Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản Bài 13 trang 45 Yêu cầu học sinh viết công Viết công thức và thay số để tính Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn: thức và t[r]
(1)PHẦN I ĐIỆN HỌC ĐIỆN TỪ HỌC Chương I ĐIỆN TÍCH ĐIỆN TRƯỜNG Tiết ĐIỆN TÍCH ĐỊNH LUẬT CU-LÔNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày khái niệm điện tích điểm, đặc điểm tương tác các điện tích, nội dung định luật Culông, ý nghĩa số điện môi - Lấy ví dụ tương tác các vật coi là chất điểm - Biết cấu tạo và hoạt động cân xoắn Kĩ - Xác định phương chiều lực Cu-lông tương tác các điện tích các điện tích điểm - Giải bài toán ứng tương tác tĩnh điện - Làm vật nhiễm điện cọ xát II CHUẨN BỊ Giáo viên - Xem SGK Vật lý và để biết HS đã học gì THCS - Chuẩn bị câu hỏi phiếu câu hỏi Học sinh: Ôn tập kiến thức đã học điện tích THCS III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút) : Giới thiệu chương trình, sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu nhiễm điện các vật, điện tích, điện tích điểm, tương tác các điện tích Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Sự nhiễm điện các vật Điện tích Tương tác điện Sự nhiễm điện các vật Cho học sinh làm thí nghiệm Làm thí nghiệm theo hướng Một vật có thể bị nhiễm điện : cọ tượng nhiễm điên cọ xát dẫn thầy cô xát lên vật khác, tiếp xúc với vật Giới thiệu các cách làm vật Ghi nhận các cách làm vật nhiễm nhiễm điện khác, đưa lại gần vật nhiễm điện khác nhiễm điện điện Giới thiệu cách kiểm tra vật Nêu cách kểm tra xem vật có bị Có thể dựa vào tượng hút các vật nhiễm điện nhiễm điện hay không nhẹ để kiểm tra xem vật có bị nhiễm điện hay không Điện tích Điện tích điểm Giới thiệu điện tích Vật bị nhiễm điện còn gọi là vật mang Cho học sinh tìm ví dụ Tìm ví dụ điện tích điện, vật tích điện hay là điện tích Giới thiệu điện tích điểm Điện tích điểm là vật tích điện có kích thước nhỏ so với khoảng cách Cho học sinh tìm ví dụ điện Tìm ví dụ điện tích điểm tới điểm mà ta xét tích điểm Tương tác điện Giới thiệu tương tác điện Ghi nhận tương tác điện Các điện tích cùng dấu thì đẩy Cho học sinh thực C1 Thực C1 Các điện tích khác dấu thì hút Hoạt động (15 phút) : Nghiên cứu định luật Coulomb và số điện môi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Định luật Cu-lông Hằng số điện môi Giới thiệu Coulomb và thí Ghi nhận định luật Định luật Cu-lông Lực hút hay đẩy hai diện tích nghiệm ông để thiết lập định điểm đặt chân không có phương luật trùng với đường thẳng nối hai điện tích điểm đó, có độ lớn tỉ lệ thuận với tích độ lớn hai điện tích và tỉ lệ nghịch Giới thiệu biểu thức định luật và Ghi nhận biểu thức định luật và với bình phương khoảng cách chúng các đại lượng đó nắm vững các đại lương đó Giới thiệu đơn vị điện tích Ghi nhận đơn vị điện tích |q q | F = k 2 ; k = 9.109 Nm2/C2 Cho học sinh thực C2 Thực C2 r Đơn vị điện tích là culông (C) Lop11.com (2) Lực tương tác các điện tích điểm đặt điện môi đồng tính Hằng số điện môi Giới thiệu khái niệm điện môi Ghi nhận khái niệm Cho học sinh tìm ví dụ Tìm ví dụ + Điện môi là môi trường cách điện Ghi nhận khái niệm + Khi đặt các điện tích điện môi đồng tính thì lực tương tác chúng yếu lần so với đặt nó chân không gọi là số điện Cho học sinh nêu biểu thức tính Nêu biểu thức tính lực tương tác môi môi trường ( 1) lực tương tác hai điện tích hai điện tích điểm đặt + Lực tương tác các điện tích điểm đặt chân không chân không |q q | điểm đặt điện môi : F = k 22 r Cho học sinh thực C3 Thực C3 + Hằng số điện môi đặc cho tính chất cách điện chất cách điện Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh đọc mục Em có biết ? Đọc mục Sơn tĩnh điện Cho học sinh thực các câu hỏi 1, 2, 3, trang 9, Thực các câu hỏi sgk 10 Ghi các bài tập nhà Yêu cầu học sinh nhà giả các bài tập 5, 6, 7, sgk và 1.7, 1.9, 1.10 sách bài tập IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết THUYẾT ELECTRON ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày nội dung thuyết êlectron, nội dung định luật bảo toàn điện tích - Lấy ví dụ các cách nhiễm điện - Biết cách làm nhiễm điện các vật Kĩ - Vận dụng thuyết êlectron giải thích các tượng nhiễm điện - Giải bài toán ứng tương tác tĩnh điện II CHUẨN BỊ Giáo viên - Xem SGK Vật lý để biết HS đã học gì THCS - Chuẩn bị phiếu câu hỏi Lop11.com (3) Học sinh Ôn tập kiến thức đãc học điện tích THCS III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Phát biểu, biết biểu thức định luật Cu-lông Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu thuết electron Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Thuyết electron Cấu tạo nguyên tử phương diện điện Điện tích nguyên tố a) Cấu tạo nguyên tử Yêu cầu học sinh nêu cấu tạo Nếu cấu tạo nguyên tử Gồm: hạt nhân mang điện tích nguyên tử dương nằm trung tâm và các Nhận xét thực học sinh electron mang điện tích âm chuyển động xung quanh Hạt nhân cấu tạo hai loại hạt là nơtron không mang điện và prôtôn mang điện dương Giới thiệu điện tích, khối