- Mời đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Giáo viên cho cả lớp thảo luận về vai trò - Học sinh thảo luận về vai trò của nước của nước đối với sự sống của sinh [r]
(1)Ngày soạn: 06/11/2011 Ngày dạy: 07/11/2011 Đạo đức (tiết 12) HIẾU THẢO VỚI ÔNG BAØ, CHA MẸ (tiết 1) I MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dưỡng mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống hàng ngày gia đình - Kĩ xác định giá trị tình cảm ông bà, cha mẹ dành cho cháu - Kĩ lắng nghe lời dạy bảo ông bà, cha mẹ - Kĩ thể tình cảm yêu thương mình với ông bà, cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Saùch giaùo khoa - Đồ dùng hoá trang (nếu có) để diễn tiểu phẩm Phần thưởng - Bài hát Cho – Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1) OÅn ñònh: Yeâu caàu hoïc sinh haùt baøi haùt Cho con, Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu 5’ 2) Kieåm tra baøi cuõ: - Giáo viên nhận xét ôn tập, thực hành kĩ học kì I và tuyên dương học sinh 3) Dạy bài mới: 2’ Giới thiệu bài: Hiếu thảo với ông bà,cha meï - Baøi haùt noùi veà ñieàu gì? - Em coù caûm nghó gì veà tình thöông yeâu, che chở cha mẹ mình? - Là người gia đình, em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng? 8’ Từ đó giáo viên dẫn dắt vào giới thiệu bài Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc truyện: Phần thưởng - Yêu cầu học sinh đọc lại truyện theo lối phaân vai Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hoïc sinh haùt baøi Cho con, Nhaïc vaø lời: Phạm Trọng Cầu - Hoïc sinh theo doõi - Cả lớp chú ý theo dõi - Học sinh đọc truyện: Phần thưởng - Học sinh đọc lại truyện theo lối phân vai + Vì em kính yeâu baø, yeâu quyù baø cuûa (2) + Đối với HS đóng vai Hưng: Vì em lại mời “bà” ăn bánh mà em vừa thưởng? + Đối với HS đóng vai bà Hưng: “Bà” cảm thấy nào trước việc làm đứa cháu mình? - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử - Mời học sinh trình thảo luận - Nhaän xeùt, boå sung, choát laïi; Höng kính yeâu bà, chăm sóc bà Hưng là đứa cháu hieáu thaûo - Chúng ta phải đối xử với ông bà cha mẹ nhö theá naøo? Vì sao? 8’ 8’ mình, biết quan tâm tới bà + Baø caûm thaáy vui - Lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử - Chuùng ta phaûi bieát kính troïng, quan tâm, chăm sóc, hiếu thảo với ông bà cha mẹ Vì ông bà cha mẹ là người sinh ra, nuoâi naáng yeâu thöông chuùng ta - Học sinh đọc phần Ghi nhớ sách - Yêu cầu học sinh đọc phần Ghi nhớ giáo khoa saùch giaùo khoa Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (BT1) - Hoïc sinh hình thaønh nhoùm ñoâi, nhaän - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập, chia yêu cầu trao đổi nhoùm ñoâi vaø yeâu caàu thaûo luaän - Hoïc sinh thaûo luaän theo nhoùm ñoâi - Tổ chức cho các nhóm thảo luận theo nhoùm ñoâi - Đại diện nhóm trình bày kết - Mời đại diện nhóm trình bày kết - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung: - Giáo viên nhận xét, kết luận nêu ý đúng Vieäc laøm cuûa baïn Loan (tình huoáng b), Hoài (tình d), Nhâm (tình đ) thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha meï; vieäc laøm cuûa baïn Sinh (tình a) & bạn Hoàng (tình c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ - Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là luôn - Em hiểu nào là hiếu thảo với ông bà thương yêu, kính trọng, quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ ông bà cha mẹ cha meï? - OÂng baø cha me raát buoàn, gia ñình - Nếu cháu không biết hiếu thảo với không hạnh phúc oâng baø, cha meï chuyeän gì seõ xaûy ra? - Hoïc sinh hình thaønh nhoùm, nhaän yeâu Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2) - Giaùo