III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC : 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa đề lên bảng b.Phát triển bài : 1/.Vùng đồi với đỉnh tròn, sướn thoải : *Hoạt đ[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN (Từ ngày 16/09 đến ngày 20/09/2013) Thứ /Ngày Thứ hai 16/9/2013 Thứ ba 17/9/2013 Thứ tư 18/9/2013 Thứ năm 19/9/2013 Tiết Môn CC TĐ T CT ĐĐ T Tìm số trung bình cộng LT-C MRVT: Trung thực – Tự trọng KH Sử dụng hợp lý các chất béo và muối ăn T TĐ LS ĐL KC T TLV KH Thứ sáu 20/9/2013 Tên bài Sinh hoạt cờ Những hạt thóc giống Luyện tập Nghe – viết: Những hạt thóc giống Biết bày tỏ ý kiến (tiết 1) Ghi chú KNS KNS,GT TN,MTB, HĐ VSCN bai Luyện tập Gà Trống và Cáo Nước ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc Trung du Bắc Bộ Kể chuyện đã nghe, đã đọc Biểu đồ Viết thư (Kiểm tra viết) Ăn nhiều rau và chín Sử dụng thực phẩm và an toàn KT Khâu thường MT Tập mô tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh * T Biểu đồ (tiếp theo) LT-C Danh từ TLV Đoạn văn bài văn kể chuyện SH Tuần Lop4.com KNS GT (2) Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2013 T1.Chào cờ T2.Tập đọc: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực dũng cảm, dám nói lên thật ( trả lời các câu hỏi 1, 2, ) - HS khá, giỏi: trả lời câu hỏi SGK * KNS:- Xác định giá trị.- Tự nhận thức thân.- Tư phê phán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 46, SGK- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài Tre -2 HS lên bảng thực yêu cầu Việt Nam và trả lời câu hỏi Bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: Những hạt thóc giống - HS ghi đề bài vào 2.2/ Hướng dẫn luyện đọc - Gọi hs khá đọc toàn bài - Một hs đọc bài - Hướng dẫn chia đoạn Tìm giọng đọc đoạn? - HS đọc nt đoạn Tìm từ khó: bệ hạ, - Yêu cầu hs đọc nt lần 1, tìm từ khó? sững sờ, dõng dạc, hiền minh, … - HS đọc, lớp nhận xét - Câu khó: Vua lệnh phát cho người dân thúng thóc gieo trồng/ và giao hẹn: thu nhiều thóc nhất/ truyền ngôi, không có thóc nộp/ bị trừng phạt - Yêu cầu hs đọc nt đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ ngữ: (Phần chú giải) - Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo nhóm đôi - GV đọc mẫu 2.3/Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu - Đọc thầm và tiếp nối trả lời: hỏi: Nhà vua chọn người nào để Nhà vua chọn người trung thực để truyền ngôi? truyền ngôi - Gọi HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm Thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: +Nhà vua đã làm cách nào để tìm người +Vua phát cho người dân trung thực thúng thóc đã luộc kĩ mang gieo trồng và hẹn: thu nhiều thóc truyền ngôi, không có bị trừng phạt +Theo em hạt thóc giống đó có thể nảy mầm + Hạt thóc giống đó không thể nảy không? Vì sao? mầm vì nó đã luộc kĩ + Thóc luộc kĩ thì không thể nảy mầm + Vua muốn tìm xem là người trung Vậy mà vua lại giao hẹn, không có thóc thực, là người mong làm đẹp Lop4.com (3) bị trừng trị Theo em, nhà vua có mưu kế gì việc này? - Gọi HS đọc đoạn + Theo lệng vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết sao? + Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì đã xảy ra? + Hành động chú bé Chôm có gì khác người? - Gọi HS đọc đoạn + Thái độ người nào nghe Chôm nói - Câu chuyện kết thúc nào? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn kết + Nhà vua đã nói nào? + Vua khen cậu bé Chôm gì? + Cậu bé Chôm hưởng gì tính thật thà, dũng cảm mình? + Theo em, vì người trung thực là người đáng quý? - Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi : Câu chuyện có ý nghĩa nào? - Ghi nội dung chính bài 2.4/Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm gịong đọc thích hợp - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc - Gọi HS tham gia đọc theo vai - Nhận xét và cho điểm HS đọc tốt 3.Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì? - Dặn HS nhà học bài Nhận xét tiết học Lop4.com lòng vua, tham lam quyền chức -1 HS đọc thành tiếng +Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm +Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp Chôm không có thóc, em lo lắng, thành thật quỳ tâu:Tâu bệ hạ! Con không làm cho thóc nảy mầm +Mọi người không dám trái lệnh vua, sợ bị trừng trị Còn Chôm dũng cảm dám nói thật dù em có thể em bị trừng trị - HS đọc thành tiếng + Mọi người sững sờ, ngạc nhiên vì lời thú tội Chôm Mọi người lo lắng vì có lẽ Chôm nhận trừng phạt - Đọc thầm đọan cuối + Vua nói cho người biết rằng: thóc giống đã bị luột thì làm có thể mọc Mọi