+ Đầu giờ trật tự truy bài, tuy nhiên nhiều bạn còn chưa tự giác-còn mất trật tự - Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt. Trong lớp trật tự chú ý lắng nghe giảng nhưng chưa sôi nổi trong[r]
(1)TUẦN 1:
THỨ HAI NGÀY 16/ 8/2010 Tiết 1: CHÀO CỜ.
-Tiết 2: TP C.
Đ 1.Dế mèn bênh vực kẻ u (TiÕt 1)
I - Mơc tiªu :
- Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu
Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi SGK)
II- §å dïng d¹y häc: Tranh SGK
III- Hoạt động dạy –học chủ yếu
Hoạt động thầy Hot ng ca trũ
A-Mở đầu(1 )
GV giíi thiƯu
Sách Tiếng Việt –Tập gồm có chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân, Măng mọc thẳng, Trên đơi cánh ớc mơ, có chí nên, Tiếng sáo diều Các em lần lợt tìm hiểu chủ điểm qua học hay hấp dẫn
- Chủ đề “ Thơng ngời nh thể thơng thân”
B-Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi (1p)
1 Giíi thiƯu bài
- GV đa tranh, giới thiệu
Nh văn Tơ Hồi viết tập truyện “ Dế mèn phiêu lu ký” năm 1941
( ghi chép phiêu lu Dế Mèn) Đến truyện đợc tái nhiều lần đợc dịch nhiều thứ tiếng Thế giới Tác phẩm hút nhiều bạn đọc nhỏ tuổi khắp nơi
Phần học hôm “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” đợc trích tập truyện
2.Luyện đọc:(15p)
2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc:
- Gọi ks đọc toàn - Đọc đoạn
- GV ghi bảng từ hs đọc sai - Lần đọc từ khó
- Lần : Giải nghĩa từ giải
- Từ ngữ: bự, lơng ăn, ăn hiếp, mai phục, Đặt câu với từ mai phục
- GV nhËn xÐt, híng dÉn
- Cho hs đọc theo nhóm – tổ chức thi đọc nhóm
Nhận xét chọn nhóm đọc hay 3.Tìm hiểu (13p)
b) Tìm hiểu bài
- Gi hs c tng đoạn trả lời câu hỏi sgk
- Häc sinh l¾ng nghe
- Häc sinh l¾ng nghe
- hs đọc toàn
- nhóm học sinh nối đọc đoạn hết
- HS khác luyện đọc đoạn - HS nêu số từ khó đọc
- vài HS đọc từ khó lớp đọc đồng
- Đọc theo nhóm –thi đọc nhúm
(2)? Chị Nhà Trò yếu ớt nh ?
* Hình ảnh chị Nhà Trò yếu ớt
? Nhà Trò bị Nhện ức hiếp , đe dọa nh ?
* Nhà Trò bị Nhện đe dọa
? Những lời nói cử nói lên lòng hµo hiƯp cđa DÕ MÌn ?
* Liên hệ, mở rộng: Em thấy ngời biết bênh vực kẻ yếu nh Dế Mèn cha? Kể vắn tt cõu chuyn
* Tấm lòng hào hiệp DÕ MÌn
* Nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm
lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu.
c) Đọc diễn cảm: - GV đọc c bi
- Đọc diễn cảm toàn
- GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần luyện đọc
( + Những câu văn tả hình dáng Nhà Trị cần đọc chậm, thay đổi giọng theo ph-ơng diện, thể nhìn ngại với Nhà Trị )
+ Câu nói Nhà Trò: Lời kể đáng thơng của kẻ gặp hạn.
Lời kể Dế Mèn: Mạnh, dứt khoát, thể hiƯn sù bÊt b×nh
+ NhÊn giäng số từ ngữ. C.Củng cố, dặn dò: (1p)
* GV nhËn xÐt tiÕt häc, biĨu d¬ng HS häc tèt
- Dặn HS chuẩn bị Lòng thơng cđa Chđ tÞch Hå ChÝ Minh”
- Có thể tìm đọc truyện “ Dế Mèn phiêu lu ký”
theo
- vài HS trả lời câu hỏi HS nhËn xÐt
- Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu Cánh chị mỏng, ngắn -Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng - HS đọc đoạn 2, HS khác đọc thầm
- vài HS trả lời câu hỏi
- Trớc mẹ nhà Trị có vay lơng ăn nhà Nhện cha trả đợc đã chết :
- Nhà Trị ốm yếu, kiếm ăn khơng đủ, không trả đợc nợ, bọn Nhện đánh chị lần, lần chặn
đờng, định bắt ăn thịt -1HS đọc đoạn
-HS trao đổi nhóm theo bàn - Lời Dế Mèn: Em đừng sợ Hãy trở
- Cử hành động:
- Phản ứng mạnh mẽ: Xòe hai càng bảo vệ, che chở: Dắt Nhà Trò đi. - đến HS nêu
HS ghi ý nghÜa vµo vë
- HS đọc lại
- HS đọc mẫu đoạn - Nhiều HS luyện đọc - Cả lớp đọc đồng - HS thi đọc diễn cảm
- Từng nhóm HS nối đọc
PHẦN RÚT KINH NGHIỆM:
(3)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
-Tiết 3: TỐN.
Đ : Ơn tập số đến 100 000 (Tiết 1)
I/ Môc tiªu
- Đọc, viết số đến 100000 - Biết phân tích cấu tạo số
Bài 1, 2, 3: a) Viết số; b) dũng
II/ Đồ dùng dạy học
Giáo án , sgk , phiếu ht III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1, Ơn lại cách đọc số, viết số hàng (15p)
a, VD: 83251
Cho hs nêu số ứng với hàng Nhận xét – cho hs đọc
b, Cho hs đọc số : 83001 ; 80201 ; 80001
c, Quan hệ hàng liền kề CH: chục đơn vị? Nhn xột
d, Ôn lại số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn
Cho hs ly VD , GV đọc cho hs viết bảng
NhËn xÐt
- hs nªu miƯng
- 3-5 hs đọc
1 chục = 10 đơn vị
- ViÕt b¶ng VD: (50 ; 100 ) - Đọc số : Tám trăm
(4)2, Thùc hµnh Bµi 1(5)
- Gọi hs đọc yêu cầu
a, GV hớng dẫn hs điền vào tia số b, Cho hs đếm miệng đếm thêm 1000 Nhận xét
- Củng cố hàng cách đọc số, viết số Bài 2(6/ )
Cho hs nêu miệng kết Nhận xét
Bài 3(6 / )
a, Viết số thành tổng Cho hs làm phiếu học tập
Chữa bµi cho hs kiĨm tra bµi lÉn b, ViÕt theo mÉu
Cho hs viÕt b¶ng + b¶ng líp NhËn xÐt
Bài 4(Nếu cịn thời gian) - Gọi hs đọc yêu cầu
Cho hs ôn cách tính chu vi hình học Cho hs lm v + bng lp
Nhận xét chữa 3, Củng cố dặn dò (1p)
Gọi hs nêu lại nội dung học
- hs c yờu cu
- hs lên bảng ®iỊn tia sè
- Nªu miƯng : 36 000; 37000; 38 000 42 000
-Đọc yêu cầu hs nêu miệng
- Đọc yêu cầu Làm phiÕu
Nhận xét đổi KT
- Lµm b¶ng
6000 + 200 + 30 = 6230
- Đọc yêu cầu Nêu miệng hs
P ABCD = 6+4+3+4=17 (cm) P MNPQ = (8+4)x =24 (cm) P GHIK = x = 20 (cm)
-2 hs nêu lại nội dung
PHN RÚT KINH NGHIỆM:
(5)
-Tiết 4: KĨ THUẬT.
VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU (Tiết 1)
Đ/C……… DẠY
-Tiết 5: KHOA HỌC
Bài 1: Con ngời cần để sống?
I) Mơc tiªu:
- Nêu người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sang, nhiệt độ để
sống
II) §å dïng d¹y - häc :
- GV : Tranh minh hoạ SGK - HS : Sách môn học
III)Ph ơng pháp:
Quan sỏt ging giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập
IV) Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức :
Cho hát, nhắc nhở HS 2 Hoạt động khởi động :
GV giới thiệu chơng trình môn khoa học sách giáo khoa
3 Dạy mới :
a Giới thiệu Ghi bảng. b Tìm hiểu bµi:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất ngời
Mục tiêu : - Kể đợc hàng ngày thể lấy vào thải trình sống
- Nêu đợc trình trao đổi chất
Cách tiến hành:- GV chia nhóm cho HS quan sát thảo luận theo cặp
+ Con ngi cn để trì sống?
HS chuẩn bị đồ dùng sách
- HS theo dâi
- HS ghi đầu vào
- HS trao đổi thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm lên trình bày
(6)- GV nhận xét câu trả lời HS giảng thêm sau rút kết luận
Để sống ngời cần: Khơng khí, thức ăn, nớc uống, quần áo, đồ dùng gia đinh, phơng tiện lại… Cần tình cảm gia đình, bạn bè hàng xóm…
* Hoạt động 2: Những yếu tố cần cho sự sống mà có ngời cần
Mục tiêu: HS nhận biết đợc yếu tố mà ngời nh sinh vật khác cần để trì s sng
Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK trang 4,5 hỏi: + Con ngời cần cho sống hàng ngày mình?
+ Ging nh ng vật, thực vật ngời cần để sống?
+ Hơn hẳn động vật, ngời cần để sống?
- Lµm viƯc víi phiÕu HT ( Nh SGV) GV chia líp lµm nhãm
- GV kết luận, ghi ý lên bảng
*Hoạt động 3: Trị chơi “ Cuộc hành trình đến hành tinh khác”
Mục tiêu: Củng cố kiến thức học điều kiện để trì s sng ca ngi
Cách tiến hành: GV chia lớp thành nhóm nhỏ hớng dẫn cách chơi
- Yêu cầu HS suy nghĩ xem cần mang theo thứ gì, viết thứ cÇn
- Cần có hiểu biết đợc học, đợc vui chơi , giải trí, hoạt động thể dục th thao.
- HS lắng nghe nhắc lại kết luận
- HS quan sát tranh minh hoạ trả lời câu hỏi
- Con ngi cn ăn uống, thở, xem ti vi, học, đợc chăm sóc đau ốm, có bạn bè, có quần áo để mặc…
- Con ngời cần khơng khí, nớc, ánh sáng, thức ăn để trì sống
+ Hơn hẳn động vật, ngời cần có nhà ở, bệnh viện, tình cảm gia đình, bạn bè, phơng tiện giao thơng, vui chơi, giải trí…
- Các nhóm hồn thành phiếu HT mình, sau đại diện nhóm lên trình bày
- HS nh¾c lại
- HS chơi theo hớng dẫn GV
(7)mang vào túi Sau nộp túi
- GV nhËn xÐt , tuyªn dơng nhóm có ý tởng hay, nói tốt kÕt ln chung - GV tỉng kÕt toµn bµi vµ rút học 4 Củng cố Dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại điều cần thiết ngời cần để trì sống
- Nhận xét học nhắc HS chuẩn bị học sau “ Trao đổi chất ỏ ngời”
sống khơng thể nhịn ăn nhịn uống lâu đợc
- Mang theo đài để nghe dự báo thời tiết…
- Mang theo quần áo để thay đổi, giấy bút để ghi chép gỡ cn thit
- HS nhắc lại học ( Phần bạn cần biết)
- HS nhắc lại
- Lắng nghe, ghi nhớ
PHN RT KINH NGHIỆM:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
==================================
THỨ BA NGÀY …./8/2010 Tiết 1: TỐN.
§2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiếp theo)
I/ Mục tiêu
- Thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân(chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số
- Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến số) số đến 100 000 - Làm tập: Bài 1(cột1);
Bài 2(a)
(8)Bài 4(b)
II/ Đồ dùng dạy học
- Giáo án, sgk , phiếu ht
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I/KTBC
Kiểm tra nội dung học trước
- Nhận xét cho điểm
II/Bài mới
Bài (5p)
- Giới thiệu ghi đầu - Gọi hs đọc yêu cầu
- Tổ chức cho hs tính nhẩm (nêu miệng) GV ghi kết
- Nhận xét – chữa
Bài (7p)
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Cho hs đọc bảng lớp, bảng - Nhận xét – chữa
Bài (7p)
- HS điền tiếp vào chỗ chấm - Đọc viết số có chữ số
- Ghi đầu - hs đọc
- Mỗi hs nêu phép tính Giải thích cách thực
7000 + 2000 = 9000 9000 – 3000 = 6000 8000 : = 4000 3000 x = 6000 - hs nêu
- Làm bảng
4634 8345
+❑❑
12882
7034 2316
+❑❑
9350
¿325
❑❑
975
- hs đọc
25968 19 16 18
(9)- Gọi hs đọc yêu cầu
CH: Muốn so sánh hai số tự nhiên ta làm nào?
