Đang tải... (xem toàn văn)
Nó được xác định bằng thương số giữa công của lực điện tác dụng lên điện tích q trong sự di chuyển của q từ GV:Yêu cầu học sinh nêu đơn vị hiệu M đến N và độ lớn của q.. q GV:Giới thiệu [r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: PHẦN 1: ĐIỆN TÍCH ĐIỆN TRƯỜNG Chương I ĐIỆN TÍCH ĐIỆN TRƯỜNG Tiết 1: ĐIỆN TÍCH ĐỊNH LUẬT CU-LÔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình bày khái niệm điện tích điểm, đặc điểm tương tác các điện tích, nội dung định luật Cu-lông, ý nghĩa số điện môi - Lấy ví dụ tương tác các vật coi là chất điểm - Biết cấu tạo và hoạt động cân xoắn Kĩ năng: - Xác định phương chiều lực Cu-lông tương tác các điện tích các điện tích điểm - Giải bài toán ứng tương tác tĩnh điện - Làm vật nhiễm điện cọ xát II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Xem SGK Vật lý và để biết HS đã học gì THCS - Chuẩn bị câu hỏi phiếu câu hỏi Học sinh: Ôn tập kiến thức đã học điện tích THCS III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: Kiểm tra sĩ số lớp học Lớp Ngày dạy Sĩ số Hoạt động (5 phút) : Giới thiệu chương trình, sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo chương trình vật lí lớp 11 Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu nhiễm điện các vật, điện tích, điện tích điểm, tương tác các điện tích Hoạt động giáo viên và hoạt Nội dung động học sinh I Sự nhiễm điện các vật Điện tích Tương tác điện: Sự nhiễm điện các vật: GV: Cho học sinh làm thí nghiệm tượng nhiễm điên cọ Lop11.com (2) xát HS: Làm thí nghiệm theo hướng dẫn thầy cô GV: Giới thiệu các cách làm vật nhiễm điện HS: Ghi nhận các cách làm vật nhiễm điện Một vật có thể bị nhiễm điện : cọ xát lên vật khác, tiếp xúc với vật nhiễm điện khác, đưa lại gần vật nhiễm điện khác Có thể dựa vào tượng hút các vật nhẹ để kiểm tra xem vật có bị nhiễm điện hay không Điện tích Điện tích điểm: Vật bị nhiễm điện còn gọi là vật mang điện, vật tích điện hay là điện tích Điện tích điểm là vật tích điện có kích thước nhỏ so với khoảng cách tới điểm mà ta xét Tương tác điện: Các điện tích cùng dấu thì đẩy Các điện tích khác dấu thì hút GV: Giới thiệu cách kiểm tra vật nhiễm điện HS: Nêu cách kiểm tra xem vật có bị nhiễm điện hay không GV: Giới thiệu điện tích Cho học sinh tìm ví dụ HS: Tìm ví dụ điện tích GV: Giới thiệu điện tích điểm Cho học sinh tìm ví dụ điện tích điểm HS: Tìm ví dụ điện tích điểm GV: Giới thiệu tương tác điện HS: Ghi nhận tương tác điện GV: Cho học sinh thực C1 HS: Thực C1 Hoạt động (15 phút) : Nghiên cứu định luật Coulomb và số điện môi Hoạt động giáo viên và Nội dung hoạt động học sinh II Định luật Cu-lông Hằng số điện môi: GV: Giới thiệu Coulomb và Định luật Cu-lông: thí nghiệm ông để thiết lập định luật HS: Ghi nhận định luật Định luật: Lực hút hay đẩy hai diện tích điểm đặt chân không có phương trùng với đường thẳng nối hai điện tích điểm đó, có độ lớn tỉ lệ thuận với tích độ lớn hai điện tích và tỉ lệ nghịch với bình phương khoảng cách chúng GV: Giới thiệu biểu thức định |q q | luật và các đại lượng đó F = k 2 ; k = 9.109 Nm2/C2 r HS: Ghi nhận biểu thức định luật và nắm vững các đại lương đó Đơn vị