Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần thứ 25 năm 2014

- Gọi hs đọc đoạn văn viết về lợi ích của một loài cây BT2 - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 HD hs làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT - Hướng dẫn: Bốn [r]

TUẦN 25 Thứ hai ngày 24 tháng 02 năm 2014 Tập đọc KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn ( trả lời các CH SGK) *Kĩ sống:- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Ra định - Ứng phó, thương lượng - Tư sáng tạo: bình luận, phân tích II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền - HS thực theo yêu cầu đánh cá và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - Nhận xét và cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài - GV giơí thiệu và ghi mục bài - Nghe b Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc theo trình tự bài + GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải: -1 HS đọc thành tiếng phần chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn tiếp nối luyện đọc từ đoạn bài - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng - GV đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu c Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc tham đoạn và trả lời - HS ngồi cùng bàn đọc tham, trao câu hỏi Những từ ngữ nào cho thấy tên đổi và trả lời câu hỏi - HS tự tìm và phát biểu cướp biển tợn? + Đoạn thứ cho thấy điều gì? Lop4.com ( cho thấy hình ảnh tên cướp biển và đáng sợ) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Tính hãn tên cướp biển thể qua chi tiết nào? + Đoạn thứ kể với chúng ta chuyện gì? - Giảng bài: Tên chúa tàu có vẻ mặt đáng sợ, lời nói cục cằn…… - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi và TLCH: + Cặp câu nào bài khắc hoạ hai hình ảnh nghịch bác sĩ Ly và tên cướp biển? - Gọi HS nêu ý chính bài - KL và ghi ý chính bài lên bảng, d Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc phân vai: Yêu cầu lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay + GV đọc mẫu đoạn + Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính - Qua chi tiết: Hắn đập tay xuống bàn quát người im… - Kể lại đối đầu bác sĩ Ly và tên cướp - Nghe giảng - HS đọc - Một đằng thì đức độ đằng thì nanh ác - Nêu : Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn - HS nhắc lại - Đọc và theo dõi bạn đọc để tìm giọng đọc hay - Theo dõi GV đọc mẫu - HS cùng luyện đọc theo hình thức phân vai - 3-5 tốp thi đọc diễn cảm Toán PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số - Bài tập cần làm: Bài 1, bài Bài 2* dành cho HS khá, giỏi II/ Đồ dùng dạy-học: - Vẽ hình SGK lên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng, - Lắng nghe trừ phân số, nhân phân số với phân số ta Lop4.com làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm Bi mới: a/ Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Y/c hs thực vào B tính diện tích hình - Thực B: x = 15 (m2) chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m (1 hs lên bảng tính) - Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có - Ta thực phép nhân x chiều dài m và chiều rộng m - Để tính diện tích hình chữ nhật trên ta phải làm ntn? b Tìm quy tắc thực phép nhân phân số b.1 Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ - Chúng ta tìm kết phép nhân trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình) - Có hình vuông, cạnh dài 1m Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu? - Chia hình vuông có diện tích mét vuông thành 15 ô thì ô vuông có diện tích là bao nhiêu mét vuông? - Hình chữ nhật tô màu gồm bao nhiêu ô? - Vậy diện tích hình chữ nhật bao nhiêu phần mét vuông? b.2 Phát quy tắc nhân hai phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật đồ dùng trực quan hãy cho biết x ? là gì hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? 