-Khi gặp những từ ngữ trong câu xa lạ với học sinh gv cần dừng lại minh họa bằng trực HS đọc lại câu ứng dụng theo : cá nhân, quan hành động hoặc thông qua tranh minh nhóm, lớp.. -GV gv [r]
(1)Tiết 1: Tiết 2: TUẦN 16 + 17 Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2012 Chào cờ Học vần OT AT (T140) I.Muïc tieâu: - Đọc được: ot, at, tiếng hót, ca hát; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ot, at, tiếng hót, ca hát - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát II/ Chuaån bò : 1/ Giaùo vieân: Bộ ghép vần tiếng việt,Tranh minh hoïa, Maãu vaät, Các tranh nhằm mở rộng và tích cực hóa các vần Vật liệu trò chơi củng cố vần vừa học 2/ Học sinh: SGK, tập viết, thực hành, bảng III/ Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ - 2-4 hs chơi trò tìm đúng vần bài trước - hs đọc bài ứng dụng -số còn lại viết bảng từ ứng dụng từ khóa bài trước -Gv nhận xét ghi điểm 2.Dạy học bài mới: 2.1: Vào bài: Hoạt động 1: gv hội thoại tự nhiên dẫn vào bài học + GV có thể giao tiếp nhẹ nhàng để các em tự tin và tự nhiên nói Có thể dùng tiếng việt tiếng mẹ đẻ lẫn hai thứ tiếng cùng câu nói 2.2/ Dạy học vần: Hoạt động 2: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần om GV treo tranh làng xóm lên bảng lớn, vần om và tiếng xóm từ làng xóm cho học sinh tìm vần om -GV cho hs tìm chữ đã học vần om -GV vần om gồm âm o và m, o trước chữ m HS đọc vần om ( cá nhân, nhóm, lớp) sau b Tiếng xóm: GV tiếng xóm cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng xóm gồm âm x và vần om HS đọc vần om ( cá nhân, nhóm, lớp.) c Từ làng xóm : GiaoAnTieuHoc.com (2) -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ làng xóm -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm HS đánh vần tiếng xóm ( cá nhân, nhóm, Hoạt động Trò chơi nhận diện lớp.) + Trò chơi HS đọc từ làng xóm ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần om nhóm nào nhặt đúng +Trò chơi và nhiều nhóm đó thắng Từ ngữ ứng dụng: - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai tranh minh họa đính kèm trừ điểm sau lần thay người đọc -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động 4.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần om: -GV hướng dẫn hs viết vần om Lưu ý chỗ -HS viết lên bảng nối o và m -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp om làng xóm b.Tiếng xóm -HS viết bảng -GV hướng dẫn viết tiếng xóm Lưu ý chỗ -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết nỗi x và om GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đúng các tiếng chứa vần om mà mình đã đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước Hoạt động hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình -Trò chơi viết đúng đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng +Trò chơi Tiết 3: Dạy vần am Hoạt động 6: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần am HS đọc vần am( cá nhân, nhóm, lớp) GV treo tranh rừng tràm lên bảng lớn, vần am và tiếng tràm từ rừng tràm cho học sinh tìm vần am HS đọc vần am ( cá nhân, nhóm, lớp.) -GV cho hs tìm chữ đã học vần am -GV vần am gồm âm a và m chữ a trước chữ m sau HS đánh vần tiếng tràm ( cá nhân, nhóm, GiaoAnTieuHoc.com (3) b Tiếng tràm: lớp.) GV tiếng tràm cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng tràm gồm âm tr và vần am dấu HS đọc từ trống tràm ( cá nhân, nhóm, lớp.) huyền trên a c Từ rừng tràm : -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ rừng tràm -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện + Trò chơi HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần am nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng +Trò chơi - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai trừ điểm sau lần thay người đọc Từ ngữ ứng dụng: -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có tranh minh họa đính kèm -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động 8.