điện tích là culông (C) GV: Giới thiệu đơn vị điện tích Lop11.com (3) HS: Ghi nhận đơn vị điện tích GV: Cho học sinh thực C2 HS: Thực C2 GV: Giới thiệu khái niệm điện môi Cho học sinh tìm ví dụ HS: Ghi nhận khái niệm Tìm ví dụ GV: Cho học sinh nêu biểu thức tính lực tương tác hai điện tích điểm đặt chân không HS: Nêu biểu thức tính lực tương tác hai điện tích điểm đặt chân không GV: Cho học sinh thực C3 HS: Thực C3 Lực tương tác các điện tích điểm đặt điện môi đồng tính Hằng số điện môi: + Điện môi là môi trường cách điện + Khi đặt các điện tích điện môi đồng tính thì lực tương tác chúng yếu lần so với đặt nó chân không gọi là số điện môi môi trường ( 1) + Lực tương tác các điện tích điểm đặt điện môi : F = k | q1q2 | r + Hằng số điện môi đặc cho tính chất cách điện chất cách điện Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên và Nội dung hoạt động học sinh GV: Cho học sinh đọc mục Em có biết ? HS: Đọc mục Sơn tĩnh điện GV: Cho học sinh thực các câu hỏi 1, 2, 3, trang 9, 10 HS: Thực các câu hỏi sgk GV: Yêu cầu học sinh nhà giả các bài tập 5, 6, 7, sgk và 1.7, 1.9, 1.10 sách bài tập HS: Ghi các bài tập nhà Lop11.com (4) Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết THUYẾT ELECTRON ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình bày nội dung thuyết êlectron, nội dung định luật bảo toàn điện tích - Lấy ví dụ các cách nhiễm điện - Biết cách làm nhiễm điện các vật Kĩ năng: - Vận dụng thuyết êlectron giải thích các tượng nhiễm điện - Giải bài toán ứng tương tác tĩnh điện II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Xem SGK Vật lý để biết HS đã học gì THCS - Chuẩn bị phiếu câu hỏi Học sinh: Ôn tập kiến thức đãc học điện tích THCS III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: Kiểm tra sĩ số lớp học Lớp Ngày dạy Sĩ số Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Phát biểu, viết biểu thức định luật Cu-lông Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu thuết electron Hoạt động giáo viên và hoạt Nội dung động học sinh I Thuyết electron: Cấu tạo nguyên tử phương diện điện Điện tích nguyên tố: a) Cấu tạo nguyên tử: GV: Yêu cầu học sinh nêu cấu tạo Gồm: hạt nhân mang điện tích dương nguyên tử và hạt nhân nằm trung tâm và các electron mang Nhận xét thực học sinh điện tích âm chuyển động xung quanh HS: Nếu cấu tạo nguyên tử và hạt Hạt nhân cấu tạo hai loại hạt là nhân nơtron không mang điện và prôtôn mang điện dương Lop11.com (5) Electron có điện tích là -1,6.10-19C và khối lượng là 9,1.10-31kg Prôtôn có điện tích là +1,6.10-19C và khối lượng là 1,67.10-27kg Khối lượng nơtron xấp xỉ khối lượng prôtôn GV: Giới thiệu điện tích, khối lượng electron, prôtôn và nơtron HS: Ghi nhận điện tích, khối lượng electron, prôtôn và nơtron GV: Yêu cầu học sinh cho biết bình thường thì nguyên tử trung hoà điện HS:Giải thích trung hoà điện nguyên tử +Số prôtôn hạt nhân số electron quay quanh hạt nhân nên bình thường thì nguyên tử trung hoà điện b) Điện tích nguyên tố: Điện tích electron và điện tích prôtôn là điện tích nhỏ mà ta có thể có Vì ta gọi chúng là điện tích nguyên tố Thuyết electron: (SGK) GV:Giới thiệu điện tích