Kỹ năng đọc hiểu: Hiểu nội dung chính của từng đoạn , nội dung của cả bài ; nhận biết được một số hình ảnh , chi tiết có ý nghĩa trong bài ; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong bản [r]
(1)TUẦN 10 Ngày soạn : Thứ năm, ngày 27/ 10/2011 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 01/11/2011 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: Tập đọc $19: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1) I/ Mục tiêu: Kiểm tra đọc (lấy điểm) các bài tập đọc từ tuần đến tuần * Kỹ đọc thành tiếng: Đọc rành mạch , đọc trôi chảy các bài đã học theo ,tốc độ quy định kỳ I ( khoảng 75 tiếng / phút ) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - HS khá ,giỏi đọc tương đối lưu loát diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ tốc độ trên 75 tiếng / phút Kỹ đọc hiểu: Hiểu nội dung chính đoạn , nội dung bài ; nhận biết số hình ảnh , chi tiết có ý nghĩa bài ; bước đầu biết nhận xét nhân vật tự II/ Đồ dùng dạy - học : - GV : Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuấn đến tuần 9, phiếu kẻ sẵn bảng bài tập 2, bút - HS : Sách môn học III/ Phương pháp: Giảng giải, phân tích, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập… IV/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu: ND - TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài - Kiểm tra chuẩn bị - HS chuẩn bị bài cũ : (5’) học sinh 2.Bài mới: (32’) 2.1.Giới thiệu bài: - Ghi bảng - HS ghi đầu bài vào 2.2 Kiểm tra đọc: - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - GV nhận xét và cho điểm học sinh 2.3.Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi GiaoAnTieuHoc.com - HS lên gắp thăm bài và đọc theo yêu cầu - HS nhận xét bạn đọc bài - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS trao đổi theo nhóm (2) - Những bài tập đọc - Là bài có chuỗi các nào là truyện kể việc liên quan đến hay nhân vật, truyện nói lên ý nghĩa + Hãy tìm và kể tên - HS kể tên các truyện kể: + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Phần bài tập đọc là truyện kể? - GV ghi nhanh lên bảng 1,2) GV nhận xét, kết luận lời + Người ăn xin giải đúng: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận và làm bài + Đoạn văn có giọng đọc thiết tha , trìu mến là đoạn nào? + Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết là đoạn nào? - Đoan văn có giọng đọc mạnh mẽ dăn đe là đoạn nào? - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS thảo luận và làm bài - HS dùng bút chì gạch chân đoạn văn mình tìm - Là đoạn cuối bài : Người ăn xin Tôi chẳng biết làm cách nào Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia… đến tôi hiểu rằng: Cả tôi nữa, tôi vừa nhận chút gì từ ông lão - Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ mình : Từ năm trước gằp trời làm đói kem, mẹ em phải vay lương ăn bọn Nhện…hôm chúng tơ ngang đường đe bắt em, vặt chân, vặt cánh em ăn thịt - Đoan Dế Mèn đe doạ bọn Nhện : Tôi thét: “ Các có ăn, để, béo múp, béo míp….có phá hết các vòng vây không?” - HS đọc đoạn văn mình tìm - GV yêu cầu HS tìm và đọc đoạn văn mình vừa tìm - GV nhân xét, ghi điểm cho HS - GV khen ngợi, khuyến - Lắng nghe khích nhóm cá nhân thực tốt 3.Củng cố– dặn + Nhận xét học - Lắng nghe + Dặn HS đọc bài và - Ghi nhớ dò:(3’) chuẩn bị bài sau: “ Ôn tập ” GiaoAnTieuHoc.com (3) Tiết 3: Chính tả $ 10: ÔN TẬP GIỮ HỌC KÌ I (Tiết 2) I - Mục tiêu: 1) Kiến thức: Nghe, viết đúng chính tả bài “Lời hứa”, trình bày đúng, đẹp.