HSPB: Nàng không cương quyết bác bỏ ý của nhũ mẫu mà GVH: Thái độ, suy nghĩ của Pê-nê-lốp thể hiện như thế nào thần bí mọi việc: “ Đây là một vị thần đã giết bọn cầu hôn danh tiếng, một [r]
(1)TuÇn TiÕt 13,14,15 Ngµy so¹n tõ 25-29/9/2006 LËP dµn ý bµi v¨n tù sù A Môc tiªu bµi häc Gióp HS: - Biết cách lập dàn ý bài văn tự (kể lại câu chuyện) tương tự truyện ngắn - Nâng cao nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng việc lập dàn ý để có thói quen lập dàn ý trước viết bài văn tự nói riêng, các bài văn khác nói chung B phương tiện thực SGK,SGV ThiÕt kÕ bµi häc C TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò Giíi thiÖu bµi míi Trước nói điều gì các cụ ta ngày xưa đã dạy “ Ăn có nhai, nói có nghĩ” Nghĩa là đừng vội vàng ăn và phải cân nhác kĩ lưỡng nói, làm bài văn phải có dàn ý, có xếp các ý, các kiện tương đối hoàn chỉnh Để thÊy râ vai trß cña dµn ý chóng ta t×m hiÓu bµi tËp dµn ý bµi v¨n tù sù Phương pháp GV: (Học sinh đọc phần trích SGK) tr¶ lêi c¸c c©u hái GVH: Nhµ v¨n Nguyªn Ngọc nói ván đề gì ? GVH Qua lêi kÓ cña Nguyªn Ngäc anh (chÞ) häc tËp ®îc ®iÒu g× qu¸ tr×nh h×nh thành ý tưởng, dự kiến cốt truyện để chuẩn bị lập dàn ý Nội dung cần đạt I Hình thức ý tưởng dự kiến cốt truyện HS§&TL: Nhµ v¨n nãi vÒ truyÖn ng¾n “ Rõng Xµ Nu”: + Chän nh©n vËt: Anh §Ò - mang c¸i tªn Tnó rÊt miÒn nói + Dít đến và là mối tình sau Tnú Như phải có Mai (chÞ cña DÝt) + Cô giµ MÕt ph¶i cã v× lµ cuéi nguån cña b¶n lµng, cña Tây Nguyên mà nhà văn đã thấy thằng bé Heng HSPB: Về tình và kiện để kết nối nhân vật + C¸i g×, nguyªn nh©n nµo lµ næi bËt lªn sù kiÖn, néi dung diÖt c¶ 10 tªn ¸c «n nh÷ng n¨m th¸ng cha hÒ cã tiÕng súng cách mạng Đó là cái chết mẹ Mai hay mười ngãn tay cña Tnó bèc löa + Các chi tiết khác tự nó đến rừng Xà nu gắn liền với số phận người Các cô gái lấy nước vòi nước đầu làng, các cụ già lom khom, tiếng nước lách tách đêm khuya => Muèn viÕt ®îc bµi v¨n kÓ l¹i mét c©u truyÖn hoÆc viết truyện ngắn ta phải hình thành ý tưởng và phác HSPB: Lop10.com (2) TuÇn TiÕt 13,14,15 cho bµi v¨n tù sù ? Ngµy so¹n tõ 25-29/9/2006 th¶o mét cèt truyÖn (dù kiÕn t×nh huång sù kiÖn vµ nh©n vËt ) theo Nguyªn ngäc II LËp dµn ý (H/S đọc SGK) HS§&TL: GVH: Theo suy ngÉm cña nhµ v¨n NguyÔn Tu©n cã thÓ kÓ vÒ hËu th©n cña chÞ DËu b»ng nh÷ng c©u chuyÖn (1 vµ 2) Anh (chÞ) h·y lËp dµn ý cho bµi v¨n kÓ vÒ mét hai c©u chuyÖn trªn ? HSPB: C©u chuyÖn mét ¸nh s¸ng Mở bài: - Chị Dậu hớt hải chạy hướng làng mình đêm tối - Chạy nhà, trời đã khuya thấy người lạ nói chuyÖn víi chång - Vî chång gÆp nhau, mõng mõng tñi tñi Thân bài: - Người khách lạ là cán Việt Minh tìm đến hỏi thăm tình cảnh