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần am: -GV hướng dẫn hs viết vần am Lưu ý chỗ -HS viết lên bảng am rừng tràm nối a và m -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp b.Tiếng tràm -HS viết bảng -GV hướng dẫn viết tiếng tràm Lưu ý chỗ -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết nỗi tr và am GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đúng các tiếng chứa vần am mà mình đã đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước Hoạt động hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình -Trò chơi viết đúng đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng +Trò chơi Tiết 4: Luyện tập Hoạt động 10 a Đọc vần và tiếng khóa :3’ -HS đọc lại vần và tiếng, từ chứa vần mới:( cá nhân, nhóm, lớp.) b Đọc lại từ ngữ ứng dụng: 2’ GiaoAnTieuHoc.com (4) HS đọc lại từ theo :( cá nhân, nhóm, lớp.) c Đọc câu ứng dụng: 5’ -GV treo tranh câu ứng dụng lên bảng và đọc chậm lần câu ứng dụng, lần đầu đọc chậm lần sau đọc nhanh chút -Khi gặp từ ngữ câu xa lạ với học sinh gv cần dừng lại minh họa trực quan hành động thông qua tranh minh họa Hoạt động 11: 10’ Viết vần và tiếng chứa vần -GV gv chỉnh sửa cho hs Hoạt động 12: 5’ Luyện nói: -GV dùng trực quan hành động để học sinh hiểu chủ đề bài luyện nói GV treo tranh và tên chủ đề luyện nói hỏi tranh vẽ gì? -GV đọc tên chủ đề luyện nói -Tùy theo trình độ lớp, gv có thể đặt tiếp câu hỏi để hs cùng nói chủ đề này Hoạt động 13: 5’ Trò chơi : Kịch câm HS đọc lại câu ứng dụng theo :( cá nhân, nhóm, lớp.) -HS viết vào tập viết HS có thể trả lời tiếng mẹ đẻ tiếng việt hs hiểu các độngtác gợi ý gv và qua đó hiểu tranh minh họa -HS đọc tên chủ đề luyện nói :( cá nhân, nhóm, lớp.) nhóm hs, nhóm a đọc lệnh Nhóm b không nói thực đúng lệnh yêu cầu, làm chậm sai bị trừ điểm Nhóm a làm động tác nhóm b viết lên bảng từ mà bạn làm động tác đó + trò chơi 2: Tiết 1: To¸n LUYEÄN TAÄP CHUNG(tiết 64) I MUÏC TIEÂU : Biết đếm, so sánh, thứ tự các số từ đến 10; biết làm tính cộng, trừ các số phạm vi 10; viết phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán Bài tập cần làm : bài 1, bài 2, bài (cột 4, 5, 6, 7), bài 4, bài 5; học sinh khá giỏi làm hết các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Vẽ trên bảng lớp bài tập số Phiếu bài tập + baûng phuï ghi toùm taét baøi 5a), 5b) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.OÅn Ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : GiaoAnTieuHoc.com (5) + Sửa bài tập a,b giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc tóm tắt đề đọc bài toán Gọi học sinh lên bảng viết phép tính phù hợp và nêu câu lời giải + Hoïc sinh nhaän xeùt, giaùo vieân nhaän xeùt, boå sung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố nhận biết số lượng phaïm vi 10 Mt :Học sinh nắm tên bài học -Giáo viên giới thiệu bài và ghi tên bài học -Gọi học sinh đếm từ đến 10 và ngược lại -Hỏi lại các số liền trước, liền sau Hoạt động : Luyện tập -Học sinh nhắc lại đầu bài -4 em đếm - học sinh trả lời -Cho học sinh mở SGK hướng dẫn làm b tập Bài : Hướng dẫn học sinh đếm số chấm tròn ô viết số số lượng chấm tròn vào ô trống tương ứng Bài 2: Đọc các số từ đến 10 và từ 10 đến -Giaùo vieân goïi hoïc sinh leân baûng chæ vaøo daõy số đọc các số theo tay o Baøi : (cột 4, 5, 6, 7) -Yêu cầu học sinh tự thực bài tính theo coät doïc – Löu yù hoïc sinh vieát soá thaúng coät ñôn vò -Cho 1, em sửa bài o Baøi : -Vieát soá vaøo oâ troáng -Cho học sinh lên thực -3 +4 -Học sinh mở SGK Mt : Nhận biết số lượng, đếm thứ tự dãy số phạm vi từ đến 10 +4 -Học sinh tự làm bài -1 Học sinh lên bảng sửa bài -Lần lượt học sinh đọc số xuôi, học sinh đọc dãy số ngược học sinh khá giỏi làm hết bài tập -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập -2 Học sinh lên bảng thực đua viết số đúng -8 -Hoïc sinh nhaän xeùt -Giáo viên sửa bài chung o Baøi : -Yêu cầu học sinh vào tóm tắt bài toán để nêu các điều kiện bài toán Tiếp -a) Trên đĩa có táo Bé để thêm vào GiaoAnTieuHoc.com (6) theo nêu câu hỏi bài toán -Cho học sinh nêu lại toàn bài toán qua tóm tắt sau đó viết phép tính phù hợp -Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông hoïc sinh đặt bài toán và giải chính xác đĩa táo Hỏi có tất taùo ? 