Đang tải... (xem toàn văn)
Khát vọng được sống, - “Cuộc lãng du”- cuộc đời như một chuyến được tiếp tục lãng du của lãng du phiêu bồng bất tận- cuộc đời của một tác giả được thể hiện ntn.. kẻ ưa lãng du.?[r]
(1)Giáo án Ngữ văn 10 CB Đỗ Viết Cường Tiết theo PPCT: 53 THƠ HAI-CƯ CỦA BA-SÔ Ngày soạn: 12.12.10 Ngày giảng: Lớp giảng: 10B1 Sĩ số: A Mục tiêu bài học: Giúp hs: Kiến thức: - Thơ Hai-cư và đặc trưng nó - Thơ Hai-cư Ba-sô - Hình ảnh thơ mang tính triết lí giàu liên tưởng Kỹ năng: - Biết đọc - hiểu bài thơ Hai-cư Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước và tình cảm nhân đạo B Phương tiện thực hiện: - Sgk, sgv - Thiết kế dạy học - Chuẩn kiến thức, kĩ - Một số tài liệu tham khảo khác C Cách thức tiến hành: Gv tổ chức dạy- học theo cách gợi mở, phát vấn, trao đổi thảo luận D Tiến trình học: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ: (Không) Bài mới: Hoạt động gv và hs Yêu cầu cần đạt Hs đọc phần tiểu dẫn-sgk I Tìm hiểu chung: (?) Cuộc đời và nghiệp Vài nét Ba-sô: Ba-sô có gì đáng chú ý? - Ma-su-ô Ba-sô (1644-1694) Hs: Trả lời - Quê hương: U-ê-nô, xứ I-ga (nay là tỉnh Mi-ê) - Gia đình: võ sĩ cấp thấp - 28 tuổi, ông chuyển đến kinh đô Êđô sinh sống và làm thơ Hai-cư, bút hiệu là Ba-sô Lop10.com (2) Giáo án Ngữ văn 10 CB (?) Qua phần tiểu dẫn, em hãy nêu tóm tắt đặc điểm thơ Hai-cư? Hs: Trả lời Đỗ Viết Cường (Ba Tiêu) - 10 năm cuối đời, ông du hành hầu khắp đất nước - Con người: tài hoa, ưa lãng du - Ông đánh giá là bậc thầy thơ Haicư - Các tác phẩm: Phơi thân đồng nội (1685), Đoản văn đãy (1688), Cánh đồng hoang (1689), áo tơi cho khỉ (1691), Lối lên miền Ô-ku (1689) Đặc điểm Hai-cư: - Có 17 âm tiết (hơn chút), ngắn giới, ngắt làm đoạn (5-7-5) - Thường miêu tả thiên nhiên theo mùa (quý đề), sử dụng từ miêu tả thiên nhiên mùa (quý ngữ) - Thấm đẫm tinh thần Thiền tông và văn hóa phương Đông - Cảm thức thẩm mĩ: đề cao cái Vắng lặng, Đơn sơ, U huyền, Mềm mại, Nhẹ nhàng - Ngôn ngữ: hàm súc, thiên gợi, ko tả - Thi pháp “chân không”: sử dụng mảng trắng, hoảng trống bài thơ phương tiện làm bật ý nghĩa bài thơ II Hướng dẫn đọc- hiểu: Bài và 2: (?) Tình cảm thân thiết, gắn bó nhà thơ với thành phố Ê-đô và nỗi niềm hoài cảm kinh đô Ki-ô-tô đẹp đẽ đầy kỉ niệm thể qua các bài và ntn? Hs: Trả lời (?) bài số 1, em thấy Basô ghi lại thực gì đời ông? Bài thơ gợi lên tình cảm gì? Liên hệ với thơ Chế Lan Viên tình cảm này mà em biết? a Bài 1: Hs: Trả lời - Ghi lại thực đời nhiều biến đổi, lãng du Ba-sô: quê Mi-ê, lên Ê-đô (Tôki-ô) 10 năm trở thăm quê - Gợi tình cảm tha thiết, chân thành với miền (?) Tìm quý ngữ bài 2? đất gắn bó: Ê-đô Lop10.com (3) Giáo án Ngữ văn 10 CB (?) Gắn bài thơ với thực đời Ba-sô để cắt nghĩa nó? Hs: Trả lời Gv gợi mở: - ý nghĩa hình ảnh mái tóc bạc? - Tìm và phân tích ý nghĩa quý ngữ? - Hình ảnh dòng “lệ trào nóng hổi” cho thấy tình cảm tác giả với mẹ ntn? Hs: Trao đổi nhóm, trả lời (?) Liên tưởng, câu hỏi tu từ Ba-sô: tiếng vượn hú não nề- tiếng trẻ bị bỏ rơi than khóc gợi thực khốc liệt nào đất nước Nhật Bản? Hs: Trả lời (?) Hình ảnh “gió mùa thu tái tê” gợi xúc cảm gì? Hs: Trả lời Gv gợi mở: ý nghĩa ẩn dụ hình ảnh chú khỉ? Vẻ đẹp tâm hồn Ba-sô qua bài thơ này? Hs: Trả lời Đỗ Viết Cường Cố hương- quê cũ nơi gắn