người có thóc nộp thì không phải là thóc giống vua ban + Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm + Cậu vua truyền ngôi báu và trở thành ông vua hiền minh + Tiếp nối trả lời theo ý hiểu * Vì người trung thực nói đúng thật, không vì lợi ích mình mà nói dối, làm hỏng việc chung … - Cậu bé Chôm là người trung thực dám nói lên thật - Đọc thầm tiếp nối trả lời: Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm nói lên thật và cậu hưởng hạnh phúc -2 HS nhắc lại - HS đọc tiếp nối đoạn - Tìm cách đọc đã hướng dẫn - HS theo dõi - Tìm giọng đọc cho nhân vật Luyện đọc theo vai - HS đọc - HS nêu (4) T3.Toán : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi dược đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào - HS làm bài tập 1, 2, Các bài còn lại HS khá giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Nội dung bảng bài tập 1, kẻ sẵn trên bảng phụ, III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: GV gọi2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS tiết 20 lớp theo dõi để nhận xét bài làm -Kiểm tra VBT nhà số HS bạn 2.Bài : a.Giới thiệu bài: -HS nghe giới thiệu bài b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:-GV yêu cầu HS tự làm bài -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bạn, sau đó nhận xét và cho điểm HS bài vào -GV yêu cầu HS nêu lại: Những tháng nào -HS nhận xét bài bạn và đổi chéo để có 30 ngày ? Những tháng nào có 31 ngày ? kiểm tra bài -Những tháng có 30 ngày là 4, 6, 9, 11 Tháng có bao nhiêu ngày ? -GV giới thiệu: Những năm tháng có 28 Những tháng có 31 ngày là 1, 3, 5, 7, 8, ngày gọi là năm thường Một năm thường 10, 12 Tháng có 28 ngày 29 có 365 ngày Những năm tháng có 29 ngày ngày gọi là năm nhuận Một năm nhuận có -HS nghe GV giới thiệu, sau đó làm 366 ngày.Cứ năm thì có năm nhuận tiếp phần b bài tập Ví dụ năm 2000 là năm nhuận thì đến năm 2004 là năm nhuận, năm 2008 là năm nhuận Bài 2: -3 HS lên bảng làm bài, HS làm -GV yêu cầu HS tự đổi đơn vị, sau đó gọi dòng, HS lớp làm bài vào VBT số HS giải thích cách đổi mình Bài 3: - HS đọc Y/C -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -Vua Quang Trung đại phá quân Thanh -GV có thể yêu cầu HS nêu cách tính số năm 1789 Năm đó thuộc kỉ thứ năm từ vua Quang Trung đại phá quân XVIII -Thực phép trừ, lấy số năm Thanh đến -GV yêu cầu HS tự làm bài phần b, sau đó trừ năm vua Quang Trung đại phá quân Thanh Ví dụ: 2008 – 1789 = chữa bài 219 (năm) Nguyễn Trãi sinh năm: -GV nhận xét 1980 – 600 = 1380 3.Củng cố- Dặn dò: Năm đó thuộc kỉ XIV - Chuẩn bị bài: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm -HS lớp bài tập Lop4.com (5) T4.Chính Tả: ( Nghe – viết): NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm đúng BT2 a/b, bài tập chính tả phương ngữ GV soạn * HS khá, giỏi: Giải câu đố BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bài tập 2a, bài tập 2b viết sẵn lần trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết -HS lên bảng thực yêu cầu bâng khuâng, bận bịu, nhân dân, vâng -Nhận xét chữ viết HS lời, dân dâng, … Bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: 2.2/ Hướng dẫn nghe- viết chính tả: a Trao đổi nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng +Nhà vua chọn người nào để nối +Nhà vua chọn người trung thực để ngôi? nối ngôi +Vì người trung thực là người đáng qúy? +Vì người trung thực dám nói đúng thực, không màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người +Trung thực người tin yêu b Hướng dẫn viết từ khó: và kính trọng -Ycầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết chính tả -Các từ ngữ: luộc kĩ, giống thóc, dõng -Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm dạc, truyền ngôi,… -Viết vào nháp c Viết chính tả: -GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu, nhắc - HS viết chính tả HS viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phới hợp với dấu gạch đầu dòng * Thu chấm và nhận xét bài cùa HS : 2.3/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng -Tổ chức cho HS thi làm bài tập theo nhóm -HS nhóm tiếp sứ điền chữ còn thiếu (mỗi HS điền -Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng với chữ) các tiêu chí: Tìm đúng từ, làm nhanh, đọc -Cử đại diện đọc lại đoạn văn -Chữa bài (nếu sai) đúng chính tả b/ Cách tiến hành mục a lời giải- nộp bài- lần này- làm em- lâu nay- lòng thản- làm bài- chen chân- len qua- leng keng- áo len3 Củng cố – dặn dò: màu đen- khen em -Dặn HS nhà viết lại bài 2a 2b vào - HS Lắng nghe Học thuộc lòng câu đố -Nhận xét tiết học Lop4.com (6) T5.