nguyên tố HS:Ghi nhận điện tích nguyên tố GV:Giới thiệu thuyết electron HS: Ghi nhận thuyết electron GV: Yêu cầu học sinh thực C1 HS:Thực C1 GV:Yêu cầu học sinh cho biết nào thì nguyên tử không còn trung hoà điện HS: Giải thích hình thành ion dương, ion âm GV: Yêu cầu học sinh so sánh khối lượng electron với khối lượng prôtôn HS: So sánh khối lượng electron và khối lượng prôtôn GV: Yêu cầu học sinh cho biết nào thì vật nhiễm điện dương, nào thì vật nhiễm điện âm HS: Giải thích nhiễm điện dương, điện âm vật Hoạt động3 (10 phút) : Vận dụng thuyết electron Hoạt động giáo viên và hoạt động học sinh GV:Giới thiệu vật dẫn điện, vật cách điện HS:Ghi nhận các khái niệm vật dẫn điện, vật cách điện Nội dung II Vận dụng: Vật dẫn điện và vật cách điện: Vật dẫn điện là vật có chứa các điện tích tự Vật cách điện là vật không chứa các Lop11.com (6) electron tự Sự phân biệt vật dẫn điện và vật cách điện là tương đối GV: Yêu cầu học sinh thực C2, C3 Yêu cầu học sinh cho biết phân biệt vật dẫn điện và vật cách điện là tương đối HS:Thực C2, C3 Giải thích Sự nhiễm điện tiếp xúc: Nếu cho vật tiếp xúc với vật nhiễm điện thì nó nhiễm điện cùng dấu với vật đó GV:Yêu cầu học sinh giải thích nhiễm điện tiếp xúc HS:Giải thích GV:Yêu cầu học sinh thực C4 HS:Thực C4 Sự nhiễm diện hưởng ứng: Đưa cầu A nhiễm điện dương lại gần đầu M kim loại MN trung hoà điện thì đầu M nhiễm điện âm còn đầu N nhiễm điện dương GV: Giới tthiệu nhiễm điện hưởng ứng (vẽ hình 2.3) HS:Vẽ hình 2.3 GV:Yêu cầu học sinh giải thích nhiễm điện hưởng ứng HS:Giải thích GV:Yêu cầu học sinh thực C5 HS:Thực C5 Hoạt động (5 phút) : Nghiên cứu định luật bảo toàn điện tích Hoạt động giáo viên và hoạt Nội dung động học sinh III Định luật bảo toàn điện tích: GV: Giới thiệu định luật.Cho học Định luật: sinh tìm ví dụ HS: Ghi nhận định luật Tìm ví dụ Trong hệ vật cô lập điện, tổng minh hoạ đại số các điện tích là không đổi Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên và hoạt động học sinh GV: Cho học sinh tóm tắt kiết thức đã học bài HS: Tóm tắt lại kiến thức đã học bài GV:Yêu cầu học sinh nhà giải các bài tập 5, sgk và 2.1, 2.2, 2.5, 2.6 sách bài tập Lop11.com (7) HS: Ghi các bài tập nhà Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Lực tương tác các điện tích điểm - Thuyết electron Định luật bảo toàn điện tích Kỹ : - Giải các bài toán liên quan đến lực tương tác các điện tích điểm - Giải thích đước các tượng liên quan đến thuyết electron và định luật bảo toàn điện tích II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Xem, giải các bài tập sgk và sách bài tập - Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm và bài tập khác 2.Học sinh: - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức liên quan đến các bài tập cần giải - Các cách làm cho vật nhiễm điện.