- HS quan sát theo nhóm và ghi những nhận xét được vào tập Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi một số hoặc nhớ để vào lớp để nêu lại em nói lại những điều mình quan sát được cho các bạn [r]
(1)TUẦN 31 Thứ hai, ngày tháng năm 2010 Tập đọc NGƯỠNG CỬA I/ MỤC TIÊU : - Học sinh đọc trơn bài Phát âm đúng các từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, men, lúc nào - Biết nghỉ sau dòng thơ và khổ thơ - Ôn các vần ăt, ăc; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ăt, ăc - Hiểu nội dung bài: - Ngưỡng cửa thân quen với người gia đình từ bé đến lớn - Ngưỡng cửa là nơi để từ đó đứa trẻ bắt đầu đến trường xa II/ CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bộ chữ GV và học sinh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc - học sinh đọc bài và trả lời “Người bạn tốt” và trả lời các câu hỏi các câu hỏi SGK SGK - Nhận xét KTBC 2.Bài mới: - GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút - Nhắc lại đầu bài đầu bài ghi bảng a) Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Lắng nghe - Đọc mẫu bài văn lần (giọng đọc tha thiết - Lắng nghe và theo dõi đọc trìu mến) Tóm tắt nội dung bài: - Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh thầm trên bảng lần Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: - Thảo luận nhóm rút từ ngữ - Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó khó đọc, đại diện nhóm nêu, đọc bài, giáo viên gạch chân các từ các nhóm khác bổ sung ngữ các nhóm đã nêu - Ngưỡng cửa: (ương ươn), nơi này: (n l), - 5, em đọc các từ khó trên bảng quen: (qu + uen), dắt vòng: (d gi), men: (en eng) - Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải - Ngưỡng cửa: là phần khung cửa vào nghĩa từ - Dắt vòng: dắt xung - Các em hiểu nào là ngưỡng cửa? quanh(đi vòng) - Dắt vòng có nghĩa là gì? - Học sinh đọc các câu Luyện đọc câu: theo yêu cầu giáo viên - Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ - Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc nhất, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại hết bài thơ Luyện đọc đoạn và bài: (theo đoạn, - Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm khổ thơ là đoạn) GiaoAnTieuHoc.com (2) - Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp - Đọc bài - em, lớp đồng b) Ôn các vần ăt, ăc Bài tập1: - Dắt - Tìm tiếng bài có vần ăt ? Bài tập 2: - HS nhắc lại các câu giáo viên - Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần uôc, gợi ý uôt? - Các nhóm thi đua tìm và ghi Gợi ý: vào giấy các câu chứa tiếng - Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi có vần ăc, vần ăt, thời - Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng gian phút, nhóm nào tìm và - Tranh 3: Bà cắt bánh mì ghi đúng nhiều câu nhóm đó thắng - Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận - em xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: a) Tìm hểu bài, luyện đọc: - Hỏi bài học - Ngưỡng cửa - Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc - Học sinh đọc bài thầm và trả lời các câu hỏi: o Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa? - Mẹ dắt em bé tập men o Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu? ngưỡng cửa - Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để - Nhận xét học sinh trả lời đến trường và xa - Giáo viên đọc diễn cảm bài - Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ thơ em thích - Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh xung phong đọc thơ thuộc lòng khổ thơ em thích b) Luyện nói: - Học sinh rèn đọc diễn cảm - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: - Học sinh luyện nói theo Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi hướng dẫn giáo viên giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện - Chẳng hạn: Bước qua ngưỡng nói cửa bạn Ngà đến trường - Từ ngưỡng cửa, bạn Hà gặp bạn - Từ ngưỡng cửa, bạn Nam - Nhận xét chung phần luyện nói học đá bóng - Nhiều học sinh khác luyện sinh 5.Củng cố, dặn dò: nói theo đề tài trên - Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung - Nhắc tên bài và nội dung bài bài đã học học - Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài - học sinh đọc lại bài - Thực hành nhà GiaoAnTieuHoc.com (3) Đạo đức BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU : Học sinh hiểu: - Lợi ích cây và hoa nơi công cộng sống người - Cách bảo vệ cây và hoa nơi công cộng - Quyền sống môi trường lành trẻ em - Quyền tôn trọng, không bị phân biệt đối xử trẻ em HS biết bảo vệ cây và hoa nơi công cộng II/ CHUẨN BỊ : - Vở bài tập đạo đức - Bài hát: “Ra chơi vườn hoa`”(Nhạc và lời Văn Tuấn) - Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: - Gọi học sinh nêu lại nội dung tiết - HS nêu nội dung bài học trước trước - Tại phải bảo vệ cây và hoa nơi - Cây và hoa cho sống thêm công cộng? đẹp, không khí lành - GV nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu bài ghi đầu bài - Vài HS nhắc lại a Hoạt động : Làm bài tập - Giáo viên hướng dẫn làm bài tập và - Học sinh thực vào VBT cho học sinh thực vào VBT - Gọi số học sinh trình bày, lớp - Học sinh trình bày, học sinh nhận xét bổ sung khác nhận xét và bổ sung - Giáo viên kết luận: Những tranh việc làm góp phần - Học sinh nhắc lại nhiều em tạo môi trường lành là tranh 1, 2, b Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai theo tình bài tập 4: - Giáo viên chia nhóm và nêu yêu cầu - Học sinh làm bài tập 4: - câu đúng là: thảo luận đóng vai - Gọi các nhóm đóng vai, lớp nhận Câu c: Khuyên ngăn bạn Câu d: mách người lớn xét bổ sung - Giáo viên kết luận : Nên khuyên ngăn bạn mách - Học sinh nhắc lại nhiều em người lớn không cản bạn Làm là góp phần bảo vệ môi trường lành, là thực quyền sống môi trường lành c) Hoạt động 3: Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ cây và hoa - Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm nội dung sau: + Nhận bảo vệ chăm sóc cây và hoa - Học sinh thảo luận và nêu theo GiaoAnTieuHoc.com (4) đâu? + Vào thời gian nào? + Bằng việc làm cụ thể nào? + Ai phụ trách việc? - Gọi đại diện nhóm lên trình bày, cho lớp tảo đổi - Giáo viên kết luận : Môi trường lành giúp các em khoẻ mạnh và phát triển Các em cần có hành động bảo vệ, chăm sóc cây và hoa d) Hoạt động 4: Học sinh cùng giáo viên đọc đoạn thơ VBT: “Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường Ta cùng gìn giữ” 3.Củng cố: Hỏi tên bài - Cho hát bài “Ra chơi vườn hoa” - Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: Học bài, xem lại các bài đã học thực tế và trình bày trước lớp Học sinh khác bổ sung và hoàn chỉnh - Học sinh nhắc lại nhiều em - Học sinh đọc lại các câu thơ bài “Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường Ta cùng gìn giữ” - Hát và vổ tay theo nhịp - Tuyên dương các bạn MĨ THUẬT VẼ CẢNH THIÊN NHIÊN ĐƠN GIẢN I/ MỤC TIÊU : Giúp hs - Tập quan sát thiên nhiên - Vẽ cảnh thiên nhiên theo ý thích - Thêm yêu mến , quê hương đất nước mình II/ CHUẨN BỊ : - Một số tranh ảnh phong cảnh : nông thôn , miền núi , phố phường … III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : GV HS 1/ Ổn định : 2/ Bài cũ : GV kiểm tra dụng cụ học tập HS 3/ Bài : a/ Giới thiệu bài : tiết mĩ thuật hôm các em học bài : “ Vẽ cảnh thiên nhiên ’’ ghi đầu bài - HS nhắc lại đầu bài b/ Giới thiệu cảnh thiên nhiên - GV giới thiệu tranh , ảnh để hs biết phong phú cảnh thiên nhiên : + Cảnh sông biển +Cảnh đồi núi + Cảnh đồng ruộng + Cảnh phố phường - HS quan sát +Cảnh hàng cây ven đường + Cảnh vườn cây ăn + Cảnh trường học GiaoAnTieuHoc.com (5) + Cảnh góc sân nhà em - GV gợi ý để hs tìm thấy hình ảnh có các cảnh trên : + Biển , thuyền , mây , trời …;(ở cảnh sông biển ) + Nuí, đồi , cây , suối , nhà , …;(ở cảnh đồi núi ) + Cánh đồng , đường , hàng cây , trâu …ở cảnh nông thôn ) + Nhà , đường phố , rặng cây , xe cộ …;(ở cảnh phồ phường ) + Vườn cây , can nhà , đường …;(ở cảnh công viên ) b/ Hướng dẫn HS cách vẽ : + Vẽ tranh phố phường : +Các hình ảnh chính : nhà , cây , đường … Vẽ hình chính trước ( Vẽ to vừa phải ) + Vẽ thêm hình ảnh cho tranh thêm sinh động( Vườn hoa , hồ nước , ô tô ) -GV gợi ý hs tìm màu vẽ theo ý thích + Tìm màu vẽ thích hợp vào các hình + Vẽ màu để làm rõ tranh + Vẽ màu thay đổi có đậm có nhạt c/ HS thực hành vẽ - gv gợi ý hs làm bài + Vẽ hình ảnh chính , hình ảnh phụ để thể đặc điểm thiên nhiên ( Miền núi , đồng …) + Sắp xếp vị trí các hình tranh + Vẽ thể độ đậm nhạt 4/ Nhận xét – Đánh giá : - GV hướng dẫn HS n/ xét + Hình vẽ và cách xếp + Màu sắc và cách vẽ màu 5/ Dặn dò hs Quan sát quang cảnh nơi mình - HS n/ xét - HS quan sát - HS lắng nghe - HS thực hành - HS n/ xét bài bạn - HS lắng nghe - HS thực hành - HS n/ xét bài bạn - HS lắng nghe Thủ công CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU : - Giúp HS biết cách cắt các nan giấy - Cắt các nan giấy và dán thành hàng rào II/ CHUẨN BỊ : - Chuẩn bị mẫu các nan giấy và hàng rào - tờ giấy kẻ có kích thước lớn - Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : GiaoAnTieuHoc.com (6) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước - Nhận xét chung việc chuẩn bị hsinh 3.Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Giáo viên hướng dẫn học sinh cách dán hàng rào + Kẻ đường chuẩn (dựa vào đường kẻ ô tờ giấy) + Dán nan đứng các nan cách ô + Dán nan ngang: Nan ngang thứ cách đường chuẩn ô Nan ngang thứ hai cách đường chuẩn ô Học sinh thực hành kẻ cắt và dán nan giấy vào vởt thủ công + Kẻ đường chuẩn + Dán nan đứng + Dán nan ngang + Trang trí cho thêm đẹp 4.Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tinh thần học tập các em, chấm học sinh và cho trưng bày sản phẩm lớp, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt dán đẹp - Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… - Hát - Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kiểm tra - Vài HS nêu lại - Học sinh quan sát giáo viên thực trên mô hình mẫu - Học sinh nhắc lại cách cắt và dán thực hành theo mẫu giáo viên - Thực hành nhà Thứ ba, ngày tháng năm 2010 Tập viết TÔ CHỮ HOA Q , R I/ MỤC TIÊU : - Giúp HS biết tô chữ hoa Q, R - Viết đúng các vần, các từ ngữ ứng dụng – chữ thường, cỡ vừa II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học - Chữ hoa: Q , R đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) - Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học - Học sinh mang tập viết để GiaoAnTieuHoc.com (7) sinh, chấm điểm bàn học sinh - Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng các từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu - Nhận xét bài cũ 2.Bài : - Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi đầu bài - GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa Q, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc: ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt a) Hướng dẫn tô chữ hoa: - Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: - Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ Q ( R ) - Nhận xét học sinh viết bảng b)Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: - Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: - Đọc các vần và từ ngữ cần viết - Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng và tập viết học sinh - Viết bảng c) Thực hành : - Cho HS viết bài vào tập - GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 3.Củng cố : - Gọi HS đọc lại ND bài viết và qtrình tô chữ Q - Thu chấm số em - Nhận xét tuyên dương 4.Dặn dò: Viết bài nhà phần B, xem bài trên bàn cho giáo viên kiểm tra - học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng các từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu - Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học - Học sinh quan sát chữ hoa Q trên bảng phụ và tập viết - Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu - Viết bảng - Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết - Viết bảng - Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết - Nêu ND và qtrình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ - Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt Chính tả (tập chép) NGƯỠNG CỬA I/ MỤC TIÊU : -HS chép lại chính xác, trình bày đúng khổ thơ cuối bài: Ngưỡng cửa -Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần ăt ăc, chữ g gh II/ CHUẨN BỊ : -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, -Học sinh cần có VBT III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : GiaoAnTieuHoc.com (8) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : - Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước - Gọi học sinh lên bảng viết: Cừu be toáng Tôi chữa lành - Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: - GV giới thiệu bài ghi đầu bài a.Hướng dẫn học sinh tập chép: - Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) - Cả lớp đọc thầm khổ thơ và tìm tiếng các em thường viết sai: đường, xa tắp, vẫn, viết vào bảng - Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh Thực hành bài viết (chép chính tả) - Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, các dòng thơ cần viết thẳng hàng - Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để viết HD học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: - Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề - Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em b.