- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn để tạo không khí hào hứng, sôi nổi trong lớp.. chí đã nêu.[r]
(1)TUẦN Ngày soạn : 12/10/2013 Ngày dạy Thứ hai /14/10/2013 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc NỖI DẰN VẶT CỦA AN – ĐRÂY – CA I.MỤC TIÊU + Đọc rành mạch , trôi chảy, giọng đọc phù hợp với nôi dung bài - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm , bước đầu phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung câu truyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân.(trả lời các CH SGK ) *KNS :GDHS kĩ giao tiếp, thể thông cảm, xác định giá trị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55, SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng thực yêu cầu - Gọi đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo,nhận xét tính cách nv Gà Trống và Cáo - Nhận xét và cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài: Ghi đề b Luyện đọc * Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc * Đọc nối tiếp đoạn: chia đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến mang nhà Đoạn 2: Phần còn lại - Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi - HS đọc nối tiếp đoạn HS phát âm từ khó HS phát âm sai - Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải - HS nối tiếp đoạn nghĩa các từ ngữ phần chú giải HS đọc phần chú giải bài * Luyện đọc theo cặp - HS nối tiếp đọc đoạn - GV theo dõi giúp đỡ các em yếu - HS thực đọc theo cặp * HS đọc toàn bài - 2-3 HS đọc bài Lớp nhận xét * GV đọc mẫu lần - Lắng nghe c Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng - Lớp đọc thầm và trả lời + Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca + An-đrây-ca lúc đó tuổi Em sống với Lop4.com (2) tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó nào? + Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông, thái độ cậu nào? + An-đrây-ca đã làm gì trên đường mua thuốc cho ông? + Đoạn kể với em chuyện gì? - YC HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: + Chuyện gì xảy An-đrây-ca mua thuốc nhà? + Thái độ An-đrây-ca lúc đó nào? + An-đrây-ca tự dằn vặt mình nào? + Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là cậu bé nào? + Nội dung chính đoạn là gì? - Gọi HS đọc toàn bài: lớp đọc thầm và tìm nội dung chính bài - GV chốt và ghi bảng mẹ và ông bị ốm nặng + An-đrây-ca nhanh nhẹ + An-đrây-ca gặp cậu bạn đá bóng và rủ nhập Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau mua thuốc mang nhà Ý1 An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ông cậu đã qua đời + Cậu ân hận vì mình mải chơi, mang thuốc chậm mà ông Cậu oà khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe + An-đrây-ca oà khóc biết ông qua đời, cậu cho đó là lỗi mình + An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe + An-đrây-ca yêu thương ông, cậu không thể tha thứ cho mình chuyện mải chơi mà mua thuốc muộn để ông + An-đrây-ca có ý thức, trách nhiệm việc làm mình Y2 An-đrây-ca trung thực, cậu đã nhận lỗi với mẹ Nội dung chính: Nỗi dằn vặt Anđrây-ca thể phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân - HS đọc nối tiếp Tìm giọng đọc - HS đọc lại - Thi đọc diễn cảm - HS đọc theo cách phân vai toàn bài HS theo dõi, nhận xét d Đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp đoạn bài - GV đọc mẫu đoạn 2, Hướng dẫn đọc - Gọi - HS thi đọc diễn cảm - Gọi HS đọc phân theo vai - GV nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò + Nếu đặt tên khác cho câu chuyện thì em - số hs nêu ý kiến mình đặt tên câu chuyện này là gì ? - Nhận xét học - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU - Đọc số thông tin trên biểu đồ * Bài tập cần làm: Bài 1, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lop4.com (3) - Bảng nhóm – bảng : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Gọi HS làm BT 2a Tr32 Nhận xét, đánh giá Dạy bài : a Giới thiệu bài : “Đọc số thông tin trên biểu đồ” b Thực hành : * Bài 1: - Giúp HS củng cố cách “đọc” biểu đồ tranh