c – Hoạt động : Tìm hiểu bài câu hỏi - Tính hãn tên chúa tàu ( tên cướp - Tính hãn tên chúa tàu thể biển ) thể qua chi tiết nào các chi tiết : đập tay xuống bàn quát ? tháo người im ; quát bác sĩ Li “ Có căm mồm không “ cách thô bạo ; rút soạt đao ra, lăm lăm chực đăm bác sĩ Li - Qua lời nói và cử bác sĩ Li, ta thấy ông là người nhân hậu - Lời nói và cử bác sĩ Ly cho thấy cứng rắn, đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy ông là người nào ? hiểm - Vì bác sĩ Li đứng phía lẽ phải, dựa vào pháp luật để đấu tranh với tên côn đồ - Vì bác sĩ Ly khuất phục tên và đã đấu tranh cách liệt, với thái độ cứng rắn, với tinh thần tiến công, cướp biển hãn ? không lùi bước trước hăm doạ tên cướp biển - HS phát biểu tự + Phải đấu tranh cách không khoan - Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì ? nhượng với cái xấu, cái ác sống + Trong đối đầu liệt cái thiện với cái ác, người tốt với kẻ xấu, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên chiến thắng Lop4.com d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, phù hợp với lời nói nhân vật + Sức mạnh tinh thấn người chính nghĩa, cảm có thể làm đối thủ hãn phải khiếp sợ, khuất phục… - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng khổ thơ bài thơ Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Chuẩn bị : Bài thơ tiểu đội xe không kính ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/Mục tiêu -Ôn tập từ bài8 đến bài 11 -Học sinh nêu các việc làm thể lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lịch với người và bảo vệ đươc các công trình công cộng II/Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS - Giáo viên yêu cầu học sinh hãy viết -Lần lượt học sinh nêu ,vẽ, hay kể công việc tương lai mà em thích +Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ? +Lí em thích công việc hay nghề nghiệp đó +Để thực ước mơ mình từ bây em cần thực công việc gì? - Giáo viên đưa ô chữ nội dung có -Các dãy tham gia đoán ô liên quan đến số câu tục ngữ hoạt câu thơ dãy tham gia đoán ô chữ chữ 1.Đây là bài ca dao ca ngợi người N Ô N G D  N lao động này Cày đồng buổi ban trưa ( 7chữ cái ) Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy L A O C Ô N G Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần 2.Đây là bài thơ Tố Hữu mà nội dung ( 7chữ cái ) nói công việc luôn gắn với chổi tre G I Á O V I Ê N Lop4.com 3.Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người Đây là câu nới tiếng Hồ Chủ tịch người lao động nào ? (8 chữ cái ) 4./Đây là người lao động luôn đối mặt với nguy hiểm, kẻ tội phạm C Ô N G A N (6 chữ cái ) -Học sinh thảo luận nhóm và giải thích nội dung ý nghĩa các cầu tục ngữ ca dao trên - Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ ca dao sau đây nào? +Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng +Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở +Lời chào cao mâm cỗ -Giáo viên đưa ô chữ và lời gợi ý học sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì 1./ Đây là việc làm nên tránh thường xảy các công trình công cộng hang đá, công viên… 2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình công cộng thuộc đối tượng này K H Ắ C T Ê N ( 7chữ cái ) M Ọ I N G Ư Ờ I 3./ Công trình công cộng còn gọi là gì tất người (8 chữ cái ) T À I S Ả N C H U N G -Yêu cầu hs kể các mẫu chuyện việc giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập (11 chữ cái ) -Tấm gương các chiến sĩ công an truy kẻ trộm tháo ốc đường ray -Các bạn học sinh tham gia thu don rác cùng bác dân phố gần trường LỊCH SỬ TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH I Mục tiêu: - Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chí cắt thành Nam triều và