- Hai loại điện tích và tương tác chúng - Đặc điểm lực tương tác các điện tích điểm, - Lực tương tác nhiều điện tích điểm lên điện tích điểm - Thuyết electron - Định luật bảo toàn điện tích Hoạt động (20 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên và hoạt Nội dung động học sinh GV: Yêu cầu hs giải thích Câu trang 10 : D Câu 1.2 : D Câu trang 10 : C Câu 1.3 : D chọn đáp án đó HS: Giải thích lựa chọn Câu trang 14 : D Câu 2.1 : D Câu trang 14 : A Câu 2.5 : D Câu 1.1 : B Câu 2.6 : A Hoạt động (15 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên và hoạt Lop11.com Nội dung (8) động học sinh Bài trang 10: Theo định luật Cu-lông ta có GV:Yêu cầu học sinh viết biểu thức định luật Cu-lông HS: Viết biểu thức định luật GV: Yêu cầu học sinh suy để tính |q| HS: Suy và thay số để tính |q| | q1q2 | q2 = k r r Fr 9.10 3.1.(10 1 ) => |q| = = 10-7(C) k 9.10 F=k Bài 1.7(sbt) : GV:Yêu cầu học sinh cho biết điện tích cầu HS: Giải thích cầu có điện tích đó Mỗi cầu mang điện tích q GV: Yêu cầu học sinh vẽ hình,xác định các lực tác dụng lên cầu.Vẽ hình HS: Xác định các lực tác dụng lên cầu.Nêu điều kiện cân Lực đẩy chúng là: GV:Yêu cầu hs tìm biểu thức để tính q HS:Tìm biểu thức để tính q Suy ra, thay số tính q Điều kiện cân : Ta có : tan => q = 2l = Lop11.com F P T = F kq P 4l mg mg tan = 3,58.10-7 C k Hoạt động4: Củng cố dặn dò: -Nhắc học sinh xem lại các bài tập đã chữa - Hs xem trước bài Ngày soạn: Ngày giảng: q2 F=k 4r (9) Tiết 4-5 ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG ĐƯỜNG SỨC ĐIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình bày khái niệm điện trường - Phát biểu định nghĩa cường độ điện trường và nêu đặc điểm vectơ cường độ điện trường - Biết cách tổng hợp các vectơ cường độ điện trường thành phần điểm - Nêu khái niệm đường sức điện và các đặc điểm đường sức điện Kĩ năng: - Xác định phương chiều vectơ cường độ điện trường điểm điện tích điểm gây - Vận dụng quy tắc hình bình hành xác định hướng vectơ cường độ điện trường tổng hợp - Giải các Bài tập điện trường II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chuẩn bị hình vẽ 3.6 đến 3.9 trang 19 SGK - Thước kẻ, phấn màu - Chuẩn bị phiếu câu hỏi Học sinh: - Chuẩn bị trước bài nhà III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: Kiểm tra sĩ số lớp học Lớp Ngày dạy Sĩ số Tiết Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu và giải thích tượng nhiễm điện tiếp xúc, hưởng ứng Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu khái niệm điện trường Hoạt động giáo viên và hoạt Nội dung động học sinh I Điện trường: Môi trường truyền tương tác điện: GV: Giới thiệu tác dụng lực Môi trường tuyền tương tác các các vật thông qua môi trường HS:Tìm thêm ví dụ môi trường điện tích gọi là điện trường Lop11.com (10) truyền tương tác hai vật GV:Giới thiệu khái niệm điện trường HS:Ghi nhận khái niệm Điện trường: Điện trường là dạng vật chất bao quanh các điện tích và gắn liền với điện tích Điện trường tác dụng lực điện lên điện tích khác đặt nó Hoạt động (30 phút) : Tìm hiểu cường độ điện trường Hoạt động giáo viên và hoạt Nội dung động học sinh II Cường dộ điện trường: Khái niệm cường dộ điện trường: Cường độ điện trường điểm là đại lượng đặc trưng cho độ mạnh yếu điện trường điểm đó GV:Nêu định nghĩa và biểu thức Định nghĩa: Cường độ điện trường điểm là định nghĩa cường độ điện trường HS: Ghi nhận định nghĩa, biểu đại lượng đặc trưng cho tác dụng lực điện trường điện trường điểm thức đó Nó xác định