Đang tải... (xem toàn văn)
B/ D¹y häc bµi míi : 1/ Giíi thiÖu bµi : 2/ Giới thiệu hình hộp chữ nhật và hình lập phương a GV tổ chức cho tất cả HS trong lớp hoạt động để tự hình thành biểu tượng vÒ h×nh hép ch÷ nhË[r]
(1)Trường Tiểu học Tùng Lâm TuÇn 21 S¸ng Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2010 Tập đọc TrÝ dòng song toµn I- Môc tiªu : Gióp HS: Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn – giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng, tiếc thương Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thÇn nhµ Minh, vua Lª Th¸nh T«ng Hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi và danh dự đất nước xứ nước ngoài II - đồ dùng dạy – học Tranh minh hoạ bài đọc SGK iii- các hoạt động dạy – học 1- kiÓm tra bµi cò - 1HS đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng, trả lời câu hỏi nội dung bài 2-Giíi thiÖu bµi Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Hai HS khá, giỏi (tiếp nói nhau) đọc bài văn - HS quan sát tranh minh hoạ sứ thần Giang Văn Minh oai phong, khảng khái đối đáp triều đình nhà Minh - Hai tốp HS (mỗi tốp em) tiếp nối đọc đoạn văn Chia bài làm ®o¹n nh sau: Đoạn 1: Từ đầu đến mời ông đến hỏi cho lẽ Đoạn 2: Từ Thám hoa vừa khóc đến thoát khỏi nạn năm cống nạp tượng vàng để đền mạng Liễu Thăng Đoạn 3: từ Lần khác đến sai người ám hại ông §o¹n 4: PhÇn cßn l¹i GV kÕt hîp söa lçi cho HS ; gióp HS hiÓu nh÷ng tõ ng÷ ®îc chó gi¶i SGK (trí dũng song toàn, thám hoa, Giang Văn Minh, Liễu Thăng, đồng trụ, giải nghÜa thªm c¸c tõ: tiÕp kiÕn (gÆp mÆt), h¹ chØ (ra chiÕu chØ, lÖnh) than (thanh thë), cèng n¹p (n¹p:nép) - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc lại bài - GV đọc diễn cảm baì văn b) T×m hiÓu bµi * Học sinh đọc thầm bài văn và cho biết : - Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để nhà vua Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Th¨ng? GV phân tích thêm để HS nhận khôn khéo Giang Văn Minh: đẩy vua Minh vào hoàn cảnh vô tình thừa nhận vô lí mình, từ đó dù biết đã mắc mưu phải bỏ lệnh bắt nước Việt đóng giỗ Liễu Thăng - Nhắc lại vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh? ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com (2) Trường Tiểu học Tùng Lâm - Vì có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn - HS nªu ND ,ý nghÜa bµi v¨n c) §äc diÔn c¶m - HS luyện đọc diễn cảm bài văn theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê thần Tông) GV hướng dẫn HS đọc đúng lời Giang Văn Minh và các nhân vật - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn : - Chê rÊt l©u mang lÔ vËt sang cóng giç? Trình tự hướng dãn: GV đọc mẫu – Từng tốp HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai (người dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh) – HS thi đọc Hoạt động Củng cố, dặn dò - HS nh¾c l¹i ý nghÜa cña c©u chuyÖn - GV nhận xét tiết học Dặn HS kể câu chuyện Giang Văn MInh cho người th©n To¸n : luyÖn tËp vÒ tÝnh diÖn tÝch I Môc tiªu - Giúp HS củng cố kĩ thực hành tính diện tích các hình đã học hình ch÷ nhËt, h×nh vu«ng, II Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra bài cũ: HS chữa BT3 tiết trước B Bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính: Thông qua ví dụ nêu SGK để hình thành quy trình tính sau: - Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc (các phần nhỏ) có thể tính diện tích Cụ thể, chia hình đã cho thành hai hình vuông và hình chữ nhật - Xác định kích thước các hình tạo thành Cụ thể: hình vuông có cạnh là 20m; hình chữ nhật có các kích thước là 70m và 40,1m - Tính diện tích phần nhỏ, từ đó suy diện tích toàn mảnh đất Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: Có thể chia hình đã cho thành hình chữ nhật, tính diện tích chúng, từ đó suy diện tích mảnh đất 3,5m ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com (3) Trường Tiểu học Tùng Lâm 3,5m 6,5m 4,2m Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài 1, chia khu đất thành hình chữ nhật GV có thể hướng dẫn để HS nhận biết cách làm khác 40,5m 50m 30m 100,5m + Hình chữ nhật có các kích thước là 141m và 80m bao phủ khu đất + Khu đất đã cho chính là hình chữ nhật bao phủ bên ngoài khoét hình chữ nhật chỏ góc trên bên phải và góc bên trái + Diện tích khu đất diện tích hai hình chữ nhật bao phủ trừ diện tích hai hình chữ nhật nhỏ với các kích thước là 50m và 40,5m III.DÆn dß VÒ lµm bµi tËp VBT khoa học : lượng mặt trời I.Môc tiªu: Gióp HS: - Trình bày tác dụng lượng mặt trời tự nhiên - Kể tên số phương tiện, máy móc, hoạt động, người sử dụng lượng mặt trời II.