15 là gì hình vuông? - Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên tính kết quả) - Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn nhân hai phân số tà làm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 3) Thực hành: - Diện tích hình vuông là 1m2 - Mỗi ô có diện tích là: m 15 - Được tô màu ô - Bằng m 15 x  m 15 - Số ô hình chữ nhật (4x2) - Số ô hình vuông (5x3) 4 x2 x   5 x3 15 - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số - Vài hs đọc lại Lop4.com Bài 1: Yc hs thực vào bảng - HS thực vào bảng a) 24 ; b) ; c ) 35 18 - Rút gọn trước tính *Bài 2: Gọi hs nêu yc - HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự làm a) x  x  1x7  5 x5 15 bài (gọi hs lên bảng làm) 11 11 11 b) x  x  10 18 1x3   c) x  x  x 12 - hs đọc đề bài Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài vào (1 hs lên bảng lớp - Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là: thực hiện) 18 x  (m2) 35 - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng 18 Đáp số: m 35 C/ Củng cố, dặn dò: - hs trả lời - Muốn nhân hai phân số ta làm ntn? - Về nhà xem lại bài - Lắng nghe và ghi nhớ - Bài sau: Luyện tập Thứ ba ngày 25 tháng 02 năm 2014 Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - Bài tập cần làm bài 1, bài , bài 4; Bài 3* và bài 5* dành cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Phép nhân phân số hs thực theo yêu cầu - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số - Gọi hs lên bảng tính nhân với mẫu số - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn luyện tập 1x6 x    x7 14 5 x3 15 x    9 x 18 - Lắng nghe - Theo dõi Lop4.com Bài 1: GV thực mẫu SGK - YC hs thực vào B - Thực bảng 9 x8 72 x1 x8    c) 45 x1  4 11 9 5 x7 35  b) x7  d) x0  6 a) - Muốn nhân phân số với STN ta làm - Ta viết STN dạng phân số, thực phép nhân hai phân số sao? - Em có nhận xét gì kết câu c, d? - Bất kì phân số nào nhân với thì kết chính số đó Bất kì phân số nào nhân với thì kết Bài 2: GV thực mẫu (trong quá - Theo dõi trình thực hỏi hs để hs nêu cách tính và cách viết gọn) - YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên bảng - Tự làm bài, số hs lên bảng thực thực hiện) a) 24 12 ; b ) ; c ) ; d )0 11 *Bài 3: Ghi phép tínhlên bảng, gọi - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp hs lên bảng thực 2 x3 x3   5 2 222     5 5 - Em hãy so sánh hai kết vừa tìm - x3 tổng phân số 2 2 - Ghi bảng: x3    5 5 nhau, phân số là 2/5 - Nhận xét này chính là ý nghĩa phép nhân phân số với STN Bạn nào nêu ý nghĩa phép nhân x3 ? Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu - HD lớp làm chung câu a - Tính rút gọn - Theo dõi 5 x 20 x   x5 15 20 20 :   + Sau đó rút gọn: 15 15 : + Trước hết tính: * Có thể trình bày sau: 5 x 20 20 : x     x5 15 15 : - Các em có thể rút gọn quá trình tính, chẳng hạn: 5x4 x   x5 - Yc hs thực B câu b,c - Làm bài vào B Lop4.com b) x3 13 x13 x   1 c) x  3x7 13 13 x7 *Bài 5: Gọi hs đọc đề bài - Muốn tính chu vi (diện tích) hình - Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với vuông ta làm sao? - Tính diện tích ta lấy cạnh nhân cạnh - Yc hs tự làm bài vào - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải - Tự làm bài, hs lên bảng giải Chu vi hình vuông là: đúng 20 x4  ( m) 7 Diện tính hình vuông là: 5 25 x  (m2) 7 49 Đáp số: 20` 25 m; m 49 - Chấm số bài, Yêu cầu hs đổi - Đổi kiểm tra kiểm tra - Nhận xét C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân phân số với STN, STN - hs trả lời với phân số ta làm ntn? - Về nhà xem lại bài + Bài sau: Luyện - Lắng nghe và ghi nhớ tập - Nhận xét tiết học Chính tả TUẦN 25 I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Họa sĩ Tô Ngọc Vân - Gọi hs đọc BT2a, gọi hs lên bảng - hs đọc, hs lên bảng viết, lớp viết, lớp viết vào giấy nháp viết vào nháp - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC - Lắng nghe Lop4.com tiết học 2) HD hs nghe-viết - Gv đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả bài Khuất phục tên cướp biển - YC hs đọc thầm toàn bài phát và nêu từ ngữ khó dễ viết sai