( tốc đọ viết khoảng 75 chữ / 15 phút )không mắc quá lỗi bài ; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài chính tả - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng ( Việt Nam và nước ngoài ) bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết - HS khá ,giỏi : viết đúng và tương đối đẹp bài chính tả ( tốc độ trên 75 chữ / 15 phút ) hiểu ND bài 2) Kỹ năng: Rèn kỹ viết và hiểu nội dung bài 3) Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ cho hs II - Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: Giáo án, giấy khổ to kẻ sẵn nội dung bài tập 3, bút * Học sinh: Sách môn học III - Phương pháp: - Giảng giải, nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập IV - Các hoạt động dạy - học chủ yếu: ND - TG Hoạt động thầy Kiểm tra bài - Kiểm tra chuẩn bị bài cũ:(5’) hs Bài mới: (32’) 2.1.Giới thiệu bài: 2.2.Viết chính tả: - GV ghi đầu bài lên bảng Hoạt động trò - Hs ghi đầu bài vào - Gv đọc bài “Lời hứa” sau đó - hs đọc lại bài lớp theo gọi hs đọc lại dõi + Em hiểu “Trung sỹ” là - Trung sỹ: Một cấp bậc nào? quân đội - HD viết từ khó - Hs viết từ khó: ngẩng đầu, trung thực, trận giả + Khi viết dấu hai chấm, xuống - HS nêu cách viết dòng, gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép ta phải viết nào? - GV đọc cho hs viết bài - Hs viết bài - GV đọc cho hs soát lỗi - Soát lỗi GiaoAnTieuHoc.com (4) - Chấm, chữa bài 2.3 HD làm B/tập: Bài 1: - Gọi hs đọc y/c - Y/c hs thảo luận cặp đôi và phát biểu ý kiến - GV nxét và kết luận câu trả lời đúng: + Em bé giao nhiệm vụ gì trò chơi đánh trận giả? +Vì trời đã tối mà em không nhà? - hs đọc, lớp theo dõi - Trao đổi, trả lời câu hỏi - Em giao nhiệm vụ gác kho đạn - Em không vì đã hứa không bỏ vị trí gác chưa có người đến thay + Có thể đưa phận - Không được, vì mẩu đặt dấu ngoặc kép xuống chuyện trên có đối dòng, đặt sau dấu gạch ngang thoại: Cuộc đối thoại đầu dòng không vì sao? em bé và người khách hàng công viên Cuộc đổi thoại em bé và các bạn cùng chơi trận giả là em bé thuật lại với người khách Do đó phải đặt ngoặc kép để phân biệt với lời đối thoại em bé với người khách Bài 2: Gọi hs đọc y/c - GV phát phiếu cho nhóm và y/c các nhóm làm bài - Gọi đại diện các nhóm trình bày các nhóm khác nxét, bổ sung - GV nxét, kết luận lời giải đúng *Các loại tên riêng: - Tên người, tên địa lý Việt Nam ta phải viết hoa nào? - hs đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm trao đổi, thảo luận và tự làm bài - Trình bày, nxét, bổ sung - Hs chữa bài theo lời giải đúng - Viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó VD: Hồ Chí Minh, Trường Sơn, Sơn La - Tên người, tên địa lý nước - Viết hoa chữ cái dầu ngoài ta phải viết nào? phận tạo thành tiếng đó Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì các tiếng có gạch nối - Những tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt, viết việt tên riêng Việt GiaoAnTieuHoc.com (5) GV nxét, HD thêm cho hs 3.Củng cố - dặn dò: (3’) Nam VD: Lu - i - pa - xtơ, xanh pê - téc - bua, Luân đôn Hs nêu lại - Nêu cách viết hoa tên người, - HSTL tên địa lý Việt Nam? - GV nxét học, -Lắng nghe - Chuẩn bị bài sau -Ghi nhớ -Tiết 4: Toán $ 46: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao hình tam giác - Vẽ được, hình chữ nhật hình vuông - Làm bài tập 1,2,3,4(a) II Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án, SGK + thước thẳng và êke - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III Phương pháp: Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… IV