vẽ Nhận xét đánh giá * Bài 2: Giúp HS củng cố cách “đọc” biểu đồ cột Hoạt động học HS thực HS nhận xét HS nêu yêu cầu BT HS làm bài vào Từng cặp HS sửa và thống kết HS trình bày miệng kết Ý 1: Sai, Ý 2: Đúng, Ý 3: Sai, ý :Đúng, Ý 5: Sai HS nêu yêu cầu BT HS làm bài vào HS trình bày miệng kết a) Tháng có 18 ngày mưa b) Tháng mưa nhiều tháng là 12 ngày c) Trung bình tháng có 12 ngày mưa Chấm, chữa bài trước lớp Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : “Luyện tập chung” -Tiết 4: Đạo đức BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 2) I MỤC TIÊU -Biết : Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em -Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe ,tôn trọng ý kiến người khác HSG : Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác BVMT:GDHS biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ ,thầy cô giáo,chính quyền địa phương môi trường sống em gia đình;về môi trường lớp học,trường học,cộng đồng địa phương… KNS:GDHS kĩ trình bày ý kiến gia đình và lớp học,lắng nghe người khác trình bày ý kiến ,kiềm chế cảm xúc,tôn trọng và thể tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tấm thẻ nhỏ màu đỏ, xanh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Em đã bày tỏ ý kiến mình -1 số HS nêu chưa , hãy kể cho các bạn nghe ? Lop4.com (4) -GV kết luận Bài a Giới thiệu bài: Ghi đề b Các hoạt động Hoạt động 1: Thảo luận tình - YC HS hoạt động nhóm 4, làm bài tập - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung + Khi bày tỏ ý kiến các em phải có thái độ TH1: Em nói em không muốn xa các bạn TH2: Em hứa giữ vững kết học nào? tập thật tốt, + Phải lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng người lớn Hoạt động 2: Trò chơi: “Phỏng vấn” - GV hướng dẫn cách chơi luật chơi: đóng - HS thảo luận nhóm đôi vai phóng viên vấn bạn vấn đề nêu - Các cặp lên thực Lớp quan sát, nhận xét bài + Em cần bày tỏ ý kiến với vấn đề + Em bày tỏ để việc thực vấn đề đó có liên quan để làm gì ? phù hợp với hơn, tạo điều kiện để chúng Kết luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý em phát triển tốt kiến mình Hoạt động 3: Thực hành làm bài tập - Gọi HS trình bày, nhận xét, tuyên dương -HS thực hành làm việc cá nhân bài tập KL: Các ý kiến trẻ tôn trọng và - HS trình bày bài mình trẻ phải biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung người khác Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học - GV nhận xét tiết học - Dặn dò học bài và xem trước bài -BUỔI CHIỀU Tiết 1: Kĩ thuật KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (tiết1) I.MỤC TIÊU: - Biết cách khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu thường - Có ý thức rèn luyện kỹ khâu thường để áp dụng vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mẫu đường khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu thường - Một số sản phẩm có đường khâu ghép hai mảnh vải - Hai mảnh vải 20 x 30 cm - Len, khâu - Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra ghi nhớ bài trước Lop4.com (5) - Kiểm tra chuẩn bị hs 3.Bài *Giới thiệu và ghi đề bài Hoạt động 1: Làm việc lớp *Mục tiêu:Hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu *Cách tiến hành: Gv giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mảnh vải, yêu cầu hs nêu ứng dụng Giới thiệu mẫu khâu ghép hai mảnh vải Nhắc lại mũi khâu thường *Kết luận: Khâu ghép hai mảnh vải ứng dụng nhiều khâu, may các sản phẩm Hoạt động 2: Làm việc lớp *Mục tiêu: Hướng dẫn hs thao tác kỹ thuật *Cách tiến hành: - Hướng dẫn hs quan sát hình 1,2 ,3 sgk và nêu Hs quan sát và nhận xét các bước khâu ghép hai mảnh vải khâu thường - Dựa vào hình 1,2,3 hãy trả lời câu hỏi sgk ? Hs quan sát hình 1,2,3 sgk/15,16 ? Nêu cách vạch dấu đường khâu? và trả lời ? Khâu ghép mép vải thực mặt trái hay mặt phải hai mảnh vải? ? Nêu cách khâu lại mũi và nút cuối đường khâu? Củng cố , dặn dò: Gọi hs đọc phần ghi nhớ sgk - GV nhận xét tiết học Hs nhắc lại - Dặn HS chuẩn bị bài sau:như sgk/17 