gia đình anh Dậu - Từng bước giảng giải cho vợ chồng chị Dậu nghe vì d©n m×nh khæ, muèn hÕt khæ ph¶i lµm g× ? Nh©n d©n chung quanh vùng họ đã làm gì ? Như nào ? - Người khách lạ thấy ghé thăm gia đình anh DËu, mang tin míi, khuyÕn khÝch chi DËu - Chị Dậu đã vận động người xung quanh - Chị đã dẫn đầu đoàn dân công lên huyện, phủ phá kho thóc Nhật chia cho người nghèo Kết bài: - Chị Dậu và bà xóm làng chuẩn bị đến mừng ngµy tæng khëi nghÜa + Chị Dậu đón cái Tý trở III Cñng cè HS: ChÐp l¹i phÇn ghi nhí (SGK) IV.LuyÖn tËp HSLBT: GVH: Dùa vµo c©u nãi cña Sau C¬n gi«ng Lªnin, anh chÞ h·y lËp dµn ý vÒ mét c©u chuyÖn mét häc sinh tèt Më bµi: Nam (tªn nh©n vËt) ngåi mét m×nh ë nhµ v× cËu bị đình học tập Cậu buồn ph¹m ph¶i sai lÇm phót yếu mềm đã kịp thời tỉnh Thân bài: + Nam nghĩ khuyết điểm, việc làm ngộ chiến thắng thân vươn m×nh nh÷ng lóc yÕu mÒm §ã lµ trèn häc ®i chëi lªu lªn häc tËp læng víi b¹n ChuyÕn ®i Êy ch¼ng mang l¹i kÕt qu¶ g× + GÇn mét tuÇn bá häc, bµi vë kh«ng n¾m ®îc, Nam bÞ Lop10.com (3) TuÇn TiÕt 13,14,15 Ngµy so¹n tõ 25-29/9/2006 ®iÓm xÊu liªn tiÕp vµ h¹nh kiÓm yÕu häc kú mét + Nhờ nghiêm khắc bố, mẹ cộng với giúp đỡ thầy, bạn, Nam đã nhìn thấy lỗi lầm mình + Chăm học hành, tu dưỡng mặt + Kết cuối năm Nam đạt học sinh tiến tiến Kết bài: +Suy nghĩ Nam sau lễ phát thưởng + Bạn rủ chơi xa, Nam đã từ chối khéo GV: HS vÒ nhµ lµm bµi UY-LÝt-x¬ trë vÒ (TrÝch khóc ca XXIII - ¤-di-xª- Sö thi Hi L¹p) A Môc tiªn bµi häc Gióp HS: Hiểu trí tuệ và tình yêu chung thủy là phẩm chất cao đẹp mà người thời đại Hô-me-rơ khát khao vươn tới Thấy đặc sắc nghệ thuật trần thuật kịch tính, lối miên t¶ t©m lÝ, tÝnh c¸ch nh©n vËt sö thi cña H«-me-r¬ Rèn kỹ đọc, hiểu trích đoạn sử thi B Phương tiện thực SGK, SGV ThiÕt kÕ bµi häc C TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò Giíi thiÖu bµi míi Tác phẩm đời vào thời kỳ người Hi Lạp mở rộng địa bàn hoạt động biển Trong nghiệp khám phá và chinh phục giới bao la và bí hiểm đó, người ngoài lòng dũng cảm đòi hỏi phải có phẩm chất cần thiết thông minh, tỉnh táo, mưu chước, khôn ngoan Hình tượng Uylitxơ chính là lí tưởng hóa sức mạnh trí tuệ người Hi-Lạp Mặt khác Ô-đi-xê đời người Hi-Lạp bước vào ngưỡng cửa chế độ chiếm hữu nô lệ Từ đây người giã từ chế độ công xã thị tộc để thay vào đó tổ chức gia đình Hôn nhân vợ chồng xuất Nó đòi hỏi tình cảm quê hương, gia đình gắn bó, thủy chung Hô-mê-rơ là thiên tài dự đoán cho thời đại ông Cả hai ý tưởng trí tuệ và tình yêu chung thủy thể đoạn trích Uylitxơ trở Lop10.com (4) TuÇn TiÕt 13,14,15 phương pháp GV: Gọi HS đọc phần tiểu dÉn SGK GVH: PhÇn tiÓu dÉn tr×nh bµy néi dung g× ? Em biÕt nh÷ng