các hoạt động dạy – học chủ yếu: ND - TG Hoạt động thầy Kiểm tra bài - Kiểm tra bài tập HS cũ (5’) Dạy bài : (30’) 2.1.Giới thiệu bài - Ghi đầu bài (1’) 2.2.HD luyệntập : (29’) * Bài : - Gv vẽ hình a,b lên bảng + Nêu các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình sau : GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động trò - HS chữa bài bài tập - HS ghi đầu bài vào - HS nêu Y/c bài * Hình( a) : - Góc đỉnh A : cạnh AB, AC góc vuông - Góc đỉnh B ; cạnh BA, BM góc nhọn - Góc đỉnh B ; cạnh BM, BC góc nhọn - Góc đỉnh B ; cạnh BA, BC góc nhọn - Góc đỉnh C ; cạnh CM, CB góc nhọn là là là là là (6) - Góc đỉnh M ; cạnh MA, MB là góc nhọn - Góc đỉnh M ; cạnh MC, MB là góc tù - Góc đỉnh M ; cạnh MA, ME là góc bẹt * Hình( b) : - Góc đỉnh A ; cạnh AB, AD là góc vuông - Góc đỉnh B ; cạnh BD, BC là góc vuông - Góc đỉnh D ; cạnh DA, DC là góc vuông - Góc đỉnh B ; cạnh BA,BD là góc nhọn - Góc đỉnh C ; cạnh CB, CD là góc nhọn - Góc đỉnh D ; cạnh DA,DB là góc nhọn - Góc đỉnh D ; cạnh DB,DC là góc nhọn - Nhận xét đúng sai * Bài : - Y/c học sinh giải thích : - Học sinh tự làm bài - Vẽ hình và ghi đúng sai vào ô trống : + Vì AH không vuông góc + AH là đường cao h/ tam với BC giác ABC S + Vì AB vuông góc với cạnh + AB là đường cao h/tam đáy BC giác ABC Đ * Bài : - Y/c học sinh nêu cách vẽ - Học sinh nêu y/c bài - Học sinh vẽ hình vuông hình vuông ABCD cạnh ABCD cạnh AB = 3cm AB = 3cm * Bài : a) Y/c học sinh vẽ hình - Học sinh đọc đề bài a) Hs vẽ hình chữ nhật ABCD có AB = 6cm A 6cm B M - Y/c học sinh nêu các hình N chữ nhật và các cạnh song song M C - Nhân xét h/s vẽ hình GiaoAnTieuHoc.com D (7) Củng cố - dặn + Nhận xét học dò :(3’) + Về làm bài tâp bài tập -Tiết 5: Đạo Đức $10: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết2) I - Mục tiêu: 1) Kiến thức: Hiểu thời là cái quý nhất, cái phải tiết kiệm và biết cách tiết kiệm thời -Biết lợi ích tiết kiệm thời 2) Kỹ năng: Thực làm việc khoa học, nào việc nấy, làm việc nhanh chóng, dứt điểm, không vừa làm vừa chơi -Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,hằng ngày cách hợp lí Phê phán, nhắc nhở các bạn cùng tiết kiệm thời 3) Thái độ: Tôn trọng và quý thời gian Có ý thức và làm việc khoa học, hợp lý - GDKNS: Kĩ xác định giá trị thời gian là vô giá II - Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên:Bảng phụ ghi các câu hỏi, giấy bút cho các nhóm - Học sinh: Sách môn học III - Phương pháp: - Quan sát, giảng giải, đàm thoại, thảo luận, trò chơi, thực hành - Tự nhủ IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Nd - Tg KTBC: (5’) 2.Bài mới: (27’) 2.1.Giới thiệu bài: 2.2.Hoạt động 1: Tìm hiểu nào là tiết kiệm thời giờ? -Bài tập (sgk) Hoạt động thầy Hoạt động trò -Tiết kiệm thời có tác dụng - HS nêu ghi nhớ gì? -Nhận xét - Ghi đầu bài *Mục tiêu:Vận dụng tác dụng TK thời vào sử lý TH cụ thể *Cách tiến hành: -Làm việc cá nhân trình bày trao đổi trước lớp -Các việc làm TH: a,b,c,d là TK t/g GiaoAnTieuHoc.com (8) -các TH: b,đ,e là không -Tại phải TK thời giờ? TK T/gian Thời có tác dụng gì? -H trả lời không biết TK thời gian dẫn đến hậu gì? 2.3.Hoạt động 2: em có biết TK thời *B4 sgk *Mục tiêu: H nêu thời gian biểu hàng ngày mình và rút KL: Đã hợp lý chưa *Cách tiến hành: -Em có thực đúng thời - Thảo luận nhóm đôi: thảo gian biểu không? luận đã sử dụng thời ntn? và dự kiến sử dụng thời -Viết thời gian biểu -Em đã TK thời chưa? Cho mình, sau đó trình bày trước VD? lớp -Nhận