vieân chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï caàu thaûo luaän - Caùc nhoùm thaûo luaän cho nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Tổ chức cho các nhóm thảo luận Lop4.com (3) - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Nhaän xeùt, boå sung, choát laïi - Giáo viên kết luận nội dung các tranh và khen các nhóm học sinh đã đặt tên tranh phù hợp 3’ - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung Tranh 1: Đứa bé chưa ngoan (chưa kính troïng oâng vaø boá cuûa mình) Tranh 2: Người cháu hiếu thảo (biết chăm sóc động viên bà bà bị ốm) - Học sinh đọc Ghi nhớ - Giáo viên mời vài học sinh đọc phần Ghi nhớ sách giáo khoa 4) Cuûng coá: - Học sinh nêu trước lớp - Kĩ xác định giá trị tình cảm ông bà, cha mẹ dành cho cháu - Kĩ lắng nghe lời dạy bảo - Cả lớp chú ý theo dõi ông bà, cha mẹ - Kĩ thể tình cảm yêu thương mình với ông bà, cha mẹ 1’ Em đã làm gì để thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? 5) Nhaän xeùt, daën doø: - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc - Söu taàm truyeän, thô, baøi haùt, ca dao, tuïc ngữ nói lòng hiếu thảo với ông bà, cha meï (baøi taäp 5) - Em hãy viết, vẽ, kể chuyện chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (bài tập 6) Lop4.com (4) Ngày soạn: 06/11/2011 Ngày dạy: 11/11/2011 Ñòa lí (tieát 12) ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sông ngòi đồng Bắc Bộ: + Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên; đây là đồng lớn thứ hai nước ta + Đồng Bắc Bộ có hình dạng hình tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển + Đồng Bắc Bộ có bề mặt khá phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngaên luõ - Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam - Chỉ số sông chính trên đồ (lược đồ): sông Hồng, sông Thái Bình - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người BVMT: Sự thích nghi và cải tạo môi trường người miền đồng bằng: Đắp đê ven sông, sử dụng nước tưới tiêu Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông đồng Bắc Bộ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt taäp theå 1’ 1) OÅn ñònh: 5’ 2) Kieåm tra baøi cuõ: OÂn taäp - Nêu đặc điểm địa hình dãy Hoàng - Học sinh trả lời trước lớp Lieân Sôn? - Nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Boä? - Kể số cây trồng, vật nuôi Tây Nguyeân? - Đà Lạt nằm cao nguyên nào? - Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lòch, nghæ maùt? - Tại Đà Lạt gọi là thành phố hoa, traùi vaø rau xanh? Lop4.com (5) - Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm 1’ 5’ 8’ - Hoïc sinh khaùc nhaän xeùt 3) Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Đồng Bắc Bộ Các tiết Địa lí trước, chúng ta đã tìm hiểu - Cả lớp chú ý theo dõi vùng núi Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên Hôm nay, chúng ta tìm hiểu đồng Bắc Bộ, nơi có Thủ đô nước, xem đồng này có đặc điểm gì mặt tự nhiên, các hoạt động sản xuất & việc cải tạo tự nhiên người dân nơi ñaây Hoạt động 1: Hoạt động lớp - Giáo viên trên đồ Việt Nam vị trí - Cả lớp quan sát, dựa vào kí hiệu tìm đồng Bắc Bộ vị trí đồng Bắc Bộ lược đồ saùch giaùo khoa - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời các câu - Học sinh trả lời các câu hỏi, sau đó hỏi mục 1, sau đó lên bảng vị trí lên bảng vị trí đồng Bắc đồng Bắc Bộ trên đồ Bộ trên đồ + Đồng có dạng hình gì? Đỉnh đâu? + Đồng có dạng hình tam giác, Cạnh đáy nắm đâu? đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ bieån - Giáo viên đồ cho học sinh biết - Học sinh chú ý theo dõi, quan sát đỉnh và cạnh đáy tam giác đồng Baéc