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt - Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập - Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm - Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài - học sinh làm bảng Cừu be toáng Tôi chữa lành - Học sinh nhắc lại - học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ - Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp - Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết sai: đường, xa tắp, vẫn, … - Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép bài chính tả vào chính tả - Học sinh tiến hành chép bài vào tập - Học sinh soát lỗi mình và đổi sữa lỗi cho - Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên - Điền vần ăt ăc Điền chữ g gh Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh GiaoAnTieuHoc.com (9) - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 3.Nhận xét, dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập Giải - Bắt, mắc - Gấp, ghi, ghế - Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Toán LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : Kiến thức: - Củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi 100 - Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán phép cộng và mối quan hệ phép tính cộng, trừ Kỹ năng: Rèn kỹ tính toán nhanh, tính nhẩm Thái độ: Luôn kiên trì, cẩn thận II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên: Đồ dùng luyện tập Học sinh: Đồ dùng học toán III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài luyện tập b) Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Lưu ý học sinh viết các số phải thẳng cột Bài 2: Nêu yêu cầu bài - Cho học sinh quan sát, đọc các số - Lựa chọn viết các số đó vào các phép tính có sẵn để phép tính đúng Bài 3: Yêu cầu gì? - Lưu ý học sinh phải thực phép tính trước so sánh sau Bài 4: Nêu yêu cầu bài ? - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Hát - … đặt tính tính - Học sinh tự làm bài vào bảng - em sửa bảng lớp - Viết phép tính thích hợp - học sinh đọc số - Học sinh tự làm bài 42 + 34 = 76 76 – 34 = 42 34 + 42 = 76 76 – 42 = 34 - Sửa bảng lớp - Điền dấu >, <, = - Học sinh làm bài, - Sửa miệng - Đúng ghi đ, sai ghi s - Hai đội, đội học sinh lên bảng, thi nối nhanh Củng cố: Trò chơi: Ai nhanh hơn? GiaoAnTieuHoc.com (10) - Chia đội: đội phép tính, đội đưa kết - Nhận xét Dặn dò: - Làm lại các bài còn sai - Chuẩn bị bài: Đồng hồ, thời gian - Nhận xét, tuyên dương - Học sinh chia đội thi đua - Nhận xét TỰ NHIÊN – Xà HỘI THỰC HÀNH QUAN SÁT BẦU TRỜI I/ MỤC TIÊU : Sau học học sinh biết : - Sự thay đổi đám mây trên bầu trời là dấu hiệu cho biết thay đổi thời tiết - Mô tả bầu trời và đám mây thực tế hàng ngày và biểu đạt nó hình vẽ - Có ý thức bảo vệ cái đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng II/ CHUẨN BỊ : - Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV 1.Ổn định : 2.KTBC: Hỏi tên bài + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời nắng? + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời mưa? Hoạt động HS - Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, … - Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, không có mặt trời, … - Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: - Giáo viên giới thiệu và ghi bảng đầu bài Hôm nay, chúng ta quan sát bầu trời để nhận biết rõ bầu trời mến yêu - Học sinh nhắc lại chúng ta a) Hoạt động : Quan sát bầu trời Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát Quan sát bầu trời: + Có thấy mặt trời và các khoảng trời xanh không? + Trời hôm nhiều hay ít mây? + Các đám mây có màu gì ? Chúng đứng - Học sinh lắng nghe nội dung yên hay