đồ dùng dạy – học - Phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời (Ví dụ: máy tính bỏ túi) - Tranh ảnh các phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời - th«ng tin vµ h×nh trang 84, 85 SGK III.Hoạt động dạy – học A KiÓm tra bµi cò: HS tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi 20 B Bµi míi Hoạt động 1: thảo luận * Mục tiêu: HS nêu ví dụ tác dụng lượng mặt trời tự nhiên * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS th¶o luËn theo c¸c c©u hái: + Mặt Trời cung cấp lượng cho Trái đất dạng nào? (ánh sáng và nhiÖt) +Nêu vai trò lượng mặt trời với sống + Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết và khí hậu ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com (4) Trường Tiểu học Tùng Lâm - GV cung cấp thêm: Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc các nguồn lượng này là Mặt trời Nhờ có lượng mặt trời có quá trình quang hợp lá cây và cây cối sinh trưởng Bước 2: Làm việc lớp GV cho mét sè nhãm tr×nh bµy vµ c¶ líp bæ sung , th¶o luËn Hoạt động 2: quan sát và thảo luận * Mục tiêu: HS kể số phương tiện, máy móc, hoạt động,… người sử dụng lượng mặt trời * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Làm việc theo nhóm HS quan s¸t c¸c h×nh 2, 3, trang 84, 85 SGK vµ th¶o luËn theo c¸c néi dung: - Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời sống hàng ngày (chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối,…) - Kể tên số công trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời Giới thiệu máy móc chạy lượng mặt trời (chẳng hạn máy tính bỏ túi, (nếu có)) - Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời gia đình và địa phương Bước 2: Làm việc lớp GV cho tõng nhãm tr×nh bµy vµ c¶ líp th¶o luËn Hoạt động 3: trò chơi * Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức đã học vai trò lượng mÆt trêi * C¸ch tiÕn hµnh: - nhãm tham gia (mçi nhãm 5HS ) - GV vẽ hình Mặt trời lên bảng Hai nhóm bốc thăm xem nhóm nào lên trước, sau đó các nhóm cử thành viên luân phiên ghi lên vai trò, ứng dụng Mặt trời sống trên trái đất nói chung và người nói riêng, sau đó nối với hình vẽ Mặt trời Yªu cÇu : Mçi lÇn HS lªn chØ ®îc ghi tªn mét vai trß, øng dông; kh«ng ®îc ghi trùng (Ví dụ: phơi thóc, phơi ngô coi là trùng) Đến lượt nhóm nào không ghi tiếp (sau đến 10) thì coi thua Sau đó, GV có thể cho HS c¶ líp bæ sung thªm vÝ dông: … ChiÕu s¸ng … Sưởi ấm IV Cñng cè , dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS häc bµi ë nhµ chÝnh t¶ (nghe - viÕt) ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com (5) Trường Tiểu học Tùng Lâm trÝ dòng song toµn I- Môc tiªu : Gióp HS: Nghe- viết đúng chính tả đoạn truyện Trí dũng song toàn Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r, d, gi; có hỏi hoÆc ng· II - đồ dùng dạy – học - Vë bµi tËp TiÕng ViÖt 5, tËp hai iii- các hoạt động dạy – học 1- kiÓm tra bµi cò HS viÕt nh÷ng tõ cã chøa ©m ®Çu r, d, gi hoÆc ©n chÝnh o, «.(Dùa vµo BT2a hoÆc 2b, tiÕt ChÝnh t¶, tuÇn 20) 2-Giíi thiÖu bµi GV nªu M§, YC cña tiÕt häc 3.Hướng dẫn HS nghe- viết - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả bài Trí dũng song toàn Cả lớp theo dõi SGK - HS tr¶ lêi c©u hái: §o¹n v¨n kÓ ®iÒu g×? - HS đọc thầm lại đoạn văn GV nhắc HS chú ý cách trình bày đoạn văn, câu văn cần xuống dòng, câu văn đặt dấu ngoặc kép, chữ cần viết hoa, ch÷ HS dÔ viÕt sai chÝnh t¶ - HS gấp SGK GV đọc cho HS viết GV đọc lại toàn bài chính tả cho HS soát lại bµi GV chÊm ch÷a bµi Nªu nhËn xÐt Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bµi tËp (2) - GV cho HS líp m×nh lµm BT2a - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài độc lập - Mêi 3-4 HS lªn b¶ng thi lµm bµi nhanh (HS kh«ng nh×n bµi cña nhau) - HS tiếp nối đọc kết Cả lớp và GV nhận xét, kết luận người thắng là người tìm đúng, tìm nhanh, viết đúng chính tả, phát âm chính xác từ tìm Bµi tËp (3) - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp 3a - HS lµm bµi – c¸c em viÕt vµo VBT ch÷ c¸i r, d, gi (hoÆc dÊu hái / dÊu ng·) thÝch hîp víi mçi chç trèng bµi - Mêi 3-4 nhãm HS tiÕp nèi lªn b¶ng thi tiÕp søc HS cuèi cïng cña nhãm đọc lại b ài thơ (hoặc mẩu chuyện vui) sau đã điền hoàn chỉnh chữ cái dÊu thÝch hîp C¶ líp vµ GV nhËn xÐt kÕt qu¶ lµm bµi, c¸ch ph¸t ©m cu¶ mçi HS Hoạt động Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dăn HS nhà đọc bài thơ Dáng hình gió nhớ mẩu chuyện vui Sợ mèo không biết để kể cho người thân ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com (6) Trường Tiểu học Tùng Lâm ChiÒu To¸n «n tËp vÒ c¸ch