Boä Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục - Học sinh dựa vào kênh chữ thảo luận cặp, trả lời các câu hỏi : SGK để thảo luận theo cặp, trả lời: + Đồng Bắc Bộ đã hình thành + Đồng Bắc Bộ phù sa sông nhö theá naøo? hoàng vaø soâng Thaùi Bình boài ñaép neân + Đồng có diện tích là bao nhiêu km + Đồng có diện tích là vuoâng, coù ñaëc ñieåm gì veà dieän tích? 15000km2, là đồng lớn thứ hai + Địa hình (bề mặt) đồng có đặc nước ñieåm gì? + Bề mặt khá phẳng và mở + Yêu cầu học sinh quan sát hình để rộng biển nhận biết đồng có địa hình thấp + Học sinh trên đồ Việt Nam vị trí, giới hạn & mô tả tổng hợp hình daïng, dieän tích, nguoàn goác hình thành và đặc điểm địa hình đồng Lop4.com (6) + Những nơi sẫm màu là gì? 6’ Baéc Boä + Là làng mạc người dân đồng baèng - Đại diện trình bày kết thảo luận - Nhaän xeùt, boå sung, choát laïi - Mời đại diện trình bày kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung, chốt lại kết đúng Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Giáo viên yêu cầuhọc sinh quan sát lược đồ H1 lên bảng trên đồ tự nhiên - Học sinh lên bảng trên đồ tự Việt Nam các sông đồng Bắc Bộ nhiên Việt Nam các sông đồng baèng Baéc Boä: soâng Hoàng, soâng Thaùi + Soâng Hoàng coù ñaëc ñieåm gì? Bình, sông Cầu, sông Đáy, sông Luộc, + Nước sông quanh năm có màu đỏ vì + Sông Hồng bắt nguồn từ đâu?đổ nước có nhiều phù sa ñaâu? + Sông Hồng bắt nguồn từ Trung Quốc,đoạn sông chảy qua đồng Bắc Bộ chia thành nhiều nhánh đổ - Giáo viên trên đồ Việt Nam sông biển nhiều cửa Hồng và sông Thái Bình, đồng thời mô tả - Cả lớp quan sát, lắng nghe sơ lược sông Hồng: Đây là sông lớn miền Bắc, bắt nguồn từ Trung Quốc, đoạn sông chảy qua đồng Bắc Bộ chia thành nhiều nhánh đổ biển nhiều cửa, có nhánh đổ sang sông Thái Bình soâng Ñuoáng, soâng Luoäc; vì coù nhieàu phuø sa (cát, bùn nước) nên nước sông quanh năm có màu đỏ, đó sông có tên là sông Hoàng Soâng Thaùi Bình ba soâng: soâng Thương, sông Cầu, sông Lục Nam hợp thành Đoạn cuối sông chia thành nhiều nhánh và đổ biển nhiều cửa + Khi mưa nhiều, nước sông ngòi, ao, hồ, thường dâng lên hay hạ xuống? + Khi mưa nhiều, nước sông ngòi, ao, + Mùa mưa đồng Bắc Bộ trùng hồ, thường dâng lên với mùa nào năm? + Mùa mưa đồng Bắc Bộ + Vào mùa mưa, nước các sông đây trùng với mùa hè theá naøo? + Vào mùa mưa, nước các sông đây + Luõ luït gaây taùc haïi gì? dâng cao, thường gây ngập lụt - Giáo viên nói thêm tượng lũ lụt + Học sinh tự trả lời trheo hiểu biết đồng Bắc Bộ chưa có đê, đê - Học sinh chú ý lắng nghe vỡ: nước các sông lên nhanh, cuồn cuộn tràn làm ngập lụt đồng bằng, Lop4.com (7) trôi nhà cửa, phá hoại mùa màng, gây nguy hiểm cho tính mạng người dân… 10’ 3’ 1’ Hoạt động 4: Thảo luận nhóm - Giaùo vieân chia nhoùm, yeâu caàu hoïc sinh quan saùt hình vaø SGK thaûo luaän nhoùm caùc yeâu caàu sau: - Tổ chức cho các nhóm thảo luận theo yêu câu đã nêu N 1+5: Người dân đồng Bắc Bộ đắp đê để làm gì? N 2+4: Hệ thống đê đồng Bắc Bộ coù ñaëc ñieåm gì? N 3+6: Ngoài việc đắp đê, người dân còn làm gì để sử dụng nước các sông cho sản xuaát? - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - Nhaän xeùt, boå sung, choát laïi - Giaùo vieân noùi theâm veà vai troø cuûa heä thống đê, ảnh hưởng hệ thống việc bồi đắp đồng bằng, cần thiết phải bảo vệ đê ven sông đồng Bắc Bộ 4) Cuûng coá: - Giáo viên yêu cầu học sinh lên đồ và mô tả đồng sông Hồng, sông ngoøi, heä thoáng ñeâ ven soâng 5) Nhaän xeùt, daën doø: - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc - Söu taàm tranh aûnh veà trang phuïc, leã hoäi người dân đồng Bắc Bộ để chuẩn bò cho baøi hoïc - Dặn học sinh chuẩn bị bài: Người