Chủ đề của đoạn văn được thể hiện ở câu đầu câu chốt của đoạn băn: “ Giữa cơ thể và môi trường có ảnh hưởng qua lại với nhau.” Các câu sau đó làm rõ và thống nhất chủ đề được nêu.. Sự ph[r]
(1)Traàn Aùnh Döông Ngày soạn: 22.08.2008 Ngaøy daïy: 25.08.2008 Giáo án Ngữ văn 10 Tuần thứ: 01 Tieát theo PPCT: 1-2 Phaàn vaên TOÅNG QUAN VAÊN HOÏC VIEÄT NAM A MUÏC TIEÂU Giuùp HS: Kiến thức: nắm kiến thức chung nhất, khái quát văn học Việt Nam từ kỉ X đến Kĩ năng: biết vận dụng để viết bài, biết liên hệ với bài học khác Giáo dục: bồi dưỡng niềm tự hào các truyền thống văn hoá tốt đẹp dân tộc; có lòng say mê với văn học B CHUAÅN BÒ Giáo viên: giáo án, nghiên cứu các tài liệu liên quan, sưu tầm số ví dụ tiêu biểu để minh hoạ Học sinh: soạn bài trước nhà, các vật dụng học tập cần thiết Phương pháp và cách thức tiến hành: chủ yếu là phương pháp thuyết trình, giải thích kết hợp với gợi mở và vấn đáp C TIEÁN TRÌNH DAÏY - HOÏC 1) Oån định tổ chức: kiểm tra ss, chia nhóm học tập 2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra soạn 3) Bài - Giới thiệu: L.sử văn học dân tộc nào dều là l sử tâm hồn dân tộc Nền văn học Việt Nam ta hình thành và phát triển nào? Con người Việt Nam thể qua văn học naøo? Chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu qua tieát hoïc hoâm HOẠT ĐỘNG GV – HS ?: Em hieåu ntn laø toång quan VHVN? - GV: yêu cầu HS đọc phần I, SGK ?: VHVN bao goàm maáy boä phaän hợp thành? Đó là phận naøo? ?: VHDG có đặc điểm gì baät? - GV: yêu cầu HS đọc phần II, SGK ?: VHV và VHDG có đặc ñieåm gì khaùc nhau? - Em hãy trình bày nội dung cô baûn cuûa neàn vaên hoïc vieát VN - GV: yêu cầu HS đọc đoạn” NOÄI DUNG Định hướng: nhìn nhận, đánh giá cách khái quát nét lớn VHVN I CÁC BỘ PHẬN HỢP THAØNH CỦA VHVH TG Vaên hoïc daân gian - Khái niệm: VHDG là sáng tác tập thể và truyeàn mieäng cuûa ndlñ - Thể loại: TT, TT, TCT, ca dao, tục ngữ… - Ñaëc tröng: tính taäp theå, tính truyeàn mieäng, tính thực hành Vaên hoïc vieát - Khái niệm: VHV là sáng tạo các cá nhân, mang đậm dấu ấn tác giả - Chữ viết: Hán, Nôm, Quốc ngữ - Thể loại: + Từ TK X – XIX: văn xuôi, thơ (cũ), văn biền ngaãu + Từ TK XX – nay: Loại hình tự sự, loại hình trữ tình, loại hình kịch II QUAÙ TRÌNH PHAÙT TRIEÅN CUÛA VHVVN CöM’gar - -1Lop11.com Naêm hoïc: 2008 - 2009 (2) Giáo án Ngữ văn 10 VHVN…quan troïng” ?: Qua phần vừa đọc, em hãy cho bieát VHVN coù theå chia laøm maáy thời kì? - Từ kỉ X – hết TK XIX, văn học viết VN có gì đáng chú ý? * HS thảo luận: vì VHV VN từ TK X – TK XIX có ảnh hưởng cuûa VH Trung Quoác? - Các nhóm trưởng trình baøy - GV nhận xét , đánh giá, bổ sung - GV: yêu cầu HS đọc phần này ?: vì VHVN thời kì này gọi là VH đại? ?: VH thời kì này có thể chia làm gđ và có đặc điểm baûn naøo? - Về thể loại, VHVN từ đầu TK XX đến có gì đáng chú ý? - GV: yêu cầu HS đọc phần này ?: Mối qh người với giới tự nhiên thể ntn qua vaên hoïc? - GV yeâu HS laáy caùc ví duï minh hoạ ?: Mối qh người với quốc gia, dtộc thể ntn qua văn hoïc? - VHVN đã phản ánh mqh xã hội nhö theá naøo? - GV yêu cầu HS đọc phần này Traàn Aùnh Döông Văn học trung đại - Chữ viết: Hán, Nôm - Sự ảnh hưởng: chủ yếu là VH trung đại TQ - Taùc giaû vaø taùc phaåm tieâu bieåu: + Chữ Hán: Truyền kì mạn lục ( N Dữ), Ức Trai thi tập ( N Trãi), Hoàng Lê thống chí ( Ngô gia vaên phaùi)… + Chữ Nôm: Quốc âm thi tập ( N Trãi), Thơ Nôm HXHöông, Truyeän Kieàu ( N Du)… Văn học đại ( TK XX – nay) - Chữ viết: chủ yếu là chữ Quốc ngữ - Sự ảnh hưởng: đan xen nhiều văn hoá, chủ yeáu laø neàn vaên hoïc phöông Taây - VH thời kì này có thể chia làm gđ: + Đầu TK XX – 1930 + Từ 1930 – 1945 + Từ 1945 – 1975 + Từ 1975 – - Trào lưu văn học: VH lãng mạn, VH thực (PP), VHCM - Thể loại: phong phú và đa dạng Thơ mơí, phóng sự… T2 III CON NGƯỜI VIỆT NAM QUA VH Con người VN qh với TG tự nhiên - TY thieân nhieân tha thieát, gaàn guõi… - Hình tượng thiên nhiên gắn bó với lí tưởng đạo đức, thẩm mĩ - TY thiên nhiên gắn bó với tình yêu qh, đn, TY đôi lứa… Con người VN qh với quốc gia, dt - Tinh thần yêu nước nồng nàn, tự hào truyền thống tốt đẹp dt - Căm ghét các lực ngoại xâm Con người VN qh xã hội - Nhiều vh thể ước mơ xh công bằng, tốt đẹp - Lên tiếng tố cáo, PP các lực chuyên quyền và bày tỏ cảm thông với người bị áp bức, bất hạnh - Là người biết đấu tranh cho tự do, hp, nhaân phaåmvaø quyeàn soáng => CN nhân đạo và CN thực Con người VN và ý thức thân CöM’gar - -2Lop11.com Naêm hoïc: 2008 - 2009 (3) Traàn Aùnh Döông - Trong chống ngoại xâm, chinh phục thiên nhiên: người đề cao ý thức cộng đồng - Trong hoàn cảnh khác: đề cao người caù nhaân => Xd đạo lí làm người với pc tốt đẹp như: nhân ái, thuỷ chung, giàu đức hi sinh, tinh thần hieäp nghóa… IV TỔNG KẾT: Ghi nhớ , SGK Giáo án Ngữ văn 10 ?:Ý thức thân người VN thể ntn? - GV: mời HS đọc D CUÛNG COÁ ?: Qua baøi hoïc hoâm nay, em coù nhaän xeùt gì veà neàn VHVN? E DAËN DOØ - Về nhà đọc lại bài, sưu tầm các tác phẩm có liên quan để minh hoạ cho thời kì văn học - Soạn bài: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ CöM’gar - -3Lop11.com Naêm hoïc: 2008 - 2009 (4) Giáo án Ngữ văn 10 Tuần thứ: 01 Tieát theo PPCT: Traàn Aùnh Döông Ngày soạn: 23.08.2008 Ngaøy daïy: 26.08.2008 Phaàn tieáng Vieät HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ A MUÏC TIEÂU Giuùp HS: Kiến thức: nắm kiến thức hoạt động giao tiếp Kĩ năng: biết xác định NTGT HĐGT, nâng cao lực giao tiếp nói, viết và lực phân tích, lĩnh hội gtiếp Giáo dục: có thái độ và hành vi phù hợp HĐGT ngôn ngữ B CHUAÅN BÒ Giáo viên: giáo án, nghiên cứu các tài liệu liên quan, sưu tầm số ví dụ tiêu biểu để minh hoạ Học sinh: soạn bài trước nhà, các vật dụng học tập cần thiết Phương pháp và cách thức tiến hành: chủ yếu là phương pháp thuyết trình, giải thích kết hợp với gợi mở và vấn đáp C TIEÁN TRÌNH DAÏY - HOÏC 1) Oån định tổ chức: kiểm tra ss, chia nhóm học tập 2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra soạn 3) Bài - Giới thiệu: Trong sống hàng ngày , người giao tiếp với phương tiện vô cùng qụan trọng: đó là ngôn ngữ Để thấy điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm HOẠT ĐỘNG GV – HS - GV: yêu cầu HS đọc vd sgk NOÄI DUNG I TÌM HIEÅU BAØI Ví duï: SGK Nhaän xeùt a Nhaân toá GT: vua nhaø Traàn ( Đứng đầu đn) TG ?: Em haõy chæ caùc nhaân vaät GT qua đoạn trích trên Hai bên có caùc boâ laõo cương vị và qh với ntn? ( Đại diện nd) * HS thaûo luaän: Trong HÑGT treân, hai bên đã đổi vai cho ntn? Vì lại phải đổi vai nhö theá? * Định hướng: Người nói Người nghe Taïo laäp vb Lónh hoäi vb => trì thoại ?: HĐGT đó diễn hoàn b Hoàn cảnh GT: giặc ngoại xâm đe doạ caûnh naøo? ?: HĐGT trên hướng vào nd nào? c NDGT: bàn kế sách đối phó Đề cập đến vấn đề gì? ?: M ñích cuûa GT laø gì? Cuoäc GT CöM’gar - Naêm hoïc: 2008 - 2009 -4Lop11.com (5) Traàn Aùnh Döông d MĐGT: thống sách lược chống giặc => Đạt mục đích ( Đánh!) Baøi taäp: Toång quan VHVN a Nhaân toá GT: Người biên soạn HS lớp 10 ( trình độ cao) ( trình độ thấp hơn) b Hoàn cảnh GT: nhà trường, có tổ chức Giáo án Ngữ văn 10 có đạt mục đích đó không? ?: Em haõy chæ caùc nhaân vaät GT qua vb Toång quan vhVN ?: HĐGT đó diễn hoàn caûnh naøo? ?: Ndung GT thuộc lĩnh vực nào? Về đề tà gì? Bao gồm vấn đề nào? ?: M ñích cuûa GT laø gì? Cuoäc GT có đạt mục đích đó không? ?: Phương tiện ngôn ngữ và cách tổ chức vb có đực điểm gì bật? - GV mời HS đọc ghi nhớ c NDGT: Lĩnh vực VHVN d MÑGT: - Người soạn: cung cấp kiến thức - Người học: Lĩnh hội, tiếp thu kiến thức e Phương tiện và cách thức GT: dùng các thuật ngữ khoa học, kết cấu văn mạch lạc, rõ ràng II BAØI HỌC : Ghi nhớ, SGK D CUÛNG COÁ - Em hãy đúc kết kiến thức bài học hôm naybằng sơ đồ * Định hướng: Nhân tố GT ( với ai?) noùi NDGT Người A nghe Muïc ñích GT nghe Người B noùi Hoàn cảnh GT Phương tiện và cách thức GT E DAËN DOØ - Học kĩ phần ghi nhớ; làm các bài tập sách bài tập CöM’gar - -5Lop11.com Naêm hoïc: 2008 - 2009 (6) Giáo án Ngữ văn 10 Tuần thứ: 02 Tieát theo PPCT: Traàn Aùnh Döông Ngày soạn: 24.27.2008 Ngaøy daïy: 30.08.2008 Phaàn vaên KHAÙI QUAÙT VAÊN HOÏC DAÂN GIAN VIEÄT NAM A MUÏC TIEÂU Giuùp HS: Kiến thức: nắm VH dân gian VN Kĩ năng: nhớ và kể tên các thể