chia sè thËp ph©n , gi¶i to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m I Môc tiªu: Gióp HS: - Cñng cè vÒ c¸ch chia sè thËp ph©n , gi¶i to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m II Các hoạt động dạy học chủ yếu Bµi : TÝnh 27% + 68,97% 68,3% - 35,78% 35,6% 37 68,9% : Bµi : T×m tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè 47 vµ 37 123,7 vµ 321 34,5 vµ 67 Bài : Một người mua gà hết 500 000 đồng tiền vốn Sau bán hết số gạo , người đó thu 650 000 đồng Hỏi : a TiÒn b¸n gµ b»ng bao nhiªu phÇn tr¨m tiÒn vèn ? b Người đó đã lãi bao nhiêu phàn trăm ? III.Cñng cè – dÆn dß GVnx giê häc , chuÈn bÞ bµi sau TiÕng viÖt Ôn tập các bài tập đọc , cách dùng từ đặt câu I.Môc tiªu - Củng cố các bài tập đọc đã học tuần 14,15 - Củng cố kĩ dùng từ đặt câu II.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động : Ôn các bài tập đọc HS nhắc lại các bài tập đọc đã học – GV ghi bảng - Cho HS ôn tưng bài , Kết hợp nhắc lại nội dung bài - HS «n nhãm - Tổ chức thi đọc các nhóm Hoạt động : Ôn tập cách dùng từ , đặt câu - GV ghi đề bài Y/c HS đọc thầm và làm bài tập + Tìm số từ ngữ tả hình dáng người già ? ( Tìm từ ) + §Æt c©u víi mçi tõ t×m ®îc - Gọi HS nêu câu mình đặt III.Cñng cè , dÆn dß : GV nx tiÕt häc , chuÈn bÞ bµi sau đạo đức Uỷ ban nhân dân xã (phường) em (TiÕt 1) I - Môc tiªu : Gióp HS biÕt: ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com (7) Trường Tiểu học Tùng Lâm -Cần phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân(UBND) xã (phường) và vì phải tôn trọng UBND xã (phường) - Thực các quy định UBND xã (phường) ; tham gia các hoạt động UBND xã (phường) tổ chức - Tôn trọng UBND xã (phường) II – Tài liệu và phương tiện ¶nh bµi phãng to III- Các hoạt động dạy – học Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến uỷ ban nhân dân phường * Mục tiêu: HS biết số công việc UBND xã (phường) và bước đầu biết tầm quan trọng UBND xã (phường) * C¸ch tiÕn hµnh Gv mời 1-2 HS đọc truyện SGK Th¶o luËn c¶ líp theo c¸c c©u hái sau: - Bố Nga đến UBND phường để làm gì? - UBND phường làm các công việc gì? - UBND xã (phường) có vai trò quan trọng nên người dân cần phải có thái độ nào UBND ? GV kết luận: UBND xã (phường) giải nhiều công việc quan trọng người dân địa phương Vì vậy, người dân phải tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban hoµn thµnh c«ng viÖc GV mời 1- HS đọc phần Ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK * Mục tiêu: HS biết số việc làm UBND xã (phường) * C¸ch tiÕn hµnh GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô cho c¸c HS HS th¶o luËn nhãm Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Cả lớp trao đổi ý kiến, bổ sung GV kÕt luËn: UBND xã (phường) làm các việc: b, c, d, đ, e, h, i Hoạt động 3:Làm bài tập 3, SGK * Mục tiêu: HS nhận biết các hành vi, việc làm phù hợp đến UBND xã (phường) * C¸ch tiÕn hµnh GV giao nhiÖm vô cho HS HS lµm viÖc c¸ nh©n GV gäi mét sè HS lªn tr×nh bµy ý kiÕn GV kÕt luËn: IV.Hoạt động tiếp nối Tìm hiểu UBND xã (phường) nơi mình ở; các công việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà UBND xã (phường) đã làm Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n luyÖn tËp vÒ tÝnh diÖn tÝch (tiÕp theo) ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com (8) Trường Tiểu học Tùng Lâm I Môc tiªu Giúp HS củng cố kĩ thực hành hành tính diện tích các hình đã häc nh h×nh ch÷ nhËt, ×nh tam gi¸c, h×nh thang, II Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra bài cũ: HS chữa BT3 tiết trước B GV giíi thiÖu bµi míi Hoạt động1: Giới thiệu cách tính Thông qua ví dụ nêu SGK để hình thành quy trình tính tương tự tiÕt 101: - Chia hình đã cho thành hình tam giác và hình thang - Đo các khoảng cách trên mặt đất, thu thập số liệu đã cho, ta bảng sè liÖu nh SGK - Tính diện tích phần nhỏ, từ đó suy diện tích toàn mảnh đất Hoạt động 2: Thực hành Bµi - HS đọc đề bài - HS tù tÝnh vµo vë - HS ch÷a bµi trªn b¶ng líp - Đổi để kiểm tra lẫn Bµi gi¶i Mảnh đất đã cho chia thành hình chữ nhật AEGD và hai hình tam gi¸c BAE vµ BGC DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt AEGD lµ: 84 x 63 = 5292 (m2) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c BAE lµ: 84 x 28 : = 1176 (m2) §é dµi c¹nh BG lµ: 28 + 63 = 91 (m) A H diÖn tÝch h×nh tam gi¸c BGC lµ: 91 x 30 : = 1365 (m2) Diện tích mảnh đất là: C 5292 + 1176 + 1365 = 783 (m2) D G §¸p sè: 7833m2 Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com (9) Trường Tiểu học Tùng Lâm IV DÆn dß : VÒ lµm bµi tËp VBT luyÖn tõ vµ c©u më réng vèn tõ: c«ng d©n