Lop4.com Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài + Nguyên nhân việc chia cắt đất nước là tranh giành quyền lực các phe phái phong kiến + Cuộc tranh gìanh quyền lực các tập đoàn phong kiến khiến sống nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải lính và chết trận, sản xuất không phát triển - Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngoài-Đàng Trong II Chuẩn bị: - Lược đồ Việt Nam kỉ XVI – XVII - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp GV mô tả suy sụp triều đình nhà Lê từ HS đọc đoạn: “Năm 1527… khoảng đầu kỉ XVI 60 năm” Hoạt động : Hoạt động lớp HS trình bày quá trình hình thành - GV giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung Nam triều và Bắc triều trên đồ - GV yêu cầu HS trình bày quá trình hình thành Nam triều và Bắc triều trên đồ Hoạt động 3: Hoạt động nhóm HS thảo luận nhóm Năm 1592, nước ta có kiện gì? Đại diện nhóm lên báo cáo Sau năm 1592, tình hình nước ta nào? HS nhận xét, bổ sung ý kiến Kết chiến tranh Trịnh – Nguyễn sao? Hoạt động 4: Làm việc cá nhân - Năm 1592 , nước ta có kiện gì ? - Làm trên phiếu học tập - Sau năm 1592 , tình hình nước ta nào? - HS trình bày chiến tranh Trịnh - Kết chiến tranh Trịnh Nguyễn ? Nguyễn Hoạt động : Hoạt động lớp Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, Vì quyền lợi , các dòng họ cầm quyền chiến tranh Trịnh - Nguyễn diễn vì mục đích đã đánh giết lẫn Nhân dân lao động cực khổ , đất nước gì? Cuộc chiến tranh này đã gây hậu gì ? bị chia cắt Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong …………………………………………………………………………… Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2015 TOÁN LUYỆN TẬP I – Mục tiêu : Lop4.com Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số Bài 1, bài 2, bài 4(a) II - Các hoạt động dạy Hoạt động GV Hoạt động HS A/ KTBC: Phép nhân phân số hs thực theo yêu cầu - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số - Gọi hs lên bảng tính nhân với mẫu số - 1x6 x    x7 14 5 x3 15 x    9 x 18 - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, - Lắng nghe các em làm số bài toán luyện tập phép nhân phân số 2) Hướng dẫn luyện tập - Theo dõi Bài 1: GV thực mẫu SGK - Thực bảng - YC hs thực vào B 9 x8 72 45 x1   c) 45 x1  9 a) x8  5 11 9 b) - Muốn nhân phân số với STN ta làm sao? - Em có nhận xét gì kết câu c, d? 5 x7 35 x7   6 d) x0  - Ta viết STN dạng phân số, thực phép nhân hai phân số - Bất kì phân số nào nhân với thì kết chính số đó Bất kì phân số nào nhân với thì kết - Theo dõi Bài 2: GV thực mẫu (trong quá trình thực hỏi hs để hs nêu - Tự làm bài, số hs lên bảng thực cách tính và cách viết gọn) - YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên 24 12 bảng thực hiện) a) ; b) ; c) ; d )0 11 *Bài 3(dành cho hskg ) Ghi phép - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào tínhlên bảng, gọi hs lên bảng thực nháp 2 x3 x3   5 - Em hãy so sánh hai kết vừa tìm - Ghi bảng: - 2 2 x3    5 5 Lop4.com 2 222     5 5 - Nhận xét này chính là ý nghĩa - x3 tổng phân số phép nhân phân số với STN Bạn nào nhau, phân số là 2/5 nêu ý nghĩa phép nhân x3 ? Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu - HD lớp làm chung câu a - Tính rút gọn - theo dõi 5 x 20 x   x5 15 20 20 :   + Sau đó rút gọn: 15 15 : + Trước hết tính: * Có thể trình bày sau: 5 x 20 20 : x     x5 15 15 : - Các em có thể rút gọn quá trình tính, chẳng hạn: 5x4 x   x5 - Yc hs thực B câu b,c - Làm bài vào B b) x3 13 x13 x   1 c) x  3x7 13 13 x7 *Bài 5( dành cho hskg ): Gọi hs đọc đề bài - Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với - Muốn tính chu vi (diện tích) hình - Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh vuông ta làm sao? - Tự làm bài, hs lên bảng giải - Yc hs tự làm bài vào Chu vi hình vuông là: 20 - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải x4  ( m) 7 đúng Diện tính hình vuông là: 5 25 x  (m2) 7 49 20` 25 Đáp số: m; 49 m - Đổi kiểm tra - Chấm số bài, Yêu cầu hs đổi kiểm tra - hs trả lời - Nhận xét C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân phân số với STN, STN với phân số ta làm sao? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập KHOA HỌC Lop4.com ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I- Mục tiêu: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết ánh sáng quá yếu II- Chuẩn bị: - Chuẩn bị chung: Tranh ảnh các trường hợp ánh sáng quá mạnh không để chiếu thẳng vào mắt; cách đọc, viết nơi có ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn (hoặc nến) III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy I - Ổn định tổ chức: II - Kiểm tra bài cũ: - Nêu vai trò ánh sáng đời sống người ? - Nêu vai trò sáng sáng đời sống động vật ? - Nhận xét III - Bài mới: Giới thiệu bài – Viết đầu bài Nội dung bài a Hoạt động 1: - YC HS quan sát hình minh hoạ( H1; H 2Trang 98) Hoạt động trò - Lớp hát đầu - em thực theo YC - Nhắc lại đầu bài Tìm hiểu trường hợp ánh sáng qúa mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng * Dựa vào hình vẽ tìm hiểu việc không nên và việc nên làm để tránh tác hại cho mắt b Hoạt động 2: - Quan sát tranh H 3, H4 và trả lời các câu - Do ánh sáng quá mạnh : Nhìn thẳng vào hỏi : mặt trời, nhìn vào lửa hàn đèn pin - Tại chúng ta phải đeo kính, đội mũ có hại cho mắt - Để bảo vệ mắt nắng cần đội nón, trời nắng? đeo kính màu để tránh ánh sáng chiếu thẳng vào mắt - Tại không nên dùng đèn pin chiếu Tìm hiểu số việc nên và không nên thẳng vào mắt? làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết + Trường hợp nào cần tránh để bảo vệ đôi - Thảo luận nhóm đôi mắt ? - Để tạo bónh râm thì cần vật cản sáng + Ngồi đọc, viết nào thì không gây hay vật cho áng sáng truyền qua phần mà mũ , ô kính râm là vật hại cho mắt ? Lop4.com nên chúng ngăn không có ánh sáng mặt trời trực tiếp vào thể chúng ta - Ánh sáng đèn pin quá mạnh và tập trung điểm Do chiếu thẳng vào mắt làm tổn thương mắt + H6 Ngồi trước màn hình chơi điện tử quá lâu + H7 đọc sách mà bóng điện không đúng vị trí và tư ngồi đọc khộng đúng - Tư ngồi viết phải ngắn, khoảng cách mắt và khoảng 25 – 30cm Đọc viết phải nơi ánh sáng không quá mạnh, quá yếu, không đọc sách nằm, trên đường trên tàu xe IV – Củng cố – Dặn dò: lắc lư Khi đọc, viết thì ánh sáng phải - Về thực tốt việc nên làm và chiếu từ bên tay trái bên trái phía không nên làm trước - Về học kỹ bài và CB bài sau - HS ghi nhớ - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN PHÂN BIỆT R/ D / GI I – Mục tiêu - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn II – Chuẩn bị - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a III – Các hoạt động dạy học GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Cơn tức giận … đến thú nhốt chuồng Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: đứng phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi 10 Lop4.com HỌC SINH HS theo dõi SGK HS đọc thầm HS viết bảng HS nghe HS viết chính tả HS dò bài Hoạt động 3: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi Giáo viên nhận xét chung ngoài lề trang tập Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b Cả lớp đọc thầm Giáo viên giao việc : Làm VBT sau đó thi tiếp HS làm bài sức Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết bài làm HS trình bày kết bài tập HS ghi lời giải đúng vào Bài tập 2b: Mênh mông - lênh đênh - lên - lên Lênh khênh – ngã kềnh (cái thang) Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, làm BT a, chuẩn bị tiết 26 ÑÒA LÍ THµNH PHè CÇN