lượng Ghi nhận điện tích, khối lượng Electron có điện tích là -1,6.10-19C và electron, prôtôn và nơtron electron, prôtôn và nơtron khối lượng là 9,1.10-31kg Prôtôn có điện tích là +1,6.10-19C và khối lượng là 1,67.10-27kg Khối lượng nơtron xấp xĩ khối lượng prôtôn Yêu cầu học sinh cho biết Giải thích trung hoà điện Số prôtôn hạt nhân số bình thường thì nguyên tử trung hoà nguyên tử electron quay quanh hạt nhân nên điện bình thường thì nguyên tử trung hoà điện b) Điện tích nguyên tố Giới thiệu điện tích nguyên tố Ghi nhận điện tích nguyên tố Điện tích electron và điện tích prôtôn là điện tích nhỏ mà ta có thể có Vì ta gọi chúng là Giới thiệu thuyết electron Ghi nhận thuyết electron điện tích nguyên tố Thuyết electron Yêu cầu học sinh thực C1 Thực C1 + Bình thường tổng đại số tất các điện tích nguyên tử không, Yêu cầu học sinh cho biết nào Giải thích hình thành ion nguyên tử trung hoà điện Nếu nguyên tử bị số thì nguyên tử không còn trung hoà dương, ion âm electron thì tổng đại số các điện tích điện nguyên tử là số dương, nó là ion dương Ngược lại Yêu cầu học sinh so sánh khối So sánh khối lượng electron nguyên tử nhận thêm số electron thì nó là ion âm lượng electron với khối lượng và khối lượng prôtôn prôtôn + Khối lượng electron nhỏ nên chúng có độ linh động cao Do đó electron dễ dàng bứt khỏi nguyên tử, di chuyển vật hay di chuyển từ Yêu cầu học sinh cho biết nào Giải thích nhiễm điện dương, vật này sang vật khác làm cho các vật thì vật nhiễm điện dương, nào điện âm vật bị nhiễm điện thì vật nhiễm điện âm Vật nhiễm điện âm là vật thiếu electron; Vật nhiễm điện dương là vật thừa electron Hoạt động3 (10 phút) : Vận dụng thuyết electron Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Vận dụng Vật dẫn điện và vật cách điện Giới thiệu vật dẫn điện, vật cách Ghi nhận các khái niệm vật dẫn Vật dẫn điện là vật có chứa các điện điện, vật cách điện điện tích tự Lop11.com (4) Yêu cầu học sinh thực C2, C3 Yêu cầu học sinh cho biết phân biệt vật dẫn điện và vật cách điện là tương đối Thực C2, C3 Giải thích Vật cách điện là vật không chứa các electron tự Sự phân biệt vật dẫn điện và vật cách điện là tương đối Sự nhiễm điện tiếp xúc Nếu cho vật tiếp xúc với vật nhiễm điện thì nó nhiễm điện cùng dấu với vật đó Giải thích Yêu cầu học sinh giải thích nhiễm điện tiếp xúc Yêu cầu học sinh thực C4 Thực C4 Vẽ hình 2.3 Giới tthiệu nhiễm điện hưởng ứng (vẽ hình 2.3) Giải thích Yêu cầu học sinh giải thích nhiễm điện hưởng ứng Thực C5 Yêu cầu học sinh thực C5 Hoạt động (5 phút) : Nghiên cứu định luật bảo toàn điện tích Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu định luật Cho học sinh tìm ví dụ Ghi nhận định luật Tìm ví dụ minh hoạ Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Cho học sinh tóm tắt kiết thức đã học bài Yêu cầu học sinh nhà giải các bài tập 5, sgk và 2.1, 2.2, 2.5, 2.6 sách bài tập IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Sự nhiễm diện hưởng ứng Đưa cầu A nhiễm điện dương lại gần đầu M kim loại MN trung hoà điện thì đầu M nhiễm điện âm còn đầu N nhiễm điện dương Nội dung III Định luật bảo toàn điện tích Trong hệ vật cô lập điện, tổng đại số các điện tích là không đổi Hoạt động học sinh Tóm tắt lại kiến thức đã học bài Ghi các bài tập nhà Tiết BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức : - Lực tương tác các điện tích điểm - Thuyết electron Định luật bảo toàn điện tích Kỹ : - Giải các bài toán liên quan đến lực tương tác các điện tích điểm - Giải thích đước các tượng liên quan đến thuyết electron và định luật bảo toàn điện tích II CHUẨN BỊ Giáo viên - Xem, giải các bài tập sgk và sách bài tập - Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm và bài tập khác Học sinh - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức liên quan đến các bài tập cần giải - Các cách làm cho vật nhiễm điện - Hai loại điện tích và tương tác chúng - Đặc điểm lực tương tác các điện tích điểm, - Lực tương tác nhiều điện tích điểm lên điện tích điểm - Thuyết electron - Định luật bảo toàn điện tích Lop11.com (5) Hoạt động (20 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu trang 10 : D Yêu cầu hs giải thích chọn C Giải thích lựa chọn Câu trang 10 : C Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu trang 14 : D Yêu cầu hs giải thích chọn A Giải thích lựa chọn Câu trang 14 : A Yêu cầu hs giải thích chọn B Giải thích lựa chọn Câu 1.1 : B Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu 1.2 : D Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu 1.3 : D Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu 2.1 : D Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu 2.5 : D Yêu cầu hs giải thích chọn A Giải thích lựa chọn Câu 2.6 : A Hoạt động (15 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài trang 10 Yêu cầu học sinh viết biểu Viết biểu théc định luật Theo định luật Cu-lông ta có thức định luật Cu-lông |q q | q2 F = k 22 = k r r Yêu cầu học sinh suy để Suy và thay số để tính |q| Fr 9.10 3.1.