I- Môc tiªu : Gióp HS: Më réng, hÖ thèng ho¸ vèn tõ g¾n víi chñ ®iÓm C«ng d©n: c¸c tõ nãi vÌ nghÜa vô, quyÒn lîi, ý thøc c«ng d©n,… Vận dụng vốn từ đã học, viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ Tæ quèc cña c«ng d©n II - đồ dùng dạy – học - Vë bµi tËp TiÕng ViÖt 5, tËp hai iii- các hoạt động dạy – học 1- KiÓm tra bµi cò HS làm miệng các BT1, (phần Luyện Tập), tiết LTVC trước 2-Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña tiÕt häc Hướng dẫn HS làm bài tập Bµi tËp - HS đọc yêu cầu BT1 - HS trao đổi với bạn bên cạnh GV phát bút và 3-4 tờ phiếu đã viết các từ bµi tËp cho 3-4 HS - Những HS làm bài trên phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: nghÜa vô c«ng d©n quyÒn c«ng d©n ý thøc c«ng d©n bæn phËn c«ng d©n tr¸ch nhiÖm c«ng d©n c«ng d©n gương mẫu c«ng d©n c«ng d©n danh dù danh dù c«ng d©n Bµi tËp - Một HS đọc yêu cầu BT2 - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT, suy nghĩ, làm bài cá nhân - HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh; sau đó em trình bày kết quả: - Cả lớp và GV nhận xét kết luận lời giải đúng: Côm tõ ý thøc QuyÒn NghÜa vô NghÜa C«ng d©n c«ng d©n c«ng d©n §iÒu mµ ph¸p luËt hoÆc x· héi c«ng nhËn cho người dân hưởng, làm, + đòi hỏi Sù hiÓu biÕt vÒ nghÜa vôvµ quyÒn lîi cña + người dân đất nước ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com (10) Trường Tiểu học Tùng Lâm Điều mà pháp luật hay đạo đức buộc người dân phải làm đất nước, đối + với người khác Bµi tËp - HS đọc yêu cầu BT - GV giải thích: Câu văn BT3 là câu Bác Hồ nói với các chú đội nhân dipj Bác đến thăm đền Hùng Dựa vào câu nói Bác, em viết đoạn văn kho¶ng c©u vÒ nghÜa vô b¶o vÖ Tæ quèc cña mçi c«ng d©n - Mét, hai HS kh¸, giái lµm mÉu – nãi 3- c©u v¨n vÒ nghÜa vô b¶o vÖ Tæ quèc cña mçi c«ng d©n dùa theo c©u nãi cña B¸c Hå - HS suy nghÜ, viÕt bµi vµo VBT - HS tiếp nối đọc đoạn văn mình Cả lớp và GV nhận xét, chấm điểm, biểu dương học sinh viết đượ đoạn văn hay Hoạt động Củng cố, dặn dò GV nhËn xÐt tiÕt häc, khen ngîi nh÷ng HS, nhãm HS lµm viÖc tèt DÆn HS ghi nhớ, biết sử dụng đũng từ học địa lí CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I - MỤC TIÊU : Gióp HS: - Dựa vào lược đồ (bản đồ), nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc và đọc tên thủ đô ba nước này - Nhận biết : + Cam-pu-chia và Lào là hai nước nông nghiệp, phát triền công nghiệp + Trung Quốc có số dân đông giới, phát triển mạnh, tiếng - số mặt hàng công nghiệp và thử công truyền thống II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Các nước châu á - Bản đồ Tự nhiên châu á - Tranh ảnh dân cư, hoạt động kinh tế các nước Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Cam-pu-chia * Hoạt động : Làm việc cá nhân, nhóm theo cặp Bước 1:GV yêu cầu HS quan sát hình bài và hình bài 8, nhận xét Cam-pu-chia thuộc khu vực nào châu Á, giáp nước nào ? + Đọc đoạn văn Cam-pu-chia SGK để nhận biết địa hình và các ngành sản xuất chính nước này Bước : HS ghi lại kết đã tìm hiểu : Cam-pu-chia thuộc khu vực Đông Nam Á ; giáp Việt Nam, Lào, Thái Lan và vịnh Thái Lan ; địa hình chủ yếu là đồng dạng lòng chảo trũng (ở có Biển Hồ) ; các ngành sản xuất chính là trồng lúa gạo, cao su, hồ tiêu, làm đường nốt, đánh bắt cá Bước : HS trao đổi với bạn kết làm việc cá nhân ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com 10 (11) Trường Tiểu học Tùng Lâm Kết luận : Cam-pu-chia nằm Đông Nam Á, giáp Việt Nam, phát triển nông nghiệp và chế biến nông sản Lào * Hoạt động : GV yêu cầu HS làm việc tương tự bước tìm hiểu Campu-chia, - Đối với HS giỏi, yêu cầu nêu tên các nước có chung biên giới với hai nước này (ghi ngoặc đơn bảng) GV yêu cầu HS quan sát ảnh SGK và nhận xét các công trình kiến trúc, phong cảnh Cam-pu-chia và Lào - GV giải thích cho HS biết hai nước này có nhiều người theo đạo Phật, trên khắp đất nước có nhiều chùa Kết luận : Có khác vị trí địa lí, địa hình ; hai nước này là nước nông nghiệp, phát triển công nghiệp Trung Quốc * Hoạt động : Làm việc theo nhóm và lớp Bước : HS làm việc với hình bài 18 và gợi ý SGK HS cần trao đổi để rút nhận xét : Trung Quốc có diện tích lớn, số dân đông, Trung Quốc là nước láng giềng phía Bắc nước ta Bước Đại diện nhóm HS trình bày kết trước lớp Bước : GV bổ sung : Trung Quốc là nước có diện tích lớn thứ ba trên giới (sau LB Nga và Ca-na-đa) và có số dân đông giới, trung bình người dân trên giới thì có là người Trung Quốc (Nếu so sánh với Việt Nam, diện tích Trung Quốc lớn gấp gần 30 lần diện tích nước ta, dân số gấp lần điều đó cho thấy mật độ dân