bó máu thịt - Liên hệ: “Khi ta là nơi đất ở/ Khi ta đi, đất đã hóa tâm hồn” (Tiếng hát tàuChế Lan Viên) b Bài 2: - Quý ngữ: chim đỗ quyên mùa hè - Sự thực đời Ba-sô: kinh đô (10 năm) quê (20 năm) trở lại kinh đô - kinh đô mùa hè (hiện tại) nhớ kinh đô xưa- kỉ niệm đã qua nỗi niềm hoài cổ * Tiểu kết: Hai bài thơ thể tình cảm gắn bó sâu nặng tác giả với mảnh đất mình đã và sống Bài 3: - Hình ảnh mái tóc bạc di vật người mẹ đã mất; biểu tượng cho đời vất vả nắng hai sương người mẹ - Quý ngữ: làn sương thu hình ảnh đa nghĩa: + Giọt lệ sương + Tóc mẹ sương + Đời người giọt sương- ngắn ngủi, vô thường - Hình ảnh dòng “lệ trào nóng hổi” nỗi xót xa, đau đớn vì mẹ tình cảm mẫu tử cảm động Bài 4: - Liên tưởng, câu hỏi tu từ Ba-sô: tiếng vượn hú não nề- tiếng trẻ bị bỏ rơi than khóc thực khốc liệt đất nước Nhật Bản năm đói kém (Nhiều gia đình túng quẫn quá, ko nuôi đành phải bỏ chúng vào rừng, chí có còn tâm giết đứa trẻ sơ sinh vì ko nuôi tất Đó là đứa trẻ “ma-bi-ru”tỉa bớt, đứa trẻ bị tỉa bớt người ta tỉa bớt cây non - Gió mùa thu tái tê tiếng gió than khóc cho nỗi đau buồn người Bài thơ cho thấy trái tim nhân đạo Ba3 Lop10.com (4) Giáo án Ngữ văn 10 CB (?) Tìm quý ngữ bài thơ? Em nhận xét gì khung cảnh thiên nhiên mà bài thơ gợi lên? Tìm mối tương giao cảnh? Hs: Trả lời (?) Tìm quý ngữ và cảm thức cái Vắng lặng bài thơ số 7? Hs: Trả lời (?) Hoàn cảnh sáng tác bài thơ? Hs: Trả lời Đỗ Viết Cường sô Bài 5: - Hình ảnh ẩn dụ: chú khỉ đơn độc mưa lạnh người nông dân nghèo khổ em bé nghèo tội nghiệp - Vẻ đẹp tâm hồn Ba-sô: + Tinh tế, nhạy cảm + Giàu lòng từ bi với sinh vật bé nhỏ, tội nghiệp + Giàu lòng yêu thương với người nghèo khổ Bài 6: - Quý ngữ: hoa anh đào mùa xuân - Cảnh cánh hoa đào rụng lả tả làm mặt hồ lăn tăn sóng gợn cảnh tĩnh; đơn sơ, giản dị và đẹp - Triết lí Thiền tông: tương giao các vật, tượng vũ trụ Bài 7: - Quý ngữ: tiếng ve mùa hè - “Vắng lặng”, “u trầm”- các tính từ đặc tả vắng vẻ, u tịch thiên nh.iên - Tiếng ve- âm vô hình - Đá- vật thể hữu hình Tác giả cảm nhận thiên nhiên tĩnh lặng đến mức có thể nghe tiếng ve rền rĩ thấm vào lòng đá Sự cảm nhận chuyển đổi cảm giác tinh tế tác giả Tinh thần thiền tông: tương giao các vật, tượng Bài 8: - Hoàn cảnh: Bài thơ viết vào 8-101694 Ô-sa-ka, lúc cuối đời tác giả, ông nằm bệnh, đau yếu, bệnh tật (?) Gọi đời mình là “cuộc lãng du”, em thấy đời Ba-sô là đời người ntn? Hs: Trả lời (?) Tìm quý ngữ và ý nghĩa nó? Hs: Trả lời (?) Khát vọng sống, - “Cuộc lãng du”- đời chuyến tiếp tục lãng du lãng du phiêu bồng bất tận- đời tác giả thể ntn? kẻ ưa lãng du Lop10.com (5) Giáo án Ngữ văn 10 CB Hs: Trả lời Đỗ Viết Cường - Quý ngữ: cánh đồng hoang vu hình ảnh mùa đông xơ xác, điêu tàn, trống trải, giá lạnh; nơi ít nhười đặt chân tới Ngay cuối đời, thân bệnh Ba-sô ko thôi khao khát lãng du, sống, đặt chân lên khắp nơi gửi giấc mộng phiêu bạt III.Tổng kết Nội dung ý nghĩa: Thơ ba-sô đã thức dạy nỗi nhớ da diết lòng người xa quê hướng xứ sở Nghệ thuật: - Câu thơ ngắn, hàm súc - Hình ảnh thiên nhiên, tạo vật đầy gợi cảm liên tưởng luyện tập, củng cố: Hs nhắc lại kiến thức trọng tâm bài hướn dẫn học bài: Yêu cầu hs: - Xem lại bài và học thuộc các bài thơ Hai-cư trên - Sưu tập các bài thơ Hai-cư khác Lop10.com (6)