Tiết : Tiếng viết (ôn ) Rèn chữ : (Nhớ viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MUÏC TIEÂU: - Giúp HS viết đúng mẫu chữ kiểu chữ quy định - Trình bày đúng đoạn viết – biết trình bày đẹp rõ ràng - Thường xuyên có ý thức luyện chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi bài viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra baøi cuõ: -Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài mới: a Giới thiệu: Học sinh đọc đoạn viết , tìm tiếng viết - Hướng dẫn luyện viết khó *Luyện viết tiếng khó - GV đọc đoạn viết Lop4.com (6) - GV viết lên bảng hướng dẫn phân biệt - Giáo viên đọc tiếng khó - Nêu tư ngồi viết ,cách cầm bút đặt ,cách trình bày bài thơ - HS tự nhớ lại và viết vào bài thơ - GV theo dõi - Kiểm tra lỗi - Thu số chấm - Trả nhận xét Bài tập ( thi làm nhanh theo nhóm ) Tìm số tiếng có vần iêng, iên : Giáo viên yêu cầu HS làm bài theo nhóm Các nhóm trình bày lớp nhận xét bổ sung Học sinh đọc bài vừa tìm Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài hướng dẫn học nhà - Nhận xét học Học sinh viết bảng Học sinh lắng nghe Cách trình bày bài thơ HS nhớ lại và viết bài vào Học sinh soát lỗi , chữa lỗi Cồng chiêng ,yên lặng, biển lặng, kiến Tiên tiến , chiến sỹ ,tiến lên … -Tiết 3: HĐNGLL Chủ đề 2: Kĩ Giao tiếp với bạn bè và người I MUÏC TIEÂU: Giúp HS: -Bước đầu hình thành kĩ biết lắng nghe - Kĩ nghe và truyền lại chính xác thông tin đã nghe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở bài tập thực hành kĩ sống III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Bài mới: a Giới thiệu bài: * Baì tập 1: Ba người cùng nói lúc - học sinh đọc -Gọi số HS đọc tình - HS suy nghĩ và nêu ý kiến -GV nêu câu hỏi: Em đoán xem kết - số HS bổ sung nói chuyện ba bạn nào? Họ có hiểu kì nghỉ hè không? Vì sao? -GV kết luận: - số HS nêu -Gợi ý để HS rút ghi nhớ - Người nói phải có người nghe * Bài tập 2: Trò chơi: Truyền tin bí mật -GV nêu luật chơi Lớp chia làm đội Mỗi đội có em, đứng - Lắng nghe luật chơi thành hàng dọc Bạn đứng đầu tiên hàng nhận mẩu tin từ cô giáo và đọc thầm 10 giây.Sau đó , bạn này truyền tin cho bạn thứ cách nói nhỏ Cứ vậy, Lop4.com (7) truyền tin đến người cuối cùng Người cuối cùng nhóm nói to tin mình nghe Nhóm nào truyền tin nhanh và chính xác , nhóm đó thắng -GV tổ chức cho HS chơi - Kết luận đội thắng , thua -HS chơi hướng dẫn GV -Rút kết luận chung: Khi truyền thông tin gì cần nghe và truyền chính xác - Chơi thêm lượt còn thời gian Củng cố dặn dò: - Y/C HS vận dụng kiến thức đã học vào c/s - Nhận xét học ********************************* Ngày soạn :13/10/2013 Ngày dạy : Thứ ba /15/10/2013 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị số số - Biết đọc thông tin trên biểu đồ - Xác định năm thuộc kỉ nào - HS thực các BT1, BT3 (a, b, c), BT4 (a, b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng – bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Gọi HS làm BT2 Tr 33( HS quan sát HS nêu và trả lời) -Nhận xét, đánh giá HS nhận xét Bài : a Giới thiệu bài : “Luyện tập chung” b Thực hành : * Bài 1: - HS nêu yêu cầu BT - Ôn cho HS số liền trước ,số liền sau - HS TB,Y tìm và nêu miệng - HS G, K nhận xét và kết luận a 835 917 ; 835 918 b 835 916 ; 835 917 c 82 360 945 000 000 283 096 200 000 Nhận xét bài làm HS 547 238 200 * Bài (a, b, c): - HS nêu y/c BT và các số liệu trên biểu đồ - Ôn cách đọc biểu đồ cho HS - HS làm vào - HS tìm và nêu miệng - HS nhận xét và kết luận - HS tìm và nêu miệng Lop4.com (8) - HS nhận xét và kết luận a Năm 2000 thuộc kỉ : XX b Năm 2001 thuộc kỉ : XXI * Bài 4(a, b): Trả lời câu hỏi Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung -Tiết 2: Chính tả:( Nghe - viết) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I.MỤC TIÊU - Nghe - viết đúng và trình bày chính tả không mắc quá lỗi bài ; trình bày đúng bài đối thoại nhân vật bài Làm đúng BT2 và BT3a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Đọc và viết các từ: - Gọi HS lên bảng đọc