(10 1 ) tính |q| => |q| = = 10-7(C) k 9.10 Yêu cầu học sinh cho biết Giải thích cầu có Bài 1.7 điện tích cầu điện tích đó q Vẽ hình Xác định các lực tác dụng Mỗi cầu mang điện tích lên cầu q Nêu điều kiện cân Lực đẩy chúng là F = k Tìm biểu thức để tính q Suy ra, thay số tính q 4r Điều kiện cân : F P T = Ta có : tan => q = 2l = F kq P 4l mg mg tan = 3,58.10-7C k IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 4-5 ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG ĐƯỜNG SỨC ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày khái niệm điện trường - Phát biểu định nghĩa cường độ điện trường và nêu đặc điểm vectơ cường độ điện trường - Biết cách tổng hợp các vectơ cường độ điện trường thành phần điểm - Nêu khái niệm đường sức điện và các đặc điểm đường sức điện Kĩ - Xác định phương chiều vectơ cường độ điện trường điểm điện tích điểm gây - Vận dụng quy tắc hình bình hành xác định hướng vectơ cường độ điện trường tổng hợp - Giải các Bài tập điện trường II CHUẨN BỊ Giáo viên - Chuẩn bị hình vẽ 3.6 đến 3.9 trang 19 SGK - Thước kẻ, phấn màu - Chuẩn bị phiếu câu hỏi Học sinh - Chuẩn bị Bài trước nhà III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu và giải thích tượng nhiễm điện tiếp xúc, hưởng ứng Lop11.com (6) Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu khái niệm điện trường Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Điện trường Môi trường truyền tương tác điện Giới thiệu tác dụng lực Tìm thêm ví dụ môi trường Môi trường tuyền tương tác các điện các vật thông qua môi trường truyền tương tác hai vật tích gọi là điện trường Điện trường Giới thiệu khái niệm điện trường Ghi nhận khái niệm Điện trường là dạng vật chất bao quanh các điện tích và gắn liền với điện tích Điện trường tác dụng lực điện lên điện tích khác đặt nó Hoạt động (30 phút) : Tìm hiểu cường độ điện trường Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Cường dộ điện trường Khái niệm cường dộ điện trường Giới thiệu khái niệm điện trường Ghi nhận khái niệm Cường độ điện trường điểm là đại lượng đặc trưng cho độ mạnh yếu điện trường điểm đó Nêu định nghĩa và biểu thức định Định nghĩa Ghi nhận định nghĩa, biểu Cường độ điện trường điểm là nghĩa cường độ điện trường thức đại lượng đặc trưng cho tác dụng lực điện trường điện trường điểm đó Nó xác định thương số độ lớn lực điện F tác dụng lên điện tích thử q (dương) đặt điểm đó và độ lớn q Yêu cầu học sinh nêu đơn vị cường độ điện trường theo định F E= Nêu đơn vị cường độ điện nghĩa q trường theo định nghĩa Giới thiệu đơn vị V/m Đơn vị cường độ điện trường là N/C người ta thường dùng là V/m Ghi nhận đơn vị tthường Véc tơ cường độ điện trường Giới thiệu véc tơ cường độ điện dùng trường Vẽ hình biểu diễn véc tơ cường độ điện trường gây điện tích điểm Yêu cầu học sinh thực C1 Vẽ hình 3.4 Nêu nguyên lí chồng chất Ghi nhận khái niệm.; F E q Véc tơ cường độ điện trường E gây Vẽ hình điện tích điểm có : - Điểm đặt điểm ta xét - Phương trùng với đường thẳng nối điện tích điểm với điểm ta xét Dựa vào hình vẽ nêu các yếu - Chiều hướng xa điện tích là điện tố xác định véc tơ cường độ tích dương, hướng phía điện tích là điện trường gây điện điện tích âm tích điểm |Q| - Độ lớn : E = k r Thực C1 Nguyên lí chồng chất điện trường Vẽ hình E E1 E E n Ghi nhận nguyên lí Tiết Hoạt động (35 phút) : Tìm hiểu đường sức điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III Đường sức điện Hình ảnh các đường sức điện Giới thiệu hình ảnh các đường Quan sát hình 3.5 Ghi nhận Các hạt nhỏ cách điện đặt điện sức điện hình ảnh các đường sức điện trường bị nhiễm điện và nằm dọc theo đường mà tiếp tuyến điểm trùng với phương véc tơ cường độ Lop11.com (7) điện trường điểm đó Định nghĩa Giới thiệu đường sức điện Ghi nhận khái niệm Đường sức điện trường là đường mà tiếp trường tuyến điểm nó là giá véc tơ cường độ điện trường điểm đó Nói Vẽ hình dạng đường sức Vẽ các hình 3.6 đến 3.8 cách khác đường sức điện trường là số điện trường đường mà lực điện tác dụng dọc theo nó Hình dạng đường sức dố điện trường Giới thiệu các hình 3.6 đến 3.9 Xem các hình vẽ để nhận xét Xem các hình vẽ sgk Nêu và giải thích các đặc điểm Ghi nhận đặc điểm đường sức Các đặc điểm đường sức điện cuae đường sức điện trường điện trường tĩnh + Qua điểm điện trường có tĩnh đường sức điện và mà thôi + Đường sức điện là đường có hướng Hướng đường sức điện điểm là hướng véc tơ cường độ điện trường điểm đó + Đường sức điện điện trường tĩnh là đường không khép kín Yêu cầu học sinh thực C2 Thực C2 + Qui ước vẽ số đường sức qua diện tích định đặt vuông góc với với đường sức điện điểm mà ta xét tỉ lệ với cường độ điện trường điểm đó Giới thiệu điện trường Ghi nhận khái niệm Điện trường Vẽ hình 3.10 Vẽ hình Điện trường là điện trường mà véc tơ cường độ điện trường điểm có cùng phương chiều và độ lớn Đường sức điện trường là đường thẳng song song cách Hoạt động (10 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh đọc phần Em có biết ? Đọc phần Em có biết ? Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức đã Tóm tắt kiến thức học bài Yêu cầu học sinh nhà giả các bài tập 9, 10, 11, 12, Ghi các câu hỏi và bài tập nhà 13 sgk 3.1, 2.2, 3.3, 3.4, 3.6, 3.7, 3.10 sách bài tập IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Lop11.com (8) Tiết : BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức : - Véc tơ cường độ điện trường gây bở điện tích điểm và nhiều điện tích điểm - Các tính chất đường sức điện Kỹ : - Xác định cường độ điện trường gây các diện tích điểm - Giải thích số tượng liên quan đến điện trường, đường sức điện trường II CHUẨN BỊ Giáo viên - Xem, giải các bài tập sgk và sách bài tập - Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm và bài tập khác Học sinh - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức liên quan đến các bài tập cần giải Hoạt động (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Yêu cầu hs giải thích chọn B Giải thích lựa chọn Câu trang 20 : B Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu 10 trang 21: D Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu 3.1 : D Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu 3.2 : D Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu 3.3 : D Yêu cầu hs giải thích chọn C Giải thích lựa chọn Câu 3.4 : C Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu 3.6 : D Hoạt động (20 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài 12 trang21 Hướng dẫn học sinh các bước giải Gọi tên các véc tơ cường Gọi C là điểm mà đó cường độ Vẽ hình độ điện trường thành phần E E điện trường Gọi và là Xác định véc tơ cường độ cường độ điện trường q và q gây điện trường tổng hợp C C, ta có E = E + E = Hướng dẫn học sinh tìm vị trí C Yêu cầu học sinh tìm biểu thức để xác định AC Yêu cầu học sinh suy và thay số tính toán Hướng dẫn học sinh tìm các điểm khác Lập luận để tìm vị trí C Tìm biểu thức tính AC => E = - E Hai véc tơ này phải cùng phương, tức là điểm C phải nằm trên đường thẳng AB Hai véc tơ này phải ngược chiều, tức là C phải nằm ngoài đoạn AB Hai véc tơ này phải có môđun nhau, tức là điểm C phải gần A B vài |q1| < |q2| Do đó ta có: k | q2 | | q1 | =k ( AB AC ) AC q AB AC Suy và thay số để tính => q1 AC AC => AC = 64,6cm Lop11.com (9) Hướng dẫn học sinh các bước giải Vẽ hình Tìm các điểm khác có Ngoài còn phải kể tất các điểm cường độ điện trường nằm xa q1 và q2 Tại điểm C và các điểm này thì cường độ điện trường không, tức là không có điện trường Bài 13 trang 21 Gọi tên các véc tơ cường Gọi Gọi E và E là cường độ điện độ điện trường thành phần Tính độ lớn các véc tơ trường q1 và q2 gây C cường độ điện trường thành Ta có : | q1 | phần E = k = 9.105V/m (hướng AC theo phương AC) E2 = k | q1 | = 9.105V/m (hướng BC Xác định véc tơ cường độ theo phương CB) điện trường tổng hợp C Cường độ điện trường tổng hợp C Hướng dẫn học sinh lập luận để tính độ lớn E Tính độ lớn E E = E1 + E E có phương chiều hình vẽ Vì tam giác ABC là tam giác vuông nên hai véc tơ E và E vuông góc với nên độ lớn E là: E= IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu đặc điểm lực tác dụng lên điện tích điện trường Lop11.com E12 E 22 = 12,7.105V/m (10) - Lập biểu thức tính công thức lực điện điện trường - Phát biểu đặc điểm công dịch chuyển điện tích điện trường bất kì - Trình bày khái niệm, biểu thức, đặc điểm điện tích điện trường, quan hệ công lực điện trường và độ giảm điện tích điện trường Kĩ - Giải Bài toán tính công lực điện trường và điện trường II CHUẨN BỊ Giáo viên: Vẽ trên giấy khổ lớn hình 4.2 sgk và hình ảnh hỗ trợ trường hợp di chuyển điện tích theo đường cong từ M đến N Học sinh: Ôn lại cách tính công trọng lực và đặc điểm công trọng lực III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu định nghĩa và các tính chất đường sức điện trường tĩnh Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu công lực điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Vẽ hình 4.1 lên bảng Vẽ hình 4.1 I Công lực điện Xác định lực điện trường tác Đặc điểm lực điện tác dụng lên dụng lên điện tích q > đặt điện tích đặt điện trường điện trường có cường độ điện trường E F =qE Lực F là lực không đổi Vẽ hình 4.2 Công lực điện điện Tính công điện tích q di Vẽ hình 4.2 lên bảng trường chuyển theo đường thẳng từ M AMN = qEd đến N Với d là hình chiếu đường trên Tính công điện tích di chuyển theo đường gấp khúc đường sức điện Công lực điện trường di MPN chuyển điện tích điện trường Nhận xét từ M đến N là AMN = qEd, không Ghi nhận đặc điểm công Cho học sinh nhận xét phụ thuộc vào hình dạng đường Đưa kết luận Ghi nhận đặc điểm công mà phụ thuộc vào vị trí điểm đầu M và điểm cuối N đường Giới thiệu đặc điểm công lực lực diện điện tích di chuyển Công lực điện di diện điện tích di chuyển trong điện trường bất kì chuyển điện tích điện điện trường bất kì trường bất kì Thực C1 Công lực điện di chuyển Yêu cầu học sinh thực C1 điện tích điện trường bất kì Thực C2 không phụ thuộc vào hình dạng đường Yêu cầu học sinh thực C2 mà phụ thuộc vào vị trí điểm đầu và điểm cuối đường Lực tĩnh điện là lực thế, trường tĩnh điện là trường Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu điện tích điện trường Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Thế điện tích điện trường Khái niệm điện tích điện trường Yêu cầu học sinh nhắc lại khái Nhắc lại khái niệm Thế điện tích đặt điểm niệm trọng trường trọng trường điện trường đặc trưng cho khả Giới thiệu điện Ghi nhận khái niệm sinh công điện trường đặt tích đặt điện trường điện tích điểm đó Sự phụ thuộc WM vào điện tích q Giới thiệu điện tích Ghi nhận mối kiên hệ Thế điện tích điểm q đặt đặt điện trường và phụ và công lực điện điểm M điện trường : thuộc này vào điện WM = AM = qVM Lop11.com (11) tích Thế này tỉ lệ thuận với q Công lực điện và độ giảm điện tích điện trường Cho điện tích q di chuyển Tính công điện tích q di AMN = WM - WN điện trường từ điểm M đến N chuyển từ M đến N Khi điện tích q di chuyển từ điểm M đến điểm N điện trường thì Yêu cầu học sinh tính công công mà lực điện trường tác dụng lên Cho học sinh rút kết luận Rút kết luận điện tích đó sinh độ giảm điện tích q điện trường Yêu cầu học sinh thực C3 Thực C3 Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã học Tóm tắt kiến thức bài Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập 4, 5, 6, Ghi các bài tập nhà trang 25 sgk và 4.7, 4.9 sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết ĐIỆN THẾ HIỆU ĐIỆN THẾ I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày ý nghĩa, định nghĩa, đơn vị, đặc điểm điện và hiệu điện - Nêu mối liên hệ hiệu điện thể và cường độ điện trường - Biết cấu tạo tĩnh điện kế Kĩ - Giải Bài tính điện và hiệu điện - So sánh các vị trí có điện cao và điện thấp điện trường II CHUẨN BỊ Giáo viên - Đọc SGK vật lý để biết HS đã có kiến thức gì hiệu điện - Thước kẻ, phấn màu - Chuẩn bị phiếu câu hỏi Học sinh Lop11.com (12) Đọc lại SGK vật lý và vật lý hiệu điện III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu đặc điểm công lực điện trường điện tích di chuyển Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu khái niệm điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Điện Yêu cầu học sinh nhắc lại công Khái niệm điện thức tính điện tích q Nêu công thức Điện điểm điện điểm M điện trường trường đặc trưng cho điện trường Đưa khái niệm Ghi nhận khái niệm phương diện tạo điện tích Nêu định nghĩa điện Ghi nhận khái niệm Định nghĩa Điện điểm M điện trường là đại lượng đặc trưng cho điện trường phương diện tạo đặt đó điện tích q Nó xác định thương số công lực điện tác dụng lên điện tích q q di chuyển từ M xa vô cực và độ lớn q Nêu đơn vị điện Ghi nhận đơn vị A VM = M Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm điện Yêu cầu học sinh thực C1 Nêu đặc điểm điện Thực C1 Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu khái niệm hiệu điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nêu định nghĩa hiệu điện Yêu cầu học sinh nêu đơn vị hiệu điện Ghi nhận khái niệm Nêu đơn vị hiệu điện q Đơn vị điện là vôn (V) Đặc điểm điện Điện là đại lượng đại số Thường chọn điện đát điểm vô cực làm mốc (bằng 0) Nội dung II Hiệu điện Định nghĩa Hiệu điện hai điểm M, N điện trường là đại lượng đặc trưng cho khả sinh công điện trường di chuyển điện tích từ M đến N Nó xác định thương số công lực điện tác dụng lên điện tích q di chuyển q từ M đến N và độ lớn q UMN = VM – VN = AMN q Đo hiệu điện Đo hiệu điện tĩnh điện tĩnh điện kế Hệ thức liên hệ hiệu điện và Hướng dẫn học sinh xây dựng Xây dựng mối liên hệ hiệu cường độ điện trường U mối liên hệ E và U điện và cường độ điện trường E= Giới thiệu tĩnh điện kế Quan sát, mô tả tĩnh điện kế d Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã học bài Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập 5, 6, 7, 8, trang 29 sgk và 5.8, 5.9 sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Hoạt động học sinh Tóm tắt kiến thức Ghi các bài tập nhà Lop11.com (13) Tiết TỤ ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày cấu tạo tụ điện, cách tích điện cho tụ - Nêu rõ ý nghĩa, biểu thức, đơn vị điện dung - Viết biểu thức tính lượng điện trường tụ điện và giải thích ý nghĩa các đại lượng biểu thức Kĩ - Nhận số loại tụ điện thực tế - Giải bài tập tụ điện II CHUẨN BỊ Giáo viên - Một số loại tụ điện thực tế, đặc biệt là tụ xoay máy thu - Dụng cụ: Thước kẻ, phấn màu Học sinh: - Chuẩn bị Bài - Sưu tầm các linh kiện điện tử III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu định nghĩa hiệu điện và mối liên hệ hiệu điện với cường độ điện trường Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu tụ điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Tụ điện Tụ điện là gì ? Giới thiệu mạch có chứa tụ điện Ghi nhận khái niệm Tụ điện là hệ hai vật dẫn đặt gần từ đó giới thiệu tụ điện và ngăn cách lớp cách điện Mỗi vật dẫn đó gọi là tụ điện Tụ điện dùng để chứa điện tích Giới thiệu tụ điện