bài? - HD hs phân tích và viết vào B: rút soạt dao ra, dõng dạc, nghiêm nghị, nhốt chuồng - Gọi hs đọc lại các từ khó - Trong viết chính tả các em cần chú ý điều gì? - Gv đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu - Đọc cho hs soát lại bài - Chấm bài, yêu cầu hs đổi kiểm tra - Nhận xét chung 3) HD hs làm BT chính tả Bài (( a) a) Chữa Chữa bài bài :: Thứ Thứ tự tự các các từ từ cần cần điền điền là là :: Gian, Gian, giờ, giờ, dãi, dãi, giỏ, giỏ, ràng, ràng, rừng rừng HS đọc lại đoạn văn HS đọc lại đoạn văn Nêu Nêu nội nội dung dung đoạn đoạn văn văn C/ Củng cố, dặn dò: - Các em ghi nhớ cách viết từ ngữ vừa luyện viết bài - Bài sau: Thắng biển - Nhận xét tiết học - Lần lượt nêu: dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, nghiêm nghị, gườm gườm, nhốt chuồng - HS phân tích và viết vào B - hs đọc to trước lớp - Nghe, viết, kiểm tra - HS viết chính tả - Soát lại bài - Đổi kiểm tra - Đọc Đọc đề đề bài bài Đọc chữa Đọc chữa bài bài Đọc đoạn văn Đọc đoạn văn 11 HS HS - Lắng nghe, thực Khoa học ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I/ Mục tiêu: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vo mắt: khơng nhìn thẳng vo Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết ánh sáng quá yếu KNS*: - Kĩ trình bày các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt - Kĩ b́ình luận các quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng II/ Các hoạt động dạy-học: Lop4.com Hoạt động dạy A/ KTBC: Anh sáng cần cho sống 1) Hãy nêu vai trò ánh sáng đời sống người? 2) Nêu vai trò ánh sáng đời sống động vật? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: Bài : - Các em quan sát hình 1,2 SGK và cho biết hình vẽ gì? - GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát tia sáng mạnh Bây em ngồi cùng bàn hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: Hoạt động học - hs trả lời - Lắng nghe + Hình vẽ ông mặt trời chiếu sáng + Hình 2: chú công nhân dùng chắn che mắt để hàn sắt - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày + Tại ta không nên nhìn trực tiếp vào + Chúng ta không nên nhìn trực tiếp Mặt trời ánh lửa hàn? vào mặt trời ánh lửa hàn vì: ánh sáng chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chói mắt Anh lửa hàn mạnh, ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc quá trình nóng chảy kim loại sinh có thể làm hỏng mắt + Lấy ví dụ trường hợp ánh + Những trường hợp ánh sáng quá sáng quá mạnh cần tránh mạnh cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô… Kết luận: Ánh sáng mặt trời, tia lửa hàn - Lắng nghe phát ánh sáng mạnh, chúng ta không nên nhìn trực tiếp Đồng thời không nên để ánh sáng đèn laze, đèn pha ôtô …chiếu vào mắt Hoạt động 2: Tìm hiểu số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết - Quan sát - Yc hs quan sát hình 3,4 SGK - Trong hình vẽ gì? Việc làm các - Vẽ các bạn trời nắng: có bạn đội nón, bạn che dù, bạn đeo bạn là đúng hay sai? Lop4.com kính Việc làm các bạn là đúng - Tại ngoài nắng ta phải đội - Vì đội nón, che dù, đeo kính cản nón, che dù, mang kính râm? ánh sáng truyền qua, ngăn không cho ánh sáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào thể - Hình vẽ gì? - Vẽ có bạn rọi đèn pin vào mắt bạn kia, bạn cản lại - Vì bạn đội nón cản việc bạn rọi - Vì Việc làm bạn là sai vì ánh đèn vào mắt bạn? sáng đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì làm tổn thương mắt Kết luận: Để tránh tác hại ánh sáng - Lắng nghe quá mạnh gây ra, ngoài nắng các em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng đèn pin, laze… chiếu vào mắt Khi ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì ánh sáng tập trung vào đáy mắt đó có thể làm tổn thương mắt - Các em hãy quan sát các hình SGK/99 - Thảo luận nhóm đôi thảo luận nhóm đôi nói cho nghe + Hình 5: bạn ngồi học trên bàn xem bạn hình làm gì? (Ở gần cửa sổ hình 6, các em chú ý đồng hồ + Hình 6: Bạn ngồi trước màn giờ? hình các em