các từ ngữ cho + lẫn lộn, nức nở, nồng nàn, lo lắng + leng keng, len lén, hàng xén HS viết - Nhận xét chữ viết HS Dạy bài : a Giới thiệu bài - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả : * Tìm hiểu nội dung truyện - Gọi HS đọc truyên - HS đọc thành tiếng - Hỏi: + Nhà văn Ban-dắc có tài gì? + Ông có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài + Trong sống ông là người + Ông là người thật thà, nói dối là nào? thẹn đỏ mặt và ấp úng * Hướng dẫn viết từ khó - Y/c HS tìm các từ khó viết truyện - Các từ : Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn, - Yêu cầu HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm * Nghe – viết * Thu, chấm, nhận xét bài c Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài - HS đọc thành tiếng yêu cầu và mẫu - Yêu cầu HS đọc đề bài - Tự ghi lỗi và chữa lỗi - Yêu cầu HS ghi lỗi và chữa lỗi BT - Chấm số bài chữa HS * Bài a - HS nêu yêu cầu BT + Từ láy có tiếng chứa s x là từ láy - Cả lớp thực vào - Nhận xét, bổ sung nào? - Phát giấy và bút cho HS - HS trình bày miệng - Yêu cầu HS hoạt động nhóm Kết luận : Từ láy có tiếng chứa âm s: san sát Lop4.com (9) sẳn sàng, săn sóc, sần sùi, se sẽ, sục sôi, sùng sục, suôn sẻ, song song Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ các từ láy vừa tìm và chuẩn bị bài chính tả sau -Tiết 3: Thể dục ( GV chuyên dạy) Tiết 4: Luyện từ và câu: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I.MỤC TIÊU - Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ) - Nhận biết DT chung và DT riêng trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III) ; nắm quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT 2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long), tranh, ảnh vua Lê Lợi - Giấy khổ to kẻ sẵn cột danh từ chung và danh từ riêng và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Gọi HS trả lời câu hỏi: Danh từ là - HS lên bảng thực yêu cầu gì? Cho ví dụ - Nhận xét, cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài b Tìm hiểu ví dụ * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội - HS đọc thành tiếng - Thảo luận, tìm từ dung - Y/c HS thảo luận cặp đội và tìm từ a/ sông b/ Cửu Long c/ vua d/ Lê Lợi đúng - Nhận xét và giới thiệu đồ tự nhiên Việt Nam và giới thiệu vua Lê Lợi, người đã có công đánh đuổi giặc Minh, lập nhà Hậu Lê nước ta Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài - Y/c HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu - HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi hỏi - Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, + Sông: Tên chung để dòng nước bổ sung chảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè lại + Cửu Long: Tên riêng dòng sông có chín nhánh đồng sông Cửu Long +Vua: Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến - Những từ tên chung loại + Lê Lợi: tên riêng vị vua mở đầu nhà Lop4.com (10) vật sông, vua gọi là danh từ chung - Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét Hậu Lê - Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi - Tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn: sông không viết hoa Tên riêng dòng sông cụ thể Cửu Long viết hoa - Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến: vua không viết hoa Tên riêng - Danh từ riêng người địa danh cụ vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa - Lắng nghe thể luôn luôn phải viết hoa c Ghi nhớ + Thế nào là danh từ chung, danh từ + Danh từ chung là tên loại vật: riêng? Lấy ví dụ sông, núi, vua, chúa, quan,… + Danh từ riêng là tên riêng vật: + Khi viết danh từ riêng, cần chú ý sông Hồng, sông Thu Bồn,… + Danh từ riêng luôn luôn viết hoa điều gì? - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Nhắc HS - đến HS đọc thành tiếng đọc thầm để thuộc lớp d Luyện tập Bài 1: -Y/c HS đọc yêu cầu và nội dung - Phát giấy + bút cho nhóm - HS đọc thành tiếng Y/c HS thảo luận nhóm và viết - Hoạt động nhóm - Chữa bài vào giấy - Yêu cầu nhóm xong trước dán phiếu