loại, biết sơ phân biệt thể loại Giáo dục: biết trân trọng các giá trị văn hoá truyền thống tốt đẹp dân tộc ta B CHUAÅN BÒ Giáo viên: giáo án, nghiên cứu các tài liệu liên quan, sưu tầm số ví dụ tiêu biểu để minh hoạ Học sinh: soạn bài trước nhà, các vật dụng học tập cần thiết Phương pháp và cách thức tiến hành: chủ yếu là phương pháp thuyết trình, giải thích kết hợp với gợi mở và vấn đáp C TIEÁN TRÌNH DAÏY - HOÏC 1) Oån định tổ chức: kiểm tra ss, chia nhóm học tập 2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra soạn + Em hãy phân biệt VH trung đại với văn học đại VN? 3) Bài - Giới thiệu: VHDG là kho tàng tri thức vô cùng phong phú dân tộc Để nắm đựoc điều đó, chúng ta cùng nghiên cứu qua tiết học hôm HOẠT ĐỘNG GV – HS - GV:yêu cầu HS đọc * Thaûo luaän: Taïi noùi VHDG là nghệ thuật ngôn từ? Truyền miệng là phương thức nào? - Caùc nhoùm trình baøy; GV nhaän xeùt, boå sung ?: Taïi noùi:caùc taùc phaåm VHDG là sáng tác tập thể? - GV:yêu cầu HS đọc ?: Các tác phẩm VHDG thường gắn bó với hình thức sinh hoạt nào nhân dân lao động? Lấy ví dụ minh hoạ NOÄI DUNG I ÑAËC TRÖNG CÔ BAÛN CUÛA VHDG Tính truyeàn mieäng - VHDG là nghệ thuật ngôn từ - VHDG tồn và phát triển nhờ truyền miệng TG Tính taäp theå - Tập thể: nhóm người, cộng đồng dân cư - Tác phẩm VHDG ban đầu người st sau đó người khác sửa chữa, bổ sung cho hay hơn, hoàn thiện => Taïo caùc dò baûn Tính thực hành - Các VHDG thường gắn với các hoạt động như: kể, nói, hát, diễn xướng… CöM’gar - -6Lop11.com Naêm hoïc: 2008 - 2009 (7) Traàn Aùnh Döông II HỆ THỐNG THỂ LOẠI CỦA VHDGVN ( SGK) Giáo án Ngữ văn 10 - GV: yêu cầu HS đọc và trình bày khái niệm các thể loại VHDG - Lấy ví dụ minh hoạ và mở rộng cho thể loại - GV mời HS đứng lên đọc các phần mục III, SGK ?: Taïi coù theå noùi: VHDG laø kho tri thức vô cùng phong phú nhaân daân? ?: Tính GD VHDG thể hieän nhö theá naøo? Em haõy laáy moät số ví dụ để minh họa ?: VHDG coù giaù trò ngheä thuaät nhö nào? Nhà thơ đã học gì qua ca dao? - GV mời HS đọc ghi nhớ III NHỮNG GIÁ TRỊ CƠ BẢN CỦA VHDGVN VHDG là kho tri thức vô cùng phong phú đời soáng caùc daân toäc VHDG có giá trị GD sâu sắc đạo lí làm người - Tinh thần nhân đạo: yêu thương người - Lạc quan, tin vào tất thắng cái thiện, chính nghóa => XD các phẩm chất tốt đẹp: lòng yêu qhđn, tinh thaàn baát khuaát, vò tha… VHDGVN có giá trị thẩm mĩ to lớn, góp phần quan troïng taïo neân baûn saéc rieâng cho neàn vaên hoïc dtoäc IV TỔNG KẾT: ghi nhớ, SGK D CUÛNG COÁ ?: Em coù nhaän xeùt gì veà VHDGVN qua tieát hoïc hoâm nay? E DAËN DOØ - Về nhà sưu tầm số tác phẩn văn học DGVN để minh họa cho tiết học hôm - Soạn bài trước nhà CöM’gar - -7Lop11.com Naêm hoïc: 2008 - 2009 (8) Giáo án Ngữ văn 10 Tuần thứ: 02 Tieát theo PPCT: Traàn Aùnh Döông Ngày soạn: 30.08.2008 Ngaøy daïy: 03.08.2008 Phaàn tieáng Vieät HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ(tt) A MUÏC TIEÂU Giuùp HS: Kiến thức: nắm kiến thức hoạt động giao tiếp Kĩ năng: biết xác định NTGT HĐGT, nâng cao lực giao tiếp nói, viết và lực phân tích, lĩnh hội gtiếp; áp dụng vào làm các bài tập sgk Giáo dục: có thái độ và hành vi phù hợp HĐGT ngôn ngữ B CHUAÅN BÒ Giáo viên: giáo án, nghiên cứu các tài liệu liên quan, dự đoán các tình có thể xảy Học sinh: soạn bài trước nhà, các vật dụng học tập cần thiết Phương pháp và cách thức tiến hành: chủ yếu là phương pháp vấn đáp kết hợp với gợi mở và thuyeát trình, giaûi thích C TIEÁN TRÌNH DAÏY - HOÏC 1) Oån định tổ chức: kiểm tra ss 2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra soạn + Em hãy cho biết nào là HĐGT ngôn ngữ? Khi GT, chúng ta cần chú ý đến các yêu cầu gì? 3) Bài - Giới thiệu: VHDG là kho tàng tri thức vô cùng phong phú dân tộc Để nắm đựoc điều đó, chúng ta cùng nghiên cứu qua tiết học hôm HOẠT ĐỘNG GV – HS - GV yêu cầu HS đọc bài tập - HS thaûo luaän ñöa phöông aùn trả lời, cuối cùng GV nhận xét đánh giá, bổ sung ?: Caùch noùi cuûa chaøng trai coù phuø hợp với nội dung và mục đích GT khoâng? Em coù nhaän xeùt gì veà caùch noùi cuûa chaøng trai? NOÄI DUNG TG II LUYEÄN TAÄP * Baøi taäp 1: - Nhaân toá GT: Chaøng trai – Coâ gaùi ( treû, Tuoåi yñöông) - Hoàn cảnh GT: đêm trăng đẹp và vắng => Phù hợp để bộc bạch tình cảm Y đương - Nội dung GT: họ đã trưởng thành rồi, có thể tính chuyeän keát duyeân - Mục đích GT: chàng trai ngỏ lời với cô gái - Phương tiện và cách thức GT: tế nhị, giàu hình aûnh vaø saùc thaùi bieåu caûm - GV gọi HS đọc đoạn văn * Baøi taäp 2: ?: Trong GT đó, các nhân vật - Nhân tố GT: A Cổ – người ông ( thân thiết) CöM’gar - Naêm hoïc: 2008 - 2009 -8Lop11.com (9) Traàn Aùnh Döông - Hành động nói: chào, khen, hỏi.