thương số độ lớn lực điện F tác dụng lên điện tích thử q (dương) đặt điểm đó và độ lớn q E= GV: Yêu cầu học sinh nêu đơn vị cường độ điện trường theo định nghĩa HS:Nêu đơn vị cường độ điện trường theo định nghĩa GV:Giới thiệu đơn vị V/m HS:Ghi nhận đơn vị thường dùng GV:Giới thiệu véc tơ cường độ điện trường HS: Ghi nhận khái niệm GV:Vẽ hình biểu diễn véc tơ cường độ điện trường gây điện tích điểm HS:Vẽ hình Dựa vào hình vẽ nêu các yếu tố xác định véc tơ cường độ điện trường gây điện tích điểm F q Đơn vị cường độ điện trường là N/C người ta thường dùng là V/m Véc tơ cường độ điện trường: F E q Véc tơ cường độ điện trường E gây điện tích điểm có : - Điểm đặt điểm ta xét - Phương trùng với đường thẳng nối điện tích điểm với điểm ta xét - Chiều hướng xa điện tích là điện tích dương, hướng phía điện tích là điện tích âm - Độ lớn : E = k 10 Lop11.com |Q| r2 (11) GV:Yêu cầu học sinh thực C1 HS:Thực C1 GV:Vẽ hình 3.4 HS:Vẽ hình GV:Nêu nguyên lí chồng chất HS:Ghi nhận nguyên lí Nguyên lí chồng chất điện trường: E E1 E E n Tiết ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG ĐƯỜNG SỨC ĐIỆN (tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách tổng hợp các vectơ cường độ điện trường thành phần điểm - Nêu khái niệm đường sức điện và các đặc điểm đường sức điện Kĩ năng: - Vận dụng quy tắc hình bình hành xác định hướng vectơ cường độ điện trường tổng hợp - Giải các Bài tập điện trường II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chuẩn bị hình vẽ 3.4 đến 3.10 trang SGK - Thước kẻ, phấn màu - Chuẩn bị phiếu câu hỏi Học sinh: - Chuẩn bị trước bài nhà Kiểm tra sĩ số lớp học Lớp Ngày dạy Sĩ số Hoạt động (35 phút) : Tìm hiểu đường sức điện Hoạt động giáo viên và hoạt Nội dung động học sinh 11 Lop11.com (12) GV: Giới thiệu hình ảnh các đường sức điện HS: Quan sát hình 3.5 Ghi nhận hình ảnh các đường sức điện GV: Định nghĩa đường sức điện trường HS:Ghi nhận khái niệm III Đường sức điện: Hình ảnh các đường sức điện: Các hạt nhỏ cách điện đặt điện trường bị nhiễm điện và nằm dọc theo đường mà tiếp tuyến điểm trùng với phương véc tơ cường độ điện trường điểm đó Định nghĩa: Đường sức điện trường là đường mà tiếp tuyến điểm nó là giá véc tơ cường độ điện trường điểm đó Nói cách khác đường sức điện trường là đường mà lực điện tác dụng dọc theo nó Hình dạng đường sức dố điện trường: Xem các hình vẽ sgk GV: Vẽ hình dạng đường sức số điện trường HS:Vẽ các hình 3.6 đến 3.8 GV:Giới thiệu các hình 3.6 đến 3.9 HS: Xem các hình vẽ để nhận xét Các đặc điểm đường sức điện: + Qua điểm điện trường có GV: Nêu và giải thích các đặc điểm đường sức điện và mà thôi cuae đường sức điện trường tĩnh + Đường sức điện là đường có HS: Ghi nhận đặc điểm đường sức hướng Hướng đường sức điện điểm là hướng véc tơ cường độ điện điện trường tĩnh trường điểm đó + Đường sức điện điện trường tĩnh là đường không khép kín + Qui ước vẽ số đường sức qua diện tích định đặt vuông góc với với đường sức điện điểm mà ta xét tỉ lệ với cường độ điện trường điểm đó GV:Yêu cầu học sinh thực C2 HS: Thực C2 GV:Giới thiệu điện trường Vẽ hình 3.10 HS: Ghi nhận khái niệm Vẽ hình Điện trường đều: + Điện