TH¥ I/ Muïc tieâu :Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Cần Thơ : + Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long, bên bờ sông Hậu +Trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học đồng sông Cửu Long + Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ trên đồ Việt Nam - HS kh¸, giái: Gi¶I thÝch v× thµnh phè CÇn Th¬ lµ thµnh phè trÎ nh­ng l¹i nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, xăn hoá, khoa học đòng sông Cửu Long: nhờ có vị trí địa lí thuận lợi; Cần Thơ là nơI tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thuỷ sản đồng sông Cửu Long để chế biến và xuất IIĐồ dùng dạy học Giáo viên: Các đồ: hành chính, Việt Nam, Tranh, ảnh Cần Thơ Häc sinh : SGK, VBT III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách Kiểm tra bài cũ:Trình bày đặc điểm tiêu biểu TP HCM ? Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung a).Thµnh phè ë trung t©m §B s«ng Cöu Thành phố trung tâm đồng Long b»ng s«ng Cöu Long * Hoạt động1: Làm việc theo cặp - TP CÇn Th¬ n»m bªn s«ng HËu, - HS dựa vào đồ, trả lời câu hỏi: trung t©m §B s«ng Cöu Long Cho biÕt thµnh phè CÇn Th¬ gi¸p víi tØnh nµo? 11 Lop4.com - ChØ vÞ trÝ thµnh phè CÇn Th¬ b) Trung t©m kinh tÕ, v¨n ho¸ vµ khoa häc đồng sông Cửu Long * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước 1: Các nhóm dựa vào tranh, ảnh, đồ Việt Nam, SGK, thảo luận theo c©u hái sau: + T×m nh÷ng dÉn chøng thÓ hiÖn CÇn Th¬ lµ: - Trung t©m kinh tÕ ( kÓ tªn c¸c nghµnh c«ng nghiÖp cña CÇn Th¬) - Trung t©m v¨n ho¸ khoa häc - Trung t©m du lÞch + Gi¶i thÝch v× thµnh phè CÇn Th¬ lµ thµnh phè trÎ nh­ng l¹i nhanh chãng trë thµnh trung t©m kinh tÕ, v¨n ho¸, khoa học đồng sông Cửu Long? Bước 2: Các nhóm trao đổi kết trước lớp GV giúp HS hoàn chỉnh câu tr¶ lêi - GV phân tích thêm ý nghĩa địa lí CÇn Th¬, ®iÒu kiÖn thu©n lîi cho CÇn Th¬ ph¸t triÓn kinh tÕ Trung t©m kinh tÕ, v¨n ho¸ vµ khoa học đồng sông Cửu Long - Vị trí trung tâm đông sông Cöu Long, bªn dßng s«ng HËu.§ã lµ vÞ trÝ thuËn lîi cho viÖc giao l­u víi các tỉnh khác đồng sông Cửu Long và với các tỉnh nước, các nước khác trên giới Cảng CÇn Th¬ cã vai trß lín viÖc xuất, nhập hàng hoá cho đồng b»ng s«ng Cöu Long - VÞ trÝ trung t©m cña vïng s¶n xuÊt nhiÒu lóa g¹o, tr¸i c©y, thuû s¶n nhÊt cho nước; đó là điều kiện thuận lợi cho viÖc ph¸t triÓn c«ng nghiÖp chÕ biến lương thực, thực phẩm, các nghµnh c«ng nghiÖp s¶n xuÊt m¸y mãc, thuèc, ph©n bãn… phôc vô n«ng nghiÖp Cñng cè : - Kh¸i qu¸t ND bµi, - NhËn xÐt giê häc DÆn dß : - HD vÒ nhµ, chuÈn bÞ giê sau: “ôn tËp” …………………………………………………………………………… Thứ tư , ngày 25 tháng năm 2015 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I – Mục tiêu - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn và xác định CN câu tìm (BT1, mục III); biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3) II Chuẩn bị: 12 Lop4.com Bảng phụ viết bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Phần nhận xét HS đọc yêu cầu đề HS trao đổi nhóm đôi Câu 1: GV hỏi: Trong các câu trên câu nào có dạng Ai là gì? Câu 2: GV cho HS lên bảng gạch chủ ngữ các câu vừa tìm Câu 3: Chủ ngữ các câu trên từ ngữ nào tạo thành? - Đọc ghi nhớ + Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1: GV phát phiếu cho HS Dán bài làm đúng lên bảng - GV nhận xét Các chủ ngữ câu kể: Văn hoá nghệ thuật là mặt trận Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận Vừa buồn mà lại vừa vui thực là nỗi niềm bông phượng Hoa phượng là hoa học trò Bài tập 2: - GV gợi ý: Ghép từ cột A với các từ ngữ cột B tạo thành câu kể có nội dung thích hợp - GV nhận xét Kết quả: Trẻ em là tương lai đất nước Cô giáo là người mẹ thứ hai em Bạn Lan là người Hà Nội Người là vốn quý Củng