g× vÒ H«-mª-r¬ ? Ngµy so¹n tõ 25-29/9/2006 Nội dung cần đạt I t×m hiÓu chung TiÓu dÉn HS§&TL: HSPB : TiÓu dÉn giíi thiÖu vµi nÐt vÒ H«-mª-r¬ vµ tãm t¾t sö thi ¤-®i-xª - * §©y lµ nhµ th¬ mï cña Hi-L¹p sèng vµo thÕ kû IX vµ VII trước Công nguyên Ông sinh trưởng gia đình nghèo bên sông Mê-Lét Ông đã tập hợp tất thần thoại và truyền thuyết để hoàn thành hai sử thi đồ sộ I-li-at và Ô-đi-xê GVH: Anh(chÞ) h·y tãm t¾t cèt - * ¤-®i-xª kÓ l¹i cuéc hµnh tr×nh vÒ quª cña Uy-lit- x¬ truyÖn ? sau h¹ thµnh T¬-Roa T¸c phÈm gåm 12110 c©u th¬ chia lµm 24 khóc ca C©u chuyÖn b¾t ®Çu tõ thêi ®iÓm Uy-lit-xơ bị nữ thần Ca-lip-xô dâng linh đan để chàng trường sinh cùng cung sỗng với nàng Các thần cầu xin Dớt Thần Dới lệnh cho Ca-lip-xô phải để chµng ®i Uy-lit-x¬ gÆp b·o, thÇn biÓn tr¶ thï Uy-lit-x¬ vì chàng đã đâm thủng mắt Xi-clốp - đứa trai thÇn Uy-lit-x¬ may m¾n d¹t vµo xø së cña An-ki-n«-èt Biết chàng là người đã làm nên chiến công ngựa gỗ thµnh T¬-roa Nhµ vua yªu cÇu chµng kÓ l¹i cuéc hµnh trình từ ca khúc I tới ca khúc XII Được nhà vua An-kinô-ốp giúp đỡ, Uy-lít-xơ đã trở quê hương Lúc này Pê-nê-lốp – vợ chàng quê nhà phải đối mặt với 108 tên vương tôn công tử đến cầu hôn Uy-lit-xơ cùng trai và đám gia nhân trung thành lập mưu trừng trị bọ GVH: Em nêu chủ đề sử chúng, gia đình Uy-lit-xơ xum họp nhà thi ¤-®i-xª ? HSPB: Quá trình chinh phục thiên nhiên biển đông thời - tả đấu tranh để bảo vệ hạnh phúc gia đình miªu C người Hi-Lạp thêi cæ h ñ Lop10.com (5) TuÇn TiÕt 13,14,15 Ngµy so¹n tõ 25-29/9/2006 2.Vị trí, bố cục, chủ đề đoạn trích: ® HS§&TL: HSPB:ề Trước đoạn trích này là Uy-lít-xơ giả vờ làm GV: Gọi HS thay đọc + Gi¶i thÝch tõ khã (SGK) GVH : VÞ trÝ ®o¹n trÝch ë ®©u t¸c phÈm ? Nã miªu t¶ sù kiÖn g× ? GVH: §o¹n trÝch cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n? Mçi ®o¹n nªu bËt néi dung g× ? GVH: Pª-nª-lèp ®ang hoµn c¶nh nh thÕ nµo ? - hµnh khÊt vµo ®îc ng«i nhµ cña m×nh vµ kÓ cho người Pª-nª-lèp nghe nh÷ng c©u chuyÖn vÒ chång nµng mµ biết Pê-nê-lốp tổ chức thi bắn Dựa vào đó hai cha Uy-lít- xơ đã tiêu diệt 108 vương tôn công tử láo xươc và nhng gia nh©n kh«ng trung thµnh §o¹n trÝch nµy b¾t đầu từ đó HSPB: Miên tả hai tác động đối vói nàng Pê-nê-lốp và đấu trí Pê-nê-lốp và Uy-lít-sơ qua thử thách để gia đình đoàn tụ, hạnh phúc HSPB: §o¹n trÝch chia lµm ®o¹n: a Từ đầu đến: “và người giết chúng”: Tác động nhũ mÉu víi nµng Pª-nª-lèp b Tiếp đó đến: “ Con không phải người kém gan dạ” Tác động Tê-lê-mac với mẹ c Còn lại: đấu trí hay thử thách Pê-nê-lốp và Uy-lit-xơ để gia đình đoàn tụ II néi dung chÝnh T©m tr¹ng cña nµng Pª-nª-lèp HS§&TL: HSPB: Tâm trạng nàng Pê-nê-lốp trước