xét bổ sung -H tự nêu 2.4.Hoạt động 3: Xử lý tình ntn? *Mục tiêu: Biết sắm vai sử lý tình có sẵn *Cách tiến hành: -TH 1: hôm Hoa ngồi vẽ tranh để làm báo tường ,thì Mai rủ Hoa chơi, thấy Hoa từ chối Mai bảo: Cậu lo xa quá cuối tuần phải nộp mà” -Hoa làm đúng vì phải biết xếp công việc hợp lý -Không để công việc đến gần làm đó là tiết kiệm thời -Minh làm là chưa đúng, làm công việc chưa hợp lý nam khuyên Minh học có thể xem ti vi đọc báo lúc khác - Các nhóm sắm vai để giải TH -Em học tập -H tự trả lời trường hợp trên? *Thời quý cầm phải -Sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lý, sử dụng ntn? có hiệu tiết kiệm thời là đức tính tốt Chúng ta cần tiết kiệm thời để học tôt 3.Củng cố, dặn dò -Nhận xét học (3’) -thực tiết kiệm TH 2: Đến làm bài Nam đến rủ Minh học nhóm Minh bảo Nam mình còn phải xem xong ti vi và đọc xong bài báo đã GiaoAnTieuHoc.com (9) PHỤ ĐẠO Tiếng việt I - Mục tiêu: * Rèn kỹ đọc thành tiếng: đọc các bài đã học theo ,tốc độ ( khoảng 55 tiếng / phút ) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc *Nắm các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II - Phương pháp: Luyện tập, thực hành, III - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Nd - tg ND ôn (37’) Hoạt động thầy Rèn KN đọc cho H - Cho HS lên bảng gắp thăm yếu: bài đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc *Rèn KN kể - GV y/c hs nêu tên câu chuyện chuyện đã học - Gọi hs kể Hoạt động trò - HS lên gắp thăm bài và đọc theo yêu cầu - HS nhận xét bạn đọc bài - Lần lượt hs kể các chủ đề đã học - GV nxét, khuyến khích và - HS nêu động viên hs HD làm VBT Củng cố-dặn dò:(3’) - Nhận xét tiết học - Dặn hs ôn bài, kể lại nhiều lần câu chuyện, chuẩn bị bài học sau Ngày giảng: Thứ năm, ngày 27/10/2011 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 02/ 11/2011 Tiết 1: Toán: $ 47: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Thực phép cộng, phép trừ các số có chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc GiaoAnTieuHoc.com (10) - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó có liên qua đến hình chữ nhật - Làm bài tập 1(a), 2(a) ,3(b) bài II Đồ dùng dạy – học: - GV : Giáo án, SGK - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III Phương pháp: - Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… IV các hoạt động dạy – học chủ yếu: Nd -tg Kiểm tra bài cũ (5’) bài : (32’) 2.1.Giới thiệu (1’) 2.2.Hướng dẫn luyện tập : (31’) * Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò - Kiểm tra bài tập - HS chữa bài bài tập HS - Ghi đầu bài - HS ghi đầu bài vào + Gọi HS đọc yêu cầu + Nhận xét – Cho điểm - HS đọc Y/C , tự làm bài vào vở, HS lên bảng 386 259 726 485 + 260 837 452 936 647 096 273 549 * Bài + Bài tập Y/C chúng ta - Tính cách thuận tiện làm gì ? +Vận dụng tính - Tính chất giao hoán và thính chất chất nào đề làm bài ? kết hợp phép cộng - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng + Nhận xét, chữa bài, cho a)6257+989+743=(6257+743)+98 điểm = 7000 + 989 = 7989 - HS đổi chéo để kiểm tra bài * Bài : + Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có chung cạnh nào ? +Cạnh DH vuông góc với cạnh nào ? - HS đọc thầm đề bài, quan sát hình SGK - Có chung cạnh BC - Cạnh DH vuông góc với AD, DC, IH Bài : -Hướng dẫn HS phân tích - HS đọc đề bài và phân tích đề đề bài, tự làm bài vào + Muốn tính diện - HS lên bảng làm bài, lớp 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) tích hình chữ nhật