Đạo Đức: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: * GT (Không cho học sinh lựa chọn phương án phân vân) - Biết :Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác * KNS: - Kĩ trình bày ý kiến gia đình và lớp học - Kĩ lắng nghe nười khác trình bày ý kiến - Kĩ kiềm chế cảm xúc - Kĩ biết tôn trọng và thể tự tin *GDTNMTB&HĐ:- Biết bày tỏ, chia sẻ với người xung quanh giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường, biển đảo Việt Nam - Vận đđộng người biêtbiết quan tâm giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường, biển đảo Việt Nam II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK Đạo đức lớp III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó -Một số HS thực yêu cầu -HS nhận xét học tập” +Giải tình bài tập (SGK/7) “Nhà Nam nghèo, bố Nam bị tai nạn nằm điều trị bệnh viện Chúng ta làm gì để giúp Nam tiếp tục học tập? Nếu em là bạn Nam, em làm gì? Vì sao?” 2.Bài mới: 2.1/Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến 2.2/Nội dung: Khởi động: Trò chơi “Diễn tả” -GV nêu cách chơi: GV chia HS thành -HS thực nhóm và giao cho nhóm đồ vật -HS thảo luận : tranh Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn +Ý kiến nhóm đồ vật, và người nhóm vừa cầm tranh có giống không? đồ vật tranh quan sát, vừa nêu nhận xét mình đồ vật, tranh đó * Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét -GV kết luận: khác cùng vật Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2SGK/9) -GV chia HS thành nhóm,giao nhiệm vụ -HS thảo luận nhóm cho nhóm thảo luận tình -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu Nhóm : Em làm gì em phân công làm việc không phù hợp với khả năng? Nhóm : Em làm gì bị cô giáo hiểu lầm và phê bình? Nhóm : Em làm gì em muốn chủ nhật này bố mẹ cho chơi? -GV nêu yêu cầu câu 2: +Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến Lop4.com (7) thân em, đến lớp em? -GV kết luận: Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1SGK/9) -GV nêu cầu bài tập 1: Nhận xét hành vi, Việc làm bạn trường hợp sau: +Bạn Dung thích múa, hát Vì bạn đã ghi tên tham gia vào đội văn nghệ lớp +Để chuẩn bị cho buổi liên hoan lớp, các bạn phân công Hồng mang khăn trải bàn, Hồng lo lắng vì nhà mình không có khăn lại ngại không dám nói +Khánh đòi bố mẹ mua cho cặp và nói không học không có cặp -GV kết luận: -Cả lớp thảo luận -Đại điện lớp trình bày ý kiến Việc làm bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng mình Còn việc làm bạn Hồng và Khánh là không đúng -HS nhóm đôi thảo luận và chọn ý đúng Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2-HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy SGK/10) -GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ ước thông qua các bìa màu: +Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành +Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối +Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, -Vài HS giải thích -HS lớp thực lưỡng lự -GV nêu ý kiến bài tập Các ý kiến a, b, c, d là đúng Ý kiến đ (SGK/10) là sai vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên -GV yêu cầu HS giải thích lí mong muốn các em nhiều lại -GV kết luận: Các ý kiến a, b, c, d là đúng không có lợi cho phát triển Ý kiến đ là sai vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên chính các em không phù hợp với mong muốn các em nhiều lại không hoàn cảnh thực tế gia đình, có lợi cho phát triển chính các em đất nước không phù hợp với hoàn cảnh thực tế gia đình, đất nước - HS lắng nghe *Liên hệ GDTNMTB&HĐ 3.Củng cố - Dặn dò: -Thực yêu cầu bài tập - Chuẩn bị bài: Tiết - Nhận xét tiết học …………………………………………… Lop4.com (8) Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2013 T1.Toán : TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.MỤC TIÊU: - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng 2, 3, số - HS làm bài tập ( a, b, c) và bài Các bài còn lại HS khá giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình vẽ và đề bài toán a, b phần bài học SGK viết sẵn trên bảng phụ băng giấy III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các -2 HS lên bảng làm bài, HS bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 21 lớp theo dõi để nhận xét bài làm -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS bạn 2.Bài : 2.1.Giới thiệu bài: 2.2.Giớ thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng: * Bài toán -GV yêu cầu HS đọc đề toán -Có tất bao nhiêu lít dầu ? -HS đọc -Nếu rót số dầu vào can thì can -Có tất + = 10 lít dầu -Mỗi can có 10 : = lít dầu có bao nhiêu lít dầu ? -GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp -GV giới thiệu: Can thứ có lít dầu, can làm bài vào nháp thứ hai có lít dầu Nếu rót số dầu này -HS nghe giảng vào hai can thì can có lít dầu, ta nói trung bình can có lít dầu Số gọi là số trung bình cộng hai số và -GV hỏi lại: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu, trung bình can có -Trung bình can có lít dầu lít dầu ? -Số trung bình cộng và là ? -Dựa vào cách giải thích bài toán trên bạn -Số trung bình cộng và là nào có thể nêu cách tìm số trung bình cộng -HS suy nghĩ, thảo luận với để và ? tìm theo yêu cầu -GV cho HS nêu ý kiến, HS nêu đúng thì GV khẳng định lại, HS không nêu đúng GV hướng dẫn các em nhận xét để rút +Tính tổng số dầu hai can bước tìm: dầu +Bước thứ bài toán trên, chúng ta +Thực phép chia tổng số dầu tính gì ? cho can +Để tính số lít dầu rót vào can, chúng +Có số hạng ta làm gì ? +Như vậy, để tìm số dầu trung bình can chúng ta đã lấy tổng số dầu chia cho số can Lop4.com (9) +Tổng + có số hạng ? +Để tìm số trung bình cộng hai số và chúng ta tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, chính là số các số hạng tổng + -GV yêu cầu HS phát biểu lại tìm số trung bình cộng số * Bài toán 2:-GV yêu cầu HS đọc đề bài toán -Bài toán cho ta biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -Em hiểu câu hỏi bài toán nào ? -GV yêu cầu HS làm bài -3 HS -HS đọc -Số học sinh ba lớp là 25 học sinh, 27 học sinh, 32 học sinh -Trung bình lớp có bao nhiêu học sinh ? -Nếu chia số học sinh cho ba lớp thì lớp có bao nhiêu học sinh -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp -Là 28 -Ta tính tổng ba số lấy tổng vừa tìm chia cho -GV nhận xét bài làm HS và hỏi: Ba số 25, -Trung bình cộng là (32 + 48 + 64 + 27, 32 có trung bình cộng là bao nhiêu ? 72) : = 54 -Muốn tìm số trung bình cộng ba số 25,27, 32 ta làm nào ? -Hãy tính trung bình cộng các số 32, 48, 64, 72 -GV yêu cầu HS tìm số trung bình cộng vài trường hợp khác - HS phát biểu quy tắc 2.3.Luyện tập, thực hành : Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự -HS đọc và làm bài -4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài -GV chữa bài Lưu ý HS cần viết biểu thức làm vào VBT tính số trung bình cộng là được, không bắt buộc viết câu trả lời Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề toán -HS đọc -Bài toán cho biết gì ? -Số cân nặng bốn bạn Mai, Hoa, Hưng, Thinh -Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì ? -Số ki-lô-gam trung bình cân nặng -GV yêu cầu HS làm bài bạn -GV nhận xét và cho điểm HS -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp Bài làm vào VBT -Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì ? -HS nêu: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp -Hãy nêu các số tự nhiên liên tiếp từ đến làm bài vào VBT -GV yêu cầu HS làm bài Tổng các số tự nhiên liên tiếp từ đến là: -GV nhận xét và cho điểm HS 1+2+3+4+5+6+7+8+9= 3.Củng cố- Dặn dò: 45 -Dặn HS nhà làm bài tập Trung bình cộng các số tự nhiên - Chuẩn bị bài: liên tiếp từ đến là: -Nhận xét tiết học 45 : = Lop4.com (10) T2.Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC –- TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU: Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) chủ điểmTrung thực - Tự trọng ( BT4 ) ; tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm ( BT1, BT2 ) ; nắm nghĩa từ “ tự trong” ( BT3 ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giấy khổ to và bút Bảng viết sẵn bài tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC:Gọi HS nêu bài tập 1-2 -2 HS thực - GV nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu -1 HS đọc thành tiếng -Phát giấy+ bút cho nhóm Yêu cầu -Hoạt động nhóm -Dán phiếu, nhận xét bổ sung HS trao đổi, tìm từ đúng, điền vào phiếu -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên -Chữa lại các từ (nếu thiếu sai) Từ cùng nghĩa với trung thực:Thẳng bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận các từ đúng thắng, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lòng, … Từ trái nghĩa với trung thực:Điêu ngoa, gian dối, sảo trá, gian lận, lưu Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu manh,gianmanh,gian trá,Gianngoan,… -Yêu cầu HS suy nghĩ, HS đặt câu, -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu câu với từ cùng nghĩa với trung thực, câu SGK trái nghĩa với trung thực -Suy nghĩ và nói câu mình - GV nhận xét chữa bài Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm đúng -1 HS đọc thành tiếng nghĩa tự trọng -Gọi HS trình bày,HS khác bổ sung -Hoạt động cặp đôi -Mở rộng: Cho HS tìm các từ từ điển -Tự trọng: Coi trọng và giữ gìn phẩm có nghĩa a, b, d giá mình -Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm +Tin vào thân: Tự tin Bài 4:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung + Quyết định lất công việc mình: -Yêu cầu HS trao đổi nhóm HS để tự + Đánh giá mình quá cao và coi thường trả lời câu hỏi -Gọi HS trả lời GV ghi nhanh lựa chọn kẻ khác: tự kiêu Tự cao -HS đặt câu lên bảng Các nhóm khác bổ sung -Kết luận Củng cố – dặn dò: - HS thực theo yêu cầu GV -Em thích câu tục ngữ, thành ngữ nào? - HS trả lời Vì sao? -Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm - HS trả lời và các tục ngữ thành ngữ bài -Nhận xét tiết học Lop4.com (11) T3.KHOA HỌC: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I/ MỤC TIÊU: - Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nêu lợi ích muối I-ốt ( giúp thể phát triển thể lực và trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao) II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: +Các hình minh hoạ trang 20, 21 / SGK +Sưu tầm các tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có chứa i-ốt và tác hại không ăn muối i-ốt III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng hỏi: + Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và -HS trả lời đạm thực vật ? +Tại ta nên ăn nhiều cá ? -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Dạy bài mới:* Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Trò chơi: “Kể tên món rán (chiên) hay xào * GV tiến hành trò chơi theo các bước: -HS chia đội và cử trọng tài đội -Chia lớp thành đội Mỗi đội cử trọng tài mình giám sát đội bạn -Thành viên đội nối tiếp lên -HS lên bảng viết tên các món ăn bảng ghi tên các món rán (chiên) hay xào Lưu ý HS viết tên món ăn -GV cùng các trọng tài đếm số món các đội -5 đến HS trả lời kể được, công bố kết -Hỏi: Gia đình em thường chiên xào dầu thực vật hay mỡ động vật ? Hoạt động 2: Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật và -HS thực theo định hướng GV -HS trả lời: chất béo thực vật ? Bước 1: GV tiến hành thảo luận nhóm theo +Thịt rán, tôm rán, cá rán, thịt bò xào, … +Vì chất béo động vật có chứa ađịnh hướng -Chia HS thành nhóm, nhóm từ đến xít béo no, khó tiêu, chất béo thực vật co chứa nhiều a-xít béo không no, dễ HS -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang tiêu Vậy ta nên ăn phối hợp chúng để 20 / SGK và đọc kỹ các món ăn trên bảng để đảm bảo đủ dinh dưỡng và tránh trả lời các câu hỏi: các bệnh tim mạch +Những món ăn nào vừa chứa chất béo -2 đến HS trình bày động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? +Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn -2 HS đọc to trước lớp, lớp đọc thầm -Sau phút GV gọi đến HS trình bày ý theo kiến nhóm mình -GV nhận xét nhóm Lop4.com (12) Bước 2: GV yêu cầu HS đọc phần thứ mục Bạn cần biết *GV kết luận: Hoạt động 3: Tại nên sử dụng muối i-ốt và không nên ăn mặn ? Bước 1: GV yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh ích lợi việc dùng muối i-ốt đã yêu cầu từ tiết trước -GV yêu cầu các em quan sát hình minh hoạ và trả lời câu hỏi: Muối i-ốt có lợi ích gì cho người ? -Gọi đến HS trình bày ý kiến mình GV ghi ý kiến không trùng lặp lên bảng -Gọi HS đọc phần thứ hai mục Bạn cần biết Bước 2: GV hỏi: Muối i-ốt quan trọng ăn mặn thì có tác hại gì ? -GV ghi nhanh ý kiến không trùng lặp lên bảng *GV kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bị bệnh áp huyết cao 3.Củng cố- dặn dò: -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ăn uống hợp lý, không nên ăn mặn và cần ăn muối i-ốt -Dặn HS nhà tìm hiểu việc giữ vệ sinh số nơi bán: thịt, cá, rau, … gần nhà và HS mang theo môt loại rau và đồ hộp cho tiết sau - Nhận xét tiết học Lop4.com -HS trình bày tranh ảnh đã sưu tầm -HS thảo luận cặp đôi.trình bày ý kiến +Muối i-ốt dùng để nấu ăn ngày +Ăn muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ +Ăn muối i-ốt để phát triển thị lực và trí lực -2 HS đọc to trước lớp, HS lớp theo dõi -HS trả lời: +Ăn mặn khát nước +Ăn mặn bị áp huyết cao -HS lắng nghe -HS lớp (13) Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2013 T1.Toán : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải bài toán tìm số trung bình cộng - HS làm bài tập 1, 2, Các bài còn lại HS khá giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV chuẩn bị phấn màu, bài tập III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: 