dân đồng Bắc Bộ Lop4.com - Hoïc sinh hình thaønh nhoùm vaø nhaän yeâu caàu thaûo luaän - Caùc nhoùm quan saùt hình aûnh, keânh chữ SGK, để thảo luận theo gợi yù + Người dân đồng Bắc Bộ đắp đê dọc hai bên bờ sông để ngăn lũ lụt + Hệ thống đê đồng Bắc Bộ ngày càng đắp cao và vững hôn + Ngoài việc đắp đê, người dân còn đào nhiều kênh mương để tưới tiêu nước cho đồng ruộng - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - Nhaän xeùt, boå sung, choát laïi - Hoïc sinh chuù yù theo doõi - Học sinh lên đồ và mô tả đồng sông Hồng, sông ngòi, hệ thoáng ñeâ ven soâng - Cả lớp chú ý theo dõi (8) Ngày soạn: 06/11/2011 Ngày dạy: 08/11/2011 Khoa hoïc (tieát 23) SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOAØN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Maây Maây Nước - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên: vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụi nước tự nhiên * GDMT: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Hình trang 48, 49 SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên phóng to - Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy trắng khổ A4, bút chì đen và bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt taäp theå 1’ 1) OÅn ñònh: 4’ 2) Kiểm tra bài cũ: Mây hình thành nào?Mưa từ đâu - Mây hình thành nào? - Học sinh trả lời trước lớp - Mưa từ đâu ra? - Giaùo vieân nhaän xeùt, chaám ñieåm 3) Dạy bài mới: 1’ Giới thiệu bài: Sơ đồ vòng tuần hoàn - Cả lớp theo dõi nước 10’ Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức 10 Lop4.com (9) vòng tuần hoàn nước tự nhiên Mục tiêu: HS biết vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhieân Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc lớp - Giáo viên yêu cầu lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên trang 48 SGK và liệt kê các cảnh vẽ đó - Giáo viên có thể hướng dẫn quan sát từ trên xuống và từ trái sang phải, giúp học sinh kể gì các em nhìn thấy hình giáo viên có thể thuyết trình giới thiệu các chi tiết sơ đồ - Giáo viên treo sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên phóng to lên bảng và giảng thêm: Mũi tên nước bay là vẽ tượng trưng, không có nghĩa là có nước biển bay Trên thực tế, nước thường xuyên bay lên từ vật nào chứa nước biển và đại dương cung cấp nhiều nước vì chúng chiếm diện tích lớn trên bề mặt trái đất Bước 2: - Sau giáo viên giúp học sinh hiểu sơ đồ trang 48 SGK, giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh trả lời câu hỏi: vào sơ đồ và nói bay và ngưng tụ nước tự nhiên 11 Lop4.com - Học sinh quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên trang 48 SGK ghi các chi tiết vào nháp, trình bày trước lớp + Các đám mây: mây trắng và mây ñen + Giọt mưa từ đám mây rơi xuống + Dãy núi, từ núi có dòng suối nhỏ chảy ra, chân núi phía xa là xóm làng có ngôi nhà và caây coái + Doøng suoái chaûy soâng, soâng chaûy bieån + Bên bờ sông là đồng ruộng và ngoâi nhaø + Caùc muõi teân - Hoïc sinh chuù yù laéng nghe - Học sinh lên bảng điền hướng muõi teân: + Nước đọng hồ ao, sông, biển không ngừng bay hơi, biến thành nước Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành hạt nước (10) nhỏ, tạo thành các đám mây Các giọt nước các đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa - Cả lớp chú ý 15’ - Giaùo vieân nhaän xeùt, keát luaän chung Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Mục tiêu: HS biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Caùch tieán haønh: - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ mục Vẽ trang 49 SGK 4’ 1’ - Hoïc sinh quan saùt SGK vaø veõ vaøo giấy A4 và trao đổi