chúng ta phải biết gì ? + Bài toán cho biết gì ? + Biết nửa chu vi hình chữ nhật tức là biết gì ? + Vậy có tính chiều dại, chiều rộng hình chữ nhật không ? Dựa vào đâu để tính ? - Nhận xét, chữa bài, cho điểm theo dõi Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là : ( 16 – ) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là : + = 10 (cm) Diện tích hình nhật đó là : 10 x = 60 (cm2) Đáp số : 60 cm2 Củng cố - dặn + Nhận xét học + Về làm bài tập dò : (3’) bài tập Mĩ thuật GV CHUYÊN SOẠN, GIẢNG Tiết 3: Khoa học $ 19: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE ( tiếp ) I) Mục tiêu: Ôn tập kiến thức : - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng , - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Dinh dưỡng hợp lý Bộ Y tế - Biết phòng tránh đuối nước - Luôn có ý thức ăn, uống và phòng tránh tai nạn II) Đồ dùng dạy - học: - Học sinh chuẩn bị phiếu đã hoàn thành, các mô hình rau quả, giống - Ô chữ, vòng quay, phần thưởng - Nội dung thảo luận ghi sẵn trên bảng lớp III) Phương pháp: - QS, ĐT, TL, LT IV) Các hoạt động dạy – học: 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) Nd - Tg KTBC: (5’) 2.Bài mới: (28’) 2.1.GTB (1’) 2.2 Dạy bài mới: (27’) *HĐ1: Nhóm Thảo luận chủ đề người và sức khoẻ Hoạt động dạy - KT chuẩn bị học sinh Hoạt động học - Tổ trưởng báo cáo tình hình chuẩn bị bài tổ ? Nêu lại tiêu chuẩn - Một bữa ăncó nhiều loại thức bữa ăn cân đối ? ăn, chứa đủ các nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lí là bữa ăn cân đối - Ghi đầu bài - Đọc và ghi đầu bài - Yêu cầu các nhóm thảo luận và trình bày nội dung mà nhóm minh nhận + nội dung phân cho nhóm thảo luận * Quá trình trao đổi chất người - Thảo luận, đại diện nhóm trình bày Ví dụ: - Nhóm 1: Trình bày quá trình sống người phải lấy gì từ môi trường và thải gì vào môi trường * Các chất dinh dưỡng cần - Nhóm 2: Giải thích nhóm cho thể người các chất dinh dưỡng, vai trò chúng thể người * Các bệnh thông thường - Nhóm 3: Giải thích các bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng, bệnh lây qua đường tiêu hoá, dấu hiệu để nhận bệnh và cách phòng tránh, cách chăm sóc người thân bị bệnh * Phòng tránh tai nạn sông - Nhóm 4: Giải thích nước việc nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét *HĐ2: Lớp 3.Củng cố-Dặn dò:(3’) - Tổ chức học sinh trao đổi - Các nhóm hỏi thảo luận lớp và đại diện trả lời - Tổng hợp các ý kiến - Các nhóm nhận xét, bổ sung học sinh - Nhận xét tiết học - Dặn ôn tập để tiết sau chơi trò chơi 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) Tiết 4: Luyện từ và câu $19: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 3) I - Mục tiêu: 1) Kiến thức: Nắm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và số từ Hán Việt thông dụng ) thuộc các chủ điểm đã học ( Thương người thể thương thân , Măng mọc thẳng , Trên đôi cánh ước mơ ) 2) Kỹ năng: Nắm tác dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép 3) Thái độ: GD hs ý thức chăm học tập cho hs II - Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Phiếu kẻ sẵn n dung, bút dạ, phiếu ghi sẵn các câu tục ngữ, thành ngữ - Học sinh: Sách vở, đồ dùng môn học III - Phương pháp: Giảng giải, phân tích, luyện tập, thảo luận, thực hành IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Nd -tg Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài - Kiểm tra chuẩn bị hs cũ : (5’) 2.Bài mới: (32’) 2.1.Giới thiệu - GV ghi đầu bài lên bảng bài: (1’) 2.2 HD làm bài