( Trong câu có câu thứ là mục đích để hỏi) Giáo án Ngữ văn 10 đã thực ngôn ngữ và hành động nói cụ thể nào? ?: Trong lời người ông, câu có hình thức câu hỏi câu có phải dùng để hỏi hay khoâng? - GV gọi HS đọc bài tập ?: HXH “GT” với người đọc vấn đề gì? Nhằm mục đích gì? Bằng phương tiên từ ngữ, hình ảnh nhö theá naøo? ?: Người đọc vào đâu để tìm hieåu vaø caûm nhaän baøi thô? - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hs vieát baøi (5’) - GV goïi ngaãu nhieân moät soá HS đứng lên trình bày trước lớp Cuối cuøng GV boå sung ( neáu caàn) * Bài tập 3: Bánh trôi nước (HXH) a Nhân tố GT: HXH – người b Nội dung GT: qua hình tượng “Bánh trôi nước” nhằm bộc bạch vẻ đẹp, thân phận chìm người phụ nữ xh cũ c M đích GT: Khẳng định phẩm chất tốt đẹp mình và phụ nữ d Phương tiện và cách thức GT: dùng từ ngữ, thành ngữ giàu hình ảnh; Liên hệ đời thaân * Baøi taäp 4: Định hướng: - Daïng vb: thoâng baùo ngaén - Đối tượng GT: HS toàn trường - NDGT:hoạt động làm môi trường - Hoàn cảnh GT: nhà trường và nhân ngày Môi trường TG D CUÛNG COÁ ?: Qua các bài tập vừa nghiên cứu, các em rút kinh nghiệm gì khiăthcj GT? E DAËN DOØ - Veà nhaø laøm baøi taäp 5, sgk, trang 21, 22 - Soạn bài trước nhà CöM’gar - -9Lop11.com Naêm hoïc: 2008 - 2009 (10) Giáo án Ngữ văn 10 Tuần thứ: 02 Tieát theo PPCT: Traàn Aùnh Döông Ngày soạn: 01.09.2008 Ngaøy daïy: 03.09.2008 Phaàn tieáng Vieät VAÊN BAÛN A MUÏC TIEÂU Giuùp HS: Kiến thức: nắm khái niệm và đặc điểm văn Kĩ năng: nâng cao lực phân tích và tạo lập văn Giáo dục: có ý thức sử dụng từ ngữ cẩn thận, sáng giao tiếp B CHUAÅN BÒ Giáo viên: giáo án, nghiên cứu các tài liệu liên quan, số ví dụ minh hoạ Học sinh: soạn bài trước nhà, các vật dụng học tập cần thiết Phương pháp và cách thức tiến hành: gợi mở, vấn đáp kết hợp với thảo luận nhóm C TIEÁN TRÌNH DAÏY - HOÏC 1) Oån định tổ chức: kiểm tra ss 2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra soạn 3) Bài - Giới thiệu: HOẠT ĐỘNG GV – HS - GV gọi HS đọc các ví dụ SGK ?: Mỗi VB người nói tạo hoạt động nào? Để đáp ứng nhu cầu gì? Dung lượng VB nhö theá naøo? ?: Mỗi văn trên đề cập đến vấn đề gì? Vấn đề đó có triển khai quán VB khoâng? ?: VB coù boá cuïc nhö theá naøo? ?: Moãi VB taïo nhaèm muïc ñích gì? ?: Về hình thức, VB3 có bố cục NOÄI DUNG TG I KHAÙI NIEÄM, ÑAËC ÑIEÅM Ví duï: SGK Nhaän xeùt: a Vaên baûn 1: ñaây laø kinh nghieäm cuûa cha oâng: gần người tốt ảnh hưởng cái tốt họ và ngược laïi - Dung lượng ngắn ( câu tục ngữ) => Muïc ñích khuyeân raên b Văn 2: số phận người phụ nữ xh cuõ - Dung lượng: câu thơ lục bát => Muïc ñích: than thaân c Văn 3: Lời kêu gọi toàn dân chống Pháp CöM’gar - Naêm hoïc: 2008 - 2009 - 10 Lop11.com (11) Giáo án Ngữ văn 10 nhö theá naøo? ?: Qua các ví dụ chúng ta vừa nghiên cứu, em rút keát luaän veà ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn? - GV mời HS đọc ?: Từ các VB 1, 2, 3, các em thấy vb thuộc phong cách ngô ngữ nào? ( HS thảo luận sau đó trình baøy quan ñieåm mình, gv nhaän xeùt, boå sung) ?: Các loại SGK, ngôn ngữ có ñaëc ñieåm gì? ?: Ñôn xin nghæ hoïc, giaáy KS… coù ñaëc ñieåm gì? Thuoäc phong caùch ngôn ngữ gì? - GV mời HS đọc Traàn Aùnh Döông - Dung lượng: dài ( có bố cục phần) => Mục đích: kêu gọi đồng tình người * Ghi nhớ1: SGK II CÁC LOẠI VĂN BẢN - Văn 1, 2: thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật ( tục ngữ, thơ) - Văn 3: Thuộc phong cách ngôn ngữ chính luận ( lời kêu gọi) - Các loại SGK: thuộc phong cách ngôn ngữ khoa hoïc - Ñôn xin nghæ hoïc, Gksinh: thuoäc phong caùch ngôn ngữ hành chính * Ghi nhớ 2: SGK D CUÛNG COÁ ?: Em có nhận xét gì phạm vi sử dụng và mục đích loại văn bản? E DAËN DOØ - Về nhà ôn lại kiến thức Ngữ văn để tiết sau làm bài kiểm tra tiết - Chuaån bò giaáy laøm baøi vaø caùc duïng cuï hoïc taäp caàn thieát - - CöM’gar - - 11 Lop11.com Naêm hoïc: 2008 - 2009 (12) Giáo án Ngữ văn 10 Tuần thứ: 03 Tieát theo PPCT: Traàn Aùnh Döông Ngày soạn: 03.09.2008 Ngaøy daïy: 06.09.2008 Phaàn Laøm vaên VIEÁT BAØI LAØM VAÊN SOÁ A MUÏC TIEÂU Giuùp HS: Kiến thức: củng cố kiến thức văn biểu cảm và văn nghị luận đã học chương trình THCS Kĩ năng: biết áp dụng để làm bài văn hoàn chỉnh; biết dùng, đặt câu hợp lý Giáo dục: có ý thức sử dụng từ ngữ cẩn thận, sáng giao tiếp; tình cảm sáng, chân thaät B CHUAÅN BÒ Giáo viên: giáo áẩta đề và đáp án Học sinh: nghiên cứu bài trước nhà, giấy làm bài và các vật dụng học tập cần thiết khác Phương pháp và cách thức tiến hành: GV ghi đề lên bảng, HS tự viết bài C TIEÁN TRÌNH DAÏY - HOÏC 1) Oån định tổ chức: kiểm tra ss 2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị nhà HS 3) Yêu cầu làm bài: trật tự, tự lập làm bài, không trao đổi… 4) GV ghi đề lên bảng: Đề ra: Nêu cảm nghĩ mình ngày đầu tiên bước vào trường trung học phổ thông 5) Học sinh làm bài, GV quan sát lớp: nhắc nhở trường hợp vi phạm 6) HS nộp bài sau hết làm bài 7) GV nhận xét học D DAËN DOØ: - Về nhà các em soạn bài trước đoạn trích “ Chiến thắng Mtao Mxây” CöM’gar - - 12 Lop11.com Naêm hoïc: 2008 - 2009 (13) Giáo án Ngữ văn 10 Tuần thứ: 03 Tieát theo PPCT: - Traàn Aùnh Döông Ngày soạn: 03.09.2008 Ngaøy daïy: 06.09.2008 Phaàn vaên CHIEÁN THAÉNG MTAO MXAÂY ( Trích Đăm Săn – Sử thi Tây Nguyên) A MUÏC TIEÂU Giuùp HS: Kiến thức: nắm đặc điểm sử thi anh hùng việc xây dựng kiểu “nhân vật anh hùng sử thi”; N thuật M tả và sd ngôn từ Kĩ năng: Biết cách phân tích và thấy nd và nghệ thuật tác phẩm Giáo dục: Nhận thức lẽ sống cao đẹp, biết hi sinh, phấn đấu vì danh dự và hp yên vui cộng đồng B CHUAÅN BÒ Giáo viên: giáo án, nghiên cứu các tài liệu liên quan Học sinh: soạn bài trước nhà, các vật dụng học tập cần thiết Phương pháp và cách thức tiến hành: gợi mở, vấn đáp kết hợp với thảo luận nhóm C TIEÁN TRÌNH DAÏY - HOÏC 1) Oån định tổ chức: kiểm tra ss 2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra soạn + Em hãy nêu số giá trị phận VHDG đs chúng ta? 3) Bài - Giới thiệu:.Người đồng bào Ê đê Tây Nguyên luôn tự hào sử thi Đăm Săn Để thấy rõ sử thi Đăm Săn nào, đặc biệt là vẻ đẹp chàng Đăm Săn thể nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua đoạn trích “ Chiến thắng Mtao Mxây” HOẠT ĐỘNG GV – HS - GV gọi HS đọc phần tiểu dẫn (SGK) ?: Em haõy cho bieát, phaàn tieåu daãn trình baøy noäi dung gì? - Dựa vào SGK, em hãy tóm tắt thật ngắn gọn sử thi Đăm Săn NOÄI DUNG I TÌM HIEÅU CHUNG Đọc tiểu dẫn (SGK) - Có hai loại sử thi dân gian: Sử thi thần thoại và sử thi anh hùng Tóm tắt nội dung sử thi Đăm Săn - ĐS làm chồng Hơ Nhị, Hơ Bhị và trở nên tù trưởng giàu có, hùng mạnh CöM’gar - - 13 Lop11.com TG Naêm hoïc: 2008 - 2009 (14) Traàn Aùnh Döông - Những chiến công ĐS đánh thắng các tù trưởng dộc ác ( tù trưởng Kên Kên, tù trưởng Sắt), giành lại vợ, đem lại giàu có và uy danh cho mình và cộng đồng - Khát vọng chinh phục thiên nhiên, vượt qua trở ngại tập tục xh Trên đường từ nhà nữ thần Mặt Trời về, chàng chết ngập nơi rừng Sáp Đen Đọc đoạn trích - Đoạn trích nằm Tiêu đề này người soạn sách đọc - Gồm nhân vật: Đăm Săn, Mtao Mxây, Tôi tớ, Dân làng, Oâng trời, Người kể chuyện - Đại ý: Miêu tả đọ sức Đăm Săn và thù địch Mtao Mxây, cuối cùng ĐS đã chiến thắng => Thể niềm tự hào lũ làng người anh huøng cuûa mình Giải nghĩa từ khó II TÌM HIỂU ĐOẠN TRÍCH Diễn biến chiến ĐS với Mtao Mxây - Đăm Săn khiêu chiến và Mtao Mxây đáp lại - Vaøo cuoäc chieán: Giáo án Ngữ văn 10 - GV gọi HS đọc đoạn trích ?: Em hãy nêu vị trí đoạn trích và tiêu đề đoạn trích - GV cử HS đọc đoạn trích và phân vai ?: Em hãy nêu đại ý đoạn trích - Giải thích từ khó dựa vào SGK ?: ĐS khiêu chiến với Mtao Mxây và thái