theo cặp vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Học sinh trao đổi theo cặp, trình bày kết với - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp vòng - Đại diện học sinh trình bày trước lớp – Học sinh lớp theo dõi nhận xét, tuần hoàn nước tự nhiên boå sung vaø choát laïi - Yêu cầu học sinh trình bày trước lớp - Nhaän xeùt, boå sung, choát laïi noäi dung chính - Vài học sinh vừa vào sơ đồ vừa nêu trước lớp 4) Cuûng coá: - Yêu cầu học sinh mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên: vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụi nước - Cả lớp chú ý theo dõi tự nhiên 5) Nhaän xeùt, daën doø: - Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học taäp cuûa hoïc sinh - Chuẩn bị bài: Nước cần cho sống 12 Lop4.com (11) Ngày soạn: 06/11/2011 Ngày dạy: 10/11/2011 Khoa hoïc (tieát 24) NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất va sinh hoạt: + Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải các chất thừa, chất đọc hại + Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, coâng nghieäp - BVMT Có ý thức bảo vệ và giữ gìn nguồn nước địa phương mình II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Hình trang 50,51 SGK - Giấy A0, băng keo, bút đủ dùng cho các nhóm - HS và GV sưu tầm tranh ảnh và tư liệu vai trò nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 5’ 1) OÅn ñònh: 2) Kiểm tra bài cũ: Sơ đồ vòng tuần hoàn nước - Chỉ vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên - Giaùo vieân nhaän xeùt, chaám ñieåm 3) Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Nước cần cho sống 1’ 14’ Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò nước sống người, động vật và thực vật Mục tiêu: Học sinh nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống 13 Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt taäp theå - Học sinh trả lời trước lớp - Học sinh lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp chú ý theo dõi (12) người, động vật và thực vật Caùch tieán haønh: - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh noäp caùc tö liệu, tranh ảnh đã sưu tầm - Giáo viên chia lớp thành nhóm và giao cho moãi nhoùm nhieäm vuï - Học sinh nộp tư liệu, tranh ảnh đã sưu tầm theo nhóm - Các nhóm thảo luận ghi câu trả lời treân baûng nhoùm + Nhoùm 1+5: Tìm hieåu vaø trình baøy veà vai + Nước chiếm phần lớn trọng lượng trò nước thể người thể, nó giúp thể hấp thụ chất dinh dưỡng hoà tan tạo thành chất mới, thải chất thừa, chất độc + Nhoùm + 4: Tìm hieåu vaø trình baøy veà + Nước quan trọng động vai trò nước động vật vật Ngoài nước còn là môi trường sống cho nhiều động vật như: cá, tôm, cua, oác, + Nước quan trọng + Nhoùm + 6: Tìm hieåu vaø trình baøy veà thực vật Nếu thiếu nước thực vật vai trò nước thực vật cheát - Mời đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Giáo viên cho lớp thảo luận vai trò - Học sinh thảo luận vai trò nước nước sống sinh vật nói sống sinh vật nói chung chung - Nhaän xeùt, boå sung, choát laïi noäi dung - Nhaän xeùt, boå sung, choát laïi chính - Học sinh đọc mục Bạn cần biết trang - Yêu cầu học sinh đọc mục Bạn cần biết 50 SGK 12’ trang 50 SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò nước saûn xuaát noâng nghieäp, coâng nghieäp vaø vui chôi giaûi trí Mục tiêu: Học sinh nêu dẫn chứng vai trò nước sản xuất nông nghieäp, coâng nghieäp vaø vui chôi giaûi trí Caùch tieán haønh: Bước 1: Động não - Học sinh nêu ý kiến: - Giáo viên nêu câu hỏi và yêu + Con người còn sử dụng nước để: tắm, cầu học sinh đưa ý kiến về: giặt, đánh răng, lau nhà, rửa chén, rửa Con người còn sử dụng nước vào việc