chú ý xem ánh hình máy vi tính lúc 11 sáng bóng đèn phía nào? ) + Hình 7: Bạn nằm học bài + Hình 8: Bạn ngồi viết bài, ánh sáng bóng đèn phía tay trái - Trong hình trên, trường hợp nào cần - Trường hợp hình 6, hình cần tránh để không gây hại cho mắt? Vì sao? tránh Vì bạn nhỏ dùng máy tính khuya ảnh hưởng đến sức khỏe, có hại cho mắt , nằm đọc sách tạo bóng tối làm tối các dòng chữ không đủ ánh sáng cho việc học bài dẫn đến mỏi mắt, cận thị mắt Kết luận: Khi đọc, viết tư phải - Lắng nghe ngắn, khoảng cách mắt và sách giữ cự li khoảng 30cm Không đọc sách, viết chữ nơi có ánh sáng yếu nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đọc sách nằm, trên đường trên xe chạy lắc lư Khi đọc sách và viết tay phải, ánh sáng phải chiếu tới từ 10 Lop4.com phía trái từ phía bên trái phía trước để tránh bóng tay phải C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết/99 - Vài hs đọc to trước lớp - Em có đọc, viết ánh sáng quá yếu - Một số hs trả lời không? Học xong bài này, em làm gì để tránh (hoặc khắc phục) việc đọc, viết ánh sáng quá yếu? - Lắng nghe và ghi nhớ - Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai là gì? (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn và xác định chủ ngữ câu tìm (BT1, mục III); biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3) II.ĐỒ DÙNG - Bảng phụ ghi nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ + VN câu kể Ai là gì? Có đặc điểm gì? - Nhận xét câu trả lời HS Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài b Tìm hiểu ví dụ - Gọi HS đọc các câu phần nhận xét và các y/cầu Bài 1: - Trong các câu trên, câu nào có dạng Ai là gì? - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS lên bảng xác định CN các câu kể vừa tìm được, yêu cầu HS lớp làm bài 11 Lop4.com Hoạt động HS - HS trả lời - HS nghe - Tiếp nối đọc câu có dạng Ai là gì? Mỗi HS đọc câu - HS tự làm bài - Chữa bài (Nếu sai) - Nhận xét, kết luận lời giải đúng, Bài 3: - Chủ ngữ các câu trên từ loại nào tạo thành? c Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ d Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài - Treo bảng phụ đã viết riêng câu văn bài tập và gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét,kết luận lời giải đúng, - GV giảng bài: Trong câu kể Ai là gì? CN là từ vật giới thiệu nhận định VN…… Bài 2: - Gọi HS đọc yêu câù bài tập - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, - Gọi HS lên bảng dán thẻ có ghi từ cột A với các từ ngữ cột B cho phù hợp - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng, Bài 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập, - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét và kết luận - Gọi HS tiếp nối đọc câu mình đặt - Chủ ngữ danh từ tạo thành và cụm danh từ tạo thành - HS tiếp nối đọc - HS đọc thành tiếng - HS làm bài + HS làm trên bảng - Chữa bài sai -1 HS đọc thành tiếng - Trao đổi thảo luận làm bài - HS thực - Nhận xét bài bạn làm trên bảng -1HS đọc - HS làm và nêu KQ - Nhận xét bài làm bạn - - HS tiếp nối đọc trước lớp Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và ghi nhớ - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau MRVT Dũng cảm Mü thuËt Vẽ tranh: đề tài trường em I- môc tiªu: - Hiểu đề tài trường em - Vẽ tranh đề tài trường học mình II- chuÈn bÞ: 12 Lop4.com SGK; số tranh ảnh nhà trường; đồ dùng học tập cần thiết III- các hoạt động dạy - học chủ yếu: Giíi thiÖu bµi: GV đùng câu hỏi gợi mở để lôi HS vào bài học Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài - GV giới thiệu tranh ảnh và gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh nhà trường Ví dô: + Khung cảnh chung trường + Hình dáng cổng trường, sân trường, các dãy nhà, hàng cây, + Kể tên số hoạt động trường + Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh - GV bổ sung thêm cho đầy đủ và gợi ý các nội dung có thể vẽ tranh: Phong cảnh trường, học trên lớp, cảnh vui chơi sân trường, - GV lưu