5+3=8 -b) Nam có viên bi Hải lấy bớt viên bi Hoûi Nam coøm laïi maáy vieân bi ? -3 = 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh ôn lại các bảng cộng, trừ Làm bài tập Bài tập toán - Chuaån bò baøi cho ngaøy mai -Tiết : Thñ c«ng GÊp c¸i qu¹t (T16) I.Môc tiªu:: -Häc sinh biÕt c¸ch gÊp c¸i qu¹t - GÊp và dán nối ®îc c¸i qu¹t b»ng giÊy.các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ -Với HS khéo tay đường dán nối quạt tương đối chắn, các nếp gấp tương đối đều, thẳng , phẳng II.ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn : Qu¹t giÊy mÉu tê giÊy mµu h×nh ch÷ nhËt sîi len, bót ch×, hå d¸n - Hs tê giÊy mµu, sîi len, hå d¸n, kh¨n lau III.Các hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh 2.D¹y bµi míi: a/ Giáo viên hướng dẫn hs quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu quạt mẫu với các nếp gấp - ë gi÷a cã d©y buéc vµ d¸n hå b/ Giáo viên hướng dẫn mẫu - Giáo viên đặt tờ giấy màu lên mặt bàn và gấp Giáo viên gấp các nếp gấp cách - Khi gấp xong, gấp đôi hình để lấy dấu Cét g©y len ë gi÷a vµ phÕt hå - Giáo viên làm động tác phết hồ lên nếp gấp ngoài cùng *Chú ý: Cột dây trước dán - Gấp đôi dùng ngón tay ép chặt, để hai phần dính sát vµo Khi më ta ®îc chiÕc qu¹t c/ Thùc hµnh: - Giáo viên nhắc lại quy trình các bước GiaoAnTieuHoc.com (7) * Chó ý: Mçi nÕp gÊp ph¶i miÕt kÜ - Xong gấp đôi để lấy dấu và buộc len - Sau đó phết hồ mỏng dùng ngón tay ép chặt để phần dính sát vào - Khi më ta ®îc chiÕc qu¹t - Hs thùc hµnh gÊp c¸i qu¹t - Giáo viên bàn uốn nắn giúp đỡ - Gi¸o viªn cho hs trng bµy s¶n phÈm vµo vë thñ c«ng - Thu chÊm vµ nhËn xÐt 3/ Cñng cè - DÆn dß: - Giáo viên nhận xét bài gấp: Đa số các em đã gấp đựơc cái quạt giấy Những nhiều em gấp các nếp chưa nên cái quạt chưa đẹp - Về nhà các em tập gấp nhiều cho đẹp - ChuÈn bÞ bµi tiÕt sau: GÊp c¸i vÝ Thứ ba ngày 11 tháng 12 Năm 2012 Tiết 1: Tù nhiªn - X· héi HOẠT ĐỘNG Ở LỚP (T16) I Môc tiªu -Kể số hoạt động lớp học -Nêu các hoạt động học tập khác ngoài hình vẽ SGK : Học vi tính, học đàn II §å dïng - Gi¸o viªn: Tranh SGK phãng to III Hoạt động dạy học - học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5') - Líp häc lµ n¬i lµm g× ? - Trong líp häc cã nh÷ng ai, cã vËt g× ? Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2') - Nªu yªu cÇu bµi häc - ghi ®Çu bµi - HS đọc đầu bài Hoạt động 3: Các hoạt động trên lớp (15') - Thảo luận nhóm - Treo tranh yªu cÇu HS quan s¸t vµ nãi vÒ các hoạt động tranh, hoạt động - Thảo luận và đại diện nhóm phát biểu, nào tổ chức lớp, hoạt động nào tổ chức nhóm khác bổ sung ë ngoµi líp, GV lµm g×, HS lµm g× ? Chốt: Trong lớp có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động lớp có hoạt động - Theo dâi sân trường Hoạt động 4: Kể hoạt động lớp mình (10') - Lớp mình có hoạt động nào, - Hoạt động cá nhân các hoạt động đó các bạn lớp hoạt động - HS tr¶ lêi, phª b×nh b¹n cha phèi hîp ? Chốt: Các em cần phải biết hợp tác, giúp đỡ hoạt động tốt GiaoAnTieuHoc.com (8) chia sẻ hoạt động học tập lớp - Theo dâi Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5') - Lớp học có hoạt động gì , là học sinh tham gia hoạt động lớp cần có thái độ nào ? - H¸t bµi líp chóng m×nh kÕt ®oµn - NhËn xÐt giê häc - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Giữ gìn lớp đẹp -Tiết 2: Hát nhạc Gíao viên môn dạy Tiết 3: TiÕng ViÖt AÊT ÂT (T138) I.Muïc tieâu: - Đọc được: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Ngày chủ nhật II/ Chuaån bò : 1/ Giaùo vieân: Bộ ghép vần tiếng việt,Tranh minh hoïa , Maãu vaät, Các tranh nhằm mở rộng và tích cực hóa các vần Vật liệu trò chơi củng cố vần vừa học 2/ Học sinh: SGK, tập viết, thực hành, bảng III/ Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ - 2-4 hs chơi trò tìm đúng