số nước ta cao) Bước : GV cho HS lớp quan sát hình và hỏi HS nào biết Vạn lí Trường Thành Trung Quốc - GV giới thiệu : Đó là di tích lịch sử vĩ đại, tiếng Trung Quốc xây dựng nhằm bảo vệ đất nước, là địa điểm du lịch tiếng Bước : GV cung cấp thông tin số ngành sản xuất tiếng Trung Quốc từ xưa (tơ lụa, gốm, sứ chè, ) tới (máy móc, hàng điện tử, hàng may mặc, đồ chơi, ) và cho HS biết phần lớn các ngành sản xuất tập trung miền Đông, nơi có các đồng châu thổ các sông lớn (Trường Giang, Hoàng Hà) Miền Đông là nơi sản xuất lương thực, thực phẩm Trung Quốc Kết luận : Trung Quốc có diện tích lớn, có số dân đông giới, kinh tế phát triển mạnh với số mặt hàng công nghiệp, thủ công nghiệp tiếng HĐ nối tiếp : Nhận xét học Chuẩn bị bài : Châu Âu Thø t ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n : LuyÖn tËp chung S¸ng I Môc tiªu: Giúp HS rèn kĩ tính độ dài đoạn thẳng, tính chu vi, diện tích hình tròn và vận dụng để tính diện tích số hình “tổ hợp” II Các hoạt động dạy học chủ yếu ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com 11 (12) Trường Tiểu học Tùng Lâm Hoạt động 1: ôn kiến thức cũ - Nªu c¸ch t×m chu vi h×nh trßn - Nêu cách tìm diện tích hình tam giác, hình thoi, độ dài cạnh đáy hình tam gi¸c - HS lªn b¶ng viÕt c«ng thøc tÝnh Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS nhận xét: áp dụng công thức tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy lµ d, chiÒu cao lµ gi¸c m, diện tích m2 Từ đó tính độ dài đáy hình tam - HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi - Đổi để kiểm tra lẫn Bài 2:-Hướng dẫn HS nhận biết: + DiÖn tÝch kh¨n tr¶i bµn b»ng diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi 2m, chiÒu réng 1,5m + Hình thoi có độ dài các đường chéo là 2m và 1,5m Từ đó tính diện tích h×nh thoi - HS tù lµm §æi vë kiÓm tra chÐo cho - Gọi HS đọc kết trường hợp HS khác nhận xét - GV kÕt luËn Bài 3: Yêu cầu HS tính diện tích hình tam giác, sau đó tính cạnh đáy hình tam gi¸c - HS lµm bµi - Gäi HS lªn b¶ng lµm Bài 4: Hướng dẫn HS nhận biết độ dài sợi dây chính là tổng độ dài hai nửa hình tròn cộng với hai lần khoảng cách hai trục Nói khác đi, độ dài sợi dây chÝnh lµ chu vi cña h×nh trßn (cã ®êng kÝnh 0,35m) céng víi hai lÇn kho¶ng c¸ch 3,1m gi÷a hai trôc - HS lµm bµi vµo vë HS lµm trªn b¶ng - GV ch÷a chung trªn b¶ng III DÆn dß: VÒ lµm bµi tËp VBT Lịch sử : Nước nhà bị chia cắt I - Môc tiªu: Gióp HS biÕt: - Đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta - Vì nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ - Diệm 12 ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com (13) Trường Tiểu học Tùng Lâm II- §å dïng d¹y häc - Bản đồ Hành chính Việt Nam (để giới tuyến quân tạm thời theo quy định Hiệp định Giơ-ne-vơ) - Tranh ảnh tư liệu cảnh Mĩ - Diệm tàn sát đồng bào miền Nam III Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò: HS tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi 21 B Bµi míi: Gv giíi thiÖu bµi * Hoạt động (làm việc lớp) - GV nêu đặc điểm bật tình hình nước ta sau kháng chiến chống Ph¸p th¾ng lîi vµ vµo bµi míi - GV nªu nhiÖm vô bµi häc: + Vì đất nước ta bị chia cắt? + Một số dẫn chứng việc Mĩ - Diệm tàn sát đồng bào ta + Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ nỗi đau chia cắt ? * Hoạt động (làm việc theo nhóm) - GV hướng dẫn HS tìm hiểu tình hình nước ta sau chiến thắng lịch sử Điện Biên Phñ 1954 - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: Hãy nêu các điều khoản chính Hiệp định Gi¬-ne-v¬ - GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên báo cáo kết thảo luận - Gîi ý tr¶ lêi: kÕt luËn, chó ý nhÊn m¹nh néi dung chÝnh: chÊm døt chiÕn tranh, lập lại hoà bình Việt Nam và Đông Dương; quy định vĩ tuyến 17 (sông Bến Hải) lµm giíi tuyÕn qu©n sù t¹m thêi Qu©n ta sÏ tËp kÕt B¾c Qu©n Ph¸p sÏ rót khái miÒn B¾c, chuyÓn vµo miÒn Nam Trong n¨m, qu©n Ph¸p ph¶i rót khái miÒn Nam Việt Nam Đến tháng 7-1956, tiến hành tổng tuyển cử, thống đất nước * Hoạt động (làm việc lớp) GV hướng dẫn HS giải nhiệm vụ 1, 2: - Nguyện vọng nhân dân ta là sau năm, đất nước thống nhất, gia đình sum họp, nguyện vọng đó có thực không? Tại ? - Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ Mĩ - Diệm thể qua hành động nào ? * Hoạt động (làm việc theo nhóm và lớp) - GV hướng dẫn các nhóm HS thảo luận để giải nhiệm vụ (vì nhân dân ta còn đường là đứng lên cầm súng đánh giặc?) theo các gợi ý sau: + Nếu không cầm súng đánh giặc thì đất nước, nhân dân ta ? + Cầm súng đứng lên đánh giặc thì điều gì xảy ? + Sự lựa chọn (cầm súng đánh