chuyển động? quan sát giáo viên phổ biến Quan sát cảnh vật xung quanh: + Quan sát sân trường, cây cối, vật … lúc này khô ráo hay ướt át? + Em có trông thấy ánh nắng vàng hay giọt mưa hay không? - Giáo viên chia nhóm và tổ chức cho các em quan sát Bước 2: Giáo viên chia nhóm và tổ chức GiaoAnTieuHoc.com (11) cho các em quan sát - HS quan sát theo nhóm và ghi nhận xét vào tập Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi số nhớ để vào lớp để nêu lại em nói lại điều mình quan sát cho các bạn cùng nghe và thảo luận các câu hỏi sau đây theo - Học sinh vào lớp và trao đổi nhóm thảo luận + Những đám mây trên bầu trời cho ta biết điều gì thời tiết hôm nay? + Lúc này bầu trời nào? - Nói theo thực tế bầu trời Bước 4: Gọi đại diện số nhóm trả lời quan sát các câu hỏi: Giáo viên kết luận: Quan sát đám mây trên bầu trời và số dấu hiệu khác - Các nhóm cử đại diện trả lời cho ta biết trời nắng, mưa, râm câu hỏi mát hay mưa và kết luận lúc này trời nào b) Hoạt động 2: Nói bầu trời và cảnh vật xung quanh Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động - Giáo viên cho học sinh nói nhóm bầu trời và cảnh vật xung quanh (theo quan sát tưởng tượng) Bước 2: Nói trước lớp - Học sinh hoạt động nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - Học sinh nói bầu trời và 4.Củng cố dăn dò: Cho học sinh hát bài hát: cảnh vật xung quanh theo quan “Thỏ tắm nắng” sát tưởng tượng - Học bài, xem bài - Các em nói trước lớp - Hát bài hát: “Thỏ tắm nắng” - Thực hành nhà Thứ tư, ngày tháng năm 2010 Toán ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN I/ MỤC TIÊU : Kiến thức: - Có biểu tượng ban đầu thời gian - Học sinh làm quen mặt đồng hồ Đọc trên đồng hồ Kỹ năng: Đọc đúng trên mặt đồng hồ Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thậ, chính xác II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên: - Đồng hồ để bàn - Mô hình đồng hồ GiaoAnTieuHoc.com (12) Học sinh: - Mô hình đồng hồ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài mới: - Giới thiệu: Học bài đồng hồ – thời gian a) Hoạt động 1: Giới thiệu mặt đồng hồ và vị trí các kim - Cho học sinh quan sát đồng hồ - Trên mặt đồng hồ có gì? Mặt đồng hồ có các số từ đến 12, kim ngắn giờ, kim dài phút Các kim này quay và quay chiều từ số lớn số bé Khi kim dài vào số 12, kim ngăn vào số nào đó vd số thi đồng hồ Lúc đó là - Cho học sinh thực hành xem đồng hồ các thời điểm khác - Quay kim - Lưu ý học sinh quay từ phải sang trái - Lúc kim ngắn số nào? Kim dài số nào? b) Hoạt động 2: Thực hành xem và ghi số - Cho học sinh làm bài tập - Đồng hồ đầu tiên giờ? - Tương tự cho các đồng hồ còn lại Củng cố: Trò chơi: Ai xem đồng hồ nhanh và đúng - Cho học sinh lên xoay kim để - Nhận xét Dặn dò: - Tập xem đồng hồ nhà - Chuẩn bị thực hành Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh quan sát - … số, kim ngắn, kim dài, kim giây - Xem đồng hồ - Xem tranh sách giáo khoa - Học sinh đọc - Học sinh thực hành quay kim các thời điểm khác - Kim ngắn số 5, kim dài số 12 - Học sinh làm bài - … - Nêu các khoảng sáng, chiều, tối - Học sinh thi đua + học sinh xoay kim + học sinh đọc - Nhận xét Tập đọc KỂ CHO BÉ NGHE I/ MỤC TIÊU : - Học sinh đọc trơn bài thơ Chú ý: - Phát âm đúng các từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm - Luyện cách đọc thể thơ chữ GiaoAnTieuHoc.com (13) - Ôn các vần ươc, ươt; tìm tiếng bài có vần ươc, tiếng ngoài bài có vần ươc, ươt - Hiểu từ ngữ bài Hiểu đặc điểm ngộ nghĩnh các vật, đồ vật nhà, ngoài đồng II/ CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bộ chữ GV và học sinh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1.KTBC : Hỏi bài trước - Học sinh nêu tên bài trước - Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” - học sinh đọc bài và trả lời câu và trả lời câu hỏi và SGK hỏi: - GV nhận xét chung 2.Bài mới: - GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đầu bài ghi bảng a) Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Nhắc lại đầu bài - Đọc mẫu bài thơ lần (giọng đọc vui tươi tinh nghịch, nghỉ lâu sau các - Lắng nghe câu chẵn số 2, 4, 6, …) Tóm tắt nội dung bài - Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh - Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng lần Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: - Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ - Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các khó đọc bài, giáo viên gạch chân nhóm khác bổ sung các từ ngữ các nhóm đã nêu - Chó vện: (ch tr, ên êng), dây: (dây giây), quay tròn: (qu + uay), nấu - Vài em đọc các từ trên bảng cơm: (n l) - Học sinh luyện đọc các từ ngữ trên: Luyện đọc câu: - Đọc nối tiếp em dòng thơ - Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy thứ và dòng thứ hai) Các em sau tự bàn bên trái đứng dậy đọc các dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý) Luyện đọc đoạn và bài thơ: - Đọc nối tiếp em - Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ) - Mỗi nhóm cử đại diện học - Thi đọc bài thơ sinh đọc thi đua các nhóm - Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ - em, lớp đồng - Đọc đồng bài b) Ôn vần ươc, ươt Bài tập 1: - Tìm tiếng bài có vần ươc ? Bài tập 2: - Tìm tiếng ngoài bài có vần ươc, ươt ? - Nước - Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua các GiaoAnTieuHoc.com (14) - Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: a) Tìm hiểu bài, luyện đọc: - Hỏi bài học - Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: - Em hiểu trâu sắt bài là gì? - Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em đọc các dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc các dòng thơ lẻ (1, 3, 5, …) tạo nên đối đáp - Hỏi đáp theo bài thơ: - Gọi học sinh hỏi đáp theo mẫu - Gọi học sinh khác hỏi đáp các câu còn lại - Nhận xét học sinh đọc và hỏi đáp b) Thực hành luyện nói: Đề tài: Hỏi đáp vật em biết - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp vật em biết - Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai 5.Củng cố, dặn dò: - Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học - Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài nhóm - Ươc: nước, thước, bước đi, … - Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt mướt, … - em đọc lại bài thơ - Con trâu sắt là cái máy cày Nó làm thay việc trâu người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi là trâu sắt - Em đọc: Hay nói ầm ĩ - Em đọc: Là vịt bầu - Học sinh đọc hết bài - Hỏi: Con gì hay nói ầm ĩ Đáp: Con vịt bầu - Hỏi: Con gì sáng sớm gáy ò … ó … o gọi người thức dậy? - Trả: gà trống - Hỏi: Con gì là chúa rừng xanh? - Trả: Con hổ - Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câu hỏi khác vật em biết - Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài em - Thực hành nhà Thứ năm, ngày tháng năm 2010 Toán THỰC HÀNH I/ MỤC TIÊU : Kiến thức: - Củng cố xem đúng trên đồng hồ - Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế học sinh Kỹ năng: Xem nhanh và chính xác các GiaoAnTieuHoc.com (15) Thái độ: Biết yêu quý thời gian II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên: Mô hình đồng hồ Học sinh: - Mô hình đồng hồ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài cũ: - Giáo viên xoay kim, yêu cầu học sinh đọc - Vì biết? - Nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài thực hành b) Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Đồng hồ giờ? - Kim ngắn số mấy? - Kim dài số mấy? Bài 2: Yêu cầu gì? - Các vẽ kim ngắn cho phù hợp với số người ta cho Bài 3: Nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh – đọc - Buổi sáng học trường lúc giờ? - Nối tranh đó với đồng hồ 10 Hoạt động học sinh - Hát - - Viết vào chỗ chấm theo mẫu … … … 12 Học sinh làm bài Sửa bài miệng Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ đúng Học sinh thực hành vẽ Đổi để kiểm tra Nối tranh với đồng hồ thích hợp Quan sát đọc câu chú thích tranh Sau đó xem đồng hồ, nào thích hợp với công việc buổi sáng, trưa, chiều, tối sau đó nối cho chính xác … 10 Học sinh nối tranh với đồng hồ thích hợp - Tương tự với các tranh khác Củng cố: Trò chơi: Ai xem nhanh, đúng - Học sinh chia đội, đội quay số, đội đọc và ngược lại - Nhận xét Dặn dò: Tập xem Chuẩn bị: Luyện tập GiaoAnTieuHoc.com - Học sinh thi đua chơi - Đội nào có nhiều em nói đúng thắng - Nhận xét (16) Chính tả (Nghe viết) KỂ CHO BÉ NGHE I/ MỤC TIÊU : -HS nghe viết chính xác, trình bày đúng dòng thơ đầu bài: Kể cho bé nghe -Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần ươc, ươt, chữ ng ngh II/ CHUẨN BỊ : -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép và các bài tập và III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : - Chấm học sinh giáo viên cho - Chấm học sinh yếu hay nhà chép lại bài lần trước viết sai đã cho nhà viết lại bài - Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết - Cả lớp viết bảng con: buổi đầu các từ ngữ sau: buổi đầu tiên, tiên, đường đường (vào bảng con) - Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: - Học sinh nhắc lại - GV giới thiệu bài ghi đầu bài “Kể cho bé nghe” a.Hướng dẫn học sinh tập viết chính tả: - Học sinh nghe và thực theo hướng dẫn giáo viên - Giáo viên đọc dòng thơ đầu, theo dõi các em đã biết viết hay chưa Nếu học - Học sinh tiến hành chép chính tả sinh chưa biết cách giáo viên hướng theo giáo viên đọc dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc các em đọc lại tiếng đã viết Sau đó đọc - Học sinh dò lại bài viết mình tiếp cho học sinh viết và đổi và sữa lỗi cho - HD học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: - Học sinh ghi lỗi lề theo hướng o Giáo viên đọc thong thả, vào dẫn giáo viên chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề o Giáo viên chữa trên bảng lỗi - Bài tập 2: Điền vần ươc hay ươt phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi - Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh lề phía trên bài viết - Các em làm bài vào VBT và cử - Thu bài chấm số em đại diện nhóm thi đua cùng b.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ - Học sinh nêu yêu cầu bài trống theo nhóm, nhóm đại BT Tiếng Việt (bài tập bvà bài tập 3) diện học sinh - Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn Giải bài tập giống các bài tập - Gọi học sinh làm bảng từ theo hình Bài tập 2: thức thi đua các nhóm - Mượt, thước - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Bài tập 3: GiaoAnTieuHoc.com (17) - Ngày, ngày, nghỉ, người 3.Nhận xét, dặn dò: - Học sinh nêu lại bài viết và các - Yêu cầu học sinh nhà chép lại tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại kinh nghiệm bài viết lần sau các bài tập Kể chuyện DÊ CON NGHE LỜI MẸ I/ MỤC TIÊU : - Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau đó kể lại toàn câu chuyện Biết thay đổi giọng đọc lời hát dê mẹ, Sói - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên đã không mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ Câu chuyện khuyên ta phải biết nghe lời người lớn II/ CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ truyện kể SGK - Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sói III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV 1.KTBC : - Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói và Sóc Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét bài cũ 2.Bài : - Qua tranh giới thiệu bài và ghi đầu bài Một Sói muốn ăn thịt đàn Dê Liệu Dê có thoát nạn không? Hôm nay, cô kể cho các em nghe câu chuyện “Dê nghe lời mẹ”để các em hiểu rõ điều đó Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: - Kể lần để học sinh biết câu chuyện - Kể lần và kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện - Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:Thay đổi giọng để phân biệt lời hát Dê mẹ, lời hát Sói giả Dê mẹ Biết dừng lại lâu sau chi tiết: bầy dê Hoạt động HS - học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Sói và Sóc” - Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn kể - Học sinh nhắc lại đầu bài - Học sinh lắng nghe câu chuyện - Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung và nhớ câu truyện GiaoAnTieuHoc.com (18) lắng nghe tiếng Sói hát, để tạo hồi hộp Đoạn mở đầu: giọng Dê mẹ âu yếm dặn + Tiếng hát Dê mẹ vừa trẻo, vừa thân mật + Tiếng hát Sói khô khan, không có tình cảm, giọng ồm ồm Đoạn cuối kể giọng vui vẽ đầm ấm Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc và trả lời câu hỏi tranh + Tranh vẽ cảnh gì ? - Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể Dê mẹ khỏi nhà quay lại nhắc các đóng cửa thật chặt, có người lạ gọi cửa không mở Trước Dê mẹ dặn nào? Chuyện gì đã xãy sau đó? - Học sinh lớp nhận xét các bạn đóng vai và kể + Câu hỏi tranh là gì ? Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn Tranh 2, và 4: Thực tương tự tranh Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: - Tổ chức cho các nhóm, nhóm em đóng các vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Dê me., lời Dê con) Thi kể toàn câu chuyện Cho các em hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp dẫn - Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, các lần khác giao cho học sinh thực với Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Các em biết vì Sói tiu nghỉu, cúp đuôi bỏ không? Câu truyện khuyên ta điều gì? - Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện và các học sinh để kể lại câu chuyện - Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể) - Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung Vì Dê biết nghe lời mẹ, không mắc mưu Sói Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ Câu truyện khuyên ta cần biết vâng lời người lớn - Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Tuyên dương các bạn kể tốt 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện GiaoAnTieuHoc.com (19) Thứ sáu, ngày tháng năm 2010 Toán LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về: - Xem đúng trên mặt đồng hồ - Xác định vị trí kim ứng với trên mặt đồng hồ - Bước đầu nhận biết các thời điểm sinh hoạt ngày Kỹ năng: Rèn cho học sinh xem nhanh, chính xác II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên: Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh: Đồ dùng học toán III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài luyện tập b) Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Quan sát xem đồng hồ nối với số thích hợp Bài 2: Yêu cầu gì? - Gọi học sinh lên bảng kiểm tra – Nhận xét Bài 3: Yêu cầu gì? - Em hãy xem các hoạt động gì thích hợp với rôi nối - Em ngủ dậy lúc sáng Nối với đồng hồ - Thu chấm – nhận xét Củng cố: Trò chơi: Xem đồng hồ - Mỗi đội cử bạn lên thi đua - Lớp trưởng quay kim - Đội nào có tín hiệu trả lời trước quyền ưu tiên - Nhận xét - Hát - Nối đồng hồ với số đúng - Học sinh làm bài - Đổi để sửa sai - Quay các kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ số cho sẵn - Lên bảng thực - Nối câu với đồng hồ thích hợp - Học sinh làm bài - Thi đua sửa - Học sinh chia đội, đội cử bạn lên thi đua - Nhận xét Dặn dò: - Nhìn và kẻ kim sách toán - Chuẩn bị: Luyện tập chung GiaoAnTieuHoc.com (20) Tập đọc HAI CHỊ EM I/ MỤC TIÊU : - Học sinh đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: vui vẽ, lát, hét lên,dây cót, buồn Luyện đọc các đoạn văn có ghi lời nói - Biết ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu - Ôn các vần et, oet; tìm tiếng bài có vần et, tiếng ngoài bài có vần oet - Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi mình Chị giận, bỏ học bài Cậu em thấy buồn chán vì không có người cùng chơi Câu chuyện khuyên em không nên ích kỉ II/ CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bộ chữ GV và học sinh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước - Học sinh nêu tên bài trước - Gọi học sinh đọc bài: “Kể cho bé nghe” - Học sinh đọc bài và trả lời câu và trả lời các câu hỏi: hỏi: - Con chó, cái cối xay lúa vó đặc điểm gì - Con chó hay hỏi đâu đâu ngộ nghĩnh? - Cái cối xay lúa ăn no quay - GV nhận xét chung tròn 2.Bài mới: - GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đầu bài ghi bảng a) Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Đọc mẫu bài văn lần (giọng cậu em khó - Nhắc lại đầu bài chịu, đành hanh) - Tóm tắt nội dung bài: - Lắng nghe - Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần - Lắng nghe và theo dõi đọc Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: thầm trên bảng - Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu - Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, Vui vẽ: (v d), lát: (at ac), hét các nhóm khác bổ sung lên: (et ec), dây cót: (d gi, ot oc), buồn: (uôn uông) - Cho học sinh ghép bảng từ: buồn, dây - Ghép bảng từ: buồn, dây cót, phân tích từ buồn, dây cót cót - 5, em đọc các từ trên bảng - Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải - Dây cót: Dây thiều các đồ chơi trẻ em, lên nghĩa từ dây thiều xe ô tô chạy - Các em hiểu nào là dây cót ? GiaoAnTieuHoc.com (21)