gì thức ăn, tưới cây, tắm heo, hồ bơi, VS khaùc? nhà xưởng,… - Giaùo vieân ghi taát caû caùc yù kieán cuûa hoïc sinh leân baûng 14 Lop4.com (13) Bước 2: Thảo luận phân loại các nhóm ý kieán Dựa trên danh mục các ý kiến học sinh đã nêu bước 1, học sinh và giáo viên cùng phân loại chúng vào các nhóm khác nhau: - Giáo viên hỏi vấn đề và yêu cầu học sinh đưa ví dụ minh hoạ 4’ - Những ý kiến nói người sử dụng nước việc làm vệ sinh thân thể, nhà cửa, môi trường:tắm,giặt, đánh răng, lau nhà, rửa chén, rửa thức ăn, tắm heo, tưới cây,… - Những ý kiến nói người sử dụng nước vui chơi, giải trí: hồ bơi, lướt sóng, lướt ván, - Những ý kiến nói người sử dụng nước sản xuất nông nghiệp: tưới cây, tưới rau, cấy lúa, - Những ý kiến nói người sử dụng nước sản xuất công nghiệp: vệ sinh nhà xưởng, rửa thực phẩm, - Ở địa phương em dùng nước để tưới tiêu, tưới rau, tắm rửa, lau nhà, giặt giũ, - Nêu dẫn chứng có liên quan đến nấu ăn, … nhu cầu nước các hoạt động địa phöông - Học sinh đọc mục Bạn cần biết trang 51 saùch giaùo khoa 4) Cuûng coá: - Yêu cầu học sinh đọc mục Bạn cần biết - Cả lớp chú ý theo dõi 5) Nhaän xeùt daën doø: - Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học taäp cuûa hoïc sinh - Chuẩn bị bài: Nước bị ô nhiễm 15 Lop4.com (14) Ngày soạn: 06/11/2011 Ngày dạy: 09/11/2011 Lịch sử (tiết 12) CHÙA THỜI LÝ I MUÏC TIEÂU: Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý + Nhiều vua nhà Lý theo đạo phật + Thời Lý, chùa đựoc xây dung nhiều nơi + Nhiêu nhà sư giữ vững cương vị quan trọng triều định BVMT: Vẻ đẹp chùa thời Lý Giáo dục ý thức trân tyro5ng di sản văn hóa cha ông có thái độ, hành vi giữ gìn cảnh quan môi trường II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình minh hoạ (SGK) - Tranh chùa Một Cột, chùa Keo, tượng A-di-đà III/ CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 5’ 1) OÅn ñònh: 2) Kiểm tra bài cũ: Nhà Lý dời đô Thăng Long - Sau Lê Đại Hành mất, tình hình đất nước nào? - Vua Lý suy nghĩ nào dời đô Đại La? - Nhà Lý đã xây dựng kinh thành Thăng Long nhö theá naøo? - Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm 3) Dạy bài mới: 1’ Giới thiệu bài: Chùa thời Lý 10’ Hoạt động 1: Đạo Phật khuyên làm điều thieän traùnh ñieàu aùc Mục tiêu: Học sinh hiểu nguyên nhân vì đạo Phật phát triển nước ta Caùch tieán haønh : - Yêu cầu học sinh lớp đọc nội dung SGK và trả lời: + Đạo Phật du nhập vào nước ta từ 16 Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt taäp theå - Học sinh trả lời trước lớp - Hoïc sinh khaùc nhaän xeùt - Cả lớp theo dõi - Học sinh đọc thầm nội dung SGK và trả lời: + Đạo Phật du nhập vào nước ta từ (15) và khuyên người ta điều gì? + Vì nhân dân ta tiếp thu đạo Phật? sớm Nó khuyên người ta phải yêu thương đồng loại, biết nhường nhịn, giúp đỡ người gặp khó khăn, không đối xử tàn ác với loài vật + Lời khuyên đạo Phật phù hợp với lối sống và cách nghĩ nhaân daân ta - Hoïc sinh chuù yù laéng nghe - Giaùo vieân nhaän xeùt, keát luaän chung 8’ Hoạt động 2: Thời Lý chùa xây dựng nhieàu Mục tiêu: Học sinh nêu lí vì chùa xây dựng nhiều thời Lý Caùch tieán haønh : - Yêu cầu học sinh thảo luận lớp: - Học sinh đọc bài và thảo luận theo caâu hoûi + Những việc nào cho ta thấy thời + Vì nhiều vua Lý theo đạo Phật Lý, đạo Phật phát triển ? + Nhiều nhà sư giữ cương vị quan troïng trieàu ñình + Triều đình bỏ tiền xây dựng chuøa + Nhân dân theo đạo Phật ñoâng + Khaép kinh thaønh laøng xaõ chuøa xây dựng nhiều, nhân dân đóng góp tiền xây dựng chùa 10’ Hoạt động 3: Kiến trúc chùa thời Lý Mục tiêu: HS trình bày số hoạt động và nét kiến trúc chùa thời Lý Caùch tieán haønh : - Giáo viên chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: - Hoïc sinh hình thaønh nhoùm, nhaän N 1+3+5: Thời Lý chùa sử dụng vào yêu cầu và thảo luận + Chuøa laø nôi tu haønh cuûa caùc nhaø sö, vieäc gì? nơi tế lễ đạo Phật, là trung tâm N 2+4+6: Chùa thời Lý kiến trúc văn hoá làng xã + Chùa thời Lýđược xây dựng với theá naøo? Keå teân moät soá chuøa maø em bieát? quy mô lớn, nhiều ngôi chùa có kiến trúc độc đáo như: chùa Một Cột (Hà Noäi), chuøa Keo (Thaùi Bình), chuøa Phaät Tích (Baéc Ninh), chuøa Giaïm - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo (Bắc Ninh) tượng A-di-đà, 17 Lop4.com (16) luận trước lớp - Nhaän xeùt, boå sung choát laïi noäi dung chính - Đại diện nhóm trình bày - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung 4’ 1’ 4) Cuûng coá: - Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài học - Những việc nào cho ta thấy thời - Học sinh đọc Ghi nhớ cuối bài Lý, đạo Phật phát triển ? - Học sinh nêu trước lớp 5) Nhaän xeùt, daën doø: - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc - Học bài, chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến - Cả lớp chú ý theo dõi choáng quaân Toáng laàn 18 Lop4.com (17) Ngày soạn: 06/11/2011 Ngày dạy: 07/11/2011 Kó thuaät (tieát 12) KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (tiết 3) I MUÏC TIEÂU : - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm - Học sinh yêu thích sản phẩm mình làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giaùo vieân : - Mẫu và số sản phẩm có đường gấp mép vải, đường khâu viền mũi khâu đột có kích thước đủ lớn - Vật liệu và dụng cụ : mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm ; - Chỉ, kim, kéo, thước, bút chì Hoïc sinh : - 1soá maãu vaät lieäu vaø duïng cuï nhö giaùo vieân III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt taäp theå 1’ 1) OÅn ñònh: 4’ 2) Kiểm tra bài cũ: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột (tiết 2) - Yêu cầu học sinh nêu quy trình khâu viền - Học sinh nêu trước lớp: đường gấp mép vải mũi khâu đột + Gaáp meùp vaûi + Khâu lược + Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - Giaùo vieân nhaän xeùt chung 3) Dạy bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: Khâu viền đường gấp - Cả lớp theo dõi mép vải mũi khâu đột (tiết 3) 24 b) Phaùt trieån: Hoạt động 1: Học sinh thực hành khâu viền đường gấp mép vải 19 Lop4.com (18) 4’ 1’ - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại các - Học sinh nêu quy trình thực bước thực hiện: + Gaáp meùp vaûi + Khâu lược + Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành - Học sinh lấy dụng cụ chuẩn bị hoïc sinh thực hành khâu (1 mảnh vải có kích thước 10 x 15 cm , kim, chỉ) - Yêu cầu học sinh thực hành, giáo viên quan - Học sinh thực hành khâu saùt uoán naén cho hoïc sinh coøn chaäm Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập hoïc sinh - Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm - Học sinh trưng bày sản phẩm theo và đánh giá sản phẩm baøn - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá: - Học sinh dựa vào tiêu chuẩn để + Gấp mép vải, đường gấp tương đối đánh giá sản phẩm mình và thẳng, phẳng, đúng kĩ thuật baïn + Đường khâu sử dụng mũi khâu đột + Mũi khâu tương đối đều, , thẳng, không bò duùm + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy ñònh - Giáo viên nhận xét đánh giá kết HS 4) Cuûng coá: - Học sinh nêu trước lớp: - Yeâu caàu hoïc sinh neâu quy trình khaâu vieàn + Gaáp meùp vaûi đường gấp mép vải mũi khâu đột + Khâu lược + Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - Cả lớp chú ý theo dõi 5) Nhaän