ý HS: Để vẽ tranh đề tài nhà trường, cần chú ý nhớ lại các hình ảnh, hoạt động Hoạt động 2: Cách vẽ - GV cho HS xem h×nh tham kh¶o ë SGK, §DDh vµ gîi ý HS c¸ch vÏ: + Chon hình ảnh (vẽ cảnh nào? Có hoạt động gì?) + Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối + Vẽ rõ nội dung hoạt động (hình dáng, tư thế, trang phục, ) + VÏ mµu theo ý thÝch (cã ®Ëm, cã nh¹t) - Kh«ng nªn vÏ qu¸ nhiÒu h×nh ¶nh - Hình vẽ cần đơn giản, không nhiều chi tiết rườm rà - CÇn phèi hîp mµu s¾c chung cho c¶ bøc tranh, vÏ lu«n quan s¸t toµn bé bøc tranh để chọn màu và độ đậm nhạt phù hợp cho các hình mảng Không nên vẽ đâu xong đấy, tách biệt hình Hoạt động 3: Thực hành - Trong HS vẽ, GV đến bàn để quan sát hướng dẫn thêm - Luôn nhắc HS chú ý xếp các hnid ảnh cho cân đối, có chính, có phụ - Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp t¹i líp - Khen ngợi HS vẽ nhanh, vẽ đẹp; động viên HS vẽ chậm Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn số bài vẽ đẹp và chưa đẹp, nhận xét - GV nhËn xÐt chung tiÕt häc Thứ tư ngày 26 tháng 02 năm 2014 Tập đọc BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, lạc quan 13 Lop4.com - Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 1, khổ thơ ) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KTBC: Khuất phục tên cướp biển - HS đọc theo cách phân vai và trả lời - Gọi hs đọc theo cách phân vai và trả lời câu hỏi câu hỏi: Truyện này giúp em hiểu điều + Phải đấu tranh cách không gì? khoan nhượng với cái xấu, cái ác + Trong đối đầu liệt cái thiện với cái ác, người chính nghĩa, dũng cảm và kiên chiến - Nhận xét, cho điểm thắng B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - YC hs quan sát tranh minh họa và hỏi: - Cảnh đội ta trên đường Cảnh tranh là cảnh gì? Trường Sơn vào miền Nam chiến đấu để bảo vệ TQ - Ảnh chụp ô tô trên đường - Lắng nghe Trường Sơn vào nam đánh Mĩ Qua bài thơ tiểu đội xe không kính các em hiểu rõ khó khăn nguy hiểm trên đường trận và tinh thần dũng cảm lạc quan các chú đội lái xe 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi hs nối tiếp đọc khổ thơ - hs nối tiếp đọc khổ thơ bài + Lượt 1: HD hs luyện phát âm: xoa mắt - Luyện cá nhân đắng, mưa tuôn, mưa xối, suốt dọc đường - HD hs ngắt nghỉ các câu sau: - Chú ý ngắt nghỉ đúng Không có kính / không phải vì xe không có kính Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng Thấy đường / chạy thẳng vào tim Không có kính / thì ướt áo Mưa ngừng, gió lùa / mau khô thôi + Lượt 2: Giải nghĩa từ: tiểu đội - Bài đọc với giọng nào? - Khổ đọc giọng kể, khổ giọng vui, 14 Lop4.com - Yc hs luyện đọc theo nhóm cặp - Gọi hs đọc bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu hs đọc thầm toàn bài thơ , TLCH 1) Những hình ảnh nào bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái các chiến sĩ lái xe? khổ giọng nhẹ nhàng, tình cảm - HS luyện đọc theo cặp - hs đọc bài - Lắng nghe - Đọc thầm khổ đầu 1) Những hình ảnh: bom giật, bom rung, kính vỡ rồi, Ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; không có kính, thì ướt áo Mưa tuôn, mưa xối ngoài trời, Chưa cần thay, lái trăm cây số - Đọc thầm khổ trả lời câu hỏi: 2) Tình đồng chí, đồng đội các chiến 2) Gặp bạn bè suốt dọc đướng tới, sĩ thể câu thơ Bắt tay qua cửa kính vỡ đã thể nào? tình đồng chí, đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa bom đạn - Đọc thầm bài, trả lời câu: 3) hình ảnh xe không kính 3) Các chú đội lái xe vất vả, băng băng trận bom đạn dũng cảm / Các chú đội lái xe thật kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn kẻ thù - Giáo viên: Đó là khí - Lắng nghe chiến thắng Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước hậu phương lớn miền Bắc thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ c) HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi hs nối tiếp đọc lại khổ thơ - hs đọc khổ thơ - Yc hs lắng nghe, tìm TN cần - Những TN cần nhấn giọng:gió vào nhấn giọng bài xoa mắt