hai tác động và đấu trí qua thử thách để gia đình hạnh phúc + T©m tr¹ng cña nµng Pª-nª-lèp nghe tin chång trë vÒ + Thö th¸ch vµ sum häp - Chờ đợi chồng 20 năm trời đằng đẵng Tấm thảm ngày dệt đêm tháo làm kế trì hoãn thúc bách cña bän cÇu h«n GVH: Khi nghe nhò mÉu b¸o + Cha mẹ đẻ nàng thúc giục tái giá tin chồng nàng đã trở đã HSPB: Trước đoạn trích này, Pê-nê-lốp nghe tin đột ngột: trừng trị bọn cần hôn, tâm trạng “Mừng rỡ cuống cuồng nhảy khỏi giường ôm chầm lấy cña Pª-nª-lèp nh thÕ nµo? bà lão nước mắt chan hòa” Đấy là biểu thị lòng thủy chung , niềm sướng vui hạnh phúc nàng chồng nµng thùc sù trë vÒ - §Çu ®o¹n trÝch t©m tr¹ng cña Pª-nª-lèp thÓ hiÖn b»ng Lop10.com (6) TuÇn TiÕt 13,14,15 Ngµy so¹n tõ 25-29/9/2006 thái độ, suy tư HSPB: Nàng không cương bác bỏ ý nhũ mẫu mà GVH: Thái độ, suy nghĩ Pê-nê-lốp thể nào thần bí việc: “ Đây là vị thần đã giết bọn cầu hôn danh tiếng, vị thần bất bình vì láo xược bất kham trước lời nhũ mẫu ? và hành động nhuốc nhơ chúng Còn phần Uy-lit-xơ thì nơi đất khách quê người, chàng hết hi vọng trở lại đất A-cai chính chàng đã chết GVH: Thái độ và suy nghĩ HSPB: §©y lµ nÐt t©m lý cña nµng Pª-nª-lèp Nµng trÊn an cña nµng Pª-nª-lèp thÓ hiÖn nhũ mẫu và là cách để tự trấn an mình t©m tr¹ng g× ? GVH: Khi nµng s¾p gÆp mÆt Uy-lit-x¬ th× t©m tr¹ng nµng nh thÕ nµo ? HSPB: Tâm trạng nàng “rất đỗi phân vân” Nó biểu ë d¸ng ®iÖu, cö chØ sù lóng tóng t×m c¸ch øng xö “ Không biết nên đứng xa hay nên lại gần ôm lấy đầu, cầm lÊy tay mµ h«n” Nµng dß xÐt, suy nghÜ, tÝnh to¸n m«ng lung nhng còng kh«ng giÊu ®îc sù bµng hoµng xóc động khôn cùng: “ Ngồi lặng thing trên ghế hồi lâu, lòng söng sèt, th× ®¨m ®¨m ©u yÕm nh×n chång, l¹i GVH: Giữa lúc ấy, thái độ không nhận chồng áo quần rách mướp” HSPB: Tr¸ch mÑ gay g¾t: “ MÑ ¬i, mÑ thËt tµn nhÉn vµ Tª-lª-m¸c trai nµng thÓ lòng mẹ độc ác quá chừng…không, không người đàn hiÖn nh thÕ nµo ? bà nào sắt đá đến mức chồng biền biệt hai mươi năm nay…b©y giê mêi vÒ xø së mµ l¹i cã thÓ ngåi c¸ch xa GVH: Trước lời lẽ tâm chồng đến vậy” HSPB: Tâm trạng Pê-nê-lốp phân vân cao độ và xúc tr¹ng Pª-nª-lèp thÓ hiÖn nh động Nàng nói với trai mình: “Lòng mẹ kinh ngạc thÕ nµo ? qu¸ chõng MÑ kh«ng nãi ®îc mét lêi, mÑ kh«ng thÓ hỏi han, không thể nhìn thẳng mặt người” HSPB: Kh«ng mæ xÎ t©m lÝ nh©n vËt mµ ®a d¸ng ®iÖu, GVH: NghÖ thuËt thÓ hiÖn cử cách ứng xử hay xây dựng đối thoại t©m tr¹ng cña Pª-nª-lèp nh các nhân vật Lập luận này chất phác đơn sơ thÕ nµo ? hồn nhiên người Hi-Lạp thời cổ HSPB: Pê-nê-lốp là người trí tuệ, thông minh và tỉnh GVH: Em cã suy nghÜ g× vÒ t¸o biÕt k×m nÐn t×nh c¶m cña m×nh Bªn c¹nh sù th«ng t©m tr¹ng cña