tập: (31’) Bài tập 1: - Gọi hs đọc y/c - Y/c hs nhắc lại bài mở rộng vốn từ GV ghi nhanh lên bảng - GV phát phiếu cho các nhóm và y/c hs thảo luận và làm bài - Y/c các nhóm lên trình bày - GV nxét, tuyên dương Hoạt động trò - Hs ghi đầu bài vào - hs đọc y/c sgk - Các bài mở rộng vốn từ - Hs thảo luận và làm bài vào phiếu - Các nhóm , trình bày - Chấm bài nhóm bạn + Ghi tổng số từ chủ điểm mà nhóm bạn tìm Bài tập 2: - Gọi hs đọc y/c - hs đọc to, lớp đọc thầm - Gọi hs đọc các câu thành ngữ, tục ngữ - Dán phiếu ghi các câu thành - Hs phát biểu ngữ, tục ngữ 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) Thương người thể thương Măng mọc - thân Ở gặp lành Một cây làm chẳng lên núi cao Hiền bụt Lành đất Thương chị em ruột Môi hở lạnh Máy chảy ruột mềm thẳng Trung thực: - Thẳng ruột ngựa - Thuốc đắng giã tật Tự trọng: - Giấy phải giữ lấy lề - Nhường cơm sẻ áo Lá lành đùm lá rách Trâu buộc ghét trâu ăn Dữ cọp - Đói cho sạch, rách cho thơm - Trên đôi cánh ước mơ - Cầu ước thấy - Ước - Ước trái mùa - Đứng núi này trông núi - GV nxét, sửa câu cho - Trường em luôn cót inh thần hs Từ trái nghĩa: độc ác, lá lành đùmnghĩa: lá rách.dối trá, gian Từ trái ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, Bạn Hùng lớp lận, em tính dối, gian gian thẳng manh, cay độc, ác nghiệt, dữ, ruột ngựa gian ngoan, gian giảo, tợ Ông em luôn dặn dò cháu: gian trá, lừa bịp, lừa đói cho rách cho thơm bịp, lừa dối n, ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, Bài tập 3: Gọi hs đọc đập, y/c áp bức, bóc lột - hs đọc, lớp theo dõi đánh - Y/c hs thảo luận cặp đôi - Trao đổi, thảo luận, ghi ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép, nháp dấu hai chấm Lấy ví dụ? - GV kết luận chung: + Dấu hai chấm có tác dụng - Báo hiệu phận câu đứng gì? sau nó là lời nói nhân vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng + Dấu ngoặc kép có tác dụng - Dẫn lời nói trực tiếp nhân gì? vật hay người câu văn nhắc đến Nếu lời nói trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép cần thêm dấu hai chấm - Đánh dấu từ dùng với nghĩa đặc biệt Hs lên bảng viết ví dụ 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) - GV gọi hs lên bảng viết ví Cô giáo hỏi: “Sao trò không dụ: chịu làm bài” Mẹ em hỏi: - Con đã học xong bài chưa? Mẹ em chợ mua nhiều thứ: gạo, thịt, mía GV nxét câu ví dụ hs Mẹ em thường gọi em là : “con cún con” 3.Củng cố - dặn - Nhận xét học - Dặn hs nhà học bài, ôn bài -Lắng nghe dò:(3’) để chuẩn bị kiểm tra kỳ I -Ghi nhớ -Tiết 5: Lịch sử $10: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981) I,Mục tiêu: - Nắm nét chính kháng chiến chống Tống lần thứ ( năm 981 )do Lê Hoàn huy + Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu đất nước và phù hợp với lòng dân + Tường thuật ( sử dụng lược đồ ) ngắn gọn kháng chiến chống Tống lần thứ : Đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thuỷ , tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng ( đường thuỷ ) và Chi Lăng ( đường ) Cuộc kháng chiến thắng lợi - Đôi nét Lê Hoàn : Lê Hoàn là người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Đinh Tiên Hoàng bị ám hại , quân Tống sang xâm lược , Thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng Đế ( nhà Tiền Lê ) Ông đã huy kháng chiến chống Tống thắng lợi II, Đồ dùng dạy học: -Hình SGK- Phiếu học tập III.Phương pháp: - QS, ĐT, G/giải, TLN IV, Các hoạt động dạy- học: Nd - tg 1.KTBC: (5’) 2.Bài mới: (27’) 2.1 GTB: (2’) 2.2.Nội