HĐ3 : Hs y = IxI và các k liên quan Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Suy nghĩ làm nháp - Cho hs tìm txđ, chiều biến thiên, bảng bt, vẽ đồ thị, gợi ý nhắc lại đn giá trị t[r]
(1)Trường THPT Lê Lợi Toán 10 – Đs và Gt Ngày soạn : Tieát ppct : Chöông II HAØM SOÁ BAÄC NHAÁT VAØ BAÄC HAI §1 HAØM SOÁ I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức - Hiểu kn hàm số - Hiểu và xđịnh đuợc TXĐ và giá trị, đồ thị hàm số 2/ Về kỹ - Biết tìm TXĐ, giá trị hs n giản - Nhìn đồ thị đọc các giá trị hsố 3/ Về tư - Nhớ, Hiểu , Vận dụng 4/ Về thái độ: - Cẩn thận, chính xác - Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị - Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp - Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ 2/ Bài HĐ 1: Củng cố kn hàm số Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Trả lời - Cho hs nhắc lại kn đã học, biếnsố, txđ, giá trị hsố - Ghi kn bsố, hsố, txđ - Thực vd1 - Cho hs đọc giá trị ứng với txđ vd - Gợi ý: bsố: hs, gtrị : hk: Tốt,… - Thực hđ1 - Lư ý: giá trị y có 1, x thì kg … Tóm tắt ghi bảng Ghi Tiêu đề bài I/ Ôntập hàm số Hàm số TXĐ SGK HĐ 2: Các cách cho hàm số Hoạt động học sinh - Thực hđ 2, 3, HĐ3 : Đồ thị hàm số Hoạt động học sinh - Nhìn đthị , làm hđ Hoạt động giáo viên - Gv Hướng dẫn từ hđ 2, 3, - Lưu ý: f(x0) là gtrị hs f x = x0 thuộc D - Hd hs làm hđ 5, Hoạt động giáo viên - Yc Thực hđ - tìm TXĐ Tóm tắt ghi bảng Cách cho hàm số Txđ hs y=f(x) là tập hợp tất các gtrị x cho bthức f(x) có nghiã Tóm tắt ghi bảng Đồ thị hàm số (SGK) M(x, f(x)), x phải thuộc D + y = f(x) :pt đuờng V - Củng cố Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Làm nháp, lên bảng - bt 1b, c; 2, 3/SGK Ghi câu đúng - Dặn dò : BTVN: Những câu cònlại bài tập 1, 2, 3, SGK trang 39 Ngày soạn : Tieát ppct : 10 Lop10.com (2) Trường THPT Lê Lợi Toán 10 – Đs và Gt Chöông II HAØM SOÁ BAÄC NHAÁT VAØ BAÄC HAI §1 HAØM SOÁ I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Củng cố TXĐ và giá trị, đồ thị hàm số 2/ Về kỹ - Biết cm tính đồngbiến, nghịch biến, xđịnh tính chẵn lẻ hsố hsố đơn giản 3/ Về tư - Nhớ, Hiểu , Vận dụng 4/ Về thái độ: - Cẩn thận, chính xác - Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị - Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp - Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ a) Tìm TXĐ ? b) Tính f(0), f(-2), f(2) ? 