- Cho hs làm – nhận xét chữa
Bài (5p)
- Gọi hs nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh trả lời miệng
- Nhận xét chữa
Bài (7p) (nếu cịn thời gian cho hs khá-giỏi thực hiện)
- Gọi hs nêu yêu cầu - Hướng dẫn hs làm
- Gọi hs lên bảng, lớp giải
III/ Củng cố – dặn dò (3p)
- Gọi hs nêu lại nội dung - Nhận xét học
- HSTL
4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400
- hs đọc
b) 92678 , 82697 , 79862 , 62978
- hs
Giải
a, Số tiền mua bút là: 2500 x = 12500 (đồng)
Số tiền mua đường là: 6400 x = 12800 (đồng)
Số tiền mua thịt là: 35000 x = 70000 (đồng)
b, Số tiền mua tất là:
12500 + 12800 + 70000 = 95300 (đồng) c, Sau mua hàng bác Lan lại số tiền :
100000 – 95300 = 4700 (đồng)
Đáp số: a:12500,12800, 70000 đồng b: 95300 đồng
c: 4700 đồng
- hs nêu lại nội dung
PHẦN RÚT KINH NGHIỆM:
(10)……… ……… ……… ……… ………
-Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU.
CẤU TẠO CỦA TIẾNG I
Mơc tiªu
- Nắm đợc cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) - Nội dung ghi nhớ
- Điền đợc phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III)
II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng III.Các hoạt động dạy –học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I.KTBC(1p)
- KTđồ dùng học tập II.Bài mi
1.Giới thiệu bài(1p)
- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng 2.Nhận xét (15p)
- Gi hc sinh c vớ d sgk
? Dòng đầu cã mÊy tiÕng, dßng hai cã mÊy tiÕng?
- Cho HS đánh vần tiếng đầu để tìm phận tiếng
- Cho HS hoạt động nhóm phân tích cấu tạo tiếng
Gäi c¸c nhãm b¸o c¸o nhËn xÐt
? Tiếng phận tạo thành? ? Tiếng có đủ phận tiếng khơngcó đủ phận ?
KL: Trong tiếng phận vần và thanh bắt buộc phải có mặt Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải cã mỈt
Lu ý: Thanh ngang khơng đánh dấu khi
HS ghi đầu
- tiếng, tiÕng
-HS đánh vần
- bé phận: âm đầu, vần,
(11)vit, khác đợc đánh dấu dới âm
- Đặt câu hỏi –ghi nhớ - Gọi hs đọc yêu cầu - Nhận xét chữa bi
- Gọi hs nêu yêu cầu tËp
cho hs hoạt động nhóm đơi Gọi hs bỏo cỏo
- Nhận xét chữa III Củng cố dăn dò. *Gọi hs nhắc lại ghi nhớ nhận xét dạy
- Chuẩn bị sau
- HS đọc ghi nhớ SGK - Hs đọc yêu cầu - Hs làm tập
- Hs phân tích nối tiếp hs tiếng - Hs nêu yêu cầu
- hs hot ng nhúm đôi, báo cáo
PHẦN RÚT KINH NGHIỆM:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
-Tiết 3: THỂ DỤC.
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TRỊ CHƠI…
-Tiết 4: KỂ CHUYỆN.
SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I/ Mơc tiªu :
(12)- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lịng nhân
II/ §å dïng dạy học
GV: Tranh , giáo án HS: Chuẩn bị
III/ Cỏc hot ng dy – học
Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ KTBC (1p)
- KT sù chuẩn bị học sinh II/ Bài
1.Giới thiệu bài(1p)
- Giới thiệu ghi đầu bµi
2 KĨ mÉu vµ híng dÉn hs kĨ chun (35p)
- KĨ mÉu toµn câu chuyện lần (lần kể tranh )
- Híng dÉn hs kĨ :
- Gọi hs đọc yêu cầu tập
CH: Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều ?
- Tỉ chøc cho hs kĨ chun theo nhãm hs kể tranh
- Tổ chøc cho c¸c nhãm thi kĨ - NhËn xÐt
III/ Củng cố -dặn dò (3p)
CH: Trong câu truyện nhân vật có lòng nhân ?
- Gọi hs nêu lại nội dung - Nhận xét học
- Ghi đầu
- Lắng nghe
- hs
- Câu chuyện giải thích hình thành hồ Ba bể ca ngợi lòng nhân Khẳng định ngời có lịng nhân đợc đền đáp xứng đáng
- Hoạt động nhóm kể chuyện theo tranh
- C¸c nhãm thi kể
- Nhận xét bạn kể cho điểm, vấn, chọn bạn kể hấp dẫn, có câu trả lời hay
- Mẹ bà nông dân có lòng nhân - hs
PHN RT KINH NGHIỆM:
(13)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
-Tiết 5: LỊCH SỬ.
Bài 1: Môn lịch sử địa lí
I,Mơc tiªu:
- Biết mơn Lịch sử Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thêm thiên nhiên ngời Việt Nam, biết cơng lao ơng cha ta thời kì dựng nớc giữ nớc từ thời Hùng Vơng đến buổi đầu thời Nguyễn
- Biết môn Lịch sử Địa lí góp phần giáo dục HS tình u thiên nhiên, ng ời đất nớc Việt Nam
II,Đồ dùng dạy học:
- Bn VN, bn đồ giới
- Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III,Ph ơng pháp: quan sát,đàm thoại,giảng giải
IV,Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị.
Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HT môn học
2 Bài mới. *Hoạt động 1:
- G treo đồ hành ĐL VN
- G giới thiệu vị trí đất nớc ta c dân vùng
- Em xác định vị trí nớc ta bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam ?
- G nhËn xÐt
? Trên đất nớc ta VN có dân tộc sinh sống ? Họ sống đâu?
- G nhËn xÐt
? Em sống nơi đất nớc ta?
*Hoạt động 2: làm việc nhóm
+G phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc
+H tìm hiểu mơ tả tranh ảnh
-H tự đọc sgk từ đầu đến quần o trờn bin
-H quan sát
-H lên bảng vừa vừa trình bày
-Nc Vit Nam bao gồm phần đất liền vùng biển rộng, phần đất liền có hình S + Phía Bắc giáp với Trung Quốc
+ Phía Tây giáp với Lào Cam-pu-chia + Phía Đơng phía Nam vùng biển rộng lớn, vùng biển phía Nam phận biển Đơng Trong vùng biển nớc ta có nhiều đảo quần đảo
-H nhËn xÐt vµ bỉ sung
-Trên đất nớc VN có 54 dân tộc sinh sống, có dân tộc sống miền núi trung du; có dân tộc sống đồng đảo quần đảo biển
-H nhËn xÐt
- H tự xác định theo hoạt động nhóm đơi - Các nhóm trả lời (Khu vực phía tây bắc) - Nhóm khác nhận xét
- Nhóm H
+Các nhóm làm việc
+Các nhóm mơ tả hoạt động tranh ảnh mà có
(14)*GVKL: Mỗi dân tộc sống đất nớc VN có nét văn hố riêng song có cùng tổ quốc, lịch sử VN.