phẵng Quan sát, mô tả tụ điện phẵng Tụ điện phẵng gồm hai kim loại phẵng đặt song song với và ngăn cách lớp điện môi Giới thiệu kí hiệu tụ điện trên Ghi nhận kí hiệu các mạch điện Kí hiệu tụ điện Cách tích điện cho tụ điện Yêu cầu học sinh nêu cách tích Nêu cách tích điện cho tụ điện Nối hai tụ điện với hai cực điện cho tụ điện nguồn điện Yêu cầu học sinh thực C1 Thực C2 Độ lớn điện tích trên tụ điện đã tích điện gọi là điện tích tụ điện Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu điện dung tụ điện, các loại tụ và lượng điện trường tụ điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Điện dung tụ điện Định nghĩa Giới thiệu điện dung tụ Ghi nhận khái niệm Điện dung tụ điện là đại lượng đặc điện trưng cho khả tích điện tụ điện hiệu điện định Nó xác định thương số điện tích tụ điện và hiệu điện hai nó C= Ghi nhận đơn vị điện dung và Giới thiệu đơn vị điện dung và các ước nó Ghi nhận công thức tính Nắm các ước nó Giới thiệu công thức tính điện vững các đại lượng đó dung tụ điện phẵng Lop11.com Q U Đơn vị điện dung là fara (F) Điện dung tụ điện phẵng : C= S 9.10 9.4d (14) Quan sát, mô tả Các loại tụ điện Thường lấy tên lớp điện môi để đặt tên cho tụ điện: tụ không khí, tụ giấy, tụ Hiểu các số liệu ghi trên mi ca, tụ sứ, tụ gốm, … Giới thiệu hiệu điện giới vỏ tụ điện Trên vỏ tụ thường ghi cặp số liệu là hạn tụ điện điện dung và hiệu điện giới hạn Quan sát, mô tả tụ điện Giới thiệu tụ xoay Người ta còn chế tạo tụ điện có điện dung thay đổi gọi là tụ xoay Nắm vững công thức tính Năng lượng điện trường tụ Giới thiệu lượng điện lượng điện trường tụ điện đã điện trường tụ điện đã tích điện tích diện Năng lượng điện trường tụ điện đã tích điện Giới thiệu các loại tụ W= Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã học bài Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập 5, 6, 7, trang 33 sgk và 6.7, 6.8, 6.9 sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY 1 Q2 QU = = CU2 2 C Hoạt động học sinh Tóm tắt kiến thức Ghi các bài tập nhà Tiết 10 BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức : - Công lực điện - Điện thế, hiệu điện thế, liên hệ hiệu điện và cường độ điện trường - Tụ điện, điện dung tụ điện, lượng tụ điện đã tích điện Kỹ : - Giải các bài toán tính công lực điện - Giải các bài toán tính hiệu điện thế, liên hệ E, U và A - Giải các bài toán mối liên hệ Q, C, U và W II CHUẨN BỊ Giáo viên - Xem, giải các bài tập sgk và sách bài tập - Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm và bài tập khác Học sinh - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức liên quan đến các bài tập cần giải + Đặc điểm công lực điện + Biểu thức tính công lực điện + Khái niệm điện thế, hiệu điện thế, liên hệ U và E + Các công thức tụ điện Hoạt động (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu trang 25 : D Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu trang 25 : D Yêu cầu hs giải thích chọn C Giải thích lựa chọn Câu trang 29 : C Yêu cầu hs giải thích chọn C Giải thích lựa chọn Câu trang 29 : C Yêu cầu hs giải thích chọn C Giải thích lựa chọn Câu trang 29 : C Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu trang 33 : D Lop11.com (15) Yêu cầu hs giải thích chọn C Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs giải thích chọn C Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Hoạt động (20 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh viết biểu thức định lí động Hướng dẫn để học sinh tính động electron nó đến đập vào dương Hướng dẫn để học sinh tính công lực điện electron chuyển động từ M đến N Yêu cầu học sinh tính điện tích tụ điện Yêu cầu học sinh tính điện tích tối đa tụ điện Yêu cầu học sinh tính điện tích tụ điện Lập luận để xem hiệu điện không đổi Yêu cầu học sinh tính công Yêu cầu học sinh tính hiệu điện U’ Yêu cầu học sinh tính công Câu trang 33 : C Câu 4.6 : D Câu 5.2 : C Câu 5.3 : D Câu 6.3 : D Nội dung Bài trang 25 Viết biểu thức định lí động Theo định lí động ta có : Eđ2 – Eđ1 = A Lập luận, thay số để tính Eđ2 Mà v1 = => Eđ1 = và A = qEd Eđ2 = qEd = - 1,6.10-19.103.(- 10-2) = 1,6.10-18(J) Bài trang Tính công lực điện Công lực điện electron chuyển động từ M đến N : A = q.UMN = -1,6.10-19.50 = - 10-18(J) Bài trang33 Viết công thức, thay số và tính a) Điện tích tụ điện : toán q = CU = 2.10-5.120 = 24.10-4(C) b) Điện tích tối đa mà tụ điện tích Viết công thức, thay số và tính qmax = CUmax = 2.10-5.200 toán = 400.10-4(C) Bài trang 33 Viết công thức, thay số và tính a) Điện tích tụ điện : q = CU = 2.10-5.60 = 12.10-4(C) toán b) Công lực điện U = 60V A = q.U = 12.10-7.60 = 72.10-6(J) Tính công lực điện đó q Tính U’ q’ = Yêu cầu học sinh tính công IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Lop11.com c) Công lực điện U’ = U = 30V A’ = q.U’ = 12.10-7.30 = 36.10-6(J) (16) Chương II DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI Tiết 11-12 DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI NGUỒN ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu định nghĩa cường độ dòng điện và viết công thức thể định nghĩa này - Nêu điều kiện để có dòng điện - Phát biểu suất điện động nguồn điện và viết công thức thể định nghĩa này - Mô tả cấu tạo chung các pin điện hoá và cấu tạo pin Vôn-ta - Mô tả cấu tạo acquy chì Kĩ - Giải thích vì nguồn điện có thể trì hiệu điện hai cực nó - Giải các bài toán có liên quan đến các hệ thức : I = A q q ;I= và E = q t t - Giải thích tạo và trì hiệu điện hai cực pin Vôn-ta - Giải thích vì acquy là pin điện hoá lại có thể sử dụng nhiều lần II CHUẨN BỊ Giáo viên - Xem lại kiến thức liên quan đến bài dạy - Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm hình 7.5 - Một pin Lơ-clan-sê đã bóc sẵn học sinh quan sát cấu tạo bên - Một acquy - Vẽ phóng to các hình từ 7.6 đến 7.10 - Các vôn kế cho các nhóm học sinh Học sinh: Mỗi nhóm học sinh chuẩn bị - Một chanh hay quất đã bóp nhũn - Hai mãnh kim loại khác loại III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu dòng điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Dòng điện Đặt các câu hỏi vấn đề Nêu định nghĩa dòng điện + Dòng điện là dòng chuyển động có học sinh thực hướng các điện tích Nêu chất dòng diện + Dòng điện kim loại là dòng kim loại chuyển động có hướng các electron tự Nêu qui ước chiều dòng điên + Qui ước chiều dòng điện là chiều chuyển động các diện tích dương (ngược với chiều chuyển động các điện tích âm) Nêu các tác dụng dòng điện + Các tác dụng dòng điện : Tác dụng từ, tác dụng nhiệt, tác dụng hoác học, tác dụng học, sinh lí, … Cho biết trị số đại lượng + Cường độ dòng điện cho biết mức độ Lop11.com (17) nào cho biết mức độ mạnh yếu mạnh yếu dòng điện Đo cường độ dòng điện ? Dụng cụ nào đo dòng điện ampe kế Đơn vị cường nó ? Đơn vị đại lượng đó độ dòng điện là ampe (A) Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu cường độ dòng điện, dòng điện không đổi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Cường độ dòng điện Dòng điện không đổi Cường độ dòng điện Yêu cầu học sinh nhắc lại định Nêu định nghĩa cường độ dòng Cường độ dòng điện là đại lượng đặc nghĩa cường độ dòng điện điện đã học lớp trưng cho tác dụng mạnh, yếu dòng điện Nó xác định thương số điện lượng q dịch chuyển qua tiết diện thẳng vật dẫn khoảng thời gian t và khoảng thời gian đó I= Yêu cầu học sinh thực C1 Thực C1 Yêu cầu học sinh thực C2 Thực C2 q t Dòng điện không đổi Dòng điện không đổi là dòng điện có chiều và cường độ không đổi theo thời gian Cường độ dòng điện dòng điện không đổi: I = q t Đơn vị cường độ dòng điện và Giới thiệu đơn vị cường độ Ghi nhận đơn vị cường độ điện lượng dòng điện và điện lượng dòng điện và điện lượng Đơn vị cường độ dòng điện hệ SI là ampe (A) Yêu cầu học sinh thực C3 Thực C3 1C 1A = 1s Yêu cầu học sinh thực C4 Thực C4 Đơn vị điện lượng là culông (C) 1C = 1A.1s Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu nguồn điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III Nguồn điện Điều kiện để có dòng điện Yêu cầu học sinh thực C5 Thực C5 Điều kiện để có dòng điện là phải có hiệu điện đặt vào hai đầu vật Yêu cầu học sinh thực C6 Thực C6 dẫn điện Nguồn điện Yêu cầu học sinh thực C7 Thực C7 + Nguồn điện trì hiệu điện hai cực nó Yêu cầu học sinh thực C8 Thực C8 + Lực lạ bên nguồn điện: Là lực mà chất không phải là lực Yêu cầu học sinh thực C9 Thực C9 điện Tác dụng lực lạ là tách và chuyển electron ion dương khỏi cực, tạo thành cực âm (thừa nhiều electron) và cực dương (thiếu thừa ít electron) đó trì hiệu điện hai cực nó Lop11.com (18) Tiết Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu suất điện động nguồn điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu công nguồn điện Ghi nhận công nguồn điện Giới thiệu khái niệm suất điện động nguồn điện Ghi nhận khái niệm Giới thiệu công thức tính suất điện động nguồn điện Ghi nhận công thức Nội dung IV Suất điện động nguồn điện Công nguồn điện Công các lực lạ thực làm dịch chuyển các điện tích qua nguồn gọi là công nguồn điện Suất điện động nguồn điện a) Định nghĩa Suất điện động E nguồn điện là đại lượng đặc trưng cho khả thực công nguồn điện và đo thương số công A lực lạ thực dịch chuyển điện tích dương q ngược chiều điện trường và độ lớn điện tích đó b) Công thức E = A q Giới thiệu đơn vị suất điện Ghi nhận đơn vị suất điện c) Đơn vị Đơn vị suất điện động hệ SI động nguồn điện động nguồn điện là vôn (V) Số vôn ghi trên nguồn điện cho biết trị số suất điện động nguồn Yêu cầu học sinh nêu cách đo Nêu cách đo suất điện động điện đó Suất điện động nguồn điện có giá suất điện động nguồn điên nguồn điện trị hiệu điện hai cực nó mạch ngoài hở Giới thiệu điện trở Ghi nhận điện trở Mỗi nguồn điện có điện trở gọi là nguồn điện nguồn điện điện trở nguồn điện Hoạt động (25 phút) : Tìm hiểu các nguồn điện hoá học: Pin và acquy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung V Pin và acquy Pin điện hoá Hướng dẫn học sinh thực Thực C10 Cấu tạo chung các pin điện hoá là C10 gồm