giặc) nhân dân ta thể điều gì ? + GV mời đại diện số nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung * Hoạt động (làm việc lớp) ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com 13 (14) Trường Tiểu học Tùng Lâm GV củng cố để HS nắm nội dung chính bài ChiÒu KÓ chuyÖn KÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I- Môc tiªu: Gióp HS: - HS kể câu chuyện đã chứng kiến đã làm thể ý thức bảo vệ c¸c c«ng tr×nh c«ng céng, di tÝch lÞch sö - v¨n ho¸; ý thøc chÊp hµnh LuËt Giao thông đường bộ; việc làm thể lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ - Biết xếp các tình tiết, kiện thành câu chuyện Hiểu và trao đổi víi c¸c b¹n vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn - Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II - đồ dùng dạy – học - Bảng lớp viết đề bài iii- các hoạt động dạy – học 1- kiÓm tra bµi cò HS kể lại câu chuyện đã nghe đọc nói gương sèng, lµm viÖc theo ph¸p luËt, theo nÕp sèng v¨n minh 2- Giíi thiÖu bµi Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề tài - Một HS đọc đề bài - GV gạch từ quan trọng đề bài đã viết trên bảng lớp: 1) KÓ mét viÖc lµm cña nh÷ng c«ng d©n nhá thÓ hiÖn ý thøc b¶o vÖ c¸c c«ng tr×nh c«ng céng, c¸c di tÝch lÞch sö – v¨n ho¸ 2) KÓ mét viÖc lµm thÓ hiÖn ý thøc chÊp hµnh LuËt Giao th«ng ®êng bé 3) Kể việc làm thể lòng biết ơn các thương binh ,liệt sĩ - Ba HS tiếp nối đọc thành tiếng gợi ý (1, 2, 3) cho đề Cả lớp theo dõi SGK - GV yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý cho các em đã chọn VD : HS chọn đề đọc lại gợi ýcho đề - GV hỏi HS đã chuẩn bị nhà (chọn câu chuyện và hình dung dàn ý câu chuyện) nh thÕ nµo - Mét sè HS tiÕp nèi giíi thiÖu c©u chuyÖn m×nh kÓ thực hành KC và trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) KC theo nhãm cặp HS dựa vào dàn ý đã lập, kể cho nghe câu chuyện mình, cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn b) Thi KC trước lớp - Các nhóm cử đại diện thi kể (bắt thăm để chọn đại diện) Mỗi em kể xong cùng các bạn đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn ý nghÜa nhÊt, b¹n KC hÊp dÉn nhÊt tiÕt häc 5.Cñng cè, dÆn dß - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com 14 (15) Trường Tiểu học Tùng Lâm - Dặn HS xem trước nội dung và tranh minh hoạ bài KC tuần 22 - Ông Nguyễn Khoa §¨ng To¸n «n to¸n vÒ céng, trõ sè thËp ph©n I Môc tiªu : Gióp HS: Cñng cè vÒ céng trõ sè thËp ph©n II Các hoạt động dạy học chủ yếu Bµi : TÝnh 327,3 + 1,62 8,203 + 137,84 80 + 2,07 555 + 127,3 38,9 – 12,9 87,3 – 25,76 - GV ghi đề bài Gọi HS lên bảng làm bài Bµi TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn a 12,45 + 6,98 + 7,55 b 42,37 – 28,73 – 11,27 HS lµm bµi vµo vë Gv chÊm sè bµi – nx Bµi : Tæng cña ba sè b»ng Tæng cña sè thø nhÊt vµ sè thø hai b»ng 4,7 Tæng số thứ hai và số thứ ba 5,5 Hãy tìm số đó III.Cñng cè – dÆn dß DÆn HS tiÕp tôc «n tËp tiếng việt : ôn tập dùng từ đặt câu , viÕt ®o¹n v¨n t¶ c¶nh I Môc tiªu: Gióp HS: Củng cố kĩ dùng từ đặt câu RÌn kÜ n¨ng viÕy v¨n t¶ c¶nh II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động : HDHS ôn tập dùng từ đặt câu GV ghi BT - Y/c hs lµm vµo vë - Gọi HS trả lời miệng §Æt c©u víi mçi tõ sau : Xanh um , mªnh m«ng , chãt vãt , ch¨m chØ , th«ng minh HSnx – GV nx KL : Câu phải có đủ CN- VN và có thể có phận phụ Hoạt động : HDHS ôn tập viết văn tả cảnh Đề bài : Viết đoạn văn tả cảnh quê hương em vào ngày mùa -HS viÕt vµo vë bµi tËp -Gọi HS trình bày miệng HSnx – GVkl III Cñng cè – dÆn dß : GVnx giê häc DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com 15 (16) Trường Tiểu học Tùng Lâm Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2010 Tập đọc Tiếng rao đêm I- Môc tiªu : Gióp HS: §äc tr«i ch¶y toµn bµi §äc víi giäng kÓ chuyÖn linh ho¹t phï hîp víi t×nh huèng mçi ®o¹n: chËm, trÇm buån, dån dËp, c¨ng th¼ng, bÊt ngê Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hoạt động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình thoát nạn II - đồ dùng dạy – học Tranh minh hoạ bài đọc SGK iii- các hoạt động dạy – học 1- kiÓm tra bµi cò Hai HS đọc bài Trí dũng song toàn, trả lời các câu hỏi bài đọc 2-Giíi thiÖu bµi Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Một hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc toàn bài - Từng tốp HS tiếp nối đọc đoạn bài (2-3 lượt) Chia bài làm đoạn nh sau: Đoạn 1: Từ đầu đến nghe buồn não ruột Đoạn 2: Tiếp theo đến Khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù… Đoạn 3: đến thì là cái chân gỗ! §o¹n 4: PhÇn cßn l¹i GV kết hợp giúp HS đọc và tìm hiểu