*Hoạt động 3: Làm việc nhóm
- G đặt vấn đề: để có tổ quốc tơi đẹp nh hơm ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng n-ớc giữ nn-ớc Em kể đợc kiện chứng minh điều đó?
- G nhận xét kết luận *Hoạt động 4: Làm việc lớp
? Để học tốt môn lịch sử địa lý em cần phải làm gì?
- G cã thĨ ®a mét VD thĨ - G cđng cè néi dung -> học 4,Tổng kết:
- G nhắc lại
-Về nhà học chuẩn bị sau
- H ph¸t biĨu ý kiÕn.(Cc khëi nghÜa Hai Bà Trng, kháng chiến chống Pháp và chống MÜ…)
- H nhËn xÐt
- Tập quan sát vật, tợng, thu thập tìm kiếm tài liệu lịch sử, địa lí mạnh dạn nêu thắc mắc đặt hỏi tìm câu trả lời Tiếp em nên trình bày kết học tập cách din t ca mỡnh
-H nêu học sgk
PHẦN RÚT KINH NGHIỆM:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
=====================================
THỨ TƯ NGÀY 18/8/2010 Tiết 1: TẬP ĐỌC.
MẸ ỐM I/Mục tiêu:
- Đọc lưu loát trơi trảy tồn bài, đọc diễn cảm bì thơ giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Bài thơ nói lên tình cảm u thương sâu sắc, hiếu thảo lòng biết ơn người mẹ bị ốm
- Học thuộc lòng thơ
II/ Đồ dùng dạy học
(15)-Trò: Chuẩn bị chu đáo
III/Các hoạt động dạy – học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I/KTBC (4p)
- Kiểm tra tập đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.”
- Gọi hs đọc trả lời câu hỏi 1, sgk ->Nhận xét ghi điểm
II/Bài mới.
1.Giới thiệu (1p)
- Giới thiệu ghi đầu
2.Luyện đọc (10p)
- Gọi hs đọc toàn
- Cho hs đọc nối tiếp khổ thơ hai lần + Lần 1: Hướng dẫn đọc từ khó
+ Lần 2: Hướng dẫn giải nghĩa từ giải
3.Tìm hiểu (10p)
* Gọi hs đọc hai khổ thơ đầu - Gọi hs đọc câu hỏi
- Giảng lại nội dung - Chốt ý
*Gọi hs đọc khổ thơ
CH: Sự quan tâm xóm làng bà mẹ thể qua câu thơ nào?
* Cho hs đọc thầm thơ
- hs đọc trả lời câu hỏi
- Ghi đầu - hs đọc
- Đọc cá nhân khổ thơ - Đọc từ khó
- Giải nghĩa từ giải -1 hs đọc
- 1hs đọc câu hỏi
- Những câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm là:
Lá trầu khơ cơi trầu, ốm nên mẹ không ăn trầu, truyện Kiều mẹ không đọc, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ mẹ ốm không làm - hs đọc
- Cơ bác xóm làng đến thăm; Người cho trứng, người cho cam; Anh y sĩ mang thuốc vào
(16)CH: Những chi tiết thơ bộc lộ tình cảm sâu sắc bạn nhỏ mẹ?
CH: Khi mẹ ốm bạn nhỏ mong muốn điều gì? Bạn làm để mẹ vui ?
CH: Bạn nhỏ thấy mẹ người có ý nghĩa mình?
CH: Qua tìm hiểu thơ em thấy bạn nhỏ có tình cảm mẹ?
4.Luyện đọc lại (10p)
- GV đọc mẫu toàn
- Hướng dẫn học sinh đọc khổ thơ, nêu giọng đọc
- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm, học thuộc lịng thơ theo nhóm đơi
Nhận xét
III/Củng cố – dặn dò (2p)
- Gọi hs nêu lại nội dung
- Nắng mưa từ Lặn đời mẹ chưa tan Cả đời gió sương Bây mẹ lại lần giường tập Vì mẹ khổ đủ điều, quanh đôi mắt mẹ nhiều nếp nhăn
- Bạn nhỏ mong mẹ chong khoẻ: Con mong mẹ khoẻ dần dần. Bạn không quản ngại làm đủ việc cho mẹ vui: Mẹ vui con có quản (ngâm thơ, kể chuyện rồi thì múa ca )
- Mẹ đất nước tháng ngày
*)ND: Bài thơ nói lên tình cảm u thương sâu sắc, hiếu thảo lịng biết ơn người mẹ bị ốm
- Khổ 1, giọng trầm buồn mẹ ốm Nhấn giọng từ : Mẹ ốm
- Khổ 3, thể lo lắng Nhấn giọng: đau buốt, nóng ran, mẹ
- Khổ 3, giọng vui nhấn giọng : quản gì, nhà, ba vai chèo
- Khổ 6, giọng tha thiết thẻe lòng biết ơn nhấn giọng: đất nước, tháng ngày - Đọc theo nhóm đơi
(17)- Nhận xét học
PHẦN RÚT KINH NGHIỆM:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
-Tiết 2: MĨ THUẬT:
VẼ TRANG TRÍ: MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU.