Danh từ chung Danh từ riêng lên bảng, các nhóm khác nhận xét Bổ Núi/dòng/sông/ dãy Chung/Lam/Thiên sung /mặt/sông/ánh/nắng/ Nhẫn/Trác/ĐạiHuệ/ - Kết luận để có phiếu đúng đường/dây/nhà/trái/ Bác Hồ - Nhận xét, tuyên dương phải/ giữa/ trước Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc yêu cầu - Gọi HS nhận xét bài bạn trên - Viết tên bạn vào vở, nháp HS lên bảng bảng viết + Họ và tên các bạn là danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao? + Họ và tên người là danh từ riêng vì - Nhắc HS luôn viết hoa tên người, tên người cụ thể nên phải viết hoa địa danh, tên người viết hoa họ và - Lắng nghe tên đệm Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết vào vở: 10 danh từ chung đồ dùng, 10 DT riêng Lop4.com (11) Ngày soạn : 14/10/2013 Ngày dạy : Thứ tư /16/10/2013 Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU - Viết, đọc so sánh các số tự nhiên ; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, đo thời gian - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng nhiều số - HS làm các BT1, BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Gọi HS viết số thích hợp vào chỗ trống: a 85967 < 859167 HS sửa bài b 42037 < 482037 HS nhận xét Nhận xét, đánh giá Dạy bài : a Giới thiệu bài :”Luyện tập chung” b Thực hành : * Bài 1: - HS nêu yêu cầu BT - HS tìm và nêu miệng - HS nhận xét và kết luận Ý a khoanh vào D, Ý b khoanh vào B Ý c khoanh vào C, Ý d khoanh vào C Ý e khoanh vàoC * Bài 2: - HS nêu yêu cầu BT và các số liệu trên biểu đồ - Ôn cách đọc biểu đồ - HS làm vào - HS tìm và nêu miệng - HS nhận xét và kết luận a Hiền đã đọc 33 sách ; b Hoà đã dọc 40 sách c Hoà đã đọc dược nhiều Thực 15 sách ; d Trung đọc ít Thực 3quyển sách e Hòa đọc nhiều sách nhất; g Trung đọc ít sách h Trung bình bạn đọc đựơc 30 Nhận xét bài làm HS sách Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Phép cộng Lop4.com (12) Tiết : Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I.MỤC TIÊU - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính câu chuyện bạn kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề bài - GV và HS chuẩn bị câu chuyện, tập truyện ngắn nói lòng tự trọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Gọi HS kể lại câu chuyện tính trung - HS kể chuyện và nêu ý nghĩa thực và nêu ý nghĩa truyện - Nhận xét và cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài - Kiểm tra việc chuẩn bị truyện HS - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các bạn b Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề - HS đọc đề bài - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - HS phân tích đề cách nêu phấn màu: lòng tự trọng, nghe, từ ngữ quan trọng đề đọc - Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý - HS nối tiếp đọc + Thế nào là lòng tự trọng? + Tự trọng là tự tôn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để coi thường mình + Em đã đọc câu truyện nào nói -1 số HS nêu lòng tự trọng? + Em đọc câu truyện đó đâu? - HS nêu - Yêu cầu HS đọc kĩ phần - HS đọc thành tiếng - GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng: + Nội dung câu truyện đúng củ đề: điểm + Câu chuyện ngoài SGK: điểm + Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp cử chỉ, điệu bộ: điểm + Nêu đúng ý nghĩa chuyện: điểm + Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: điểm * Kể chuyện nhóm: - Chia nhóm HS Y/c HS kể lại theo - HS ngồi bàn trên cùng kể đúng trình tự mục và HS nào chuyện, nhận xét, bổ sung cho tham gia kể câu chuyện mình Lop4.com (13) * Thi kể chuyện: - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu bạn trả lời câu hỏi bạn để tạo không khí hào hứng, sôi lớp chí đã nêu - Nhận xét, ghi điểm - Bình chọn: Bạn có câu chuyện hay - Nhận xét bạn kể Bạn kể chuyện hấp dẫn Củng cố-dặn dò - Nhận xét tiết học - Khuyến khích HS nên đọc truyện - Dặn HS nhà kể câu truyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị tiết sau -Tiết 3: Thể dục ( GV chuyên dạy) -Tiết 4: Tập đọc CHỊ EM TÔI