trường là điện trường mà véc tơ cường độ điện trường điểm có cùng phương chiều và độ lớn +Đường sức điện trường là đường thẳng song song cách Hoạt động (10 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà 12 Lop11.com (13) Hoạt động giáo viên và hoạt động học sinh GV:Cho học sinh đọc phần Em có biết ? HS: Đọc phần Em có biết ? GV: Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức đã học bài HS: Tóm tắt kiến thức GV: Yêu cầu học sinh nhà giải các bài tập 9, 10, 11, 12, 13 sgk 3.1, 2.2, 3.3, 3.4, 3.6, 3.7, 3.10 sách bài tập HS: Ghi các câu hỏi và bài tập nhà Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết : BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Véc tơ cường độ điện trường gây điện tích điểm và nhiều điện tích điểm - Các tính chất đường sức điện Kỹ : - Xác định cường độ điện trường gây các diện tích điểm - Giải thích số tượng liên quan đến điện trường, đường sức điện trường II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Xem, giải các bài tập sgk và sách bài tập - Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm và bài tập khác 2.Học sinh: - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: 13 Lop11.com (14) Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức liên quan đến các bài tập cần giải Hoạt động (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên và hoạt Nội dung động học sinh GV:Yêu cầu hs giải thích Câu trang 20 : B Câu 10 trang 21: D chọn đáp án đó HS: Giải thích lựa chọn Câu 3.1 : D Câu 3.2 : D Câu 3.3 : D Câu 3.4 : C Câu 3.6 : D Hoạt động (20 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên và hoạt Nội dung động học sinh Bài 12 trang21 GV: Hướng dẫn học sinh các bước giải Vẽ hình HS: Gọi tên các véc tơ cường độ điện Gọi C là điểm mà đó cường độ điện trường thành phần trường Gọi E và E là cường độ điện trường q1 và q2 gây C, ta có E = E1 + E = GV: Hướng dẫn học sinh tìm vị trí C HS: Xác định véc tơ cường độ điện trường tổng hợp C Lập luận để tìm vị trí C GV:Yêu cầu học sinh tìm biểu thức để xác định AC HS: Lập luận để tìm vị trí C Tìm biểu thức tính AC GV:Yêu cầu học sinh suy và thay số tính toán HS: Suy và thay số để tính AC GV: Hướng dẫn học sinh tìm các điểm khác HS: Tìm các điểm khác có cường độ điện trường => E = - E Hai véc tơ này phải cùng phương, tức là điểm C phải nằm trên đường thẳng AB Hai véc tơ này phải ngược chiều, tức là C phải nằm ngoài đoạn AB Hai véc tơ này phải có môđun nhau, tức là điểm C phải gần A B vì |q1| < |q2| Do đó ta có: k | q2 | | q1 | =k ( AB AC ) AC q AB AC => AC q1 => AC = 64,6cm Ngoài còn phải kể tất các điểm nằm xa q1 và q2 Tại điểm C và các điểm này thì cường độ điện trường không, tức là không có điện trường GV:Hướng dẫn học sinh các bước Bài 13 trang 21 14 Lop11.com (15) giải Vẽ hình HS: Gọi tên các véc tơ cường độ điện trường thành phần Gọi Gọi E và E là cường độ điện trường Tính độ lớn các véc tơ cường độ điện q1 và q2 gây C trường thành phần Ta có : E1 = k Xác định véc tơ cường độ điện trường tổng hợp C | q1 | = 9.105V/m (hướng theo AC phương AC) E2 = k | q1 | = BC 9.105V/m (hướng theo phương CB) Cường độ điện trường tổng hợp C E = E1 + E