cố – dặn dò: - Chép bài tập vào - Chuẩn bị bài: mở rộng vốn từ dũng cảm TOÁN LUYỆN TẬP 13 Lop4.com Hoạt động HS - HS thực - Cả lớp nhận xét (Do danh từ cụm danh từ tạo thành) - HS đọc - HS đọc yêu cầu bài HS làm bài - Thảo luận nhóm: tổ thi đua ghép các từ cột - Cả lớp nhận xét - 1, HS đọc kết I – Mục tiêu : Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số Bài 2, bài II – Các hoạt động dạy học GIÁO VIÊN HỌC SINH Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: Hs khá – giỏi HS làm và chữa bài a) Viết tiếp vào chỗ chấm Sau HS làm bài GV giới thiệu số tính chất giao hoán, tính kết hợp, nhân tổng hai phân số với số thứ ba (phát biểu SGK) b) Tính hai cách Hướng dẫn HS vận dụng các tính chất để giải toán Bài 2: Tính chu vi hình chữ nhật HS đọc đề toán, tóm tắt, giải toán HS làm và chữa bài Tóm tắt - Chu vi hình chữ nhật là m Chiều rộng: m - Chiều dài: - ( Đáp số: - Tính chu vi ? m Bài 3: HS đọc đề, tóm tắt và tự giải Tóm tắt - May túi:  )x2= HS làm và chữa bài m May túi hết số mét vải là x3=2m - May túi ? mét vải Đáp số m vải Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị: KỂ CHUYỆN NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I Mục tiêu - Dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung II – Chuẩn bị - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) III – Các hoạt động dạy học GIÁO VIÊN HỌC SINH *Hoạt động 1:GV kể chuyện Giọng kể hồi hộp; phân biệt lời các nhân vật(lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách; sau ngạc - Lắng nghe 14 Lop4.com nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu trả lời chú bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh) Cần làm rõ chi tiết áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng các chú bé, nhấn giọng chi tiết là chú bé mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng Đây là chi tiết sâu xa có ý nghĩa các chú bé dũng cảm, là chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn - Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện - Kể lần 2:Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng -Kể lần 3(nếu cần) *Hoạt động 2: Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu hs đọc nhiệm vụ bài kể chuyện SGK - Cho hs kể nhóm em và trao đổi nội dung câu chuyện - Cho hs thi kể trước lớp: + Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn truyện theo tranh + Hs kể cá nhân toàn câu chuyện - Cho hs bình chọn bạn kể tốt - Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK - Đọc - Kể nhóm theo tranh và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể - Lắng nghe bạn kể và đặt câu hỏi cho bạn - Bình chọn bạn kể tốt Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt - Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau KĨ THUẬT CHĂM SÓC RAU, HOA ( Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Biết mục đích tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Làm số công việc chăm sóc rau, hoa II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS A/ KTBC: Chăm sóc rau, hoa - hs trả lời 1) Nêu tác dụng việc tưới nước? 1) Cung cấp nước, giúp cho hạt nảy mầm, hòa tan các chât dinh dưỡng đất cho cây hút và giúp cây sinh trưởng 2) Tỉa cây, làm cỏ cho rau, hoa nhằm mục đích gì? 15 Lop4.com - Nhận xét, đánh giá phát triển thuận lợi 2) Giúp cho cây đủ ánh sáng và chất dinh dưỡng B/ Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã biết mục đích, cách tiến hành các thao tác tưới nước, làm cỏ, tỉa cây cho rau, hoa Tiết học hôm nay, cô hướng dẫn các em biết mục đích và cách tiến hành vun xới đất đồng thời cho các em thực hành các biện pháp chăm sóc rau, hoa Hoạt động 1: Vun xới đất cho rau, hoa - Cho hs quan sát đất trên luống, chậu rau, hoa - Nêu biểu