I.MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch , trôi chảy, giọng đọc phù hợp với nôpị dung bài Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung bài: Khuyên HS không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin, tôn trọng người mình * KNS :GDHS kĩ tự nhận thức thân,thể thông cảm,xác định giá trị ,lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 60, SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - HS đọc bài Nỗi dằn vặt An-đrây- - HS lên bảng thực yêu cầu ca, trả lời câu hỏi - Nhận xét và cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài: Ghi đề b Luyện đọc * Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc * Đọc nối tiếp đoạn: chia đoạn - Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi - HS đọc nối tiếp đoạn HS phát âm từ khó: lễ phép, tặc lưỡi, HS phát âm sai giận dữ, sững sờ,… - Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải - HS nối tiếp đoạn HS đọc phần chú giải bài nghĩa các từ ngữ phần chú giải - Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét - HS nối tiếp đọc đoạn * Luyện đọc theo cặp - HS thực đọc theo cặp Lop4.com (14) - GV theo dõi giúp đỡ các em yếu * HS đọc toàn bài * GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: + Cô chị xin phép ba đâu? + Cô bé có học thật không? Em đoán xem cô đâu? - 2-3 HS đọc bài Lớp nhận xét - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Cô xin phép ba học nhóm + Cô không học nhóm mà chơi với bạn bè, xem phim hay la cà ngoài đường + Cô chị đã nói dối ba đã nhiều + Cô chị đã nói dối ba nhiều lần, lần chưa? Vì cô lại nói dối nhiều lần vậy? + Thái dộ cô sau lần nói dối ba + Cô ân hận lại tặc lưỡi cho nào? qua + Vì cô lại cảm thấy ân hận? + Vì cô thương ba, cô ân hận vì mình đã nói dối , phụ lòng tin ba + Đoạn nói đến chuyện gì? Ý 1- Nhiều lần cô chị nói dối ba - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu - HS đọc thành tiếng hỏi + Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói + Cô bắt chước chị nói dối ba tập dối? văn nghệ để xem phim, + Thái độ người cha lúc đó nào? + Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố - GV cho HS xem tranh minh hoạ gắng học cho giỏi + Đoạn 2,3 nói chuyện gì? +Ý Cô em giúp chị tỉnh ngộ - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: - HS đọc thành tiếng + Vì cách làm cô em giúp chị + Vì cô em bắt chước mình nói dối Vì cô biết cô là gương xấu cho em tỉnh ngộ? Cô sợ mình chểnh mảng việc học hành khiến ba buồn + Cô chị đã thay đổi nào? + Cô không nói dối ba chơi + Câu chuyện muốn nói với chúng ta + Chúng ta không nên nói dối Nói dối là điều gì? tính xấu - HS nhắc lại - Nói và ghi ý chính bài * Nội dung chính: Khuyên HS không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin, tôn trọng người mình d Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp bài Tìm giọng đọc - HS đọc nối tiếp, lớp nêu giọng đọc - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc phân vai - Thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò + Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? + Em hãy đặt tên khác cho truyện - GV nhận xét tiết học Lop4.com (15) Ngày soạn :16/10/2013 Ngày dạy : Thứ sáu /18/10/2013 PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU -Biết đặt tính và biết thực phép trừ các số có đến chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp * Bài tập cần làm: Bài 1, (dòng 1), II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ 12 458 + 98 756 Đặt tính tính 67 8945 + 1201 Bài mới:* Giới thiệu ghi bảng Hoạt động 1: Củng cố kỹ làm tính trừ -viết bảng 647 253 - 285 749 -Làm bảng 647 253 285 749 361 504 -Nêu cách tính Nhận xét ghi bảng Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Đặt tính - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi - GV tæ chøc ch÷a bµi Bµi :( Dòng 1) - GV yêu cầu HS độc lập làm bài - C¶ líp vµ GV ch÷a bµi Bµi : Giải toán TTắt: 1315km NT ?km HN HCM 1730km 4.Củng cố dặn dò -Nhận xét chung Xem lại bài Chuẩn bị