(Đ/C XUYÊN DẠY)
-Tiết 3:
-Tiết 4: TỐN
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I/ Mục tiêu:
- Tính nhẩm, thực phép tính cộng, phép trừ số đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số
- Tính giá trị biểu thức
II/ Đồ dùng dạy – học
GV: Giáo án – phiếu học tập HS: Chuẩn bị chu đáo
III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I/KTBC (5p)
* Kiểm tra tập
- Gọi hs lên bảng, lớp làm bảng
Nhận xét chữa
II/Bài
1.Giới thiệu (1p)
- 2hs lên bảng, lớp bảng
4637 8245
+❑❑
12882
7035 2316 −❑❑
4719 ¿4162
4
❑❑
16648
25968
19 8656
(18)*Giới thiệu ghi đầu
2 Bài tập Bài 1: (4p)
- Gọi hs đọc yêu cầu
+ Cho HS trả lời miệng giải thích cách thực
+ Nhận xét chữa
Bài 2: b(7p)
- Gọi hs đọc yêu cầu + Cho hs làm bảng
+ Củng cố cách cộng, trừ, nhân, chia
Bài 3:a,b (7p)
- Gọi hs nêu yêu cầu
+ Gọi hs nêu lại thứ tự thực phép tính biểu thức + Cho hs làm + bảng lớp + Nhận xét
III/Củng cố dặn dò (2p)
* Nêu lại nội dung - Nhận xét học
- Ghi đầu - hs đọc Đáp án:
a, 6000 + 2000 – 4000 = 4000 90000-(70000-20000)= 40000 90000 – 70000 - 20000= 12000 : = 2000
b, 21000 x 3= 63000 9000 – 4000 x = 1000 (9000- 4000) x = 10000 8000- 6000 : = 6000
- hs đọc Đáp án: 56346 2854 +❑❑ 59200 43000 21308 −❑❑ 21692 6083 2378 +❑❑ 8461 28763 23359 −❑❑ 5404 ¿13065 ❑❑ 52260 ¿2570 ❑❑ 12850
65040 40075 15 13008 50 5725 00 040 17 35
- hs đọc Đáp án:
a, 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616
b, 6000 – 1300 x = 6000 – 2600 = 3400
PHẦN RÚT KINH NGHIỆM:
(19)……… ……… ……… ………
-Tiết 5: TẬP LÀM VĂN:
THÕ nµo kể chuyện A/ Mục tiêu :
- Gớup hs hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện (Nội dung phần ghi nhớ)
- Bớc đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên đợc điều có ý nghĩa (Mục III)
B/Đồ dùng dạy học
- GV: Giỏo ỏn , bảng phụ - HS: Chuẩn bị chu đáo
C/Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I/ KTBC (2p)
- KT đồ dùng học tập học sinh II/Bài
1 Giíi thiƯu bµi (1p) - Giới thiệu ghi đầu 2 Nhận xÐt (20p)
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu
- u cầu hs thảo luận nhóm đơi theo yêu cầu
- Gäi hs báo cáo gv ghi bảng a, Các nhân vật :
+ Bà cụ ăn xin
+ Mẹ bà nông dân
+ Nhng ngời đến dự hội (nhân vật phụ) b, Các việc xảy kết :
- Bµ cụ ăn xin ngày cúng phật nhng không cho
- Hai mẹ bà nông dân cho bà cụ ăn, ngủ nhà
- Đêm khua bà thành giao long lớn
- Sáng sớm bà cụ cho hai mẹ gói tro
- Ghi đầu
- hs
(20)vµ hai vá trÊu råi ®i
- Níc lơt d©ng cao hai mĐ bà nông dân chèo thuyền cứu ngời
c, ý nghĩa : Câu chuyện ca ngợi những ngời có lịng nhân khẳng định ngời đợc đền đáp xứng đáng giải thích hình thành hồ Ba Bể
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu CH: Bài văn có nhân vật khơng ?
CH: Bµi văn có kể việc xảy với nhân vật không ?
- Bài văn Hồ Ba Bể văn kể chuyện mà văn giới thiệu hồ Ba Bể
Bi 3: Gọi hs đọc yêu cầu
- CH: Theo em thÕ nµo lµ kĨ chun ?
- Gọi hs nêu tên vài văn kể chuyện mà êm học, đợc đọc ?
- Cho hs nªu ghi nhí sgk 3.Lun tËp
Bµi 1(8p)
- Hớng dẫn hs luyện tập - Gọi hs đọc yêu cầu
- Cho hs hoạt động nhóm đơi kể chuyện - Tổ chức thi kể cho nhóm
- NhËn xÐt Bµi (8p)
- Gọi hs đọc yêu cu
CH: HÃy kể tên nhân vật cã chun cđa em ?
CH: Nªu ý nghĩa câu chuyện mà em vừa kể ?
III/Củng cố dặn dò (2p) - Nhận xét
- Gọi hs nêu lại nội dung - NhËn xÐt giê häc
- Nhận xét đọc lại
- hs đọc
- Không Chỉ có chi tiết giới thiệu vị trí, độ cao, đặc điểm, địa hình khung cảnh thi vị gợi cảm xúc thơ ca
- hs đọc
- Là chuỗi việc có đầu có cuối liên quan đến hay nhiều nhân vật câu chuyện liên quan đến điều có ý nghĩa
- HS nêu - 4-5 hs đọc
- hs đọc yêu cầu
- HS kể theo nhóm đơi – báo cáo
- Đó em, ngời phụ nữ có nhỏ (đứa nhân vật phụ )
- Quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp
(21)PHẦN RÚT KINH NGHIỆM:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
-Tiết 6: ÂM NHẠC.
Bài 1: Ôn tập hát ký hiệu ghi nhạc đã học lớp 3
I Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh ôn tập, nhớ lại số hát học lớp - Nhớ số ký hiệu ghi nhạc học
II ChuÈn bÞ:
- Giáo viên: Giáo án, nhạc cụ, bảng ghi ký hiệu nhạc - Học sinh: Thanh phách, sách giáo khoa, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1
ổ n định tổ chức (1 )’ 2 Kiểm tra cũ (4 )
- Kiểm tra nhạc cụ phách cđa häc sinh
3 Bµi míi (25 )’ a Giíi thiƯu bµi:
Tiết âm nhạc hơm em ôn lại hát học lớp …
b Néi dung:
- Giáo viên chọn hát học lớp cho học sinh ôn lại Yêu cầu học sinh kể tên hát học lớp - Giáo viên bắt nhịp cho học sinh ôn lần
- Cả lớp hát
- Học sinh lắng nghe
- Qc ca ViƯt Nam - Bµi ca ®i häc
(22)lợt sửa sai cho học sinh - Cho học sinh hát kết hợp số hoạt động nh gõ đệm, vận động kết hợp múa số động tác
- Cho học sinh ôn lại số ký hiệu ghi nh¹c
? lớp em đợc học ký hiệu ghi nhạc ? Em biết hình nốt nhạc
- Cho häc sinh trả lời câu hỏi tập sách giáo khoa ©m nh¹c:
- Giáo viên cho học sinh nhìn lên bảng viết sẵn BT1, BT2 yêu cầu hc sinh lm
- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng học sinh
Bài gọi học sinh lên bảng viết
- Giáo viên nhận xét, chữa tuyên d-ơng học sinh
4 Củng cố dặn dò (4 )
- Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát Bài ca học
- Nhận xÐt tinh thÇn giê häc
- Dặn dị: Về nhà ôn lại hát ôn
- Học sinh nêu tên ký hiệu tên nốt khuông nhạc
Khóa son:
Nốt nhạc
- Hình nốt nhạc:
Bài 1:
Bài
- Cả lớp hát lại hát lần
PHẦN RÚT KINH NGHIỆM:
(23)……… ………
===================================
THỨ NĂM NGÀY ………./8/2010 Tiết 1: TỐN.