hai cực có chất khác ngâm vào chất điện phân a) Pin Vôn-ta Vẽ hình 7.6 giới thiệu pin Vôn-ta Vẽ hình, ghi nhận cấu tạo và Pin Vôn-ta là nguồn điện hoá học gồm hoạt động pin Vôn-ta cực kẻm (Zn) và cực đồng (Cu) ngâm dung dịch axit sunfuric (H2SO4) loảng Do tác dụng hoá học kẻm thừa electron nên tích điện âm còn đồng thiếu electron nên tích điện dương Suất điện động khoảng 1,1V b) Pin Lơclăngsê + Cực dương : Là than bao Vẽ hình 7.8 giới thiệu pin Vẽ hình, ghi nhận cấu tạo và bọc xung quanh hỗn hợp mangan điôxit MnO2 và graphit hoạt động pin Lơclăngse Lơclăngsê + Cực âm : Bằng kẽm + Dung dịch điện phân : NH4Cl + Suất điện động : Khoảng 1,5V + Pin Lơclăngsê khô : Dung dịch NH4Cl trộn thứ hồ đặc đóng Lop11.com (19) vỏ pin kẽm, vỏ pin này là cực âm Acquy a) Acquy chì Vẽ hình, ghi nhận cấu tạo và Bản cực dương chì điôxit (PbO2) hoạt động acquy chì cực âm chì (Pb) Chất điện phân là dnng dịch axit sunfuric (H2SO4) loảng Suất điện động khoảng 2V Acquy là nguồn điện có thể nạp lại để sử dụng nhiều lần dựa trên phản ứng hoá học thuận nghịch: nó tích trử Vẽ hình 7.9 giới thiệu acquy chì lượng dạng hoá nạp và giải phóng lượng dạng điện phát điện Khi suất điện động acquy giảm xuống tới 1,85V thì phải nạp điện lại b) Acquy kiềm Ghi nhận cấu tạo và suất điện Acquy cađimi-kền, cực dương động acquy kiềm làm Ni(OH)2, còn cực âm làm Cd(OH)2 ; các cực đó dược nhúng dung dịch kiềm KOH NaOH Giới thiệu cấu tạo và suất điện Suất điện động khoảng 1,25V động acquy kiềm Ghi nhận tiện lợi Acquy kiềm có hiệu suất nhỏ acquy kiềm acquy axit lại tiện lợi vì nhẹ và bền Nêu các tiện lợi acquy kiềm Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức đã học Tóm tắt kiến thức bài Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập đến 12 Ghi các bài tập nhà trang 45 sgk IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 13 BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức : Các khái niệm dòng điện, dòng điện không đổi, cường độ dòng điện, nguồn điện, suất điện động và điện trở nguồn điện Cấu tạo, hoạt động các nguồn điện hoá học Kỹ : Thực các câu hỏi và giải các bài toán liên quan đến dòng điện, cường độ dòng điện, suất điện động nguồn điện II CHUẨN BỊ Giáo viên : + Xem, giải các bài tập sgk và sách bài tập + Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm và bài tập khác Học sinh : + Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà Lop11.com (20) + Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức liên quan đến các bài tập cần giải + Dòng điện, cường độ dòng điện, dòng điện không đổi + Lực lạ bên nguồn điện + Suất điện động và điện trở nguồn điện + Cấu tạo chung pin điện hoá + Cấu tạo và hoạt động pin Vô-ta, acquy chì Hoạt động (20 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu trang 45 : D Yêu cầu hs giải thích chọn B Giải thích lựa chọn Câu trang 45 : B Yêu cầu hs giải thích chọn B Giải thích lựa chọn Câu trang 45 : B Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu trang 45 : D Yêu cầu hs giải thích chọn C Giải thích lựa chọn Câu 10 trang 45 : C Yêu cầu hs giải thích chọn B Giải thích lựa chọn Câu 7.3 : B Yêu cầu hs giải thích chọn C Giải thích lựa chọn Câu 7.4 : C Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu 7.5 : D Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu 7.8 : D Yêu cầu hs giải thích chọn C Giải thích lựa chọn Câu 7.9 : C Hoạt động (15 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài 13 trang 45 Yêu cầu học sinh viết công Viết công thức và thay số để tính Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn: thức và thay số để tính cường cường độ dòng điện q 6.10 3 I = = 2.10-3 (A) = (mA) độ dòng điện 1 Bài 14 trang 45 Yêu cầu học sinh viết công Viết công thức, suy và thay số Điện lượng chuyển qua tiết diện thẳng dây dẫn nối với động tủ lạnh: thức, suy và thay số để tính để tính điện lượng q điện lượng Ta có: I = t => q = I t = 6.0,5 = (C) Yêu cầu học sinh viết công Viết công thức, suy và thay số Bài 15 trang 45 thức, suy và thay số để tính để tính công lực lạ Công lực lạ: công lực lạ A Ta có: E = q => A = E q = 1,5.2 = (J) IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 14-15 ĐIỆN NĂNG CÔNG SUẤT ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu công dòng điện là số đo điện mà đoạn mạch tiêu thụ có dòng điện chạy qua Chỉ lực nào thực công - Chỉ mối liên hệ công lực lạ thực bên nguồn điện và điện tiêu thụ mạch kín Kĩ - Tính điện tiêu thụ và công suất điện đoạn mạch theo các đại lượng liên quan và ngược lại - Tính công và công suất nguồn điện theo các đại lượng liên quan và ngược lại II CHUẨN BỊ Giáo viên: Đọc sách giáo khoa Vật lí lớp để biết học sinh đã học gì công, công suất dòng điện, Định luật Jun – Len-xơ và chuẩn bị các câu hỏi hướng dẫn học sinh ôn tập Học sinh: Ôn tập phần này lớp THCS và thực các câu hỏi hướng dẫn mà giáo viên đặt III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu cấu tạo chung pin điện hoá So sánh pin điện hoá và acquy Lop11.com (21)