bài hôm sau - Nêu cách tính - em làm bảng lớp - Cả lớp làm bảng - Đọc bài Nhận xét -Đọc đề toán - HS tù lµm bµi - HS lªn b¶ng lµm - HS đọc đề toán Quãng đường từ NT đến TPHCM là 1730 -1315 =415 (km) ĐS : 415 km -Gọi em lên giải toán - HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc - HS chuÈn bÞ bµi sau Lop4.com (16) Tiết 2: Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU - Dựa vào tranh minh hoạ và lời gợi ý tranh kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu (BT1) - Phát triển ý nêu - tranh để tạo thành - đoạn văn kể chuyện (BT2) - Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu và bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ cho truyện trang 46, SGK - Bảng lớp kẻ sẵn các cột: Đoạn Hành động Lời nói Ngoại hình Lưỡi rìu Vàng, bạc, sắt nhân vật nhân vật nhân vật ………… ………… ………… ………… ………… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Ổn định tỏ chức Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Tiết trước (trang 54) - Gọi HS kể lại toàn truyện Hai mẹ và bà tiên - Nhận xét và cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ theo đúng thứ tự SGK, đọc thầm phần lời tranh và trả lời câu hỏi: + Truyện có nhân vật nào? Hoạt động học - HS lên bảng thực yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm phần lời Tiếp nối trả lời câu hỏi + Truyện có nhân vật: chàng tiều phu và cụ già (ông tiên) + Câu chuyện kể lại chuyện gì? + Câu truyện kể lại việc chàng trai nghèo đốn củi và ông tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc rìu + Truyện có ý nghĩa gì? + Truyện khuyên chúng ta hãy trung thực, thật thà sống hưởng hạnh phúc - Câu chuyện kể lại việc chàng trai - Lắng nghe tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu - Yêu cầu HS đọc lời gợi ý - HS tiếp nối đọc, HS đọc tranh tranh - Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ, kể - đế HS kể cốt truyện lại cốt truyện Ba lưỡi rìu Lop4.com (17) - GV chữa cho HS, nhắc HS nói ngắn gọn, đủ nội dung chính - Nhận xét, tuyên dương HS nhớ cốt truyện và lờ kể có sáng tạo Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Để phát triển ý thành đoạn văn kể chuyện, các em cần quan sát kĩ tranh minh hoạ, hình dung nhân vật tranh làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật nào, rìu tranh là rìu sắt, rìu vàng hay rìu bạc Từ đó tìm từ ngữ để miêu tả cho thích hợp và hấp dẫn người nghe - GV làm mẫu tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý tranh và trả lời câu hỏi GV ghi nhanh câu trả lời lên bảng + Anh chàng tiều phu làm gì? - HS tiếp nối đọc yêu cầu thành tiếng - Lắng nghe - Quan sát, đọc thầm + Chàng tiều phu đốn củi thì chẳng may lưỡi rìu văng xuống sông + Khi đó chành trai nói gì? + Chàng nói: “Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu này Nay rìu không biết làm gì để sống đây.” + Hình dáng chàng tiều phu + Chàng trai nghèo, trần, đóng khố, nào? người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn khăn màu nâu + Lưỡi rìu chàng trai nào? + Lưỡi rìu sắt chàng bóng loáng - Gọi HS xây dựng đoạn chuyện - HS kể đoạn dựa vào các câu trả lời - Gọi HS nhận xét - Nhận xét lời kể bạn - Yêu cầu HS hoạt động nhóm với - Hoạt động nhóm: HS hỏi câu hỏi tranh còn lại Chia lớp thành 10 nhóm, cho các thành viên nhóm trả lời, thư nhóm cùng nội dung kí ghi câu trả lời vào giấy Sau đó nhóm cùng xây dựng đoạn văn theo yêu cầu giao - Gọi nhóm có cùng nội dung đọc phần - Đọc phần trả lời câu hỏi câu hỏi mình.GV nhận xét, ghi ý chính lên bảng lớp - Tổ chức cho HS thi kể đoạn - Mỗi nhóm cử HS thi kể đoạn - Nhận xét sau lượt HS kể - Tổ chức cho HS thi kể toàn chuyện - đến HS kể toàn chuyện - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố, dặn dò + Câu chuyện nói lên điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại nội dung câu chuyện vào và chuẩn bị bài sau Lop4.com (18) Tiết 3: Lịch sử: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (Năm 40) I.MỤC TIÊU - Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa): + Nguyên