§ 4: BIỂU THỨC CĨ CHỮA MỘT CHỮ I/Mục tiêu
- Giúp hs: Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức.chữa chữ thay chữ số - Thực tập: 1; 2a; 3b
II/ Đồ dùng dạy – học
GV: Giáo án – bảng phụ HS: Chuẩn bị chu đáo III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I/KTBC(5p)
-*Gọi hs làm tập
- Kiểm tra tập 3HS - Nhận xét chữa
II/Bài
1.Giới thiệu (1p)
*Giới thiệu ghi đầu
2.Ví dụ:(10p
- Gọi hs đọc ví dụ sgk Hướng dẫn hs làm ví dụ
3 + a biểu thức có chứa chữ (chữ a) - Nếu a = + a= + =
4 giá trị biểu thức số3+ a - Các phần lại tương tự
2hs lên bảng lớp làm nháp
c, (70850 – 50230 )x = 20620 x = 61860 d, 9000 + 1000 : = 9000 + 500 = 9500
- Ghi đầu - hs
- Nhóm đơi làm nháp
(24)? Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị số biểu thức + a ?
3.Thực hành Bài (7p)
* Hướng hs dẫn làm tập - Gọi hs đọc yêu cầu (mẫu) + Cho hs làm bảng + nháp + Nhận xét
Bài 2a (7p)
- Gọi hs đọc yêu cầu
+Cho hs làm bảng làm phần a, phần b làm phiếu học tập + Nhận xét chữa
Bài 3b (8p)
- Gọi hs đọc yêu cầu +Cho hs làm +Nhận xét chữa
5 giá trị biểu thức số + a - Nếu a = 3+a= 3+3 = 6 giá trị biểu thức số + a - giá trị số biểu thức + a
- 2hs đọc Đáp án:
a, – b với b =
Nếu b = – b = –4 = 2 giá trị số biểu thức – b b, 115– c với c =
Nếu c = 115 – c = 115 –7 = 108 108 giá trị số biểu thức 115 – c hs đọc
Đáp án:
x 30 100
125+x 125+30=155 125+100=225
2 hs đọc
b, Giá trị biểu thức 873-n với n = 10
873-10=863
Giá trị biểu thức 873G-n với n = 873-0=873
Giá trị biểu thức 873G-n với n = 70 873-70=803
(25)III/Củng cố dặn dò (2p)
- Gọi hs nêu lại nội dung - Nhận xét học
- hs
PHẦN RÚT KINH NGHIỆM:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
-Tiết 2: THỂ DỤC.
TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, …
(Đ/C ……… DẠY)
-Tiết 3: CHÍNH TẢ.
Dế mèn bênh vực kẻ yếu
I/ Mục tiªu
- Nghe – viết trình bày CT: không mắc lỗi (Viết từ: Một hơm….đến khóc)
- Làm tập tả phơng ngữ: BT 2b II/ Đồ dùng dạy – học
- GV:Giáo án , sgk , phiếu học tập - HS: Chuẩn bị chu đáo
III/Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I/KTBC (1 )
Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh II/ Bài
*GV giới thiệu ghi đầu 1.HD viết
(26)(20 phót)
- Đọc mẫu đoạn cần viết - Gọi hs đọc lại on vit
- Cho hs tìm danh từ riêng, cần viết hoa
- HD viết từ khó: cỏ xớc, tỉ tê,ngắn chùn chin, quen, bớm non…
- Cho hs viÕt tõ khã
* Đọc câu cho hs viết + soát lỗi - Thu bµi chÊm (10 bµi )
- NhËn xÐt 2.Bµi tËp Bµi 1b (7phót)
- Gọi hs đọc yêu cầu :
- Cho hs lµm bµi tËp theo nhãm vµo phiÕu häc tập
- Nhận xét chữa
Bài : (7 phút ) - Gọi hs đọc yêu cầu :
Cho hs giải tập theo nhóm đơi - Gọi nhóm báo cáo
- Nhận xét, chữa
III/Củng cố dặn dò (1p) - Gọi hs nêu lại néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc
- hs đọc đoạn viết
- T×m danh từ riệng cần viết hoa .(Nhà Trò)
- ViÕt tõ khã b¶ng líp + b¶ng
- Nghe viết + soát lỗi
- hs đọc
- Lµm bµi tËp theo nhãm Đáp án :
-mấy ngan dàn hàng ngang
-Sếu giang mang lạnhngang - Đọc yêu cầu
Đáp án : - Cái la bàn - hoa ban
- Nêu lại nội dung bµi
PHẦN RÚT KINH NGHIỆM:
(27)
-Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU.
Lun tËp vỊ cÊu t¹o cđa tiÕng
I/ Mơc tiªu :
- Điền đợc cấu tạo tiếng theo phần học (ân đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu tập
- Nhận biết đợc tiếng có vần giống tập 2, BT3
- HS khá, giỏi nhận biết đợc cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4); giải đợc câu đố tập 5.
II/ Đồ dùng dạy học
GV: Bộ xếp chữ , giấy , bút , giáo án HS: Chuẩn bị chu đáo
III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I/ KTBC (5p)
- Gọi hs phân tích tiếng câu “Lá lành đùm rách”
- NhËn xÐt II/ Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi (1p). - Giới thiệu ghi đầu 2 H ớng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1: (8p)
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Híng dÉn hs làm theo nhóm - Nhận xét chữa
Tiếng âm đầu vần
khôn kh «n ngang
đối
®
«i
sắc - Các tiếng lại tơng tự
Bµi : (7p)
- Gọi hs đọc yờu cu
CH: Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ ?
Bài : (7p )
- Gọi hs đọc ỷêu cầu Sau HS nêu miệng
Bµi 4: (6p)
- Gọi hs đọc yêu cầu
- hs lên bảng , lớp làm nháp Nhận xét
- hs đọc
- Lµm bµi vµo giÊy khỉ to theo nhãm – b¸o c¸o
- Nhận xét, chữa
- hs đọc - Nêu miệng + hoài – ;
- 2hs
+ cho¾t – tho¾t ; xinh – nghênh
(28)Bài 5: 5 *HS nêu yc
III./ Củng cố dặn dò (3p) - Gọi hs nêu
lại nội dung Nhận xét giê häc
- hs đọc YC - Một số em trả lời:
Là hai tiếng có vần giống nhau- giống nhau hồn tồn khơng hồn toàn - Viết đáp án vào bảng
+ Chữ bút - Giải thích : - Bớt đầu : út
- Đầu đuôi bỏ hết : ú (mập) - Để nguyên : bút
- hs
PHẦN RÚT KINH NGHIỆM:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Tiết 5: ĐỊA LÍ.
làm quen với đồ I,Mục tiêu:
- Biếtđồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay tồn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định
- Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phơng hớng, kí hiệu đồ - HS giỏi biết tỉ lệ đồ
II,§å dïng d¹y häc:
-Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam III,Ph ơng pháp: quan sát,đàm thoại, giảng giải
IV-Các hoạt động dạy học 1,ổn định tổ chức
(29)- Môn lịch sử địa lý giúp em biết gì?