2/ Bài HĐ 1: Hsố đồng biến, nghịch biến Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Nhận xét x1, x2 , f(x1), f(x2) so - Cho hs nhìn vào h.15, gv hd II/ Sự biến thiên hs sánh… - Vậy hsố đồng biến, nghịch biến Ôn tập:SGK trên khoảng (a; b) ntn ? - Phát biểu Vd: Xét tính đb, nb hsố - Ghi bài - Làm vd y=2x2 trên (0;+ ∞) HĐ 2: Bảng biến thiên Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Nghe, ghi bài - Phát biểu - Gv Hướng dẫn từ vdụ - Cho hs nhận xét đồ thị hs h.15, từ trái qua phải hình nào lên, hnào xuống Ghi chú ý HĐ3 : Tính chẵn lẻ hsố Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Nhìn đthị, lắng nghe - Giới thiệu qua h 16 - Tổng quát, lưu ý đk hs chẵn, lẻ có gì chung - Hs phát biểu đk - Không chẵn, không lẻ, không chẵn không lẻ - Yc hs làm hđộng 8, SGK - Cho hs nhận xét h16: nhánh trái, phải, trên, đồ thị - Hs phát biểu Tóm tắt ghi bảng Bảng biến thiên - Đồ thị hsố đb, từ trái qua phải là… - Đồ thị hsố nb, từ trái qua phải là… Tóm tắt ghi bảng III Tính chẵn lẻ hsố (SGK) Hsố chẵn, lẻ Đồ thị hs chẵn, lẻ HĐ 4: Củng cố Hoạt động học sinh - Làm nháp, lên bảng Hoạt động giáo viên - bt 4a, d/SGK - Ttự bài 4: y = √(x-12) Tóm tắt ghi bảng Ghi câu đúng 3/ BTVN: Những câu cònlại bài tập 1, 2, 3, SGK trang 39 Ngày soạn : Tieát ppct : 11 Chöông II HAØM SOÁ BAÄC NHAÁT VAØ BAÄC HAI §1 HAØM SOÁ y = ax + b Lop10.com (3) Trường THPT Lê Lợi Toán 10 – Đs và Gt I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức - Củng cố kn đb, nb, tính chẵn lẻ - Hiểu bthiên hs bậc - Hiểu cách vẽ đồ thị hs bậc nhấ, hs y = IxI 2/ Về kỹ - Nhuần nhuyễn xđịnh chiều biến thiên và vẽ đồ thị hs bậc - Bước đầu vẽ đựơc đthị hs y = b, y = IxI - Biết xđịnh toạ độ giao điểm đthẳng có pt cho trước 3/ Về tư Nhớ, Hiểu , Vận dụng 4/ Về thái độ: - Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị - Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp - Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ Xác định biến thiên hsố y = x+1 2/ Bài HĐ 1: Củng cố các kn liên quan đến sbt và đồ thị hs bậc Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Nhận xét các yc bên… - Cho hs nhận xét từ KTBC, từ đố kl gì Ghi Tiêu đề bài txđ, chiều bt, bảng bt, đthị ? I/ Ôn tập hs bậc - Tương tự y = -x+1 ? - Yc hs làm hđ HĐ 2: Hàm số Hoạt động học sinh - Phát biểu - Ghi bài , vẽ hình Hoạt động giáo viên - Gv Hướng dẫn từ hđ - Cho hs nhận xét đthị y = b - Tương tự đv x = a HĐ3 : Hs y = IxI và các k liên quan Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Suy nghĩ làm nháp - Cho hs tìm txđ, chiều biến thiên, bảng bt, vẽ đồ thị, gợi ý nhắc lại đn giá trị tuyệt đối - Ghi bài ? - Lưu ý tính chẵn lẻ để vẽ đthị nhanh và chính xác - Hs phát biểu Tóm tắt ghi bảng II Hàm số y = b Tóm tắt ghi bảng III Hàm số y = IxI V - Củng cố Hoạt động học sinh - Làm nháp, lên bảng - Hoạt động giáo viên - Tìm gt nhỏ nhất, lớn hs y = IxI - Vẽ đthị hs y = x+1 và y = -x + Tìm tđộ giao điểm đthị trên Tóm tắt ghi bảng Ghi câu đúng Dặn dò : BTVN: 1, 2, 3, SGK trang 41, 42 Ngày soạn : Tieát ppct : 12 Chöông II HAØM SOÁ BAÄC NHAÁT VAØ BAÄC HAI BAØI TAÄP HAØM