dung: (25’) *, Hoạt động 1: Làm việc lớp Hoạt động dạy Hoạt động học -Hãy nêu tình hình nước ta - HSTL sau thống nhất? -G nhận xét -Giới thiệu: -G đặt vấn đề -H đọc từ đầu là nhà Tiền Lê 15 GiaoAnTieuHoc.com sử cũ gọi (16) a đời nhà Lê *Hoạt động 2: Hoạt đọng nhóm b Diễn biến kháng chiến chống quân tống -Lê Hoàn lên ngôi vua -Năm 919 Đinh Tiên Hoàng hoàn cảnh nào? và trai trưởng là Đinh Liễn bị ám hại Con thứ là Đinh Toàn tuổi, lên ngôi Lợi dụng thời đó nhà Tống đem quân xâm lược nước ta Thế nước lâm nguy Triều đình đã họp bàn để chọn người huy kháng chiến Mọi người đặt niềm tin vào thập đạo tướng quân Lê Hoàn ( làm tổng huy quân đội) -Việc Lê Hoàn tôn lên - Khi ông lên ngôi , ông làm vua có nhân dân quân sĩ ủng hộ và tung ủng hộ không? hô “vạn tuế” -G nhận xét Chốt lại- ghi -Lê Hoàn lên ngôi lập bảng nhà Lê -H nhận xét -Vì Thái hậu họ Dương mời Lê Hoàn lên làm vua? -G yêu cầu: các nhóm thảo luận dựa theo các câu hỏi sau: +Quân tống xâm lược nước ta vào năm nào? +Hai trận đánh lớn diễn đâu và diễn NTN? +Quân tống có thực ý đồ xâm lược chúng không? -H dựa vào hình trình bày lại diễn biến 16 GiaoAnTieuHoc.com -Để nhà Lê thay nhà Đinh lãnh đạo kháng chiến -H đọc từ đầu năm 981 lệnh bãi binh -Các nhóm thảo luận -Quân tống xâm lược nước ta vào đầu năm 981 chúng theo đường thuỷ và ào ào xâm lược nước ta -Quân thuỷ tiến theo cửa sông Bạch Đằng Quân tiến vào theo đường Lạng Sơn -Vua Lê trực tiếp huy binh thuyền chống giặc Bạch Đằng Trên quân ta chặn đánh quân tống liệt Chi Lăng Hai cánh quân giặc bị thất bại quân giặc chết quá nửa Tướng giặc bị giết Cuộc K/C thắng lợi -Đại diện nhóm lên bảng thuật lại diễn biến kháng chiến chống quân (17) tống nd ta -H nhận xét -G nhận xét *Hoạt động 3: Làm việc lớp c.ý nghĩa thắng lợi Củng cố dặn dò: (3’) -H đọc từ kháng chiến hết -Thắng lợi kháng -Đã giữ vững độc chiến chống quân Tống đã lập nước nhà nhân dân đem lại kết gì cho nd? tự hào tin tưởng vào sức mạnh và tiền đồ dân tộc -G chốt- ghi bảng -H nhận xét bổ sung *Tiểu kết bài học -Về nhà học bài -chuẩn bị bài sau -H đọc bài học Phụ đạo LUYỆN TẬP TOÁN I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Cách thực phép cộng, phép trừ các số có chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó có liên qua đến hình chữ nhật II Phương pháp: - luyên tập, thực hành… III các hoạt động dạy – học chủ yếu: Nd -tg Hoạt động thầy ND ôn ( 37’ ) - HD H yếu làm lại BT * Bài + Gọi HS đọc yêu cầu + Nhận xét – Cho điểm Hoạt động trò - HS làm bài vào + * Bài 386 259 260 726 485 452 936 837 273 549 096bảng - 647 HS lên a)6257+989+743=(6257+743)+989 + Nhận xét, chữa bài, cho = 7000 + 989 = 7989 điểm - Yêu cầu HS làm bài tập 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) * Bài : - Goi HS nêu yêu cầu BT - HS đọc thầm đề bài, quan sát hình SGK + Hình vuông ABCD và - Có chung cạnh BC hình vuông BIHC có - Cạnh DH vuông góc với AD, DC, chung cạnh nào ? IH +Cạnh DH vuông góc với cạnh nào ? - Nhận xét, chữa bài, cho điểm HD làm VBT Củng cố - dặn dò : (3’) + Nhận xét học + Về làm bài tập bài tập Ngày soạn: Thứ sáu, ngày 28/10/2011 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 03/11/2011 Tiết 1: Toán $48 : Kiểm tra học kỳ I Đềchung nhà trường Tiết 2: Kể chuyện $ 10: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 4) I - Mục tiêu: Kiểm tra đọc (lấy điểm) các bài tập đọc từ tuần đến tuần * Kỹ đọc thành tiếng: Đọc rành mạch , đọc trôi chảy các bài đã học theo ,tốc độ quy định kỳ I ( khoảng 75 tiếng / phút ) – Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - HS khá ,giỏi đọc tương đối lưu loát diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ tốc độ trên 75 tiếng / phút Nắm ND chính ,nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II - Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Giáo án, sgk - Học sinh: Sách môn học III - Phương pháp: Luyện tập, thảo luận, thực hành, vấn đáp IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) Nd - tg Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sách vở, chuẩn (3’) bị hs - N/xét chung 2.Dạy bài mới: (32’) 2.1.Giới thiệu bài: -GV giới thiệu bài (1’) -GV ghi đầu bài lên bảng 2.2 Kiểm tra đọc: (12’) - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - GV nhận xét và cho điểm 2.3.Hướng dẫn HS học sinh làm bài tập(8’) *Kể nhóm (12’) Hoạt động trò -Tổ trưởng KT - B/cáo - Đọc và ghi đầu bài vào - HS lên gắp thăm bài và đọc theo yêu cầu - HS nhận xét bạn đọc bài - Lắng nghe - Lần lượt hs kể các chủ đề đã học - GV y/c hs nêu tên câu - HS nêu chuyện đã học - Gọi hs kể - GV nxét, khuyến khích và động viên hs - Y/c hs luyện kể nhóm - Y/c hs nêu ý nghĩa, nội dung câu chuyện - Qua câu chuyện em kể, em đã học tập gì nhân vật truyện? - Y/c hs kể toàn chuyện - Nhận xét tiết học - Hs luyện kể nhóm - Hs nêu ý nghĩa chuyện - Hs tự trả lời theo ý hiểu Củng cố - dặn - Dặn hs ôn bài, kể lại - Lắng nghe dò:(3’) nhiều lần câu chuyện, - Ghi nhớ chuẩn bị bài học sau -Tiết 3: Tập đọc $20: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 5) I/ Mục tiêu: Kiểm tra đọc (lấy điểm) các bài tập đọc từ tuần đến tuần * Kỹ đọc thành tiếng: Đọc rành mạch , đọc trôi chảy các bài đã học theo ,tốc độ quy định kỳ I ( khoảng 75 tiếng / phút ) -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc 19 GiaoAnTieuHoc.com (20) - HS khá ,giỏi đọc tương đối lưu loát diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ tốc độ trên 75 tiếng / phút 2.Nắm các thể loại văn xuôi ,kịch , thơ Bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc là truyện kể đã học - HS khá ,giỏi : đọc diễn cảm đoạn văn ( thơ , kịch ) đã học ; biết nhận xét nhân vật văn tự đã học GD lòng ham học và yêu quý các nhân vật truyện, bài đọc II/ Đồ dùng dạy - học: - GV : Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL từ tuàn dến tuần 9, giấy khổ to kẻ sẵn bảng bài tập - HS : Sách môn học III/ Phương pháp: Quan sát giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập… IV/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Nd - tg Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc bài : “ Dế (5’) Mèn bênh vực kẻ yếu” + trả lời câu hỏi - GV nhận xét – ghi điểm 2.Dạy bài mới: (32’) 2.1 Giới thiệu bài : - Ghi bảng (1’) 2.2.Nội dung bài: - Cho HS lên bảng gắp thăm * Kiểm tra đọc: bài đọc (12’) - GVnhận xét cách đọc và câu trả lời học sinh, nhận xét và cho điểm * Hướng dẫn làm bài tập: (20’) Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu tên các bài tập đọc là chuyện kể tuần 3,4,5 - Yêu cầu học sinh thảo luận và hoàn thành phiếu 20 GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động trò - HS thực yêu cầu - HS ghi đầu bài vào - Lần lượt HS lên gắp thăm và đọc bài, lớp đọc thầm - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS TLN: Nêu tên các bài theo yêu cầu: + Một người chính trực (trang 36) + Những hạt thóc giống (trang 46) + Nỗi dằn vặt An- đrây – ca (trang 15) + Chị em tôi ( trang59) - HS lên trình bày (21)