đất trên luống chậu? - Nguyên nhân làm cho đất bị khô, không tơi xốp? - Tại phải xới đất? - Lắng nghe - Quan sát - Đất khô, đất ẩm, tơi xốp - Do đất bị dí chặt mưa và tưới nước liên tục lâu ngày không xới lên, đất khô không tưới nước - Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí - Giữ cho cây không đổ, rễ cây phát triển mạnh - Lắng nghe - Nêu tác dụng vun gốc? - Dùng cuốc dầm xới, Kết luận: Ta phải vun xới đất để làm cho đất tơi vừa thực xới đất vừa vun đất vào gốc cây xốp, đảm bảo đủ không khí cho cây - Các em quan sát hình SGK nêu dụng cụ vun xới - Quan sát - Ghi nhớ đất và cách xới đất? - Làm mẫu cách vun, xới đất - Nhắc nhở: Các em nhớ xới cố gắng không làm gãy cây làm cây bị sây sát Kết hợp xới đất và vun gốc, xới nhẹ trên mặt đất và vun đất vào gốc - tỉa cây, tưới nước, làm cỏ, không vun quá cao làm lấp thân cây vun xới * Hoạt động 2: HS thực hành chăm sóc rau, hoa - Tỉa cây, làm cỏ giúp cho cây - Chăm sóc cây rau, hoa bao gồm công việc đủ ánh sáng và chất dinh nào? dưỡng, tưới nước giúp cho cây hòa tan các chất dinh - Nêu mục đích các công việc chăm sóc rau, hoa? dưỡng đất, vun xới làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí - Vài hs đọc to trước lớp - Nhóm trưởng báo cáo - Thực hành nhóm - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/65 - HS thu dọn dụng cụ, cỏ dại - Kiểm tra chuẩn bị lao động hs và vệ sinh dụng cụ, chân ta 17 Lop4.com - Giao nhiệm vụ thực hành - Quan sát, uốn nắn sai sót hs và nhắc nhở các em đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh làm xong * Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Y/c hs tự đánh giá công việc thực hành - Nhận xét, đánh giá kết học tập hs làm xong - HS đánh giá theo các tiêu chuẩn: + Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ + Thực đúng thao tác kĩ thuật + Chấp hành đúng an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc giao, đảm bảo thời gian qui định C/ Củng cố, dặn dò: - Khi tưới nước phải tưới đều, - Khi thực các công việc chăm sóc rau, hoa các không để nước đọng; tỉa cây nhổ cây cong queo, em cần chú ý điều gì? gầy yếu; làm cỏ nên nhổ nhẹ nhàng; xới đất phải xới nhẹ và không nên vun đất quá cao - Tại phải thường xuyên tưới nước, làm cỏ và - Để cung cấp cho cây đủ các vun xới đất cho rau, hoa? điều kiện giúp cây phát triển - Về nhà thực hành các công việc chăm sóc rau, hoa tốt và cho suất cao đúng kĩ thuật - Bài sau: Bón phân cho rau, hoa THEÅ DUÏC PHỐI HỢP CHẠY ,NHẢY , MANG , VÁC TRÒ CHƠI “ CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VAØO RỔ” I/ Muïc tieâu - Bước đầu biết cách thực chạy nhảy, mang vác - Biết cách chơi và tham gia chơi II/Ñòa ñieåm - Phöông tieän - Địa điểm : Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập - Phöông tieän : Coøi, duïng cuï cho taäp luyeän vaø troø chôi boùng roå III/ Nội dung và phương pháp lên lớp 1/ Phần mở đầu: - GV nhận lớp , phổ biến nội dung, yêu cầu học XXXXXX - Lớp nhanh chống tập hợp báo cáo sĩ số XXXXXX -Chạy chậm trên địa hình tự nhiên :Theo hàng XXXXXX GV 18 Lop4.com dọc xung quanh sân trường -Taäp baøi theå duïc phaùt trieån chung : laàn 2x8 nhòp - Troø chôi Chim bay coø bay 2/ Phaàn cô baûn: XXXXXX a) Baøi taäp RLTTCB XXXXXX + Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác + GV hướng dẫn cách tập luyện bài tập, sau đó cho GV HS thực thử số lần và tiến hành thi đua các tổ với b)Trò chơi Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ: + GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách ném rổ, hướng dẫn cách chơi, cho HS chơi thử, chơi chính thức có tính số lần bóng vào rổ + Thi ném bóng vào bóng vào rổ theo đơn vị tổ, em ném lượt xem tổ nào ném bóng vào rổ nhiều Đội thắng biểu dương , đội thua