SOÁ y = ax + b Lop10.com (4) Trường THPT Lê Lợi Toán 10 – Đs và Gt I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức - Củng cố tính chất, đồ thị hs bậc ẩn số 2/ Về kỹ - Nhuần nhuyễn xđịnh chiều biến thiên và vẽ đồ thị hs bậc - Tìm đuợc các hệ số a, b hs bậc cho các giả thiết liên quan - Vẽ đthị hs cho công thức - Biết xđịnh toạ độ giao điểm đthẳng có pt cho trước 3/ Về tư - Hiểu , Vận dụng 4/ Về thái độ: - Cẩn thận, chính xác - Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị - Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp - Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ Xác định biến thiên và vẽ đthị hsố y = -x/2+1 2/ Bài HĐ 1: Rèn luyện kỹ vẽ đồ thị Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng -02 hs lên bảng, lớp theo dõi - Yc 02 hs lên bảng vẽ đthị bài 1a, c Chỉnh sửa, có - Hd câu 1d, nhập vào bài HĐ 2: Rèn luyện kỹ xác định các hsố a, b đthị qua điểm Hoạt động học sinh - Phát biểu và làm trên bảng - Theo dõi, nhận xét Hoạt động giáo viên - Gv gọi 03 hs lên bảng làm b2 , hỏi điểm nằm trên đthị, đthị qua điểm, có nghĩa ? HĐ3 : Rèn luyện kỹ viết pt đươờngthẳng Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Lên làm bt trên bảng - Cho hs nhắc lại mối liên hệ các hs biết vttđ - Gọi hs lên làm b3 - Hs phát biểu - Gv hỏi thêm ://Oy, //đt khác, vuông góc đt khác Tóm tắt ghi bảng Chỉnh sửa, có Tóm tắt ghi bảng Ghi tóm tắt góc bảng V - Củng cố Hoạt động học sinh - Làm nháp, lên bảng - Hoạt động giáo viên - Yc vẽ đthị 1d, 4b (chọn hs khá) - Tìm toạ độ giao điểm với đt y = -x/2 Dặn dò : BTVN: Bt SBT Tóm tắt ghi bảng Ghi câu đúng Ngày soạn : Tieát ppct : 13 Chöông II HAØM SOÁ BAÄC NHAÁT VAØ BAÄC HAI §3.HAØM SOÁ BAÄC HAI I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: Lop10.com (5) Trường THPT Lê Lợi Toán 10 – Đs và Gt 1/ Về kiến thức - Củng cố tính chất, đồ thị hs y = ax2 - Hiểu đuợc cách vẽ đồ thị hs bậc 2/ Về kỹ - Xác định toạ độ đỉnh, trục đx - Vẽ đthị hsố bậc hai đầy đủ 3/ Về tư - Nhớ, Hiểu , Vận dụng 4/ Về thái độ: - Cẩn thận, chính xác - Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị - Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp - Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ 2/ Bài HĐ 1: Nắm dạng hs bậc hai đầy đủ, nhắc lại nững kq đã biết đv hàm số y = ax2 Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Ghi dạng, phát biểu - Từ dạng hs bậc hai , yc hs cho số I Đồ thị hsố bậc hai vd, hd hs cho đầy đủ các trường - Là trường hợp đặc biệt hợp - Làm hđ - Yc hs nhận xét trường hợp y = ax2 - Từ đó cho hs làm hđ HĐ 2: Xác định toạ độ đỉnh, trục đx, đthị Hoạt động học sinh - Theo dõi, Phát biểu - Ghi bài Hoạt động giáo viên - GV hd từ đthị hs y = ax2 - Cho hs phát biểu dạng, điểm