độ hai bên thể hieän nhö theá naøo? ?: Lần thứ hai, thái độ Đăm Saên nhö theá naøo? ?: Hiệp thứ diễn nào? Mtao Mxây miêu tả nhö theá naøo? ?: Tính chaát cuoäc chieán dieãn nhö nào sau đó? ?: Em coù nhaän xeùt gì veà nhaân vaät ông Trời? Oâng trò có vai trò gì chiến? ?: Em coù nhaän xeùt gì veà caùch mieâu tả người Tây Nguyên nhân vật Đăm Săn đọ sức? ?: Cuộc chiến đấu Đăm Săn với mục đích giành lại hạnh phúc gia ñình nhöng laïi coù yù nghóa coäng đồng chỗ nào? (GV cho học sinh thaûo luaän) T2 + Hieäp 1: Mtao Mxaây muùa khieân, ÑS vaãn bình tónh (Theå hieän baûn lónh cuûa chaøng) => Mtao Mxaây laø keû keùm coûi, nhöng vaãn hueânh hoang + Hiệp 2: ĐS múa, còn Mtao Mxây hoảng hốt chaïy troán Haén cheùm nhöng khoâng truùng ÑS -> caàu cứu Hơ Nhị miếng trầu -> ĐS nhận miếng trầu, sức khoẻ tăng lên gấp bội + Hieäp 3: ÑS muùa vaø ñuoåi theo Mtao Mxaây ( raát đẹp và dũng mãnh) ĐS đâm trúng kẻ thù, aùo haén khoâng thuûng + Hiêp 4: ĐS ông Trời “cố vấn” đã đuổi theo vaø gieát cheát keû thuø => Sức mạnh và vẻ đẹp người anh hùng Tôi tớ Mtao Mxây Đăm Săn - Họ là dân làng tù trưởng thất trận - Đăm Săn lần gõ cửa nhà kêu gọi dân làng, dân làng tình nguyện theo Đăm Săn => Họ trí coi ĐS là tù trưởng , là anh hùng họ: đó là lòng trung thành nô lệ CöM’gar - Naêm hoïc: 2008 - 2009 - 14 Lop11.com (15) Giáo án Ngữ văn 10 ?: Qua hình aûnh daân laøng cuûa Mtao Mxây theo ĐS trở về, thể ñieàu gì? ?: Em coù nhaän xeùt gì veà caùch mieâu tả cảnh ăn mừng? ?: Qua việc miêu tả cảnh ăn mừng, taùc giaû daân gian muoán noùi leân ñieàu gì? ?: Haõy phaân tích giaù trò mieâu taû vaø bieåu caûm cuûa caùc caâu vaên coù duøng lối so sánh, phóng đại miêu tả nhân vật, khung cảnh diễn vieäc - GV gọi học sinh đọc ghi nhớ - GV gọi HS đọc yêu cầu phần luyeän taäp, HS thaûo luaän ñöa yù kieán Traàn Aùnh Döông Đăm Săn * Ý nghĩa: thể lòng yêu mến, tuân phục tập thể cộng đồng cá nhân anh hùng Cảnh ăn mừng - Dung lượng miêu tả đoạn này dài đoạn đầu, không có cảnh đổ máu, tan hoang chiến - Cảnh người người tấp nập đông vui: “ các chàng trai lại ngực đụng ngực Các cô gái lại vú đụng vú” - Cảnh ăn uống tưng bừng với âm rộn raõ - Các tù trưởng cùng đến chung vui, chúc mừng… => Sự giàu mạnh buôn làng Đăm Săn và tôn vinh , đề cao người anh hùng và tô đậm ý nghĩa chieán thaéng Ngheä thuaät - Sử dụng nhiều biện pháp so sánh: chàng múa trên cao, gió bão Chàng múa thấp, gió nhö loác… - So sánh tương phản: ĐS với Mtao Mxây - Nghệ thuật phóng đại: dùng các hình ảnh từ giới tự nhiên, vũ trụ để miêu tả.” Thế là ĐS muùa…… bay tung…”; “ ÑS uoáng khoâng bieát say…… từ bụng mẹ.” => Ngôn ngữ giàu nhạc điệu, giàu hình ảnh, giàu saéc thaùi bieåu caûm III TỔNG KẾT: Ghi nhớ, SGK IV LUYEÄN TAÄP - Q hệ thần linh với người gần gũi, thân thieát - Thần linh đóng vai trò gợi ý, “ cố vấn” không tham gia trực tiếp vào chiến D CUÛNG COÁ ?: Ý nghĩa đoạn trích nào? E DAËN DOØ - Về nhà soạn bài - - CöM’gar - - 15 Lop11.com Naêm hoïc: 2008 - 2009 (16) Giáo án Ngữ văn 10 Tuần thứ: 03 Tieát theo PPCT: 10 Traàn Aùnh Döông Ngày soạn: 06.09.2008 Ngaøy daïy: 10.09.2008 Phaàn tieáng Vieät VAÊN BAÛN ( tieáp theo) A MUÏC TIEÂU Giuùp HS: Kiến thức: nắm khái niệm và đặc điểm văn Kĩ năng: nâng cao lực phân tích và tạo lập văn bản; Biết vận dụng để giải các bài tập Giáo dục: có ý thức sử dụng từ ngữ cẩn thận, sáng giao tiếp B CHUAÅN BÒ Giáo viên: giáo án, nghiên cứu các tài liệu liên quan, số ví dụ minh hoạ Học sinh: soạn bài trước nhà, các vật dụng học tập cần thiết Phương pháp và cách thức tiến hành: gợi mở, vấn đáp kết hợp với thảo luận nhóm C TIEÁN TRÌNH DAÏY - HOÏC 1) Oån định tổ chức: kiểm tra ss 2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra soạn + Thế nào là văn bản? Văn có đặc điểm gì? Có loại văn bản? 3) Bài - Giới thiệu:.