- Gọi H trả lời? - G nhận xét 3, Bài mới: - Giới thiệu bài: 1, Bản đồ:
*Hoạt động 1: làm việc lớp
-Bớc 1: G treo loại đồ lên bảng theo thứ tự: giới, châu lục, Việt Nam -Y/c H quan sát đọc tên đồ bảng
? Thế đồ?
- G nhận xét ghi kết luận *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.
-Y/c H quan sát hình 1,2 sgk vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn
- G kiểm tra giúp đỡ H
-Y/c H đọc sgk phần trả lời câu hỏi sau:
? Ngày muốn vẽ đồ, th-ờng phải làm ntn?
- G nhËn xÐt
-Y/c H quan sát hình 3sgk nhận xét -Tại vẽ VN mà đồ hình sgk lại nhỏ đồ địa lý TN VN treo tng?
- G sửa chữa giúp H hoàn thiện câu trả lời
- 2HS tr¶ lêi - H nhËn xÐt
- Quan sát H đọc tên đồ bảng
- H nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể đồ
+Bản đồ giới thể toàn bề mặt trái đất
+Bản đồ châu lục thể phận lớn bề mặt trái đất- châu lục
+Bản đồ VN thể phận nhỏ bề mặt trái đất-nớc VN
-Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ nhất định.
-H nhận xét H nhắc lại- G ghi bảng
-H quan sát hình 1,2
- Ngi ta thng sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh, nghiên cứu vị trí đối tợng cần thể hiện, tính tốn khoảng cách thực tế, sau thu nhỏ theo tỉ lệ; lựa chọn kí hiệu thể đối t-ợng đồ
-H nhËn xÐt
(30)2, Một số yếu tố đồ *Hoạt động 3: làm việc theo nhóm -Bớc 1:
- G yêu cầu nhóm đọc sgk, quan sát đồ bảng thảo luận theo gợi ý sau:
+Tên đồ H3 cho ta biết điều gì?
+Trên đồ ngời ta thờng quy định hớng bắc, nam, đông, tây nh nào?
+ Chỉ hớng B,N,Đ,T đồ hình 3?
+Bảng giải hình có kí hiệu ? Kí hiệu đồ dùng để làm ? - G giải thích thêm cho H: tỉ lệ đồ thờng đợc biểu diễn dới dạng tỉ số, phân số ln có tử số Mẫu số lớn tỉ lệ đồ đợc thu nhỏ ngợc lại
*G kết luận: số yếu tố mà em vừa tìm hiểu là:
*Hoạt động 3: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ.
-Bíc 1: làm việc cá nhân -Bớc 2: làm việc theo cặp -G quan sát kiểm tra H
4,Tỉng kÕt bµi :
- G khai thác kinh nghiệm sống H yêu cầu H trả lời câu hỏi?
- Về nhà học chuẩn bị sau
- H c sgk, quan sát đồ - Hoạt động nhóm-thảo luận - Nhóm trởng báo cáo kết
-Đây đồ khu vực Hồ Hoàn Kiếm Hà Nội
-Ngời ta thờng quy định : phía đồ hớng bắc, phía dới phía nam, bên phải hớng đông, bên trái hớng tây
-Kí hiệu đồ đợc dùng để thể đối tợng lịch sử địa lý đồ
- C¸c nhãm kh¸c bỉ sung
- Tên đồ, phơng hớng, tỉ lệ đồ, kí hiu bn
-H nhắc lại-G ghi bảng
-H quan sát bảng giải H3 số đồ khác
-Vẽ số kí hiệu đối tợng địa lý: + Đờng biên giới quốc gia
+ Núi, sông, thủ đô, thành phố
- Hai HS thi đố nhau: em nói kí hiệu, em vẽ kí hiệu
-Y/c H nhắc lại KN đồ, kể tên số yu t ca bn
- H nêu lại bµi häc
PHẦN RÚT KINH NGHIỆM:
(31)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
====================================
THỨ SÁU NGÀY 20/8/2010 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN.
NH©n vËt trun I/ Mơc tiêu :
- Bớc đầu hiểu nh©n vËt(ND ghi nhí)
- Nhận biết đợc tính cánh tong ngời cháu( qua lời nhận xét bà) câu chuyện ba anh em (BT1, mục III)
- Bớc đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trớc, tính cách nhân vật (BT2,mục III)
II/ Đồ dùng - dạy học - GV: bảng phụ, giáo án - HS: chuẩn bị chu đáo III/ Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trò I / KTBC(5p)
- Gọi hs nêu nội dung häc tríc - NhËn xÐt
II/Bµi míi
1.Giíi thiƯu bµi (1p)
- Giíi thiƯu ghi đầu 2.Nhận xét (15p)
Bi 1: Gọi hs đọc yêu cầu
CH: Em hÃy kể tên truyện em học ?
- Dựa vào yêu cầu cho hs làm việc nhóm đơi
- Gäi c¸c nhãm b¸o c¸o - NhËn xÐt
- hs - Nhận xét
- Ghi đầu
- hs
- hs kĨ nhiỊu em
VD: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích hå Ba BĨ
- Lµm viƯc theo nhãm báo cáo
Tên truyện, Nhân vật
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Sự tích hồ Ba Bể
nhân vật ng-ời
(32)Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu
CH: Dế Mèn có tính cách nh ?
CH: Hai mẹ bà nông dân có tính cánh nh ?
- Nờu cõu hi – ghi nhớ sgk - Gọi hs đọc ghi nhớ
3.Bµi tËp Bµi (10p)
- Gọi hs đọc yêu cầu
CH: Ngêi bà nhận xét tính cách cháu nh thÕ nµo ?
CH: Dựa vào đâu mà bà nhận xét đợc tính cách cảu cháu ?
- NhËn xÐt Bµi 2(7p)
- Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs làm việc cá nhân - Tổ chức cho hs thi kể
- Gợi ý : Sự việc xảy – kết luận - Nếu bạn nhỏ có quan tâm đến ngời khác chạy lại chỗ em bé
- Nếu khơng quan tâm nơ đùa III/Củng cố - dặn dò (3p)
- Gäi hs nêu lại nội dung - Nhận xét học
nhân vật vật (con vật, đồ vật, cõy ci.)
- Dế Mèn -Nhà trò -bọn nhện
- giao long
- hs đọc
- Trao đổi theo nhóm đơi
- Khẳng khái có lịng thơng ngời, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu
- Hành động lời nói: Dế Mèn che chở giúp đỡ nhà Trò
- Giàu lòng nhân
- Hnh ng: Cho bà cụ ăn cơm, ngủ nhà
- Đọc ghi nhớ nhiều lần
- hs c yờu cu
- Cá nhân nêu tên nhân vật truyện : Ni-ki-ta, Gô-sa, Chi-ôm-ca bà ngoại
+ Ni-ki-ta ch ngh n ham thớch riờng ca mỡnh
+Gô-sa láu lỉnh
+ Chi-ôm-ca nhân hậu, chăm
- Nh vào quan sát hành đông cháu mà bà đa đợc nhận xét nh
- hs c
- Làm việc cá nh©n - HS thi kĨ
- NhËn xÐt chọn bạn kể hay
(33)
-Tiết 2: ĐẠO ĐỨC.