đb hs bậc hai HĐ3 : Vẽ đồ thị hs bậc hai Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Cho hs phát biểu vẽ đthị hs y = ax2 thì cần biết ytố nào? - Hs phát biểu - Ghi bài - Dẫn dắt đến cách vẽ đthị hs bậc hai - Làm ví dụ - Lưu ý cách xđịnh các gđiểm, định dạng từ hsố a Tóm tắt ghi bảng Nhận xét Đồ thị Tóm tắt ghi bảng Cách vẽ Vdụ 1: vẽ đthị hsố y = x2 -4x + HĐ 4: Củng cố Hoạt động học sinh - Làm nháp, lên bảng Hoạt động giáo viên - Các bước vẽ đthị hs bậc - Tung độ âm, dương ? - Giá trị là y, điểm đạt là x ? Tóm tắt ghi bảng Vdụ Cho hsố y = -2x2 +x +3 a) Vẽ đthị hs nói trên b) Chỉ gtrị x để y > c) Tìm giá trị lớn hsố -Dặn dò : BTVN: Bài 1/49, SGK.Vẽ đồ thị hs bài 2/49, SGK Ngày soạn : Tieát ppct : 14 Chöông II HAØM SOÁ BAÄC NHAÁT VAØ BAÄC HAI Baøi Taäp : HAØM SOÁ BAÄC HAI I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Lop10.com (6) Trường THPT Lê Lợi Toán 10 – Đs và Gt ax2 - Củng cố tính chất, đồ thị hs y = - Hiểu đuợc cách vẽ đồ thị hs bậc - Hiểu đuợc chiều biến thiên hs bậc 2/ Về kỹ - Xác định toạ độ đỉnh, trục đx - Vẽ đthị hsố bậc hai đầy đủ - Xác định, lập chiều biến thiênhsố bậc hai đầy đủ - Xác định parabol biết các yếu tố liên quan 3/ Về tư - Nhớ, Hiểu , Vận dụng 4/ Về thái độ: - Cẩn thận, chính xác - Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị - Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp - Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ Hs 1: Cách xác định đỉnh, tđx - làm bài 1b/49 Hs 2: Các bước vẽ đồ thị hs bậc –làm bài 2a/49, không lập bảng biến thiên 2/ Bài HĐ 1: Nắm bảng biến thiên hs bậc Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Phát biểu - Từ dạng đổ thị hs bậc hai , yc hs nhận II Chiều biến thiên xét tính đồng biến, ngịch biến ? - Phát biểu, ghi định lý - Cho hs phát biểu đb, nb đâu ? Từ đó đến định lý HĐ 2: Rèn luyện, củng cố vđ lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị hs bậc Hoạt động học sinh - Làm nháp, lênbảng Hoạt động giáo viên - Cho hs làm 2b, c, f/49 - Cả lớpđều làm, 03 hs lên bảng - Chốt lại HĐ3 : Xác định parabol biết các yếu tố liên quan Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Cho hs phát biểu xđịnh parabol (hs bậc 2), tức là tìm ytố nào? - Hs phát biểu - Tìm a, b vì c = đã biết - Giải hệ ẩn ? - Làm nháp 3a/49 - Đv bài 3/49 thì phải tìm gì ? - Cho hs phát biểu chỗ pp câu ? - Chốt lại: pp nào thì vđ là phải tìm - tđx, hđộ đỉnh, điểm đạt hệ pt bậc ẩn a và b gtnn, gtln - Nhắc lại x=-b/2a, tức là có nghĩa gì, gt gì ? t.tự tung độ đỉnh ? Tóm tắt ghi bảng Chỉnh lại, cần Tóm tắt ghi bảng Ghi góc bảng các yếu tố xđ đựoc a, b V - Củng cố Hoạt động học sinh - Làm nháp 3/49 - Phát biểu, lên bảng cần Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Các bước vẽ đthị hs bậc - Tung độ âm, dương ? - Giá trị là y, điểm đạt là x ? - Dặn dò :BTVN: Nhữg bài còn lại.