vần bài trước - hs đọc bài ứng dụng -số còn lại viết bảng từ ứng dụng từ khóa bài trước -Gv nhận xét ghi điểm 2.Dạy học bài mới: 2.1: Vào bài: Hoạt động 1: gv hội thoại tự nhiên dẫn vào bài học + GV có thể giao tiếp nhẹ nhàng để các em tự tin và tự nhiên nói Có thể dùng tiếng việt tiếng mẹ đẻ lẫn hai thứ tiếng cùng câu nói 2.2/ Dạy học vần: Hoạt động 2: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần ăt GV treo tranh rửa mặt lên bảng lớn, vần ăt và tiếng mặt từ rửa mặt cho học sinh tìm vần ăt GiaoAnTieuHoc.com (9) -GV cho hs tìm chữ đã học vần ăt -GV vần ăt gồm âm ă và t, ă trước chữ t sau b Tiếng mặt: GV tiếng mặt cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng mặt gồm âm m và vần ăt c Từ rửa mặt : -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ rửa mặt -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện + Trò chơi HS đọc vần ăt ( cá nhân, nhóm, lớp) HS đọc vần ăt ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS đánh vần tiếng mặt ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS đọc từ rửa mặt ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần ăt nhóm nào nhặt đúng và +Trò chơi nhiều nhóm đó thắng Từ ngữ ứng dụng: - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai tranh minh họa đính kèm trừ điểm sau lần thay người đọc -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động 4.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần ăt: -HS viết lên bảng -GV hướng dẫn hs viết vần ăt Lưu ý chỗ nối om làng xóm ă và t -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp -HS viết bảng b.rửa mặt -GV hướng dẫn viết tiếng mặt Lưu ý chỗ -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết nỗi m và ăt đúng các tiếng chứa vần ăt mà mình đã nhặt GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và từ hộp gv chuẩn bị trước hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại Hoạt động đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng -Trò chơi viết đúng +Trò chơi Tiết 3: Dạy vần ât Hoạt động 6: Nhận diện vần và tiếng chứa vần GiaoAnTieuHoc.com (10) a Vần ât GV treo tranh đấu vật lên bảng lớn, vần ât và tiếng vật từ đấu vật cho học sinh tìm vần ât -GV cho hs tìm chữ đã học vần ât -GV vần ât gồm âm â và t chữ â trước chữ t sau b Tiếng vật: GV tiếng vật cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng vật gồm âm v và vần ât dấu nặng trên â c Từ đấu vật: -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ đấu vật -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện + Trò chơi +Trò chơi Từ ngữ ứng dụng: -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có tranh minh họa đính kèm -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động 8.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần ât: -GV hướng dẫn hs viết vần ât Lưu ý chỗ nối â và t -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp b.Tiếng vật -GV hướng dẫn viết tiếng vật Lưu ý chỗ nỗi v và ât GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại Hoạt động HS đọc vần ât( cá nhân, nhóm, lớp) HS đọc vần ât( cá nhân, nhóm, lớp.) HS đánh vần tiếng vật ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS đọc từ trống vật ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần ât nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai trừ điểm sau lần thay người đọc -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) -HS viết lên bảng am rừng tràm -HS viết bảng -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần ât mà mình đã nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) -Trò chơi viết đúng +Trò chơi Tiết 4: Hoạt động 10 a Đọc vần và tiếng khóa :3’ hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng Luyện tập -HS đọc lại vần và tiếng, từ chứa vần mới:( cá nhân, nhóm, lớp.) b Đọc lại từ ngữ ứng dụng: 2’ HS đọc lại từ theo :( cá nhân, nhóm, lớp.) c Đọc câu ứng dụng: 5’ -GV treo tranh câu ứng dụng lên bảng và đọc chậm lần câu ứng dụng, lần đầu đọc chậm lần sau đọc nhanh