Để củng cố lại kiến thức văn mà chúng ta đã học tiết trước, chúng ta cùng tìm hieåu qua tieát hoïc hoâm HOẠT ĐỘNG GV – HS - GV gọi HS đọc đoạn văn và yêu caàu cuûa baøi taäp ?: Em hãy chủ đề đoạn văn và thống chủ đề đoạn văn đó? ?: Các câu đoạn văn có quan hệ với nào để phát triển chủ đề chung? ?: Đọc xong đoạn văn, em thấy ý chung đoạn đã triển khai roõ chöa? NOÄI DUNG TG II LUYEÄN TAÄP Baøi taäp 1: a Chủ đề đoạn văn thể câu đầu (câu chốt) đoạn băn: “ Giữa thể và môi trường có ảnh hưởng qua lại với nhau.” Các câu sau đó làm rõ và thống chủ đề nêu b Sự phát triển chủ đề đoạn văn - Câu 1: nêu chủ đề khái quát - Câu 2: phát triển thành ý: “ môi trường có ảnh hưởng tới đặc tính thể” - Câu 3: Chuyển ý phần nêu ý và phần nêu dẫn chứng CöM’gar - - 16 Lop11.com Naêm hoïc: 2008 - 2009 (17) Traàn Aùnh Döông - Câu 4: Nêu dc 1: cây đậu Hà Lan và cây mây - GV yêu cầu HS đặt nha đề cho - Caâu 5: Neâu dc 2: caây xöông roàng vaø caây laù boûng đoạn văn c Nhan đề: Aûnh hưởng môi trường đến các loài thực vật Môi trường và thể - GV gọi HS đọc yêu cầu bài Baøi taäp 2: taäp a Saép xeáp caùc caâu: - Caùch 1: – – -2 – - Caùch 2: – – – – - GV yêu cầu HS đặt nhan đề cho b Nhan đề: Bài thơ Việt Bắc Tố Hữu đoạn văn Baøi taäp 3: - GV cho thời gian 7’, HS viết - Môi trường sống loài người bị số câu nối tiếp câu văn cho trước huỷ hoại nghiêm trọng cho coù noäi dung thoáng nhaát - Viết tiếp: + Rừng đầu nguồn bị phá -> gây lụt lội, trọn vẹn đặt tiêu đề chung cho haïn haùn keùo daøi đoạn văn đó + Sông suối , nguồn nước ngày càng cạn kiệt - HS vieát vaø bò oâ nhieãm caùc chaát thaûi khu CN - GV gọi vài em đứng dậy đọc + Phân bón, thuốc trừ sâu, trừ cỏ sử dụng bừa cho lớp cùng nghe, sau cùng GV bãi… nhaän xeùt, boå sung => Tất đã đến mức báo động môi trường sống loại người - Nhan đề: Môi trường sống kêu cứu - GV yeâu caàu HS vieát moät laù ñôn Baøi taäp 4: Vieát ñôn xin pheùp nghæ hoïc cho thaønh - Phần đầu: Quốc hiệu, tiêu ngữ, tiêu đề văn đáp ứng các yêu cầu - Gửi ai?: Thầy cô giáo, đặc biệt là GVCN nêu SGK - Ai gửi?: học sinh - Noäi dung: xing pheùp nghæ hoïc - Lý do: lí gì? Thời gian nghỉ? Lời hứa? - Ngaøy thaùng naêm vieát, kí teân Giáo án Ngữ văn 10 D CUÛNG COÁ ?: Qua tiết học hôm em đã giúp các em có thêm hiểu biết gì?? E DAËN DOØ - Về nhà soạn bài tiếp theo: Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thuỷ - - CöM’gar - - 17 Lop11.com Naêm hoïc: 2008 - 2009 (18) Giáo án Ngữ văn 10 Tuần thứ: 04 Tieát theo PPCT: 11 - 12 Traàn Aùnh Döông Ngày soạn: 10.09.2008 Ngaøy daïy: 12.09.2008 Phaàn vaên TRUYEÄN AN DÖÔNG VÖÔNG VAØ MÒ CHAÂU – TROÏNG THUYÛ A MUÏC TIEÂU Giuùp HS: Kiến thức: nắm đặc điểm thể loại truyền thuyết qua cụ thể; nắm đựoc nội dung, ý nghóa cuûa truyeän Kĩ năng: phân tích truyện dân gian để có thể hiểu đúng ý nghĩa hư cấu nghệ thuật truyeàn thuyeát Giáo dục: có ý thức cảnh giác với các lực thù địch ( các cái xấu xã hội), giữ vững an ninh, chủ quyền đất nước B CHUAÅN BÒ Giáo viên: giáo án, nghiên cứu các tài liệu liên quan, số ví dụ liên hệ thực tế, chuẩn bị đĩa “Di tích lịch sử và lễ hội Cổ Loa” (mượn thư viện) Học sinh: soạn bài trước nhà, các vật dụng học tập cần thiết Phương pháp và cách thức tiến hành: gợi mở, vấn đáp kết hợp với thảo luận nhóm C TIEÁN TRÌNH DAÏY - HOÏC 1) Oån định tổ chức: kiểm tra ss 2) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra soạn + Em hiểu nào là sử thi dân gian? Cho ví dụ.Hãy phân tích diễn biến chiến ĐS và Mtao Mxaây 3) Bài - Giới thiệu:.Nguyên nhân nào khiến nhà nước Aâu Lạc rơi vào tay Triệu Đà? Để trả lời cho câu hỏi đó, chúng ta cùng tìm hiểu cách giải thích dân gian qua truyền thuyết “ An Dương Vương và Mị Chaâu – Troïng Thuyû” HOẠT ĐỘNG GV – HS NOÄI DUNG - GV gọi HS đọc phần tiểu dẫn SGK ?: Phần tiểu dẫn SGK nêu lên nội dung gì? ?: Muốn hiểu đúng này, chúng ta cần dựa vào đặc I ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG Tieåu daãn: SGK - Truyền thuyết: là loại truyện DG kể kiện có ảnh hưởng lớn lao đến LS dân tộc - Muốn hiểu đúng tác phẩm này, chúng ta phải đặt với quan hệ với môi trường lịch sử – văn CöM’gar - - 18 Lop11.com TG Naêm hoïc: 2008 - 2009 (19) Giáo án Ngữ văn 10 ñieåm gì? ( Có thể GV mở đĩa cho lớp nghe để các em có thêm tư liệu) ?: Truyền thuyết này trích từ đâu? Có kể? - GV gọi HS đọc tác phẩm Traàn Aùnh Döông hoá mà nó sinh thành, lưu truyền, biến đổi Vaên baûn a Vò trí: + Trích “Ruøa vaøng” “ Lónh nam chích quaùi” + Coù 03 baûn keå: Ruøa vaøng, Thuïc Phaùn An Dương Vương, Ngọc trai – nước giếng + Giải thích từ khó: SGK ?: Theo em, ta coù theå chia vaên b Boá cuïc: chia laøm phaàn: baûn naøy laøm maáy phaàn? Noäi - P1: Từ đầu đến “ bèn xin hoà” -> quá trình dung phần là gì? dựng nước - P2: tiếp đến “ dẫn vua xuống biển” -> nước maát, nhaø tan - P3: phần còn lại: thái độ tác giả DG ?: Qua truyeàn naøy, noäi dung c Đại ý: Kể quá trình dựng nước và giữ chính đề cập đến là gì? nước ADV và bi kịch nhà tan nước Đồng thời thể thái độ, tình cảm thái độ tác giả DG với nhân vật II TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN An Döông Vöông a Quaù trình xaây thaønh ?: Quá trình xây thành ADV => Dựng nước là việc gian nan, vất vả Tác miêu tả nào? giả DG muốn ca ngợi công lao ADV ?: Kể giúp đỡ thần kì việc “dựng nước”øm nỏ thần Rùa vàng, thái độ tg dân => Ý thức trách nhiệm người cầm đầu đất gian nhà vua ntn? nước: dựng nước luôn liền với giữ nước ?: Xaây thaønh xong, ADV noùi gì c Mất nước, nhà tan với Rùa vàng? Em có suy nghĩ - Gaû gaùi cho keû thuø gì veà chi tieát naøy? - Giữ bảo vật quốc gia chưa tốt ( nỏ thần) ?: Nhà vua đã thể - Khi giặc đến thành mà điềm nhiên cảnh giác nào? Thái độ đánh cờ tác giả DG trước bi kịch nhà => Lơ là cảnh giác là nguyên nhân tan, nước mất? nước, nhà tan d Cheùm Mò Chaâu - GV yeâu caàu HS thaûo luaän: => ADV đặt cái chung ( đất nước) lên trên cái ADV theo Ruøa vaøng veà thuyû phuû rieâng ( tình nhaø) Em coù suy nghó gì veà chi tieát * Trong lòng dân, ADV không chết mà bước này? So sánh với hình ảnh vào giới thần linh Thánh Gióng trời, em thấy Mị Châu naøo? - Noû thaàn laø “ baûo vaät cuûa quoác gia” CöM’gar - - 19 Lop11.com T2 Naêm hoïc: 2008 - 2009 (20) Giáo án Ngữ văn 10 ?: Thái độ nhân dân Mò Chaâu nhö theá naøo? Qua ñaây, tg muốn nhắn nhủ điều gì với theá heä treû? ?: Chi tiết “Ngọc trai – nước gieáng” coù phaûi khaúng ñònh tình yêu chung thuỷ Trọng Thuỷ không? Thái độ tác giả Troïng Thuyû? ?: Từ phân tích trên, caùc em haõy cho bieát ñaâu laø” coát loõi ls” cuûa truyeän vaø coát loõi lòch sử đó đã dân gian thần kì hoá nào? - GV gọi Hs đọc ghi nhớ Traàn Aùnh Döông - MChaâu cho Troïng Thuyû xem noû thaàn => MC nặng tình nghĩa vợ chồng mà bỏ quên nghĩa vụ, trách nhiệm với tổ quốc MChâu vừa là người vợ thuỷ chung, vừa là “tội đồ” dân tộc * Bài học: phải đặt cái riêng cái chung đúng choã Tình yeâu cuõng phaûi bieát hi sinh Troïng Thuyû - Có thể có tình cảm thực với MC - Đánh cắp nỏ thần => là gián điệp đội lốt rể, lừa dối Mị Châu Ngheä thuaät - Biện pháp nhân hoá, tưởng tượng kì ảo …tạo nên sức hấp dẫn cho người đọc - Caùc nhaân vaät ADV, MC, Troïng Thuyû, Ruøa vàng…mặc dù hư cấu phản ánh “cốt lõi” lịch sử III TỔNG KẾT: Ghi nhớ, SGK D CUÛNG COÁ ?: ADV đã tự tay chém đầu người gái mình DG lại dựng đền thờ hai cha cạnh Cách xử lí nói lên điều gì đạo lí truyền thống nhân dân ta? E DAËN DOØ - Về nhà soạn bài - - Tö lieäu MÒ CHAÂU TROÏNG THUYÛ Một đôi kẻ Việt người Tần Nửa phần ân ái nửa phần oán thương Vuốt rùa chàng đổi máy Lông ngỗng thiếp đưa đường Theà nguyeàn phu phuï, Lòng nhi nữ, việc quân vương, Duyên tình dở dở dang Neäm gaám voù caâu Traêm naêm gioït leä Ngọc trai nước giếng, Ngaøn thu khoùi nhang ( Tản Đà) TÂM SỰ Toâi keå ngaøy xöa chuyeän MC Trái tim lầm chỗ để trên đầu Noû thaàn vo yù trao tay giaëc Nên nỗi đồ đắm biển sâu ( Tố Hữu) MÒ CHAÂU Lông ngỗng rơi trắng đường chạy nạn Những lông không tự biết giấu mình Nước mắt thành mặt trái lòng tin TY đến cùng đường cùng cái chết Nhưng người đẹp rơi đầu đẹp TY bị dối lừa nguyên vẹn TY Giá trên đời còn có MC Vừa say đắm yêu thương vừa luôn luôn cảnh giác Không sơ hở, chẳng mắc lừa mẹo giặc Moät NC nhö ta vaãn haèng mô Thì hẳn MC không sống đến bây Để chung sống với TY 2000 năm có lẻ Nhö anh vaø em daãu yeâu chung thuyû Đến bạc đầu bất quá trăm năm Nên chúng ta dù đỗi đau lòng Vẫn không thể cứu MC khỏi chết Lũ trai biển thsy người nuôi tiếp Giữa lòng mình viên ngọc TY CöM’gar - - 20 Lop11.com Naêm hoïc: 2008 - 2009 (21)