Pª-nª-lèp ? minh, tØnh t¸o lµ sù thËn träng cña nµng kh«ng thõa nã rÊt phï hîp víi hoµn c¶nh cña nµng lóc nµy Pª-nª-lèp lµ người tỉnh táo mà tế nhị, kiên mà thận trọng, trí tuệ Lop10.com (7) TuÇn TiÕt 13,14,15 Ngµy so¹n tõ 25-29/9/2006 mµ rÊt giÇu t×nh c¶m GVH: Ai là người đưa thử th¸ch ? DÊu hiÖu cña thö th¸ch Êy ®îc béc lé nh thÕ nào ? Từ đó thấy vẻ đẹp gì Pª-nª-lèp ? Thö th¸ch vµ sum häp HS§&TL: HSPB: Pê-nê-lốp là người đưa thử thách Dấu hiệu thö th¸ch ®îc tr×nh bµy qua lêi cña Pª-nª-lèp thËt tÕ nhÞ vµ khÐo lÐo Nµng kh«ng nãi trùc tiÕp víi Uy-lit-x¬ mµ thông qua đối thoại với trai: “ Nếu thật đây là Uylit-xơ thì nào cha mẹ nhận nhau” Chắc chắn Pê-nê-lốp đã liên tưởng tới điều bí mật đem thử thách Đó là cái giường Từ đó ta thấy vẻ đẹp tâm hồn vµ trÝ tuÖ cña Pª-nª-lèp GVH: Ai là người chấp nhận HSPB: Người chấp nhận thử thách là Uy-lit-xơ Từ đặt thử thách, thái độ người chân ngôi nhà mình sau 20 năm trời xa xôi và cách nh thÕ nµo tõ Pª-nª-lèp biệt Uy-lít-xơ đã bộc lộ tâm trạng: Kìm nén xúc nãi víi trai ? động tình vợ chồng, cha con, thể trí tuệ thông minh và khôn khéo qua thái độ và việc làm + Gi¶ lµm hµnh khÊt + KÓ l¹i c©u chuyÒn vÒ chång nµng Pª-nª-lèp cho nµng nghe chÝnh m×nh chøng kiÕn + Tiªu diÖt nh÷ng kÎ cÇu h«n, trïng ph¹t lò ®Çy tí ph¶n béi §Æc biÖt nghe Pª-nª-lèp nãi víi trai Uy-lit-x¬ “mỉm cười” Đây là cái cười đồng tình chấp nhận và tin vµo trÝ tuÖ cña m×nh GVH: Chàng đã nói gì với HSPB: Chàng nói với Tê-nê-mác - trai mình: “Têtrai mình ? Em có suy lê-mác đừng làm rầy mẹ Mẹ muốn thử thách cha nghĩ gì câu nói đó ? c¸i nhµ nµy ThÕ nµo råi mÑ còng nhËn ra, ch¾c ch¾n nh vËy” c©u nãi nµy thÓ hiÖn sù tÕ nhÞ, kh«n khÐo cña Uy-lit-x¬ nãi víi nhng chÝnh lµ nãi víi Pª-nª-lèp GVH: Ta hiểu nào HSPB: Mục đích cao Uy-lit-xơ là làm nào để t©m tr¹ng cña Uy-lit-x¬ ? vî nhËn chång Nhng anh kh«ng véi vµng hÊp tÊp, kh«ng n«n nãng nh trai, víi c¸i ®Çu “l¹nh” chµng nén cái cháy bỏng sục sôi lòng để có thái độ bình tÜnh tù tin TrÝ tuÖ Êy h¬n ! GVH: Sự thử thách HSPB: Từ chi tiết Uy-lit-xơ trách “ Trái tim sắt đá” Pêchi tiết nào ? nê-lốp và nhờ nhũ mẫu khiêng cho giường: “Già ơi! già hãy kê cho tôi giường tôi ngủ Lop10.com (8) TuÇn TiÕt 13,14,15 GVH: Em cã suy nghÜ g× vÒ c©u nãi nµy ? GVH: Pê-nê-lốp đã làm gì ? em cã suy nghÜ g× vÒ chi tiÕt nµy ? GVH: T×nh thÕ nµy buéc Uylit-x¬ ph¶i lµm g× ? GVH: Uy-lit-xơ đã nói g× ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ nµy ? GVH: Sau lêi ch©n t×nh cña Uy lit xơ giường Pênê-lốp đã thể nào ? Nµng nãi nh÷ng g× ? GV : Cho HS đọc kỹ đoạn từ “dịu hiền thay” đến “không nỡ bu«ng rêi” GVH : §o¹n cuèi, t¸c gi¶ miªu t¶ t©m tr¹ng vµ cö chØ cña Pªnª-lèp b»ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ? GVH: Em cã suy nghÜ g× vÒ nh©n vËt Uy-lÝt-s¬ c¶nh sum häp ? Ngµy so¹n tõ 25-29/9/2006 m×nh bÊy l©u ?” HSPB: Võa tr¸ch mãc vî võa minh vÒ sù thñy chung cña m×nh 20 n¨m Nhng c©u nãi nµy lµm nguyªn cí để Pê-nê-lốp đưa thử thách HSPB: Sai nhũ mẫu khiêng giường kiên cố khỏi phòng, việc sai Nhũ mẫu khiêng giường là thử thách không phải là mục đích HSPB: Uy-lÝt-x¬ ph¶i “giËt m×nh, chét d¹” V× chiÕc giường đó không thể xê dịch được, lại khiêng Do đó buộc chàng phải lên tiếng HSPB: Chàng đã miên tả thật chi tiết, tỉ mỉ giường (đọc đoạn văn) Uy-lit-xơ muốn nhắc lại tình yêu, tình vợ chồng son sắt cách đây 20 năm Miêu tả cái giường đầy bí mật Uy-lit-xơ đã giải mã dấu hiệu riêng mà Pênê-lốp đặt HSPB: Nµng Pª-nª-lèp “bñn rñn c¶ ch©n tay…bÌn ch¹y lại nước mắt chan hòa ôm lấy cổ chồng, hôn lên trán chồng” cử thật cảm động Nàng nói lí vì từ lâu nàng tự khép cánh cửa lòng mình trước Vì “luôn lo sợ có người đến đây dùng lời đường mật đánh lừa, đời chẳng thiếu gì người xảo quyệt làm điều tai ác” Lí đưa để chứng kiến lòng s¹ch, thñy chung cña nµng => Pê-nê-lốp dùng khôn khéo để xác minh thật, Uy-lit-xơ trí tuệ nhạy bén đáp ứng điều thử th¸ch Êy §©t lµ sù gÆp gì cña hai t©m hån, trÝ tuÖ C¶ hai thắng không có người thua HSPB: Miªu t¶ t©m tr¹ng cña Pª-nª-lèp b»ng sù so s¸nh liên tưởng Trước so sánh nhà thơ đã miêu tả tỉ mỉ cụ thể người bị đắm thuyền sống sót, thấy đất liền Đất liền dịu hiền bao nhiêu nhũng người bị đắm thuyền thì Uy-lit-xơ với Pê-nê-lốp Nàng xứng đáng với hạnh phúc mà nàng hưởng HSPB: Trí tuệ và tình yêu son sắt Uy-lit-xơ đã mang đến cho chàng cái hạnh phúc đỉnh Đó là nước mắt niÒm vui vµ h¹nh phóc Lop10.com (9) TuÇn TiÕt 13,14,15 Ngµy so¹n tõ 25-29/9/2006 III cñng cè GVH: §o¹n trÝch cã ý nghÜa g×? ý nghÜa ®o¹n trÝch HSTL HSPB: Đề cao, khẳng định sức mạnh tâm hồn và trí tuệ người Hi-Lạp Đồng thời làm rõ giá trị hạnh phúc gia đình người Hi-Lạp chuyển từ chế độ thị tộc sang chế độ chiếm hữu nô lệ - Khẳng định thiên tài Hô-mê-rơ - Đoạn trích giúp người đọc hiểu nghệ thuật sử thi là: Miêu tả tỉ mỉ có xu hướng “Trì hoãn sử thi” dựng đối thoại vµ so s¸nh lµm næi bËt t©m tr¹ng nh©n vËt - Ghi nhí (tham kh¶o SGK) GV: Phân tích đoạn trích Uy- Bốn nhân vật xuất trên sân khấu Các lÝt-x¬ trë vÒ nh mét mµn kÞch nhân vật thể tính cách mình qua đối thoại nhỏ : có mâu thuẫn, xung đột, Mâu thuẫn lên đến đỉnh điểm Uy-lit-xơ nhờ nhũ mẫu có phát triển, có đỉnh điểm, có khiêng cho giường để “ ngủ mình” và việc më nót Pê nê lốp đồng ý Lời lẽ giải thích Uy-lit-xơ là bước cëi nót gi¶i quyÕt m©Uy-lit-x¬ thuÉn kÞch Lop10.com (10)