đắng, đường chạy thẳng vào tim, trời, cánh chim sa, ùa vào buồng lái - Kết luận giọng đọc đúng và TN cần nhấn giọng (mục 2a) - HD hs đọc diễn cảm khổ và Không có kính / không phải vì xe không có kính Bom giật, bom rung, kính vỡ 15 Lop4.com Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Không có kính / thì ướt áo Mưa tuôn, mưa xối ngoài trời Chưa cần thay, lái trăm cây số Mưa ngừng, gió lúa / mau khô thôi + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc lại + YC hs đọc nhóm đôi + Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay - YC hs nhẩm 1,2 khổ thơ - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt C/ Củng cố, dặn dò: - Bài thơ tiểu đội xe không kính có ý nghĩa nào? - Giáo dục: Nhớ ơn các chiến sĩ đã chiến đấu quên mình vì Tổ quốc - Về nhà đọc lại bài nhiều lần Chuẩn bị bài sau: Thắng biển - Lắng nghe - hs đọc lại - Luyện đọc nhóm đôi - Vài hs thi đọc trước lớp - Nhẩm thuộc 1,2 khổ - Vài hs thi đọc - Nhận xét - HS nêu - Lắng nghe và ghi nhớ Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số - Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài và bài 1b,c* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các - HS lắng nghe em tìm hiểu số tính chất phép nhân và áp dụng các tính chất đó làm các bài tập B/ Luyện tập: 1) Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số a) Giới thiệu tính chất giao hoán 16 Lop4.com - Ghi bảng và yêu cầu hs tính 4 x ; x 5 - : 15 4 x  x 5 - HS tính: - Hãy so sánh hai kết vừa tìm được? - Từ kết trên em rút kết luận gì? - Em có nhận xét gì vị trí các thừa số hai tích trên? - Khi ta đổi chỗ các phân số tích thì kết nào? - Đó chính là tính chất giao hoán phép nhân - Gọi hs nhắc lại b) Giới thiệu tính chất kết hợp - Ghi bảng biểu thức SGK/134, y/c hs tính giá trị - Hãy so sánh giá trị hai biểu thức trên? - Kết luận và ghi bảng: - Vị trí các thừa số thay đổi - Khi đổi chỗ các phân số tích thì tích chúng không thay đổi - Vài hs nhắc lại - HS thực tính - Bằng nhau: 10 3 ( x ) x = x( x ) 5 - Muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba ta làm ntn? - Đó chính là tính chất kết hợp phép nhân các phân số c) Giới thiệu tính chất nhân tổng hai phân số với phân số - Thực tương tự: viết lên bảng biểu thức SGK/134 và yêu cầu hs tính giá trị chúng - Em hãy so sánh giá trị hai biểu thức trên? - Kết luận và ghi bảng hai biểu thức 5 5 ( (  )x  x  x - Ta có thể nhân phân số thứ với tích phân số thứ hai và phân số thứ ba - Vài hs nhắc lại - HS thực tính - Giá trị hai biểu thức và 20 - Khi thực nhân tổng hai phân số - Ta có thể nhân phân số tổng với phân số thứ ba ta làm nào? với phân số thứ ba cộng các kết lại với 2) Thực hành: Bài 1: b) Yc hs áp dụng các tính chất vừa - hs lên bảng làm bài, lớp thực học để tính hai cách vào nháp 17 Lop4.com 5 10  30 1 2 2 * (  )x  x  x     5 10 15 30 3 17 17 51 34 85 17    c) * x  x  21 21 105 105 105 21 17 17 17 17 17 17 x  x  (  ) x  x  1x  21 21 5 21 21 21 21 b)* (  ) x  x  1a) Cách 1: 3 3 198 x x 22  ( x ) x 22  x 22   22 11 22 11 242 242 11 Cách 2: 3 3 66 198 x x 22  x( x 22)  x   22 11 22 11 22 11 242 11 - Em đã áp dụng tính chất nào để tính? - HS trả lời theo bài Bài 2: - Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - Gọi hs nhắc lại công thức tính chu vi ( a + b) x hình chữ nhật - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào - Tự làm bài Chu vi hình chữ nhật là: 44 ( m) 15 Đáp số: m 15 (  ) x2  Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài - hs đọc đề bài - Tự làm bài May túi hết số mét vải là: x3  2(m) C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs nhắc lại các tính chất phân số - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Tìm phân số số - Nhận xét tiết học Đáp số: 2m vải -1 hs nhắc lại - Lắng nghe và ghi nhớ Thứ năm ngày 27 tháng 02 năm 2014 Toán TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I/ Mục tiêu: Biết cách giải các bài toán dạng: Tìm phân số số Bài