nghĩa các từ ngữ chú giải cuối bài (té quỵ, rầm, thất thần, thảng thốt, tung tích), sửa lỗi phát âm và cách đọc cho HS - HS luyện đọc theo cặp - Một , hai HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b) T×m hiÓu bµi - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời các câu hỏi: + Tác giả (nhân vật “tôi”) nghe thấy tiếng rao người bán bánh giò vào lóc nµo? + Nghe tiÕng rao, t¸c gi¶ cã c¶m gi¸c nh thÕ nµo? + §¸m ch¸y ®îc miªu t¶ nh thÕ nµo? + Một HS đọc thành tiếng đoạn còn lại, suy nghĩ, trả lời: + Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? + Con người và hành động an có gì đặc biệt? - HS lớp đọc lướt lại bài văn, suy nghĩ, trả lời câu hỏi: Chi tiết nào câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc? - Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì trách nhiệm công dân người cuéc sãng? -HS nªu ND ,ý nghÜa bµi v¨n c) §äc diÔn c¶m ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com 16 (17) Trường Tiểu học Tùng Lâm - Bốn HS tiếp nối đọc diễn cảm bài văn GV gíup các em đọc thể đúng néi dung tõng ®o¹n (theo gîi ý môc 2a) - §äc diÔn c¶m mét ®o¹n v¨n tiªu biÓu; chó ý nh÷ng chç nhÊn giäng, ng¾t giäng ®o¹n v¨n: Råi tõ nhµ, th× lµ mét c¸i ch©n gç! + GV đọc mẫu đoạn văn + HS luyện đọc diễn cảm + HS thi đọc diễn cảm Cñng cè, dÆn dß - HS nh¾c l¹i ý nghÜa cña c©u chuyÖn - GV nhËn xÐt tiÕt häc DÆn HS ghi nhí c©u chuyÖn vÒ tinh thÇn dòng c¶m, cao thượng anh thương binh To¸n Hình hộp chữ nhật Hình lập phương I Môc tiªu: Gióp HS: - Hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Nhận biết các đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhậtvà hình lập phương, phân biệt hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Chỉ các đặc điểm các yếu tố hình hộp chữ nhật và hình lập phương, vận dụng để giải các bài tập có liên quan II Các hoạt động dạy học chủ yếu A/ Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS B/ D¹y häc bµi míi : 1/ Giíi thiÖu bµi : 2/ Giới thiệu hình hộp chữ nhật và hình lập phương a) GV tổ chức cho tất HS lớp hoạt động để tự hình thành biểu tượng vÒ h×nh hép ch÷ nhËt: - GV giới thiệu các mô hình trực quan hình hộp chữ nhật để tất HS quan sát, nhËn xÐt vÒ c¸c yÕu tè cña h×nh hép ch÷ nhËt - Yêu cầu HS đưa các nhận xét hình hộp chữ nhật GV tổng hợp lại để HS có biểu tượng hình hộp chữ nhật - Yªu cÇu HS chØ c¸c mÆt cña h×nh khai triÓn HS tự nêu các đồ vật thực tiễn có dạng hình họp chữ nhật b) Hình lập phương giới thiệu tương tự 3/ Thùc hµnh Bài 1: GV yêu cầu số HS đọc kết quả, HS khác nhận xét GV đánh giá bài làm cña HS Bài 2: HS nhận xét đúng các đặc điểm, tính đúng diện tích các mặt MNPQ, ABNM, BCPN cña h×nh hép ch÷ nhËt GV yêu cầu HS tự làm bài, gọi số HS nêu kết quả, HS khác nhận xét GV đánh gi¸ bµi lµm cña HSvµ nªu KQ: Bài 3: Củng cố biểu tượng hình hộp chữ nhật và hình lập phương: - GV yªu cÇu HS quan s¸t, nhËn xÐt vµ chØ h×nh hép ch÷ nhËt vµ h×nh lËp phương trên hình vẽ 17 ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com (18) Trường Tiểu học Tùng Lâm - GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch kÕt qu¶ (v× sao?) III cñng cè DÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc VÒ lµm bµi tËp VBT TËp lµm v¨n Lập chương trình hoạt động I- Môc tiªu : Gióp HS: Biết lập chương trình cho hoạt động tập thể II - đồ dùng dạy – học - B¶ng phô viÕt s½n: + Cấu tạo phần CTHĐ : Mục đích – Phân công chuẩn bị – Chương trình cô thÓ (thø tù c¸c viÖc lµm) + Tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ : Trình bàycó đủ phần CTHĐ không? Mục đích có rõng ràng không? Nêu việc có đầy đủ không? Phân việc có rõ ràng không? Chương trình cụ thể có hợp lí, phù hợp với Phân công chuẩn bị không? - Bút và vài tờ giấy khổ to để HS lập CTHĐ iii- các hoạt động dạy – học Hoạt động : kiểm tra bài cũ HS nãi l¹i t¸c dông cña viÖc lËp CTH§ vµ cÊu t¹o cña CTH§ Hoạt động : Giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động a) Tìm hiểu yêu cầu đề bài - Một HS đọc to, rõ đề bài - GV lưu ý HS: Đây là đề bài mở Các em có thể lập CTHĐ cho hoạt động mà SGK đã nêu lập CTHĐ cho hoạt động khác mà trường m×nh dù kiÕn sÏ tæ chøc VD: mét buæi c¾m tr¹i; mét buæi qu©n cña c¸c c«ng dân nhỏ tuổi giúp đỡ gia đình thương binh liệt sĩ; thăm hỏi các nạn nhân chất độc màu da cam; làm vệ sinh nơi công cộng; trồng cây phủ xanh đồi trọc; làm kế häach nhá;… - Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn hoạt động để lập chương trình - Một số HS tiếp nối nói tên hoạt động các em chọn để lập CTHĐ - GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo phần CTHĐ , HS nhìn bảng đọc l¹i b) HS lËp CTH§ - HS tù lËp CTH§ vµo VBT GV ph¸t bót d¹ vµ giÊy khæ to cho 4-5 HS (chän nh÷ng HS lËp CTH§ kh¸c nhau) - GV nh¾c HS nªn viÕt t¾t ý chÝnh, tr×nh bµy miÖng míi nãi thµnh c©u - GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng - Một số HS đọc kết làm bài Những HS làm bài trên giấy trình bày Cả lớp và GV nhËn xÐt tõng CTH§ - GV gi÷ l¹i trªn b¶ng líp CTH§ viÕt tèt h¬n c¶ cho líp bæ sung, hoµn chØnh ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com 18 (19) Trường Tiểu học Tùng Lâm - Mçi HS dùa theo gãp ý chung cña thÇy c« vµ c¸c b¹n, tù chØnh söa CTH§ cña mình GV mời HS đọc lại CTHĐ sau đã sửa chữa, chấm điểm - Cả lớp bình chọn người lập CTHĐ tốt nhất, người giỏi tổ chức công việc, tổ chức các hoạt động tập thể Hoạt động Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt chung vÒ tinh thÇn lµm viÖc cña c¶ líp, khen nh÷ng HS vµ nhãm HS lËp CTH§ tèt - D¨n HS vÒ nhµ hoµn thiÖn CTH§ cña nhãm m×nh, viÕt l¹i vµo vë Thø s¸u ngµy th¸ng n¨m 2010 S¸ng To¸n DiÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt I Môc tiªu: Gióp HS: -Có biểu tượng diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp ch÷ nhËt -Tù h×nh thµnh ®îc c¸ch tÝnh vµ c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh häp ch÷ nhËt -Vận dụng các quy tắc tính diện tích để giải số bài tập có liên quan II Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Giíi thiÖu bµi : GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc 2/ Hướng dẫn HS hình thành khái niệm, cách tính diện tích xung quanh và diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt - HS quan s¸t c¸c m« h×nh trùc quan vÒ h×nh hép ch÷ nhËt, chØ c¸c mÆt xung quanh GV m« t¶ vÒ diÖn tÝch xung quanh cña h×nh häp ch÷ nhËt nh SGK - GV nêu bài toán diện tích các mặt xung quanh (dựa trên nhận xét đặc ®iÓm cña c¸c mÆt bªn) - HS nêu hướng giải và giải bài toán, GV nhận xét, kết luận - GV nêu cách làm tương tự để hình thành biểu tượng và quy tắc tính diện tích toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt - HS làm bài toán cụ thể nêu SGK GV đánh giá bài làm hS và nêu lêi gi¶i bµi to¸n 3/ Thùc hµnh Bµi 1: - HS vËn dông trùc tiÕp c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh, diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt - HS tự làm bài, đổi cho để kiểm tra và tự nhận xét - Một số HS nêu KQ, GV đánh giá bài làm HS và nêu lời giải bài toán - HS vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần để giải bµi to¸n ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com 19 (20) Trường Tiểu học Tùng Lâm - GV yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán sau đó tự làm và nêu KQ , các HS khác nhËn xÐt - GV đánh giá bài làm HS và nêu lời giải bài toán: III cñng cè DÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc - VÒ lµm bµi tËp VBT Khoa häc Sử dụng lượng I.Môc tiªu: Gióp HS: - Kể tên và nêu công dụng số loại chất đốt - Thảo luận việc sử dụng an toàn và tiết kiệm chất đốt II.đồ dùng dạy – học - Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chất đốt - H×nh vµ th«ng tin trang 86, 87, 88, 89 SGK III.Hoạt động dạy – học Hoạt động 1: kể tên số loại chất đốt * Mục tiêu: HS nêu tên số loại chất đốt: rắn, lỏng, khí * C¸ch tiÕn hµnh: Gv đặt câu hỏi cho lớp thảo luận: Hãy kể tên số chất đốt thường dùng Trong đó, chất đốt nào thể rắn, chất đốt nào thể lỏng, chất đốt nào thể khí? Hoạt động 2: quan sát và thảo luận * Môc tiªu: HS kÓ tªn vµ nªu ®îc c«ng dông, viÖc khai th¸c cña tõng lo¹i chÊt đốt * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Làm việc theo nhóm GV có thể phân công nhóm chuẩn bị loại chất đốt (rắn, lỏng, khí) theo c¸c c©u hái: Sử dụng các chất đốt rắn - Kể tên các chất đốt rắn thường dùng các vùng nông thôn và miền núi (cñi, tre, r¬m, ra,…) - Than đá sử dụng việc gì? nước taq, than đá khai thác chủ yêu đâu? (Than đá sử dụng để chạy máy nhà máy nhiệt điện và số loại động cơ; dùng sinh hoạt: đun nấu, sưởi,… nước ta, than đá khai thác chủ yếu các mỏ than thuộc tỉnh Quảng Ninh) sử dụng các chất đốt lỏng - Kể tên các loại chất đốt lỏng mà bạn biết, chúng thường dùng để làm gì? - nước ta, dầu mỏ khai thác đâu? (Dầu mỏ nước ta khai thác Vòng Tµu) - Đọc thông tin, quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi hoạt động thực hành 3.Sử dụng các chất đốt khí - Có loại khí đốt nào? (khí tự nhiên, khí sinh học) - Người ta làm nào để tạo khí sinh học? ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 5a - GV : NguyÔn ThÞ Nhµn GiaoAnTieuHoc.com 20 (21)