nhân khởi nghỉa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước, thù nhà) + Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ MêLinh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm chính quyền đô hộ + Ý nghĩa: Đây là khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính diễn biến khởi nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ + Nhân dân ta đã bị chính quyền đô hộ - - HS trả lời phương Bắc cai trị nào? - GV nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: Ghi đề b Các hoạt động 1: Nguyên nhân khởi nghĩa (y/c HS thảo luận nhóm 4) - GV yêu cầu HS đọc “Đầu kỉ I … trả - HS đọc SGK/19 thù nhà” - Giải thích khái niệm: + Thái thú: chức quan cai trị quận thời nhà Hán đô hộ nước ta - GV đưa vấn đề sau để các nhóm thảo - Các nhóm thảo luận, sau đó nêu kết luận: Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến sau: + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là Thái thú Tô Định + Do Thi Sách, chồng bà Trưng Trắc, - Đại diện nhóm báo cáo bị Tô Định giết hại + Theo em, ý kiến nào đúng? Tại sao? - Kết luận: việc Thi Sách bị giết hại là cái cớ để khởi nghĩa nổ ra, nguyên nhận sâu xa là lòng yêu nước, căm thù giặc hai bà Cuộc khởi nghĩa nhân dân khắp nơi hưởng ứng 2: Diễn biến khởi nghĩa (cá nhân) Lop4.com (19) - Y/c HS đọc thầm “Mùa xuân năm 40 … Trung Quốc” - GV treo lược đồ, giải thích: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn trên phạm vi rộng, lược đồ phản ánh khu vực chính diễn khởi nghĩa - Gọi HS nêu lại diễn biến khởi nghĩa? (HSG) - GV nhận xét, khen ngợi HS trình bày tốt 3: Kết và ý nghĩa khởi nghĩa - Y/c HS đọc thầm phần còn lại và trả lời: + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng kết thúc nào? + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì? - HS đọc thầm - HS quan sát lược đồ và dựa vào nội dung bài để tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa - HS nêu lại diễn biến khởi nghĩa: “Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ vào mùa xuân năm 40, trên cửa sông Hát Môn, tỉnh Hà Tây ngày Từ đây, đoàn quân tiến lên Mê Linh và nhanh chóng làm chủ Mê Linh, nghĩa quân tiến xuống đánh chiếm Cổ Loa từ Cổ Loa đánh chiếm Luy Lâu, trung tâm chính quyền đô hộ Bị đòn bất ngờ, quân Hán thua trận bỏ chạy tán loạn” - HS đọc thầm, trả lời: + Trong vòng không đầy tháng, khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi + Sau hai kỉ bị phong kiến nước ngoài đô hộ (từ năm 179 TCN đến năm 40) Lần đầu tiên nhân dân ta đã giành và giữ độc lập + Nhân dân ta yêu nước và có truyền + Thắng lợi khởi nghĩa hai Bà Trưng thống bất khuất chống giặc ngoại xâm nói lên điều gì tinh thần yêu nước nhân dân ta? - GV chốt: Sau 200 năm bị phong kiến nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành độc lập Sự kiện đó thể tinh thần yêu nước, truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm nhân dân ta Củng cố, dặn dò + Hai Bà Trưng + Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng - HS nêu lãnh đạo? + Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng? - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Lop4.com (20) Tiết 4: Sinh hoạt SINH HOẠT LỚP TUẦN I.MỤC TIÊU : - HS nắm ưu khuyết diểm tuần - Có kế hoạch cho tuần tới - Rèn kỹ nói nhận xét - Có ý thức xây dựng nề nếp lớp II.CHUẨN BỊ: Phương hướng tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học -Líp h¸t Ổn định tổ chức : 2.Nhận xét :Hoạt động tuần qua -Lớp trưởng nhận xét -Báo cáo tình hình chung lóp tuần qua - Các tổ trưởng báo cáo -Các tổ khác bổ sung -Tuyên dương cá nhân tổ Có thành tích xuất sắc có tiên -Lắng nghe ý kiến bổ sung GV nhận xét chung - Vµ thùc hiÖn tèt nh÷ng néi dung gi¸o Kế hoạch tuần tới viªn nªu - Học bình thường -Triển khai các khoản đóng góp năm học - Truy bài đầu - Giúp cá bạn còn chậm -Chăm sóc bồn hoa cây cảnh - Học bài và làm bài tốt trước đến lớp -Xây dưng nếp lớp - Tham gia sinh ho¹t §éi tèt -Vệ sinh sân trường lớp học đep Lop4.com (21)