tập cần làm bài 1, bài và bài 3* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 18 Lop4.com A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học - Lắng nghe B/ Baì mới: 1) Giới thiệu cách tìm phân số số a) Nhắc lại bài toán tìm phần số - Nêu câu hỏi: 1 12 cam là 12 cam là: 12 : = 3 cam? (quả) b) Nêu bài toán: Một rổ cam có 12 - Lắng nghe Hỏi số cam rổ là bao nhiêu cam? - YC hs quan sát hình minh họa SGK - Quan sát 2 số cam rổ nào so với số cam rổ gấp đôi 3 số cam rổ? + Ta tìm số cam rổ cách nào? 3 số cam rổ - Trước tiên ta tìm rổ, sau đó tìm - Ghi bảng: số cam rổ là: 12 : = - Theo dõi số cam số cam rổ (quả) số cam rổ là: x = (quả) 12 cam là bao nhiêu quả? - Ta tìm số cam rổ cách nào? - Vậy - Là - Ta lấy 12 nhân với - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm - hs lên bảng thực vào nháp số cam rổ là: 12 x  (quả) Đáp số: cam - Muốn tìm số 12 Ta làm ntn? - Ta lấy số 12 nhân với - YC hs lên bảng thực hiện: Tìm 3/5 - HS thực 15, tìm 18 2) Thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc đề bài 15 x 9 - hs đọc đề bài 19 Lop4.com 18 x  12 - Áp dụng bài mẫu, các em tự làm bài (gọi - Tự làm bài Số hs xếp loại khá lớp đó là: hs lên bảng thực hiện) 35 x  21 (học sinh) Đáp số: 21 hs khá - hs đọc to trước lớp Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Muốn tính chiều rộng sân trường ta - Ta lấy chiều dài nhân với 5/6 làm sao? - Tự làm bài - YC hs tự làm bài Chiều rộng sân trường là: 120 x  100 (m) Đáp số: 100 m - hs đọc đề bài - Tự làm bài Số hs nữ lớp 4A là: *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài 16 x  18 (học sinh) Đáp số: 18 học sinh - Đổi kiểm tra - Yc hs đổi kiểm tra C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn tìm 2/6 18 ta làm ntn? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Phép chia phân số - Nhận xét tiết học - Ta lấy 18 x Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI (Bổ sung cho bài Luyện tập tóm tắt tin tức) I/ Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) II/ Đồ dùng dạy-học: - Viết sẳn đoạn chưa hoàn chỉnh bài văn tả cây chuối tiêu (BT2) bảng nhóm cho đoạn 2,3,4 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Đoạn văn bài văn miêu tả cây cối - Hãy nêu nội dung chính đoạn văn - hs lên bảng thực theo y/c bài văn miêu tả cây cối? 20 Lop4.com - Gọi hs đọc đoạn văn viết lợi ích loài cây (BT2) - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) HD hs làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT - Hướng dẫn: Bốn đoạn văn bạn Hồng Nhung viết theo các phần dàn ý BT1 Các em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách viết tiếp vào chỗ có dấu ba chấm (phát phiếu cho hs, em hoàn chỉnh đoạn trên phiếu - Gọi hs lớp đọc bài làm mình theo đoạn - Gọi hs làm trên phiếu dán phiếu lên bảng và đọc đoạn văn mình - Sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho hs Bài 2: Hs viết đoạn văn miêu tả cây cối mà các em thích C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà hoàn thành các đoạn văn - Bài sau: Tóm tắt tin tức - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, thực - Một vài hs đọc đoạn văn mình - Dán phiếu và trình bày - HS thực hành viết khoảng 15 phút - Lắng nghe, thực LÞCH Sö TRÞNH – NGUYÔN PH¢N TRANH I Môc tiªu: - Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ kỉ thứ XVI triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ đây chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng và Đàng ngoài + nguyên nhân việc chia cắt đất nước là tranh dành quyền lực các phe ph¸i phong kiÕn + Cuéc tranh dµnh cña c¸c quyÒn lùc phong kiÕn cuéc sèng cña nh©n d©n ngµy càng khổ cực: đời sống đói khát, phải lính và chết trận, sản xuất không phát triÓn - Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng ngoài-Đàng II §å dïng d¹y – häc - B¶ng phô ghi s½n néi dung c©u hái gîi ý th¶o luËn nhãm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học KiÓm tra bµi cò: 21 Lop4.com