phải kiệu đội thắng lên và hô Học tập đội bạn lần 3/Phaàn keát thuùc: XXXXXX - Đứng theo vòng tròn thả lỏng, hít thở sâu XXXXXX - GV cuøng HS heä thoáng baøi XXXXXX -GV nhận xét, đánh giá kết học GV - GV giao baøi taäp veà nhaø : Nhaûy daây kieåu chuïm chaân …………………………………………………………………………… Thứ năm , ngày 26 tháng năm 2015 TOÁN TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I – Mục tiêu : Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số số Bài 1, bài II – Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét HS sửa bài Bài mới: HS nhận xét Giới thiệu: Hoạt động1: Nhắc lại bài toán tìm phần Cả lớp tính nhẩm Một HS nêu cách số GV đọc đề bài: 12 cam là tính cam? 19 Lop4.com Hoạt động 2: Tìm hiểu đề bài & tìm cách giải bài toán tìm phân số số GV yêu cầu HS đọc đề bài GV đưa giấy khổ to vẽ sẵn hình, yêu cầu HS quan sát & hoạt động nhóm tư để tìm cách giải bài toán HS đọc đề bài HS quan sát & hoạt động nhóm để tìm cách giải Một cách tự nhiên, HS thấy số cam nhân với thì số cam Từ đó suy lời giải bài toán HS nhắc lại cách giải bài toán: Để tìm số 12 ta làm sau: 12 x = số 12 ta làm sau: 12 x = Để tìm HS làm bài và chữa bài - HS đọc đề bài, sau đó áp dụng phần bài học để làm bài : Bài giải Số học sinh xếp loại khá là : Hoạt động 3: Thực hành Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài 35  = 21 (học sinh) Đáp số : 21 học sinh - GV gọi HS đọc bài làm mình trước lớp - GV nhận xét Bài - GV tiến hành tương tự bài tập - HS tự làm vào bài tập Bài giải Chiều rộng sân trường là : 120  = 100 (m) Đáp số : 100m III Củng cố dặn dò ; Nhận xét học, yêu cầu học sinh chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I – Mục tiêu -Đọc rành mạch trôi chảy toàn bài Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, lạc quan - Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời các câu hỏi; thuộc 1, khổ thơ) II – Chuẩn bị - Ảnh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm 20 Lop4.com III - Các hoạt động dạy học GIÁO VIÊN a – Hoạt động : Giới thiệu bài b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lần ) Lần : kết hợp hướng dẫn đọc từ khó : buồng lái.xoa mắt đắng, bom giật,,, Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó / GV Đọc diễn cảm bài c – Hoạt động : Tìm hiểu bài - Những hình nào bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái các chiến sĩ lái xe ? - Tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ thể câu thơ nào ? - Hình ảnh xe không kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì ? + Đó là khí chiến thắng “ Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước “ dân tộc ta Đó chính là tư thế, là chân dung dân tộc anh hùng - Nêu ý nghĩa bài thơ ? d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn Không có kính ……mau khô thôi 21 Lop4.com HỌC SINH - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - Câu : Không có kính / không phải vì xe không có kính // Bom giật,/bom rung/kính vỡ rồi// Ung dung /buồng lái ta ngồi// - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Bom giật, bom rung, kính vỡ ; Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn trời, nhìn đất, nhìn thẳng Không có kính, thì ướt áo ; Mưa tuôn , mưa xối ngoài trời ; Chưa cần thay, lái vài trăm cây số - Gặp bạn bè suốt dọc đường tới ; Bắt tay qua cửa kính vỡ đã thể tình đồng chí, đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa bom đạn + Cảm nghĩ các chú đội lái xe vất vả, dũng cảm + Các chú đội lái xe thật dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn kẻ thù + Cảm nghĩ khí trận ào ạt, bất chấp khó khăn, vượt lên tất quân và dân ta lúc - Qua hình ảnh độc đáo xe không kính, ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng khổ thơ bài thơ