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 1)
(Đ/C……… DẠY)
-Tiết 3: TỐN.
§ LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu
- Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số - Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạch a
- Thực tập 1,BT 2(2câu), BT4 (chon trường hợp)
II Đồ dùng dạy –học
Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy –học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I/ KTBC(3P)
- Gọi hs nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ
- Nhận xét
II/Bài
1 Giới thiệu bài(1p)
*Giới thiệu ghi đầu
2.Bài tập Bài 1: (10p)
*Hướng dẫn hs làm tập - Gọi hs đọc yêu cầu
+ Hướng dẫn phần a, phần cịn lại cho hs làm vào sau số em lên bảng chữa
+ Nhận xét chữa
+ Chú ý vị trí chữ biểu thức
- 3-5 hs - Nhận xét
- Ghi đầu
- hs - Đáp án:
a x a b 18:b
7 10
6x7=42 6x10=60
2
(34)Bài 2: a,d(10p)
- Gọi hs đọc yêu cầu
+ Hướng dẫn hs làm phần a, phần lại cho hs làm
+ 2HS lên bảng thực + Nhận xét chữa
Bài 4: (8p)
- Gọi hs đọc yêu cầu
+Cho hs làm miệng theo nhóm + Nhận xét chữa
III/Củng cố dặn dò (1p)
*Gọi hs nêu lại nội dung - Nhận xét học
a a+56 b 97-b
50 26 100
50+56=106 26+56=82 100+56=156
18 37 90
97-18=79 97-37=60 97-90=7 - hs
- Đáp án:
a, 35 +3 x n với n =
Nếu n = thì: 35+3xn=35+3x7=56 d, Nếu y =
Thì : 37 x (18: y )= 37 x (18:9) = 72 - hs
- Thảo luận nhóm đơi + Báo cáo
+ Nhận xét - Nêu miệng
- P = 3x = 12 (cm) - P = x = 20 (cm) - P = x = 32 (cm) - hs nêu
PHẦN RÚT KINH NGHIỆM:
(35)………
-Tiết 4: KHOA HỌC.
Đ2: Trao đổi chất ngời
I) Mơc tiªu:
- Nêu đợc số biểu trao đổi chất thể ngời với môi trờng nh: lấy vào khí ơ-xi, thức ăn, nớc uống; thải khí cac-bơ-níc, phân nớc tiểu
- Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng II) Đồ dùng dạy - học :
- GV : Tranh minh ho¹ SGK – trang - HS : Sách môn học
III)Ph ơng pháp:
Quan sỏt ging gii, m thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập IV) Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ:
GV gọi HS lên trả lời câu hỏi:
+ Giống nh động vật, thực vật ngời cần gỡ sng?
GV nhận xét, ghi điểm 3.Dạy :
a.Giới thiệu Ghi bảng. b.Tìm hiểu bài:
+Hot ng 1: Tỡm hiu v trao đổi chất ở ngời.
Mục tiêu : - Kể đợc hàng ngày thể lấy vào thải trình sống
- Nêu đợc trình trao đổi chất Cách tiến hành: GV chia nhóm cho HS quan sát thảo luận theo cặp
+ Trong qu¸ trình sống thể lấy vào và thải gì?.
- GV nhận xét câu trả lời HS rút kết luận Hàng ngày thể ngời phải lấy từ môi trờng
- HS trả lời theo yêu cầu
- HS ghi đầu bµi vµo vë
- HS trao đổi thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm lên trình bày
- Con ngời lấy thức ăn, nớc uống từ môi trờng
- Con ngời cần có không khí, ánh sáng
- Con ngời thải môi trờng phân, nớc tiểu, khí các- bô- níc.
(36)thức ăn, nớc uông, khí ô xy thải môi trờng phân, nớc tiểu, khí - b« - nÝc.
* Hoạt động 2: Thực hành viết vẽ sơ đồ sự trao đổi chất thể ngời với môi trờng Mục tiêu: HS biết trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể với môi trờng
Cách tiến hành: GV chia lớp thành nhóm theo tổ phát thẻ có ghi chữ cho HS yêu cầu: Các nhóm thảo luận sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng
GV nhận xét sơ đồ khả trình bày nhóm, tun dơng khen thờng cho nhóm thắng
4 Cđng cố Dặn dò:
- Th no l s trao đổi chất? Q trình trao đổi chất có tác dụng đời sống ng-ời?
- Nhận xét học nhắc HS chuẩn bị học sau “ Trao đổi chất ngời” (tiếp theo)
Lấy vào Thải ra Khí ô-xi Khí bô-níc
Thức ăn Phân
Nớc Níc tiĨu ng
- Các nhóm thảo luận hồn thành sơ đồ
+ Đại diện nhóm lên giải thích sơ đồ trình bày theo ý tng ca nhúm mỡnh
- HS nhắc lại học ( Phần bạn cần biết)
- HS nhắc lại
- Lắng nghe, ghi nhớ
PHN RÚT KINH NGHIỆM:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Tiết 5: SINH HOẠT
(37)SINH HOẠT TUẦN 1 I/ Yêu cầu
- HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, lớp
- Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS
II/ Lên lớp
1 Tổ chức: Hát 2 Bài mới
*Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp.
- Đạo đức - Học tập
- Các hoạt động khác
*GV đánh giá nhận xét:
a Nhận định tình hình chung lớp
Ưu điểm:
+ Thực tốt nề nếp học giờ, đầu đến sớm
+ Đầu trật tự truy bài, nhiên nhiều bạn chưa tự giác-còn trật tự - Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp
- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Có ý thưc đồn kết với bạn, lễ phép với thầy cô giáo
Nhược điểm:
-Một số bạn học muộn, trực nhật muộn: trực nhật chưa - Nhiều em quên sách vở, bảng con:
-Một số em chưa làm tập: ……… - Một số em nghịch lớp: ……….…
b Kết đạt được
- Tuyên dương: ……… Hăng hái phát biểu XD
c Phương hướng:
- Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt
- Khắc phục nhược điềm tồn
- Đẩy mạnh phong trào thi đua học tập giành nhiều hoa điểm 10 - Mua đầy đủ sách phục vụ cho việc học
PHẦN RÚT KINH NGHIỆM:
(38)