E có phương chiều hình vẽ Vì tam giác ABC là tam giác vuông nên hai véc tơ E và E vuông góc với nên độ lớn E là: E = E12 E22 = 12,7.105 V/m GV:Hướng dẫn học sinh lập luận để tính độ lớn E C HS:Tính độ lớn E Hoạt động4: Củng cố dặn dò: -Nhắc học sinh xem lại các bài tập đã chữa - Hs xem trước bài Ngày soạn: Ngày giảng: 15 Lop11.com (16) Tiết CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu đặc điểm lực tác dụng lên điện tích điện trường - Lập biểu thức tính công thức lực điện điện trường - Phát biểu đặc điểm công dịch chuyển điện tích điện trường bất kì - Trình bày khái niệm, biểu thức, đặc điểm điện tích điện trường, quan hệ công lực điện trường và độ giảm điện tích điện trường Kĩ năng: - Giải Bài toán tính công lực điện trường và điện trường II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Vẽ hình 4.2 sgk và hình ảnh hỗ trợ trường hợp di chuyển điện tích theo đường cong từ M đến N Học sinh: Ôn lại cách tính công trọng lực và đặc điểm công trọng lực III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu định nghĩa và các tính chất đường sức điện trường tĩnh Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu công lực điện Hoạt động giáo viên và hoạt Nội dung động học sinh I Công lực điện: Đặc điểm lực điện tác dụng lên điện tích đặt điện GV: Vẽ hình 4.1 lên bảng trường đều: F = qE Lực F là lực không đổi HS: Vẽ hình 4.1 Xác định lực điện trường tác dụng lên điện tích q > đặt điện trường có cường độ điện trường E Công lực điện điện trường đều: GV: Vẽ hình 4.2 lên bảng 16 Lop11.com (17) HS:Vẽ hình 4.2 Tính công điện tích q di chuyển theo đường thẳng từ M đến N Tính công điện tích di chuyển theo đường gấp khúc MPN GV:Cho học sinh nhận xét HS: Nhận xét GV:Đưa kết luận HS:Ghi nhận đặc điểm công GV:Giới thiệu đặc điểm công lực diện điện tích di chuyển điện trường bất kì HS: Ghi nhận đặc điểm công lực diện điện tích di chuyển điện trường bất kì AMN = qEd Với d là hình chiếu đường trên đường sức điện Công lực điện trường di chuyển điện tích điện trường từ M đến N là AMN = qEd, không phụ thuộc vào hình dạng đường mà phụ thuộc vào vị trí điểm đầu M và điểm cuối N đường Công lực điện di chuyển điện tích điện trường bất kì: Công lực điện di chuyển điện tích điện trường bất kì không phụ thuộc vào hình dạng đường mà phụ thuộc vào vị trí điểm đầu và điểm cuối đường Lực tĩnh điện là lực thế, trường tĩnh điện là trường GV:Yêu cầu học sinh thực C1 HS: Thực C1 GV:Yêu cầu học sinh thực C2 HS:Thực C2 Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu điện tích điện trường Hoạt động giáo viên và hoạt Nội dung động học sinh II Thế điện tích điện trường: Khái niệm điện tích điện trường: GV:Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm trọng trường HS: Nhắc lại khái niệm trọng trường 17 Lop11.com (18) GV: Giới thiệu điện tích đặt điện trường HS:Ghi nhận khái niệm Ghi nhận mối kiên hệ và công lực điện GV: Giới thiệu điện tích đặt điện trường và phụ thuộc này vào điện tích HS: Tính công điện tích q di chuyển từ M đến N GV:Cho học sinh rút kết luận HS:Rút kết luận GV: Cho điện tích q di chuyển điện trường từ điểm M đến N Yêu cầu học sinh tính công