chút -Khi gặp từ ngữ câu xa lạ với học sinh gv cần dừng lại minh họa trực quan hành động thông qua tranh minh họa Hoạt động 11: 10’ Viết vần và tiếng chứa vần -GV gv chỉnh sửa cho hs Hoạt động 12: 5’ Luyện nói: -GV dùng trực quan hành động để học sinh hiểu chủ đề bài luyện nói GV treo tranh và tên chủ đề luyện nói hỏi tranh vẽ gì? -GV đọc tên chủ đề luyện nói -Tùy theo trình độ lớp, gv có thể đặt tiếp câu hỏi để hs cùng nói chủ đề này Hoạt động 13: 5’ Trò chơi : Kịch câm HS đọc lại câu ứng dụng theo :( cá nhân, nhóm, lớp.) -HS viết vào tập viết HS có thể trả lời tiếng mẹ đẻ tiếng việt hs hiểu các độngtác gợi ý gv và qua đó hiểu tranh minh họa -HS đọc tên chủ đề luyện nói :( cá nhân, nhóm, lớp.) nhóm hs, nhóm a đọc lệnh Nhóm b không nói thực đúng lệnh yêu cầu, làm chậm sai bị trừ điểm Nhóm a làm động tác nhóm b viết lên bảng từ mà bạn làm động tác đó + trò chơi 2: 4/ Cuûng coá – daën doø: - Học lại bài và chuẩn bị bài o0o Tiết 1: Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2012 TiÕng ViÖt OÂT ÔT (T142) I Môc tiªu - §äc ®îc: «t, ¬t, cét cê, c¸i vît §äc ®îc c©u øng dông: - Vieát ®îc: «t, ¬t, cét cê, c¸i vît 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) - Noựi ủửụùc - caõu theo chủ đề: Những người bạn tốt II/ Chuaån bò : 1/ Giaùo vieân: Bộ ghép vần tiếng việt,Tranh minh hoïa , Maãu vaät, Các tranh nhằm mở rộng và tích cực hóa các vần Vật liệu trò chơi củng cố vần vừa học 2/ Học sinh: SGK, tập viết, thực hành, bảng III/ Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ - 2-4 hs chơi trò tìm đúng vần bài trước - hs đọc bài ứng dụng -số còn lại viết bảng từ ứng dụng từ khóa bài trước -Gv nhận xét ghi điểm 2.Dạy học bài mới: 2.1: Vào bài: Hoạt động 1: gv hội thoại tự nhiên dẫn vào bài học + GV có thể giao tiếp nhẹ nhàng để các em tự tin và tự nhiên nói Có thể dùng tiếng việt tiếng mẹ đẻ lẫn hai thứ tiếng cùng câu nói 2.2/ Dạy học vần: Hoạt động 2: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần ôt GV treo tranh cột cờ lên bảng lớn, vần ôt và tiếng cột từ cột cờ cho học sinh tìm vần ôt -GV cho hs tìm chữ đã học vần ôt -GV vần ôt gồm âm ô và m, ô trước chữ t HS đọc vần ôt ( cá nhân, nhóm, lớp) sau b Tiếng cột: GV tiếng cột cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng cột gồm âm c và vần ôt HS đọc vần ôt ( cá nhân, nhóm, lớp.) c Từ cột cờ : -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ cột cờ -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm HS đánh vần tiếng cột ( cá nhân, nhóm, lớp.) Hoạt động Trò chơi nhận diện + Trò chơi HS đọc từ cột cờ ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần ôt nhóm nào nhặt đúng và +Trò chơi nhiều nhóm đó thắng 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng Từ ngữ ứng dụng: vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có trừ điểm sau lần thay người đọc tranh minh họa đính kèm -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động 4.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần ôt: -GV hướng dẫn hs viết vần ôt Lưu ý chỗ nối -HS viết lên bảng ô và t -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp b.Tiếng cột om làng xóm -GV hướng dẫn viết tiếng cột Lưu ý chỗ nỗi -HS viết bảng c và ôt GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại đúng các tiếng chứa vần ôt mà mình đã nhặt Hoạt động từ hộp gv chuẩn bị trước -Trò chơi viết đúng hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình +Trò chơi đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng Tiết 3: Dạy vần ơt Hoạt động 6: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần ơt HS đọc vần ơt( cá nhân, nhóm, lớp) GV treo tranh cái vợt lên bảng lớn, vần ơt và tiếng vợt từ cái vợt cho học sinh tìm vần ơt HS đọc vần ơt ( cá nhân, nhóm, lớp.) -GV cho hs tìm chữ đã học vần ơt -GV vần ơt gồm âm và t chữ trước chữ t sau HS đánh vần tiếng vợt ( cá nhân, nhóm, b Tiếng vợt : lớp.) GV tiếng vợt cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng vợt gồm âm v và vần ơt dấu HS đọc từ trống vợt ( cá nhân, nhóm, lớp.) nặng c Từ cái vợt: -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ cái vợt -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) + Trò chơi +Trò chơi Từ ngữ ứng dụng: -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có tranh minh họa đính kèm -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động 8.