2.Bài : 2.1/ Giới thiệu bài: 2.2/ Hướng dẫn luyện tập : Bài -GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung -HS làm bài, sau đó đổi chéo để bình cộng nhiều số tự làm bài kiểm tra bài - GV chấm chữa bài a) (96 + 121 + 143) : = 120 b) (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 Bài -HS đọc Thảo luận nhóm đôi -GV gọi HS đọc đề bài Bài giải -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi Số dân tăng thêm ba năm là: 96 + 82 + 71 = 249 (người) Trung bình năm dân số xã đó tăng thêm số người là: 249 : = 83 (người) Bài Đáp số: 83 người -GV yêu cầu HS đọc đề bài -HS đọc -GV hỏi: Chúng ta phải tính trung bình số -Của bạn Tổng số đo chiều cao bạn là: đo chiều cao bạn ? -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm Một 138 + 132 + 130 + 136 + 134 = nhóm làm bảng phụ 670 (cm) Trung bình số đo chiều cao -GV nhận xét bạn là: 3.Củng cố- Dặn dò: 670 : = 134 (cm) -Chuẩn bị bài: Đáp số: 134 cm -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập -HS nghe …………………………………………………………… Lop4.com (14) T2.Tập đọc: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa :khuyên người hãy cảnh giác, thông minh Gà Trống tin lời lẽ ngào kẻ xấu xa Cáo ( trả lời các câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài thơ trang 51, SGK Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: Gà Trống và Cáo 2.2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu hs đọc toàn bài + Một hs khá đọc toàn bài - Hướng dẫn chia đoạn, tìm giọng đọc + Đ1: Nhác trông…tỏ bày tình thân +Đ2: Nghe lời Cáo….loan tin đoạn +Đ3: Cáo nghe … làm gì + Hs đọc nt đoạn Tìm từ khó: Nhác - Yêu cầu hs đọc nt đoạn lần 1, tìm từ khó? trông, tinh nhanh, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, cười phì, … Chú ý đoạn thơ: Nhác trông/vắt vẻo trên cành Anh chàng gà trống/ tinh nhanh lõi đời Cáo đon đả ngỏ lời: “Kìa/ anh ban quý/ xin mời xuống đây… Gà rằng: “Xin ghi ơn lòng” Hoà bình/ gà cáo sống chung Mừng này/ còn có tin mừng nào + Hs đọc phần chú giải - Yêu cầu đọc nt đoạn lần kết hợp giải nghĩa + Hs tìm giọng đọc bài: Giọng vui, từ ngữ -GV đọc mẫu dí dỏm, thể tâm trạng và tính cách nhân vật 2.3 Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn thảo luận N2 trả lời +Gà trống đậu vắt vẻo trên cành cây câu hỏi: cao Cáo đứng gốc cây +Gà trống và Cáo đứng vị trí khác +Cáo đon đả mời Gà xuống đất để nào? thông báo tin mới: Từ rày muôn +Cáo đã làm gì để dụ Gà trống xuống đất? loài đã kết thân, Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân +Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà Trống xuống đất để ăn thịt Gà +Từ “rày” nghĩa là từ đây trở +Tin tức Cáo đưa là bịa đặt hay thật? Nhằm mục đích gì? - Gà trống làm nào để không mắc mưu -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc Cáo lõi đời tinh ranh này? Chúng ta cùng tìm thầm +Gà biết cáo là vật hiểm ác, đằng hiểu đoạn Lop4.com (15) -Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: +Vì Gà trống không nghe lời Cáo? sau lời ngon là ý định xấu xa: muốn ăn thịt Gà +Vì Cáo sợ chó săn Chó săn ăn thịt Cáo Chó săn chạy đến loan +Gà tung tin có gặp chó săn chạy đến để tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ, bỏ chạy, lộ âm mưu gian giảo đen tối làm gì? + “Thiệt hơn” là so đo, tính toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu + “Thiệt hơn” nghĩa là gì? -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc -Gọi HS đọc đoạn cuối và trả lời câu hỏi thầm +Thái độ Cáo nào nghe lời +Cáo sợ khiếp, hồn lạc phách bay, Gà nói? quắp đuội, co cẳng bỏ chạy +Gà khoái chí cười phì vì Cáo đã lộ +Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao? rõ chất, đã không ăn thịt gà còn cắm đầu chạy vì sợ +Gà không bóc trần âm mưu cáo +Theo em Gà thông minh điểm nào? mà giả tin Cáo, mừng vì Cáo nói Rồi Gà báo cho Cáo biết, chó săn chạy đến loan tin, đánh vào điểm yếu là Cáo sợ chó săn ăn thịt làm Cáo khiếp sợ, quắp đuôi, co cẳng chạy -Gọi HS đọc toàn bài, trả lời câu hỏi -HS đọc -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu -Bài thơ khuyên chúng ta hãy cảnh hỏi +Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? giác, ti lời kẻ xấu cho dù đó là lời nói ngào -2 HS nhắc lại -Ghi nội dung chính bài 2.4/ Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: -3 HS đọc bài -Gọi HS nối tiếp đọc bài thơ Cả lớp -Cách đọc đã hướng dẫn theo dõi để tìm cách đọc hay -3 đến HS đọc đoạn, bài -Tổ chức cho HS đọc đoạn, bài -HS đọc thuộc lòng theo cặp đôi -Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng -Thi đọc -Thi đọc thuộc lòng -3 HS đọc phân vai -Nhận xét và cho điểm HS đọc tốt Củng cố – dặn dò: -HS nêu -Hỏi: Câu truyện khuyên chúng ta điều gì? -Nhắc học sinh: Trong sống phải luôn thật thà, trung thực, phải biết cư xử thông -HS lăng nghe, minh, để không mắc lừa kể gian dối, độc ác -Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ -Nhận xét tiết học Lop4.com (16) T3.LỊCH SỬ: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I./ MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết : - biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến nam 938 - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc ( vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán ): + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý + Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Phiếu học tập HS III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : -Mơi 2HS lên trả lời câu hỏi -3HS lên trả lời câu hỏi + +Vì xâm lược quân Triệu Đà lại thất bại? +Vì năm 179 TCN nước Au Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phương Bắc -Gv nhận xét ghi điểm Bài : 2.1.Giới thiệu bài :-Gvghi đề bài lên bảng 2.2.Giảng bài : Hoạt động : Làm việc cá nhân -HS lắng nghe -Gv đưa bảng (để trống chưa điền nội dung ) so sánh tình hình nước ta trước và sau bị -HS điền nội dungvào các ô trống các triều đai phong kiến phương Bắc đô hộ -GV giải thích các khái niệm chủ quyền, văn bảng -HS Báo cáo kết làm việc theo hoá nhóm Hoạt động : Làm việc cá nhân -Gv đưa bảng thống kê (có ghi thời gian diễn các khởi nghĩa, cột ghi các khởi HS điền tên các khởi nghĩa +Năm 40 : khởi nghĩa Hai Bà Trưng nghĩa để trống +Năm 248 : khởi nghĩa Bà Triệu +Năm 542 :khởi nghĩa Lí Bí +Năm 550: khởi nghĩa Triệu Quang Phục +Năm 722: Khởi nghĩa MaiThúc Loan +Năm 766: khởi nghĩa Phùng Hưng +Năm 905: khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ Củng cố dặn dò : +Năm 931: khởi nghĩa Dương Dình -Cho HS nhắc lại nội dung bài học Nghệ -Dặn HS nhà học bài và trả lời câu hỏi +Năm 938: Chiến thắng Bạch Đằng -HS nhắc lại nội dung bài học SGK -Chuẩn bị bài:“Khởi nghĩa Hai Bà -HS chú ý lắng nghe Trưng”(năm 40) -Nhận xét tiết học Lop4.com (17) T5.ĐỊA LÍ : TRUNG DU BẮC BỘ I.MỤC TIÊU : - Nêu số đặc điểmtiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ :Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạch bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ : Trồng chè và cây ăn là mạng vùng trung du Trồng rừng đẩy mạnh - Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ : che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu - Có ý thức bảo vệ rừng & trồng rừng II.CHUẨN BỊ : -Bản đồ hành chính VN - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN -Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC : 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa đề lên bảng b.Phát triển bài : 1/.Vùng đồi với đỉnh tròn, sướn thoải : *Hoạt động cá nhân : GV hình thành cho HS biểu tượng vùng trung du Bắc Bộ sau : -Yêu cầu HS đọc mục SGK -HS đọc SGK và quan sát tranh, ảnh quan sát tranh ,ảnh vùng trung du Bắc Bộ và và trả lời: trả lời các câu hỏi sau : +Vùng trung du là vùng núi ,vùng đồi hay + Vùng trung du là vùng đồi thấp đồng ? +Các đồi đây nào ? + Đồi thấp thoai thoải +Mô tả sơ lược vùng trung du + HS mô tả SGK +Nêu nét riêng biệt vùng trung + HS nêu SGK du Bắc Bộ -GV gọi HS trả lời -HS nhận xét ,bổ sung -GV chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời -GV cho HS trên đồ hành chính VN treo tường các tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc,Bắc giang –những tỉnh có vùng đồi trung du 2/.Chè và cây ăn trung du : *Hoạt động nhóm : -GV cho HS dựa vào kênh chữ và kênh hình -HS lên đồ mục SGK và thảo luận nhóm theo + Trồng cây ăn quả, cây công câu hỏi gợi ý sau : +Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng nghiệp loại cây gì ? +Hình 1,2 cho biết cây trồng nào có + Thái Nguyên: trồng chè Bắc Giang: trồng vải Thái Nguyên và Bắc Giang ? +Xác định vị trí hai địa phương này trên + HS xác định trên đồ BĐ địa lí tự nhiên VN +Em biết gì chè Thái Nguyên ? +HS trả lời +Chè đây trồng để làm gì ? Lop4.com (18) +Trong năm gần đây, trung du Bắc Bộ đã xuất trang trại chuyên trồng loại cây gì ? +Qsát hình và nêu quy trình chế biến chè -GV cho HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi -GV chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời 3.Hoạt động trồng rừng & cây công nghiệp: * Hoạt động lớp: GV cho HS lớp qsát tranh, ảnh đồi trọc -yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : +Vì vùng trung du Bắc lại có nơi đất trống ,đồi trọc ? (vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt và khai thác gỗ bừa bãi ,…) +Để khắc phục tình trạng này , người dân nơi đây đã trồng loại cây gì ? +Dựavào bảng số liệu , nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ năm gần đây -GV liên hệ với thực tế để GD cho HS ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây 3.Củng cố –Dặn dò: -Cho HS đọc bài SGK -Hãy mô tả vùng trung du Bắc Bộ -Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ -Dặn HS chuẩnbài:Tây Nguyên - GV nhận xét tiết học -HS thảo luận nhóm - HS trả lời + Ở đây rừng bị khai thác cạn kiệt, làm cho đất trồng, đồi trọc tăng lên + HS trả lời -HS đại diện nhóm trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung -HS lớp quan sát tranh ,ảnh …………………………………………………………… Thứ năm ngày 19 tháng 09 năm 2013 T1.KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV và HS mang đến lớp truyện đã sưu tần tính trung thực + Đề bài viết sẵn trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu -3 HS thực theo yêu cầu chuyện Một nhà thơ chân chính -1 HS kể toàn chuyện -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Lop4.com (19) 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài, GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe, đọc, tính trung thực -Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý -Hỏi: +Tính trung thực biểu nào? +Em đọc câu chuyện đâu? -Yêu cầu HS đọc kĩ phần -GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng +Nội dung câu chuyện đúng chủ đề:4 điểm +Câu chuyện ngoài SGK (1 điểm) +Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: điểm +Nêu đúng ý nghĩa chuyện: điểm +Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: điểm * Kể chuyện nhóm: -Chia nhóm HS -GV giúp đỡ nhóm, yêu cầu HS kể lại truyện theo đúng trình tự mục * Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện: -Tổ chức cho HS thi kể -Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu.Cho điểm HS Tuyên dương, trao phần thưởng (nếu có) cho HS vừa đoạt giải Củng cố – dặn dò: -Khuyến khích HS nên tìm truyện đọc -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe -Chuẩn bị tiết sau.Nhận xét tiết học Lop4.com -Lắng nghe -2 HS đọc đề bài -4 HS tiếp nối đọc -Trả lới tiếp nối (mỗi HS nói ý) biểu tính trung thực +Không vì cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ công bằng: Ông Tô Hiến Thành truyện Một người chính trực +Dám nói thật, dám nhận lỗi: cậi bé Chôm truyện Những hạt thóc giống, người bạn thứ ba truyện Ba cậu bé +Không làm việc gian dối: Nói dối cô giáo, nhìn bài bạn, hai chị em truyện Chị em tôi… +Không tham người khác, anh chàng tiều phu truyện Ba rìu, cô bé nhà nghèo truyện Cô bé và bà tiên,… -Em đọc trên báo, sách đạo đức, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, xem ti vi, em nghe bà kể… -Lắng nghe -2 HS đọc lại -4 HS ngồi bàn trên cùng kể truyện, nhận xét, bổ sung cho -HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn tạo không khí sôi nổi, hào hứng -Nhận xét bạn kể (20) T2.Toán : BIỂU ĐỒ I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh - HS làm bài tập 1; bài ( a, b) Các bài khác HS khá giỏi làm II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Biểu đồ : Các năm gia đình,như phần bài học SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ Bài 2.1/ Giới thiệu bài : Giáo viên ghi đề lên bảng 2.2/ Tìm hiểu biểu đồ : các năm gia đình GV treo biểu đồ lên bảng và giới thiệu: đây là biểu đồ các năm gia đình -Biểu đồ gồm cột? + Cột bên trái cho biết gì? + Côt bên phải cho biết gì? GV hướng dẫn HS tìm hiểu biểu đồ -Gv có thể hỏi thêm: Những gia đình nào có gái ? -Những gia đình nào có trai? 2.3/ Luyện tập, thực hành Bài 1: Yêu cầu HS quan sát biểu đồ, thảo luận nhóm đôi GV nhận xét và chữa bài Bài 2: GV yêu HS đọc đề bài và làm bài GV nhận xét bài làm HS và sửa chữa có 3/ củng cố –Dặn dò -Về chuẩn bị bài: -Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS quan sát biểu đồ - Biểu đồ gồm hai cột + Cột bên trái nêu tên các gia đình + Cột bên phải cho biết số con, gia đình là trai hay gái -Gia đình có gái là gia đình cô Hồng và gia đình cô Đào - Gia đình có trai là gia đình cô Lan và gia đình cô Hồng Bài 1: -HS quan sát biểu đồ và làm bài a Lớp 4A, 4B, 4C nêu tên biểu đồ b.Khối lớp tham gia môn thể thao c Môn bơi có lớp tham gia: 4A và 4C d.Môn cờ vua ít lớp tham gia -HS đọc đề và giải bài tập -HS nhận xét bài làm bạn Lop4.com (21)