HS: Tính công điện tích q di chuyển từ M đến N Thế điện tích đặt điểm điện trường đặc trưng cho khả sinh công điện trường đặt điện tích điểm đó Sự phụ thuộc WM vào điện tích q: Thế điện tích điểm q đặt điểm M điện trường : WM = AM = qVM Thế này tỉ lệ thuận với q Công lực điện và độ giảm điện tích điện trường: AMN = WM - WN Khi điện tích q di chuyển từ điểm M đến điểm N điện trường thì công mà lực điện trường tác dụng lên điện tích đó sinh độ giảm điện tích GV: Yêu cầu học sinh thực C3 q điện trường HS: Thực C3 Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên và hoạt động học sinh GV: Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã học bài HS: Tóm tắt kiến thức GV: Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập 4, 5, 6, trang 25 sgk và 4.7, 4.9 sbt HS: Ghi các bài tập nhà 18 Lop11.com (19) Ngày tháng năm 2009 Tiết ĐIỆN THẾ HIỆU ĐIỆN THẾ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình bày ý nghĩa, định nghĩa, đơn vị, đặc điểm điện và hiệu điện - Nêu mối liên hệ hiệu điện thể và cường độ điện trường - Biết cấu tạo tĩnh điện kế Kĩ năng: - Giải Bài tính điện và hiệu điện - So sánh các vị trí có điện cao và điện thấp điện trường II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đọc SGK vật lý để biết HS đã có kiến thức gì hiệu điện - Thước kẻ, phấn màu - Chuẩn bị phiếu câu hỏi Học sinh: Đọc lại SGK vật lý và vật lý hiệu điện III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu đặc điểm công lực điện trường điện tích di chuyển Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu khái niệm điện Hoạt động giáo viên và hoạt Nội dung động học sinh I Điện thế: GV:Yêu cầu học sinh nhắc lại công Khái niệm điện thế: thức tính điện tích q điểm M điện trường HS:Nêu công thức Điện điểm điện 19 Lop11.com (20) GV: Đưa khái niệm HS:Ghi nhận khái niệm trường đặc trưng cho điện trường phương diện tạo điện tích Định nghĩa : Điện điểm M điện trường là đại lượng đặc trưng cho điện trường phương diện tạo đặt đó điện tích q Nó xác định thương số công lực điện tác dụng lên điện tích q q di chuyển từ M xa vô cực và độ lớn q GV:Nêu định nghĩa điện HS: Ghi nhận khái niệm GV:Nêu đơn vị điện A HS:Ghi nhận đơn vị VM = M q GV:Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm điện Đơn vị điện là vôn (V) HS:Nêu đặc điểm điện Đặc điểm điện thế: GV: Yêu cầu học sinh thực C1 Điện là đại lượng đại số Thường HS: Thực C1 chọn điện đát điểm vô cực làm mốc (bằng 0) Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu khái niệm hiệu điện Hoạt động giáo viên và hoạt Nội dung động học sinh II Hiệu điện : Định nghĩa: GV:Nêu định nghĩa hiệu điện HS: Ghi nhận khái niệm Hiệu điện hai điểm M, N điện trường là đại lượng đặc trưng cho khả sinh công điện trường di chuyển điện tích từ M đến Nù Nó xác định thương số công lực điện tác dụng lên điện tích q di chuyển q từ GV:Yêu cầu học sinh nêu đơn vị hiệu M đến N và độ lớn q A điện UMN = VM – VN = MN HS:Nêu đơn vị hiệu điện q GV:Giới thiệu tĩnh điện kế HS:Quan sát, mô tả tĩnh điện kế GV: Hướng dẫn học sinh xây dựng mối 20 Lop11.com Đo hiệu điện thế: Đo hiệu điện tĩnh điện tĩnh điện kế Hệ thức liên hệ hiệu điện (21)