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần ơt: -GV hướng dẫn hs viết vần ơt Lưu ý chỗ nối và t -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp b.Tiếng tràm -GV hướng dẫn viết tiếng vợt Lưu ý chỗ nỗi v và ơt GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại Hoạt động -Trò chơi viết đúng +Trò chơi Tiết 4: Hoạt động 10 a Đọc vần và tiếng khóa :3’ HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần ơt nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai trừ điểm sau lần thay người đọc -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) -HS viết lên bảng am rừng tràm -HS viết bảng -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần ơt mà mình đã nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng Luyện tập -HS đọc lại vần và tiếng, từ chứa vần mới:( cá nhân, nhóm, lớp.) b Đọc lại từ ngữ ứng dụng: 2’ HS đọc lại từ theo :( cá nhân, nhóm, lớp.) c Đọc câu ứng dụng: 5’ -GV treo tranh câu ứng dụng lên bảng và đọc chậm lần câu ứng dụng, lần đầu đọc chậm lần sau đọc nhanh chút -Khi gặp từ ngữ câu xa lạ với học sinh gv cần dừng lại minh họa trực HS đọc lại câu ứng dụng theo :( cá nhân, quan hành động thông qua tranh minh họa nhóm, lớp.) 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) Hoạt động 11: 10’ Viết vần và tiếng chứa vần -GV gv chỉnh sửa cho hs Hoạt động 12: 5’ Luyện nói: -GV dùng trực quan hành động để học sinh hiểu chủ đề bài luyện nói GV treo tranh và tên chủ đề luyện nói hỏi tranh vẽ gì? -GV đọc tên chủ đề luyện nói -Tùy theo trình độ lớp, gv có thể đặt tiếp câu hỏi để hs cùng nói chủ đề này Hoạt động 13: 5’ Trò chơi : Kịch câm -HS viết vào tập viết HS có thể trả lời tiếng mẹ đẻ tiếng việt hs hiểu các độngtác gợi ý gv và qua đó hiểu tranh minh họa -HS đọc tên chủ đề luyện nói :( cá nhân, nhóm, lớp.) nhóm hs, nhóm a đọc lệnh Nhóm b không nói thực đúng lệnh yêu cầu, làm chậm sai bị trừ điểm Nhóm a làm động tác nhóm b viết lên bảng từ mà bạn làm động tác đó + trò chơi 2: Tiết 3: To¸n luyÖn tËp chung (tiết 65) I Môc tiªu -Biết cấu tạo số phạm vi 10; viết các số theo thứ twk quy định; viết phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán II §å dïng - Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp III Hoạt động Hoạt động 1: Bài cũ - Häc sinh luyÖn b¶ng lín - Cho häc sinh ch÷a bµi tËp vÒ nhµ - Gi¸o viªn nhËn xÐt söa sai Hoạt động 2: Bài mới: Luyện tập Bài 1: Hướng dẫn học sinh tự nêu nhiệm vụ - Học sinh nêu nhiệm vụ bài tập và gi¶i bµi tËp cña bµi tËp vµ gi¶i bµi tËp 8=…+3 10 = + … - Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp to¸n = + 10 = … + = + 10 = + … = …+ 10 = … + 9=7+… 10 = 10 + … 9=5+… 10 = + … 10 = …+ 1 =1+… Gi¸o viªn nhËn xÐt Bµi 2: Häc sinh so s¸nh nªu sè lín nhÊt vµ sè Vieát caùc soá : 7,5,2,9,8,: A theo thứ tự từ bế đến lớn : 2,5,7,8,9 bÐ nhÊt b.Theo thứ tự từ lớn đến bé:9,8,7,5,2 Bµi 3: Häc sinh quan s¸t tranh nªu bµi to¸n 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) - Gi¸o viªn ch÷a bµi cho häc sinh a cho hs quan sát hình đọc đề toán Coù boâng hoa , theâm boâng hoa : hoûi coù taát caû bao nhieâu boâng hoa ? + = b Có : lá cờ = Bớt : lá cờ Còn : lá cờ ? IV: Cñng cè, dÆn dß - Gi¸o viªn nh¾c l¹i néi dung chÝnh - VÒ nhµ lµm bµi tËp ë phÇn bµi tËp to¸n - Xem trước bài “ Luyện tập chung” Tiết 4: Mỹ thuật Giáo viên môn dạy Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2012 Tiết : Häc vÇn : et ªt (tiết 149) A- Mục đích, yêu cầu: - Học sinh đọc và viết được: et, êt bánh tét, dệt vải - Đọc câu ứng dụng: Chim tránh rét bay phương nam Cả đàn đã thấm mÖt nhng vÉn cè bay theo hµng viÕt ®îc: et, ªt b¸nh tÐt, dÖt v¶i - Núi - cõu theo chủ đề Chợ tết II/ Chuaån bò : 1/ Giaùo vieân: Bộ ghép vần tiếng việt,Tranh minh hoïa , Maãu vaät, Các tranh nhằm mở rộng và tích cực hóa các vần Vật liệu trò chơi củng cố vần vừa học 2/ Học sinh: SGK, tập viết, thực hành, bảng III/ Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ - 2-4 hs chơi trò tìm đúng vần bài trước - hs đọc bài ứng dụng -số còn lại viết bảng từ ứng dụng từ khóa bài trước -Gv nhận xét ghi điểm 2.Dạy học bài mới: 2.1: Vào bài: Hoạt động 1: gv hội thoại tự nhiên dẫn vào bài học + GV có thể giao tiếp nhẹ nhàng để các em tự tin và tự nhiên nói Có thể dùng tiếng việt tiếng mẹ đẻ lẫn hai thứ tiếng cùng câu nói 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) 2.2/ Dạy học vần: Hoạt động 2: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần et GV treo tranh bánh tét lên bảng lớn, vần et và tiếng tét từ bánh tét cho học sinh tìm vần et -GV cho hs tìm chữ đã học vần et -GV vần et gồm âm e và t, e trước chữ t sau b Tiếng tét: GV tiếng tét cho học sinh tìm vần đó -GV Tiếng tét gồm âm t và vần et dấu sắc trên et c Từ bánh tét: -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ bánh tét -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện + Trò chơi HS đọc vần et ( cá nhân, nhóm, lớp) HS đọc vần et ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS đánh vần tiếng tét ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS đọc từ bánh tét ( cá nhân, nhóm, lớp.) HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần et nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng +Trò chơi - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng Từ ngữ ứng dụng: vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có trừ điểm sau lần thay người đọc tranh minh họa đính kèm -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động 4.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần et: -HS viết lên bảng -GV hướng dẫn hs viết vần et Lưu ý chỗ nối om làng xóm e và t -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp -HS viết bảng b.Tiếng tét -GV hướng dẫn viết tiếng tét Lưu ý chỗ nỗi -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết t và et đúng các tiếng chứa vần et mà mình đã nhặt GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và từ hộp gv chuẩn bị trước 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình Hoạt động đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng -Trò chơi viết đúng +Trò chơi Tiết 3: Dạy vần êt Hoạt động 6: Nhận diện vần và tiếng chứa vần a Vần êt HS đọc vần êt( cá nhân, nhóm, lớp) GV treo tranh dệt vải lên bảng lớn, vần êt và tiếng trùm từ trùm khăn cho học sinh tìm vần um HS đọc vần êt ( cá nhân, nhóm, lớp.) -GV cho hs tìm chữ đã học vần um -GV vần um gồm âm u và m chữ u trước chữ m sau HS đánh vần tiếng dệt( cá nhân, nhóm, lớp.) b Tiếng dệt: GV tiếng dệt cho học sinh tìm vần HS đọc từ trống dệt ( cá nhân, nhóm, lớp.) đó -GV Tiếng dệt gồm âm d và vần êt dấu huyền trên u c Từ dệt vải: -GV hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ dệt vải -GV sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động Trò chơi nhận diện HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt + Trò chơi từ hộp gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần êt nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng - Nhóm thắng cử đại diện lên đọc đúng +Trò chơi vần vừa tìm cộng thêm điểm, đọc sai trừ điểm sau lần thay người đọc Từ ngữ ứng dụng: -GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có tranh minh họa đính kèm -GV đọc chậm tất các từ ngữ ứng dụng -HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.) từ đọc ít lần -Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa trực quan hành động thông qua minh họa - gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm Hoạt động 8.10’ Tập viết vần và tiếng khóa a.Vần êt: -GV hướng dẫn hs viết vần êt Lưu ý chỗ nối -HS viết lên bảng ê và