Ôn tập chương II Tuần sau kt 45 phút Ngày soạn : Tieát ppct : 15 Chöông II HAØM SOÁ BAÄC NHAÁT VAØ BAÄC HAI OÂN TAÄP CHÖÔNG II I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức - Củng cố kn TXĐ, tính đồng biến, ngịch biến Lop10.com (7) Trường THPT Lê Lợi Toán 10 – Đs và Gt - Củng cố tính chất, đồ thị hs bậc 2/ Về kỹ - Xác định txđ hs - Lập bbt và Vẽ đthị hsố bậc hai đầy đủ - Xác định parabol biết các yếu tố liên quan 3/ Về tư - Nhớ, Hiểu , Vận dụng 4/ Về thái độ: - Cẩn thận, chính xác - Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị - Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp - Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ Hs 1: Bài 5/50 Hs 2: Bài 6/50 GV chốt lại và yc thêm bài 7/50 2/ Bài HĐ 1: Củng cố kn txđ hàm số Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Phát biểu - Cho hs nhắc lại kn txđ ? Làm bài 8/50: gọi hs - Lên bảng - Hd chỗ bài 8c/50 - Trả lờ trắc nghiệm, kèm giải - Làm bài trắc nghiệm 13 trang 51 thích Tóm tắt ghi bảng Bài 8/50 HĐ 2: Rèn luyện vẽ đồ thị hs bậc hai Hoạt động học sinh - Phát biểu - 02 hs lên bảng - Trả lời đáp án trắc nghiệm, kèm theo giải thích Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Cho hs nhắc lại các bước vẽ đồ thị Chỉnh lại, cần hs bậc ? - Yêu cầu 02 hs lên làm bài 10 - Cho hs lớp giải bài trắc nghiệm 14, 15/51 HĐ3 : Xác định a, b pt đường thẳng biết các yếu tố liên quan Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Suy nghĩ, làm nhanh - Cho hs làm bài 11/51 chóng V – Cũng cố : Rèn luyện kỹ xđịnh parabol biết các yếu tố liên quan Hoạt động học sinh - Làm nháp 12/51 - Phát biểu, lên bảng - Hoạt động giáo viên - Cho hs phát biểu xđịnh parabol (hs bậc 2), tức là tìm ytố nào? - Giải hệ ẩn ? hs làm bài 12/51 Dặn dò: BTVN: Nhữg bài còn lại.Tiết đến kt 45 phút Ngày soạn : Tóm tắt ghi bảng Tieát ppct : 16 KIEÅM TRA 45 PHUÙT I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức - Củng cố kn TXĐ - Củng cố tính chất, đồ thị hs bậc 2/ Về kỹ - Xác định txđ hs - Lập bbt và Vẽ đthị hsố bậc hai đầy đủ Lop10.com (8) Trường THPT Lê Lợi Toán 10 – Đs và Gt - Xác định parabol biết các yếu tố liên quan 3/ Về tư - Vận dụng 4/ Về thái độ: - Cẩn thận, chính xác - Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị - Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp - Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ 2/ Bài Đề I Câu Tập xác định hàm số y = (A) D = (-∞; -2] x2 2x [-2; +∞) là (B) D = [-2; 2] (C) D = Ø (D) D = R Câu Parabol y = x2 + 4x – có đỉnh là (A) I(-2; 9) (B) I(-2; -9) (C) I(2; -9) (D) I(2; 9) Câu Hàm số y = x + 4x – (A) Đồng biến trên khoảng (-∞; -2) (C) Nghịch biến trên khoảng (-2; +∞) (B) Đồng biến trên khoảng (-2; +∞) (D) Nghịch biến trên khoảng (-∞; 2) x2 2x Câu Tìm tập xác định hàm số y = Câu Lập bảng biến thiên và vẽ đồ thị hàm số y = x2 + 4x – Câu Xác định parabol y = ax2 + bx + c, biết parabol đó qua A(1; 0) và có đỉnh I(-2; -9) Đề II Câu Tập xác định hàm số y = (A) D = Ø (C) D = (-∞; -3] 3 x x 3 là (B) D = R [-3; +∞) (D) D = [-3; 3] Câu Parabol y = -x + 4x -3 có đỉnh là (A) I(-2; -1) (B) I(-2; 1) (C) I(2; 1) (D) I(2; -1) Câu Hàm số y = -x2 + 4x -3 (A) Đồng biến trên khoảng (-∞; 2) (C) Nghịch biến trên khoảng (-2; +∞) (B) Đồng biến trên khoảng (-2; +∞) (D) Nghịch biến trên khoảng (-∞; 2) Câu Tìm tập xác định hàm số y = 3 x x 3 Câu Lập bảng biến thiên và vẽ đồ thị hàm số y = -x2 + 4x -3 Câu Xác định parabol y = ax2 + bx + c, biết parabol đó qua A(1; 0) và có đỉnh I(2; 1) Đáp án - Biểu điểm đề I(II) Câu B (D) Câu B (C) Câu B (D) Câu (1,5 điểm) Lập hệ điều kiện Giải đúng hệ điều kiện Ghi đúng TXĐ D = … Câu (3 điểm) Đúng bảng biến thiên Xác định đúng toạ độ đỉnh Xác định đúng trục đối xứng Lấy đúng thêm tọa độ giao điểm Vẽ đúng, đẹp đồ thị Câu (2 điểm) 1,5 đ 1đ 1đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,75 đ 0,5 đ 0,25 đ 1đ 0,5 đ Lop10.com (9) Trường THPT Lê Lợi Toán 10 – Đs và Gt Phương trình từ toạ độ điểm A Phương trình từ toạ đỉnh I Phương trình từ hoành độ đỉnh I Giải đúng hệ, tìm a, b, c Viết đúng hàm số sau thay a, b, c vào 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,25 đ 0,25 đ KIỂM TRA 45 PHÚT Môn Toán - Lớp 10 Ban Đề I Câu Tập xác định hàm số y = (A) D = (-∞; -2] [-2; +∞) (C) D = Ø x2 2x là (B) D = [-2; 2] (D) D = R Câu Parabol y = x2 + 4x – có đỉnh là (A) I(-2; 9) (C) I(2; -9) Câu Hàm số y = x2 + 4x – (A) Đồng biến trên khoảng (-∞; -2) (C) Nghịch biến trên khoảng (-2; +∞) Câu Tìm tập xác định hàm số y = (B) I(-2; -9) (D) I(2; 9) (B) Đồng biến trên khoảng (-2; +∞) (D) Nghịch biến trên khoảng (-∞; 2) x2 2x Câu Lập bảng biến thiên và vẽ đồ thị hàm số y = x2 + 4x – Câu Xác định parabol y = ax2 + bx + c, biết parabol đó qua A(1; 0) và có đỉnh I(-2; -9) KIỂM TRA 45 PHÚT Môn Toán - Lớp 10 Ban Đề II Câu Tập xác định hàm số y = (A) D = Ø (C) D = (-∞; -3] 3 x x 3 là (B) D = R [-3; +∞) (D) D = [-3; 3] Câu Parabol y = -x + 4x -3 có đỉnh là (A) I(-2; -1) (C) I(2; 1) Câu Hàm số y = -x2 + 4x -3 (A) Đồng biến trên khoảng (-∞; 2) (C) Nghịch biến trên khoảng (-2; +∞) Câu Tìm tập xác định hàm số y = (B) I(-2; 1) (D) I(2; -1) (B) Đồng biến trên khoảng (-2; +∞) (D) Nghịch biến trên khoảng (-∞; 2) 3 x x 3 Câu Lập bảng biến thiên và vẽ đồ thị hàm số y = -x2 + 4x -3 Câu Xác định parabol y = ax2 + bx + c, biết parabol đó qua A(1; 0) và có đỉnh I(2; 1) Lop10.com (10)