xeùt, daën doø: - Nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh hoàn thành tốt sản phẩm và trưng bày treân goùc saûn phaåm - Dặn học sinh chưa hoàn thành, tiết sau mang sản phẩm còn làm dở lên để tiếp tục khâu, hoàn thành sản phẩm 20 Lop4.com (19) Ngày soạn: 05/11/2011 Ngaøy daïy 7/11/2011 Tập đọc (tiết 23) - “VUA TAØU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn vaên - Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời các caâu hoûi 1, 2, saùch giaùo khoa) Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Đặt mục tiêu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh minh hoạ nội dung bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 4’ A) OÅn ñònh: B) Kieåm tra baøi cuõ: Coù chí thì neân - Mời vài học sinh đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài Có chí thì nên và nêu ý nghĩa các câu tục ngữ - Giaùo nhaän xeùt – ghi ñieåm C) Dạy bài mới: 1’ 1/ Giới thiệu bài: “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi 2/ Luyện đọc: 13’ - Giáo viên chia đoạn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt taäp theå - Vài học sinh đọc thuộc lòng và trả lời caâu hoûi - Cả lớp theo dõi + Đoạn 1: Từ đầu đến cho ăn học + Đoạn 2:Tiếp theo đến không nản chí + Đoạn 3: Tiếp theo đến Trưng Nhị + Đoạn 4: Phần còn lại - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc kết hợp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn luyện đọc các từ khó Giáo viên kết hợp bài văn sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc không phù hợp - Giáo viên kết hợp giải nghĩa các từ chú - Sống cùng thời đại (cùng nghĩa với: 21 Lop4.com (20) 8’ thích, các từ cuối bài đọc, kết hợp giải nghĩa thêm: người cùng thời - Yêu cầu học sinh luân phiên đọc đoạn bài theo nhóm đôi - Mời vài học sinh đọc toàn bài văn - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn: giọng chậm rãi đoạn 1, và nhanh đoạn Câu kết bài đọc giọng sảng khoái 3/ Tìm hieåu baøi: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm các đoạn 1, và trả lời câu hỏi: + Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? + Trước mở công ty Bạch Thái Bưởi đã làm công việc gì? + Những chi tiết nào chứng tỏ anh có chí ? + Đoạn và cho biết gì? + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời ñieåm naøo? + Bạch Thái Bưởi đã thắng cạnh tranh không ngang sức với người nước ngoài nào? + Tên tàu Bạch Thái Bưởi có ý nghĩa gì? + Em hieåu theá naøo laø baäc anh huøng kinh teá? + Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thaønh coâng? + Đoạn 3, ý nói gì? + Truyện này ca ngợi ai? Ca ngợi điều 22 Lop4.com người đương thời) - Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai học sinh đọc toàn bài - Cả lớp theo dõi - Học sinh đọc thầm các đoạn 1, và trả lời: + Mồ côi cha từ thuở nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau họ Bạch nhận làm nuôi, đổi họ Bạch ăn học + Làm thư kí, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ… + Luùc maát traéng tay,khoâng coøn gì nhöng anh vaãn khoâng naûn chí + Ý đoạn1, 2: Bạch Thái Bưởi là người có ý chí + Lúc các tàu người Hoa độc chiếm các đường sông miền Bắc + Ông đã khơi dậy niềm tự hào dân tộc: kêu gọi hành khách với hiệu: “Người ta phải tàu ta” Khách ñi taøu cuûa oâng caøng ñoâng, nhieàu chuû taøu baùn laïi taøu cho oâng OÂng mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư coi + Tên tàu Bạch Thái Bưởi mang tên nhân vật địa danh lịch sử dân tộc Việt Nam + Là người lập nên thành tích kinh doanh… + Nhờ ý chí nghị lực,vươn lên, thất bại không nản lòng- đã biết kgơi dậy lòng tự hào dân tộc + Ý đoạn 3,4:Sự thành công Bạch Thái Bưởi (21)