t 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) -Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp am rừng tràm b.Tiếng tràm -GV hướng dẫn viết tiếng dệt Lưu ý chỗ nỗi -HS viết bảng d và êt GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và -HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết đẹp và mời hs viết đẹp lên lớp viết lại đúng các tiếng chứa vần êt mà mình đã nhặt Hoạt động từ hộp gv chuẩn bị trước -Trò chơi viết đúng hs đọc cho hs lên bảng viết tiếng tổ mình đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng +Trò chơi Tiết 4: Luyện tập Hoạt động 10 a Đọc vần và tiếng khóa :3’ -HS đọc lại vần và tiếng, từ chứa vần mới:( cá nhân, nhóm, lớp.) b Đọc lại từ ngữ ứng dụng: 2’ HS đọc lại từ theo :( cá nhân, nhóm, lớp.) c Đọc câu ứng dụng: 5’ -GV treo tranh câu ứng dụng lên bảng và đọc chậm lần câu ứng dụng, lần đầu đọc chậm lần sau đọc nhanh chút -Khi gặp từ ngữ câu xa lạ với học sinh gv cần dừng lại minh họa trực HS đọc lại câu ứng dụng theo :( cá nhân, quan hành động thông qua tranh minh nhóm, lớp.) họa Hoạt động 11: 10’ Viết vần và tiếng chứa vần -HS viết vào tập viết -GV gv chỉnh sửa cho hs Hoạt động 12: 5’ Luyện nói: HS có thể trả lời tiếng mẹ đẻ tiếng -GV dùng trực quan hành động để học sinh việt hs hiểu các độngtác gợi ý hiểu chủ đề bài luyện nói gv và qua đó hiểu tranh minh GV treo tranh và tên chủ đề luyện nói hỏi họa -HS đọc tên chủ đề luyện nói :( cá nhân, tranh vẽ gì? -GV đọc tên chủ đề luyện nói nhóm, lớp.) -Tùy theo trình độ lớp, gv có thể đặt tiếp câu nhóm hs, nhóm a đọc lệnh Nhóm b hỏi để hs cùng nói chủ đề này không nói thực đúng lệnh yêu Hoạt động 13: 5’ cầu, làm chậm sai bị trừ điểm Trò chơi : Kịch câm Nhóm a làm động tác nhóm b viết lên bảng + trò chơi 2: từ mà bạn làm động tác đó III Cñng cè, dÆn dß: - Trß ch¬i: Thi t×m tiÕng cã vÇn míi Gv nªu c¸ch ch¬i vµ tæ chøc cho hs ch¬i - Gv tæng kÕt cuéc ch¬i vµ nhËn xÐt giê häc - Về nhà luyện đọc và viết bài; Xem trước bài 72 -19 GiaoAnTieuHoc.com (20) Tiết 3: đạo đức trật tự trường học(tiết 17) I.Môc tiêu - Nêu các biểu giữ trật tự nghe cô giáo giảng, vào lớp -Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp -Thực giữ trật tự vào lớp, nghe giảng + Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực II.Tài liệu và phương tiện - Vở bài tập đạo đức - Tranh bµi tËp bµi tËp phãng to (nÕu cã thÓ) - Phần thưởng cho thi xếp hàng vào lớp - §iÒu 28 c«ng íc quèc tÕ vÒ quyÒn trÎ em III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập và thảo luận + Gi¸o viªn chia nhãm, yªu cÇu häc sinh quan s¸t tranh bµi tËp vµ th¶o luËn vÒ ngåi häc cña c¸c b¹n + C¸c nhãm th¶o luËn + §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh tranh + Gi¸o viªn kÕt luËn: Häc sinh cÇn trËt tù nghe bµy giảng, không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phÐp muèn ph¸t biÓu + Cả lớp trao đổi tranh thảo luận Hoạt động 2: Tô màu tranh bài tập + HS t« mµu vµo quÇn ¸o c¸c b¹n gi÷ trËt tù giê + Häc sinh tr¶ lêi c©u hái häc - Vì em lại tô màu vào quần áo các bạn đó? - Chúng ta có nên học tập các bạn đó không? Vì sao? - GV kÕt luËn: Chóng ta nªn häc tËp c¸c b¹n gi÷ trËt tù giê häc - HS th¶o luËn theo nhãm Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập - §¹i diÖn nhãm lªn tr¶ lêi HS lµm bµi tËp - Nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung - Việc làm các bạn đó đúng hay sai? Vì sao? - MÊt trËt tù líp sÏ cã h¹i g×? - GV kết luận: Hai bạn đã giành truyện, - HS th¶o luËn theo nhãm g©y mÊt trËt tù giê häc - §¹i diÖn nhãm lªn tr¶ lêi T¸c h¹i cña mÊt trËt tù giê häc: + B¶n th©n kh«ng nghe ®îc bµi gi¶ng, kh«nghiÓu bµi - Nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung + Lµm mÊt thêi gian cña c« gi¸o + Làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh IV Cñng cè, dÆn dß - Gi¸o viªn liªn hÖ gi¸o dôc häc sinh - NhËn xÐt giê häc -Tiết 4: To¸n luyÖn tËp chung (tiết 66) I Môc tiªu 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)